lop 1

GV yeâu caàu hoïc sinh giôùi thieäu veà caùc hoaït ñoäng cuûa lôùp mình vaø noùi cho baïn bieát trong caùc hoaït ñoäng ñoù em thích hoaït ñoäng naøo nhaát. Taïi sao[r]

(1)

TUầN Thứ năm ngày tháng năm 2010

HọC VầN Tiết 28: ¤N TËP I.Mơc tiªu:

- Giúp em ghép đợc âm với dấu học để tạo thành tiếng - Rèn kĩ đọc, viết đúng, đẹp tất tiếng học

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp cho c¸c em II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng ôn tong SGK, tranh minh hoạ - HS: Bộ ghép chữ học vần, SGK

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KiĨm tra bµi cò (3 )’

- Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp tiếng học bìa 10

- Nhận xét, cho điểm

2/ Bài mới( 30 )’ a, Giíi thiƯu bµi:

- Các em đợc học âm gì? - Em nói tên dấu học GV treo bảng ôn v gii thiu

b, Ôn tập:

* Cỏc chữ âm học:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp âm bảng ôn - Gọi HS lên bảng âm GV đọc

* Ghép chữ thành tiếng: GV treo bảng ôn:

e ê o ô

b be bê bo bô bơ

v

l

h

c

Gọi HS tiếp nối đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Gọi HS đọc lại tồn bảng ơn * Ghép tiếng với dấu thanh:

- Yêu cầu HS lấy tiếng hàng dọc ghép với dấu hàng ngang ta đợc tiếng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

TIÕT 2:

c, Luyện tập ( 30’) * Luyện đọc:

- GV cho HS đọc từ ứng dụng SGK - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

* LuyÖn viÕt:

HS đọc nối tip

HS lần lợt nêu âm : b, e, v ê l , h, o, ô, ơ, c dấu thanh: \, /, ?, ~,

HS lắng nghe HS đọc nối tiếp HS lên bảng

HS đọc

HS thùc hiÖn ghÐp tiÕng víi c¸c dÊu t

(2)

- GV viết mẫu từ lò cò, vơ cỏ lên bảng Yêu cầu HS viết vào tập viết

- KT t ngồi cách cầm bút HS - Cho HS viÕt vµo vë

- GV nhËn xÐt, chØnh sưa ch÷ viÕt cho HS * Lun nãi:

HS thảo luận: - Tranh vẽ gì?

- Trên tay bạn nhỏ cầm vẽ gì? - GV cho HS đọc câu ứng dụng * Kể chuyện: Hổ

GV cho HS quan sát tranh hỏi: - Bức tranh vẽ vật nào?

GV k toàn câu chuyện hớng dẫn HS nắm đợc nội dung câu chuyện

GV tæ chøc cho HS kể chuyện theo tranh: Chia lớp thành nhóm, nhãm HS

- Tæ chøc cho HS thi kể chuyện

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện GV nhận xét, khen ngợi HS

3/ Củng cố – dặn dò(3 )’ Cho HS đọc lại

Gọi số HS đọc lại từ khó phát âm Dặn em nhà luyện đọc lần

HS viÕt bµi

Tranh vẽ bạn nhỏ khoe tranh vẽ

- Bé vẽ cô, bé vẽ cờ - HS đọc

- Tranh vÏ hỉ vµ mÌo - HS l¾ng nghe

HS nèi tiÕp kĨ theo nhãm

Cả lớp đọc bài( lần) HS lắng nghe

TOáN

Tiết 14: lớn hơn, dấu > I.Mơc tiªu:

- Biết so sánh số lợng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu “ >” để diễn đạt kết so sánh - Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn

- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp tốt II.Chuẩn bị:

- GV: B dựng học toán - HS: Bảng

III.Hoạt động dạy – học:

(3)

1/ KiĨm tra bµi cũ( )

Điền số dấu thích hợp vào ô trống:

1

4 <

Gọi HS lên bảng làm, HS khác làm vào bảng

GV nhận xét, cho điểm

2/ Bµi míi( 30 )’

a, Giíi thiƯu: Trùc tiÕp

b, NhËn biÕt quan hƯ lín h¬n:

* Giíi thiƯu dÊu “ >” : > ( lớn 1) GV treo tranh hỏi:

- Bên trái có bớm? - Bên phải có bớm?

- So sánh bớm với bớm? GV yêu cầu HS nhắc lại

GV treo tranh lên bảng hỏi: - Bên trái có hình vuông? - Bên phải có hình vuông?

- hình vuông so với hình vuông nh nào?

GV nêu: Ta nói Hai lớn một, viÕt lµ: >

- Dấu “ >” gọi dấu lớn hơn, đọc “ lớn hơn” dùng để viết kết so sánh số

* Giíi thiƯu > 2:

GV treo tranh thỏ thỏ, Yêu cầu HS thảo luận nhóm so sánh số thỏ bên trái bên phải

- Gọi HS yêu cầu so sánh Tơng tự treo tranh chấm tròn chấm tròn

GV yêu cầu HS lên bảng viết kết - So sánh víi vµ víi 4?

- DÊu lín dấu nhỏ có khác nhau?

c, LuyÖn tËp:

Bài 1: Viết dấu lớn cho mẫu: GV hớng dẫn HS viết dấu “ >

Yêu cầu HS viết Baì 2: Viết( theo mẫu)

- Hớng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu HS làm chữa miệng Bài 3: Viết theo mẫu:

Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, cho điểm

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống:

HS lên bảng thực

HS lắng nghe

- bím - bím

- bím nhiỊu h¬n bím - hình vuông

- hình vuông

- hình vuông nhiều hình vuông HS lắng nghe

- thá nhiỊu h¬n thỏ

- chấm tròn nhiều chấm trßn - > 5; <

HS làm

HS trả lời: > 3; >

(4)

Híng dÉn HS lµm GV nhận xét, cho điểm

3/ Củng cố dặn dò (3 )

- Gọi HS lên bảng so sánh : 3, VỊ nhµ lµm bµi tËp vµo vë bµi sè vµo vë bµi tËp vỊ nhµ

HS lµm

HS lắng nghe

Tự NHIÊN Và XÃ HéI

TiÕt 3: NHËN BIÕT C¸C VËT XUNG QUANH I.Mơc tiªu:

- HS nhận xét, mơ tả đợc nét vật xung quanh

- HS hiểu đợc: mắt, mũi, tai, lỡi, tay phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể II.Chuẩn bị:

- GV: khăn, hoa, lọ nớc hoa - HS: SGK

III.Hoạt động dạy- học:

1/ KiÓm tra cũ( )

GV: Muốn cho thể khoẻ mạnh, phát triển tốt cần làm gì?

2/ Bài míi( 30 )’ a, Giíi thiƯu bµi:

- Đa số vật nh: thớc, hỏi HS vật gì? Nhờ phận thể mà em biết?

- §a sè vËt kh¸c nh: tiÕng chim hãt, lä níc hoa, muối ta phải dùng phận c¬ thĨ?

KL: Nh vậy, mắt, mũi, lỡi, tai, tay phận giúp nhận biết vạt xung quanh

b, Hoạt động 1: Quan sỏt vt tht

GV yêu cầu HS quan sát màu sắc, hình dáng, kích thớc vật xung quanh nh: bàn, ghế

GV gọi số HS lên bảng nêu lên điều quan sát đợc

GV nhËn xÐt, bæ sung

c, Hoạt động 3: Thảo lun nhúm:

GV đa câu hỏi tiến hành thảo luận nhóm:

- Bạn nhận màu sắc vật gì?

HS trả lời

Nhờ mắt mà em nhận đợc vật Nhờ mũi, tai

HS l¾ng nghe HS quan sát

HS lên bảng trả lời

(5)

- Bạn nhận tiếng vật gì?

- Bạn nhận biết mùi vị gì? GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời

GV gi i din cỏc nhóm trình bày kết GV kết luận

3/ Củng cố- dặn dò( ) Nhận xét tiết học

Dặn em phải biết giữ gìn bảo vệ giác quan thể

Chuẩn bị bµi tiÕp theo

- B»ng tai - B»ng lìi HS lắng nghe

HS lắng nghe TUầN Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

HọC VầN Tiết 38: ÔN TậP I.Mục tiêu:

- Giúp em ghép đợc âm với dấu học để tạo thành tiếng - Rèn kĩ đọc, viết đẹp tất tiếng học

- Gi¸o dơc HS ý thức học tập II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng ôn SGK, tranh minh hoạ - HS: Bộ ghép chữ häc vÇn, SGK

(6)

1/KiĨm tra bµi cị ( )’

Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp tiếng học 15

GV nhËn xÐt, cho điểm

2/Bài (30 ) a, Giới thiệu bµi:

- Các em đợc học âm gì? - Em nói tên dấu học - GV treo bảng ôn giới thiệu

b,Ôn tập:

*Cỏc ch v õm ó hc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp âm bảng

- Gọi HS lên bảng âm GV đọc *Ghép chữ thành tiếng:

- GV treo bảng ôn

ô i a

n nô nơ ni na

m mô mơ mi ma

d dô dơ di da

ụ i a

t tô tơ ti ta

th thô thơ thi tha

Gi HS tip ni đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc lại tồn bảng ơn GV treo bảng ôn 2:

- Gọi HS đọc

*Ghép tiếng với dấu thanh:

- Yêu cầu HS lÊy tõng tiÕng ë hµng däc ghÐp víi tõng dấu hàng ngang ta đ-ợc tiếng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS TIếT 2:

c, Luyện tập ( 30’) *Luyện đọc:

- GV cho HS đọc từ ứng dụng SGK - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS *Luyện viết:

- GV viÕt mÉu tõ tæ cä, da thỏ, mạ, thợ nề lên bảng Yêu cầu HS viÕt vµo vë tËp viÕt - KT t thÕ ngåi cách cầm bút HS - GV nhận xét, chØnh sưa ch÷ viÕt cho HS * Lun nãi:

HS thảo luận: - Tranh vẽ gì?

- Cỏc thành viên gia đình nhà cị làm gì?

GV cho HS đọc câu ứng dụng

HS đọc

HS nªu

HS đọc nối tiếp

HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

HS thùc hiÖn ghÐp:

\ / ? ~

mơ mờ mớ mở mỡ mợ

ta tà tá tả tÃ tạ

HS c bi

HS viết

(7)

Kể chuyện: Cò lò dò

GV cho HS quan sát tranh hái: - Bøc tranh vÏ g×?

- GV kể toàn câu chuyện hớng dẫn HS nắm đợc nội dung câu chuyện

GV tæ chøc cho HS kể chuyện theo tranh: Chia lớp thành nhóm, nhãm HS

- Tæ chøc cho HS thi kể chuyện - Gọi hs kể lại toàn câu

chuyện

GV nhận xét, khen ngợi

3/Củng cố dặn dò ( )

- Gọi HS đọc âm bảng ôn - Dặn em nhà luyện đọc lần đọc trang 33

- Tranh vẽ anh nông dân cò - HS l¾ng nghe

HS kĨ chun theo nhãm

HS lắng nghe

TOáN

Tiết 19: LUYệN TậP CHUNG I.Mục tiêu:

- HS củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn,

- Thực hành so sánh số phạm vi cách dùng từ “ lớn hơn” , “ bé hơn” , “ nhau” Các dấu ( > ,< , = ) để ghi kết so sánh

- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp II.ChuÈn bÞ:

- GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: Bảng

1/Kiểm tra cũ (3 )

Điến số dấu thích hợp vào ô trống:

1

4 <

Gọi HS lên bảng làm, HS khác làm vào phiếu GV nhận xét, cho điểm

2/Bài ( 30 ) Bài 1:

GV hái:

a, NhËn xÐt sè hoa ë hai bình

- Muốn cho bên có hai hoa bên có hai hoa ta phải làm gì?

b, Em hÃy so sánh số kiến hai bình

- Bằng cách gạch bớt em hÃy làm cho số kiến hai bình

c, So sánh số nấm hai hình

- Muốn số nấm hai hình ta làm cách nào?

HS lên bảng thực

-Không nhau, bên hoa bên ba hoa

-vẽ thêm hoa vào bên có hai hoa

-số kiến hai bình không b»ng

(8)

GV nhËn xÐt, cho điểm

Bài 2: Nối ô trống với số thich hợp theo mẫu: Hớng dẫn HS làm

< < <

Gäi HS lên bảng làm GV chữa bài, nhận xét

Bài 3:Nối ô trống với số thích hợp: Gv hớng dẫn HS làm

Goị hs lên bảng làm GV nhận xét, cho điẻm

3/Củng cố dặn dò( )

- Chỉ đâu dấu lớn hơn, dấu dấu bé dấu

- Dặn HS nhà làm tập

- Yêu cầu HS nhà luyện tập so sánh lớn hơn, bé hơn, b»ng

HS lµm bµi

HS l¾ng nghe

Tù NHI£N X· HộI Tiết 4: BảO Vệ MắT Và TAI I.Mục tiªu:

- Học sinh biết việc nên làm không nên làm đẻ bảo vệ mắt tai - Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mát tai - Giáo dục HS có ý tức giữ gìn bảo vệ phận thể

II.ChuÈn bÞ:

- GV: Các hình SGK - HS: SGK

III.Hoạt động dạy – học :

5

2

(9)

1/KiĨm tra bµi cị (3 )

Để nhận biết phận xung quanh nhờ phận thể?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2/ Bài ( 30 ) a, Khi ng:

Cả lớp hát Rửa mặt nh mèo GV giới thiệu học ngày hôm

b,Hot ng 1: Cỏc vic nên làm không nên làm để bảo vệ mắt:

Yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: - Bức tranh bạn nhỏ làm gì?

- Việc làm bạn nhỏ hay sai? - Chúng ta có đợc làm nh bạn khơng? tranh làm tơng tự

GV hỏi: Vậy qua tranh việc nên làm việc không nên làm?

GV kÕt luËn

GV liên hệ: Khi ngồi học cần ngồi học t thế, không đợc cúi thấp viết để tránh cận thị

c,Hoạt động 2: Các việc “ nên làm” “ không nên làm” bo v tai:

GV yêu cầu em quan sát hình SGK GV hỏi : Hai bạn làm gì?

- Theo em vic lm hay sai? - Nếu em nhìn thấy hai bạn em làm gì? GV chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu em quan sát, tập đặt câu hoỉ trả lời cho câu hỏi

Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm

GV liªn hƯ thùc tÕ:

- Chúng ta cần làm để bảo vệ tai? d,Hoạt động 3:

- TËp xư lÝ t×nh hng: T×nh hng 1:

- Đi học Hùng thấy Tuấn Nam chơi trò bắn súng cao su vào mắt Nếu Hùng em làm gì?

Tình 2:

- Lan ngồi học Hoa chạy hÐt to vµo tai Lan NÕu lµ Lan em sÏ làm gì?

GV cho nhóm tập xử lí t×nh hng GV nhËn xÐt, bỉ sung

3/Cđng cè dặn dò ( )

- Hóy k việc làm hàng ngày để bảo vệ mắt tai

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn em nhà xem trớc Vệ sinh hàng

HS trả lời

HS hát

- Bạn nhỏ lấy tay che mắt nhìn lên mỈt trêi

- Việc làm - HS trả lời

HS l¾ng nghe

HS quan sát

- Một bạn lấy tay chọc vào tai bạn khác

- Vic lm ú l sai - Khụng nờn lm nh vy

HS trình bày

HS giải tình

- Nếu Hùng em khuyên bạn không nên chơi nh nguy hiểm gây mù mắt

- Em khuyên bạn không đợc làm nh gây điếc tai

(10)

ngày

TUầN Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010

HọC VầN BàI 20 : K, Kh I.Mơc tiªu:

- Nhận diện đợc chữ k, kh tiếng có văn

- Ghép âm k, kh với âm cà dấu học để tạo thành từ có nghĩa - Đọc viết đợc k, kh, kẻ, khế

- Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh vẽ SGK vơis chủ đề: âm II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng gài, ghép chữ học vần - HS: đồ dùng học tiếng việt III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/KiĨm tra bµi cị (3 )’

Gọi hs lên bảng đọc từ 19 GV nhận xét, cho điểm

2/ Bµi míi (30 )’ a, Giíi thiƯu bµi:

GV cho HS quan sát tranh hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng kẻ, khế có âm hc? GV gii thiu bi

b, Dạy âm: *Âm k:

- GV dùng bảng gài nói: Chữ k

- Yêu cầu HS tìm chữ k chữ học vần tiếng việt

- GV c mẫu yêu cầu HS đọc lại theo hình thức cỏ nhõn, nhúm, c lp

*Tiếng khoá: kẻ

- Yêu cầu HS ghép tiếng kẻ

- GV gọi HS đọc nối hình thức cá nhân, nhóm, lớp

- GV chØnh sưa lỗi phát âm cho HS *Từ khoá: kẻ

- GV yêu cầu HS phân tích tiếng kẻ - GV đọc: ca- e- ke- hỏi- kẻ

GV chØnh söa lỗi phát âm cho HS

Gi HS c theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp *Âm kh:

- TiÕng kho¸: khÕ - Tõ kho¸: khÕ

GV đọc: khờ – ê- khê- sắc- khế

HS lªn b¶ng

HS tr¶ lêi

HS lắng nghe HS đọc

HS đọc

(11)

GV gọi HS đọc cá nhân, nhóm, lớp *Hớng dẫn HS so sánh: k kh

- Gièng nhau: cã cïng ch÷ k

- Khác nhau: chữ kh có thêm chữ h *Từ ng÷ øng dơng:

- GV u cầu HS đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: kẽ hở khe đá

kì cọ cá kho Gọi HS đọc cá nhân, nhóm, lớp c, Tp vit:

- GV viết mẫu chữ lên bảng - Cho HS viết không trung - Yêu cầu em viết vào bảng GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS TIếT 2:

3/ Luyện tập:

a, Luyện đọc:

- GV gọi HS luyện đọc bảng - Đọc cá nhân, nhóm, lp

*Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì?

GV giới thiệu : Chị Kha kẻ cho bè Hà bé lê - Yêu cầu HS tìm tiÕng míi

- Gọi HS đọc phân tích số tiếng Gọi HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

b, Lun viÕt:

- Híng dÉn HS viÕt vào - Dặn HS t ngồi viết

c, Lun nãi:

GV giíi thiƯu tranh vµ hỏi: - Tranh vẽ gì?

- Mỗi vật tranh có tiếng kêu nh nào? Gv tổ chức cho HS bắt trớc âm mà em thích

4/ Củng cố dặn dò (2 )

- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - Dặn em nhà luyện đọc lần

HS đọc

HS viÕt bµi

HS c bi

- tranh vẽ chị kẻ cho em

- HS tìm tiÕng võa häc

HS viÕt vµo vë tËp viÕt

HS trả lời

HS lắng nghe TOáN

TiÕt 24: Sè 9 I.Mơc tiªu:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, biết viết số 9, đếm, so sánh số phạm vi - Biết vị trí số dãy số từ đến

- Giáo dục HS ý thức học toán II.Chuẩn bị:

- GV: Bộ đồ dùng học toán

- HS: Vở viết, đồ dùng học toán III.Hoạt động dạy – học:

(12)

Gọi HS lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lợng

- Yêu cầu đếm số từ đến - GV nhận xét, cho điểm

2/Bµi míi (30 )’

a, Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp b, LËp sè 9:

Yêu cầu HS xem hình SGK hỏi: - Lúc đầu có bạn chơi trò chơi? - Có thêm bạn muốn chơi?

- Có bạn muốn thêm bạn bạn? GV nêu: bạn thêm bạn Tất có bạn

- Yêu cầu HS nhắc lại

GV yêu cầu HS lấy que tính sau thêm que tính đồ dùng hc toỏn

GV hỏi:

- Lúc đầu có mÊy que tÝnh? - LÊy thªm mÊy que tÝnh? - Có tất que tính?

GV kết luận: que tính thêm que tính que tÝnh GV lÊy sè vÝ dơ kh¸c

KL: hs, que tính có số lợng c, Giới thiệu chữ số 9:

- Để thể số lợng ngời ta dùng chữ số - GV gắn bảng gài số cho HS đọc

- Yêu cầu HS tìm số đồ dùng học tập - GV hớng dẫn HS viết chữ số

- Yªu cầu HS viết vào bảng d, Thứ tự sè 9:

- GV yêu cầu HS lấy que tính đếm số que tính

- Gọi HS lên bảng viết theo thứ tự từ đến GV hỏi:

- Số đứng liền sau số nào? - Số đứng liền trớc số 9? - Những số đứng trớc số 9?

Yêu cầu HS đếm lại từ đến đếm ngợc lại từ

e, Luyện tập: Bài 1:

Yêu cầu HS viết dòng số Bài 2:

Điền số cho phù hỵp:

8 < < < < > .> < < Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét, chữa Bài 3:

Viết số thích hợp vào chỗ trống:

HS lên bảng HS lắng nghe

- Có bạn - Thêm bạn HS lắng nghe

- Có que tính - Thêm que tính HS lắng nghe

HS viết bảng số

HS lên bảng

- Đứng liền sau số - Số đứng liền trớc số - Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

HS viÕt

(13)

Gv hớng dẫn HS dựa vào dãy số từ đến để làm Gọi HS lên bảng làm

Gv nhËn xÐt, cho điểm

3/Củng cố dặn dò (2 )

- Gọi HS đếm số từ đến

- Dặn em nhà làm tập trang 23

HS làm

HS lắng nghe Tù NHI£N X· HéI

TiÕt 5: VÖ SINH THÂN THể I.Mục tiêu:

- HS bit c thân thể giúp ta khoẻ mạnh, tự tin - Nêu đợc tác hại việc để thân thể bẩn

- Biết đợc việc nên làm không nên làm để da

- Cã ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày nhắc nhở ngời thờng xuyên làm vệ sinh cá nhân

II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ, khăn mặt, xà phòng - HS: SGK

Hãy nói việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt tai?

2/ Bài (30 )

a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Hoạt động 1:

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận Hằng ngày làm để giữ gìn vệ sinh thân thể?

Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày kết nhóm

GV nhËn xÐt, bỉ sung

c, Hoạt động 2: Gĩ gìn da Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi:

- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn làm đúng? Bạn làm sai? GV kể việc nên làm không nên làm GV nhận xét, bổ sung

c, Hoạt động 3: Gĩ gìn chân, tay GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời:

- Các bạn tranh làm gì? - Chúng ta nên rửa tay, chân nào? - Để bảo vệ tay, chân cần làm

gì?

HS trả lời

HS lắng nghe HS thảo luận nhóm

- Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo - Bạn tắm với trâu sai tr©u

bÈn, níc ao bÈn cã thĨ g©y mäc môn, ngøa

- Trớc ăn cơm, sau đại tiện - Cần phải rửa tay, chân thờng xuyên

(14)

GV kết luận: Vệ sinh thân thể việc cần thiết Vì cân phải giữ gìn vệ sinh thân thể để thể khoẻ mạnh

3/Cñng cè dặn dò (2 )

- Chỳng ta cn làm để giữ vệ sinh thân thể hàng ngày

- Nhắc nhở HS ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể hàng ngày

HS lắng nghe

Tuần thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 HọC VầN

Bài 26: y

–

tr

I Mơc tiªu:

- Đọc đợc: y, tr, y tá, tre ngà; từ câu ứng dụng - Viết đợc: y, tr, y tá, tre ngà

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nhà trẻ - GD: HS biết u q

II.Chn bÞ:

- GV: Sư dơng chữ học vần

Sử dụng tranh ảnh minh hoạ (SGK) - HS: vë viÕt, sgk

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Kiểm tra cũ (2 ) Đọc ngÃ t, ngâ nhá, nghƯ sÜ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2/Bài (30 ) Giới thiêụ a Giới thiƯu ©m y

- Phát âm mẫu: y Lệnh HS mở đồ dùng tìm âm y - Nhận xét âm cài HS

L

u ý :Y(dài ) vị trí chữ tiếng khố: y (y đứng mình) Giới thiệu từ y tỏ (SGK)

*Giới thiệu âm tr:(Cách tiến hành tơng tù nh víi ©m y)

=> Âm tr gồm hai chữ chữ t đứng trớc, chữ r đứng sau

b Giíi thiƯu tõ øng dơng

- Gắn từ ứng dụng lên bảng: Y tế, ý, cá trê, trí nhớ Gạch chân tiếng chữa âm míi

- Dùng kí hiệu yêu cầu HS phân tích số tiếng đọc tiếng từ

c Híng dÉn viÕt

- Híng dÉn viÕt mÉu: y, tr, y tá, tre ngà -Nhận xét sửa lỗi cho HS

TiÕt 2 LuyÖn tËp

-Viết vào bảng tổ từ -Đọc từ vừa viết đọc SGK

-Quan s¸t

-Phát âm(Cá nhân tổ,lớp -Mở đồ dùng tìm âm y

- Quan sát , đọc bảng - HS đọc tổng hợp vần tiếng từ

- HS tìm tiếng từ có chứa âm y,tr -Đọc nhẩm tìm tiếng từ chứa âm vừa học

-Đọc tiếng, từ - Quan sát

(15)

a Luyện đọc: Chỉ bảng

- Giới câu từ ứng dụng( cách tiến hành tơng tự đọc từ): Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã

b Luyện viết: Hớng dẫn HS viết vào VTV - Quan sát uốn nắn HS viết

c Luyện nói: Theo chủ đề: nhà trẻ

-Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi đáp theo cặp -Gọi số cặp lên trình bày bảng Nhận xét chốt lại ý

3/Cđng cè – dặn dò (3 )

- Gi HS c li âm vừa học Nhận xét chung học

- Dặn nhà ôn lại vừa học, xem trớc bài27 chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

- Đọc bảng

- c câu, đọc SGK - Quan sát

- ViÕt bµi

- Lµm viƯc theo tỉ

- Một số cặp lên trình bày trớc lớp -đọc lại tồn ( lần)

HS l¾ng nghe

TiÕt 6: tËp viÕt y,tr

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt viÕt ch÷ y, tr

- Giúp HS viết đúng, đẹp từ ứng dụng: y tá, tre ngà - Giáo dục HS ý thức viết chữ p

II.Chuẩn bị:

- GV: Các mẫu chữ chữ tiếng việt - HS: Bảng con, phấn, vë viÕt

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/KiÓm tra cũ (2)

- Gọi HS lên bảng viết chữ ng, ngh - GV nhận xét, cho điểm

2/Ôn tập (30)

a, Hớng dẫn HS viết bảng con: * Hớng dẫn viết chữ y

GV đa mẫu chữ y gắn lên bảng lớp cho HS quan sát hỏi:

- Chữ y cỡ vừa cao li? - Đợc viết nét?

GV nêu quy trình viết chữ y” Võa viÕt võa híng dÉn HS c¸ch viÕt

GV viết mẫu chữ bảng lớp nêu cách viết: + Nét 1: Đặt bút đờng kẻ viết nét hất đến đờng kẻ dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hớng bút để viết nét móc ngợc phải + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét rê bút thẳng lên đờng kẻ chuyển hớng ngợc lại để viết nét khuyt ngc v dng

HS lên bảng

- Cao li - Gåm nÐt

HS l¾ng nghe

(16)

bút đờng kẻ

GV yêu cầu HS viết chữ y vào bảng GV nhận xét, uốn nắn

* Hớng dẫn viết chữ tr GV vào chữ tr” vµ hái:

- Chữ “ tr” đợc ghép bi nhng ch cỏi no?

- Cả hai chữ c¸i cao mÊy li? GV híng dÉn HS c¸ch viÕt

GV viết mẫu chữ “ tr” cỡ vừa lên trờn bng HS quan sỏt

Yêu cầu HS viết vào bảng GV nhận xét, uốn nắn

 Híng dÉn viÕt tõ øng dơng:

GV viÕt từ ứng dụng y tá, tre ngà lên bảng lớp yêu cầu HS quan sát

GV hái:

- Nhận xét độ cao chữ GV yêu cầu HS viết vào bảng

GV nhân xét, uốn nắn

b, Hớng dẫn HS viÕt vµo vë tËp viÕt:

- Yêu cầu HS đọc lại chữ từ ứng dụng bi hc

- GV yêu cầu em viÕt vµo vë GV l ý HS:

- Viết độ cao chữ, nối nét khoảng cách chữ cho hợp lí

- Ngồi viết t

* GV thu số chấm chữa 3/ Củng cố dặn dò (2)

- Gọi vài HS lên bảng viết chữ y, tr

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em nhà luyện viết chữ y, tr (2 dòng) vào luyện viết

HS viết bảng

- Gồm chữ chữ t chữ r HS lắng nghe

HS quan sát HS viết bảng

HS lắng nghe

HS viết vào

HS lắng nghe

TiÕt 7:ThĨ dơc

đội hình - đội ngũ- trò chơi vận động I.Mục tiêu:

(17)

- Nhận biết hướng để xoay người theo hướng - Làm quen cách dồn hàng, dàn hàng

- Biết cách chơi trò chơi

- GD: HS biÕt gi÷ kØ luËt, trËt tù giê häc II.Chuẩn bị:

- Sân trờng

-Cỏi còi

1/Khởi động (2 )’

-Phổ biến nội dung học tập: -Nhận xét

2/Bài (30 )

Ôn tập hợp hàng däc, dãng hµng

-Lần 1: GV huy, sau cho lớp giải tán

-Lần 2: Yêu cầu Lớp trưởng điều khiển * Ôn dồn hàng, dàn hàng:

* Tư nghiêm, nghỉ:

-Xen kẽ lần “nghiêm” GV hơ “thơi” để HS đứng bình thường

-GV hô lệnh: Nghiêm ! Nghỉ ! Thôi ! * Tập phối hợp:

+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, + Nghiêm, nghỉ

+ Quay phải, quay trái + Dàng hàng, dồn hàng *Trò chơi: “Qua đường lội” -HDHS cách chơi:

+ Yêu cầu HS xếp thành hàng ngang hình dung: Nếu học qua đường lội, em phải xử lí ?

+ GV làm mẫu

+ Phổ biến cách chơi tiết trước -Nhận xột

3/Củng cố dặn dò(2 )

-Yu cầu: Giậm chân chỗ, đếm to theo

-Xếp thành hàng dọc, dóng hàng -Làm theo HD GV:

+ Đứng vỗ tay hát tập thể

+ Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

-Nghe hướng dẫn, thực nội dung học tập

+ HS làm theo HD lớp trưởng + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng -Tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang -Cả lớp ơn (2 – lần)

-Tư nghiêm nghỉ (2 – lần)

-Thực theo hướng dẫn

-Thực tiến hành chơi lớp -Thao tác HD GV

+ HS tham gia chơi lớp

(18)

nhịp đứng vỗ tay hát

-GV hệ thống học: -Nhận xét tiết học

-Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp -Đứng vỗ tay hát

-Lớp trưởng điều khiển lớp học hơ to “Giải tán”, sau lớp vào học

tuÇn 7: TiÕt 7:Tù NHI£N X· HéI THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG, RỬA MẶT I.Mơc tiªu:

- Biết đánh rửa mặt cách

- Rèn cho HS có kĩ đánh ,rửa mặt cách

- Giáo dục HS đánh vào buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối sau ăn xong, Không ăn nhiều đồ vào buổi tối

II.ChuÈn bÞ :

- GV: Mụ hỡnh răng, tranh phúng to SGK - HS : Bàn chải răng, kem đỏnh răng, khăn lau mặt III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hỏi tên cũ :

Vì bị sâu sún? Ta phải làm để bảo vệ răng? Nhận xét cũ

2/Bài (30’)

*Khởi động: chơi trị chơi: : " bảo" Nêu luật chơi

Hướng dẫn cách chơi

Dùng mơ hình để giới thiệu ghi tựa:

Bài “Chăm sóc bảo vệ răng” HS trả lời

HS nêu lại tựa học Lắng nghe

(19)

Hoạt động :

+Mục tiêu:Biết đánh cách +Tiến hành:

Thực hành đánh : Gọi HS lên bảng

Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt nhai răng?

Hằng ngày ta quen chải nào? GV làm mẫu động tác chải mơ hình (lấy bàn chải, kem, nước )

Gọi HS chải mô hình

GV kết luận : Chải đầy đủ mặt răng, chải từ xuống mhiều lần, súc miệng nhổ nước ngoài…rửa cất bàn chải chỗ quy định

Hoạt động :

Thực hành rửa mặt :

+Mục tiêu: Biết rửa mặt cách +Tiến hành:

GV làm mẫu:

Chuẩn bị khăn nước

Rửa tay xà phòng trước rửa mặt Dùng khăn lau quanh mắt, mũi… Giặt khăn lau lại

Giặt khăn phơi nắng HS thực hành lau mặt :

Hoạt động theo cặp để theo dõi thực hành lau mặt

GV quan sát giúp đỡ học sinh thực không cách

GV tóm ý: Các em tự giác đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phòng khám Cần đánh lau mặt cách thường xuyên ngày

Kết luận: Thực đánh , rửa mặt nhà hợp vệ sinh , dùng chậu , khăn ,

HS thực hành mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai

Chải đủ mặt răng…

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu

1 HS thực hành

HS khác nhận xét cách chải bạn

HS lắng nghe

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu

1 HS thực hành Toàn lớp

HS lắng nghe, nhắc lại

(20)

bàn chải riêng

3/ Cñng cè – dặn dò (2 )

Hi tờn bi :

GV gọi HS nêu lại thao tác đánh rửa mặt

Tổ chức trò chơi:

Nhận xét Tuyên dương

Thực đánh răng, rửa mặt ngày Chuẩn bị mới: Ăn uống ngày Nhận xét học

3 em nêu lại cách đánh rửa mặt cách

Thi đua hai dãy

Thực tôt nhà

TiÕt 7:ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ – trò chơI vận động I.Mục tiêu :

- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực mức độ , nhanh , trật tự

- ĐI thờng theo nhịp 2/4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác

- Ơn trị chơi : “Qua đờng lội ” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức độ tơng đối chủ động

- GD ý thức luyện tập tốt II.Địa điểm , phơng tiện : - Sân trờng dọn vệ sinh , còi III.Hoạt động dạy học :

GV kiĨm tra HS tËp thĨ dơc tiết trớc GV nhận xét, cho điểm

2/Bài (30 ) Phần mở đầu :

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung Phần b¶n :

*Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng , đứng nghiêm nghỉ , quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng ĐI thờng theo nhịp - GV hớng dẫn Hô cho HS tập *Ơn tổng hợp

*Trị chơi : “Qua đờng lội”

HS thực tập động tỏc

- Tập hợp lớp , báo cáo sĩ số - Đứng hát

- Khi ng

- Giậm chân chỗ

- HS chØnh sưa trang phơc - HS tËp

(21)

GV phỉ biÕn trß chơi - GV HS chơi

3/Củng cố dặn dò (2 )

- Yờu cu lớp dóng hàng, đứng nghiêm nghỉ dậm chân chỗ

- TËp hỵp líp , nhËn xÐt - Chuẩn bị gìơ sau

- HS chơi

- Giậm chân chỗ , nghiêm nghỉ - Thả lỏng Đứng vỗ tay hát

TiÕt 8:ThĨ dơc «n

ơn Đội hình đội ngũ – trị chơI vận động I.Mục tiêu :

- Ôn số kĩ đội hình đội ngũ học Yêu cầu thực mức độ , nhanh , trật tự

- ĐI thờng theo nhịp 2/4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác

- Ơn trị chơi : “Qua đờng lội ” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức độ tơng đối chủ động

- GD ý thức luyện tập tốt II.Địa điểm , phơng tiện : - Sân trờng dọn vệ sinh , còi III.Hoạt động dạy học :

1/KiÓm tra bµi cị (3 )’

GV kiĨm tra HS tËp thĨ dơc bµi tiÕt tríc GV nhËn xÐt, cho điểm

2/Ôn tập (30 ) Phần mở đầu :

- GV nhËn líp , phỉ biÕn néi dung Phần :

*ễn hp hng dọc, dóng hàng , đứng nghiêm nghỉ , quay phải , quay trái , dàn hàng , dồn hàng ĐI thờng theo nhịp - GV hớng dẫn Hơ cho HS tập *Ơn tổng hợp

*Trò chơi : M eò đuổi chuột. GV phổ biến trò chơi

- GV HS chơi

3/Củng cố dặn dò (2 )

- Yêu cầu lớp dóng hàng, đứng nghiêm nghỉ dậm chân chỗ

- TËp hỵp líp , nhận xét - Chuẩn bị gìơ sau

HS thực tập động tác

- Tập hợp lớp , báo cáo sĩ số - Đứng hát

- Khi ng

- Giậm chân chỗ

- HS chØnh sưa trang phơc - HS tËp

- HS tập lần - HS chơi

(22)

TuầN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tự nhiên xÃ hội

ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY. I.Mục tiêu : Giúp HS biết:

-Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khỏe mạnh -Nói cần phải ăn uống ntn để có sức khỏe tốt

-Có ý thức tự giác việc ăn, uống cá nhân: ăn đủ no, uống đủ nước

II.Chn bÞ:

- GV: -Các hình SGK

- HS : SGK

III.Các ho t ạ động d y h c :ạ ọ

1/KiĨm tra bµi cị (2')

GV hỏi: Vì phải đánh rửa mặt thờng xuyên?

- GV nhËn xÐt, cho điểm

2/Bài (30')

Khi ng

-Chơi trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

-Nêu cách chơi luật chơi -GV hô y/c :

HĐ 1: Động não

+MT: Nhận biết kể tên thức ăn, đồ uống ăn, uống ngày

Hãy kể tên thức ăn, đồ uống mà em thường dùng ngày ?

-Y/c :

Các em thích ăn loại thức ăn số đó? Loại thức ăn em chưa ăn ăn ?

-Nên ăn nhiều loại thức ăn để có lợi cho sức khỏe HĐ : Làm việc với SGK

-MT: HS giải thích phải ăn , uống ngày

-Y/c :

Các hình cho biết lớn lên thể? Các hình cho biết bạn học tập tốt ?

HS tr¶ lêi

-HS chơi nhiều lần

-Ai bị thua bị hát

-Suy nghĩ, phát biểu

-Qs hình trang 18, nói tên loại thức ăn hình -HS trả lời

-HS nêu

-Từng cặp HS qs hình 19 TLCH

(23)

Các hình thể bạn có sức khỏe tốt Tại phải ăn, uống ngày ? -Y/c :

+KL: Chúng ta cần phải ăn , uống ngày để thể mau lớn, có sức khỏe, học tập tốt

HĐ : Thảo luận lớp

-MT: Biết ngày phải ăn, uống ntn để có sức khỏe tốt

Khi cần phải ăn uống?

Hằng ngày em ăn bữa, vào lúc ? Tai không nên ăn bánh kẹo trước ăn cơm?

3/ Củng cố, dặn dò (2')

- Em kể tên thức ăn ngày để mau lớn?

- VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi sau

-Cần ăn đói, uống khát -3 bữa: sáng, trưa, tối

-Không ăn nhiều cơm ăn khơng ngon miệng

HS l¾ng nghe

Thể dơc.

TiÕt8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I Mục tiêu:

- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác Làm quen với tư đứng đứng đưa hai tay phía trước -Yêu cầu thực mức Ôn trò chơi “Qua đường lội”

-Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II ChuÈn bÞ:

- GV: Sân trường.GV kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi

- HS: Trang phục thể thao III.Hoạt động dạy - học:

1/Khởi động (3')

Phần mở đầu: kiểm tra sĩ số

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học -Đứng chỗ, vỗ tay, hát

-KĐ: Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2, - Trò chơi “ Diệt vật có hại”

2/ Phần (30')

a) Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái:

- Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

(24)

Cùng HS lớp nhận xét đánh giá xếp loại +Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng

Cả tổ thi điều khiển GV + Ôn dàn hàng, dồn hàng

- L1: GV cho dàn hàng, dồn hàng

- L2: dàn hàng xong, GV cho tập động tác Thể dục rèn luyện tư

b) Tư đứng bản:(TTĐCB)

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác

_ Khẩu lệnh: “ Đứng theo tư bản… bắt đầu!”

GV kiểm tra uốn nắn cho HS Lần tập 2-3: Hướng dẫn

c) Đứng đưa hai tay trước: Cách hướng dẫn tương tự

d) Ơn trị chơi “ Qua đường lội”: - Cách chơi:

3/ Phần kết thúc(2')

Thả lỏng Củng cố.Nhận xét Giao việc nhà

Từng tổ thực

Đội hình hàng ngang Đội hình hàng ngang HS thực độngtác

- GV HS hệ thống

- Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Tập lại động tác học

Thể dơc «n

TiÕt8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I Mục tiêu:

- Ơn số kĩ đội hình đội ngũ học.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác Làm quen với tư đứng đứng đưa hai tay phía trước -Yêu cầu thực mức Ơn trị chơi “Qua đường lội”

-Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II ChuÈn bÞ:

- GV: Sân trường.GV kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi

- HS: Trang phục thể thao III.Hoạt động dạy - học:

Phần mở đầu: kiểm tra sĩ số

(25)

-Đứng chỗ, vỗ tay, hát

-KĐ: Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2,

- Trò chơi “ Diệt vật có hại”

2/ Phần (30')

a) Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái: Cùng HS lớp nhận xét đánh giá xếp loại

+Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng Cả tổ thi điều khiển GV

+ Ôn dàn hàng, dồn hàng

- L1: GV cho dàn hàng, dồn hàng - L2: dàn hàng xong, GV cho tập động tác Thể dục rèn luyện tư

b) Tư đứng bản:(TTĐCB)

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác

_ Khẩu lệnh: “ Đứng theo tư bản… bắt đầu!”

GV kiểm tra uốn nắn cho HS Lần tập 2-3: Hướng dẫn

c) Đứng đưa hai tay trước: Cách hướng dẫn tương tự

d) Ơn trị chơi “ Qua đường lội”: - Cách chơi:

3/ Phần kết thúc(2')

Thả lỏng Củng cố.Nhận xét Giao việc nhà

- Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

- Ôn kĩ đội hình đội ngũ, làm quen với tư đứng

Từng tổ thực

Đội hình hàng ngang Đội hình hàng ngang HS thực độngtác

- GV HS hệ thống

- Khen tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt - Tập lại động tác học

TuÇn 9: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tự nhiên xÃ hội:

(26)

- Nói cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí

- Cú ý thc t giỏc thực điều học vào sống hàng ngy II.Chun b:

- GV : Các hình sgk - HS : SGK

III.Hoạt động dạy - học:

1 Khi ng: (2')

Trò chơi: HD giao thông

GV HD cách chơi, vừa HD vừa làm mÉu

2 Bµi míi (30')

a Hoạt động 1:

Nhận biết đợc hoạt động trò chơi có lợi cho sức khỏe

a B1: GV HD

b B2: Mêi sè HS kÓ cho lớp nghe tên trò chơi nhóm

GV nêu câu hỏi gợi ý

KL: GV kể tên số hoạt động trị chơi có lợi cho sức khỏe nhắc nhở em ý giữ an toàn chơi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK a B1: GV HD

b B2: GV định

KL: Khi làm việc nhiều hoạt động sức, thể mệt mỏi, lũc cần phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu khơng nghỉ ngơi lúc có hại cho sức khỏe Có nhiều cách nghỉ ngơi

Hoạt động 3:

B1: GV HD quan sát t đi, đứng, ngồi hình trang 21 SGK Chỉ nói hình đi, đứng, ngồi t

B2: Gäi HS ph¸t biĨu

KL: Nên ý thực t ngồi học, lúc nhắc HS th-ờng có nhng sai lch

3/ Củng cố - dặn dò (2')

- Em kể số hoạt động m em thớch?

- Dặn HS nhà học bµi vµ xem bµi tiÕp theo

HS chơi vài lần đến bắt đợc số em bị “phạt” nhóm bị phạt phải hát làm trò chơi nhỏ cho lớp xem

Thảo luận theo cặp

Một số HS xung phong kĨ cho líp nghe

C¶ líp cïng th¶o ln, HS ph¸t biĨu

Hiểu đợc nghỉ ngơi cần thiết cho sức khỏe

HS trao đổi nhóm ngời dựa vào câu hỏi gợi ý GV

Một số HS nói lại em trao đổi nhóm

Quan s¸t theo nhãm nhá

HS trao đổi theo nhóm nhỏ theo HD ca GV

Đại diện vài nhóm phát biểu, nhận xét, diễn lại t bạn hình

HS lắng nghe

-ThĨ dơc

(27)

- Ơn số kỹ đội hình, đội ngũ Ơn tư đứng bản, đứng đưa tay trước.Học đứng đưa tay dang ngang, đứng đưa tay lên

- Thực động tác mức tương đối xác, nhanh, trật tự cao chếch chữ V Thực mức

II.ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : Còi , tranh, kẻ sân chơi

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ Ho t động d y h c :ạ ọ

Hoạt động cña GV Hoạt động cđa HS

Kiểm tra t bản, đứng đa tay trớc - Gọi HS lên thực

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2/ Bµi míi (30')

a, Giới thiệu : Đội hình đội ngũ- Thể dục rèn luyện t

Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Ôn tư đứng bản, đứng đưa

tay trước Học đứng đưa tay dang ngang, đứng đưa tay lên cao chếch chữ V

+Mục tiêu: Thực mức + Cách tiến hành:

Nhận xét

- Hoạt động 2: Ôn số kỹ đội hình, đội ngũ

+ Mục tiêu : Thực động tác mức tương

đối xác, nhanh, trật tự

+Cách tiến hành :

- Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò (2')

HS lên thực hiƯn

3 hàng dọc

Dàn hàng HS tập luyện theo lớp

HS quan sát

HS ơn lại đội hình, đội ngũ

HS tËp lun theo tỉ

(28)

- Th¶ lỏng

- GV hệ thống lại

- NhËn xÐt giê häc, biĨu d¬ng HS häc tèt

ThĨ dơc «n

Tiết 9: đội hình đội ngũ - rèn luyện t bản I.Mục tiêu:

- Ơn số kỹ đội hình, đội ngũ Ôn tư đứng bản, đứng đưa tay trước.Học đứng đưa tay dang ngang, đứng đưa tay lên

- Thực động tác mức tương đối xác, nhanh, trật tự cao chếch chữ V Thực mức

II.ChuÈn bÞ:

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động cña GV Hoạt động cđa HS

Kiểm tra t bản, đứng đa tay trớc - Gọi HS lên thực

- GV nhận xét, cho điểm

2/ Bài (30')

a, Giới thiệu : Đội hình đội ngũ- Thể dục rèn luyện t

Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Ôn tư đứng bản, đứng đưa

tay trước Học đứng đưa tay dang ngang, đứng đưa tay lên cao chếch chữ V

+Mục tiêu: Thực mức + Cách tiến hành:

HS lªn thùc hiƯn

3 hàng dọc

Dàn hàng HS tËp lun theo c¶ líp

(29)

Nhận xét

- Hoạt động 2: Ôn số kỹ đội hình, đội ngũ

+ Mục tiêu : Thực động tác mức tương

đối xác, nhanh, trật tự

+Cách tiến hành :

- Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò (2')

- Thả lỏng

- GV hệ thống lại

- NhËn xÐt giê häc, biĨu d¬ng HS häc tèt

HS ơn lại đội hình, đội ngũ

HS tËp luyện theo tổ

HS lắng nghe

TUầN 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tù NHI£N X· HéI

TIÕT 10: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu : Giúp HS :

-Củng cố kiến thức phận thể giác quan

-Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân ngày để có sức khỏe tốt -Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khỏe

II/ChuÈn bÞ:

- GV: -Các câu hỏi ôn tập

- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Khởi động (3')

-Chơi trò chơi “Chi chi, chành chành” -Nêu cách chơi luật chơi

-GV hô y/c :

2/Bµi míi (30')

*HĐ 1: Thảo luận lớp

+MT: Củng cố kiến thức bô phận thể giác quan

-Nêu câu hỏi, y/c :

Hãy kể tên phận bên thể?

-HS chơi nhiều lần

-Ai bị thua bị hát

-HS trả lời, lớp bổ sung

(30)

Cơ thể người gồm phần ?

Chúng ta nhận biết giới xung quanh phận thể ?

Nếu bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn ntn ?

* HĐ : Nhớ kể lại việc vệ sinh ngày -MT: Biết vệ sinh ngày để có sức khỏe tốt

Em nhớ kể lại ngày làm ?

+KL: Hằng ngày em nên làm vệ sinh cá nhân : đánh trước ngủ sau ăn Trước ăn cơm phải rửa tay,

3/Củng cố, dặn dò (2')

- Chúng ta cần phải làm để có sức khoẻ tốt? - Về nhà học xem trớc gia đình

-Khơng nên chơi, nguy hiểm dễ đụng vào người khác

-HS nhớ kể lại, em kể đến hoạt động

-VD: Em dậy lúc sáng, tập thể dục, đánh răng, rửa mặt, học bài,

HS l¾ng nghe

ThĨ dơc:

TiÕt 10:

Thể dục rèn luyện t bản

I Mơc tiªu:

- Ơn số động tác rèn luyện t - Học động tác kiễng gót hai tay chống hơng - u cầu học sinh tập mức - Giáo dục học sinh u thích mơn học II.Chuẩn b:

- Địa điểm: sân bÃi vệ sinh

- Phơng tiện: còi

* Hình thức tổ chức : cá nhân ,nhóm ,cả lớp III.Các hoạt động dạy học:

1.PhÇn më ®Çu (3')

- Nhận lớp phổ biến yêu cầu học - Khởi động: đứng chỗ vỗ tay hát - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu - Trò chơi : Diệt vật cú hi

2 Phần (30')

- Lắng nghe

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu

- Thực theo tổ díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

(31)

- Ôn phối hợp hai động tác đứng đa tay tr-ớc đa hai tay dang ngang

- Học đứng kiễng gót hai tay chống hơng

- Trò chơi qua đờng lội

Nêu yêu cầu nội dung học - Hớng dÉn häc sinh thùc hiƯn - Cho líp trëng ®iỊu khiĨn - Quan s¸t – nhËn xÐt

- Tổ chức cho HS thực ôn t , đ-a tđ-ay rđ-a trớc

- Quan s¸t häc sinh thùc hiƯn - NhËn xÐt

* Nêu động tác , giải thích cách làm : đứng t đồng thời tay chống hơng , kiễng gót chân

- Lµm mÉu – híng dÉn - Quan s¸t NX – sưa sai

3/Củng cố- dặn dò (2')

Nhận xét - HƯ thèng bµi - Giao viƯc vỊ nhµ

- Làm theo hớng dẫn cô giáo

- Thực theo tổ ôn phối hợp hai động tác

- C¶ líp thùc hiƯn

- Ôn lại trò chơi - Ôn lại ĐT vừa học

HS lắng nghe thực động tác

HS tập luyện động tác

HS l¾ng nghe

Thể dục ÔN

Tiết 10:

Thể dục rèn luyện t bản

I Mục tiêu:

- Ôn số động tác rèn luyện t - Học động tác kiễng gót hai tay chống hông - Yêu cầu học sinh tập mức - Giáo dục học sinh u thích mơn học II.Chuẩn bị:

- Địa điểm: sân bÃi vệ sinh

- Phơng tiện: còi

* Hỡnh thức tổ chức : cá nhân ,nhóm ,cả lớp III.Các hoạt động dạy học:

(32)

1.PhÇn mở đầu (3')

- Nhn lp ph bin yờu cầu học - Khởi động: đứng chỗ vỗ tay hát - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu - Trị chơi : Diệt vt cú hi

2 Phần (30')

- Ôn phối hợp hai động tác đứng đa tay tr-ớc đa hai tay dang ngang

- Học đứng kiễng gót hai tay chống hơng

- Trị chơi qua đờng lội

Nªu yêu cầu nội dung học - Hớng dẫn häc sinh thùc hiƯn - Cho líp trëng ®iỊu khiĨn - Quan s¸t – nhËn xÐt

- Tỉ chức cho HS thực ôn t , ®-a t®-ay r®-a tríc

- Quan s¸t häc sinh thùc hiƯn - NhËn xÐt

* Nêu động tác , giải thích cách làm : đứng t đồng thời tay chống hông , kiễng gót chân

- Lµm mÉu – híng dÉn - Quan s¸t NX – sưa sai

3/Cđng cố- dặn dò (2')

Nhận xét - Hệ thống - Giao việc nhà

- Lắng nghe

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Đi thờng theo vòng tròn hít thë s©u

- Thùc hiƯn theo tỉ díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

- C¶ líp chơi trò chơi lần - Làm theo hớng dẫn cô giáo

- Thc hin theo tổ ôn phối hợp hai động tác

- Cả lớp thực

- Ôn lại trò chơi - Ôn lại ĐT vừa học

HS lng nghe thực động tác

HS tập luyện ng tỏc

HS lắng nghe

Tuần 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

(33)

-Gia đìng tổ ấm em

-Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em người thân yêu em -Em có quyền sống với cha mẹ cha mẹ yêu thương, chăm sóc -Kể người gia đình với bạn lớp

-Yêu quí gđ người thân gđ

II/ ChuÈn bÞ:

GV: -Bài hát “Cả nhà thương nhau” HS: -Bút vẽ

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/ Khởi động (3')

-Y/c : C¶ lớp hát nhà thơng 2/Bài (30')

a,HĐ 1: Qs theo nhóm nhỏ +MT: Gia đình tổ ấm em -Chia nhóm em, y/c :

Gia đình Lan có ?

Lan người gđ làm ? Gia đình Minh có ?

Minh người gđ làm ? +KL : Mỗi người sinh có bố, mẹ người thân Mọi người sống chung mái nhà gđ

b, HĐ : Vẽ tranh, trao đổi theo cặp -MT: Từng em vẽ tranh gđ -Y/c :

+KL: Gđ tổ ấm em Bố, mẹ, ông, bà,anh, chị, em người thân yêu em

c,HĐ : Hoạt động lớp

-MT : Kể với bạn lớp gđ -Y/c :

+KL: Mỗi người sinh có gđ, nơi em

-Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” -Các nhóm qs hình 11 SGK trả lời câu hỏi SGK

-Đại diện nhóm lên trình bày vào hình kể, lớp nhận xét, bổ sung -Có bố, mẹ, Lan em Lan

-Đi chơi cơng viên dùng cơm -Có ơng, bà, cha, mẹ, Minh em Minh -Đang ăn sầu riêng

-Vẽ người thân gđ vào VBT

-Từng cặp kể với người thân gđ

(34)

được yêu thương, chăm sóc che chở Em có quyền sống chung với bố mẹ, người thân

- Gia đình gì? Gia đình em gồm ai?

-Nhận xét tiết học

HS l¾ng nghe

ThĨ dơc

TiÕt 11 : Thể dục rèn luyện t

I: Mơc tiªu: Gióp HS

-Ơn số động tác thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác mức độ tơng đối xác

- Học động tác đứng chân đa trớc, hai tay chống hông Yêu cầu thực mc c bn ỳng

II.Địa điểm: - Sân trờng

III.Nội dung phơng pháp

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

I.Phần mở đầu (5 )

GV nêu ND yêu cầu tiết học

II.Phần (25 )

1.Hot ng 1: Ôn phối hợp: Các động tác học

lần 1: T điều khiển

lần 2,3 T y/c líp trëng h« GV theo dâi sưa sai

2 Hoạt động 2:Học đứng đa chân tr-ớc, hai tay chống hông

GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp phân tích động tác

GV nªu khÈu lƯnh GV theo dâi, nhËn xÐt

3.Hoạt động 3:Trị chơi chuyền bóng. GV hớng dẫn thực trị chơi

III.PhÇn kÕt thóc: (5 )’ GV nhận xét học

Dặn dò: H nhà ôn lại

- HS chạy nhẹ nhàng chỗ, chơi trò chơi diệt vật có hại

- HS thùc hiÖn

- HS theo dâi - HS thùc hµnh

- HS thực trị chơi - HS nghỉ chỗ - HS vỗ tay hát -HS vào lớp

(35)

Thể dục ÔN

Tiết 11 : Thể dục rèn luyện t

I: Mơc tiªu: Gióp HS

-Ơn số động tác thể dục RLTTCB học Yêu cầu thực động tác mức độ tơng đối xác

- Học động tác đứng chân đa trớc, hai tay chống hông Yêu cầu thực mc c bn ỳng

II.Địa điểm: - Sân trờng

III.Nội dung phơng pháp

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

I.Phần mở đầu (5 )

GV nêu ND yêu cầu tiết học

II.Phần (25 )

1.Hot ng 1: ễn phối hợp: Các động tác học

lần 1: T điều khiển

lần 2,3 T y/c líp trëng h« GV theo dâi sưa sai

2 Hoạt động 2:Học đứng đa chân tr-ớc, hai tay chống hông

GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp phân tích động tác

GV nªu khÈu lÖnh GV theo dâi, nhËn xÐt

3.Hoạt động 3:Trị chơi chuyền bóng. GV hớng dẫn thực trị chơi

III.PhÇn kÕt thóc: (5 )’ GV nhËn xét học

Dặn dò: H nhà ôn lại

- HS chạy nhẹ nhàng chỗ, chơi trò chơi diệt vật có hại

- HS thùc hiÖn

- HS theo dâi - HS thùc hµnh

- HS thực trị chơi - HS nghỉ chỗ - HS vỗ tay hát -HS vào lớp

(36)

TUÇN 12: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

Tù NHI£N X· HéI TIÕT 12: NHAØ Ở I.Mơc tiªu:

- Nói đợc địa nhà kể đợc tên số đồ dùng nhà

- Nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vubgf nơng thơn, thành thị, miền núi

II.Chn bÞ:

- GV: Các hình vẽ SGK phóng to

-Sưu tầm số tranh ảnh nhà vùng miền ( đồng bằng, thành phố)

- HS: SGK, vë bµi tËp

III Hoạt độmg dạy - học:

1.Kiểm tra cũ(3')

- Hãy kể người thân gia đình

2.Bài mới(30')

a Giíi thiƯu bµi :

? Em nói tên địa nhà gia đình em

b.Hoạt động 1: quan sát tranh thảo luận theo cặp

 Bước 1: hướng dẫn quan sát tranh

12 SGK gợi ý câu hỏi + Ngôi nhà đâu ?

- Ông ,bà, bố, mẹ, anh , chị , em

- HS giíi thiƯu cho c¶ líp

(37)

+ Bạn thích ngơi nhà ? ? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm chưa trả lời

Bước 2: Cho Hs quan sát thêm tranh

chuẩn bị giải thích cho em hiểu dạng nhà: Nhà nông thôn, nhà tập thể thành phố, nhà dãy phố, nhà sàn miền núi … cần thiết nhà

? Các em cần phải làm để giữ nhà ln sẽ, gọn gàng

? V× phải giữ nhà gọn gàng

Kết luận: Nhà nơi sống làm

việc người gia đình

c.Hoạt động 2: quan sát tranh theo nhóm nhỏ

Bước 1: chia lớp làm nhóm

- Gv giao nhiệm vụ : nhóm quan sát hình trang 27SGK nói tên đồ dùng vẽ hình

+ Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

Bước 2: Gv gọi đại diện nhóm kể

tên đồ dùng vẽ hình quan sát

 Mỗi gia đình có đồ dùng

cần thiết cho sinh hoạt mua sắm việc đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện KT gia đình

d.Hoạt độâng

ý thích

+ Ngơi nhà nơng thơn

+ Bạn thích ngơi nhà thứ Tại ngơi nhà xung quanh có vườn cây, ao cá….cảnh vật mát mẻ

Hs quan saùt

- Thờng xuyên dọn vệ sinh nhà ở, xếp đồ đạc nhà gọn gàng

- Giữ môi trờng nhà làm cho ngời khoẻ mạnh

-quan sỏt hỡnh trang 27SGK nói tên đồ dùng vẽ hình - Nhóm 1: bàn, ghế, tủ, ti vi , tranh ảnh tường (phịng khách)

- Nhóm 2: bàn thơ ,đồ thờø, phản gõ, bình ly,( phong thờ cúng)

- Nhóm 3: gường nệm, tủ đứng, quạt, đèn ngủ, tranh treo tường, (phịng ngủ) - Nhóm 4: bếp ga, tủ lạnh,tủ đựng chén dựng đồ ăn,đồ dùng để nấu

(38)

- HS tự giới thiệu ngơi nhà - Bước 1 HS tự nói với ngơi nhà

- Bước 2: Gọi đại diện Hs giới thiệu ngơi nhà

Kết luận: Mỗi HS có ngơi

nhàvà ngơi nhà có đồ dùng cần thiết cho việc sinh hoạt gia đình,

3/.Củng cố - dặn dò (2')

- GV cho HS nhắc lại tên hoïc

- Hướng dẫn HS xem tranh SGK trả lời câu hỏi

- Về nhà chuẩn bị hôm Công việc nhà

- HS kể theo cặp

- HS tự giới thiệu theo ý thích

HS l¾ng nghe

ThĨ dơc

Tiết 12: RèN LUYệN TƯ THế CƠ BảN - TRò CHƠI VậN ĐộNG

I / Mc tiờu :

- Biết cách thực tư đứng đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- Biết cách đứng kiễng gót, hai tay chống hơng, đứng đưa chân trước, hai tay chống hông

- Làm quen với trị chơi ( động tác chuyển bóng chưa cách)

II/ChuÈn bÞ:

- học sinh : Trang phục gọn gàng

Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS

1/Khởi động (2')

-Chạy nhẹ nhàng, xoay khớp

2/Kiểm tra bµi cị (2')

- u cầu HS tập động tác đứng đa tay dang ngang, đa tay lên cao, chếch chữ V

3/Bµi míi (30')

Hoạt động 1: Ôn số động tác RLTTCB

(39)

+Mục tiêu: Thực động tác ôn xác

giờ học trước

+ Cách tiến hành:

Ôn phối hợp đ/t

- Đứng kiễng gót, tay chống hông

- Hoạt động 2: Học đ/t đứng đưa1 chân sau

+ Mục tiêu : Biết thực đ/t mức

đúng

+C¸ch tiÕn hµnh:

- Đứng đưa chân sau, tay giơ cao thẳng hướng

- Hoạt động 3: Ơn trị chơi“Chuyển bóng tiếp sức”

+ Mục tiêu : Biết chơi chủđộng, trật t

Cách tiến hành:

Giỏo viờn nờu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau chơi chớnh thc

4/Củng cố - dặn dò (3')

- Yêu cầu HS thả lỏng

- GV HS hệ thống lại học

- hs theo hướng dẫn GV

haøng ngang

HS quan sát

HS chơi trò chơi

Thể dục ÔN

Tiết 12: RèN LUYệN TƯ THế CƠ BảN - TRò CHƠI VậN ĐộNG

(40)

- Biết cách thực tư đứng đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- Biết cách đứng kiễng gót, hai tay chống hơng, đứng đưa chân trước, hai tay chống hông

- Làm quen với trị chơi ( động tác chuyển bóng chưa cách)

II/ChuÈn bÞ:

- học sinh : Trang phục gọn gàng

Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS

1/Khởi ng (2')

-Chạy nhẹ nhàng, xoay khớp

- u cầu HS tập động tác đứng đa tay dang ngang, đa tay lên cao, chếch chữ V

3/Bµi míi (30')

Hoạt động 1: Ôn số động tác RLTTCB

+Mục tiêu: Thực động tác ơn xác

giờ học trước

+ Cách tiến hành:

Ôn phối hợp đ/t

- Đứng kiễng gót, tay chống hơng

- Hoạt động 2: Học đ/t đứng đưa1 chân sau

+ Mục tiêu : Biết thực đ/t mức c bn

ỳng

+Cách tiến hành:

- Đứng đưa chân sau, tay giơ cao thẳng hướng

haøng ngang

- hs tập theo hướng dẫn GV

(41)

- Hoạt động 3: Ơn trị chơi“Chuyển bóng tiếp sức”

+ Mục tiêu : Bit chi chng, trt t

Cách tiến hành:

Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau chơi thức

4/Cđng cè - dặn dò (3')

- Yêu cầu HS thả lỏng

- GV HS hệ thống lại học

HS quan sát

HS chơi trò chơi

Tuần 13: thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tự NHIÊN XÃ HộI TIếT 13: CÔNG VIệC NHà

I.Mục tiêu:

+ HS hiu : người gia đình phải làm việc tuỳ theo sức

+ Trách nhiệm HS học tập cần phải làm việc, kể tên số công

việc thường làm

+Yêu lao động tôn trọng thành lao động người

II.Chn bÞ:

- GV:Tranh minh hoạ cho dạy

- HS:Vở BT tự nhiên - xã hội

III.Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ(2')

- Trong nhà em có loại đồ dùng ? - Em phải làm để bảo vệ nhà ? Nhận xét

2 Bài (30')

a Giới thiệu : Cơng việc nhà

b Hoạt động chính:

HĐ1: Làm việc với SGK

GV cho HS lấy SGK quan sát tranh Theo dõi HS thực

HS tr¶ lêi

(42)

- Gọi số HS trình bày trước lớp nêu tác dụng công việc

- GV kết luận: Những việc làm SGK thể làm cho gia đình nhà cửa sẽ, gọn gàng vừa thể mối quan tâm người gia đình với

HĐ2: Thảo luận nhóm

- Trong nhà bạn, chợ, nấu cơm, giặt quần áo? Ai quét dọn? Ai giúp đỡ bạn học tập?

- Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình? GV quan sát HS thực

Bước 2: GV gọi vài em nói trước lớp

GV kết luận: Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà, tuỳ theo sức

HĐ3: Quan saùt tranh

Bước 1: GV theo dõi, HS quan sát câu hỏi gợi ý Câu hỏi gợi ý: Hãy tìm điểm giống nhau, khác hình trang 29

- Nói xem em thích phịng nào? Tại sao? Để có nhà cửa gọn gàng, sách em phải làm giúp ba mẹ?

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa nhà gọn gàng ngăn nắp

- Ngồi học để có nhà gọn gàng, HS nên giúp đỡ bố mẹ cơng việc tuỳ theo sức

3.Cđng cè - dặn dò (2')

- Haừy neõu nhng vic lm hàng ngày

người gia đình em

-Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm?

- Một số em lên trình bày

Tr.1: Bạn trai lau bàn ghế

Tr.2: Bố hướng dẫn bé học chữ Tr.3: Bé xếp đồ chơi vào tủ Tr.4: Chị em gấp áo quần

- Thảo luận nhóm

Một số em lên trình bày trước lớp

- HS quan sát trang 29 - HS làm việc theo cặp HS nêu

Cần dọn dẹp, xếp đồ dùng vị trí, lau chùi nhà cửa, bàn ghế

HS nghe, ghi nhớ

HS tự nªu THĨ DơC

(43)

I.Mơc tiªu:

+ Củng cố tư đứng học Học Tư đứng đưa chân sau,

hai tay giơ cao thẳng hướng Tiếp tục ơn trị chơi: " Chuyển bóng tiếp sức"

+Học sinh có khả tập động tác mức độ tương đối chớnh xỏc Biết tham gia trũ

chơi

+Giáo dục học sinh tinh thần kỉ luật, tự giác,nghiêm tỳc luyn

II.Địa điểm- phơng tiện

Sân trường ( vệ sinh an toàn nơi tập); cũi TT

III.Nội dung- phơng pháp

NOI DUNG PHƯƠNG PHáP

1.Phn m u(3')

-GV hp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹnhàng theo hàng dọc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

-Trò chơi “ Con Thỏ" 2.Phần (30')

+ Ơn tư đứng bản, đứng đưa tay trước; đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V; đứng kiễng gót hai tay chống hông; Đứng đưa chân trước hai tay chống hông -GV hô nhịp kết hợp làm mẫu

-GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ sửa sai + Học đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

- Gv nêu tên động tác, vừa hô nhịp, vừa làm mẫu

Hd học sinh tập bắt chước theo GV - GV điều khiển cho hs tập lớp, sau cho tổ lên tập, xen kẽ gv sửa sai - Tập phối hợp:

GV hô nhịp cho lớp tập động tác Xen kẽ uốn nắn, sửa sai

- Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức

Gv HD cách chơi, tổ chức cho nhóm chơi

3.Phần kết thúc (2')

-HS di chuyển thành vịng trịn hát

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * *

* * * * * *

(44)

-GV hệ thống nội dung học

-Nhận xét học,tun dương tổ nhóm tích cực luyện tập

-Dặn HS nhà luyện tập thêm tư đứng học, chơi trị chơi an tồn

THĨ DơC «n

TIÕT 13: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.

I.Mơc tiªu:

+ Củng cố tư đứng học Học Tư đứng đưa chân sau,

hai tay giơ cao thẳng hướng Tiếp tục ơn trị chơi: " Chuyển bóng tiếp sức"

+Học sinh có khả tập động tác mức độ tương đối chớnh xỏc Biết tham gia trũ

chơi

+Giáo dục học sinh tinh thần kỉ luật, tự giác,nghiêm túc luyện tập

II.Địa điểm - phơng tiện:

Sõn trng ( v sinh an toa:

Nội dung Phơng pháp

1.Phần mở đầu(3')

-GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹnhàng theo hàng dọc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

-Trò chơi “ Con Thỏ" 2.Phần (30')

+ Ơn tư đứng bản, đứng đưa tay trước; đứng đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V; đứng kiễng gót hai tay chống hông; Đứng đưa chân trước hai tay chống hông

-GV hô nhịp kết hợp làm mẫu

-GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ sửa sai

+ Học đứng đưa chân sau, hai

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * *

* * * * * *

(45)

tay giơ cao thẳng hướng

- Gv nêu tên động tác, vừa hô nhịp, vừa làm mẫu

Hd học sinh tập bắt chước theo GV - GV điều khiển cho hs tập lớp, sau cho tổ lên tập, xen kẽ gv sửa sai - Tập phối hợp:

GV hô nhịp cho lớp tập động tác Xen kẽ uốn nắn, sửa sai

- Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức Gv HD cách chơi, tổ chức cho nhóm chơi

-HS di chuyển thành vịng trịn hát

-GV hệ thống nội dung học

-Nhận xét học,tun dương tổ nhóm tích cực luyện tập

-Dặn HS nhà luyện tập thêm tư đứng học, chơi trị chơi an tồn

Tuần 14: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tự niên xÃ hội

TiÕt 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu : Giúp HS biết :

-Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay, chảy máu -Xác định số vật nhà gây nóng, bỏng cháy -Số điện thoại để báo cứu hỏa (114)

II.ChuÈn bÞ:

- GV: §å dïng häc tËp - HS: SGK

III.Các ho t ạ động d y h c :ạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1/KiĨm tra cũ(3')

- Gọi HS lên bảng trả lời: Muốn cho nhà cửa gọn gàng, em phải làm gì?

2/Bµi míi (30')

HĐ 1: Quan sát

HS lên bảng trả lời câu hỏi

(46)

+MT: Biết cách phòng tránh đứt tay -Y/c :

+KL : Khi phải dùng dao đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn, cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay

-Các đồ dùng cần để xa tầm với trẻ em 3/ HĐ Đóng vai

-MT: Nên tránh chơi gần lửa chất gây cháy

-Chia nhóm 4, y/c :

Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà, em phải làm ?

+KL: Không để đèn dầu, vật gây cháy hay để gần đồ dùng dễ cháy -Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận Điện giật gây chết người

-Hãy tìm cách để chạy xa nơi có lửa cháy ; gọi to kêu cứu

-Nên nhớ số điện thoại cứu hỏa 114

+Nếu thời gian cho HS chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa”

- Em cho biết cần phải làm để giữ an tồn nhà?

- VỊ nhµ häc bµi vµ xem bµi tiÕp theo

-Thảo luận theo cặp cho biết bạn hình làm ? Việc xảy với bạn hình ? -1 số HS trình bày, lớp nhận xét

-Các nhóm qs hình trang 31 SGK đóng vai với tình xảy hình

-Đại diện nhóm lên trình bày (mỗi nhóm trình bày cảnh), lớp nhận xét, bổ sung

-Gọi người đến dập lửa gọi cứu hỏa

HS l¾ng nghe

(47)

TiÕt 14:THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu :

- Ôn tập số động tác thể dục rèn luyện TTCB học Yêu cầu thực động tác mức độ xác trước

- Tiếp tục làm quen với trò chơi:" Chạy tiếp sức" Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

- Cịi, sân thể dục, cờ

III Nội dung phương pháp:

Nôị dung Phương pháp

Hoạt động 1: Phần mở đầu:

Muïc tieâu:

- Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu Cách tiến hành

Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu - Đứng vỗ tay hát

- Chaïy

- Đi thường vá hít thở sâu

2/Bµi míi (30')

Hoạt động : Phần bản:

Mục tiêu:

- Ơn tập số động tác thể dục rèn luyện TTCB học Yêu cầu thực động tác mức độ xác trước

Cách tiến hành

- Ơn phối hợp

N1: Đứng đưa chân trái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

N2: Về TTĐCB

N3: Như nhịp đổi chân N4: Về TTĐCB

* Tập phối hợp

N1: Từ TTĐCB đưa chân trái sang ngang, hai

Đội hình hàng ngang Lớp trưởng báo cáo

Đội hình hàng dọc Đội hình vịng trịn

Lần 1: Giáo viên điều khiển Lần 2: Lớp trưởng điều khiển

(48)

tay chống hông

N2: Về TT Đứng hai tay chống hông N3: Như nhịp đổi chân N4: Về TTĐCB

- Trò chơi: " Chạy tiếp sức"

3/Củng cố - dặn dò (2')

Hot ng : Phần kết thúc:

- Tổng kết tiết học hệ thống lại học Thư giãn

Cách tiến hành:

Đứng vỗ tay hát: "Sắp đến Tết rồi" Hệ thống bài:

2 Hs thực lại động tác học Nhận xét, dặn dị

GV cho HS Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

Cả lớp thực trị chơi Đội hình hàng ngang Gv điều khiển

Thực nhà

ThĨ dơc «n

TiÕt 14:THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu :

- Còi, sân thể dục, cờ

Hoạt động 1: Phần mở đầu:

Mục tiêu:

- Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu Cách tiến hành

(49)

- Chaïy

2/Bµi míi (30')

Hoạt động : Phần bản:

Mục tiêu:

Cách tiến hành

- Ơn phối hợp

N2: Về TTĐCB

N1: Từ TTĐCB đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông

- Trò chơi: " Chạy tip sc"

3/Củng cố - dặn dò (2')

Hoạt động : Phần kết thúc:

- Tổng kết tiết học hệ thống lại học Thư giãn

Cách tiến hành:

2 Hs thực lại động tác học Nhận xét, dặn dò

Laàn GV điều khiển Lần LT điều khiển

Thực nhà

(50)

Tù nhiªn x· héi

TiÕt 15:

LỚP HỌC

I Mục tiêu :

- Kể thành viên lớp học đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp, thầy ( cô ) chủ nhiệm tên số bạn lớp

- Nêu số điểm giống khác lớp học hính vẽ SGK

II.Chn bÞ:

- GV: Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng có

lớp học - HS: SGK

III.Ho t ạ động d y v h c :ạ ọ

1/KiÓm tra cũ (2')

- Để an toan nhà em cần ý điều gì?

2/Bài (30')

a, Giới thiệu bài: Các em trường ? lớp ?

Hôm tìm hiểu lớp học

a Hoạt động 1: Biết thành viên lớp học đồ dùng có lớp học

+ Trong lớp học có thứ ?

+ Lớp học bạn gần giống với lớp học hình ?

+ Bạn thích lớp học hình ? ? GV gọi số HS trả lời trước lớp

- Kể tên thầy giáo (thầy giáo) bạn ?

- Trong lớp em thường chơi với ai?

- Trong lớp học em có thứ ? chúng dùng để làm ?

KL: Lớp học có thầy (thầy) giáo HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh, ảnh

- HS tr¶ lêi

- Lắng nghe HS nhắc lại tựa học

HS nói tên trường lớp Nhóm: HS quan sát hình trang 32, 33 SGK trả lời câu hỏi với bạn

Thảo luận

- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi - Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi + Lớp học có thầy (thầy) giáo HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh, ảnh

+ Nêu số điểm giống khác lớp học hình vẽ SGK - Học sinh thảo luận

(51)

b Hoạt động 2:

Giới thiệu lớp học KL: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường mình, u q lớp học nơi em đến học hàng ngày với thầy (thầy) giáo bạn

c Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Nhóm làm xong nhóm thắng

3/Củng cố dặn dị (3')

- Em h·y kĨ tªn mét sè thầy cô giáo mà em yêu quý?

V nh ôn lại bài, chuẩn bị tiết sau: Hoạt động lớp

kể lớp học với bạn HS lên kể lớp học trước lớp + HS chọn bìa ghi tên đồ dùng theo yêu cầu GV dán lên bảng

+ HS nhận xét, đánh giá sau lượt chơi

- Học sinh lắng nghe nhận xét

- HS tr¶ lêi

THỂ DỤC

TiÕt 15: thĨ dơc ph¸t triĨn t - trò chơi chạy tiếp sức

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực phối hợp với tư đứng đưa chân phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng chếch chữ V

- Thực đưa chân sang ngang, hai tay chống hông

- Biết cách chơi chơi theo luật trị chơi ( cịn chậm )

II.Chn bÞ:

- Giáo viên : Chuẩn bị còi - Học sinh : Trang phục gọn gàng

III.Hoạt động dạy - học :

Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS

- GV yêu cầu HS giậm chân chỗ, đứng vỗ tay hát - Gọi HS tập động tác học

- GV nhËn xét, cho điểm

2/Bài (30')

* Hot động : Ôn số động tác RLTTCB học * Mục tiêu : Thực mức xác trước

* Cách tiến hành :

hàng dọc

(52)

- Ơn phối hợp.

- Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sau, tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 2: Về TTĐCB

- Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sau, tay lên cao chếch chữ V

- Nhịp 4: Về TTĐCB - Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức”

* Mục tiêu : Biết tham gia vào trò chơi * Cách tiến hành :

- GV nhắc lại tên trị chơi cách chơi, sau cho HS chơi thử, chơi thức

- Nhận xét : GV nhận xét

3/Cđng cè - dặn dò (2')

- GV gi HS li động tác học - Yêu cầu HS thả lỏng

- Về nhà ôn lại động tác học

HS chó ý quan s¸t GV tËp mÉu

hàng dọc

Thực theo GV HS chơi trò chơi

HS lắng nghe

TH DC «n

TiÕt 15: thĨ dơc ph¸t triĨn t - trò chơi chạy tiếp sức

I.Mục tiªu:

- Biết cách thực phối hợp với tư đứng đưa chân phía sau, hai tay giơ cao thẳng hướng chếch chữ V

- Thực đưa chân sang ngang, hai tay chống hông

- Biết cách chơi chơi theo luật trị chơi ( cịn chậm )

II.Chn bÞ:

- Giáo viên : Chuẩn bị còi - Học sinh : Trang phục gọn gàng

III.Hoạt động dạy - học :

- GV yêu cầu HS giậm chân chỗ, đứng vỗ tay hát - Gọi HS tập động tác học

2/Bài (30')

haứng doïc

(53)

* Hoạt động : Ôn số động tác RLTTCB học * Mục tiêu : Thực mức xác trước

* Cách tiến hành :

- Ôn phối hợp.

- Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sau, tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 2: Về TTĐCB

- Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sau, tay lên cao chếch chữ V

- Nhịp 4: Về TTĐCB - Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức”

* Mục tiêu : Biết tham gia vào trò chơi * Cách tiến hành :

- GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi, sau cho HS chơi thử, chơi thức

- Nhận xét : GV nhận xét

3/Cđng cè - dặn dò (2')

- GV gi HS lại động tác học - Yêu cầu HS thả lỏng

- Về nhà ôn lại động tác học

HS thùc hiƯn

HS chó ý quan s¸t GV tËp mÉu

hàng dọc

Thc hin theo GV HS chơi trò chơi

HS lắng nghe

Tuần 16: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

Tự nhiên xÃ hội

TiÕt 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Các hoạt động học tập vui chơi lớp học -Các hoạt động tổ chức lớp, ngồi sân

-Có ý thức tích cực tham gia hoạt động, hợp tác, chia giúp đỡ bạn lớp

II.ChuÈn bÞ:

(54)

III.Các hoạt động dạy học :

+ Trong lớp học có gì?

GV nhận xét Nhận xét cũ

2.Bài (30')

Cho học sinh khởi động trò chơi: “Đọc, viết” Cho học sinh điểm số từ em đến hết lớp

GV nêu cách chơi: Cô hô đọc, em số lẽ mang sách lên giống đọc Cô hô viết, em số chẵn lấy tập viết viết GV giới thiệu: Đọc, viết nhiều hoạt động lớp Vậy lớp cịn hoạt động nữa…… ghi tựa

Hoạt động :Làm việc với SGK: MĐ: Biết hoạt động lớp Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh 16 SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Trong tranh, GV làm gì? Học sinh làm gì?

+ Hoạt động tổ chức lớp? Hoạt

động tổ chức sân?

Cho học sinh làm việc theo nhóm em quan sát nói cho nội dung

Bước 2:

Thu kết qủa thảo luận học sinh

GV treo tất tranh 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời

Hoạt động 2:Thảo luận theo cặp học sinh

MĐ: Học sinh giới thiệu hoạt động lớp

Học sinh nêu tên baøi

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

(55)

học Bước 1:

GV yêu cầu học sinh giới thiệu hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao? Bước 2:

GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui hn

3.Cuỷng coỏ - dặn dò (2')

Hoỷi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương

øHọc bài, xem

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp

Học sinh lắng nghe

ThĨ dơc

TiÕt 16: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu :

- Ơn tập số động tác thể dục rèn luyện TTCB học Yêu cầu thực động tác mức độ xác trước

- Còi, sân thể dục, cờ

III Nội dung phương pháp:

Nôị dung Phương phaùp

1 Phần mở đầu (3')

- Chaïy

2 Phần (30')

- Ơn phối hợp

(56)

N2: Về TTĐCB

2 Hs thực lại động tác học Nhận xét, dặn dò

Lần GV điều khiển Lần LT điều khiển

Thực nhà

ThĨ dơc «n

TiÕt 16: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu :

- Cịi, sân thể dục, cờ

1 Phần mở đầu (3')

Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

(57)

- Chaïy

2 Phần (30')

- Ơn phối hợp

N2: Về TTĐCB

2 Hs thực lại động tác học Nhận xét, dặn dị

Đội hình hàng dọc Đội hình vịng trịn

Laàn GV điều khiển Lần LT điều khiển

Thực nhà

Tuần 17: Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Tù nhiªn x· héi

Tiết 17: giữ gìn trờng lớp đẹp I Mục tiờu:

- Nhận biết lớp học đẹp

- Biết giữ gìn lớp học đẹp

II.ChuÈn bÞ:

- GV: - Chổi quét nhà, trang, khăn lau, xơ có nước sạch, hót rác, túi li lông

- HS: SGK

III Các ho t ạ động d y – h c:ạ ọ

(58)

- Em thường tham gia hoạt động nào? - Vì em thích tham gia hoạt động đó? - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- HS tr¶ lêi 2.bài (30')

a Giới thiệu bài:

- Trực nhật, kê bàn ghế ngắn để làm gì? - Hơm học “Giữ gìn lớp học đẹp”

b Hoat động 1: Quan sát lớp học

- vài em trả lời - Quét nhà để giữ vệ sinh nơi Vậy lớp

em nên làm để giữ lớp học ?

- lau bàn ghế, xếp bàn ghế ngắn - Các em quan sát lớp có đep

khơng ?

- Gọi số HS đứng lên nx việc giữ lớp học đẹp

- GV cho HS quan sát - vài em đứng lên nx + GV khen ngợi HS biết cách giữ gìn

vệ sinh nhắc nhở em không nên để lớp học vệ sinh

c Hoạt động 2: làm việc với sgk - GV chia nhóm giao việc cho HS

- Quan sát tranh trang 36 trả lời câu hỏi: - Trong tranh bạn làm ? Sử dụng dụng cụ ?

-Nhóm 1,2 tranh -Nhóm tranh

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm

-GV gọi HS trả lời

+ GV: Để lớp học đẹp em phải ln có ý thức giữ gìn lớp đẹp & làm cơng việc để lớp đẹp

-Những nhóm có hình n/x bổ sung

d Hoạt động 3: T/ hành giữ lớp học đẹp B1: GV làm mẫu

- Kê bàn lớp làm lớp học - Mô tả thao tác làm vệ sinh B2: - GV chia nhóm theo tổ, phát cho nhóm đồ dùng giao việc

-Những đồ dùng dùng vào việc

- Cách sử dụng loại ntn ?

GV: Phải biết sử dụng đồ dùng hợp lý Có đảm bảo an toàn giữ vệ sinh thể

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi GV

- Cử đại diện nhóm lên phát biểu thực hành

(59)

3.Củng cố – dặn dò (2')

- Nếu lớp học bẩn điều sảy ? - Hàng ngày nên trực nhật ntn ? + Nhắc nhở HS ln có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, kê bàn ghế ngắn…

-Nhận xét chung học

- Mất vệ sinh dễ sinh bệnh, ảnh hưởng đến sức khoả học tập

- Trước bạn vào lớp sau bạn