Mµ gióp ®ì häc sinh cuèi tiÓu häc kh¾c phôc lçi chÝnh t¶ lµ mét vÊn ®Ò cÊp b¸ch.. + Mét sè em do ®äc sai mµ viÕt sai.[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài:
"Khắc phục lỗi tả cho học sinh lớp 3" I Đặt vấn đề.
- Vấn đề tả Tiếng việt đề tài quan tâm nhà trờng, trờng tiểu học Tình trạng học sinh nói – viết sai lỗi tả nhiều Mà giúp đỡ học sinh cuối tiểu học khắc phục lỗi tả vấn đề cấp bách Tôi nghiên cứu tài liệu học hỏi với số kinh nghiệm năm công tác lập kế hoạch "Giúp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh lớp 3" đa vào thực nghiệm
- Kế hoạch cần đạt đợc yêu cầu sau: + Phải viết kiểu chữ
+ Viết tả (Đúng âm đầu, vần, điệu) + Viết qui định viết hoa
+ Viết đảm bảo tốc độ, đẹp
+ Viết phải biết trình bày văn xuôi, thơ
- t c yờu cu tụi tiến hành làm việc sau: 1 Khảo sát chất lợng.
- Chuẩn bị học sinh viết khảo sát chất lợng Bài viết phải đạt yêu cầu có phụ âm, vần, điệu, tiếng từ viết cịn hay nhầm mắc lỗi tả
- Cho học sinh viết vào giấy ô li, yêu cầi viết kiểu chữ, đẹp
* Kết khảo sát nh sau:
Tổng sè: 26 bµi
+ Chỉ có: 05 viết tơng đối đạt yêu cầu
+ Còn : 21 viết sai lỗi cha đạt yêu cầu Khảo sát song tơi cịn theo dõi em, viết tất môn Em viết cịn sai chi tiết ghi bổ xung vo phn kho sỏt
2 Tìm nguyên nhân
Qua khảo sát theo dõi học sinh viết rút nguyên nhân sau + Một số em đọc sai mà viết sai
+ Mét sè em cha hiĨu kÜ tht viÕt hoa tiÕng viƯt tiếng nớc + Một số em nhầm lẫn âm đầu, vần, điệu
+ Không nắm vững luật tả
+ Cha cú ý thức rèn chữ viết để viết đúng, viết đẹp,
(2)II C¸c bíc tiÕn hành.
1 Đối với giáo viên.
- Cú sổ theo dõi học sinh đợc ghi theo cỏc mc sau:
Theo dõi em lỗi tả
Họ tên học sinh: Thời
gian
Đúng ghi ngoặc sai ghi ngoặc
Phụ âm Vần Thanh Dùng từriêng Tiếng nớcngoài Tháng
11 (rài)dài (oe)eo (nhứng)những (Lào cai)Lào Cai (Lê - Nin)Lê - nin Tháng
12 …… …… ……
- Hàng tuần giáo viên tổng hợp xem lỗi chung mà đại đa số em mắc vào loại, lỗi riêng vào loi
- Lập kế hoạch cho tuần tháng sửa lỗi chung, lỗi riêng cho tõng em
- Giáo viên phải kiên trì giúp đỡ em sửa lỗi, sai lại tiếp tục rèn vào tuần sau
2 §èi víi häc sinh.
- Chủ yếu giáo viên dùng phơng pháp cho phát âm, so sánh nhận dạng, hiểu nghĩa từ tiếng để viết không bị sai
a Khắc phục phát âm sai.
Tụi rốn ch yu đọc thời gian rèn chữ viết khó đọc phân mơn tả em ngọng "những" đọc thành "nhứng"; "buồm" đọc " buồng"; "lúa" đọc thành "núa" rèn cho em có thói quen luyện đọc đúng, nói hiểu nghĩa tiếng từ em viết Tiếng "nhứng" "những" phải so sách để học sinh hiểu chữ giống có khác dấu
+ Khắc phục lối em nhầm lẫn viết phụ âm trớc âm ( e, ê, i) cho em làm dạng tập sau:
Bµi tËp 1:
(3)- Tác dụng tập giúp học sinh so sánh nhớ đợc âm (ng) âm (g) đứng trớc (e, ê, i ) phải viết (ngh), (gh)
- Bài tập làm sau viết tả vào đầu truy bài, đến đầu tả lần sau chữa tập
Bài tập 2: Điền phụ âm vào chỗ chấm cho thích hợp. - vào rì rµo
- gia đình – ? - da thịt – dì em mẹ
+ Giúp học sinh hiểu sử dụng phụ âm (d); (r); (gi) để khỏi nhầm lẫn
Bµi tËp 3:
- Điền chữ (c); (k); (q) vào chỗ chấm cho thích hợp cô; ke; cu; quê; kê
- Giúp học sinh nhớ đợc âm cờ trớc nguyên âm (e, ê, i) đợc viết chữ (k)
- Âm cờ đứng trớc âm đệm viết chữ (q) âm đệm viết chữ (u)
b Khắc phục lỗi:
Các em nhầm lÉn viÕt hoa tiÕng viƯt vµ tiÕng níc ngoµi + Bµi tËp chia thµnh cét thĨ nh sau:
Tiếng việt phiên âm tiếng việtViết hoa tiếng đã Tiếng nớc ngoài - Lê Văn Tám
- Tỉ qc - thêi LÝ
- Th¸i Lan
- Trung Quốc - Vô-lô-đi-a- Cu-ma-si
- Giỳp học sinh hiểu đợc qui định tên riêng (danh từ riêng) phải viết hoa tất chữ (danh từ riêng)
- Tõ "Tỉ qc" ch÷ viÕt hoa chữ "Tổ" tỏ lòng biết ơn lòng tôn trọng
(4)- TiÕng níc ngoµi chØ viÕt hoa chữ đầu chữ phải có dấu g¹ch nèi "Cu-ma-si"
- Tiếng nớc ngồi đợc phiên dịch tiếng việt viết hoa nh tiếng việt "Thái Lan"
* Dạng tập tranh thủ làm phân môn khác có dạng
c Khắc phục lỗi viết nhầm vần.
- Cho hc sinh phỏt âm để nhận dạng phân tích giúp học sinh hiểu kĩ cấu tạo vần hay nhầm Ngồi cịn dựa vào nghĩa
*VÝ dơ: "bm" häc sinh viÕt thµnh "bng"
+ Phân tích vần xem giống khác hai vần Để học sinh nhớ viết cho Vần "n" vần "ng" giống có âm ngun âm đơi "" vần "n" có ấm cuối âm (n) cịn vần "ng" có âm cuối (ng)
- Dạng tập phân tích vần sau cho loạt tiếng khác có vần "n" vần "ng" để em luyện tập
*VÝ dô: + hoe – heo + Khoa – Khao + nghÌo – khoe + doa – dao
- Cịn lỗi tả viết sai vị trí âm tạo nên vần
*Ví dụ: Vần (oe) lại viết thành (eo) (oa) lại viết thành (ao) Cho học sinh xác định vị trí âm vần Vần (eo) âm (e) đứng trớc âm (o) đứng sau Song vần (oe) âm (o) đứng trớc âm (e) đứng sau, cho học sinh phát âm nhiều lần để nhớ viết cho
d Kh¾c phơc tÝnh viÕt t tiƯn RÌn thµnh thãi quen viÕt cÈn thËn vµ s¹ch sÏ.
- Một số học sinh có số học sinh nam viết tả em viết đẹp Song viết học, kiểm tra thơ học sinh viết tuỳ tiện sai lỗi tả Rèn luyện cho học sinh bỏ đợc tính tuỳ tiện khó khăn, phải kiên trì rèn từ cách cầm bút, cách đặt viết, cách đặt bút xuống bắt đầu viết từ đâu, phải qui định cho em thành nề nếp thói quen, lỗi sai yêu cầu viết lại nhiều lần cho Rèn cách viết phải viết kiểu chữ nhỏ
*Chú ý: Rèn cách trình bày cho học sinh giáo viên viết bảng trình bày bảng cho khoa học Ngoài giáo viên phải coi trọng việc chấm cho học sinh Chấm xong ghi chữ viết lỗi xuống dới để làm mẫu để học sinh viết chữ sai viết dòng để nhớ
(5)- Cho học sinh xem tranh thành phố Huế
- Tranh vẽ ? có tên cảnh phải viết hoa khơng ? (Huế, sông Hơng, Lăng Tự Đức, núi Ngự…) để viết em viết
III KÕt qu¶ - học kinh nghiệm.
1 Kết quả.
- Qua học kỳ nghiên cứu đa vào thực nghiệm Đến đa số em lớp viết đảm bảo tốc độ yêu cầu Nghe viết tơng đối chuẩn phần lớn khắc phục đợc số lỗi mà trớc em mắc
*Tỉng sè: 26 bµi
- Đã có : 20 viết đạt yêu cầu - Chỉ còn: 06 mắc lỗi
Các em biết trình bày thơ, văn xi, kiểm tra, môn học khác cách rõ ràng khoa học Và có thói quen cẩn thận viết có ý thức viết sai khơng thể đợc, từ chất lợng mơn học đợc nâng cao
2 Rót bµi häc kinh nghiƯm.
Qua thời gian tự tìm tịi lập kế hoạch đa vào thực nghiệm, thu đợc kết rút học sau:
+ Giáo viên phải ý đọc, nói, viết, cho rõ ràng, tả
+ Chú ý luyện kĩ cách viết chữ khó, thờng xuyên củng cố số từ, tiếng dễ gây lỗi cho học sinh cách giúp em hiểu nghĩa, đọc
+ Chấm bài, chữa cho học sinh phải cụ thể cho bài, để học sinh biết sửa
+ Có nhiều cách luyện tập để rèn luyện kĩ viết cho học sinh để học sinh không nhàn chán
+ Cũng nh tập nói, tập đọc, rèn viết cho học sinh đợc tiến hành cách bền bỉ, kiên trì sát với đối tợng học sinh thu c kt qu cao
3 Tài liệu tham khảo. - TËp san tiĨu häc
- Tµi liƯu båi dỡng thờng xuyên - Quyển qui tắc viết tả - Quyển từ điển tiếng việt
- Quyển sách thiÕt kÕ + TËp viÕt líp - Qun d¹y tiÕng viƯt ë tiĨu häc
Trên số biện pháp nội dung công tác rèn khắc phục lỗi tả cho học sinh lớp Có đợc kết tơi thực thấy phi
(6)có trách nhiệm nữa, phải có say mê, lòng yêu mến trẻ Thì kết công tác rèn khắc phục lỗi tả cho học sinh mĩ mÃn hơn./
Sử Pán, ngày tháng năm 2005
Ngời viết