Đối với lớp học tôi chủ nhiệm, tôi phân thời gian cụ thể và cách làm như : Ổn định : 1 phút ; năm phút : đọc báo ; 9 phút sau : kiểm tra bài cũ – hai bạn ngồi cạnh nhau sẽ tự nêu câu h[r]
(1)Xây dựng nề nếp tự quản sinh hoại 15' đầu giờ
THAM LUẬN
Xây dựng nề nếp tự quản sinh hoạt 15 phút đầu giờ
Giáo viên chủ nhiệm lớp người đứng đầu chịu trách nhiệm học sinh lớp học mình. Hay nói cách khác, giáo viên chủ nhiệm lớp người cha, người mẹ chăm lo dạy bảo cho Cha mẹ có giáo dục tốt, biết quan tâm, thương yêu chăm sóc chu đáo nên người ngược lại…Bởi vậy, công tác chủ nhiệm lớp công tác vô quan trọng giáo viên trường học Người giáo viên chủ nhiệm lớp có nhiệm vụ vừa giảng day vừa tổ chức để giáo dục, rèn luyện đạo đức hình thành nên nhân cách cho học sinh Chính hiểu điều với nhiệt huyết mình, qua năm làm công tác chủ chiệm lớp, đúc rút số kinh nghiệm kết học sinh tơi chủ nhiệm có kết khả quan đạo đức lẫn văn hóa Nhiều em đạt giải nhất, giải nhì cấp Tỉnh; số em đạt huy chương bạc, huy chương đồng cấp Quốc gia nhiều em có nề nếp học tập tốt sau rời ghế Tiểu học,… Đó niềm vui, niềm hạnh phúc động lực để tiếp tục không ngừng phấn đấu lên nghiệp trồng người Và để chia sẻ đồng thời mong đóng góp ý kiến lãnh đạo, quý thầy cô để việc làm công tác chủ nhiệm lớp ngày mĩ mãn, xin trình bày đề tài tham luận Vì thời gian khơng cho phép, tơi xin trình bày phần công tác chủ nhiệm lớp – Xây dựng nề nếp tự quản sinh hoạt 15 phút đầu
(2)Sinh hoạt 15 phút đầu hoạt động thiếu nhà trường Đó hoạt động mà theo ý kiến chủ quan, tơi nghĩ tác dụng cao đóng góp phần lớn việc giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học Trong sinh hoat đầu lớp tơi chủ nhiệm có hai hoạt động : đọc báo kiểm tra cũ
1 Đọc báo
Đọc báo tự suy nghĩ để nêu câu hỏi nhận xét phần trả lời bạn “giáo viên tí hon” đứng trước lớp học việc làm để phát huy tự tin, mạnh dạn trước đám đơng cho em mà cịn kích thích tìm tịi, sáng tạo phát triển khả tư cho học sinh Qua việc đọc báo, em nhận biết hay, đẹp mà học hỏi Ngồi ra, cịn giúp cho em biết làm chủ thân, tự biết lời nói, cử việc làm hay sai để tự điều chỉnh mà sửa chữa Qua việc đọc báo, em rèn thêm phần đọc mà học sinh Tiểu học điều cần thiết Ngồi cịn giúp em hiểu thêm số vốn kiến thức sống, hiểu điều lạ giới xung quanh số vốn từ ngữ mở rộng Từ đó, em u thích học văn viết văn hay
Ôn cũ
(3)các cấp học em lười học, từ dẫn đến nạn bỏ học hỏng kiến thức khơng theo kịp chương trinh Ở Tiểu học, thời gian tiết học có 35 phút, kiểm tra từ – em Vì vậy, tơi nghĩ cho em tự kiểm tra cho 15 phút đầu có hiệu Việc thường xuyên kiểm tra cũ tạo cho em có nề nếp học cũ chuẩn bị tốt nhà Giáo viên kiểm soát việc tự học nhà tất em lớp.Trong thời gian em ôn tập chuẩn bị thi định kì, việc kiểm tra cũ sinh hoạt mang lại kết cao kì thi
Sinh hoạt 15 phút đầu hoạt động mà thân học sinh tự tổ chức tự làm việc thời gian 15 phút để có hiệu cao, giáo viên cần phải theo dõi hướng dẫn cụ thể em cách tổ chức phương pháp làm việc
II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP CÁC EM TỰ QUẢN TỐT
Đối với lớp học chủ nhiệm, phân thời gian cụ thể cách làm : Ổn định : phút ; năm phút : đọc báo ; phút sau : kiểm tra cũ – hai bạn ngồi cạnh tự nêu câu hỏi để tự kiểm tra cũ cho có buổi học hơm
Sau kiểm tra xong, em báo cáo tổ bạn thuộc chưa thuộc cũ cho giáo viên chủ nhiệm
Vì bước đầu em cịn bỡ ngỡ, để giúp em tổ chức tốt 15 phút đầu giờ, thân đưa số biện pháp để giúp đỡ thêm cho em :
Về phần đọc báo
(4)Sau đọc xong, em chịu trách nhiệm đọc báo tự suy nghĩ nội dung đọc, nêu câu hỏi để bạn trả lời (Câu hỏi nêu ý nghĩa câu chuyện qua câu chuyện chúng em rút học bổ ích cho thân mình, câu chuyện có chi tiết mà em thấy hay nhất, cảm động nhất,…)
- Tiếp theo hướng dẫn em cách chọn lựa báo Thiếu niên - câu chuyện có nội dung phù hợp với lứa tuổi, mang tính giáo dục cao,…
- Giám sát, theo dõi, giúp đỡ em cách đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung rút ý nghĩa hay học bổ ích từ câu chuyện,… - Hướng dẫn trưởng lớp theo dõi nhắc nhở bạn làm việc tốt Về phần kiểm tra cũ
+ Hướng dẫn em cách kiểm tra cũ để phát triển tư bạn yêu cầu bạn đọc thuộc lòng phần ghi nhớ hay nội dung học cách máy móc
- Hướng dẫn em biết quan tâm động viên bạn có trí nhớ cịn hạn chế cách đặt câu hỏi gợi mở, câu hỏi phù hợp với khả bạn
- Một số em chưa thuộc cũ hoăc không chuẩn bị tốt tập nhà cho em học lại chơi
(5)hay la mắng vơ tình tạo nên tường ngăn cách tình cảm thầy trị, tự dẫn học sinh đến đường chán học