Bài mới : “ Phát sinh giao tử và thụ tinh ” Các tế bào con được tạo thành qua giảm phân sẽ phát triển thành các giao tử, nhưng có sự khác nhau ở sự hình thành giao tử đực và giao tử cái[r]
(1)Trường trung học sở Phạm Văn Đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh
Ngày soạn: 15/10/2011 Ngày dạy 19/11/2011
Tiết 11, Bài 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
A Mục tiêu
1 Kiến thức: - HS trình bày trình phát sinh giao tử động vật - Xác định thực chất trình thụ tinh
- Phân tích ý nghĩa trình giảm phân thụ tinh mặt di truyền biến dị
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển tư di lý luận ( phân tích, so sánh)
3.Thái độ: Giáo dục dân số B Chuẩn bị :
1 giáo viên: Bảng phụ, tranh phóng to hình 11 SGK, phiếu học tập
2.Học sinh: Học cũ chuẩn bị C Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
3 Bài mới: “ Phát sinh giao tử thụ tinh” Các tế bào tạo thành qua giảm phân phát triển thành giao tử, có khác hình thành giao tử đực giao tử
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
HĐ1: Sự phát sinh giao tử
- GV yêu cầu HS quan sát hình 11 nghiên cứu thơng tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Trình bày trình phát sinh giao tử đực
- GV chốt lại kiến thức
-HS quan sát hình, tự thu nhận thơng tin
-1 HS lên trình bày tranh trình phát sinh giao tử đực
-1 HS trình bày trình giao tử - Lớp nhận xét bổ sung
I Sự phát sinh giao tử Giống nhau:
- Các tế bào mầm(n)đều thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần
- Noãn bào bậc tinh bào bậc thực giảm phân để tạo giao tử
Khác nhau:
(2)Trường trung học sở Phạm Văn Đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh - GV yêu cầu hS thảo luận:
+ Nêu điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực giao tử cái? - GV chốt lại kiến thức chuẩn
HĐ2: Thụ tinh
Mục tiêu: Xác định chất trình thụ tinh
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu khái niệm thụ tinh?
+ Bản chất trình thụ tinh? - GV chốt lại kiến thức
-Tại kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử lại tạo hợp tử chứa tổ hợp
HS dựa vào kênh chữ kênh hình xác định điểm gống khác trình
- Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung
- HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời -1 vài HS phát biểu, lớp bổ sung
- HS trả lời
Phát sinh giao tử cái
- Noãn bào bậc qua giảm phân I cho thể cự thứ ( kích thước nhỏ) nỗn bào bậc (kích thứơc lớn)
- Nỗn bào bậc qua giảm II cho thể cực thứ (kích thước nhỏ) tế bào trứng(kích thước lớn)
- Kết quả: Mỗi noãn bào bậc qua giảm phân cho thể cực tế bào trứng
Phát sinh giao tử đực:
- Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh bào bậc
- Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho tinh tử, tinh tử phát sinh thành tinh trùng
- Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho 4tinh tử phát sinh thành trùng
II Thụ tinh:
- Thụ tinh kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử
- Bản chất kết hợp nhân đơn bội tạo nhân lưỡng bội hợp tử
(3)Trường trung học sở Phạm Văn Đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh nhiễm sắc thể khác nguồn
gốc?
- GV nhận xét
HĐ3: Ý nghĩa giảm phân và thụ tinh.
-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
+ Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh mặt di truyền, biến dị thực tiển?
HS sử dụng tư liệu SGK để trả lời: + Về mặtdi truyền:
-Giảm phân:Tạo nhiễm sắc thể đơn bội
-Thụ tinh khôi phục NST lưỡng bội
+Về mặt biến dị: tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác (biến dị tổ hợp )
Ý nghĩa: Tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá
III Ý nghĩa giảm phân thu tinh:
+ Duy trì ổn định NST đặt trưng qua hệ thể
+Tạo nguồn biến dị tổ hợp cho chọn giống tiến hoá
D Củngcố hồn thiện: Khoanh trịn vào chữ ý trả lời đúng Sự kiện quan trọng trình thụ tinh là:
a Sự kết hợp nhân giao tử đơn bội b Sự kết hợp theo nguyên tắc giao tử đực giao tử c Sự tổ hợp nhiễm sắt thể giao tử đực giao tử d Sự tạo thành hợ tử
Trong tế bào loài giao phối, NST thể tương đồng Aa Bb giảm phân thụ tinh cho số tổ hợp nhiễm sắt thể hợp tử là:
a tổ hợp NST b tổ hợp NST c tổ hợp NST d 16 tổ hợp NST E Hướng dẫn học nhà:
- Học trả lời câu hỏi SGK, làm tập , vào tập Đọc mục “ Em có biết” - Đọc trước 12 Thực lệnh
- Đọc em có biết
(4)Trường trung học sở Phạm Văn Đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Mai Trinh F. Kiểm tra, đánh giá.
……… ……… ………