+ Giống nhau: Là những hành tinh ở xa trái đất, ở trên bầu trời, mang lại nhiều lợi ích cho con người. + Khác nhau: Mặt trời xuất hiện vào ban ngày, mặt trăng xuất hiện vào ban đêm. Mặt [r]
(1)Tuần thứ : 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dụcsáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : Mùa hè đến)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần “Các tượng tự nhiên”
- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề biết tên gọi đặc điểm mùa hè
*Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất
* Giáo dục:
- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ đọc thơ: Mưa - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết, biết bảo vệ thân để không bị ốm
3 Thể dục sáng * Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Mùa hè đến” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
* Trọng động: BTPTC + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Nâng cao chân gập gối + Bụng: Đứng, cúi trước + Bật : Bật đưa chân sang ngang * Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến * Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát hát chủ đề - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Điểm danh nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Đọc thơ - Mưa - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai Gia đình: bán hàng, cửa hàng nước giải khát mùa hè, cửa hàng bán thời trang mùa hè,
- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi,cơng viên nước, bãi biển
- Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát chủ đề + Tạo hình: vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng
- Góc TN Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá;
- Góc học tập : Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm gia đình, cửa hàng bán hàng nước mùa hè
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng ao cá, bể bơi
- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm
- Trẻ thuộc số hát chủ đề biểu diễn tự tin mạnh dạn vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng Biết chăm sóc hoa biết làm thí nghiệm với nước
2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả phán đoán, suy luận, nhận xét
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ - Kỹ hợp tác, chia sẻ
3 Thái độ:
- Ngoan lời bà, mẹ, cô giáo - Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng., vật cá cua…
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục tranh , màu , giấy màu
Góc thiên nhiên hoa
Nước
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mưa rơi " - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì? - Mưa có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây thành Xây ao cá, bể bơi
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh
- Góc học tập Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
- Trong chơi góc chơi cá phải ý điều gì? Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đồn kết Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Mưa rơi cho tốt tươi
- Tưới cối - Để tắm giặt, uống
- Vâng lời cô
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
-Trẻ giới thiệu -Trẻ trả lời - Lắng nghe
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió mây mưa…và hoạt động người mùa hè - Chơi thổi bong bóng xà phịng
2.TCVĐ:
Trời nắng, trời mưa’’; “ Mưa to, mưa nhỏ, mưa to mưa nhỏ, ’’
3 Chơi tự do
Chơi ,vẽ tự sân , chơi với cát, nước
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu thời tiết ngày, biết tượng nắng, mưa, gió, mây
- Trẻ biết hoạt động người mùa hè như: tắm biển, tham quan
- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hè môi trường sống người vạn vật
- Biết cách chăm sóc vật nuôi
- Trẻ yêu quý môi trường xung quanh Biết bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận - Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác
3 Thái độ
- Chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ loài hoa
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ môi trường
- Địa điểm quan sát
Chậu nước, thuyền, chậu cá
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
-Thiết bị trời
(6)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm’’ - Trị chuyện :
+ Cơ vừa hát hát nói gì? + Nắng cung cấp cho sống người ? +Khi trời nắng người thường làm gì?
+ Nếu khơng có nắng người vật ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi ánh nắng mặt trời người vạn vật tác hại khơng có ánh nắng
Hứơng dẫn
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết ngày hôm nào? + Trời nắng hay mưa?
+ Bầu trời hôm nào? - Cho trẻ tập chăm sóc, tưới + Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu - Cho trẻ chơi thả thuyền
+ Thuyền nhờ vào đâu ?
+ Nếu khơng có nước thuyền có khơng ? - Cho trẻ chơi với cát, nước
=> Giáo dục trẻ biết cần thiết thời tiết môi trường sống người vật xung quanh Từ trẻ biết bảo vệ môi trường xung quanh, bảo vệ nguồn nước
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân, chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Hát
- Niềm vui bạn nhỏ chơi với ánh nắng
- Cung cấp VTM - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Nhờ vào nước - Trẻ chơi thả thuyền - Chơi với cát, nước - Lắng nghe
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Chơi vẽ tự sân, chơi với thiết bị trời
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)1.vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
(Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu ) - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc
-Trẻ vận động “Đu quay”
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
-1.Ôn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với chữ cái, toán
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Thái độ
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực -Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
(11)* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Nhắc trẻ sát khuẩn tay nước sát khuẩn trước nhớ đeo trang
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
- Trẻ thực
Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
-VĐCB: Đi khụy gối -TCVĐ: Ai giỏi
Hoạt động bổ trợ: - TC : Thời tiết bốn mùa
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực yêu cầu vận động khụy gối - Trẻ biết khom người, đầu gối khụy
- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ khụy gối, khả phối hợp phận tay chân nhịp nhàng - Khả ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích,
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc
- Vạch xuất phát - Hộp quà
- Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ chơi trị chơi “Thời tiết bốn mùa - Trị chơi nói mùa gì?
(12)+ Mùa hè có hoạt động bật?
=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ…
- Bài học hôm cô hướng dẫn lớp làm quen với vận động là:
“Đi khụy gối” Chúng có đồng ý không ? 2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau chuyển đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh
2.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (tập lần x nhịp)
+ Động tác chân: Chân đưa trước lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác bụng: Đan tay sau lưng cúi gập người ( lần x nhịp)
+ Động tác bật: Bật phía (2lần x nhịp)
(Tập kết hợp với hát : Cho làm mưa với) - Cho trẻ điểm danh 1, đến hết
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Đi khụy gối”
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB :Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát
TH : nghe hiệu lệnh, cô khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ thăng hết đường thẳng kẻ vạch (3m).Tập xong cô cuối hàng đứng bạn lên tập vận động
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì?
- Cho trẻ lên làm, lớp quan sát ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
- Tắm biển, du lịch - Vâng lời
- Có
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Điểm danh
- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát
- Trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ xung phong lên tập mẫu
(13)thời…)
- Cô cho bạn đội thi đua với
- Lần 3: Cho đội thi đua với - Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét, tuyên dương, trao quà cho đội thắng - Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
* Trò chơi vận động : Ai giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trong q trình trẻ chơi nhận xét tun dương khen ngợi trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “ Mùa hè đến’’
3 Kết thúc :
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Về nhà thực lại vận động cho thành viên gia đình xem nhé! - Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát
- Trẻ trả lời - Vâng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… …… ……… ……… ……… ………
……
Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Khám phá mặt trời, mặt trăng Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cháu vẽ ông mặt trời”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng hành tinh xa trái đất - Biết tác dụng ( tác hại) ánh nắng mặt trời, ánh sáng mặt trăng sống người, vật cỏ
2/ Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác
- Phân loại số hoạt động người, cảnh vật thời gian ban ngày, ban đêm
3/ Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các hình ảnh mặt trời, mặt trăng
- tranh thể hình ảnh hoạt động bé ngày câu hỏi - bảng có hình ảnh ban ngày, ban đêm
- Đĩa nhạc, tivi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(15)Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ơng mặt trời” - Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Các vừa hát gì?
+ Mặt trời thường xuất vào lúc nào? + Các có muốn khám phá điều kì diệu mặt trời, mặt trăng khơng?
- Vậy ngày hơm cô nahu khám phá xem mặt trời , mặt trăng có điều thú vị nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
“Khám phá mặt trời, mặt trăng sao” * Khám phá mặt trời:
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cảnh bình minh, cô gợi ý trẻ nội dung tranh
+ Đây tượng tự nhiên nào? + Mặt trời mọc vào lúc nào?
+ Thời điểm mặt trời mọc gọi gì? + Mặt trời thức dậy làm cơng việc gì? + Bé thường làm vào buổi sáng?
+ Ánh nắng mặt trời buổi sáng nào?
- Cô nhắc nhở trẻ nên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để phòng chống bệnh còi xương
- Cho trẻ xem hình ảnh cảnh buổi trưa, gợi ý trẻ nội dung tranh:
+ Đây thời điểm ngày?
+ Vào buổi trưa, ánh nắng mặt trời nào? + Ánh nắng mặt trời buổi trưa có ích lợi gì? + Nếu nắng nhiều điều xảy ra? + Phải làm nắng?
- Trị chuyện lợi ích mặt trời người: Con người tận dụng nguồn lượng mặt trời để đun bếp, đun nước nóng, tạo lượng + Ánh nắng mặt trời cịn có tác dụng với cối? + Ánh nắng mặt trời giúp cho vật?
- Cho trẻ xem hình ảnh cảnh hồng hơn, gợi ý nội dung tranh:
+ Đây thời điểm ngày? + Ông mặt trời lặn vào lúc nào?
+ Buổi chiều, ơng mặt trời lặn gọi gì? + Con người vật làm hồng hôn xuống? - Cô khái quát: bắt đầu ngày mới, ơng mặt trời thức dậy, lúc gọi ban ngày Mặt trời buổi sáng tỏa ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho người
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Cháu vẽ ông mặt trời - Buổi sáng
- Có
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Buổi sáng - Trẻ suy nghĩ
- Đánh răng, ăn sáng học
- Dịu
- Trẻ quan sát - Buổi trưa - Nóng - Cháy rừng
- Mặc áo dài tay đội mũ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ suy nghĩ
- Trẻ ý quan sát - Buổi chiều
(16)phơi khô quần áo, giúp cho tươi tốt Tuy nhiên mặt trời chói chang buổi trưa hè khơng có lợi cho sức khỏe Kết thúc ngày, ông mặt trời lặn xuống, lúc gọi hồng Lúc mặt trời ngủ có mặt trăng xuất
* Khám phá mặt trăng
- Cho trẻ quan sát hình ảnh mặt trời lặn, mặt trăng mọc trò chuyện trẻ:
+ Mặt trăng thường xuất vào thời điểm ngày?
+ Ban đêm bầu trời có mặt trăng Các có nhận xét mặt trăng?
+ Ánh sáng mặt trăng nào?
+ Vào đêm bầu trời nhiều mây, có mưa nhìn thấy mặt trăng khơng? Vì sao? - Cơ khái quát: Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm chuẩn bị bắt đầu buổi tối Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng cho người cảm giác thoải mái sau ngày làm việc Vào ngày tháng, mặt trăng tròn, sáng, ngày đầu cuối tháng thường có trăng khuyết
* Khám phá sao:
- Cơ cho trẻ hát vận động hát “ Đếm sao” trị chuyện trẻ bầu trời:
+ Các biết sao?
+ Các thường xuất đâu? Vào lúc nào? + Các mang lại lợi ích cho sống chúng ta?
- Cơ khái qt: Các hành tinh, có lớn trái đất lại xa nên nhìn thấy nhỏ bầu trời, vào đêm hè Ánh sáng với ánh trăng tỏa sáng bầu trời vào ban đêm
+ Khi bóng tối xung quanh chúng ta, lúc gọi gì?
+ Buổi tối người thường làm gì? + Các thường ngủ vào lúc giờ?
- Cô giới thiệu số công việc cô, làm việc vào ban đêm: cô lao công, công an, đội…
2.2 Hoạt động So sánh: “mặt trời – mặt trăng”
- Trẻ quan sát - Buổi tối
- Mặt trăng to tròn sáng
- Khơng mây che mặt trăng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Sao có cánh
- bầu trời vào buổi tối
- Trẻ lắng nghe
- Buổi tối
- Trẻ suy nghĩ trả lời
(17)- Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa tìm hiểu điều gì?
+ Con có nhận xét mặt trời mặt trăng? + Mặt trăng có đặc điểm khác ( giống) mặt trời? - Cơ khái quát:
+ Giống nhau: Là hành tinh xa trái đất, bầu trời, mang lại nhiều lợi ích cho người + Khác nhau: Mặt trời xuất vào ban ngày, mặt trăng xuất vào ban đêm Mặt trời màu đỏ tỏa ánh nắng, mặt trăng màu vàng tỏa ánh sáng dịu nhẹ 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi : Trời nắng, trời mưa
- Cô giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 -3 lần) - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: “ Thi xem đội nhanh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi mang tên “ mặt trời”, “ mặt trăng” đứng thành hàng dọc Mỗi đội có tranh có hình ảnh thể ban ngày, ban đêm hình ảnh hoạt động người Hai bạn đứng đầu hàng chạy lên, chọn hình ảnh phù hợp với thời điểm xếp vào thời điểm phù hợp
- Luật chơi: Đội xếp nhiều hình ảnh chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (2 -3 lần) - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
+ Hơm tìm hiểu ?.
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ thân ngồi phải đội mũ , nón, che ô
- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Nắng bốn mùa”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng, trời mưa I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm - Trẻ thuộc thơ Nắng bốn mùa
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát 3 Thái độ:
- Tập trung ý vào học
- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp theo mùa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Tên thơ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát bài: Trời nắng, trời mưa - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nói đến mùa gi?
- Khi mùa hè đến thời tiết nào? - Khi trời nắng học phải làm gì?
- Mùa hè đến thời tiết nóng mặc quần áo
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nắng nóng
(19)như nào?
=> Giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa biết ăn chín uống sơi biết giữ gìn vệ sinh chung - Hơm có thơ hay nói nắng mùa ! Đó thơ “Nắng bốn mùa” Con lắng nghe cô đọc trước
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói nắng xuân dịu dàng, nắng hè hăng, nắng thu muốn khóc, cịn mùa đơng khơng có nắng…
- Cô đọc lần 3: Kết hợp chữ tranh b Hoạt động 2: Đàm thoại
“ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?
+ Dịu dàng nhẹ nhàng chị nắng gì? + Nắng hè thề nào?
+ Vàng hoe muốn khóc chị nắng vậy? + Mùa xn khóc hu hu nhỉ?
- Các thấy thơ đọc có hay khơng ?
- Các có muốn học thuộc thơ để đọc cho bố mẹ nghe không ?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ học thuộc thơ
- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc cô – lần
- Cho đọc theo nhóm : Nhóm bạn trai nhóm bạn gái - Cơ cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mời cá nhân trẻ đọc
(Trong trẻ đọc cô ý bao quát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ kịp thời Động viên khích lệ trẻ) 3 Kết thúc
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết, giữ gìn vệ sinh cá nhân , mơi trường sẽ…
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Đồ mát, ngắn - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Nghe gì, nghe - Nắng bốn mùa - Mai Anh Đức - Nắng xuân
- Hung hăng giận - Nắng thu
- Khơng có nắng - Có
- Có
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc
- Đọc theo nhóm - Tổ đọc
- Trẻ xung phong
- Nắng bốn mùa - Trẻ ghi nhớ
(20)……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2021
TÊN TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ôn số lượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa hè đến
TC: “Tìm bạn, Xếp theo u cầu cơ; Tinh mắt khéo tay; Thi xem đội nhanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhanh nhóm đối tượng phạm vi 10 thơng qua trị chơi - Trẻ biết thêm bớt thành thạo phạm vi 10
- Trẻ hiểu mối quan hệ số tự nhiên từ 1- 10 - Biết cách chơi trị chơi với tốn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ đếm nhận biết phạm vi 10
- Củng cố rèn cho trẻ kỹ năng: thêm, bớt, so sánh, phân chia nhóm đối tượng phạm vi 10
- Rèn trẻ kỹ xếp số tự nhiên dãy số từ - 10 - Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi - Rèn trẻ có kĩ học theo nhóm
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức cất dọn đồ dùng sau học
- Trẻ biết đoàn kết với bạn nhóm để tham gia trị chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên - Giáo án điện tử; que - Các hát chủ đề
(21)2 Đồ dùng trẻ:
- 12 mũ có chữ số phạm vi 5, 6, 7, 8,
- 13 mũ có tượng tự nhiên: sao, ông mặt trời, ông trăng - đám mây, cầu vồng
- Mỗi trẻ rổ có thẻ từ đến 10 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định.
- Cô trẻ hát “Mùa hè đến - Trị chuyện
+ Trong hát có nhắc tới mùa ?
=> gd trẻ mặc trăng phục phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn vệ sinh nhân
- Các hát hay hôm cô thưởng cho nhiều trị chơi có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ số, số lượng phạm vi 10 tổ chức dạng trò chơi:
Trò chơi thứ có tên gọi: ‘Tìm bạn”
* Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai nhóm, nhóm 1, nhóm
- Nhóm 1: phát cho bạn mũ bên chữ số phạm vi 10
- Nhóm 2: phát cho bạn mũ bên tượng tự nhiên (vì sao, mặt trăng, mây, cầu vồng, mặt trời) có số lượng tương ứng với số bạn nhóm Nhiệm vụ vịng trịn hát hát có hiệu lệnh “Tìm bạn” phải thật nhanh nhìn mũ bạn tìm cho số hình ảnh(vì sao, mặt trăng, mây, cầu vồng, mặt trời) có mũ số tương ứng với Chúng nắm rõ cách chơi chưa?
VD: bạn có mũ đám mây phải tìm bạn đội mũ có số nào?
- Luật chơi:
Ai tìm bạn người chiến thắng, khơng tìm bạn người thua phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 2- lần đổi mũ cho trẻ (Trong chơi cô khen trẻ động viên trẻ) - Nhận xét sau chơi
2.2 Hoạt động 2: Ôn số thứ tự phạm vi 10 tổ
- Trẻ hát - Mùa hè - Trẻ ghi nhớ
- Có
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
- Rồi
- Tìm bạn có số
(22)thưởng cho bạn rổ đồ chơi Cả lớp nhìn xem rổ có gì?
À rổ có nhiều thẻ số khơng? Có thẻ số mấy?
Vậy trị chơi thứ có tên gọi: Xếp theo u cầu Chúng có thích khơng?
+ Cách chơi:
Lần 1: lớp xếp cho cô theo thứ tự tăng dần từ đến 10
- Cả lớp xếp chưa nhỉ? Trong trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cơ thấy xếp giỏi, khen chúng mình!
- Bây đố chúng mình: Đứng trước số số nào?
- Liền trước số 10 số mấy? - Đằng sau số số nào? - Số liền sau số số mấy?
- Các trả lời giỏi, cô hỏi câu khó
- Số liến trước số sau số số mấy? - Lần 2: xếp cho cô theo thứ tự từ 10 đến 1
- lớp xếp chưa?-> Cô khen động viên trẻ 2.3 Hoạt động : Trò chơi củng cố
* Chúng chơi trị chơi có vui khơng? Cơ cịn trị chơi hấp dẫn có muốn biết trị chơi khơng?
- Đó trị chơi : « Tinh mắt khéo tay » để chơi trò chơi kết nhóm : “Kết nhóm, kết nhóm”
- Kết cho nhóm bạn tạo thành nhóm
+ Cách chơi: bảng có nhiều chữ số bên cạnh nhiều ông chưa tương ứng với Nhiệm vụ lên tìm gắn ông cho số ông tương ứng với chữ số ghi
+ Luật chơi : Trong vòng nhạc đội nào làm xong trước đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Kiểm tra kết nhận xét trẻ chơi
* Đến với trò chơi mang tên: « Thi xem đội nhanh »
- Có thẻ số
- Thẻ số từ đến 10 - Có
- Lắng nghe
- Trẻ xếp
- Số 6, 5, 4, 3, 2, - Số
- Số 8, 9, 10 - Số
- Số - Trẻ xếp
- Có
- Kết mấy, kết - Trẻ thực
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
(23)+ Cách chơi trị chơi sau: ví dụ : bảng đội mặt trăng, có hiệu lệnh cô bạn thứ chạy lên lấy thẻ số gắn lên bảng chạy chỗ bạn thứ phải chạy lên lấy thẻ số gắn vào bên cạnh số mà bạn đội vừa gắn cho số gộp lại 10 Tương tự bên đội mặt trời
+ Luật chơi: thời gian nhạc đội gắn nhiều đội chiến thắng, đội thua hát hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hơm học gì? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà ôn lại cách nhận biết chữ số, số lượng, số thứ tự phạm vi 10 nhé!
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)Làm đám mây Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ sử dụng để tạo thành đám mây Thể ý tưởng thơng qua sản phẩm tạo hình để tạo nên tranh đẹp có bố cục cân đối
- Biết nêu nhận xét thân sản phẩm 2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển nhỏ đôi bàn tay
- Trẻ biết sử dụng thao tác, kỹ khéo léo để tạo nên sản phẩm đẹp 3/Thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo giữ gìn đồ dùng sách vở… II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu “ Làm đám mây bơng” - Vở tạo hình trẻ, bảng trưng bày tranh… - Sáp màu, bút chì, tẩy, bơng, hồ dán… - Đĩa nhạc chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
(25)+ Bài hát nói lên điều ?
+ Khi trời chuẩn bị mưa có dấu hiệu nào? + Mưa xuống có ích lợi gì?
+ Khi ngồi trời mưa phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết đội mũ che ngồi trời nắng, trời mưa để giữ gìn sức khỏe kẻo bị ốm…
Các ơi! Khi bầu trời đổ mưa thường hay kéo theo đám mây trơng đẹp với nhiều hình dáng khác nhau.Để biết đám mây có hình dáng Bài học ngày hôm cô dạy “ Làm đám mây bông” có đồng ý khơng nào?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Chơi “ Trời tối – trời sáng”
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Cô đàm thoại:
+ Cơ có tranh đây?
+ Các có nhận xét tranh này? + Đám mây làm nguyên liệu gì? + Có đám mây?
+ Khi trời mưa tạo gì?
+ Mưa có tác dụng vật trái đất?
=> Cơ chốt lại: Mưa có tác dụng làm cối vật trở lên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ, sông, suối nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho người Giáo dục nhắc nhở trẻ khơng nên ngồi trời mưa bị ốm cảm lạnh Bây cô hướng dẫn làm đám mây 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm đám mây bông.
- Để làm đám mây cô làm theo bước sau:
+ B1: Chia bơng thành đám mây có kích thước khác
+ B2: Phết hồ vào vị trí đám mây có sẵn + B3: Dán bơng lên đám mây để thành đám mây trắng thật đẹp
+ B4: Dùng bút màu vẽ thêm mưa
- Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn biết để làm đám mây gồm bước?
- Đó bước nào? - Cơ khái quát lại bước… 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Có gió nhiều mây đen - Trẻ trả lời
- Đội mũ, che ô - Lắng nghe
- Trẻ ý
- Vâng
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời
- Bức tranh đám mây - Bằng
- Quan sát đếm - Giúp cho tươi tốt - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Gồm có bước - Trẻ trẻ lời
(26)thời Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách dán
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Xin mời bé mang sản phẩm lên trưng bày
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm + Con làm đám mây bông? + Con sử dụng bước nào?
+ Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?
- Cô nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chưa hồn thành sản phẩm lần sau cần cố gắng 3 kết thúc:
- Hôm học ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa người vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe trời mưa, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Vì bạn dán đẹp - Lắng nghe
- Bài làm đám mây
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
(27)