2/ Phân tích ý nghĩa tượng trưng của hình ảnh “bãi cát” và “người đi trên bãi cát” trong bài thơ “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” của Cao Bá Quát.. 3/ Ý nghĩa chi tiết “bát cháo hành” của T[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP THI HỌC KÌ I MÔN VĂN KHỐI 10
Năm học 2010-2011. =========@=========== I) TIÊNG VIỆT :
Câu 1: Thế hoạt động giao tiếp ngôn ngữ?
Câu 2: Hoạt động giao tiếp có nhân tố? Đó nhân tố nào?
Câu 3: Theo lĩnh vực mục đích hoạt động giao tiếp, người ta chia văn bản thành loại? Kể tên
Câu 4: Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt có đặc trưng nào? * BÀI TẬP ÁP DỤNG:
Phân tích đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt đoạn văn sau đây:
“ Hắn ( Chí Phèo ) dõng dạc: - Tao muốn làm người lương thiện! Bá Kiến cười hả:
- Ồ tưởng gì? Tơi cần anh lương thiện cho thiên hạ nhờ. Hắn lắc đầu:
- Không được! Ai cho tao lương thiện? Làm cho vết mảnh chai mặt này? Tao người lương thiện Biết khơng? Chỉ có cách biết khơng? Chỉ cịn cách này! Biết khơng! ”
( Trích Chí Phèo - Nam Cao ) II) VĂN BẢN:
1/ Tóm tắt cốt truyện, nội dung tư tưởng nghệ thuật văn bản: - Chiến thắng Mơtao-Mơxây ( Trích Sử thi ĐAM SAN ) - Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ - Uy-Lit-xơ trở ( Trích Sử thi Ơ-đi-xê Hơ-me-rơ ) - Ra-ma buộc tội ( Trích Sử thi Ramayana )
- Truyện cổ tích Tấm Cám
2/ Học thuộc lịng, nắm nội dung nghệ thuật ca dao thơ sau:
- Ca dao than thân yêu thương, tình nghĩa - Ca dao hài hước
- Thuật hoài ( Tỏ lòng - Phạm Ngũ Lão )
- Cảnh ngày hè ( Bảo kính cảnh giới 43- Nguyễn Trãi ) - Nhàn ( Nguyễn Bĩnh khiêm )
3/ Về khái quát văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX: - Thành tựu văn học qua giai đoạn phát triển
(2)III) LÀM VĂN:
1/ Kiểu văn tự sự: ( Kể chuyện sáng tạo ) * Dạng đề:
- Đề 1: Nhập vai nhân vật Mị Châu, kể lại truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ
- Đề 2: Nhập vai nhân vật Cám, kể lại truyện Tấm Cám 2/ Kiểu văn nghị luận văn học:
- Đề 1: Phân tích ca dao “Khăn thương nhớ ”. - Đề 2: Phân tích ca dao “Trèo lên khế nửa ngày ”
- Đề 3: Phân tích thơ “Thuật hồi” ( Tỏ lịng - Phạm Ngũ Lão )
- Đề 4: Vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Nguyễn Trãi qua thơ “Cảnh ngày hè”. - Đề 5: Phân tích thơ “Nhàn” ( Nguyễn Bĩnh khiêm ).
(3)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP THI HỌC KÌ I MƠN VĂN KHỐI 11
Năm học 2010-2011. =========@=========== I) TIẾNG VIỆT:
1/ Đặt câu với thành ngữ sau phân tích giá trị biểu cảm thành ngữ câu: “Nước đổ đầu vịt”
2/ Giải thích ý nghĩa từ “mặt trời” sử dụng hai câu thơ sau:
“Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ”
( Viếng lăng Bác - Viễn Phương )
3/ Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống câu văn sau:
“Nam Cao đến số phận người nông dân nghèo trước cách mạng.”
A- Trăn trở B- Quan tâm
C- Chú ý D- Suy tư
4/ Những đặc trưng phong cách báo chí 5/ Viết tin ( đề tài tự chọn ) theo bố cục:
- Nguồn tin - Thời gian - Địa điểm - Sự kiện - Diễn biến - Kết II) VĂN BẢN:
1/ Giải thích ngắn gọn quan niệm sống “ngất ngưởng” mà Nguyễn Công Trứ thể thơ “Bài ca ngất ngưởng”
2/ Phân tích ý nghĩa tượng trưng hình ảnh “bãi cát” “người bãi cát” thơ “Bài ca ngắn bãi cát” Cao Bá Quát.
3/ Ý nghĩa chi tiết “bát cháo hành” Thị Nở truyện ngắn Chí Phèo nhà văn Nam Cao
4/ Nghệ thuật tương phản “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân
5/ Vì nói cảnh cho chữ truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân “cảnh tượng xưa chưa có”
6/ Ý nghĩa hình ảnh “ngọn đèn chị Tí” ý nghĩa hình ảnh “chuyến tàu đêm qua phố huyện” tác phẩm “Hai đứa trẻ” Thạch Lam.
7/ Nghệ thuật trào phúng “Hạnh phúc tang gia” ( Trích Số đỏ Vũ Trọng Phụng )
8/ Trình bày thành tựu chủ yếu văn học Việt Nam giai đoạn từ đầu kỷ XX đến cách mạng Tháng Tám 1945 ( không yêu cầu phân tích )
(4)1/ Phân tích thơ “Tự tình II” Hồ Xuân Hương để làm rõ tâm trạng nhân vật trữ tình thơ
2/ Phân tích thơ “Thương vợ” Trần Tế Xương
3/ Vẻ đẹp thơ “Thu điếu” ( Câu cá mùa thu ) - Nguyễn Khuyến 4/ Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân.
5/ Phân tích bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người lương thiện Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao