Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối tượng dân cư đa số là người dân tộc thiểu số Jrai, mức sống không đồng đều, chủ yếu sống bằng nghề nông, thu nhập thấp, không ổn định… Ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động HS ra[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 14/ KHDTTS-LTT Iapiar, ngày 12 tháng 12 năm 2010
KẾ HOẠCH DÂN TỘC THIỂU SỐ GIAI ĐOẠN 2010-2015.
PHẦN I: Tình hình phát triển dân tộc thiểu số (ở địa phương) - Kết thực chương trình giáo dục
- Trong năm học vừa qua Nhà trường thực tương đối tốt Chương trình giáo dục Bộ GD&ĐT, Chương trình giáo dục dành cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn ( Dự án TECHCKK) Hỗ trợ, cấp phát đầy đủ học phẩm, hỗ trợ giảng dạy tăng cường Tiếng việt Chất lượng giáo dục nâng lên, huy động tốt trẻ lớp độ tuổi
2 - Đánh giá xã hội cho chương trình SEQAP địa phương
*Đặc điểm, tình hình khó khăn chủ yếu:
- Trường TH Lý Tự Trọng nằm địa bàn xã Iapiar, địa bàn rộng, giao thơng số điểm trường lại khó khăn trời mưa Cụ thể điểm trường Mnei Trang
- Đối tượng dân cư đa số người dân tộc thiểu số Jrai, mức sống không đồng đều, chủ yếu sống nghề nông, thu nhập thấp, không ổn định… Ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động HS lớp, vận động hỗ trợ kinh phí cho nhà trường tổ chức hoạt động năm học
- Trình độ dân trí thấp, nhận thức việc học cịn nhiều hạn chế, ngơn ngữ bất đồng Khả biết đọc biết viết, sử dụng Tiếng việt hạn chế phụ huynh làm hạn chế khả giúp đỡ học nhà
- Là trường thuộc vùng khó khăn, số HS dân tộc thiểu số chiếm gần tỷ lệ 95,2% ( 396 /416) em gia đình khó khăn, trình độ dân trí thấp, nhận thức việc học cịn nhiều hạn chế Do có ảnh hưởng lớn đến việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường
- Cơ sở vật chất cụm lẻ chưa đảm bảo, thiếu phòng học, giếng nước, nhà vệ sinh
* Kèm theo thống kê DTTS SEQAP (mẫu phụ lục 1KH) - Tổng số HS: 416
- Số HS DTTS: 396 (95%)
- Số HS học chương trình T30+T35: 374/416(89%)
- Số HS DTTS học chương trình T30+T35: 354/374(94%) - Dự kiến T30+T35 giai đoạn 2010: 416
- Dự kiến HS DTTS T30+T35 giai đoạn 2010: 396/416(95%)
PHẦN II: Kế hoạch hoạt động DTTS
1 - Mục tiêu
- Tuyên truyền rộng rãi cộng đồng DTTS địa phương mục tiêu, tôn chung kế hoạch hành động phát triển DTTS SEQAP, huy động tham gia (100%, hầu hết, tối thiểu 90%) cộng đồng cha mẹ học sinh thực thi hoạt động theo kế hoạch 100% nhằm Đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học
(2)- Các ảnh hưởng bất lợi tới cộng đồng DTTS, nhóm khác biệt nhóm yếu thế, cần tránh giảm thiểu thông qua việc tìm hiểu cách lựa chọn thực được;
- Chuẩn bị kế hoạch phát triển DTTS việc thực cần tiến hành với tham gia tham vấn người dân tộc thiểu số;
- Kế hoạch thực ngân sách cho hoạt đọng phát triển liên quan đến đảm bảo an tồn cho nhóm DTTS ( gồm chế tham gia khảo sát) việc thực hiệ phải kết hợp chặt chẽ với chương trình;
- Tăng tỷ lệ học sinh học 30 tiết học/tuần cho học sinh học sinh DTTS, HS nữ, HS nghèo HS nông thôn;
- Tăng tỷ lệ HS tiểu học đạt mức độ (Chuẩn kiến thức kỹ năng) để lên lớp Trong mơn Tiếng việt Tốn cho HS nói chung HS DTTS, HS nữ, HS nghèo HS nơng thơn;
- Tăng số hồn thành chương trình tiểu học cho HS nói chung HS DTTS, HS nữ, HS nghèo HS nông thôn;
- Đảm bảo (100%, hầu hết, tối thiểu 90%) số học sinh, số gia đình học sinh hưởng lợi từ hoạt động chương trình
- Đạt tỉ lệ 100% (hoặc tăng tỉ lệ) số học sinh đạt yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ chương trình Tiểu học, tỉ lệ tăng tỉ lệ học sinh chương trình T30, T35; tỉ lệ tăng tỉ lệ huy động trẻ độ tuổi nhập học tăng tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình Tiểu học để nâng cao chất lượng phổ cập GDTH – CMC, PCGDTH độ tuổi
2 – Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động Nội dung (định tính, định lượng) Bổ sung HĐ 1: Nhận phát
sách GV
- Số lượng: 18 mơn: Tiếng việt, Tốn - Biện pháp thực hiện: In, cấp phát sách cho GV, tổ chức tập huấn
HĐ 2: Tuyên truyền nhận thức FDS cho cha mẹ HS
- Số lượng (lần, lượt người):416 người lần/ năm Mỗi lần/ 416 lượt người
- Cách tổ chức: Họp PHHS; phát tờ rơi, treo băng rôn, hiệu; kết hợp với UBND xã, lực lượng đồn thể, Trưởng thơn, già làng làm công tác tuyên truyền
- Phân công: Phụ trách điểm trường thôn, làng để tuyên truyền
HĐ 3: Khen thưởng học sinh giỏi
- Phần thưởng học cho học sinh dân tộc thiểu số học sinh nghèo nhất, học 100% số buổi học kì: Học sinh/ HK
- Phần thưởng học tốt học sinh dân tộc thiểu số học sinh nghèo nhất: học sinh/HK
HĐ 4: Đào tạo giáo viên “dạy tiếng việt
(3)như ngôn ngữ thứ hai”
HĐ 5: Đào tạo ngôn ngữ địa phương cho giáo viên, dạy cho học sinh người DT bối cảnh, văn hóa địa phương kĩ sống
- Chi ngân sách TW
HĐ 6: Tạo góc học tập tiếng việt để nâng cao trình độ tiếng việt cho HSDT
- Số lượng: 15 lớp
- Cách thực hiện: Giao cho GVCN lớp tạo góc học tập cho HS DTTS
HĐ 7: Cho HSDT mượn sách học thêm miễn phí
- Thực được: 416/416 HS Tỷ lệ 100% HĐ 8: Thuê điều
phối viên cộng đồng làm nhiệm vụ tăng cường liên hệ với “hội phụ huynh” nhóm thiểu số
- - Thực được:
- Số lượng: người/3 điểm trường - Cách thực hiện: làm nhiệm vụ tăng cường liên hệ với “hội phụ huynh” nhóm thiểu số
HĐ 9: Trợ cấp xã hội cho học sinh
Quần áo thức ăn trường hợp cần thiết cho học sinh nghèo giai đoạn khó khăn nguy nan thảm họa thiên tai gây
HĐ 10:Hỗ trợ bữa trưa cho người nhận chăm sóc trẻ ( ngồi nhà trường)- gia đình cho trọ
- Thực tốt.Số lượng học sinh hỗ trợ ăn trưa: 112 HS
- người chăm sóc trẻ nhà trường
3 - Tổ chức thực hiện:
Nhà trường tổ chức tập huấn cho toàn thể CBGV nhà trường hiểu nắm
Mục tiêu, nội dung, chương Dự án (SEQAP) quán triệt thực văn hướng dẫn BCĐ dự án cấp Huyện, Tỉnh cấp
2 Triển khai thực đạo BCĐ cấp Huyện việc dạy học
02 buổi/ngày cho tất lớp nhà trường (15 lớp)
3 Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức xét chọn học sinh có
hồn cảnh khó khăn, HS nghèo, HS người DTTS để đước hưởng phí hỗ trợ cơm trưa 7.000đ/bữa/em (02 bữa /tuần) (sẽ có danh sách HS kèm theo)
4 Lập danh sách CBQL giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn theo
các mơ-đun chương trình dự án triển khai năm
(4)3.2 –Thành lập ban đạo chương trình Seqap, phân cơng nhiệm vụ đến cá nhân phụ trách
4 - Kiến nghị - đề xuất
(Với cấp giải pháp, biện pháp, chi phí dự tính kế hoạch tài chính….)
(5)PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 15/ KHDTTS-LTT Iapiar, ngày 12 tháng 12 năm 2010
KẾ HOẠCH DÂN TỘC THIỂU SỐ NĂM HỌC 2010-2011.
Kính gửi : Phịng Giáo dục Đào tạo Phú thiện
Thực thị nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Bộ GD&ĐT, với văn
bản Hướng dẫn thực ngành cấp
Căn vào Công văn số: 1282/BGD&ĐT – GDTH ngày 02 tháng năm 2009 văn Hướng dẫn BỘ GD&ĐT việc tổ chức dạy học 02 buổi/ngày theo Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP)
Căn vào Công văn số: 1272/SGDĐT – GDTH ngày 22 tháng 11 năm 2010 kế hoạch Dân tộc thiểu số Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP)
Thực Công văn số: 182/PGDĐT – SEQAP ngày 29 tháng 11 năm 2010 v/v kế hoạch Dân tộc thiểu số SEQAP
Trường tiểu học Lý Tự Trọng lập kế hoạch cụ thể sau:
*Kế hoạch Dân tộc thiểu số hàng năm gồm bảng cụ thể sau;
Bảng 1- Đánh giá – triển khai hoạt động(mẫu phụ lục 2KH)
Bảng – Thống kê báo cáo kết hành động DTTS NĂM 2010 theo quy định WB (mẫu phụ lục 3KH)
Ghi : (Năm học 2010 năm thực chương trình SEQAP nên Bảng 1 chưa có phần đánh giá có phần triển khai hoạt động)
(6)