-Yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa động năng dựa vào công thức tính động năng.. -Đơn vị động năng.Trả lới câu C1.[r]
(1)GIÁO ÁN
Tên sinh viên: Lê Thị Kim Linh Lớp: DLI1101
Tên học: ĐỘNG NĂNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
- Phát biểu định nghĩa viết cơng thức tính động - Phát biểu định lí biến thiên động
2.Kỹ năng:
- Vận dụng biểu thức tính cơng định lí động để giải tốn liên quan đến động như:
+ Xác định động vật trình chuyển động có cơng thực
+ Từ độ biến thiên động tính cơng lực thực cơng
- Giải thích tượng vật lí có liên quan đến lí thuyết học 3.Thái độ:
-Thích thú hào hứng tìm hiểu tượng tự nhiên - u thích học mơn vật lí
II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên :
Chuẩn bị ví dụ thực tế vật có động sinh cơng
Hình ảnh,video minh họa: hậu lũ qt,sóng thần, …
2.Học sinh:
Ơn lại khái niệm lượng,động học THCS Ơn lại cơng thức chuyển động thẳng biến đổi III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1.Ổn định lớp, kiểm tra cũ:(7 phút)
Câu hỏi: - nêu định nghĩa, công thức tính cơng đơn vị cơng
- nêu định nghĩa, công thức,đơn vị ý nghĩa cơng suất
2.Phần mới:
Hoạt động1: Đặt vấn đề.
(2)-Dạng lượng: (động năng), điện năng, nhiệt năng,…
- Quả nặng chuyển động thực cơng phá vỡ tường tức có lượng
-Nhắc lại khái niệm lượng dạng lượng
- Quan sát hình 34.1 giải thích hoạt động cần cẩu
Gợi ý: vận dụng kiến thức công lượng
-Vậy lượng phụ thuộc vào yếu tố nào?
Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm động năng.
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -Phụ thuộc vào khối lượng
vận tốc vật chuyển động
-Phát biểu định nghĩa động
-Đơn vị: J hay kg.m2/s2.
-vì m, v2 đại lượng vơ hướng ln dương
-vì v có tính tương đối phụ thuộc vào hệ quy chiếu
- động đạn = 12 m.v2= 1800 J
Động cùa người = 12
-Nhận thấy nặng có khối lượng lớn văng nhanh cơng sinh lớn Vậy lượng phụ thuộc vào yếu tố nào?
-Dạng lượng gọi động
-Thông báo cho học sinh biểu thức tính động
-Yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa động dựa vào cơng thức tính động
-Đơn vị động năng.Trả lới câu C1 -Giải thích động ln dương,đại lượng vô hướng
-Tại động lại có tính tương đối
(3).M.V2 = 1856 J
-Nhận xét kết
-kết luận: vận tốc có ảnh hưởng mạnh động
Hoạt động 3: Xây dựng định lí động năng.
+khi động giảm -thông báo: định lí động cho trường hợp lực tác dụng đường
(4)Giáo viên định hướng cho học sinh làm tập:
+Có thể vận dụng kiến thức vật lí để giải tốn
+ Tại chuyển động đoạn đường s máy bay thu động để cất cánh
Hoạt động 5: Củng cố học giao nhiệm vụ cho học sinh.
-Nhắc lại định lí động năng, mối quan hệ công lượng -Làm tập sgk/163 trả lời câu hỏi