- Những sách có giá trị có thể nói đó là những cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại?. - Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ nâng cao vốn tri thứcA[r]
(1)Đề kiểm tra chất lợng kì ii Môn: Ngữ Văn lớp 9
(Thi gian 120 phút kể thời gian giao đề) I Phần Trắc nghiệm khách quan: (2 điểm)
Trả lời câu hỏi sau cách ghi lại chữ in hoa đầu câu trả lời ?
Câu 1: Từ “ Có lẽ” câu “ Trong hành trang có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” thành phần gì?
A Thành phần trang ngữ C.Thành phần bổ ngữ B Thành phần biệt lập tình thái D Thành phần biệt lập cảm thán
Câu 2: Trong đoạn văn “ Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chã nhẽ bọn làng lại đốn đến được.” Từ “ Chã nhẽ” thành phần gì?
A Thành phần gọi – đáp C Thành phần cảm thán B Thành phần tình thái D Thành phần phụ
Câu 3: Dịng sau khơng nói tới ý nghĩa, tầm quan trọng sách theo ý kiến tác giả? A. Ghi chép cô đúc lưu truyền tri thức, thành tựu mà nhân loại tìm tịi, tích lũy qua
từng thời đại
B. Có thể coi cột mốc đường phát triển học thuật nhân loại
C. Không nên đọc lướt qua, mà phải đọc vừa suy ngẫm, với sách có giá trị D. Là kho tàng quí báu di sản tinh thần mà loài người thu lượm suy ngẫm
Câu 4: Hình ảnh Mây Sóng mang hàm ý diễn đạt:
A. Vẻ đẹp thiên nhiên C Thế giới hư ảo
B. Niềm vui lang thang D Những thú vui dễ lung lạc lòng người Câu 5: Miêu tả văn thuyết minh có vai trò là:
A Làm cho đối tượng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ hiễu B Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách cá tính riêng C Làm cho văn thuyết minh giàu tính lơ gíc màu sắc triết lí D Làm cho văn thuyết minh giàu sắc thái biểu cảm
Câu 6: Ý không phù hợp với văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí?
A Nội dung đem bàn luận vấn đề tư tưởng đạo lí, văn hóa, đạo đức, lối sống người Việt Nam
B Bài viết có bố cục phần, có luận điểm đắn, sáng tỏ, xác, sinh động C Lời văn cần trau chuốt, bóng bẩy, giàu hình ảnh
D Vận dụng cách linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích đối chiếu …để trình bày vấn đề
Câu 7: Bài thơ Viếng lăng Bác sáng tác vào năm nào?
A Năm 1974 B Năm 1976 C Năm 1975 D Năm 1977 Câu 8: Truyện “Những xa xôi” đề cập đến nội dung chủ yếu là:
A Sự ác liệt đấu tranh chống đế quốc Mỹ B Tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân miền Nam
C Tinh thần lạc quan dũng cảm hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ D Những kỉ niệm đẹp, êm đềm cô gái Hà thành
Phần II: Tự Luận (8 điểm)
Cõu 1: (2 điểm) Cho đoạn trích sau: “Chao ơi, bắt gặp ngời nh hội hãn hữu cho sáng tác, nhng hồn thành sáng tác cịn chặng đờng dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách…”
a Những câu văn đợc rút từ tác phẩm ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm ấy? Nhà văn trần thuật câu chuyện theo điểm nhìn nhân vật cách trần thuật góp phần nh để tạo nên thành công truyện?
b Xác định thành phần biệt lập phép liên kết câu đoạn trích đó.
Câu 2: (1,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc đọc sách
Cõu 3: (4,5 điểm) Trỡnh bày cảm nhận em cảm xúc tác giả trớc vẻ đẹp sức sống mùa xuân đất nớc thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hi ?
B Đáp án:
I. Phn Trc nghiệM khách quan: (2 điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm
(2)C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u
B B C D A C D C
II Tù ln: (8 ®iĨm)
Đáp án :
Câu 1: (2 điểm) HS nêu đúng
- Tên tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa 0.25 điểm
- Tác giả: Nguyễn Thành Long 0.25 điểm
- Hoàn cảnh sáng tác: Sau chuyến lên Lào Cai mùa hè năm 1970 tác giả; miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH, xây dựng sống mới, hậu phơng lớn cho miền Nam chng M cu nc
0.25 điểm
- Nhà văn trần thuật câu chuyện theo điểm nhìn nhân vật ông hoạ sĩ 0.25 điểm - Tác dụng:
+ Chân dung nhân vật anh niên đợc hiên dần lên cách khách quan, chân thực, có chiều sâu t t ởng , bật chất trữ tình, đào sâu sâu t qua cảm nhận tinh tế ngời trải, có mắt nghệ thuật
+ Có thể chủ động điều chỉnh nhịp kể (hoặc kể cách linh hoạt), xen vào nội dung kể dòng suy nghĩ, bình luận, cảm xúc để câu chuyện có chiều sâu t tởng, góp phần làm rõ chủ đề câu chuyện: Ca ngợi ngời lao động âm thầm lặng lẽ, cống hiến cho cơng xây dựng bảo vệ đất nớc
0,5 ®iĨm
Câu 2: (1,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc đọc sách Yêu cầu HS rõ:
- Đọc sách cần thiết vô quan trọng đời người - Đọc sách đường học vấn
- Sách kho tàng kinh nghiệm quý báu người, nung nấu, thu lượm suốt nghìn năm, di sản tinh thần nhân loại
- Sách ghi chép cô đúc lưu truyền tri thức, thành tựu mà lồi người tìm tịi tích luỹ - Những sách có giá trị nói cột mốc đường phát triển nhân loại - Đọc sách đường quan trọng để tích luỹ nâng cao vốn tri thức
- Không đọc sách trở thành kẻ thụt lùi, lạc hậu * Yêu cầu:
- HS biết kết hợp lí lẽ dẫn chứng sinh động, lập luận chặt chẽ lo gic, diễn đạt sáng, dễ hiểu: cho điểm tối đa
- Từ 0,75 đến 1,25: tương đối đầy đủ theo y/c, lập luận đơi chỗ chưa chặt chẽ, cịn mắc số lỗi - Điểm 0,5: có ý chạm vào y/c
- Điểm 0: thiếu sai hoàn toàn Câu (4,5
điểm)
1 M bi:
- Giới thiệu khái quát nhà thơ Thanh Hải thơ - Giới thiệu chung đoạ thơ
- Trích dẫn khổ 2-3 thơ
0,25 ®iĨm
2 Thân bài: (4 điểm) Yêu cầu HS rõ:
Nội dung: khái quát: đoạn thơ l cảm xúc trà ớc vẻ đẹp sức sống mùa xuân đất n-ớc nhà thơ Thanh Hải :
0.25 điểm Gợi ý cụ thể :
- Đoạn thơ mở đầu hai hình ảnh tơng ứng víi hai nhiƯm vơ:
+ Ngời cầm súng, ngời chiến sĩ ngày đêm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, mùa xuân nh tiếp thêm sức mạnh cho họ, lên qua cành lộc hái mũ, giắt lng Họ đem theo mùa xuân trận hay họ chiến đấu để bảo vệ mùa xuân Tổ quốc
+ Ngời nông dân, ngời lao động, sức xuân nh diện tâm hồn, thể họ, tiếp thêm cho họ công xây dựng đất nớc Mùa xuân đến với họ qua mạ xanh tơi non nh hứa hẹn vụ mùa bội thu Họ nh mangsự
(3)hồi sinh cho mảnh đất cịn khét khói bom, khói đạn, cịn xác mảnh gang, mảnh thép Họ ngời mang đến mùa xuân cho đất nớc
-> Tác giả sử dụng biện pháp lặp cấu trúc câu, giúp câu thơ có nhịp điệu sôi động ngày hội mùa xuân Từ “lộc” thể trời, sức xuân nh bao phủ lên t nc
- Hai câu thơ tiếp:
+ Biện pháp lặp cấu trúc câu “tất nh”, hai từ láy tợng hình, tợng “xơn xao, hối hả” tơ đậm thêm khơng khí khẩn trơng, bận rộn nớc ngày đầu giành đợc độc lập, nhịp sống lao động diễn không ngừng nghỉ
- Bốn câu thơ cuối: Từ ngời cụ thể, nhà thơ nghĩ đất nớc cảm nhận khái quát với bao tình cảm vừa thơng xót vừa tự hào
+ Chặng đờng đất nớc với 4000 trờng tồn, lúc suy vong, lúc hng thịnh với bao thử thách vất vả gian lao Trong thời gian đó, nhân dân ta từ hệ qua hệ khác đem xơng máu, mồ hơi, lịng cảm tinh thần u nớc để xây dựng bảo vệ đất nớc
+ Đất n“ ớc nh sao” hình ảnh so sánh đẹp đầy ý nghĩa:
Sao nguồn sáng lấp lánh, vẻ đẹp bầu trời, vĩnh không gian thời gian So sánh đất nớc với biểu lộ niềm tự hào với đất nớc Việt nam anh hùng, giàu đẹp, khẳng định trờng tồn dân tộc
+ “Cứ lên phía trớc” cách nói nhân hoá khẳng định hành trang tới tơng lai dân tộc ta khơng lực ngăn cản đợc Ba tiếng “cứ lên” thể chí khí, tâm niềm tin sắt đá dân tộc để xây dựng đất nớc giàu mạnh Khỏi quỏt:
- Về nghệ thuật: thể thơ chữ, âm điệu thiết tha sâu lắng, nhịp điệu thay đổi, hình ảnh thơ đẹp giàu sức gợi cảm
- Về nội dung: đoạn thơ thể cảm xúc tự hào khứ, tin tưởng vào tương lai đất nước
C Kết
- Khẳng định giá trị đoạn thơ - Suy nghĩ thân