tuan 17

- Giaùo vieân höôùng daãn : Döïa vaøo baøi taäp laøm vaên mieäng tuaàn 16, caùc em haõy vieát moät laù thö cho baïn keå ñöôïc nhöõng ñieàu em bieát veà noâng thoân hoaëc thaønh thò : thö[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN

17

Thứ, ngày Tiết

Tiết chươngtrình

Mơn

Tên dạy

Thứ hai 06/12/2010

1 17 Chaøo cờ

2 17 Đạo đức Biết ơn thương binh, liệt sĩ 81 Toán Tính giá trị biểu thức (tt)

4 33 Tập đọc Mồ côi xử kiện

5 17 Kể chuyện Mồ côi xử kiện

Thứ ba 07/12/2010

1 17 Thủ công Cắt, dán chữ VUI VẼ

2 82 Tốn Luyện tập

3 33 Chính tả Vầng trăng quê em

4 33 TNXH An toàn xe đạp

Thứ tư 08/12/2010

1 33 Thể dục

2 34 Tập đọc Anh Đóm Đóm

3 83 Tốn Luyện tập chung

4 17 LTVC Ôn từ đặc điểm Ơn tập câu …

5 17 Mó thuật

Thứ năm 09/12/2010

1 17 Tập viết Ôn chữ hoa N

2 34 Chính tả m thành phố

3 84 Tốn Hình chữ nhật

4 34 TNXH Ôn tập kiểm tra học kì I

Thứ sáu 10/12/2010

1 17 Thể dục

2 85 Tốn Hình vng

3 17 TLV Viết thành thị, nông thôn

4 17 Âm nhạc Học hát: Dành cho địa phương tự chọn 17 Sinh hoạt Sinh hoat lớp tuần 17

(2)

Ngày dạy: 06/12/2010

Tiết Đạo đức Tiết CT: 17

Biết ơn thương binh, liệt só (tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cơng lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước

- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

* Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.Giáo viên : tập đạo đức, số hát chủ đề học, tranh minh hoạ truyện Một chuyến bổ ích, Phiếu giao việc cho nhóm

2.Học sinh : tập đạo đức. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

28’

1 Kieåm tra cũ:

- Hỏi: Tại phải biết ơn? - Thương binh, liệt sĩ người nào?

- GV nhận xét, khen ngợi 2.Bài mới:

a.Hoạt động 1: Xử lí tình huống:

- HS làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ - Chia nhóm, thảo luận, xử lí tình sau:

+ Tình (Nhóm 1- 2):

Em học sớm để trực nhật- Đến ngã đường thấy thương binh muốn sang đường đường đơng- Em làm gì?

+ Tình (Nhoùm - 4):

Ngày 27/7, trường mời tới nóichuyện trước tồn trường- Cả trường lắng nghe bạn lớp cười đùa trêu chọc bạn bắt chước hành động chú- Em làm gì?

+ Tình (Nhoùm - 6):

Lớp 3B có bạn Lan thương binh-Nhà bạn nghèo, lại người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ- Điểm học tập bạn thấp- Nếu HS lớp 3B em làm gì?

- Cho nhóm đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời câu hỏi

- HS trả lời: người hi sinh xương máu Tổ quốc, đát nước…

- Laéng nghe

- Chia nhóm, thảo luận nhóm Cách ứng xử đúng:

- Đưa sang đường trực nhật Nếu đến muộn,giải thích lí với cácbạn tổ

- Nhắc nhỡ không nên làm vậy, anh không nghe báo GV biết

- Cùng bạn lớp tranh thủ thời gian rãnh đến nhà giúp Lan bố, động viên Lan học đầy đủ Báo GV chủ nhiệm để có biện pháp giúp Lan

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

(3)

2’ 1’

+ GV kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ

b.Hoạt động 2:Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ:

- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều người tranh-(GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng) - Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuổi trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn phấn đấu học tập để đền đáp công ơn anh hùng thương binh liệt sĩ

- Yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng(Anh Kim Đồng…) GV hát cho HS nghe(nghe băng)

3 Củng cố: Ta có thái độ đối với thương binh, liệt sĩ? Và gia đình liệt sĩ ?

4 Dặn dò: Nhận xét thái độ học tập của học sinh

- Về xem học - Nhận xét học

- Laéng nghe

- Xem tranh, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS haùt

- HS nêu câu trả lời - Chú ý

- Laéng nghe

Tiết Tốn Tiết CT: 81 I.MỤC TIÊU:

-Biết tính giá trị biểu thức có dấu ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng -Có hứng thú học tập (BT cần làm 1, 2, )

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ để giải tập 2.HS: SGK, tập, bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

4’ 30’

1.Kiểm tra cũ : Luyện tập - GV sửa tập 3, trang 81 - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Tính giá trị biểu thức - Giáo viên nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

-GV viết lên bảng biểu thức : 30 + : yêu cầu HS suy nghĩ tính

-HS lên sửa - Lắng nghe

-Laéng nghe

(4)

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách làm

+ Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho sau, ta kí hiệu ?

-Giáo viên chốt : Muốn thực phép tính 30 + trước chia cho sau, ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc ( ) vào sau : ( 30 + ) :

Cho HS nêu quy tắc : Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta thực phép tính dấu ngoặc trước

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc : Biểu thức ( 30 + ) : đọc : “Mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho 5”

-GV chốt ý : Muốn tính giá trị biểu thức ( 30 + ) : ta lấy 30 cộng 35 lấy 35 chia

- GV viết lên biểu thức : x ( 20 – 10 ) yêu cầu HS đọc

-Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghó tính : x ( 20 – 10 )

- Giáo viên nêu lại cách làm * Thực hành luyện tập:

+Bài : Tính giá trị biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS làm bảng phụ, lớp làm vào tập thời gian phút

-GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa

-GV gọi HS nêu lại cách thực - Giáo viên cho lớp nhận xét, sửa *Bài : Tính giá trị biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu quy tắc tính

-Cho HS Làm bảng phụ, lớp làm tập -Cho HS nhận xét bạn

-GV nhận xét, khen ngợi

* Bài 3: Gọi HS nêu cầu toán -HD HS cách giải:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi điều gì?

- Muốn tính giá trị biểu thức 30 + : ta lấy chia trước lấy 30 cộng với 31 30 + : = 30 +

= 31 - Ta kí hiệu sau :

: 30 +

5 :

30 + : - HS đọc quy tắc

( 30 + ) : = 35 : =

- Học sinh suy nghĩ, tính nêu kết : Muốn tính giá trị biểu thức x ( 20 – 10 ) ta lấy 20 trừ 10 10 lấy nhân với 10 30

3 x ( 20 – 10 ) = x 10 = 30 - HS nêu

- Chú ý quan sát

- HS đọc yêu cầu - Thực yêu cầu - Hai tổ thi làm -HS đọc -Lắng nghe

- Đọc yêu cầu - Nêu quy tắc tính. - Thực làm - Nhận xét bạn - Lắng nghe

(5)

2’ 1’

+ Bài toán giải sao?

- Gọi HS giải bảng phụ, lớp giải vào tập - Nhận xét, sửa ghi điểm

3 Củng cố: Gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc tính giá trị BT

4 Dặn dò: GV nhận xét thái độ học tập của HS

- Các em nhà xem tiếp : Luyện tập -Nhận xét tiết hoïc

- Đọc yêu cầu - Chú ý

- Thực yêu cầu. - Lắng nghe

- HS nêu quy tắc - Lắng nghe - Chú ý. - Nghe

Tiết 4,5 Tập đọc Tiết CT: 33 – 17 I.MỤC TIÊU:

TÑ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi thông minh Mồ Côi.( trả lời CH SGK) KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - Có hứng thú học tập

1.GV: SGK, bảng phụ hướng dẫn đọc 2.HS: SGK, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’

30’

1.Kiểm tra cũ :Về quê ngoại

- GV gọi học sinh đọc thuộc lòng hỏi :

+ Nội dung nói ? + Bạn thấy q có lạ?

+Em nghĩ người làm hạt gạo? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

Giới thiệu :

- GV treo tranh minh hoạ hỏi tranh vẽ ? - Giáo viên : Hơm tìm hiểu qua : “Mồ Cơi xử kiện” Qua câu chuyện, thấy thông minh,

- học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Laéng nghe

(6)

tài trí chàng Mồ Cơi, nhờ thơng minh, tài trí mà chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá củaq tên chủ quán ăn

- Ghi baûng

Hướng dẫn luyện đọc :

a.GV đọc mẫu toàn bài

+Giọng kể người dẫn chuyện : khách quan

+ Giọng chủ quán : vu vạ, thiếu thật + Giọng bác nông dân : phân trần, thật kể lại việc, ngạc nhiên, giãy nảy lên nghe lời phán Mồ Cơi địi bác phải trả tiền cho chủ qn

b.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV nhắc em ngắt nghỉ sau dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi - Giáo viên gọi dãy đọc hết

- Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn - GV gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: công đường,

bồi thường,…

- Giáo viên cho học sinh đọc tồn c Hướng dẫn tìm hiểu :

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Câu chuyện có nhân vật ? + Chủ quán kiện bác nơng dân việc ? -GV: vụ án thật khó phân xử, phải xử cho cơng bằng, bảo vệ bác nông dân bị oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà phải tâm phục, phục

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân +Khi bác ND nhận có hít hương thơm thức ăn quán, Mồ Côi phán ?

+ Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử ?

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc

- Mở SGK trang 138-139

- Laéng nghe

- Học sinh ý - HS đọc nối tiếp câu - Chú ý

- Đọc theo dãy bàn - Chú ý

- Đọc nối tiếp đoạn -Chú ý

- Nghe

- HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn

- Mồ Côi, chủ quán, bác nông dân

- Chủ quán kiện bác nông dân việc bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

- Nghe

-HS đọc thầm đoạn

- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua

- Mồ Cơi phán bác nơng dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan phán xử

- Bác giãy lên : có đụng chạm đến thức ăn qn đâu mà phải trả tiền -HS đọc thầm đoạn

(7)

25’

đồng bạc đủ 10 lần ?

+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên ?

- GV chốt lại : MC xử trí thật tài tình, cơng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam cãi vào đâu bác nông dân làrất sung sướng, thở phào nhẹ nhõm - GV cho thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Em thử đặt tên khác cho truyện

d Luyện đọc lại :

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc đoạn văn

- GV hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi) Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh

- Giáo viên tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

Kể chuyện

e.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh kể lại toàn câu chuyện Mồ Côi xử kiện

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh kể trước lớp, học sinh kể lại nội dung đoạn - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :

+Về nd : Kể có đủ ý trình tự khơng ? +Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hợp khơng ?

+Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- GV khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

là 20 đồng

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên hít mùi thịt, bên nghe tiếng bạc Thế cơng

-Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời

-Vị quan tồ thơng minh /Phiên xử thú vị / Bẽ mặt kẻ tham lam …

- Chú ý lắng nghe. - Chú ý.

-Lắng nghe - HS thi đọc

- Lớp nhận xét, GV nhận xét

- Laéng nghe

-Đọc yêu cầu -3 HS kể trước lớp

- Học sinh nhóm thi đọc

- Chú ý, lắng nghe

(8)

2’

1’

- Giáo viên cho học sinh kể lại tồn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai

- Lớp nhận xét lời bạn kể - GV nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố: Giáo viên : qua kể chuyện, em thấy : kể chuyện khác với đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, không thêm, bớt từ ngữ Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử …

- Gọi HS kể lại tồn - ND học gì?

4 Dặn dị: Nhận xét thái độ học tập học sinh

-Nhận xét tiết học

- Nhận xét lời kể bạn -Lắng nghe

-Lắng nghe

- HS kể tồn - HS trả lời. -Lắng nghe - Chú ý

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 07/12/2010

Tiết Thủ công Tiết CT: 17

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

-Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Các chử dán tương đối phẳng, cân đối

* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Các chữ dàn phẳng, cân đối

1.GV: SGV, Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ (nếu có) 2.HS: Vở tập thủ công 3, giấy màu, kéo, hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

4’

28’

1.Kiểm tra cũ: cắt, dán chữ E :

- Gọi HS trình bày chữ e làm tiết trước - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Tuyên dương em thực tốt 2.Bài mới:

a.Giới thiệu : Cắt, dán chữ VUI VẺ

b.Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu chữ VUI VẺ,

- Trình bày

-Trình bày đồ dùng học tập - Lắng nghe

(9)

2’ 1’

yêu cầu học sinh quan sát nhận xét : + Nêu tên chữ mẫu chữ ?

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U,I, E

- Giáo viên nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ

c.Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu :

* Bước : Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi.

- GVtreo tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ lên bảng

- Giáo viên hướng dẫn : kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U,I, E giống học

- Cắt dấu hỏi : kẻ dấu hỏi ô vuông hình 2a cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi ( Hình 2b )

* Bước : Dán thành chữ VUI VẺ

- GV hướng dẫn HS dán chữ VUI VẺ theo bước sau : + Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

+ Bôi hồ vào mặt kẻ dán chữ vào vị trí định + Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình )

- GV vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực thao tác dán - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

- GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

3.Củng cố: Gọi 2-3 HS nêu lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

4 Dặn dò: Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ ( tiết ) - Nhận xét thái độ học tập HS

- Nhận xét tiết hoïc

lời câu hỏi - V, U,I, E

- Học sinh nhắc lại - Lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn Trả lời

a b Hình 2

- Chú ý, lắng nghe

- Quan sát

- Nhắc lại quy trình - Thực hành

- Chú ý

- Trình bày sản phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp - Lắng nghe

- HS nhắc lại quy trình - Lắng nghe

(10)

Tiết Toán Tiết CT: 82 I.MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ( )

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ <, >, = “ - Bài tập cần làm: 1, 2, (dòng 1),

1.GV: SGK, bảng phụ để giải tập 2.HS: SGK, tập

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’

28’

1 Kiểm tra cũ: Tính giá trị biểu thức ( )

- Giáo viên kiểm tra quy tắc tính giá trị biểu thức học

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét chuẩn bị học sinh 2.Bài :

* Giới thiệu bài: Luyện tập( trang 82.) - Nêu mục tiêu yêu cầu học

- Ghi tựa

* Hướng dẫn thực hành :

+ Bài : Tính giá trị biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV viết lên bảng : 238- ( 55- 35 ) yêu cầu HS đọc

- Biểu thức nàylà biểu thức thuộc loại ? - Cho học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách làm - Giáo viên cho học sinh tự làm

- GV cho HS thi đua sửa - GV gọi HS nêu lại cách thực - Giáo viên cho lớp nhận xét

+ Bài 2: Tính giá trị biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu làm - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bảng phụ

- GV gọi HS nêu lại cách thực - GV Nhận xét

-GV: tính giá trị biểu thức, ta

- HS đọc lại quy tắc - HS ý

- Laéng nghe

- Chú ý - Mở SGK

- HS đọc

- Cá nhân : Biểu thức

- Biểu thức biểu thức có dấu ngoặc - Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta thực phép tính dấu ngoặc trước -Nêu lại cách làm

- HS laøm baøi

- học sinh thi đua sửa - HS nêu cách tính

- Lớp Nhận xét - HS làm

(11)

2’ 1’

cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự + Bài : Điền dấu >, <, =

- Giáo viên viết bảng : (12+11) x 3….45 - GVhỏi : Để so sánh số ta làm sau? ( yêu cầu HS làm dóng 1, 4)

- Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh đứng lên nêu - Giáo viên nhận xét

+ Bài : GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua làm - GV gọi HS khác nhận xét bạn - GV Nhận xét, khen ngợi

3 Cuûng cố: Gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc tính

4 Dặn dò: GV nhận xét thái độ học tập của HS

- Về chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Chú ý

- Để so sánh số ta phải tính giá trị biểu thức (12+ 11 ) x 3, sau so sánh giá trị biểu thức với 45

- Học sinh làm - HS nêu, sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thi đua xếp hình - Lớp Nhận xét

- Lắng nghe.

- HS nêu lại quy tắc tính - Lắng nghe.

- Chú ý - Lắng nghe

Tiết Chính tả (Nghe – viết) Tiết CT: 33

I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT( )a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có hứng thú học tập

1.GV: SGK, bảng phụ để giải tập 2.HS : SGK, bảng

5’

28’

1.Kiểm tra cũ: Về quê ngoại

- GV cho học sinh viết từ học trước : lưỡi, những, thẳng băng, thuở bé, nửa chừng, già

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

* Giới thiệu :

+ GV tả hôm cô hướng dẫn em :

-Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Vầng trăng quê em

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Laéng nghe

(12)

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : d / gi / r ăc / ăt * Hướng dẫn học sinh nghe viết :

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

+ Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu tìm từ khó viết dễ lẫn lộn

vầng trăng vàng, luỹ tre, giấc ngủ, …

- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng

* Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả * Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi: Bạn viết sai chữ nào?

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

* Hoạt động : HD HS làm tập + Bài tập a : Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm :

-Laéng nghe

-2 – học sinh đọc

- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Bài văn có câu

- Học sinh đọc tìm từ khó

- Học sinh viết vào bảng

- Chú ý

- HS chép tả vào - Lắng nghe

- Học sinh sửa - Soát

- Học sinh giơ tay

-Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ghi lời giải câu đố :

- HS làm vào tập

Cây gì gai mọc đầy Tên gọi thể bồng bềnh bay lên

Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao người ? ( Là mây )

Cây gì hoa đỏ son Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên

(13)

2’ 1’

-GV nhận xét, khen ngợi.

+ Bài tập b : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm :

- Nhận xét, sửa

Củng cố: Gọi 2-3 HS lên bảng viết lại từ sai

4 Dặn dò: GV nhận xe ùthái độ học tập của HS Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

- Về xem học - Nhận xét tiết học

( Là gạo ) - Lắng nghe, sửa

-Điền vào chỗ trống ăt ăc: - HS làm vào tập

Tháng chạp mắc trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư bắc mạ, thuận hoà nơi

Tháng năm gặt hái vừa

Bước sang tháng sáu, nước trôi đầy đồng 

Đèo cao mặc đèo cao Trèo cao đến đỉnh ta cao đèo

Đường lên, hoa vẫy theo Ngắt hoa cài mũ tai bèo, ta - Giáo viên cho lớp nhận xét kết luận nhóm thắng

- Lắng nghe - Chú ý - Lắng nghe - Nghe Tiết Tự nhiên xã hội

Tiết CT: 33 I.MỤC TIEÂU:

-Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp * Nêu hậu xe đạp không nơi qui định -Có hứng thú tronh học tập

1.GV: SGK, tranh SGK phóng to (nếu có) 2.HS: SGK, tập

4’ 1.Kiểm tra cũ: làng quê đô thị - GV yêu cầu học sinh kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh trình bày

(14)

28’

- Nhận xét chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: An toàn xe đạp. b.Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi : Trong hình, đúng, sai luật giao thơng ? Vì ?

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Cho nhóm nhận xét, bổ sung c.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát ảnh SGK nêu tên hoạt động, lợi ích quan sát hình

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+ Đi xe đạp cho luật giao thông ?

- Nghe

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

 Tranh : người xe máy luật

giao thơng có đèn xanh, người xe đạp em bé sai sang đường lúc không đèn báo hiệu

 Tranh : người xe đạp sai luật giao

thơng vào đường chiều

 Tranh : người xe đạp phía trước là

đi sai luật bên trái đường

 Tranh : bạn học sinh sai luật vì

đi xe vỉa hè nơi dành cho người

 Tranh : anh niên xe đạp sai

luật chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác, dễ gây tai nạn

 Tranh : bạn học sinh luật,

đi hàng phía tay phải

 Tranh : bạn học sinh sai luật,

chở lại đùa vui đường, bỏ hai tay xe đạp

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết giấy

Đi xe đạp

Đúng luật Sai luật

- Đi bên phải đường

- Đi hàng

- Đi phần đường

- Đèo người - Đi bên trái

- Dàn hàng đường

(15)

2’

1’

- Cho nhóm khác nhận xét, bổ sung



Kết luận

:

Khi xe đạp cần bên

phải, phần đường dành cho người đi xe đạp, không vào đường ngược chiều.

d.Hoạt động : Chơi trò đèn xanh, đèn đỏ - Giáo viên cho học sinh lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải

- Giáo viên cho trưởng trị hơ :

 Đèn xanh : lớp quay tròn hai tay  Đèn đỏ : lớp dừng quay để tay

vị trí chuẩn bị

- Yêu cầu : làm sai hát - Nhận xét cách chơi học sinh

3.Củng cố: Qua học em hiểu điều gì?

- Các em cần phải chấp hàng tốt tham gia giao thông

4 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị : 34 : Ôn tập kiểm tra học kì

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nghe bổ sung - Lắng nghe

- Nghe phổ biến luật chơi

- Cả lớp chơi theo điều khiển trưởng trò

- Ai vi phạm luật chơi hát - Laéng nghe

- HS trả lời - Lắng nghe - Chú ý - Lắng nghe

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 08/12/2010

Tiết Tập đọc Tiết CT: 34

I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống lồi vật làng q vịa ban đêm đẹp sinh động (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài)

- Có hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ để HD luyện đọc 2.HS : SGK, tập

5’ 1.Kiểm tra cũ: Mồ Côi xử kiện

- GV gọi học sinh đọc lại câu chuyện : “Mồ Côi xử kiện”.

- Kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Học sinh nối tiếp đọc -Trả lời

(16)

28’ 2.Bài mới :

a.Giới thiệu :

- GV treo tranh minh hoạ TĐ hỏi : + Tranh vẽ ?

- Giáo viên : tập đọc hôm tìm hiểu qua : “Anh đom đóm” Qua thơ, em biết sống lồi vật nơng thơn có nhiều điều thú vị

- Ghi bảng b.luyện đọc :

* GV đọc mẫu thơ

- Giáo viên đọc mẫu thơ với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng củng cố từ ngữ gợi tả cảnh, tả tính nết, hành động Đom Đóm vật

* Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ - Giáo viên gọi dãy đọc hết

- Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ

- GV gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - GV: em ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - GV gọi tổ, đọc tiếp nối khổ thơ - Nhận xét, khen ngợi

* Hướng dẫn tìm hiểu :

- GV cho học sinh đọc thầm khổ thơ đầu, hỏi: Anh Đóm lên đèn đâu ?

- Giáo viên : thực tế, đom đóm ăn đêm, ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng + Tìm từ tả đức tính anh Đóm hai khổ thơ

- GV cho học sinh đọc thầm khổ 3, 4, hỏi: - Anh Đóm thấy cảnh đêm ? - GV cho học sinh đọc thầm bài, hỏi: + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm

- Học sinh quan sát trả lời - Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1- lượt - Đọc theo dãy bàn

- Chú ý

- Học sinh đọc tiếp nối - lượt - Cá nhân

- học sinh đọc - Lắng nghe

- Gọi HS đọc theo nhóm - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Chú ý

- Học sinh đọc thầm, Anh Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên

- Lắng nghe

- Từ tả đức tính anh Đóm hai khổ thơ chuyên cần.

- Học sinh đọc thầm trả lời:

- Anh Đóm thấy chị Cị Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng

- Học sinh đọc thầm

(17)

2’ 1’

trong thơ ?

- Nhận xét chốt ý, khen ngợi * Học thuộc lòng thơ :

- GV treo bảng phụ viết sẵn thơ, cho học sinh đọc

- GV hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên xoá dần từ, cụm từ để lại chữ đầu dòng thơ

- Giáo viên gọi dãy bàn học sinh nhìn bảng học thuộc lịng dịng thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng thơ : cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ đọc nhanh, tổ thắng

- Cho lớp nhận xét

- GV cho hoïc sinh thi học thuộc khổ thơ

- GVcho HS thi đọc thuộc lòng thơ - GVcho lớp nhận xét chọn bạn đọc 3 Củng cố: Gọi HS đọc lại thuộc lòng bài thơ

- Nội dung thơ gì?

4 Dặn dò: Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng thơ

- GV nhận xét thái độ học tập HS -Chuẩn bị :Ôn tập cuối kì I

- Lắng nghe - Quan sát, đọc - Học sinh lắng nghe

- HS Học thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên

- Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng thơ đến hết

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Học sinh tổ thi đọc nối tiếp

- Lớp nhận xét

- Học sinh thi đọc thuộc khổ thơ -Thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc lòng thơ. - HS nêu

- Chú ý - Lắng nghe - Lắng nghe.

Tiết Tốn

Tiết CT: 34

Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU:

- Biết tính giá trị biểu thức ba dạng - Bài tập cần làm: 1, 2(dòng 1), 3(dòng 1), 4, II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ 2.HS: SGK, vở, viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

5’ 1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng làm bài:

(18)

28’

+ Nhận xét, chữa ghi điểm học sinh 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu. * Hướng dẫn luyện tập – thực hành

* Bài 1

+ học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh nêu cách làm thực tính giá trị biểu thức

+ Yêu cầu HS làm

+ Chữa ghi điểm học sinh * Bài 2

+ học sinh đọc y/c

+ Y/c học sinh làm dòng 1; HS giỏi làm heát

+ Chữa ghi điểm học sinh * Bài 3

+ học sinh nêu y/c

+ Cho học sinh nêu cách làm tự làm + Yêu cầu HS làm dịng 1; HS giỏi làm hết

* Bài 4:

+ Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị

* Baøi 5:

+ Gọi học sinh đọc đề + Có tất bánh?

-Nhận xét

+ Tính giá trị biểu thức + Nêu

+ Học sinh lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

a) 324 -20 + 61 = 304 + 61 = 365

188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 b) 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 -Chú ý

+ Học sinh lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ

a) 15 +7 x = 15 + 56 = 71

b) 90 + 28 : = 90 + 14 = 104

+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

a) 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 (100 + 11) x = 111 x = 999 b) 72 : (2 x 4) = 72 : = 64 : (8 :4 ) = 64 : = 32

-Sử dụng viết chì: làm SGK -3 HS đọc

(19)

2’ 1’

+ Mỗi hộp xếp bánh? + Mỗi thùng có hộp? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?

+ Y/c học sinh thực giải toán 3 Củng cố: Yêu cầu HS làm vào bảng con. (72 + 28) : =

4 Dặn dò: Về nhà xem lại bài; Xem trước Hình chữ nhật.

-Nhật xét tiết học

Bài làm:

Số thùng bánh có là: (800 : 4) : = 40 (thuøng)

Đáp số: 40 thùng + Làm vào bảng

+ Chú ý +Lắng nghe

Tiết Luyện từ câu Tiết CT: 17 I.MỤC TIÊU:

-Tìm từ đặc điểm người vật (BT 1)

-Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (BT 2) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu BT (3)a/b

-u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ để giải tập 2.HS: SGK, tập

5’

28’

1.Kiểm tra cũ : Mở rộng vốn từ : Thành thị – Nông thôn Dấu phẩy

- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 2, - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

- Giáo viên : luyện từ câu hôm nay, em học Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu Ai ? Dấu phẩy

- Ghi bảng

b.Hoạt động : Ơn từ đặc điểm: * Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu

- Giáo viên HD cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm :

- Học sinh sửa - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Mở SGK

- Tìm viết từ ngữ thích hợp để

nói đặc điểm nhân vật bài tập đọc đây:

(20)

Nhân vật Đặc điểm nhân vật

a) Chú bé Mến truyện Đôi bạn

Dũng cảm, tốt bụng, khơng ngần ngại cứu người, biết sống người khác, biết hi sinh …

b) Anh đom đóm thơ tên

Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng…

c) Anh Mồ Côi truyện Mồ Côi xử kiện

Thơng minh, tài trí, cơng minh, biết bảo vệ lẽ phải, biết bảo vệ người bị oan uổng …

d) Người chủ quán truyện Mồ Côi xử kiện

Tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa … - Nhận xét, khen ngợi

c.Hoạt động : Ôn tập câu Ai ? Bài tập Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Giáo viên cho học sinh làm vào tập

- Gọi học sinh đọc làm : a Để miêu tả bác nơng dân

Bác nông dân cần mẫn .Bác nông dân chăm

.Bác nơng dân chịu thương chịu khó .Bác nơng dân vui vẻ vừa cày xong ruộng

b Để miêu tả hoa vườn .Bông hoa vườn tươi thắm .Bông hoa vườn thơm ngát

.Bông hoa vườn tươi tắn buổi ban mai

.Bông hoa vườn thật rực rỡ c Để miêu tả buổi sớm mùa đông

.Buổi sớm mùa đông lạnh buốt

.Buổi sớm mùa đông lành lạnh .Buổi sớm mùa đông lạnh chưa thấy .Buổi sớm mùa đông giá lạnh

.Buổi sớm mùa đông nhiệt độ thấp - Nhận xét, sửa bài.( GV nêu số câu trên)

d.Hoạt động : Dấu phẩy

* Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Gọi học sinh làm bảng phụ, lớp làm

- Chú ý

- Đặt câu theo mẫu Ai ?

- HS làm bảng, lớp làm vào tập

- Nhận xét bạn, chữa làm

(21)

2’ 1’

taäp

a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh

b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu

c) Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố - Cho HS nhận xét bạn đọc lại

- Giáo viên nhận xét , khen ngợi

-3 Củng cố: Gọi 2-3 học sinh nêu lại nội dung học

- GV nhận xét thái độ học tập HS

4 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị : Ôn tập cuối học kì

- HS làm

- Nhận xét, đọc lại -Lắng nghe

- HS nêu lại ND - Chú ý

-Lắng nghe - Nghe Ngày soạn: 05/12/2010

Ngày dạy: 09/12/2010

Tiết Tập viết Tiết CT: 17

I.MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa N (1 dịng), Q, Đ (1 dịng); viết tên Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng: Đường vơ xứ Nghệ……như tranh họa đoà.(1 lần) cỡ chữ nhỏ

1.GV: SGK, bảng phụ để luyện viết 2.HS: SGK, tập viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

4’

28’

1 Kiểm tra cũ: Ôn chữ hoa M.

- Gọi HS lên viết : Mạc Thị Bưởi , lớp viết vào bảng phụ

- GV nhận xét chữ viết học sinh - Gọi HS đọc câu ứng dụng giải nghĩa - Nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới:

- GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh : + Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV : nói tập viết em củng cố chữ viết hoa N, tập viết tên riêng

- Học sinh làm, viết bảng - Laéng nghe

- HS đọc - Lắng nghe

(22)

Ngô Quyền câu tục ngữ

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ

- Ghi bảng : Ôn chữ hoa : N * Hướng dẫn viết bảng

+ Luyện viết chữ hoa

- GV gắn chữ N bảng( viết bảng) + Chữ N viết nét ?

+ Độ cao chữ N hoa gồm li ? - Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Giáo viên chốt lại, vừa nói vừa vào chữ N hoa nói : chữ N hoa cao li rưỡi, gồm nét : Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải

- Giáo viên viết chữ Đ, N, Q hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét

+ Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- Gọi HS đọc tên riêng : Ngô Quyền

- GV giới thiệu : Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta

- Giáo viên cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ nào? Đọc lại từ ứng dụng.

- GV cho HS viết vào bảng từ Ngô Quyền

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

+ Luyện viết câu ứng dụng :

- GV viết câu tục ngữ cho học sinh đọc :

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Câu ca dao ý nói lên điều ?

- Giáo viên chốt : câu ca dao ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh ) đẹp tranh vẽ…

+ Các chữ có độ cao ? + Câu tục ngữ có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết

- Mở SGK

- Quan saùt

-3 nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải

- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi - Cá nhân trình bày

- Học sinh lắng nghe

- Chú ý

- Học sinh viết bảng - Lắng nghe

- HS đọc tên riêng - Lắng nghe

- Hoïc sinh quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng, chữ Đ, N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ ô, u, ê, n cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

-Viết vào bảng - Học sinh viết bảng - HS quan sát, đọc

- Học sinh trả lời - Lắng nghe

- HS neâu

(23)

2’ 1’

trên bảng chữ Đường, Nghệ, Non - Giáo viên nhận xét, khen ngợi

* Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ N : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Q, Đ : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : lần

- Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Chấm, chữa

- GV thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp

3 Củng cố: Cho HS nêu lại quy trình viết chữ hoa N

4 Dặn dò: GV nhận xét chữ viết học sinh

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp

- Chuaån bị : : Ôn tập học kì - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Khi viết phải ngồi ngắn: - HS lắng nghe

- HS viết vào tập viết - Lắng nghe

- Nộp tập viết - Lắng nghe - Chú ý - HS nêu - Chú ý - Lắng nghe - Lắng nghe

Tieát Chính tả (Nghe – viết) Tiết CT: 34

I.MỤC TIÊU:

- Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/i (BT2)

- Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: SGK, bảng phụ

2.HS: SGK, tập, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

(24)

28’

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : gặt hái, bậc thang, bắc nồi, chặt gà.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Nhận xét cuõ

2.Bài mới :

- Trong tả hơm em :

 Nghe – viết xác nội dung, trình

bày đúng, sạch, đẹp đoạn cuối Âm thành phố

 Làm tập phân biệt số

chữ có âm đầu vần dễ lẫn: ui / uôi, d / gi / r vần ăc /ăt

- Ghi tựa

b HD học sinh: nghe - viết tả: - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết lần - Gọi học sinh đọc lại

- HD HS nắm nội dung nhận xét đoạn văn chép

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu

+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : Béc – tô – ven, pi – a – nô, …

- GV cho phân tích tiếng , giải nghóa tiếng khó

- Cho HS viết vào bảng con, đọc lại từ

* Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- GV đọc yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

* Chấm, chữa bài

-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi, chữ bảng để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối HS đổi vở, sửa lỗi cho

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét mặt : chép (đúng /

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Laéng nghe

- HS mở sách giáo khoa

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc

-Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu

- Học sinh đọc

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, địa danh, tên người Việt Nam, tên người nước ngoài, tên tác phẩm

- Chú ý

- Phân tích, giải nghóa

- Học sinh viết vào bảng -Chú ý

- Nghe viết - Lắng nghe

- Cá nhân soát lỗi

- Học sinh sửa

(25)

2’ 1’

sai ), chữ viết, cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu )

c.Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả

Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập

- Gọi học sinh đọc làm - Nhận xét, khen ngợi

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Goïi hoïc sinh trình bày làm

 Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu

sắc, … gần :

 Phần lại lúa sau gặt :  Truyền lại kiến thức, kinh nghiệm cho

người khác

- Gọi HS đọc yêu cầu phần b ( Dành cho HS khá, giỏi)

 Ngược với phương nam :

 Bấm đứt rau, hoa lá, … hai

đầu ngón tay :

 Trái nghĩa với rỗng:

- Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố: Cho HS viết sai tả lên thi đua viết lại

- Gọi HS nêu lại tập 1,2

4 Dặn dò: Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

- Về nhà luyện viết lại, xem tiếp học

- HS đọc u cầu - HS làm vào - Đọc lại - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu a - Làm vào tập - HS làm bảng phụ - Trình bày

- HS khá, giỏi làm

- Chú ý sửa - HS thực - HS đọc - Chú ý - Lắng nghe - Lắng nghe Tiết Tốn

Tiết CT: 84

I.MỤC TIÊU:

-Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật -Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)

(26)

1.GV: SGK, bảng phụ 2.HS: SGK, tập

4’

28’

1.Kiểm tra cũ:Luyện tập chung. - Gọi HS lên làm tập

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu : Hình chữ nhật

- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu học sinh đọc tên hình:

A B D C hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thước ê ke kiểm tra góc hình chữ nhật

+ So sánh độ dài cạnh AB CD ? + So sánh độ dài cạnh AD BC ? + So sánh độ dài cạnh AB AD ?

- Giáo viên chốt :

 Hai cạnh dài có độ dài :

AB = CD

 Hai cạnh ngắn có độ dài :

AD = BC

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

Kết luận : Hình chữ nhật có góc vng, có hai cạnh dài nhau, có hai cạnh ngắn nhau.

-

Giáo viên đưa thêm một

số hình cho học sinh nhận

biết hình hình chữ

nhật, hình khơng phải

là hình chữ nhật

- HS làm tập - Chú ý

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát

- HS thực yêu cầu - HS thực

Học sinh dùng thước đo độ dài cạnh - Lắng nghe

- Cá nhân đọc lại

- Quan saùt

(27)

2’ 1’

- Giáo viên cho học sinh liên hệ với hình ảnh xung quanh lớp học có dạng hình chữ nhật khung cửa sổ, cửa vào, khung ảnh, hiệu

b Thực hành luyện tập

* Bài : Tơ màu hình chữ nhật các hình sau :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho học sinh dùng thước ê ke kiểm tra góc vng hình, qua nhận biết hình hình chữ nhật tơ màu vào hình

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt ý * Bài : Đo ghi số đo độ dài cạnh của hình chữ nhật vào chỗ chấm :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng”.

- GV Nhận xét, khen ngợi

*Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo maãu ) :

- GV gọi HS làm bài, HS làm bảng phụ - GV cho HS trình bày bảng phuï

* Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng vào mỗi hình sau để hình chữ nhật :

- GV gọi HS làm bài, HS làm bảng phụ - GV cho HS trình bày

- Lớp nhận xét, GV chốt ý

3 Củng cố: Hình chữ nhật có đặc điểm gì? - Gọi 2-3 HS nêu lại tập 1,2,3

4 Dặn dò: GV nhận xét thái độ học tập. - Chuẩn bị : Hình vng

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh dùng thước ê ke để kiểm tra nhận biết hình

- HS làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh thi đua sửa

- Laéng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh trình bày - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm - HS trình bày

- Lớp nhận xét, lắng nghe - HS nêu phần kết luận

- Nêu cách làm tập 1,2,3 - Chú yù

- Laéng nghe - Nghe

(28)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

- Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc giới thiệu gia đình em

- Có hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1.GV: SGK, tranh quan hô hấp, tiết nước tiểu, thần kinh, tuần hoàn 2.HS: SGK,

4’

28’

2’

1.Kiểm tra cũ: An toàn xe đạp gọi HS trả lời: - Đi xe đạp cho luật giao thông ? - Chúng ta khơng phép làm tham gia giao thông?

- Nhận xét , khen ngợi 2 Bài mới:

a.Giới thiệu : Ôn tập kiểm tra học kì b.Hoạt động 1: Chơi trị chơi Ai nhanh ? Ai ?

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ quan : hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan

- Giáo viên yêu cầu nhóm :

+ Gắn phận cịn thiếu vào sơ đồ câm + Gọi tên quan kể tên phận + Nêu chức phận

+ Nêu bệnh thường gặp cách phịng tránh Nhóm : ………

Tên cô quan : ………

Sơ đồ bộ phậnTên các các phậnChức năng thường gặpCác bệnh Cáchphòng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh gắn thẻ vào tranh

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt sửa lỗi cho nhóm gắn sai * Giáo viên kết luận : quan phận có chức nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phòng tránh bệnh tật để khoẻ mạnh 3 Củng cố: Nêu tên quan: hơ hấp, tuần hồn,

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Chú ý, thực

- Học sinh quan sát tranh gắn thẻ

- Các nhóm khác nghe bổ sung - Lắng nghe

(29)

1’

thần kinh, tiết nước tiểu - Gọi 2-3 HS đọc mục bạn cần biết

4 Dặn dò: Nhận xét thái độ học tập học sinh. - Về xem tiếp cách phòng bệnh quan - GV nhận xét tiết học

- HS đọc mục bạn cần biết - Chú ý

- Lắng nghe - Nghe Ngày soạn: 05/12/2010

Ngày dạy: 10/12/2010

Tiết Tốn Tiết CT: 85

I.MỤC TIÊU:

-Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng -Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ vuông) -Bài tập cần làm: 1, 2, 3,

1.GV: SGK, bảng phụ, hình vng bìa cứng, thước ê-ke(nếu có) 2.HS: SGK, tập

4’

28’

1.Kiểm tra cũ: Luyện tập chung - Cho HS lên làm tập 1,2

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu : Hình vng

- Giới thiệu hình vng

- Giáo viên vẽ lên bảng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thước ê ke kiểm tra góc hình vng

- Giáo viên u cầu học sinh dùng thước đo độ dài cạnh hình vng

* Kết luận : Hình vuông có góc vuông, có cạnh bằng nhau.

- Cho học sinh nhắc lại

b.Hoạt động 2: thực hành :

* Bài : Tô màu hình vuông hình sau.

- HS làm -HS sửa - Lắng nghe

- Hoïc sinh tìm gọi tên hình vuông các hình vẽ Giáo viên đưa ra.

- Học sinh dùng thước ê ke kiểm tra : hình vng có góc góc vng

- Học sinh dùng thước đo độ dài cạnh - Lắng nghe

(30)

2’ 1’

- Giáo viên cho học sinh dùng thước ê ke kiểm tra góc vng hình, qua nhận biết hình hình vng tơ màu vào hình

- Giáo viên cho học sinh nêu lại làm - Giáo viên cho lớp nhận xét, chốt ý

* Bài : Đo ghi số đo độ dài cạnh hình vng vào chỗ chấm :

- GV gọi HS làm bài, HS làm bảng phụ - Cho HS trình bày bảng phụ

* Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình sau để hình chữ nhật :

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa - GV Nhận xét, ghi điểm

* Bài : Vẽ hình theo mẫu : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ tập - GV cho HS lên thi đua sửa

3 Củng cố: Gọi HS nêu lại đặc điểm hình vuông

4 Dặn dò: Nhận xét, chốt ý.

- Về xem bài: Chu vi hình chữ nhật - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS laøm baøi

- Lớp nhận xét, lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh trình bày - Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh thi đua sửa - Lớp Nhận xét, lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm - HS sửa

- Lớp nhận xét, lắng nghe - HS nêu

- Chú ý - Lắng nghe - Nghe

Tiết Tập làm văn Tiết CT: 17

I.MỤC TIÊU:

-Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn - Có hứng thú tronh học tập

(31)

5’

28’

2’ 1’

1.Kiểm tra cũ: Nghe - kể : Kéo lúa lên Nói thành thị, nông thôn

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện Kéo lúa lên học sinh lên nói thành thị, nông thôn

- Nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu: Viết thành thị, nông thôn

- Nêu yêu cầu học - Ghi tựa

b.Hướng dẫn viết thư : Viết thành thị, nông thôn

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu em điều ?

- Giáo viên hướng dẫn : Dựa vào tập làm văn miệng tuần 16, em viết thư cho bạn kể điều em biết nông thôn thành thị : thư trình bày thể thức, đủ ý ( Em có hiểu biết nhờ đâu? Cảnh vật, người có đáng u? Điều khiến em thích nhất?); dùng từ, đặt câu Mục đích để kể cho bạn nghe điều em biết nông thôn thành thị em cần viết theo hình thức thư cần thăm hỏi tình hình bạn nội dung cần ngắn gọn, chân thành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày thư

- Yêu cầu lớp viết thư vào tập - Gọi học sinh khá, giỏi đọc thư trước lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn bạn nói thành thị nơng thơn hay 3 Củng cố: Gọi HS đọc lại thư.

- Gọi HS nhắc lại cách trình ND thư 4 Dặn dò: GV nhận xét thái độ học tập. - Về chuẩn bị : Ôn tập học kì - Nhận xét tiết học

- Học sinh kể trình bày

- Lắng nghe

- Cá nhân đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu em viết thư cho bạn kể điều em biết nông thơn thành thị

-

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành viết thư vào - Cá nhân đọc lại

- Bình chọn bạn viết hay - HS đọc lại

- Nhắc lại ND thư - Chú ý

(32)

Tiết Âm nhạc Tiết CT: 17

Ơn tập hát : Lớp đoàn kết; Con chim non; Ngày mùa vui

I.MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu lời ca II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

* GV: Thuộc hát

Bảng phụ, băng nhạc, máy nghe Tranh minh họa * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

5’

28’

1.Kiểm tra cũ : Kể chuyện âm nhạc - Gv gọi Hs lên kể lại chuyện

- Một Hs hát lại hát “ Ngày mùa vui” - Gv nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn hát “ Lớp đoàn kết” .

- Gv cho Hs hát – lần, sau gõ đệm theo phách đệm theo nhịp 2/4

+ Gv cho Hs gõ đệm theo phách + Hs gõ đệm theo nhịp

- Gv cho Hs hát kết hợp với vận động

* Hoạt động 2: Ôn tập hát “ Con chim non”

- Gv cho Hs vừa hát vừa hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- Gv chia lớp thành nhóm Một nhóm hát, nhóm gõ đệm vào phách mạnh nhịp ¾

- Gv cho Hs chơi trò chơi: Vỗ tay đệm theo nhịp ¾

* Hoạt động 3: Ôn tập hát “ Ngày mùa vui”

- Gv cho Hs tập hát lại hát gõ đệm theo tiết tấu

- Troø chơi: Tìm tên hát

+ Cách 1: Gv hát nguyên âm giai điệu chọn số hát ơn tập, sau Hs nhận hát nào?

+ Cách 2: Gõ tiết tấu theo lời ca câu

-Hát

-Lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành -Hs hát gõ đệm theo phách -Hs lắng nghe

-Hs hát nắm tay nhau, đưa lên cao, chân di chuyển nhịp nhàng sang phải, sang trái PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi -Hs vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp ¾ -Nhóm hát

-Nhóm gõ theo phách

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi

-Hs tập hát lại hát gõ đệm theo tiết tấu

(33)

2’ 1’

của số hát học, đố Hs nhận hát

- Gv nhận xét

3 Củng cố : Mời HS hát lại hát vừa ơn

4 Dặn dò: Về luyện hát. -Nhận xét tiết học

-Lắng nghe -Hát

-Chú ý -Lắng nghe Tiết 5

Tiết sinh hoạt tuần 17

I Mục tiêu:

- Biết lời thầy cô – ông bà cha mẹ - Rèn kĩ phát biểu báo cáo

- An tồn tham gia giao thơng xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm - Nhằm giúp học sinh có ý thức học tập vệ sinh trường lớp - Giáo dục cho em có lịng ham học tập chăm ngoan, lễ phép

II Đồ dùng học tập :

- Nội dung báo cáo - Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kieåm tra:

- GV điều khiển lớp

- Nhận xét tuyên dương học sinh có thành tích tốt tuần qua

- Rèn luyện học sinh yếu theo lịch phân công ngày có hiệu

3 Phương hướng tới:

- HS giỏi giúp bạn học yếu môn

- Thực tuần chuyên môn thứ 7

- Luôn lời ông bà , cha mẹ - Nhắc nhỡ em nhà học - Nhắc nhở học sinh thực nề nếp học tập

- Vệ sinh trường lớp trước vào lớp

- Thực nghiêm túc buổi thể dục

- HS haùt

-Tổ trưởng báo cáo tình hình học tập vệ sinh tổ -Ý kiến cá nhân , tập thể lớp - HS lắng nghe

- HS laéng nghe

- Hs nghe – thực theo yêu cầu đề

(34)