Giao An 6 Ca Nam Vip

- Biết tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, ứng xử. - Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ của mình phù hợp với chuẩn mực xã hội... GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 sbt. Kiến thức : Giúp HS [r]

(1)

Ngày soạn:23/8/2010 Ngày giảng: 24/8/2010 Tuần1- Tiết 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: tranh 1, giấy khổ lớn,

2 HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

II Kiểm tra cũ ( 5'): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới.

1 Đặt vấn đề:(2') Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:( 5') GV cho HS tự kiểm tra vệ

sinh cá nhân lẫn

GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2( 10'): Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

GV Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

GV Vì Minh có điều kì diệu ấy?

I Truyện đọc: 1 Đọc truyện:

Mùa hè kì diệu 2 Phân tich:

- Minh tập bơi biết bơi

(2)

GV Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

* HĐ3: ( 7') Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt cần phải làm gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

* HĐ4: ( 5')Tìm hiểu vai trị sức khoẻ

GV Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ

GV Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? ( cho HS sắm vai )

* HĐ5:( 5'): Luyện tập.

Sức khỏe cần cho người Vì có sức khỏe tham gia học tập, lao đọng, vui chơi… Tốt

II Nội dung học:

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người

- Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

(3)

- GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang

- Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

IV Củng cố: (2').

- Muốn có suqức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dị: ( 2').

- Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ

- Làm tập lại SGK/5- Xem trước

*************************************************************

Ngày soạn:29/8/2010 Ngày giảng: 230/8/2010 Tuần2- Tiết 2

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( Tiết 1)

A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập lao động

3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, công việc có ích đề

B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

1 Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì?

2 Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân?

III Bài

1 Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

(4)

* HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK hình thành khái niệm

Gv: Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi?

GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy?

GV: Bác gặp khó khăn q trình tự học?

GV Bác khắc phục khó khăn ntn?

Gv: cách học Bác thể đức tính gì? Gv: Thế siêng năng?

Gv: u cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập lao động?

Gv: Trái với SN gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế kiên trì?

Gv: Trái với KT gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh SN KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau:

1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp

2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT

I Truyện đọc 1 đọc truyện

Bác Hồ tự học ngoại ngữ 2 phân tích:

1 Thế siêng năng, kiên trì?

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

(5)

3 Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

HĐ3: ( 7') Luyện tập.

GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống:

Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai )

IV Củng cố: (2').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn V Dặn dò: ( 2').

- Học

- Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nd lại

******************************************************************

Ngày soạn:6/9/2010 Ngày giảng: 7/9/2010

Tuần 3, Tiết3

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiết 2)

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện

2 Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động

3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD

2 HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

(6)

III Bài

1 Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu SNKT.

GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo 3 nd sau:

1 Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

Gv: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT

Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ

Gv: Vì phải SNKT?

Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân kết công việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể lười

biếng,chống chán thân hậu cơng việc đó?

* HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút cách rèn luyện

Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7. Làm bt SBT

Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT?

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống

3 cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với cơng việc

(7)

IV Củng cố: (2').

- Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? V Dặn dò: ( 2').

- Học

- Làm tập d SGK/7

- Xem nội dung " Tiết kiệm"

******************************************************************-Ngày soạn: 13/9 /2010 Ngày giảng: 14/9/2010

Tuần 4, Tiết 4 BÀI 3: TIẾT KIỆM

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu tiết kiệm, cách tiết kiệm ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí

3 Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động )

B Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ (4'):

1 Vì phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm câu cd,tn,dn nói SNKT giải thích câu năm câu

III Bài mới. Đặt vấn đề: Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK

Gv: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

GV Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?

GV: Hà có suy nghĩ trước

(8)

sau đến nhà Thảo?

GV Qua câu truyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì?

* HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung học. Gv: Thế tiết kiệm?

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ?

Gv: Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện?

Gv: Vì cần phải tiết kiệm?

? Cách rèn luyện ntn?

* HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau:

- N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp

- N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

II Nội dung học: 1 Thế tiết kiệm?

- Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện 2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

- Làm giàu cho thân gia đình đất nước

3 Học sinh phải rèn luyện thực hành tiết kiệm ntn?

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua địi, ăn chơi hoang phí

(9)

Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4: ( 10') Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) IV Củng cố, dặn dò: (5').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn - Học

- Làm tập b,c,SGK/10 - Xem trước

(10)

-Ngày soạn: 20/9 /2010 Ngày giảng: 21/9/2010 Tuần 5, Tiết 5

BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu lễ độ ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân kịp thời điều chỉnh hành vi

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bè

B Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

1 Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: (1') Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp em cần phải làm gì?

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Tìm hiểu truyện đọc SGK

Gv: Thuỷ làm khách đến nhà? GV Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ?

* HĐ2: ( 12') Phân tích nội dung học Gv: Thế lễ độ?

*Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau:

- Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến

I Truyện dọc Em Thủy 1 đọc truyện 2 phân tích

II Nội dung học: 1 Lễ độ gì?

(11)

khơng? Vì sao?

Gv: nêu biểu lễ độ?

Gv; trái với lễ độ gì?

Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì phải sống có lễ độ?

HĐ3: ( 10') Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ

GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

Gv: Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

Gv: HD học sinh làm tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính

HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ

* Biểu hiện;

- Tơn trọng, hồ nhã, q mến, niềm nở người khác

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi

* Trái với lễ độ là: Vơ lễ, hổn láo, thiếu văn hóa 2 Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến

3 Cách rèn luyện: - Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hố - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa phê phán thái độ vô lễ

4 Bài tập

IV Củng cố, Dặn dò: (6').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn - Học

- Xem trước

(12)

-Ngày soạn: 27/9 /2010 Ngày giảng: 28/9/2010 Tuần 6, Tiết 6

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật

3 Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực B Chuẩn bị GV HS

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật

2 Học sinh: Xem trước nội dung học C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: (1').

II Kiểm tra cũ: (5').

1 Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn"

2 Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2'): Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vồ học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 8') Khai thác nội dung truyện đọc SGK

GV: Gọi HS đọc truyện

GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

* HĐ2:( 13') Tìm hiểu, phân tích nội dung học

Gv: Trong nhà trường, nơi cơng cộng, gia đình có quy định chung nào?

Gv: Theo em kỉ luật gì? Gv: Thế tơn trọng kỉ luật?

I Truyện dọc Giu luật lệ chung 1 đọc truyện 2 phân tích

II Nội dung học: 1 Thế tôn trọng kỉ luật?

(13)

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm

* Nội dung: Hãy nêu biểu tơn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật?

Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu nó?

* HĐ3: ( 5')Phân tích mở rộng nội dung khái niệm

Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật

* HĐ4:( 5') Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK

BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, q có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

các tổ chức xã hội nơi, mọi lúc.

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người giúp XH tiến bộ. - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu quả.

3 Cách rèn luyện:

4.Luyện tập.

IV Củng cố, Dặn dò : ( 6')

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b, c SGK

(14)

Ngày soạn: 4/10 /2010 Ngày giảng: 5/10/2010 Tuần 7, Tiết 7

Bài 6: BIẾT ƠN

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lịng biết ơn ý nghĩa

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vơ ơn, bội nghĩa

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì?

2 Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ

b Đi học

c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv

(15)

GV Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1:Tìm hiểu truyện đọc

+ Gọi HS đọc truyện sgk

? Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì?

HS: - Rèn viết tay phải

- thầy khuyên" Nét chữ nết người" ? Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

HS: - Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

? Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

* HĐ2: Nội dung học.

GV: Theo em biết ơn gì?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho em

* Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung,

I Truyện đọc :

"Lá thư học sinh cũ"

1 đọc truyện phân tích

- Thầy giáo Phan dạy dỗ chị Hồngcách 20 năm Chị nhớ trân trọng

- Chị thể lòng biết ơn thầy - Một truyền thống đạo đức dân tộc ta

II Nội dung học:

(16)

sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

? Trái với biết ơn gì?

? Em thử đốn xem điều xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa?

? Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

HS: Tự trả lời

GV: Treo ảnh cho HS quan sát

? Vì phải biết ơn?

HĐ3 :Ý nghĩa

* HĐ4: Rèn luyện lòng biết ơn.

+ Hướng dẫn HS làm tập a, SGK/18 bt sbt/17

? Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn?

BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lòng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành

2 Ý nghĩa biết ơn:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

(17)

6 Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván

GV: Hãy hát hát thể lòng biết ơn?

( cịn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe)

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn

V Dặn dị:

- Học bài, làm tập b, c SGK/19

- Xem trước sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên ********************************

(18)

BÀI 7:

YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên sống người

2 Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

3 Thái độ: HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị :

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát hát thể biết ơn?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

GV cho HS quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn d¾t vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động GVvà HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk

? Những chi tiết nói lên cảnh đẹp địa phương , đất nước mà em biết

? Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

I.Truyện đọc :

" Một ngày chủ nhật bổ ích "

(19)

* HĐ2: Nội dung học ?Thiên nhiên gì?

? Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

? Thế yêu thiên nhiên sống hồ hợp với thiên nhiên?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

GV: Thiên nhiên có vai trị ntn sống người?

Ví dụ:

+ Học sinh làm tập a sgk/22

? Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

? Học sinh cần có trách nhiệm gì?

* HĐ3: Tổ chức trò chơi

1 Thiên nhiên

- Thiên nhiên là: tồn xung quanh người mà người tạo

Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

2 Vai trò thiên nhiên:

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại

3 Trách nhiệm HS

- Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

(20)

1) "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" HS: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm

2) Trò chơi tiếp sức :

Đánh dấu x vào trống tuơng ứng thể tình yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên

a) Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển Sầm sơn

b) Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm c) Trường Kiên tổ chức tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hố giới d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường

e) Bạn Nam xách túi rác nhà vứt vườn hoa

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập b SGK/22 - Xem lại nội dung học, - Tiết sau kiểm tra tiết

*******************************

Ngày soạn: 18/10 /2010 Ngày giảng: 19/10/2010 Tuần 9, Tiết 9

(21)

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm

- Tự luận

- Trắc nghiệm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ: KiĨm tra sù chn bÞ bµi KT cđa HS

Câu : ( 2đ ) Nêu biểu siêng , kiên trì học tập ?

Câu : ( 4đ ) Em giải thích câu sau : “ Lời nói khơng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng ”

Câu : ( 4đ ) Chúng ta biết ơn ? Vì ? IV Cũng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra

V Dặn dò

- Xem trước nội dung tiết theo

**********************************

ĐÁP ÁN

(22)

+ Chăm làm + Có kế hoạch học tập + Bài khó khơng nản chí + Tự giác học

+ Không la cà

Câu ( 4đ ) Lời ăn , Tiếng nói đẹp biểu người có văn hố giao tiếp, biết lựa chọn mức độ, biểu lộ lễ độ, tơn kính, người khác hoàn cảnh Dù q trình giao tiếp khơng vừa lịng phải ứng xử để chứng tỏ người có văn hố

Câu 3 ( 4đ ) Biết ơn Tổ Tiên, Ơng Bà, Cha Mẹ : Họ người sinh thành nuôi dưỡng ta

_ Biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn Vì : Họ mang đến cho ta điều tốt đẹp

_ Biết ơn Thầy , Cô giáo dạy dỗ ta Vì Thầy , Cơ cho ta kiến thức, dạy cho ta kĩ sống

_ Biết ơn Đảng Cộng Sản Việt Nam Bác Hồ Vì : Đã đem lại Độc Lập, Tự Do, Ấm no, Hạnh Phúc cho Dân Tộc

(23)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hoà với người, vai trị cần thiết cách sống

2 Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội

3 Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hồ với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra tiết

III Bài mới.

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người khơng giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk ? Bác quan tâm đến ai? ? Bác có thái độ ntn cụ già? ? Vì Bác lại cư xử ngườI ?

?việc làm thể đức tính Bác?

* HĐ2: Nội dung học

? Thế sống chan hoà với người?

1.Truyện đọc :

" Bác Hồ với người "

1 Thế sống chan hoà với người?

(24)

? Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người?

? Trong KT người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử ntn để thể biết sống chan hoà?

? Trái với sống chan hồ gì?

Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt

? Sống chan hồ với người mang lại lợi ích gì?

? Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hồ với người thân em?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

* HĐ3: luyện tập

? Khi thấy bạn la cà qn sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn? - Mong muốn tham gia

- Ghê sợ tránh xa

- Khơng quan tâm khơng liên quan đến

- Lên án mong muốn xã hiội ngăn chặn

+ Học sinh làm tập a, d sgk/25

? §ể sống chan hồ với người em thấy

cần học tập, rèn luyện ntn?

GV: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" SBT GDCD 6/ 21

chung có ích

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ

- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình dẳng, giúp đỡ

(25)

khuyết điểm giúp khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái qt nội dung tồn

V Dặn dị:

- Học bài, làm tập b SGK/25 - Xem trước nội dung

- Tổ 1:chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tỡnh sgk

- Chuẩn bị Lịch –tÕ nhÞ”

***********************************

(26)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế sống chan hồ với người? Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ?

III Bài mới.

GV dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu tình sgk

GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình

? Em có nhận xÐt cách chào

các bạn tình huống?

? Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt

- lúc

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường - Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ

? Hãy phân tích ưu nhược điểm

(27)

biểu hiện?

* HĐ2: Nội dung học

? Thế lịch sự? cho ví dụ?

? Tế nhị gì? Cho ví dụ?

? Hãy nêu mqh lịch tế nhị? ? Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ?

? Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó?

? Vì phải lịch sự, tế nhị?

* HĐ3: Luyện tập

GV: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị?

+ Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28

1 Thế lịch sự, tế nhị?

- Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hố

2 Ý nghĩa lịch sự, tế nhị:

- Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh

- Thể trình độ văn hố, đạo đức người

(28)

GV: Hướng dẫn HS làm tập sbt GV: Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?

+ Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24

IV Cũng cố:

Thế nµo lịch sự, tế nhị?

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập b,c SGK/27 - Xem trước nội dung 10

*********************************

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG

TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1) A Mục tiêu

(29)

2 Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động học tập

3 Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

1 Thế lịch sự, tế nhị?

2 Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu 1số biểu cụ thể

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk

GV: Gọi hs đọc truyện

? Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì?

? Để thực mơ ước Chi làm gì?

? động giúp Chi tích cực tự giác vậy?

? Em học tập bạn Chi?

* HĐ2: Nội dung học

? Hãy kể tên số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em biết?

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

? Hãy kể việc làm thể tính

1 Truyện đọc :

" Điều ước Trương Quế Chi "

1 Khái niệm:

(30)

tích cực em?

? Hãy kể việc làm thể tính tự giác em?

? Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

* HS thảo luận theo nhóm

? Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( ? Theo em cần phải làm gì?

* Trái với tính tích cực , tự giác hoạt động tập thể , hoạt động XH ?

? Hãy nêu mối quan hệ tích cực tự giác?

GV: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

GV: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT GDCD 6/ 25

- Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, không áp lực bên

+ Biểu :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể - Tự giác , tự nguyện nhận cơng việc phân cơng thân thấy có điều kiện , có khả tham gia

- Có tâm sáng tạo thực nhiệm vụ phân cơng

* Trái với tính tích cực tự giác chưa tích cực tự giác ,thiếu tích cực tự giác hoạt động ( Ngại khó , khơng tự giác , thiếu ý thức rèn luyện , vươn lên )

2 Làm để có tính tích cực, tự giác?

- Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia HĐ tập thể HĐ xã hội

(31)

IV Cũng cố:

1) Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ

2) Đánh dấu x vào ô trống tương ứng biểu tính tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

a) Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi cơng cộng b) Tham gia văn nghệ , TDTT trường

c) Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai d) Tham gia câu lạc học tập

e) Là thành viên hội chữ thập đỏ

g) Nhận chăm sóc hoa nơi công cộng

h) Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội y) Tự giác tham gia hoạt động lớp

k) Trời mưa không đến sinh hoạt đội l) Tham gia phụ trách nhi đồng

m) Ở nhà chơi không cắm trại lớp

n) Đi thăm thầy cô giáo cũ với bạn lớp

V Dặn dò:

- Học

-Xem trước nội dung lại bài,

- Tổ chuẩn bị đồ chơi s¾m vai theo nội dung tập b sgk/31

-Chuẩn bị " Tích cực " -T2 Ngày soạn: 16/11 /2010

Ngày giảng: 17/11/2010 Tuần 13, Tiết 13

BÀI 10:

TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 2)

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác

2 Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác

(32)

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

2 Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm biểu thể

tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

? Hoạt động tập thể gì?

? Hãy nêu số néi dung hoạt

động tập thể?

? Hoạt động xã hội gì?

? Nêu số néi dung hoạt động xã

hội?

 Hoạt động tập thể:

Là hoạt động tập

thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức

- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hố, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

 Hoạt động xã hội:

Là hoạt động có ý

nghĩa trị xã hội, tổ chức trị đứng tổ chức

(33)

GV: Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì? ? Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất

- Em thử đốn xem điều đến với Nam

- Nếu em Nam, trước tình em xử nh thÕ nµo ?

* HĐ2 : Ý nghĩa

? Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

? Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?

* HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể , hoạt động XH

? Là HS em nên làm để rèn luyện tính tích cực , tự giác hoạt động tập thể , hoạt động xã hội (HS thảo luận nhóm)

kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường phong trào thi đua yêu nước khác

3 ý nghĩa việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng hiểu biết mặt

- Rèn luyện kỉ cần thiết thân - Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân

- Được người tôn trọng, quý mến

4 Rèn luyện :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạt hoạt động tập thể

(34)

GV: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31

Bài tập 1,2,3 sbt/29

Tổ chức trò chơi " đố tài"

- Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác + Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải

- Nhắc nhở bạn bè thực công việc phân công

- Có tâm , có sáng tạo thực nhiệm vụ phân công

IV Cũng cố:

? Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

V Dặn dò:

- Học

- Làm tập lại SGK

- xem trước 11

*********************************

Bµi 16

: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

(TIET I)

I.Mục tiêu học 1.Về kiến thøc

- Xác định mục đích học tập Hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

Thái độ

Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, ngời, sẵn sàng hợp tác với ngời học tập

Kĩ

- Bit xõy dng k hoch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí

(35)

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phơng tiện

Su tầm gơng có mục đích học tập tốt, điển hình vợt khó học tập

IV.Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị: (3 /)

GV: Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

(2

/

)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc “Tấm gơng của học sinh nghèo vợt khó (35 ” /)

GV: Cho học sinh đọc truyện thảo luận

- HÃy nêu biểu tự học, kiên trì v-ợt khó học tập bạn Tú

HS: - Sau học lớp bạn Tú thờng tự giác học thêm nhà

- Mỗi toán Tú cố gắng tìm nhiều cách giải

- Say mê học tiếng Anh

- Giao tiếp với bạn bè tiếng Anh GV: Vì Tú đạt đợc thành tích cao học tập?

HS: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt GV: Tú gặp khó khăn học tập?

HS: Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân

GV: Tú mơ ớc gì? Để đạt đợc ớc mơ Tú suy nghĩ hành động nh nào?

HS: Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng cha mẹ, thầy

GV: Em học tập đựơc bạn Tú?

HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tịi học tập

GV: Bạn Tú dã học tập rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt đợc mục đích học tập

GV: KÕt luËn:

1 Tìm hiểu (truyện đọc)

Qua gơng bạn Tú, em phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành thực.

4 Còng cè, dặn dò: (5 /)

(36)

Ngy son: 28/11/2010 Ngày giảng: 29/11/2010 Tuần15 , Tiết 15

BÀI 11:

MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T2)

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập

2 Kĩ năng: HS biết xác định mục đích học tập đắn, biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lí

3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động học tập có ý chí, nghị lực vươn lên học tập sống

- Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Gương hs vượt khó học tập

2 Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

(37)

2 Yêu cầu Hs làm tập a sgk/33

III Bài mới.

Gv dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1:Tìm hiểu ý nghĩa việc xác

định mục đích học tập

Gv: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn?

Gv: Kể cho hs nghe "câu chuyện điểm 10" sbt/26

- đọc truyện: " Học để hiểu biết" sbt/34

GV Vì phải xác định mục đích học tập?

GV Việc học tập tốt đem lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội?

*HĐ2: Xác định biện pháp để thực mục đích học tập

* HS thảo luận theo nhóm

ND: Đêí thực mục đích học tập cần phải học tập nào?

Hs: Thảo luận, trình bày, nhận xét=> GV chốt lại

GV Cho HS làm tập( gv chuẩn bị bảng phụ)

GV Trong học tập cần làm, cần tránh việc gì?

2 Ý nghĩa:

- Xác định đắn mục đích học tập " Vì tương lai thân gắn liền với tương lai dân tộc" học tập tốt

- Ứng dụng kiến thức học vào thực tế sống

3 Trách nhiệm học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt

- Tích cực học lớp, trường tự học

(38)

*HĐ4: Luyện tập

GV Yêu cầu HS làm tập d(sgk) GV Hãy kể gương kiên trì, vượt khó học tập?

(Nguyễn Ngọc Kí, Mạc Đỉnh Chi; Lê Thanh Phong ( lúc học trường đại học); Bác Hồ; )

GV Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học

Gv: HD học sinh làm tập: d, đ sbt/28

Bài tập 1,2,3 sbt/33

các môn

IV Cũng cố:

Theo em cần làm để đạt mục đích học tập?

V Dặn dị:

- Học

-Xem lại nội dung học học kì I, sau ơn tập ****************************

NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG

chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống

2 Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn

3 Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

(39)

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma tuý

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

Trả kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm III Bài

1 Đặt vấn đề : ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phịng chống ma t Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

*HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

* HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT

Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì?

* Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện:

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

(40)

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT?

Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phòng chống MT?

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở

thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạ nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi

- CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo - Do tập quán, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

- Do mở của, giao lưu quốc tế

3 Trách nhiệm HS:

- Thực không với MT

- Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai

IV Cũng cố

MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống?

(41)

**************************

ƠN TẬP HỌC KÌ I

1 Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống

3 Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học

- Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục cơng dân Học sinh: Ơn lại nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

2 Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích?

III Bài

1 Đặt vấn đề : Gv nêu lí tiết học Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: Ôn lại nội dung

học( Phần lí thuyết)

(42)

Ví dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt Tên Khái niệm

Ý nghĩa

Cách rèn luyện

* HĐ2: Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác

I Nội dung phẩm chất đạo đức học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Siêng năng, kiên trì Tiết kiệm

4 Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật Biết ơn

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên Sống chan hoà với người

9 Lịch sự, tế nhị 10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

11 Mục đích học tập học sinh

(43)

IV Cũng cố:

Gv cho HS hệ thống kiến thức bài: 8, 9, 10, 11

V Dặn dò:

- Học kĩ

- Tiết sau ( tiết 17) kiểm tra học kì I

***************************** Ngày soạn:

Ngày giảng: Tuần 4, Tiết

KIỂM TRA HỌC KÌ I

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm

- Tự luận

- Trắc nghiệm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ: Không

Câu 1: (4đ) Theo em người tế nhị người nào? Vì nói lịch ,tế nhị cần thiết sống?

Câu 2: (2đ) Theo em, sống người thiên nhiên bị tàn phá?

Câu 3:(4đ) Cho tình sau:

Giờ chơi, Lan đá cầu bạn,chợt cúc áo tuột ra, vài bạn nhìn thấy liền cười chế nhạo Huệ hiệu cho bạn không cười nữa, khéo léo kéo Lan xa, ghé vào tai Lan nói nhỏ:

(44)

Lan ngượng đỏ mặt -Cám ơn bạn

Hỏi: Em có nhận xét việc làm Huệ bạn khác?

2.Nếu Lan, em có suy nghĩ trước việc làm huệ

Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần , Tiết

ĐÁP ÁN: Câu 1: (4đ) Có u cầu:

* HS trình bày theo cách bảo đảm nêu được:

- Một người coi tế nhị biết thể thái độ, cử chỉ, khéo léo, nhã nhặn quan hệ đối xử với người.(2đ)

* HS trình bày theo cach đảm bảo nêu lịch sự, tế nhị cần thiết sống vì:

- Lịch , tế nhị làm cho mồi quan hệ người với trở nên dễ chịu (1đ)

- Người lịch sự, tế nhị dễ đạt hiệu cao giao tiếp, công việc.(1đ)

Câu 2: (2đ) HS trình bày theo cách phải nêu được: - Thiên nhiên tàn phá làm cho sống người gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng đến điều kiện sống như: (hạn hán, lũ lụt…), sức khỏe, tài sản tính mạng gây đau thương cho nhiều gia đình…

Câu 3: (4đ) HS trình bày theo cách phải nêu được:

1 Việc làm Huệ chứng tỏ Huệ người rấ lịch sự, tế nhị (ngăn không cho bạn cười, gọi Lan xa, nói nhỏ), giúp bạn khơng rơi vào tình trạng xấu hổ.(3đ)

2 Nếu em Lan, em cảm động trước cách cư xử bạn em cảm ơn bạn (1đ)

IV Cũng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra V Dặn dò: xem trước 12

(45)

TIẾT 18: NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG

chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ

Ngày soạn: 26/12

A

Mục tiêu học :

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống

2 Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn

3 Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

B

Phương pháp :

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma t

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

Trả kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm III Bài

1 Đặt vấn đề : ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

*HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì?

* Ma tuý:

(46)

* HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT

Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phịng chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT?

Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phịng chống MT?

thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện:

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, không cịn khả lao động

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở

thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạ nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi

- CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo - Do tập qn, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

(47)

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

- Thực không với MT

- Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai

IV Cũng cố

MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống?

V Dặn dò:

- Học bài, xem trước nội dung 12

**************************

TIẾT 19: BÀI 12:

CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T1)

Ngày soạn: 10/01

(48)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B Phương pháp:

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 ma tuý nêu tác hại tệ nạn nghiện ma tuý?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề:

Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

Gv: Tết làng trẻ em SOS hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

* HĐ2: Giới thiệu khái quát công ước LHQ

Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Cơng ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990

(49)

nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

* HĐ3: luyện tập

Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ

1 Giới thiệu khái quát công ước:

- Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời - Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhóm:

* Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

(50)

em"

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

IV Cũng cố:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn

V Dặn dị:

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38 ***************************

TIẾT 19: BÀI 12:

Ngày soạn: 10/01

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

C Chuẩn bị

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ

1 ma tuý nêu tác hại tệ nạn nghiện ma tuý?

III Bài mới.

(51)

ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung công ước nào? Gv dẫn dắt vào

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

Gv: Tết làng trẻ em SOS hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

* HĐ2: Giới thiệu khái quát công ước LHQ

Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

1 Giới thiệu khái quát công ước:

- Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời - Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhóm:

* Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

(52)

* HĐ3: luyện tập

Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ em"

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

* Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

IV Cũng cố:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn

V Dặn dò:

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38 *******************************

TIẾT 20: BÀI 12:

Ngày soạn: 18/01

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS thấy ý nghĩa công ước LHQ phát triển trẻ em

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ: HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

(53)

- Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ? Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : Gv dẫn dắt từ cũ sang

* HĐ 1: Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa công ước sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau:

- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó? Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn dề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

Gv: Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em toàn xã hội?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình

2 Ý nghĩa cơng ước LHQ:

- Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em

(54)

huống tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

* HĐ3: Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38; Các tập sbt nâng cao

3 Bổn phận trẻ em:

- Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

IV Cũng cố:

V Dặn dò:

- Học

- xem trước nội dung 13

***************************

TIẾT 21: Bài 13: CÔNG DÂN NƯỚC

CỘNG HOAÌ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( T1)

Ngaìy soản: 07/02

A Mủc tiãu bi hc

1.kiến thức: Học sinh hiểu công

dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

2.Kĩ năng: - Học sinh có khả phân biệt sơ

bộ trường hợp công dân Việt Nam nước khác

- Biết cố gắng học tập,nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành

(55)

3 Thái độ: Học sinh có tình cảm, niềm tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội

B Phỉång phạp.

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Tổ chức trị chơi

C Chuẩn bị giáo viên học sinh.

1 Giaïo viãn:

- SGK, SGV, SBT GDCD6; Máy chiếu, Giấy

2 Hoüc sinh:

- Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp

I.Ổn định: (2 phút) - Chào lớp, nắm sĩ số

II Kiểm tra cũ: ( phút)

2 Em dự kiến cách ứng xử trường hợp sau:

- Thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ - Thấy bạn em lười học, trốn học chơi

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: ( phút) GV cho hs xem tranh, sau đặt câu hỏi Em thử đoán xem, tranh công dân Việt Nam? GV cho hs tự tranh luận, GV không kết luận hỏi tiếp cơng dân gì? Những xem công dân nước CHXHCN Việt Nam GV dẫn dắt vào

* Hoạt động GV HS * Nội dung kiến thức *HĐ1:GV cung cấp thông tin

cần thiết giúp HS hiểu khái niệm công dân

GV:Dưới chế độ phong kiến dân thần dân, phải thờ vua, lời quan, dân khơng có quyền

- Dưới thời thuộc Pháp, Mỹ, dân ta bị chúng coi là" dân bảo hộ"

Khi nhà nước độc lập, dân chủ người dân có địa vị cơng dân

(56)

GV Có người cho CD người làm việc nhà máy, xí nghiệp phải từ 18 tuổi trở lên

Theo em ý kiến hay sai? Vì sao?

GV Cạc em cọ phi laì mäüt cäng dán khäng?

GV Cäng dán laì gỗ?

*H2: Tho lun, giỳp HS nhn bit để xác định công dân của nước công dân Việt Nam ai.

GV.Cho HS đóng vai theo nội dung tình SGK

HS Thể tình

GV.Nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Theo em, bạn A- li- a nói có khơng? Vì sao?

HS Trả lời, nhận xét, bổ sung GV Chốt lại

GV Cho HS nghiên cứu số tư liệu( gv chuẩn bị bảng phụ) GV.Chia HS thành nhóm nhỏ, thảo luận theo nội dung( gv chuẩn bị phiếu học tập)

HS Thảo luận, trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV Kết luận ( ý a, b, c, g, h)

GV Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao?

GV (Có thể trình bày ĐK để nhập QT Việt Nam)

GV Căn để xác định công dân nước gì?

GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan

- Công dân dân nước, khơng phụ thuộc vào độ tuổi,dân tộc, trình độ học vấn, nghề

nghiệp

- Quốc tịch để xác định công

(57)

hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân

+ Là ĐK bắt buộc ( phải có) để người dân hưởng quyền nghĩa vụ công dân nhà nước bảo hộ

+ người dân mang QT nước hưởng quyền nghĩa vụ CD theo PL nước quy định

+ Là để phân biệt CD nước với CD nước khác người CD GV Hỏi vài HS: Em có phải CD Việt Nam không?

GV Hiện nay, nước ta ngồi CD Việt Nam cịn có ai? ( CD nước ngồi người khơng có QT)

GV Cho HS làm tập a SGK ( gv chuẩn bị BT bảng phụ) HS Làm bài, nhận xét GV kết luận

GV Ở nước VN, có quyền có QT?

GV Theo em cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

*HĐ3: Luyện tập,cũng cố.

GV Cho HS chåi tr hại hoa

GV Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm cử đại diện lên hái hoa( hoa gv chuẩn bị trước)

- Ơí nước CHXHCN Việt Nam,

cá nhân có quyền có QT; dân tộc sinh sống lãnh thổ VN

có quyền có QT Việt Nam

* Cơng dân nước cộng hoà xã hội

chủ nghĩa Việt nam người có quốc

tịch Việt Nam

IV Cũng cố:

GV yêu cầu HS khái quát nội dung toàn

(58)

- Về nhà học cũ, làm tập lại SGK - Sưu tầm gương thực tốt quyền nghĩa vụ công

dân trường địa phương

- Tự lập kế hoạch học tập, rèn luyện để trở thành CD có ích cho đất nước

********************************

TIẾT 22: BÀI 13:

CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ

XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2)

Ngày soạn: 13/02

1 Kiến thức: Giúp Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

3 Thái độ: HS có tình cảm với q hương, đất nước tự hào công dân nước CHXHCNVN ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD tình Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Cơng dân gì? Những CD nước CHXHCN Việt Nam?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ cũ sang

* HĐ 1: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ CD nhà nước

Gv: Giải thích khái niệm quyền nghĩa vụ

Gv: Nêu quyền nghĩa vụ CD mà em biết?

(59)

Gv: Theo em trẻ em có quyền bổn phận gì?

Gv: Vì CD phải thực quyền làm trịn nghĩa vụ mình? Gv: Hãy nêu quyền nghĩa vụ nhà nước CD?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs hiểu trách nhiệm CD nhà nước

Gv: Gọi Hs đọc truyện sgk

Gv: Em học tập qua câu chuyện trên?

Gv: Theo em HS cần có trách nhiệm tổ quốc VN?

Gv: Nêu vài gương thực tốt bổn phận đất nước?

Gv: HD học sinh làm tập b sgk

- Các tập sbt nâng cao sách tập

- CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước VN

- Nhà nước bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL

3 Bổn phận trẻ em:

- Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người cơng dân hữu ích cho đất nước

- Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh

IV Cũng cố:

V Dặn dò:

- Học

- Làm tập d,đ sgk

- Xem trước nội dung 14

(60)

TIẾT 23: BÀI 14:

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T1)

Ngày soạn: 21/02.

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng: HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng

3 Thái độ: HS có ý thức tôn trọng thực trật tự an tồn giao thơng

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Học sinh: Xem trước nội dung học

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu mối quan hệ nhà nước công dân?

2 Nêu số quyền nghĩa vụ CD nhà nước mà em biết?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai ti nạn giao thông thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho lồi người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng

* HĐ 1: Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thơng sgk

- Đọc phần thơng tin kiện sgk Gv: Em có nhận xét tai nạn giao

(61)

thông nước địa phương?

Gv: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định đường

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn đường?.(Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông)

Gv: Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thơng đưa ra?.( Gv giới thiệu cho hs)

Gv: Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó?

- Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thơng có người chết bị thương ngày tăng

* Nguyên nhân:

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

2 Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thơng:

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng

- Tín hiệu đèn

- Hệ thống biển báo

+ Biển báo cấm: Hình trịn, viền đỏ- thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phòng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam- Báo điều phải thi hành

(62)

Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường tường bảo vệ

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/40 Và số tập sách tập tình

+ Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vng)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ biển báo khác

- Vạch kẻ đường

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ

IV Cũng cố:

Gv yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn

V Dặn dị:

- Học bài, xem trước nội dung lại

- Vẽ loại biển báo giao thông vào ( Mỗi loại kiểu)

************************

TIẾT 24: BÀI 14:

Ngày soạn: 28/02

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Quy định người đi xe đạp xe máy

2 Kĩ năng: HS biết tự giác chấp hành trật tự an tồn giao thơng

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Biết phản đối việc làm vi phạm an tồn giao thơng

(63)

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Tranh ảnh

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nay? Nêu loại tín hiệu giao thông mà em biết?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ cũ sang

* HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc đường

Gv: Để hạn chế tai nạn giao thơng, người đường cần phải làm gì?

Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang gánh bác bán rau lòng đường

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau?

Gv: Khi phải tuân theo quy định nào?

Gv: Cho hs quan sát tranh nêu vi phạm tranh ( gv chuẩn bị bảng phụ)

HS: Làm số tập sách BT tình

Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

b Quy định đường: - Người bộ:

+ hè phố, lề đường sát mép đường

+ đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường

- Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh + Không dang hàng ngang xe

(64)

Gv: Muốn lái xe máy, xe mơ tơ phải có đủ điều kiện nào?

Gv: Để thực TTATGT đường sắt người phải tuân theo quy định gì?

* HĐ2: tìm hiểu trách nhiệm HS Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn đường?

* HĐ3:Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập SGK

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh

+ Chỉ chở người trẻ em tuổi + Trẻ em tuổi không xe đạp người lớn

( Đường kính bánh xe 0,65 m)

- Người xe máy, xe mô tô:

- Quy định an toàn đường sắt:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy điọnh an tồn giao thơng

- Đi bên phải theo chiều

- Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

IV Cũng cố:

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập lại

- Xem trước nội dung 15 Sưu tầm gương học tốt ****************************

TIẾT 24: BÀI 14:

Ngày soạn: 28/02

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Quy định người đi xe đạp xe máy

(65)

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Biết phản đối việc làm vi phạm an tồn giao thơng

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Tranh ảnh

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nay? Nêu loại tín hiệu giao thơng mà em biết?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : Gv dẫn dắt từ cũ sang

* HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc đường

Gv: Để hạn chế tai nạn giao thông, người đường cần phải làm gì?

Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang ghánh bác bán rau lòng đường

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau?

Gv: Khi phải tuân theo quy định nào?

b Quy định đường: - Người bộ:

+ hè phố, lề đường sát mép đường

+ đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường

(66)

Gv: Cho hs quan sát tranh nêu vi phạm tranh ( gv chuẩn bị bảng phụ)

HS: Làm số tập sách BT tình

Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

Gv: Muốn lái xe máy, xe mô tô phải có đủ điều kiện nào?

Gv: Để thực TTATGT đường sắt người phải tuân theo quy định gì?

* HĐ2: tìm hiểu trách nhiệm HS Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

* HĐ3: Luyện tập.

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh + Không dang hàng ngang xe

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh

+ Chỉ chở người trẻ em tuổi + Trẻ em tuổi không xe đạp người lớn

( Đường kính bánh xe 0,65 m)

- Người xe máy, xe mô tô:

- Quy định an toàn đường sắt:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy điọnh an tồn giao thơng

- Đi bên phải theo chiều

- Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

IV Cũng cố:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn

V Dặn dị:

- Học bài, làm tập lại

(67)

******************************

TIẾT 25: BÀI 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T1)

Ngày soạn: 8/3

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học

C Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật

giáo dục

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

2 Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Học tập quyền nghĩa vụ công dân, nội dung thể GV dẫn dắt vào

* HĐ 1: HD học sinh phân tích truyện đọc sgk

gv: Gọi HS đọc truyện sgk

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

1 Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?

(68)

* HĐ2: tìm hiểu cần thiết việc học

Gv: Vì phải học tập? Gv: Nếu khơng học nguy xảy ra?

* HĐ3:Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: ND: An khoa tranh luận với An nói, học tập quyền , muốn học hay khơng quyền người không ép buộc học - Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, quê quê Chúng phải học lớp riêng không học

Em nêu suy nghĩ mìnhvề ý kiến An Khoa?

Gv: Theo em có quyền học tập?

Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết?

Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vô quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

2 Quyền nghĩa vụ học tập

a Quyền học tập:

- Mọi công dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi - học nhiều hình thức

- Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

b Nghĩa vụ học tập:

(69)

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/42

tuổi phải hoàn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập

IV Cũng cố:

Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD?

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập lại - Xem trước nội dung lại

**********************************

TIẾT 26: BÀI 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T2)

Ngày soạn: 15/3

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập Trách nhiệm nhà nước việc học công dân

2 Kĩ năng: HS thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập có phương pháp học tập tốt để đạt kết cao học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học, tự giác sáng tạo trình học tập

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục số gương vượt khó học tập

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Tại nói học tập quyền nghĩa vụ cơng dân?

2 Hãy kể số hình thức học tập bậc học nước ta?

III Bài mới.

(70)

* HĐ 1: HD học sinh tìm hiểu trách nhiệm nhà nước giáo dục

Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung tập d sgk/42

Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung Gv: chốt lại

Gv: Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để cơng dân thực tốt quyền học tập?

* HĐ2:Tìm hiểu trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập

- Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học tập

HS: lên ghi lại kết nhóm

Gv: Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn?

3 trách nhiệm nhà nước:

- Nhà nước thực công giáo dục

- Tạo điều kiện để công dân học tập: + Mở mang hệ thống trường lớp

+ Miễn phí cho học sinh tiểu học

+ Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn

4 Trách nhiệm học sinh:

(71)

Gv: HD học sinh làm lại sgk/42, 43

Làm tập sách tập tình

Đọc truyện giới thiệu số gương học tập ( sbt/47)

- Thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập

IV Cũng cố:

Nhà nước cơng dân cần có trách nhiệm học tập

V Dặn dò:

- Học bài,

- Ôn lại nội dung học học kì II.( từ 12 đến 15)

- Tiết sau kiểm tra tiết