Tich hop Bao ve moi truong Phan 2

Nêu nội dung giáo dục BVMT và mức độ tích hợp của các bài đó ( theo phương thức nào).. Trình bày nội dung tích hợp GDBVMT theo bảng dưới đây:.[r]

(1)

(2)

TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC

I- MỤC TIÊU, HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP II- NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT TRONG MƠN TIẾNG VIỆT

(3)

I MỤC TIÊU, HÌNH THỨC VÀ PH PHÁP TÍCH HỢP I MỤC TIÊU, HÌNH THỨC VÀ PH PHÁP TÍCH HỢP

HOẠT ĐỘNG 1

Căn mục tiêu , nội dung, CT SGK môn Tiếng Việt cấp Tiểu học mục tiêu GDBVMT trường Tiểu học, bạn hãy trao đổi hai vấn đề sau:

(4)

Thông tin phản hồi cho hoạt động 1Thông tin phản hồi cho hoạt động 1

* MỤC TIÊU * MỤC TIÊU

Giáo dục BVMT qua môn

Giáo dục BVMT qua môn Tiếng Việt cấp TH nhằm giúp HS:Tiếng Việt cấp TH nhằm giúp HS: - Hiểu biết số cảnh quan thiên nhiên, sống gia - Hiểu biết số cảnh quan thiên nhiên, sống gia đình, nhà trường xã hội gần gũi với HS qua ngữ liệu dùng để đình, nhà trường xã hội gần gũi với HS qua ngữ liệu dùng để dạy kĩ : Đọc (

dạy kĩ : Đọc ( Học vần, TĐ), Viết ( Học vần, TĐ), Viết ( CT, Tập viết, TLVCT, Tập viết, TLV), ), Nghe-Nói (

Nghe-Nói ( Kể chuyện).Kể chuyện).

- Hình thành thói quen, thái độ ứng xử đắn thân - Hình thành thói quen, thái độ ứng xử đắn thân thiện với môi trường xung quanh.

thiện với mơi trường xung quanh.

- GD lịng u q, ý thức bảo vệ môi trường Xanh-Sạch-Đẹp - GD lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường Xanh-Sạch-Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể: Bảo vệ xanh, giữ gìn Vệ sinh qua hành vi ứng xử cụ thể: Bảo vệ xanh, giữ gìn Vệ sinh mơi trường danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước; môi trường danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước; bước đầu biết nhắc nhở người bảo vệ môi trường để làm cho bước đầu biết nhắc nhở người bảo vệ môi trường để làm cho cuộc sống tốt đẹp.

(5)

*PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP *PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP

Căn vào nội dung CT,SGK đặc thù giảng dạy môn Căn vào nội dung CT,SGK đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt TH, tích hợp giáo dục BVMT theo hai Tiếng Việt TH, tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau:

phương thức sau: -

- Phương thức 1Phương thức 1: : Khai thác trực tiếpKhai thác trực tiếp

Đối với học có nội dung trực tiếp GDBVMT( Đối với học có nội dung trực tiếp GDBVMT( bài tập đọc nói chủ điểm

bài tập đọc nói chủ điểm thiên nhiên, đất nước,…), thiên nhiên, đất nước,…), GV GV giúp HS hiểu, cảm nhận đầy đủ sâu sắc nội dung giúp HS hiểu, cảm nhận đầy đủ sâu sắc nội dung học góp phần GD trẻ cách tự nhiên ý thức học góp phần GD trẻ cách tự nhiên ý thức BVMT Những hiểu biết môi trường HS tiếp nhận BVMT Những hiểu biết môi trường HS tiếp nhận

qua văn, thơ in sâu vào tâm trí em Từ đó, qua văn, thơ in sâu vào tâm trí em Từ đó, có chuyển biến tư tưởng, tình cảm có hành có chuyển biến tư tưởng, tình cảm có hành động tự giác BVMT Đây điều kiện tốt để nội dung

(6)

-Phương thức 2Phương thức 2 : Khai thác gián tiếp : Khai thác gián tiếp

Đối với học khơng trực tiếp nói giáo dục BVMT Đối với học không trực tiếp nói giáo dục BVMT nhưng

nhưng nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với việc bảo vệ nội dung có yếu tố gần gũi, liên hệ với việc bảo vệ môi trường nhằm nâng cao ý thức cho học sinh, soạn giáo

môi trường nhằm nâng cao ý thức cho học sinh, soạn giáo

án, GV cần có ý thức “tích hợp” , “ lồng ghép” cách gợi

mở vấn đề liên quan đến BVMT

mở vấn đề liên quan đến BVMT nhằm giáo dục HS theo định nhằm giáo dục HS theo định hướng giáo dục BVMT

hướng giáo dục BVMT Phương thức đòi hỏi GV phải Phương thức đòi hỏi GV phải nắm vững kiến thức giáo dục BVMT, có ý thức tìm

nắm vững kiến thức giáo dục BVMT, có ý thức tìm

tịi, suy nghĩ sáng tạo để có cách liên hệ thích hợp

tịi, suy nghĩ sáng tạo để có cách liên hệ thích hợp GV GV cần xác định rõ: Đây yêu cầu

cần xác định rõ: Đây yêu cầu “ tích hợp” theo hướng liên“ tích hợp” theo hướng liên tưởng mở rộng

(7)

II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ,MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ,MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC

BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT:

LỚP 1 LỚP 1

HOẠT ĐỘNG 2

Căn nội dung CT,SGK Tiếng Việt 1, bạn thực nhiệm vụ sau:

1- Xác định học có khả tích hợp ( LG) GDBVMT

2 Nêu nội dung giáo dục BVMT mức độ tích hợp ( theo phương thức nào)

Trình bày nội dung tích hợp GDBVMT theo bảng đây:

Tuần

Tuần Bài họcBài học Nội dung tích Nội dung tích hợp GDMT

(8)

Thông tin phản hồi cho hoạt động 2Thông tin phản hồi cho hoạt động 2

* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT mơn Tiếng Việt 1

* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT môn Tiếng Việt 1

bao gồm:

1 Giới thiệu số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, trường 1 Giới thiệu số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, trường học ( mơi trường gần gũi với HS lớp 1) qua ngữ liệu dùng học ( môi trường gần gũi với HS lớp 1) qua ngữ liệu dùng để dạy kĩ năng: Đọc ( Học vần, Tập đọc),

để dạy kĩ năng: Đọc ( Học vần, Tập đọc),

Viết ( Chính tả, Tập Viết ), Nghe – Nói ( Kể chuyện). Viết ( Chính tả, Tập Viết ), Nghe – Nói ( Kể chuyện).

2 Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường Xanh- 2 Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ môi trường Xanh-

sạch- Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ xanh, giữ sạch- Đẹp qua hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ xanh, giữ gìn vệ sinh mơi trường danh lam thắng cảnh quê hương, gìn vệ sinh môi trường danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước.

(9)

* GỢI Ý NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP * GỢI Ý NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP

Chủ Chủ điểm điểm Tuần Tuần Bài học

Bài học Nội dung tích hợp giáo Nội dung tích hợp giáo dục BVMT

dục BVMT thức tích thức tích Phương Phương hợp

hợp

3

3 Bài 10Bài 10 ô -

ô -

- Luyện nói chủ điểm Bờ hồ,

kết hợp khai thác nội dung giáo

dục BVMT qua số câu hỏi

gợi ý: Cảnh bờ hồ có gì?

Cảnh đẹp khơng? Các bạn

nhỏ dường có

sẽ khơng? Nếu

sẽ không? Nếu

đường em cảm thấy

như nào?

- Khai thác

gián tiếp nội

dung

luyện nói

(10)

•LƯU Ý VỀ U CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI LƯU Ý VỀ YÊU CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG MÔN

TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP :TIẾNG VIỆT LỚP :

1 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu 1 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu 2 Nguồn thực phẩm

2 Nguồn thực phẩm

3 Duy trì bền vững hệ sinh thái 3 Duy trì bền vững hệ sinh thái

(11)

LỚP 2 LỚP 2

HOẠT ĐỘNG

Căn nội dung CT,SGK Tiếng Việt 2, bạn thực nhiệm vụ sau:

Xác định học có khả tích hợp ( LG) GDBVMT Nêu nội dung giáo dục BVMT mức độ tích hợp ( theo phương thức nào)

Tuần

(12)

* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT môn Tiếng Việt 2 bao gồm:

bao gồm:

1 Giới thiệu thiên nhiên môi trường, sống xã hội 1 Giới thiệu thiên nhiên môi trường, sống xã hội (gồm sống gia đình, nhà trường ngồi xã hội) (gồm sống gia đình, nhà trường ngồi xã hội) đề cập qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể đề cập qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể hiện phân mơn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập Viết, hiện phân mơn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập Viết, Luyện từ câu, Tập làm văn Giúp HS hiểu ý nghĩa Luyện từ câu, Tập làm văn Giúp HS hiểu ý nghĩa của môi trường Xanh – Sạch – Đẹp việc nâng cao của môi trường Xanh – Sạch – Đẹp việc nâng cao chất lượng sống người.

chất lượng sống người.

(13)

Tuần

Tuần Bài họcBài học Nội dung tích hợp giáo Nội dung tích hợp giáo dục BVMT

dục BVMT Phương

Phương

thức tích

hợp

5

5 Luyện từ Luyện từ câu

và câu - HS đặt câu theo mẫu (Ai gì, - gì?) để giới thiệu - HS đặt câu theo mẫu (Ai gì, - gì?) để giới thiệu trường em, làng (xóm, bản, ấp,

trường em, làng (xóm, bản, ấp,

bn, sóc, phố) em (BT3) ; từ

đó u q mơi trường sống

- Khai thác

trực tiếp nội

dung

(14)

* LƯU Ý VỀ YÊU CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI * LƯU Ý VỀ YÊU CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG MÔN

TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP :TIẾNG VIỆT LỚP :

1 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu 1 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu 2 Khơng khí ô nhiễm không khí

2 Không khí ô nhiễm khơng khí 3 Nguồn thực phẩm

5 Duy trì bền vững lồi vật hoang dã 5 Duy trì bền vững lồi vật hoang dã 6 Môi trường xã hội

(15)

LỚP 3 LỚP 3

HOẠT ĐỘNG

Căn nội dung CT, SGK Tiếng Việt 3, bạn thực

nhiệm vụ sau:

1 Xác định học có khả tích hợp(LG)GD BVMT Nêu nội dung giáo dục BVMT mức độ tích hợp ( theo phương thức nào)

Chủ

điểm

Tuần

Bài học

Bài học Nội dung tích hợp giáo Nội dung tích hợp giáo dục BVMT

(16)

bao gồm:

1 HS hiểu biết số cảnh quan tươi đẹp môi trường tự 1 HS hiểu biết số cảnh quan tươi đẹp môi trường tự nhiên địa phương đất nước ta qua ngữ liệu nhiên địa phương đất nước ta qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể phân môn dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể phân mơn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập Viết,Luyện từ câu,TLV. Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập Viết,Luyện từ câu,TLV. Giúp HS thấy tác hại việc phá hoại môi trường, Giúp HS thấy tác hại việc phá hoại môi trường, gây nên thiệt hại lớn qua trận lũ, giông.

gây nên thiệt hại lớn qua trận lũ, giông.

2 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua hành động cụ 2 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường qua hành động cụ thể: Trồng cây, bảo vệ thiên nhiên; góp phần làm đẹp cảnh thể: Trồng cây, bảo vệ thiên nhiên; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trường quê hương, đất nước.

(17)

Tuần

hợp

5

5 TĐ-KCTĐ-KC Người Người lính lính dũng dũng cảm cảm

- Kết hợp khai thác ý BVMT

qua chi tiết: Việc leo rào

các bạn làm giập

hoa vườn trường Từ

giáo dục HS ý thức giữ gìn

BVMT, tránh việc làm

gây tác hại đến cảnh vật xung

quanh

- Khai thác

gián tiếp nội

dung

(18)

*LƯU Ý VỀ YÊU CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ *LƯU Ý VỀ YÊU CẦU TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN

MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP :TIẾNG VIỆT LỚP :

1 Dân số, tài nguyên, môi trường 1 Dân số, tài nguyên, môi trường

2 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu 2 Những vấn đề chung mơi trường tồn cầu

3 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm 3 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm 4 Các nguồn nước

4 Các nguồn nước

5 Đất đai khoáng sản 5 Đất đai khoáng sản 6 Nguồn thực phẩm

8 Duy trì bền vững lồi vật hoang dã 8 Duy trì bền vững lồi vật hoang dã 9 Mơi trường xã hội

(19)

LỚP 4 LỚP 4

HOẠT ĐỘNG

Căn nội dung CT, SGK Tiếng Việt 4, bạn thực nhiệm vụ sau:

Tuần

(20)

bao gồm:

1 Thông qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, 1 Thông qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể phân môn Tập đọc, KC, CT, LT&C, TLV.

thể phân môn Tập đọc, KC, CT, LT&C, TLV.

Giúp HS hiểu biết cảnh đẹp tự nhiên, cảnh Giúp HS hiểu biết cảnh đẹp tự nhiên, cảnh sinh hoạt đất nước giới ; có tinh thần hướng thiện, sinh hoạt đất nước giới ; có tinh thần hướng thiện, yêu thích đẹp ; thấy tác hại môi trường sống bị ô yêu thích đẹp ; thấy tác hại môi trường sống bị ô nhiễm hoạt động công nghiệp khai thác tài nguyên nhiễm hoạt động công nghiệp khai thác tài ngun thiên nhiên khơng có kế hoạch

thiên nhiên khơng có kế hoạch

2 Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên môi trường sống, 2 Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên môi trường sống, chống lại hành vi làm tổn hại đến môi trường.

(21)

Tuần

dục BVMT Phương

Phương thức tích thức tích hợp hợp

1 Kể Kể chuyện:

chuyện:

Sự tích

hồ Ba Bể

- Giáo dục ý thức BVMT, khắc

phục hậu thiên nhiên gây

ra (lũ lụt)

- Khai thác

trực tiếp nội

dung

(22)

MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP :TIẾNG VIỆT LỚP :

1 Những vấn đề chung môi trường tồn cầu 1 Những vấn đề chung mơi trường toàn cầu

2 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm 2 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm 3 Không khí nhiễm khơng khí

3 Khơng khí nhiễm khơng khí 4 Các nguồn nước

4 Các nguồn nước

(23)

LỚP 5 LỚP 5

HOẠT ĐỘNG

Căn nội dung CT, SGK Tiếng Việt 5, bạn thực nhiệm vụ sau:

Tuần

(24)

* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT môn Tiếng Việt 5

* Nội dung tích hợp giáo dục BVMT mơn Tiếng Việt 5 bao gồm:

bao gồm:

1 Thông qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, 1 Thông qua ngữ liệu dùng để dạy kiến thức kĩ năng, thể phân môn Tập đọc, KC, CT, LT&C, TLV.

thể phân môn Tập đọc, KC, CT, LT&C, TLV. Nhằm cung cấp cho HS hiểu biết đặc điểm Nhằm cung cấp cho HS hiểu biết đặc điểm sinh thái môi trường, giàu có tài nguyên thiên nhiên sinh thái mơi trường, giàu có tài ngun thiên nhiên 2 Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành 2 Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn môi trường xung quanh.

(25)

Tuần

dục BVMT Phương

Phương thức tích thức tích hợp hợp 10 10 Ơn Ơn tập tập (tiết (tiết 2) 2) Chính tả Chính tả:: Nỗi niềm Nỗi niềm giữ nước giữ nước giữ rừng giữ rừng

- Giáo dục ý thức BVMT thông

qua việc lên án người

phá hoại môi trường thiên nhiên

và tài nguyên đất nước

- Khai thác

trực tiếp nội

dung

(26)

MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TIẾNG VIỆT LỚP 55::

1 Những vấn đề chung môi trường tồn cầu 1 Những vấn đề chung mơi trường toàn cầu

2 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm 2 Rủi ro, sức khỏe, nguồn tài nguyên & ô nhiễm

(27)