TrÝ thøc H¸n häc ngµy cµng kh¼ng ®Þnh tµi n¨ng trong s¸ng t¸c.[r]
(1)Sở giáo dục & đào tạo hảI phịng đề kiểm tra học kì I khối 11 Trờng thpt cộng hiền năm học 2010 – 2011
Môn thi : ngữ văn – ban Thời gian : 90 phút ,không kể thời gian giao đề )
I/ Tr¾c nghiƯm ( ®iĨm)
Chọn đáp án cho câu trả lời sau ?
Câu Nhà văn Nam Cao miêu tả Thị Nở ngời yêu Chí Phèo “ xấu ma chê quỷ hờn …” với mục đích ?
A Tô đậm bi đát số phận Chí Phèo B Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn
C Lµm bật số phận ngời phụ nữ nông dân D Tô đậm chất lu manh hóa Chí Phèo
Câu :Tại bị Huấn Cao xua đuổi ,khinh miệt , quản ngục vÉn nh· nhỈn víi Hn Cao?
A Huấn Cao khí phách khiến quản ngục sợ B Quản ngục giả vờ sợ để ngấm ngầm trả thù sau C Đó tơn vinh kính trọng ngời tài hoa D Quản ngục vốn ngời bạc nhợc
Câu Thạch Lam sử dụng thủ pháp tơng phản truyện ngắn Hai đứa trẻ (bóng tối ánh sáng ) nhằm đạt hiệu diễn đạt nào?
A Làm bật ánh sáng phố huyện lúc đêm B Làm bật bóng tối bao trùm phố huyện
C Chứng tỏ ngời dân phố huyện cố gắng kiếm sống lúc đêm
D Lấy bóng tối ngoại cảnh để bóng tối đời bao trùm mảnh đời nhỏ bé ,tăm tối ,mờ nhạt
Câu :Yếu tố sau nhân tố thúc đảy q trình đại hóa văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 ?
A Sự phân hóa thành nhiều giai cấp tạo nên lớp công chúng đông đảo với đời sống tinh thần thị hiếu
B Văn học Việt Nam tiếp xúc với văn hóa phơng Tây C Vai trị chữ quốc ngữ báo chí
D Trí thức Hán học ngày khẳng định tài sáng tác II/ Tự LUậN ( điểm)
Bức tranh cảnh đời tăm tối ,lầm lụi đáng thơng nơi phố huyện truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam
HÕt
Thí sinh khơng đợc sử dụng tài liệu cán coi thi khơng đợc giải thích thêm.