Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiªn cøu Sgk vµ c¸c tµi liÖu tham kh¶o ®Ó x¸c ®Þnh kiÕn thøc minh häa cho chuÈn kiÕn thøc... Nghiªn cøu Sgk vµ c¸c tµi liÖu tham kh¶o ®Ó x¸c ®Þnh kiÕn thøc minh häa cho chuÈn kiÕn th[r]
(1)(2)1 Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ để xác định mục tiêu tiết dạy
2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ năng
3 Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học
(3)Ch ơng trình giáo dục công dân 6 Bài 1
Tự chăm sóc rèn luyện thân thể
1 Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ để xỏc nh mc
tiêu tiết dạy
(4)2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ năng
(5)a Thân thể, sức khỏe tài sản quý ng ời nên cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt
-Tự chăm sóc sức khỏe biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ,…; biết phòng bệnh,
-Tự rèn luyện thân thể tập thể dục hàng ngày hoạt động thể thao mức
b ý nghÜa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (về mặt thể chất tinh thần)
-Mt th cht : Giúp có thể khoẻ mạnh, cân đối, có sức chịu đựng dẻo dai,…
(6)2.2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kĩ minh họa cho chuẩn kĩ
a Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân ng ời khác
b Biết đ a cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
(7)3 Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học GDCD
a H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Thân thể, sức khỏe tài sản quý ng ời nên cần phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Tr ớc hết giáo viên cần cho học sinh hiểu khái niệm sức khoẻ
(8)b H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức :
Cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể chuẩn kĩ
(bit nhn xột, ỏnh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, đ a cách xử lí phù hợp tình huống, đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực theo kế hoạch)
-Gi¸o viên tổ chức cho học sinh sắm vai thể cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
+ Nêu câu hỏi để học sinh tự khái quát cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể
+ Nêu vấn đề : Cần làm để khắc phục số thói quen có hại cho sức khỏe ?
(9)c H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
(10)Ch ơng trình giáo dục công dân 7
Bài 13
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM
1 Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ để xác định mục tiêu tiết dạy
(11)2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ năng.
2.1 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức
a Một số quyền trẻ em đ ợc quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
(12)2.2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kĩ minh họa cho chuẩn kĩ
a NhËn biết đ ợc hành vi vi phạm quyền trẻ em
b Biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến quyền bổn phận trẻ em
(13)3 VËn dông chuÈn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạy
học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học GDCD
a H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Nờu
được số quyền trẻ em quy định Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dc tr em v k nng (nhận biết đ ợc hành vi vi phạm quyền trẻ em)
- Giáo viên gọi h/s đọc truyện đọc Sgk
(14)-Giáo viên giới thiệu điều 12, điều 13, điều 15, điều 16 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 -Phát phiếu thông tin nội dung điều luật cho
học sinh đọc tìm hiểu - Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam quy định điều luật ấy?
+ Đối chiếu với quyền quy định
(15)b H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Nờu
bổn phận trẻ em gia đỡnh, nhà trường, xó hội kĩ (xử lí tình cụ thể có liên quan đến
quyền bổn phận trẻ em; biết thực tốt quyền bổn phận trẻ em, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè thực hiện)
-Giáo viên nêu vấn đề yêu cầu học sinh suy nghĩ (động não) để trả lời : Theo em, bạn có hồn cảnh Thái
phải làm để trở thành người tốt?
-Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi : Trẻ em có bổn phận gia đình,
nhà trường xã hội?
(16)c H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Nờu trỏch nhiệm gia đỡnh, nhà nước xó hội việc chăm súc giỏo dục trẻ em
-Giáo viên đưa số hình ảnh (gia đình, ban ngành, đoàn thể quan tâm đến việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em) nêu vấn đề :
+ Xem hình ảnh em có suy nghĩ gì?
Ở địa phương em có hoạt động để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em?
(17)Ch ơng trình giáo dục công dân 8 Bài 3
Tôn trọng ng ời khác
1 S dng Chun kiến thức, kĩ để xác định mục
tiêu tiết dạy
(18)2 Nghiờn cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ
2.1 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chun kin thc
a Hiểu đ ợc tôn trọng ng ời khác
(19)2.2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kĩ minh họa cho chuẩn kĩ nng
a Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng ng ời khác
(20)3 Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học GDCD
a H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Hiểu đ ợc tôn trọng ng ời khác, nêu đ ợc biểu tôn trọng ng ời khác kĩ (biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng ng ời khác, biết tôn trọng bạn bè ng ời sống ngày)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần Đặt vấn đề Sgk
- Giáo viên nêu câu hỏi : Em có nhận xét cách xử sự, thái độ việc làm bạn tr ờng hợp ?
(21)- Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm tìm phân loại biểu tôn trọng ng ời khác biểu thiếu tôn trọng ng ời khác
- Giáo viên đ a số tình mở (ch a có cách xử lí), tổ chức cho học sinh đóng vai thể hin tỡnh
+ Yêu cầu học sinh đ a cách xử lí tình cụ thể
+ Tổ chức cho học sinh đánh giá, nhận xét cách xử bạn tình
- Giáo viên nêu vấn đề :
(22)b H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Hiểu đ ợc ý nghĩa việc tôn trọng ng ời khác
-Giáo viên nêu vấn đề : Theo em, lại phải tơn trọng ng ời khác ng ời lại cần phải tôn trọng lẫn ?
(23)Ch ơng trình giáo dục công dân 9 Bµi 8
Năng động, sáng tạo
1 Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ để xác định mc
tiêu tiết dạy
(24)2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức, kĩ
2.1 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kiến thức minh họa cho chuẩn kiến thức
a Hiểu đ ợc động, sáng tạo
(25)2.2 Nghiên cứu Sgk tài liệu tham khảo để xác định kĩ minh họa cho chuẩn kĩ
(26)3 Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạy học tích cực để xây dựng hoạt động lên lớp học GDCD
a H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Hiểu đ ợc
thế động, sáng tạo kĩ (năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày)
- Giáo viên cho học sinh xem đoạn băng hình nói g ơng thành công nhờ động, sáng tạo (hoặc cho học sinh đọc câu chuyện Lê Thái Hoàng Sgk)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm tìm chi tiết thể động, sáng tạo nhân vật đoạn phim (hoặc truyện)
- Giáo viên nêu vấn đề sử dụng ph ơng pháp động não, yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi :
(27)-Giáo viên nêu vấn đề : Ng ời động, sáng tạo có biểu nh ?
+ Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm
-Giáo viên yêu cầu học sinh kể g ơng động, sáng tạo (tấm g ơng bạn bè ng ời sống xung
(28)b H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Hiểu đ ợc ý nghĩa sống động, sáng tạo
-Giáo viên nêu số tình (nội dung tình thể động, sáng tạo không động sáng tạo) + Tổ chức cho học sinh đóng vai thể tình
+ Yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá biểu động, sáng tạo nhân vật tình
(29)c H ớng dẫn giảng dạy đơn vị chuẩn kiến thức : Biết cần làm để trở thành ng ời động, sáng tạo
-Giáo viên nhấn mạnh : Phẩm chất động, sáng tạo khơng phải tự nhiên có đ ợc mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống
-Giáo viên nêu câu hỏi : Em có phẩm chất động, sáng tạo ch a ? Biểu cụ thể ?
(30)