giao an lop 5

2. Giải thích vì sao em lại chữa như vậy. - Giới thiệu bài, ghi bảng. ! Bảng nhóm trình bày. ! Nhận xét bài làm của bạn. ! Trình bày bảng nhóm.. Với mỗi nội dung sau đây, em hãy đặt [r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC: $ 49

Phong cảnh đền Hùng

I – MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng: Đọc tiếng từ khó dễ lẫn: dập dờn, xoè hoa, sừng sững, Sóc Sơn, xâm lược, lưng chừng,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

- Đọc diễn cảm văn với giọng trang trọng, tha thiết Đọc – hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, ngã Ba Hạc, ngọc phả, chi, đất Tổ,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ lòng thành kính thiêng liêng người tổ tiên

II – CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu * Giảng bài: Luyện đọc: - Đ1: - Đ2: xanh mát - Đ3: soi gương

! học sinh nối tiếp đọc đoạn Hộp thư mật trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc

! Chia đoạn

! học sinh đọc nối tiếp ! Tìm từ luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp

- học sinh đọc - Nhận xét

- Nhắc lại đầu - học sinh giỏi đọc bài, chia đoạn - học sinh nối tiếp đọc

- Trả lời

- học sinh nối tiếp đọc

2 Tìm hiểu bài: Nội dung: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ lòng thành kính thiêng liêng người tổ tiên

3 Đọc diễn cảm: Lăng vua Hùng kề bên đền thượng, xanh mát

! Đọc giải ! Đọc nhóm đơi

! học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

! Đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Bài văn viết cảnh vật gì? Ở đâu?

! Hãy kể điều em biết vua Hùng

! Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng ? Những từ ngữ gợi cho em thấy thiên nhiên nào? ? Bài văn gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nào?

! Em kể ngắn gọn truyền thuyết mà em biết

? Em hiểu câu ca dao:

Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười

tháng ba

! Dựa vào nội dung tìm hiểu, em nêu nội dung * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc toàn

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đưa đoạn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

giải

- Đọc nhóm - học sinh đọc - Nghe

- Cảnh đền Hùng, vùng núi

- học sinh trả lời theo vốn hiểu

- Những khóm

- Cảnh đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ

- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Thành Gióng

- Nhắc nhở người dù nơi đâu làm việc khơng qn ngày giỗ Tổ

- học sinh đọc - Nhận xét

- Quan sát theo dõi giáo viên đọc - Trả lời

3 Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn trích - Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

ĐẠO ĐỨC: $ 25

Bài : thực hành kì II

I Mục tiêu

Sau học HS biết:

- HS biết củng cố, thực hành kỹ hành vi đạo đức như:

+ có trách nhiệm việc làm mình, kính già u trẻ, tơn trọng phụ nữ, hợp tác với người xung quanh , yêu quê hương đất nước

- Có thói quen làm việc có ích cho cho ngời

- Biết phê phán khơng đồng tình với việc làm không

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy, bút

III Các hoạt động dạy - học Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ " em yêu quê hương

- GV nhận xét- ghi điểm  Bài

Giới thiệu bài: Bài học hôm em ôn tập thực hành kỹ học kỳ II

- Ghi đầu lên bảng

- HS đọc

- HS nghe

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : Em làm gì? - Y/c HS làm việc nhóm

- Phát phiếu Y/C lần lợt ghi lại việc em dự định làm để tỏ kính già u trẻ , tơn trọng phụ nữ

- Y/C làm việc lớp

- Y/C giải thích số cơng việc - GV - NX

- HS ghi lại

KL: Cô mong em làm điều dự định người hiếu thảo

Hoạt động 2: Thi Kể chuyện - Y/C HS làm việc theo nhóm + Phát cho HS giấy bút

- HS làm việc theo nhóm

- Kể cho bạn nhóm nghe gơng hiếu thảo mà em biết

VD: ( thơ: Thơng ông)

- Liệt kê giấy câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- áo mẹ cơm cha

- Ơn cha nặng cha

Nghĩa mẹ trời chín tháng cu mang

Liệu mà thờ mẹ kính cha

Đừng tiếng nặng nhẹ ngời ta chê cời

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - Y/C HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến T/h sau:

Sáng lớp lao động trồng xung quanh trờng Hồng đến rủ Nhàn Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lý bị ốm Việc làm Nhàn hay sai? Chiều lớp nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích nhng Lơng từ chối tiếp tục giúp bố công việc

KL: Phải tích cực tham gia lao đọng gia đìng, nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân

- HS thảo luận đại diện trình bày kết :

T/h1:Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp Nhàn từ chối không ]ười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung tập thể

T/h2: Việc làm Lơng Yêu lao động phải thực việc lao động đến cùng, khơng đợc làm bỏ dở

là  Củng cố - Dặn dò:

- Thế hợp tác với người xung quanh - Như tôn trọng phụ nữ

- Dặn chuẩn bị sau

TÓAN :Tiết 121 :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA KÌ II)

Thứ ba ngày tháng năm 20 Toán :Tiết 122 :

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

- Ôn tập lại bảng đơn vị đo thời gian học mối quan hệ phổ biến số đơn vị đo thời gian

- Quan hệ đơn vị lớn  bé bé  lớn Nêu cách tính

- Ap dụng kiến thức vào tập thành thạo - u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

+ Bảng đơn vị đo thời gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

2 Bài : Bảng đơn vị đo thời gian

 Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn

vị đo thời gian

- Học sinh nhắc lại đơn vị đo thời gian học

- Nêu mối quan hệ số đơn vị đio thời gian

1 kỉ = 100 năm năm = 12 tháng năm = 365 ngày

1 năm (nhuận) = 366 ngày - Học sinh nhắc lại nêu số

ngày tháng

- tháng có 30 ngày (4, 6, 9, 11)

- tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, 12)

- Tháng = 28 ngày - Số năm nhuận chia hết cho - Tháng nhuận = 29 ngày - Học sinh đọc bảng đơn vị

đo thời gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian

- Đổi từ năm tháng năm = 12 tháng x = 60 tháng năm rưỡi (1,5 năm) = 12 x 1,5 = 18 tháng

- Đổi từ phút = 60 x = 180 phút

2

giời = 60 x

= 40 phút 0,5 = 60 x 0,5 = 30 phút - Đổi từ phút 180 phút

180 phút = 216 phút

216 60 36

216 phút = 36 phút

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- On tập kỉ, nhắc lại kiện lịch sử

Học sinh làm miệng Bài 2:

- Học sinh làm vào - Làm - Sửa Bài 3:

- Học sinh làm vào tập - Lớp nhận xét - Nhận xét làm

3 Củng cố - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị : Cộng số đo thời gian - Nhận xét tiết học

********************************** Thể dục : $ 49

PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ - BẬT CAO

TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy - bật cao Yêu cầu thực động tác tương đối bật tích cực

- Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi cách chủ động, tích cực

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Kẻ vạch ô cho trị chơi, – bóng chuyền bóng đá, chuẩn bị khăn làm vật chuẩn bật cao

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :



 



khớp gối, vai, hông

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn phối hợp chạy - bật nhảy – mang vác

2 Bật cao, phối hợp chạy đà – bật cao

3 Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”

III PHẦN KẾT THÚC

- GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát - HS di chuyển thành hàng theo tổ, GV HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tự tập chạy đà bật cao tay với chạm vật chuẩn để tăng cường sức bật

gv

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 49

Liên kết câu cách lặp từ ngữ

I – MỤC TIÊU:

1 Hiểu liên kết câu cách lặp từ ngữ - Hiểu tác dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ - Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

! học sinh đặt câu ghép có cặp từ hơ ứng

! học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa trang 65

- học sinh lên bảng

* Giới thiệu

I – Nhận xét:

1 Từ đền lặp lại

2 Không thể thay vế câu sau khơng ăn khớp với vế câu trước

3 Việc lặp lại từ tạo liên kết chặt chẽ hai vế câu

II – Ghi nhớ:

(sách giáo khoa)

III – Luyện tập:

1 Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu:

a) trống đồng, Đông Sơn

b) anh chiến sĩ, nét hoa văn

2 Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với trống để câu, đoạn liên kết với

! Nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc yêu cầu ! Lớp tự làm

! Trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

! Đọc yêu cầu tập ! Làm theo cặp ! Trình bày

- Giáo viên kết luận

? Việc lặp lại từ đoạn văn có tác dụng gì?

- giáo viên nhận xét, kết luận ! Học sinh đọc ghi nhớ

! Học sinh đặt câu có liên kết câu cách lặp từ để minh hoạ cho ghi nhớ

! Đọc yêu cầu tập ! Học sinh tự làm học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét, kết luận ! học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

! Lớp tự làm bài, học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên kết luận:

Thuyền lướt mui

Chợ, cá, tôm

? Để liên kết câu với câu đứng trước ta làm nào?

- Nhận xét - Nghe - Nhắc lại

- học sinh đọc - Lớp làm cá nhân - Trình bày

- Nghe

- học sinh đọc - N2

- Đại diện trình bày - Nghe

- Trả lời - Nghe

- Nối tiếp đọc

- Con mèo nhà em có lơng đẹp Bộ lơng - học sinh đọc - học sinh lên bảng, lớp làm tập

- Nhận xét - Nghe

- học sinh đọc - học sinh lên bảng

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

3 Củng cố: (3 phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Chuẩn bị học sau

*********************************** Khoa học: $ 49

ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS củng cố về:

- Các kiến thức phần vật chất lượng kĩ quan sát, thí nhiệm

- Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

- Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 101 - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn dây dẫn,

+ Một chng nhỏ (hoặc vật thay phát âm

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

Trò chơi : Ai nhanh đúng”

A Kiểm tra cũ:

+ Vật cho dịng điện chạy qua gọi gì?

+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? + Mỗi tháng gia đình em sài hết số điện phải trả tiền?

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập : vật chất lượng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS thực trò chơi

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi SGK, sau chọn câu trả lời cho câu hỏi từ đến nhóm trả lời cách đưa thẻ chữ a, b, c,

+ Đồng có tính chất gì? + Thủy tinh có chất gì?

+ HS lên bảng

+ HS nêu - HS nghe

HĐ Giáo viên Học sinh

+ Nhơm có tính chất gì?

+ Thép sử dụng nào? + Sự biến đổi hố học gì?

+ Hỗn hợp dung dịch? + Điều kiện xảy biến đổi hố học gì?

+ HS trả lời + HS trả lời

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Ôn tập : Vật chất lượng (tiếp theo)

****************************** ******************************

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết): $ 25

Ai thuỷ tổ loài người?

I – MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác, đẹp tả: Ai thuỷ tổ loài người.

2 Làm tập tả viết hoa tên người, tên địa lý nước

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài: Viết tả

- Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối

- Có số tên người, tên địa lí nước ngồi viết

! học sinh lên bảng đọc cho học sinh viết bảng

! Lớp viết tên riêng:

Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Sa pa, Trường Sơn,

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc nối tiếp đoạn ? Bài văn nói điều gì? ! Tìm từ khó viết tả ! Đọc viết từ khó

! Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ viết quy tắc

- học sinh viết - Lớp làm nháp

- Nhận xét - Nghe

- Nhắc lại đầu - học sinh đọc - Nói truyền thuyết số dân tộc giới

giống tên riêng Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo tiếng Hán Việt

2 Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Cửu Phủ, Khương Thái Công, Chu

3 Củng cố: (3 phút)

! học sinh nối tiếp đọc quy tắc

- Giáo viên đọc mẫu lần - Giáo viên đọc mẫu lần - Thu vài chấm

! học sinh nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu nội dung tập

! học sinh đọc giải

- giải thích Cửu Phủ: Một loại tiền cổ củaTrung Quốc

! Lớp làm cá nhân

! Học sinh nêu cách viết cho trường hợp

- Giáo viên kết luận

? Em có suy nghĩ tính cách anh chàng mê đồ cổ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị học lần sau

- học sinh viết - Soát lỗi - Nộp

- học sinh đọc - học sinh đọc - Nghe

- Lớp làm việc cá nhân

- Nối tiếp trả lời

- Đây kẻ gàn dở, mù quáng

- Nghe

************************************

Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN: $ 25

Vì muôn dân

I – MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tao nên khối đồn kết chống giặc Từ đó, học sinh hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống đồn kết

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II – CHUẨN BỊ:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC

SINH 1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu * Nội dung: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tao nên khối đoàn kết chống giặc Từ đó, học sinh hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống đồn kết

2 Kể chuyện nhóm

! Kể lại số việc làm tốt góp phần bảo vệ an ninh, trật tự nơi làng xóm mà em chứng kiến tham gia - Nhận xét, cho điểm học sinh - Giới thiệu bài, ghi bảng

! Quan sát tranh đọc thầm yêu cầu sách giáo khoa

- Giáo viên kể lần 1: Giọng kể thong thả, chậm rãi

- Viết bảng giải thích:

+ Tị hiềm: Nghi ngờ không tin nhau, tránh không quan hệ với nhau.

+ Quốc công Tiết chế: huy cao nhất quân đội.

+ Chăm-pa: Một nước phía nam nước Đại Việt lúc (từ Đà Nẵng đến Bình Thuận).

+ Sát Thát: giết giặc Nguyên.

- Giáo viên đưa bảng phụ giải thích quan hệ gia tộc nhân vật - Giáo viên kể chuyện lần

! học sinh ngồi bàn trao đổi nêu nội dung tranh

! Trình bày

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng ! Kể chuyện nhóm

- Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh yếu

! Sau bạn kể được, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện ! Thi kể chuyện trước lớp

! Thi kể toàn câu chuyện ! Nhận xét bạn kể

? Câu chuyện kể ai?

? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- học sinh kể chuyện trước lớp

- Nghe

- Nhắc lại đầu

- Học sinh làm việc cá nhân - Nghe - Nghe

- Quan sát nghe

- Nghe - N2

- Đại diện trình bày

- N2

- Thảo luận ý nghĩa

3 Thi kể chuyện

4 Trao đổi ý nghĩa

3 Củng cố: (3 phút)

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

? Em có suy nghĩ truyền thống đoàn kết dân tộc?

? Chuyện xảy vua tơi nhà Trần khơng đồn kết?

! Tìm câu ca dao, tục ngữ nói tình đồn kết

? Vì câu chuyện có tên “Vì mn dân”?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

bức tranh - học sinh - Nhận xét - Trần Hưng Đạo

- Truyền thống đoàn kết, hoà thuận

- Trả lời nội dung

- Đồn kết sức mạnh vơ địch

- Mất nước - Nối tiếp trình bày

Lịch sử (tiết 25): Sấm sét đêm giao thừa. I/Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

+Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu trận đánh vào sứ quán Mĩ Sài Gòn

+Cuộc Tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân

*GV: Bản đồ Hành Việt Nam

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

Kiểm tra bài: Đường Trường Sơn Sấm sét đêm giao thừa

1/Giới thiệu bài: GV nêu tình hình nước ta năm 65-68: Mĩ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc tổng tiến công dậy năm 1968 chiến thắng to lớn

*Hoạt động 2: Chia nhóm

*Hoạt động 3: Cả lớp

*Hoạt động 4: Cả lớp

3.Dặn dò:

của CM miền Nam, tạo chuyển biến mới, hơm tìm hiểu kiện

-GV nêu nhiệm vụ học tập:

+Tết Mậu thận năm 1968 diễn kiện miền Nam nước ta?

+Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp tết Mậu thân 1968

+Sự kiện Tết Mậu thân có ý nghĩa ntn đ/v kh/ch chống Mĩ cứu nước nhdân ta?

2/Sự công bất ngờ đồng loạt quân ta vào dịp Tết Mậu thân:

GVHDHS tìm hiểu theo ý:

+Bất ngờ: Tấn công vào đêm giao thừa, đánh vào quan đầu não địch thành phố lớn

+Đồng loạt: Cuộc tổng công dậy diễn đồng thời nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân

3/Cuộc chiến đấu quân giải phóng ở sứ quán Mĩ Sài Gịn.

u cầu HS thảo luận nhóm cử đại diện trình bày

4/Ý nghĩa tổng công dậy Tết MT

-HS thảo luận thời điểm, cách đánh, tinh thần quân dân ta từ rút nhận định:

+Ta tiến công địch khắp miền Nam làm cho địch hoang mang lo sợ

+Sự kiện tạo ta bước ngoặc cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Bài sau: Chiến thắng Điện Biên Phủ khơng

HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

HS trả lời

HS trả lời

HS lắng nghe

******************************************* TẬP ĐỌC: $ 50

Cửa sơng (Trích)

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lố, núi non,

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn Đọc – hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: cửa sơng, bãi bồi, nước ngọt, sóng nhớ bạc đầu, nước lợ, tơm rảo,

- Nội dung: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình cảm thủy chung, uống nước nhớ nguồn

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Nội dung: Bài thơ ca ngợi tình cảm thủy chung, uống nước nhớ nguồn

! học sinh nối tiếp đọc đoạn Phong cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc -1 học sinh đọc

- Chia đoạn

- học sinh đọc nối tiếp - Tìm từ luyện đọc

- học sinh đọc nối tiếp -Đọc giải

- Đọc nhóm đơi

- học sinh đọc tồn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu -Đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Trong khổ thơ đầu tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển?

? Theo em cách giới thiệu có

- học sinh đọc

- Nhận xét - Nghe nhắc lại đầu - học sinh đọc - khổ

- học sinh đọc - Trả lời

- học sinh đọc - học sinh đọc - N2

- học sinh đọc - Nghe

- Thảo luận

3 Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - đoạn đoạn

3 Củng cố: (3 phút)

hay?

? Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

? Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?

? Qua hình ảnh cửa sơng tác giả muốn nói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - học sinh đọc toàn

- Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp - Đưa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

- Làm cho ta thấy cửa sông cửa cửa

- Trả lời

- Không quên cội nguồn

- Trả lời để rút nội dung học

- học sinh đọc - Nhận xét - Quan sát - Nghe - Trả lời - N2

- học sinh đọc

********************************

Toán :Tiết 123 :

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải tốn đơn giản

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

2 Bài : Cộng số đo thời gian

* Giáo viên nêu VD1 SGK

- Học sinh nêu phép tính 15 phút + 35 phút = ? - Học sinh tìm cách đặt tính tính

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính

50 phút

Vậy 15 phút + 35 phút = 50 phút

Giáo viên nêu VD 2: - Học sinh đặ tính tính

Học sinh nhận xét đổi 83 giây - Học sinh nhận xét

 Khi cộng số đo thời gian cần cộng theo

từng loại đơn vị

Trong trường hợp số đo thời gian theo giây, phút lớn 60 ta đổi sang đơn vị lớn

22 phút 58 giây +23 phút 25 giây 45 phút 83 giây

83 giây = phút 23 giây

Vậy 23 phút 58 giây + 46 phút 23 giây = 46 phút 23 giây

* Luyện tập : Bài :

Học sinh làm vào Học sinh làm Chấn chữa - Học sinh chữa

Giáo viên nhận xét Thời gian Lâm từ nhà đến viện bảng tàng lịch sử :

35 phút + 20 phút = 55 phút

ĐS : 55 phút Bài 2:

Học sinh đọc đề - Hướng dẫn giải - Học sinh làm vào - Chữa

3 Củng cố - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị : “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học

***************************************

Thứ năm ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN: $ 49

Tả đồ vật (Kiểm tra viết)

I – MỤC TIÊU:

- Thực hành viết văn tả đồ vật

- Bài viết nội dung, yêu cầu đề mà học sinh lựa chọn, có đủ phần mở bài, thân bài, kết

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh, phép liên kết câu để người đọc thấy rõ đồ vật định tả, thể tình cảm đồ vật Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Đề bài:

3 Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên kiểm tra giấy bút học sinh

- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn đề kiểm tra

! học sinh nối tiếp đọc đề kiểm tra

- Giáo viên nhắc số quy định viết

! Viết - Thu

- Nhận xét chung ý thức làm học sinh

- Về nhà chuẩn bị học sau

- Để lên bàn cho giáo viên kiểm tra

- học sinh đọc - Nghe giáo viên quy định

- Lớp làm - Nộp - Nghe

****************************************

Thể dục : $ 50

BẬT CAO

TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU

- Ôn tập, kiểm tra bật cao Yêu cầu thực kĩ thuật động tác

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị – bóng chuyền bóng đá, chuẩn bị khăn làm vật chuẩn bật cao

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình,



 



















triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn bật cao

- Trước HS bật nhảy, cần cho giãn cách em cách em tối thiểu sải tay

2 Kiểm tra bật cao

* Cách đánh giá: Theo mức độ kĩ thuật tích cực thực động tác HS

+ Hoàn thành tốt: Thực động tác (tư chuẩn bị, bật nhảy, tiếp đất), bật nhảy tích cực (hai chân duỗi thẳng bật lên cao)

+ Hoàn thành: Thực động tác, không duỗi thẳng chân bật lên cao)

+ Chưa hoàn thành: Thực sai động tác

3 Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”

III PHẦN KẾT THÚC

- HS di chuyển thành hàng ngang thả lỏng tích cực theo tổ

- GV công bố kết kiểm tra, hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tự tập chạy đà - bật cao có vật chuẩn để cố gắng tăng cường sức bật



 



Gv

*************************************

TOÁN: Tiết 124 :

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

- Nắm cách thực phép trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản

- Giáo dục tính xác, cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

* Giáo viên nêu VD :

- Học sinh nêu phép tính 15 55 phút - 13 10 phút 45 phút

Vậy 15 55 phút – 13 10 phút = 45 phút

- Giáo viên nêu VD 2:

- Học sinh nêu phép tính phút 20 giây – phút 46 giây - Học sinh nhận xét 20 giây 45 giây

- Vì 20 giây khơng trừ 45 giây nên phải mượn phút đổi giây

Ta có phút 20 giây = phút 80 giây

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột

phút 20 giây phút 80 giây -2 phút 45 giây - phút 45 giây phút 35 giây

Vậy phút 20 giây – phút 45 giây = phút 35 giây

Học sinh nhận xét cách trừ số đo thời gian + Khi trừ s9ố đo thời gian cần trừ theo đơn vị

+ trường hợp số đo theo ơn vị s9ố bị trừ bé số đo tương ứng ta chuyển đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực trừ

* Luyện tập : Bài :

- Học sinh tự làm Học sinh làm vào

- Chữa - Học sinh nêu cách trừ

Giáo viên lưu ý cách trình bày Bài :

- Học sinh làm vào - Học sinh tự làm - Chữa

Bài :

- Học sinh đọc yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Hướng dẫn giải Học sinh nêu cách giải Học sinh làm vào

Chữa

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung

- Chuẩn bị : Nhân số đo thời gian

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :$ 50

Liên kết câu cách thay từ ngữ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

I – Nhận xét:

1 Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn; từ TQT là: Hưng Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, người

2 Đoạn hay đoạn dùng nhiều từ ngữ thay cho từ nhắc đến nhiều lần

II – Ghi nhớ:

(sách giáo khoa)

III – Luyện tập:

1 anh thay cho Hai Long; người liên lạc

! học sinh lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ

! Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ ! Nhận xét bạn đọc làm bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu nội dung tập

! Làm theo cặp, học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm ! học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

! Lớp làm theo cặp ! Nối tiếp trình bày - Giáo viên kết luận

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa ! Lấy ví dụ phép thay từ - Giáo viên nhận xét, khen ngợi ! Đọc yêu cầu, nội dung tập ! Lớp tự làm bài, học sinh làm khổ giấy to

- học sinh lên bảng

- học sinh đứng chỗ đọc

- Nhận xét - Nghe

- Nghe nhắc lại

- học sinh đọc - N2, đại diện học sinh làm - Nhận xét, bổ sung

- Nghe

- học sinh đọc - N2

- Đại diện trình bày

- Nghe

- Nối tiếp trình bày

- học sinh - Nghe

- học sinh đọc

thay cho người đặt hộp thư; thay cho những vật gợi hình chữ V. - Việc thay có tác dụng liên kết câu Vợ An Tiêm lo sợ vô Nàng bảo chồng:

- Thế vợ chồng chết thơi An Tiêm lựa lời an ủi vợ - Còn hai bàn tay, hai vợ chồng cịn sống

3 Củng cố: (3 phút)

! Trình bày, nhận xét - Kết luận lời giải

! học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

! Học sinh viết lại đoạn văn học sinh làm bảng nhóm

! Nhận xét

- Giáo viên kết luận lời giải ! Đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

học sinh làm giấy

- Nhận xét - học sinh đọc - Lớp làm tập, - hs lên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe

- học sinh đọc thuộc không nhìn sách

- Nghe

******************************* Bài 50 Khoa học

ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học, HS củng cố về:

- Các kiến thức phần vật chất lượng kĩ quan sát, thí nhiệm

- Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

- Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 101 - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn dây dẫn,

+ Một chng nhỏ (hoặc vật thay phát âm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

+ Nhơm có tính chất gì?

+ Thép sử dụng nào? + Sự biến đổi hoá học gì?

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn tập : Vật chất lượng

+ HS lên bảng trả lời

Giáo viên Học sinh

(tiếp theo)

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1 Quan sát trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 102 SGK

+ Các phương tiện máy móc hình hình lấy lượng từ đâu để hoạt động Trò chơi “ thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng diện”

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm hình thừc tiếp sức

từ a đến h trả lời Mỗi nhóm cử từ đến bạn tham gia chơi Khi nghe GV hơ “bắt đầu” HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống, tiếp đến HS lên viết, hết thời gian đội viết nhiều thắng

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa.

************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 20

KĨ THUẬT :$ 25

LẮP XE BEN (Tiết 2)

I- MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận thực hành

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- Ổn định:

II- Kiểm tra cũ: Lắp xe ben (tiết 1) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- GV nhận xét III- Bài mới:

1- Giớ thiệu bài: Hôm tiếp tục thực hành tiếp lắp xe ben (tiết 2)

2- Bài dạy:

Hoạt động 3: Hướng dẫn lại thao tác kĩ thuật lắp ráp

- Yêu cầu HS chọn chi tiết, sau kiểm tra

- Hát vui - HS đọc

- HS theo dõi

từng loại xếp vào nắp hộp - GV theo dõi nhắc nhở - Gọi HS lên thực hành mẫu: + Mời HS đọc phần ghi nhớ

+ Mời HS tiến hành lắp phận sau lắp ráp xe ben

- GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn

- GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn, rút ưu khuyết để lớp thực hành tiết sau IV- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại thao tác lắp xe ben - Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 3)

- HS lên bảng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

********************************* TẬP LÀM VĂN :$ 50

Tập viết đoạn đối thoại

I – MỤC TIÊU:

- Viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Đọc đoạn trích sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ.

! Nhắc lại tên số kịch em học

- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đoạn trích

? Các nhân vật đoạn trích ai?

? Nội dung đoạn trích gì?

? Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ

- Nối tiếp trình bày: Lòng dân,

- Nghe nhắc lại

- học sinh đọc

- Thái sư, cháu, vợ thái sư

2 Dựa theo nội dung đoạn trích trên, em bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý:

3 Phân vai đọc

3 Củng cố: (3 phút)

của họ lúc nào? ! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại ! học sinh tạo thành nhóm trao đổi làm tập, nhóm đại diện làm bảng nhóm

! Nhóm làm bảng nhóm trình bày

! Lớp quan sát, nhận xét

! Các nhóm khác đọc lời thoại nhóm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm (Tham khảo sách thiết kế) ! học sinh đọc yêu cầu tập ! học sinh tạo thành nhóm trao đổi phân vai đọc diễn lại kịch

! Diễn kịch trước lớp

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi nhóm diễn xuất tốt - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị học sau

- Nghiêm nghị,

- học sinh đọc

- Thảo luận nhóm nhóm đại diện làm bảng nhóm

- Gắn bảng nhóm, nhận xét

- Nối tiếp trình bày

- Nghe

- học sinh đọc - Thảo luận diễn kịch

- Trình bày trước lớp

- Nhận xét **********************************

TOÁN :Tiết 125 :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải tập thực tiễn

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

Khi trừ số đo thời gian chần ý ? - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài : Luyện tập

Học sinh làm - Học sinh đọc đề – làm Chấm chữa - Lần lượt sửa

- Nêu cách làm - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 2:

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc yêu cầu – làm - Chấm chữa - Học sinh chữa nêu lại cách

làm - Giáo viên chốt dạng c

Bài 3: - Nêu cách trừ số đo thời gian

2 dạng

- Học sinh đọc đề – tóm tắt - Học sinh đặt tính tính

- Chữa Bài 4:

- Học sinh làm Chữa

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị : Nhân số đo thời gian - Nhận xét tiết học

*******************************************

Địa lí (tiết 25):

Châu Phi.

I/Mục tiêu:

Học xong này, HS:

+Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn châu phi

+Nêu số đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Phi

+Thấy mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với thực vật,động vật

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Bản đồ Tự nhiên châu Phi Quả địa cầu Tranh ảnh: hoang mạc, rừng rậm

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Kiểm tra bài: Ơn tập

Châu Phi.

1.Vị trí, địa lý, giới hạn:

-HS dựa vào đồ, lược đồ kênh chữ sgk trả lời câu hỏi mục

-HS trình bày, đồ vị trí, địa lý,

HS trả lời HS mở sách

đơi

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm bốn

*Hoạt động 3: Cá nhân 3.Dặn dò:

giới hạn Châu Phi

-GV địa cầu vị trí, địa lý Châu Phi, nhấn mạnh: Châu Phi có vị trí nằm cân xứng hai bên đương xích đạo, đại phận lãnh thổ nằm vùng hai tuyến

-HS trả lời câu hỏi mục sgk

**Kết luận: Châu Phi có diện tích lớn thứ ba giới sau châu Á châu Mĩ

2.Đặc điểm tự nhiên:

-HS dựa vào sgk, lược đồ tranh ảnh: +Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì? +Khí hâu Châu Phi có đặc điểm khác châu khác mà em học? Vì sao? -Trả lời câu hỏi mục sgk

-HS trình bày kết quả, cặp trình bày nội dung, nhóm khác bổ sung **Kết luận: sgv

GV vẽ sẵn sơ đồ yêu cầu HS đánh mũi tên nối ô sơ đồ cho hợp lý Rút học

Củng cố: Đánh dấu x vào sau ý Đường xích đạo ngang qua phần châu Phi:

Bắc Phi Giữa châu Phi Nam Phi

Bài sau: Châu Phi (tiếp theo)

HS trả lời

Đại diện nhóm trình bày

HS đọc học HS làm bảng 1HS làm bảng lớp

HS lắng nghe

******************************

SINH HOẠT TUẦN 25

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần

Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20

Khối trưởng

**************************** TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC: $ 51

Nghĩa thầy trò

I – MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng: Đọc tiếng từ khó dễ lẫn: sáng sớm, cuối làng, sáng sủa, sưởi nắng, nặng tai, lần nữa, lần lượt,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể lời thầy giáo Chu Đọc – hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II – CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài: Luyện đọc: - Đ1: nặng - Đ2: tạ ơn thầy - Đ3: phần cịn lại - Tồn đọc nhẹ nhàng trang trọng; lời thầy Chu với học trị ơn tồn thân mật, với cụ đồ già kính cẩn

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

a) Tiên học lễ, hậu học văn.

b) Uống nước nhớ nguồn.

c) Tôn sư trọng đạo. d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.

! Đọc thuộc lòng thơ Cửa sông và trả lời nội dung ! Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc

! Chia đoạn

! học sinh đọc nối tiếp ! Tìm từ luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! Đọc nhóm đơi

! học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? ? Việc làm thể điều gì? ! Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu ? Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy thủa học vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm

? Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ?

? Em hiểu câu thành ngữ, tục ngữ nào?

? Em biết câu thành ngữ,

- học sinh đọc

- Nhận xét

- Nhắc lại đầu - học sinh giỏi đọc bài, chia đoạn - học sinh nối tiếp đọc

- Trả lời

- học sinh nối tiếp đọc

- học sinh đọc giải

- Đọc nhóm - học sinh đọc - Nghe

- Mừng thọ thầy - yêu quý, kính trọng thầy

- Từ sáng sớm, dâng biếu

- Tơn kính cụ đồ, “Lạy thầy! ” - Nối tiếp trả lời

3 Đọc diễn cảm:

Từ sáng sớm, môn sinh đồng ran

3 Củng cố: (3 phút)

tục ngữ, ca dao có nội dung khơng? ! Dựa vào nội dung tìm hiểu, em nêu nội dung * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc tồn ! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp - Đưa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn

- Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

bày

- học sinh đọc - Nhận xét

- Quan sát theo dõi giáo viên đọc - Trả lời

- Đọc N2 - học sinh thi

************************************

ĐẠO ĐỨC: Tuần 26:

Em u hồ bình( T1) I Mục tiêu

Học xong này, HS biết :

- Giá trị hồ bình, trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- u hồ bình ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

II Tài liệu phương tiện

- tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

- tranh ảnh , băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân giới

- Giấy khổ to,buít

- Điều 38 công ước quốc tế quyền trẻ em - Thẻ màu cho HĐ tiết

III Các hoạt động dạy học

Tiết

nhạc: Trương quang Lục, thơ Định hải ? Bài hát nói lên điều gì?

? Để trái đất mãi tươi đẹp yên bình, cần phải làm gì?

- GV giới thiệu bài-> ghi đầu * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

+ Mục tiêu: HS tìm hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hồ bình

+ cách tiến hành:

- Yêu cầu hS quan sát tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh , tàn phá chiến tranh hỏi:

Em thấy tranh, ảnh đó?

- HS đọc thơng tin trang 37 38 SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK

- Gọi đại diện nhóm trả lời

KL: Chiến tranh gây đổ nát , đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( tập SGK)

+ Mục tiêu: HS biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm thamn gia bảo vệ hồ bình

+ cách tiến hành

- GV đọc ý kiến tập

- HS bày tỏ ý kiến cacvhs giơ thẻ màu theo quy ước

- Gọi vài HS giải thích lí em đồng ý hay không đồng ý

KL: ý kiến a,d Các ý kiến b, c sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

* Hoạt động 3: Làm tập

+ Mục tiêu: HS hiểu biểu lịng u hồ bình sống ngày

+ cách tiến hành - HS làm tập

- Trao đổi với bạn bên cạnh - Một số hS trình bày ý kiến trước lớp

KL: Để bảo vệ hồ bình , trước hết người phải có lịng u hồ bình thể điều

- Trái đất

- HS quan sát tranh ảnh

- HS đọc thông tin thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

- HS nghe - HS giơ thẻ

sống ngày, mối quan hệ người với người, dân tộc quốc gia với dân tộc quốc gia khác hành động , việc làm b, c tập

* Hoạt động 4: Làm tập SGK

+ Mục tiêu: HS biết hoạt động cần làm để bảo vệ hồ bình

+ cách tiến hành

- HS thảo luận nhóm tập

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

KLvà khuyến khích hoạt động tham gia bảo vệ hồ bình phù hợp với khả

- Gọi HS đọc ghi nhớ * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- dặn HS sưu tầm tranh ảnh, hoạt động bảo vệ hồ bình

- Mỗi em vẽ tranhh chủ đề em yêu hoà bình

- HS làm cá nhân

- Trao đổi với bạn bên cạnh

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

***************************** TỐN :Tiết 126 :

NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách tính đặt tính nhân số đo thời gian với số

- Thực phép nhân số đo thời gian với số, vận dụng giải toán - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

2 Bài : Nhân số đo thời gian với số

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép nhân số đo thời gian với số Giáo viên nêu ví dụ

- Hướng dẫn giải

- Học sinh nêu phép tính 10 phút x - ? - Học sinh nêu cách tính tính

Giáo viên hướng dẫn tính 10 phút x 30 phút

Vậy 10 phút x = 30 phút

Học sinh nêu phép tính

- Học sinh làm vào nháp nêu kết

- Giáo viên chốt lại 15 phút x = ? 15 phút

x

15 75 phút

(Đổi 75 phút = 15 phút) Vậy 15 phút x = 16 15 phút

Học sinh nhận xét cách làm VD Giáo viên chốt ý

* Luyện tập Bài :

- Học sinh suy nghĩ làm vào

Giáo viên lưu ý trường hợp đổi đơn vị

Học sinh làm Chữa chấm Học sinh chữa Giáo viên nhận xét

Bài :

Học sinh đọc đề

Hướng dẫn làm Học sinh nêu ý kiến Giáo viên nhận xét cách làm

Học sinh làm vào

Chấm chữa Học sinh chữa Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Khi thực nhân số đo thời gian cần ý điều ?

- Chuẩn bị : Chia số đo thời gian - Nhận xét tiết học

**********************************

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN :Tiết 127 :

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết cách đặt tính tính phép chia số đo thởi gian

- Biết thực phép chia số đo thời gian với số Vận dụng giải tốn thực tiễn

- Tính xác, có ý thức độc lập làm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài : Chia số đo thời gian cho số 42 phút 30 giây : = ?

- Giáo viên nêu VD SGK - Học sinh nêu phép tính

Học sinh suy nghĩ nêu cách tính 42 phút 30 giây

12 14 phút 10 giây 30 giây

Vậy 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây

- Giáo viên chốt lại

Giáo viên nêu VD 2: Học sinh nêu phép tính

Học sinh suy nghĩ nêu cách tính

- Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ liền kề

7 40 phút : = ? 40 phút

3 = 180 phút 55 phút 220 phút

- Cộng với số đo có sẵn 20 - Chia tiếp tục

- Giáo viên chốt lại Vậy 40 phút : = 55 phút

* Luyện tập Bài 1:

- Học sinh làm vào

giáo viên lưu ý học sinh truờng hợp chia có dư

- Học sinh nhận xét giải thích làm

Chữa Học sinh chữa

Nhận xét Bài 2:

- Học sinh đọc Hướng dẫn giải

- Học sinh làm vào - Chấm chữa Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học

******************************** Thể dục : $ 51

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

- Ôn tâng cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Học trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi Mỗi HS cầu, – bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Mơn thể thao tự chọn: Đá cầu - Ơn tâng cầu đùi:

- Ôn chuyền cầu mu bàn chân

2 Chơi trò chơi “Chuyển bắt bóng tiếp sức”

III PHẦN KẾT THÚC

- HS di chuyển thành hàng ngang thả lỏng tích cực theo tổ

- GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x

 x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

14 – 15m



x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

********************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 51

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I – MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ truyền thống

- Thực hành sử dụng từ ngữ chủ điểm nói viết

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Truyền thống nối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền từ đời sang đời khác a: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

b: truyền bá, truyền tin, truyền tụng, c: truyền máu, truyền nhiễm

3 - Những từ người: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản.

! học sinh lên bảng lấy ví dụ cách liên kết câu cách thay từ ngữ

! Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ trang 76

! Nhận xét làm bạn bảng câu trả lời

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc yêu cầu tập ! Trao đổi, làm theo cặp ! học sinh trình bày

? Tại em lại chọn đáp án c? - Nhận xét, kết luận

! học sinh đọc yêu cầu trước lớp yêu cầu tập

! N2, đại diện nhóm làm bảng nhóm

! Trình bày

? Em hiểu nghĩa từ tập nào? Đặt câu với từ

( Tham khảo sách thiết kế trang 228)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, cho điểm

! học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

! Lớp làm việc cá nhân, học sinh đại diện làm bảng nhóm ! Gắn bảng nhóm, trình bày,

- học sinh lên bảng

- học sinh nối tiếp đọc

- Nhận xét - Nghe

- Nhắc lại đầu - học sinh đọc - N2

- học sinh trình bày trả lời

- Nghe

- học sinh đọc - N2, đại diện nhóm làm bảng nhóm

- Nối tiếp trả lời

- Nghe

- Những từ ngữ gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thủa vua Hùng dựng nước,

3 Củng cố: (3 phút)

nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị cho học sau

nhóm - Nhận xét

********************************* Bài 51 Khoa học

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU: Sau học, HS củng cố về:

- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phân nhị nhụy - Phân biệt hoa có nhị nhụy với hoa có nhị nhụy

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 104, 105

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh sưu tầm hoa hoa thật

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

+ Thép sử dụng nào? + Sự biến đổi hố học gì?

+ Hỗn hợp dung dịch? - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 104 SGK Sau gọi HS vào hình nói tên quan sinh sản dong riềng hoa phượng

- GV yêu cầu HS nói tên quan sinh sản số hoa khác Sau đó, GV giới thiệu: Hoa quan sinh sản có hoa

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

1 Quan sát trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu trang 104 SGK:

+ Hãy vào nhị (nhị đực) nhuỵ (nhụy cái) hoa râm bụt hoa sen hình 3,4 hoa thật có

+ Hãy hoa hoa mướp đực, hoa hoa mướp hình 5a 5b

hoặc hoa thật có

+ HS lên bảng trả lời

- HS thực nhận biết

- Theo dõi thực

- HS thực

Giáo viên Học sinh

- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc trước lớp Thực hành với vật thật.- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thực nhiệm vụ sau:

+ Quan sát phận hoa sưu tầm xem đâu nhị đực, đâu nhuỵ + Phân loại sưu tầm được, hoa có nhụy nhị Hoa có nhị nhụy hồn thành bảng sau vào

Hoa có nhụy nhị

Hoa có nhị nhụy

- GV yêu cầu nhóm trình bày nhiệm vụ

- GV kết luận: Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, Cơ quan sinh dục gọi nhụy Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ

- Yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK

tiếp trình bày - Lớp chia thành nhóm thực - HS trình bày:

+ Đại diện số nhóm cầm bơng hoa sưu tần được, giới tiệu với bạn lớp phận bơng hoa (cuống, đài, cánh, nhuỵ) ; đặc biệt ý đến nhị nhụy Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS theo dõi ghi nhớ nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản thực vật có hoa

******************************** CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) :$ 26

Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

I – MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác, đẹp tả: Ngày Quốc tế Lao động.

2 Làm tập tả viết hoa tên người, tên địa lý nước

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

! học sinh lên bảng đọc cho học sinh viết bảng

! Lớp viết tên riêng:

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu * Giảng bài: Viết tả

2 Tên riêng: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri Pháp

3 Củng cố: (3 phút)

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc nối tiếp đoạn ? Bài văn nói điều gì? ! Tìm từ khó viết tả ! Đọc viết từ khó - Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc mẫu lần - Giáo viên đọc mẫu lần - Thu vài chấm

! học sinh nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu nội dung tập

! học sinh đọc giải

! Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước

! Lớp làm theo cặp, học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Trình bày, nhận xét

- Giáo viên kết luận lời giải ? Bài Tác giả Quốc tế ca cho em biết điều gì?

- Nhận xét câu trả lời - Nhận xét tiết học

- Nhận xét - Nghe

- Nhắc lại đầu - học sinh đọc - Giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5

Chi-ca-gô, Niiu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pit-sbơ-nơ

- học sinh viết - Soát lỗi - Nộp

- học sinh đọc - học sinh đọc - Nghe

- N2

- Nối tiếp trả lời

*****************************

Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN: $ 26

Kể chuyện nghe, đọc

I – MỤC TIÊU:

- Học sinh kể lại tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, ln có ý thức học tập đoàn kết với người

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu

* Đề bài: Em kể câu chuyện em nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

2 Kể chuyện nhóm

! học sinh nối tiếp kể lại truyện Vì mn dân.

! Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

! Nối tiếp trình bày tên câu chuyện định kể

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu đề ! Học sinh đọc đề

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng

! học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý sách giáo khoa

! Nối tiếp giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe * Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm: ! học sinh tạo thành nhóm, kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể nhóm

- Giáo viên giúp đỡ nhóm có nhiều học sinh yếu

- Gợi ý cho học sinh câu hỏi để trao đổi: ? Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất?

? Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

? Bạn hiểu điều qua câu chuyện?

* Hoạt động 3: Thi kể chuyện trao đổi ý nghĩa truyện:

- học sinh nối tiếp kể chuyện - học sinh nêu - Nhận xét - đến học sinh giới thiệu - Nghe

- học sinh đọc

- học sinh đọc - Nối tiếp giới thiệu

- học sinh kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu

3 Thi kể chuyện Trao đổi ý nghĩa

3 Củng cố: (3 phút)

! Nối tiếp kể, lớp theo dõi, nhận xét, trao đổi với bạn

! Bình chọn bạn có giọng kể hay, hấp dẫn

- Giáo viên tuyên dương

? Theo em truyền thống hiếu học mang lại lợi ích cho dân tộc?

? Theo em truyền thống đồn kết có nghĩa gì?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Về nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

- Vài học sinh kể chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể trao đổi với bạn

- Lớp bình chọn - Học sinh trả lời

Lịch sử (tiết 26):

Chiến thắng Điện Biên Phủ không. I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

+Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

+Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không”

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở Hà Nội địa phương) *GV: Bản đồ thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu)

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

Kiểm tra bài: Sấm sét đêm giao thừa Chiến thắng Điện Biên Phủ không

1/Giới thiệu bài: GV dùng ảnh tư liệu để giới thiệu

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội

+Hãy kễ lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972

*Hoạt động 2: Cá nhân

*Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Cả lớp

*Hoạt động 5: Cả lớp

3.Dặn dò:

bầu trời Hà Nội

+Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc “Chiến thắng Điện Biên Phủ không”?

2/Âm mưu Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội:

-GVHDHS đọc sgk, làm vào phiếu học tập, tổ chức thảo luận trình bày ý kiến

-HS quan sát tranh sgk, GV nói việc máy bay B52 Mĩ bắn phá Hà Nội

3/Trận chiến đấu đêm 26/12/1972:

-GVHDHS đọc sgk, kể lại trận đánh: Số lượng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cường lưc lượng phịng khơng ta, thất bại Mĩ

4/Tại gọi là: “Chiến thắng ĐBP không”?

-GVHDHS đọc sgk thảo luận

+Ôn lại: Chiến thắng ĐBP(7/5/54) ý nghĩa

+Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta thu kết gì?

+Ý nghĩa chiến thắng: “ĐBP không”

5/Củng cố: GV nêu lại kiến thức cần nắm, nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng “ĐBP không”

HS kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội địa phương khác 12 ngày đêm

Bài sau: Lễ kí hiệp định Pa-ri

HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS lắng nghe

*************************** TẬP ĐỌC: $ 52

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐÔNG VÂN

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn Đọc – hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: làng Đồng Vân, sơng Đáy, đình, trình,

- Nội dung: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào với nét đẹp cổ truyền

sinh hoạt văn hoá dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Luyện đọc:

- Đ1: sông Đáy xưa

- Đ2: bắt đầu thổi cơm

- Đ3: người xem hội

- Đ4: phần lại

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn thể tình cảm trân

! học sinh nối tiếp đọc đoạn Nghĩa thầy trò trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc

! Chia đoạn

! học sinh đọc nối tiếp ! Tìm từ luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! Đọc nhóm đơi

! học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Hội thi thổi cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

! Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm

! Tìm chi tiết cho thấy

- học sinh đọc - Nhận xét

- Nghe nhắc lại đầu

- học sinh đọc - học sinh đọc - Trả lời

- học sinh đọc - học sinh đọc - N2

- học sinh đọc - Nghe

- Thảo luận

- Việc trẩy quân đánh giặc người Việt cổ

- leo lên chuối

trọng tự hào với nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc

3 Đọc diễn cảm: Hội thi bắt đầu việc bắt đầu thổi cơm

3 Củng cố: (3 phút)

thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

? Tại nói việc giật giải hội thi “niềm tự hào khó có sánh nổi” dân làng?

? Qua văn tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc tồn

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đưa đoạn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn trích - Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

việc

- Vì chứng cho thấy đội thi tài giỏi khéo léo,

- Nối tiếp trả lời để rút nội dung

- học sinh đọc - Nhận xét - Quan sát - Nghe - Trả lời - N2

- học sinh đọc

**********************************

TOÁN :Tiết 128

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập, củng cố cách nhân, chia số đo thời gian

- Rèn kĩ nhân, chia số đo thời gian Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tập thực tiễn

- Giáo dục tính xác, khoa học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

- Học sinh làm tập vào

- Giáo viên lưu ý trường hợp đổi đơn vị

* Bài :

- Học sinh làm

- Học sinh nêu cách nhân? - Học sinh làm vào

- Học sinh đổi kiểm tra kêt Chữa

- Nhận xét

* Bài - Học sinh làm vào

- Học sinh nêu cách đổi đơn vị

Chữa - Học sinh sửa

Bài

- Giáo viên u cầu học sinh tóm tắt tốn

- Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách

làm

- học sinh tóm tắt

- Giáo viên chốt cách giải - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét làm

Chấm chữa Bài

- Thi đua nhóm Học sinh làm thi đua Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

************************************

Thứ năm ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN :$ 51

Tập viết đoạn đối thoại

I – MỤC TIÊU:

- Viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch

- Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC

SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu Đọc đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ.

2 Dựa vào nội dung đoạn trích trên, em bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch sau

3 Phân vai đọc lại diễn thử kịch

3 Củng cố: (3 phút)

! học sinh đứng chỗ đọc kịch

Xin Thái sư tha cho viết lại ! học sinh diễn lại kịch ! Nhận xét làm bạn diễn - Giáo viên kết luận, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đoạn trích

? Các nhân vật đoạn trích ai?

? Nội dung đoạn trích gì?

! học sinh đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

! học sinh tạo thành nhóm trao đổi thảo luận trình bày vào tập ! nhóm đại diện làm vào giấy khổ to ! Dán kết lên bảng

! Lớp theo dõi, nhận xét

! Các nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

( Tham khảo sách thiết kế) ! học sinh đọc yêu cầu

! học sinh trao đổi, phân vai diễn lại kịch

! nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn hội thoại chuẩn bị học sau

- học sinh đọc

- học sinh thực hành - Nghe - Nghe

- học sinh đọc

- Trả lời - học sinh nối tiếp trình bày

- N4

- Quan sát, nhận xét - Nối tiếp trình bày - Nghe

- học sinh đọc

- N5

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét *****************************

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn tâng cầu đùi, đỡ cầu, chuyền cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” u cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, – bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít thở sâu

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Môn thể thao tự chọn: Đá cầu - Ôn tâng cầu đùi:

- Thi tâng cầu đùi

- Ôn chuyền cầu mu bàn chân

2 Chơi trò chơi “Chuyển bắt bóng tiếp sức”

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

14 – 15m

x x x x  x x x x

TOÁN: Tiết 129 :

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại kiên thức cộng trừ nhân chia số đo thời gian - Rèn kỹ cộng trừ nhân chia số đo thời gian

- Vận động giải toán thực tiễn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

2 Bài : Luyện tập chung

- học sinh làm tập

- Giáo viên lưu ý nhắc nhở trường hợp đởi đơn vị

Bài - Học sinh nhắc lại cách thực

- Học sinh làm vào - Học sinh thực tính - Yêu cầu học sinh nêu cách thực lưu ý

kết

- Lần lượt lên bảng sửa Chữa bài, nhận xét

Bài

Giáo viên hướng dẫn tương tự

* Bài : Học sinh làm vào

Giáo viên hướng dẫn gợi ý - Lựa chọn b : 35 phút * Bài :

Học sinh đọc bảng tàu

- Làm để tìm thời gian đường

Học sinh nêu - Học sinh làm vào

- chữa

3 Củng cố – dặn dò: Chuản bị : Vận tốc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 52

Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu

I – MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu - Sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu – trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng - Tránh lặp rút gọn văn

2 – Người thiếu nữ họ Triệu; Nàng; nàng; Người gái vùng núi Quan Yên

3 Viết đoạn văn ngắn kể

! học sinh lên bảng đặt câu với chủ điểm truyền thống.

! Lớp trình bày miệng 2, trang 82

- Học sinh nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên bài, ghi bảng

! học sinh đọc yêu cầu tập

! Lớp tự làm

! học sinh trình bày kết làm việc, bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

? Việc dùng từ ngữ khác thay cho có tác dụng gì? - Tránh lặp rút gọn văn

! học sinh đọc yêu cầu tập

! Lớp tự làm bài, học sinh làm bảng nhóm

- Giáo viên gợi ý:

+ Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân từ bị lặp

+ Tìm từ thay

+ Viết lại đoạn văn sử dụng từ thay

! Gắn bảng nhóm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận lời giải ! học sinh đọc yêu cầu

! Lớp làm tập, học sinh làm khổ giấy to

! Dán khổ giấy cho lớp quan sát, nhận xét

! Vài học sinh đọc làm trước lớp

- học sinh lên bảng

- học sinh chỗ trình bày - Nhận xét - Nghe - Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm - học sinh chỗ trình bày - Nhận xét - Trả lời

- học sinh đọc - Lớp làm vở, học sinh đại diện làm bảng nhóm

- Nghe

- Quan sát, nhận xét

- Nghe

một gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu

3 Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên kết luận cho điểm - Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị học sau

- Quan sát nhận xét

- Nối tiếp trình bày

- Nghe

************************************ Bài 52 Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 106; 107

- Tranh ảnh sưu tầm hoa hoa thật, tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng, nhờ gió

- Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình 2/106 - SGK) thẻ có ghi sẵn thích (đủ cho nhóm)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Thực hành làm tập xử lí thơng tin

A Kiểm tra cũ:

+ Cơ quan sinh dục đực hoa gọi gì? + Cơ quan sinh dục hoa gọi gì? + Kể tên số loại hoa có nhụy nhị + Kể tên số loại hoa có nhị nhụy - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thông tin trang 106 SGK hình để nói với : thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV yêu cầu HS làm tập trang 106 SGK - GV phát cho nhóm đồ thụ phấn hoa

+ HS lên bảng trả lời

- HS thực

HĐ Giáo viên Học sinh

SGK

2 Trò chơi “ghép chữ vào hình”

3 Thảo luận

lưỡng tính (hình 3/106 – sgk) thẻ từ có ghi sẵn thích

- u cầu HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm nhanh

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thực nhiệm vụ sau:

+ Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết

+ Em có nhận xét màu sắc hoạc hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phân nhờ gió

- GV yêu cầu nhóm trình bày nhiệm vụ

-Hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Hoa thu phấn nhờ gió Đặc

điểm Tên

- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - GV kết luận:

+ Hoa thụ phấn nhờ côn trùng thừơng có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt, hấp dẫn côn trùng

+ Hoa thụ phấn nhờ gió khơng có màu sắc đẹp,cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có

- u cầu HS đọc phần thông tin SGK

xét bổ sung - HS làm việc cá nhân

- Các nhóm HS nhận thẻ thi đua gằn thích vào hình cho phù hợp, nhóm làm xong gắn lên bảng - Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn thích nhóm

- Lớp chia thành nhóm thực

HS trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - HS theo dõi ghi nhớ nhắc lại - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Cây mọc lên từ hạt

************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 20 KĨ THUẬT: $ 26

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận thực hành

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: Lắp xe ben

- Gọi HS nêu lại bước lắp xe ben - GV nhận xét

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Hôm em thực hành lắp xe ben

b- Bài dạy:

* Hoạt động 4: HS thực hành lắp ráp xe ben - Yêu cầu nhóm chọn chi tiết

- GV kiểm tra chọn chi tiết

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc, quan sát kĩ hình trước thực hành

- Cho HS thực hành

- GV theo dõi uốn nắn HS nhóm lắp sai lúng túng

- GV nhắc HS lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe

* Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK

- GV cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét tuyên dương

- Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

IV- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhận xét tinh thần thái độ, kĩ lắp ghép xe ben

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng

- Hát vui - HS nêu

- HS theo dõi

- HS thực hành nhóm

TẬP LÀM VĂN: $ 52

Trả văn tả đồ vật

I – MỤC TIÊU:

- Hiểu nhận xét chung giáo viên kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi cho bạn sửa lõi cho văn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu

- Chấm điểm kịch Giữ nghiêm phép nước học sinh.

- Nhận xét ý thức học nhà học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Nhận xét chung làm học sinh:

! học sinh đọc lại đề tập làm văn - Giáo viên nhận xét chung:

- Ưu điểm:

+ Các em hiểu bài, viết yêu cầu đề lựa chọn

+ Bố cục văn hợp lí, có đủ ba phần rõ ràng

+ Diễn đạt câu ý sáng, dễ hiểu, gần gũi

+ Dùng từ xác

+ Trình bày làm đẹp - Tuyên dương bạn: - Tồn tại:

+ Lỗi tả: Cịn bị lẫn l/n; ch/tr; s/x

+ Lỗi dùng từ: + Lỗi đặt câu:

- Giao cho học sinh

- học sinh nộp

- Nghe - Nghe - Nghe

- học sinh đọc - Nghe

3 Củng cố: (3 phút)

! Trao đổi theo nhận xét giáo viên - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

! Viết lại

! Một số học sinh có viết tốt đọc trước lớp

- Hướng dẫn học sinh viết lại - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn văn mắc nhiều lỗi

- Sửa lại vào tập

- Học sinh viết lại

- số học sinh có tốt đọc

******************************

TOÁN: Tiết 130 :

VẬN TỐC

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh có biểu tượng vận tốc, đơn vị vận tốc - Biết tính vận tốc mơt chuyển động

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ :

2 Bài : Vận tốc

 Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm

vận tốc

- Nêu toán SGK học sinh đọc đề - Học sinh tìm cách giải

- Học sinh nêu cách giải Trung bình tô : 170 : = 42,5 (km)

ĐS : 42,5 km

- Giáo viên nêu : O tô đuợc 42,5 km giờ, ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt

vận tốc của ôtô 42,5 km giờ. Viết tắt 42,5 km / giờ.

- Giáo viên ghi bảng : Vận tốc ôtô la :

170 : = 42,5 (km/giờ) ĐS : 42,5 km/giờ

- Vậy muốn tính vận tốc ta làm nào?

Lấy quãng đường chia cho thời gian.

- Đơn vị vận tốc đuợc ghi ?

… đơn vị quãng đuờng / đơn vị thời gian

- Giáo viên nêu : Gọi quãng đường s

Vận tốc v

- Học sinh nhắc lại quy tắc công thức

- Giáo viên cho học sinh ước lượng vận tốc

Thông thường :

Người : km/giờ Xe đạp : 15 km/giờ Xe máy : 35 km/giờ Otô : 50 km/giờ

- Giáo viên nêu : - Vận tốc để ốtc độ nhanh hay chậm chuyển động

* Giáo viên nêu VD 2:

- Học sinh tìm lời giải giải

- Học sinh giải Vận tốc chạy nguời : 60 : 10 = (m/giây)

ĐS : m/giây

* Luyện tập Học sinh làm

Vận tốc xe máy :

103 : = 35 (km/giờ) ĐS : 35 km/giờ * Bài :

- Học sinh đọc

- Giáo viên hướng dẫn giải Học sinh làm vào Chữa

* Bài :

- Học sinh tự làm

- Chấm chữa Vận tốc máy bay :

1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) ĐS : 720 km/giờ Bài 3:

- Giáo viên gợi ý

- Hướng dẫn đổi đơn vị

- Muốn tìm vận tốc, ta cần biết gì? Vận tốc chạy người : 400 : 80 = (m/giây)

ĐS : m/giây - Nêu cách tính vận tốc?

- Học sinh làm Chữa

3 Củng cố – dặn dị

- Muốn tính vận tốc ta làm ?

- Chẩn bị sau Nhận xét tiết học

*********************************

Châu Phi (tiếp theo). I/Mục tiêu:

Học xong này, HS:

+Biết đa số dân cư châu Phi người da đen

+Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập

+Xác định đồ vị trí địa lí Ai Cập

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Bản đồ Kinh tế châu Phi Tranh dân cư, hoạt động sản xuất người dân châu Phi

III/Hoạt động dạy học: Tiến

trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc lớp *Hoạt động 2: Làm việc lớp

*Hoạt động 3: Làm việc theo

Kiểm tra bài: Châu Phi

Châu Phi (tiếp theo)

3.Dân cư Châu Phi:

-HS trả lời câu hỏi mục sgk 4.Hoạt động kinhtế:

-Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học? (Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất khẩu.) -Đời sống người dân Châu Phi cịn có khó khăn gì? Vì sao?

+Khó khăn: Thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, bệnh truyền nhiễm, ý việc trồng lương thực

-Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi

5.Ai Cập:

-HS trả lời câu hỏi mục sgk

-HS trình bày kết quả, đồ tự nhiên Châu Phi dịng sơng Nin, vị trí, địa lý, giới hạn Ai Cập

**Kết luận: sgv Rút học

Củng cố: Đánh dấu x vào trước ý em cho đúng:

Hơn 2/3 dân số châu Phi là:

HS trả lời HS mở sách HS trả lời

HS trả lời

HS thảo luận trả lời

3.Dặn dò:

trắng

Người da vàng Bài sau: Châu Mĩ

HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 26

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

2 Nhận xét hoạt động tuần

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20

TUẦN 27

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC: $ 53

Tranh làng Hồ

I – MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng: Đọc tiếng từ khó dễ lẫn: tranh, lành mạnh, trồng trọt, chăn nuôi, lợn ráy, trang trí, đen lĩnh, luỵên, tre,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo tranh

- Đọc diễn cảm toàn Đọc – hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, gìn giữ nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc

II – CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giảng bài: Luyện đọc:

- Đ1: tươi vui - Đ2: gà mái mẹ - Đ3: phần cịn lại - Tồn đọc với giọng tươi vui, rành mạch, thể cảm

! học sinh nối tiếp đọc bài:

Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi

! Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc

! Chia đoạn

! học sinh đọc nối tiếp ! Tìm từ luyện đọc

- học sinh đọc

- Nhận xét

- Nhắc lại đầu

- học sinh giỏi đọc bài, chia đoạn

xúc trân trọng trước tranh dân gian làng Hồ

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, gìn giữ nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc

3 Đọc diễn cảm: Từ ngày cịn tuổi hóm hỉnh tươi vui

3 Củng cố: (3 phút)

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! Đọc nhóm đơi

! học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

! Đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

! Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam ? Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

! Tìm từ ngữ hai đoạn cuối thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ?

? Tại tác giả biết ơn người nghệ sĩ dân gian làng Hồ? ! Dựa vào nội dung tìm hiểu, em nêu nội dung

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc tồn ! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp - Đưa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Nêu ý nghĩa đoạn

- Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

- Trả lời

- học sinh nối tiếp đọc

- học sinh đọc giải

- Đọc nhóm - học sinh đọc - Nghe

- Tranh vẽ chuột, gà, lợn, ếch, dừa, tố nữ

- Màu đen pha - Phải yêu đời trồng trọt, chăn nuôi - Vì nghệ sĩ đem vào sống - Trả lời để rút nội dung

- học sinh đọc - Nối tiếp trả lời - Nghe

- Nối tiếp trình bày

ĐẠO ĐỨC: Tuần 27:

Em u hồ bình

I Mục tiêu

Học xong này, HS biết :

- Giá trị hồ bình, trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- u hồ bình ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

II Tài liệu phương tiện

- tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

- tranh ảnh , băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân giới

- Giấy khổ to,buít

- Điều 38 công ước quốc tế quyền trẻ em - Thẻ màu cho HĐ tiết

III Các hoạt động dạy học

Tiết Tiết

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm : tập SGK

+ Mục tiêu: HS biết hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân VN nhân dân giới

+ cách tiến hành

- HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh , báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm

- GV nhận xét giới thiệu thêm số tranh ảnh KL: Thiếu nhi nhân dân ta nước giới tiến hành nhiù hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

* Hoạt động 2: Vẽ : Cây hồ bình

+ Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình

+ cách tiến hành

- GV chia nhóm hướng dẫn vẽ hồ bình giấy khổ to

- rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm ứng sử thể tình yêu hồ bình sinh hoạt ngày

- Hs trình bày

Hoa , điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em người

- Các nhóm vẽ

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh mình, nhóm khác nhận xét

- KL: Hồ bình mang lại hạnh phúc cho người Song để có hồ bình, người chng ta phải thể tinh thần hồ bình sống ngày ứng sử ngày Đồng thời cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình chống chiến tranh

* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề Em yêu hoà bình + Mục tiêu: Củng cố

+ cách tiến hành:

- HS treo tranh vẽ chuẩn bị trước lớp - Lớp xem tranh bình luận

- HS trình bày hát thơ chủ đề em u hồ bình

GV nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trình bày tranh vẽ

- Hs trình bày hát hay thơ

****************************

TOÁN :Tiết 131 :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái quát vận tốc

- Thực hành tính v theo đơn vị đo khác - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

Nêu quy tắc, cơng thức tính vận tốc - Giáo viên nhận xét

2 Bài : Luyện tập

Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ m/ phút)

- Giáo viên chốt - Học sinh làm - v = m/ phút - Đại diện trình bày - m/ giây  60 - m/ giây : m/ phút

- v = km/ - km/

- m/ phút  60

- Lấy số đo m đổi thành km Bài 2:

- Đề hỏi gì? - Học sinh đọc đề - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc? - Nêu số đo thời gian

 Giáo viên lưu ý đơn vị: - Nêu cách thực số đo thời

gian

- Nêu cách tìm vận tốc - t : t : phút - 3g30’ = 3,5g

- v : km/ g v : m/ phút - 1g15’ = 1,25g - Giáo viên nhận xét kết - 3g15’ = 3,25g

- Học sinh sửa Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính km/ để kiểm tra tiếp khả tính tốn

- Tính qũng đường ơtơ - Tính vận tốc

- Tóm tắt - Tự giải

- Sửa – nêu cách làm Bài 4:

- Giáo viên chốt công thức vận dụng t = đến – khởi hành

- Học sinh tính v = km/ phút

3 Củng cố - dặn dị: - Nêu cơng thức áp dụng thời gian = đến – khởi hành – thời gian nghỉ

- Chuẩn bị : Quãng đường - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN :Tiết 132 :

QUÃNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Biết tính quãng đường chuyển động - Vận dụng vào giải tập (HS yếu giải 2/3 tập) II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ toán 1, 2; quy tắc - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS làm BT toán

2 HS sửa

2, Bài mới: Quãng đường

quãng đường

Bài tốn 1: Gọi HS đọc - Nhìn bảng đọc - Hướng dẫn HS phân tích nêu cách

tính

1 giờ: 42,5 km giờ: ? km

- Nêu, HS lên bảng Quãng đường ô tô 42,5 x = 720 (km)

ĐS: 720km - Gọi HS nêu cách tính viết công

thức

- HS nêu SGK( HS yếu, TB nói lưu lốt)

s = v x t - Nhấn mạnh quy tắc

Bài tập 2: Gọi HS đọc toán - Đọc

Gọi HS nhận xét thời gian - 30 phút= 2,5 - Gợi ý HS đổi số đo thời gian

một số đo rổi tính

1 HS lên giải, lớp làm nháp: 30(km) Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đóc tốn

- HS đọc toán - Ap dụng quy tắc giải

Quãng đướng ca nô đước: 15,2 x = 45,6(km)

Bài toán 2: Hướng dẫn tương tự - Đọc toán, tự giải , sửa - Đổi số đo 15 phút 3,15km( HS yếu, TB nhà)

Bài tập 3: - Đọc toán

- Giúp HS tìm thời gian - Giải vào tập, kiểm tra chéo 112km

3, Củng cố, dặn dò - HS nêu quy tắc

- Dặn dò,hận xét tiết học

********************************

Thể dục :$ 53 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU:

- Ôn số nội dung môn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, – bóng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trò chơi

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít thở sâu

- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Học tâng cầu mu bàn chân Ôn chuyền cầu mu bàn chân

3 Chơi trò chơi “Chuyển bắt bóng tiếp sức”

III PHẦN KẾT THÚC

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x  x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x

14 – 15m

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

******************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU :$ 53

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I – MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gần với chủ điểm Nhớ nguồn.

- Tích cực hố vốn từ cách mở rộng chúng

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài. 1 Yêu nước: Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh.

- Đồn kết: Khơn ngoan đối đáp người , Một cây làm chẳng nên non ., Bầu ơi thương ., Nhiễu điều ,

- Lao động: Tay làm hàm nhai ., Có cơng mài sắt , Có làm ,

- Nhân ái: Thương người thể , Lá lành đùm rách. Máu chảy ,

2

+ núi ngồi; xe nghiêng; thương nhau, cá ươn; nhớ kẻ cho; nước cịn; lạch nào; vững như cây; nhớ thương; thì nên; ăn gạo; uốn cây; đồ; nhà có nóc.

3 Củng cố: (3 phút)

gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay tử ngữ để liên kết. ! Lớp theo dõi để rõ từ ngữ thay thế.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi bảng.

! Gọi học sinh đọc yêu cầu bài làm mẫu.

! học sinh tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, viết kết vào bảng nhóm.

! Trình bày.

- Giáo viên nhận xét, kết luận câu ca dao, tục ngữ đúng.

! học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.

- Tổ chức cho học sinh làm bài tập dạng trò chơi hái hoa dân chủ theo hướng sau.

+ Mỗi học sinh lên bốc thăm một câu ca dao câu thơ.

+ Tìm chữ cịn thiếu ghi vào ô trống.

+ Trả lời từ hàng ngang phần thưởng. + Trả lời hình chữ S là người đạt giải cao nhất.

! Lớp tham gia chơi.

- Đáp án xem sách thiết kế trang 253.

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc câu ca dao, tục ngữ chuẩn bị bài học sau.

sinh đọc đoạn văn. - học sinh trả lời. - Nghe. - Nghe. - học sinh đọc yêu cầu. - học sinh tạo thành

nhóm rồi thảo luận. - Đại diện trình bày - Nghe. - học sinh đọc bài.

- Nghe giáo viên hướng dẫn. - Giải các câu ca dao, tục ngữ, thơ.

************************************ Bài 53 Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Quan sát, mô tả cấu tạo hạt

- Nêu điều kiện nảy mấm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 108; 109

- Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng , ngày trước có học đem đến lớp

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt

A Kiểm tra cũ:

+ Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết

+ Em có nhận xét màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phân nhờ gió

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Có nhiều mọc lên từ hạt, em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành không? Bài học hôm giúp em hiểu vấn đề

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS quan sát mô tả cấu tạo hạt

- Yêu cầu HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV yêu cầu HS làm tập trang 108, 109 - SGK

+ HS lên bảng trả lời

- Theo dõi

- Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) ươm làm đôi Từng bạn rõ đâu vỏ, phôi, dinh dưỡng

HĐ Giáo viên Học sinh

2 Thảo luận

- GV kết luận: hạt gồm : vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thực nhiệm vụ sau:

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu cho lớp

- GV yêu cầu nhóm trình bày nhiệm vụ

- GV kết luận:

+ Điều kiện để hạt nẩy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng nóng q, khơng lạnh q)

- u cầu HS đọc phần thông tin SGK

- Lớp chia thành nhóm thực theo yêu cầu GV

- HS trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- HS theo dõi ghi nhớ nhắc lại

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Cây mọc lên từ số phận mẹ

************************************** CHÍNH TẢ

Cửa sơng: $ 27

(Nhớ - viết)

I – MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết xác, đẹp đoạn thơ từ Nơi biển tìm với đất đến hết thơ Cửa sông.

2 Làm tập tả viết hoa tên người, tên địa lý nước

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

! học sinh lên bảng đọc cho học sinh viết bảng

! Lớp viết tên riêng: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê,

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu

* Giảng bài: Viết tả

2 Tìm tên riêng đoạn trích sau cho biết tên riêng viết nào?

3 Củng cố: (3 phút)

! Nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ

! học sinh nối tiếp đọc thuộc lịng đoạn thơ

? Cửa sơng điểm đặc biệt nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó ? Trong đoạn có từ khó, từ dễ lẫn viết nào?

! Luyện đọc viết từ

- Giáo viên hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn thơ có khổ? Cách trình bày khổ thơ nào?

! Viết ! Soát lỗi

- Thu chấm số

! học sinh đọc yêu cầu đoạn văn

! Học sinh tự làm ! học sinh lên bảng ! Phát biểu

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước

- Nhận xét - Nghe - Nghe

- học sinh thực đọc thuộc - Cửa sơng nơi biển tìm với đất

- sóng, nước lợ, nơng sâu, - Học sinh đọc viết bảng

- Nghe

- Học sinh trả lời

- Lớp viết - Đổi chéo soát lỗi

- học sinh đọc - Lớp tự làm - học sinh lên bảng

- Nghe

*********************************

Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN: $ 27

Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Chọn câu chuyện có thực sống nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy cô giáo

- Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu * Đề bài:

- Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta - Kể kỉ niệm thầy giáo giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy

2 Kể chuyện

! học sinh kể lại câu chuyện em nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

! Học sinh nhận xét bạn kể

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

! học sinh nối tiếp đọc thành tiếng hai đề

? Đề yêu cầu gì?

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng

! học sinh nối tiếp đọc gợi ý sách giáo khoa

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi gợi ý số

! đến học sinh giới thiệu câu chuyện em định kể

* Hoạt động 2: Kể nhóm

! Chia lớp thành nhóm 4, em kể chuyện cho bạn nghe

- Giáo viên giúp đỡ nhóm yếu câu hỏi gợi ý sau:

+ Câu chuyện em kể xảy đâu? + Tại em lại chọn câu chuyện để kể?

+ Câu chuyện bắt đầu nào?

- học sinh kể chuyện

- Nhận xét - Nghe - Nghe

- học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Quan sát - học sinh đọc - học sinh đọc - học sinh giới thiệu

nhóm

3 Thi kể chuyện Trao đổi ý nghĩa

3 Củng cố: (3 phút)

+ Diễn biến câu chuyện sao? + Em có cảm nghĩ qua câu chuyện? * Hoạt động 3: Kể trước lớp

! – 10 học sinh tham gia thi kể chuyện

! Nhận xét bạn kể

- Sau học sinh kể, giáo viên yêu cầu học sinh lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học

- Giáo viên nhận xét, kết luận cho điểm học sinh

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem tranh, chuẩn bị câu chuyện Lớp trưởng tôi.

- Học sinh tham gia kể chuyện - Theo dõi học sinh kể chuyện - Nhận xét, trao đổi

- Nghe

************************************************

Lịch sử (tiết 27): Lễ kí Hiệp định Pa-ri. I/Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

+Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

+Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri *GV: Sách giáo viên + tư liệu có liên quan đến học

III/Hoạt động dạy học: Tiến

trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

Kiểm tra bài: Chiến thắng ĐBP trênkhơng Lễ kí hiệp định Pa-ri

1/Giới thiệu bài: GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí hiệp định Pa-ri

-GV nêu nhiệm vụ học tập HS: +Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri +Lễ kí hiệp định Pa-ri nào?

*Hoạt động 2: Chia nhóm

*Hoạt động 3: Chia nhóm

*Hoạt động 4: Cả lớp

3.Dặn dị:

+Nội dung hiệp định +Việc kí kết có ý nghĩa gì?

2/Lí buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri GVHDHS thảo luận ý:

+Sự kéo dài hội nghị Pa-ri đâu? +Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

-GV cho HS thuật lại lễ kí hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ:

+Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+Trình bày nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri

3/Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri Việt Nam

-GVHDHS tìm hiểu: đọc sgk, thảo luận, đến ý:

+Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam

+Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam

4/GV nhắc lại hai câu thơ Bác Hồ năm 1969:

“Vì độc lập, tự

Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào” Từ lưu ý: Hiệp định Pa-ri đánh đấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta “đánh cho nguỵ nhào” giải phóng hồn tồn miền Nam, hoàn toàn thống đất nước

Bài sau: Tiến vào dinh độc lập

HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS trả lời

HS lắng nghe

****************************** TẬP ĐỌC :$ 54

Đất nước

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó bài: đất nước, may, chưa khuất,

- Hiểu nội dung: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Luyện đọc:

- Mỗi khổ thơ đoạn

- Toàn đọc với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước

- Nhấn giọng: năm xưa, mới, xa, không nắng, khác, vui nghe, phấp phới, thay áo mới, biếc,thiết tha, đây, chúng ta,

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự

! học sinh nối tiếp đọc đoạn Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc ! học sinh đọc

! Chia đoạn

! học sinh đọc nối tiếp ! Tìm từ luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! Đọc nhóm đơi

! học sinh đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? “Những ngày thu xa”, tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều ? Cảnh đất nước mùa thu tác giả tả khổ thơ

- học sinh đọc - Nhận xét

- Nghe nhắc lại đầu

- học sinh đọc - học sinh đọc - Trả lời

- học sinh đọc - học sinh đọc - N2

- học sinh đọc - Nghe

- Thảo luận

do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc

3 Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm đoạn

3 Củng cố: (3 phút)

thứ ba nào?

? Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến?

? Lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?

? Em nêu nội dung * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh đọc toàn

! Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đưa đoạn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nào?

! Đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá

! Học sinh đọc thuộc lịng thơ Mỗi học sinh trình bày nối tiếp khổ

! học sinh thi đọc thuộc lịng ! Nêu ý nghĩa đoạn trích - Về nhà đọc cho nhiều người nghe

- Chuẩn bị học sau

- nhân hố làm cho đất trời thay áo, nói cười, - qua điệp từ, điệp ngữ: đây, những,

- Chưa khuất, rì rầm - Nối tiếp trả lời để rút nội dung

- học sinh đọc - Nhận xét - Quan sát - Nghe - Trả lời - N2

- học sinh đọc - Học sinh đọc thuộc lịng

- Trình bày - học sinh thi

****************************************

TOÁN :Tiết 133 :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách tính quãng đường

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ kẻ BT - SGK, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS làm BT toán

-2 HS sửa 2, Bài mới: Giới thiệu

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu

- Gợi ý HS cột - Làm vào sách, HS điền 130km; 1410m; 24km

(HS yếu, TB làm cột) Bài tập 2: Gọi HS đọc - 1HS

- Gợi ý HS đổi số đo thời gian - Lmà vào tập, Hs làm bảng nhóm: 45 phút; 218,5 km

Bài tập 3: - Nêu yêu cầu

Gợi ý HS đổi số đo thời gian - Làm, đổi tập kiểm tra 2km Bài tập 4: phút 15 giây = 75 giây - Làm, sửa

1050 giây 3, Củng cố, dặn dị

- Nêu lại cơng thức tính quãng đường - HS thi đua

- Dặn dò, nhận xét tiết học

**************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN: $ 53

Ôn tập tả cối

I – MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức văn tả cối: trình tự miêu tả, giác quan sử dụng để quan sát, biện pháp tu từ sử dụng văn tả cối

- Thực hành viết đoạn văn tả phận

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

! Đọc lại đoạn văn miêu tả đồ vật

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Đọc văn trả lời câu hỏi:

2 Viết đoạn văn ngắn tả phận

- Chỉ tả phận

- Có thể chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian - Chú ý biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá miêu tả để đoạn văn hay sinh động

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh nối tiếp đọc thành tiếng văn câu hỏi cuối

! Học sinh tự trả lời câu hỏi ! học sinh điều khiển, lớp trả lời câu hỏi cuối theo bước: học sinh nêu câu hỏi mời học sinh trả lời

? Cây chuối vườn tả theo trình tự nào?

? Cịn tả cối theo trình tự nữa?

? Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào? ? Cịn quan sát cối giác quan nào? ! Tìm hình ảnh so sánh tác giả sử dụng để tả chuối

- Giáo viên kết luận

- Treo bảng phụ có ghi sẵn kiến thức tả cối

! học sinh đọc yêu cầu ? Em chọn phận để tả? Hãy giới thiệu cho bạn biết

! Lớp tự làm, học sinh đại diện viết vào khổ giấy to

- Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ học sinh yếu

! học sinh báo cáo kết

- Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung

! học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

đã viết lại - Nghe

- học sinh đọc

- học sinh điều khiển, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi

- Tả theo thời kì phát triển

- Tả bao quát đến chi tiết

- Thị giác

- Xúc giác, thị giác, khứu giác

- Trả lời

- học sinh nối tiếp đọc

- học sinh đọc - Nối tiếp trả lời

- Lớp làm tập, học sinh làm giấy khổ to

- Trình bày - Nhận xét

- Đoạn văn có đủ phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

3 Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét, cho điểm học sinh đạt yêu cầu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị cho tiết kiểm tra

- Nghe

************************************

Thể dục : $ 54 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” I MỤC TIÊU:

- Học phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổchức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít thở sâu - Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn tâng cầu đùi

2 Học phát cầu mu bàn chân

3 Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

Cách chơi: em đồng đọc: “Chạy đổi chỗ

Vỗ tay Một! Hai! Ba!”

x x x x  x x x x

Sau tiếng “ba” em loạt chạy trước đổi chỗ cho theo đôi Khi gặp nhau, em đưa tay trái vỗ vào bàn tay bạn để chào nhau, sau chạy tiếp trước đến vạch giới hạn dừng lại, quay sau để chuẩn bị chơi lần

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

*************************************

Toán :Tiết 134 :

THỜI GIAN

I MỤC TIÊU

Gíp HS:

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động

- Thực hành tính thời gian chuyển động đều.(Bài tập 1HS yếu, TB làm 2/3 số bài)

- HS thích học tốn II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết quy tắc, viết tập 1, bảng nhóm - SGK, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra cũ:

- Sửa BT4 HS

2, Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian

- HS nêu yêu cầu Bài toán 1: Gọi HS đọc - HS nhìn bảng đọc Hướng dẫn HS tìm lời giải

Bài tốn cho biết tô quãng đường dài bao nhiêu? Với vận tốc bao nhiêu?

- Phân tích, nêu lời giải - HS lên bảng

Thời gian ô tô 170 : 42,5 = (giờ) ĐS:

- Gọi HS nhận xét cách tính Nhận xét

- Viết công thức: t = s : v Bài toán 2: Hướng dẫn tương tự

Lưu ý HS đổi số đo

- HS suy nghĩ, tự giải 42 : 36 =

6

(giờ)

7

= giờ10 phút Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập - Đọc đề

* Lưu ý HS đơn vị - Làm sửa

2,5 giờ; 2,25 giờ; 1,75 (HS yếu, TB làm bài) Bài tập 2,3 - làm vào tập,2 HS làm bảng phụ

- HS sửa 3, Củng cố, dặn dò

- HS nêu quy tắc

- Dặn dò, nhận xét tiết học

********************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 54

Liên kết câu từ ngữ nối

I – MỤC TIÊU:

- Hiểu liên kết câu từ nối

- Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn - Biết cách sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

I – Nhận xét:

! Đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục ngữ tập học trước

! Nhận xét bạn trả lời

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc yêu cầu tập ! học sinh ngồi cạnh trao đổi miệng

? Mỗi từ ngữ in đậm đoạn

- học sinh trình bày

- Nhận xét - Nghe - Nghe

- học sinh đọc - N2

1 Mỗi từ ngữ in đậm có tác dụng gì?

- Liên kết câu đoạn văn với Tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng giống cụm từ vì vậy đoạn văn

- Tuy nhiên; mặc dù; chí; cuối cùng;

II – Ghi nhớ:

(Sách giáo khoa)

III – Luyện tập:

1 Đoạn 1: Từ nhưng.

Đoạn 2: Từ vì thế, rồi.

Đoạn 3: Từ vì thế, rồi.

Đoạn 4: Từ đến.

Đoạn 5: Từ đến, sang đến.

Đoạn 6: Từ mãi đến.

Đoạn 7: Từ đến khi.

2 Từ sai từ nhưng,

có thể thay từ vậy, thì, thế thì, vậy, thế thì,

3 Củng cố: (3 phút)

văn có tác dụng gì?

- Có tác dụng liên kết câu đoạn văn với

! Em tìm thêm từ mà em biết có tác dụng giống cụm từ đoạn văn - Giáo viên kết luận

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa ! Đọc thuộc lòng ghi nhớ

! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đoạn văn Qua mùa hoa

! Lớp làm tập, học sinh làm khổ giấy to

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

! học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

! học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện

! Lớp tự làm

! Trình bày từ dùng sai từ thay

- Giáo viên ghi bảng từ thay học sinh tìm

! Đọc lại mẩu chuyện vui sau thay từ dùng sai

? Cậu bé truyện người nào? Vì em biết? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị học sau

- Nối tiếp trình bày

- Nghe

- học sinh đọc - học sinh đọc - học sinh nối tiếp đọc

- Lớp làm tập, học sinh làm khổ giấy to - Dán bảng - Nghe

- học sinh đọc - Lớp tự làm - Trình bày

- học sinh đọc - Trả lời

************************************* Bài 54 Khoa học

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Quan sát tìm vị trí chồi số khác

- Kể tên số mọc từ phận mẹ - Thực hành trồng phận mẹ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 110, 111 - Chuẩn bị theo nhóm:

+ Vài mía, vài củ khoai tây, l1 bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành , tỏi

+ Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Nơi mọc lên từ số phận mẹ

A Kiểm tra cũ:

+ Mơ tả q trình hạt mọc thành + Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn:

+ Chia nhóm nhóm HS, chia thân cây, củ cho nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát tìm xem chồi mọc lên từ vị trí thân cây, củ - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS hiểu bài, tích cực hoạt động

+ Người ta trồng mía cách nào? + Người ta trồng hành cách nào?

- Nhận xét khen ngợi HS hiểu biết nhiều thực tế

- Yêu cầu HS vào hình minh hoạ trang 110, SGK trình bày theo yêu cầu + Tên hoạc củ minh hoạ

+ Vị trí chồi mọc từ cây, củ

- Gọi HS trình bày

- GV kết luận: Trong tự nhiên

+ HS trả lời

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

+ Đại diện nhóm lên trình bày, HS rõ vào vật thật nơi chồi mọc

+ HS trả lời + HS trả lời

HĐ Giáo viên Học sinh

2 Cuộc thi:

Người làm vườn giỏi

mọc lên từ hạt mà số mọc lên từ thân từ rễ mẹ - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp cách trồng số loại có mọc lên từ số phân mẹ - GV hướng dẫn giúp đỡ HS

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, khen ngợi học sinh ham học hỏi, biết cách quan sát trình bày lưu lốt dễ hiểu

- u cầu HS đọc phần thông tin

- HS nối tiếp trình bày

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận việc trồng từ phận mẹ

- HS theo dõi

- đến HS nối tiếp trình bày - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản động vật

*************************************

Thứ sáu ngày tháng năm KĨ THUẬT: $ 27

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I- MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: Lắp xe ben

- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe ben” - GV nhận xét

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Tiết học hôm thầy

- Hát vui -1 HS nhắc lại

hướng dẫn em lắp máy bay trực thăng - GV nêu tác dụng máy bay trực thăng

b- Bài dạy:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận mẫu đặt câu hỏi:

+ Để lắp máy bay trực thăng, em cần lắp phận?

+ Hãy kể tên phận

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết

- Gọi HS lên bảng chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK

- Cả lớp quan sát bổ sung.- GV nhận xét, bổ sung

b) Lắp phận

* Lắp thân đuôi máy bay (H2 – SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi:

+ Để lắp thân đuôi máy bay cần chọn chi tiết số lượng

- GV hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay trực thăng

GV lứu ý cho HS phân biết mặt trái mặt phải thân đuôi máy bay

* Lắp sàn ca bin giá đỡ: (Hình SGK) - GV cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào?

- Gọi HS lên bảng thực bước lắp - Nhắc HS: Lắp hàng thứ nhỏ * Lắp ca bin (Hình SGK)

- Gọi HS lên bảng lắp ca bin

- GV HS nhận xét bước lắp ca bin * Lắp cánh quạt (Hình SGK)

- HS lớp quan sát

- Lắp phận

- Thân đuôi máy bay; sàn ca bin giá đở; ca-bin; cánh quạt; máy bay

- HS lên bảng chọn xếp vào nắp hộp theo loại

- HS quan sát hình SGK trả lời

+ Chọn tam giác; thẳng 11 lỗ; thẳng lỗ; thẳng lỗ; chữ U ngắn

- HS lớp theo dõi

- HS quan sát hình trả lời:

+ Chọn nhỏ, L, chữ U dài

- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Phải dùng vòng hãm phận này? - GV nhận xét câu trả lời HS

* Lắp máy bay

- GV hướng dẫn HS lắp máy bay (GV thực thao tác chậm, cho HS theo dõi)

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Em phải lắp máy bay?

+ Để lắp hình 6, em phải lắp nào?

- Gọi HS lên lắp thứ máy bay - GV theo dõi uốn nắn HS

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (Hình SGK) - GV hướng dẫn lắp ráp máy bay

- Khi lắp xong GV kiểm tra mối ghép đảm bảo chưa

* Hướng dẫn HS tháo rời chi tiết - GV thực (như tiết trước)

IV- Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bước lắp ráp máy bay trực thăng

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về xem lại chi tiết lắp ráp máy bay - Chuẩn bị tiết sau: “Lắp máy bay trực thăng (Tiết 2)”

- HS lên bảng lắp, lớp quan sát theo dõi, bổ sung

- vòng hãm

- HS theo dõi

- HS quan sát trả lời: + Lắp máy bay

+ Phải nối máy bay lỗ

- HS lên bảng thực HS lớp dõi bổ sung

- HS theo dõi

- HS nêu lại bước lắp ráp máy bay trực thăng

- Lắng nghe

********************************************* TẬP LÀM VĂN :$ 54

Tả cối

(Kiểm tra viết)

I – MỤC TIÊU:

- Thực hành viết văn tả cối

- Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân kết

- Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh để miêu tả Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc

II – CHUẨN BỊ:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh Thực hành viết:

- Gọi học sinh đọc đề

- Nhắc học sinh: Em quan sát viết đoạn văn tả phận Từ kĩ đó, em viết thành văn tả cối hoàn chỉnh

- Học sinh viết Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung ý thức làm học sinh - Về nhà chuẩn bị ơn học kỳ

****************************************

TỐN :Tiết 135 :

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cách tính thời gian chuyển động

- Vận dụng vào làm tập (HS yếu, TB làm 2/3 tập 1) nhanh (HS giỏi)

II CHUẨN BỊ

- Bảng lớp kẻ BT1, bảng nhóm - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ: - Viết cơng thức tính s, t, v 2, Bài mới:

Bài tập 1: - HỌC SINH nêu yêu cầu

* Gợi ý HS cột thứ hai - Làm cá nhân , HS điền kết 6,35 giờ, giờ, giờ, 2,4 (HS yếu, TB làm 2-3 cột) Bài tập 2: Gọi HS đọc toán - HỌC SINH

- Lưu ý đổi 1,08m = 108cm - Tự làm, HS làm bảng nhóm sửa phút

Bài tập 3: Hướng dẫn tương tự - Làm, đổi tập, kiểm tra, nêu kết 72 : 96 =

4

(giờ) = 45 (phút) = 0,75

hoặc (km) 25 phút 3, Củng cố, dặn dò

- HS nêu lại quy tắc

- Thi đua tính học sinh

- Dặn dị,nhận xét tiết học

*****************

Địa lí (tiết 27): Châu Mĩ. I/Mục tiêu:

Học xong này, HS:

+Xác định mơ tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ địa cầu

+Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mĩ nhận biết chúng thuộc khu vực

+Nêu tên vị trí số dãy núi đồng lớn châu Mĩ đồ

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma-dôn

III/Hoạt động dạy học: Tiến

trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

*Hoạt

Kiểm tra bài: Châu Phi (tiếp theo)

Châu Mĩ.

1.Vị trí, địa lý, giới hạn:

-GV địa cầu đường phân chia bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông bán cầu Tây

-Quan sát địa cầu cho biết: Những Châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây?

-HS trả lơid câu hỏi mục sgk

+Quan sát H1 cho biết Châu Mĩ giáp với đại dương nào?

+Dựa vào bảng số liệu 17 cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích số châu lục giới?

**Kết luận: sgv 2.Đặc điểm tự nhiên:

-Quan sát H2 +H1 đọc sgk thảo luận:

HS trả lời HS mở sách HS thảo luận, trả lời

động 2: Làm việc theo nhóm

*Hoạt động 3: Làm việc lớp

*Hoạt động 4: 3.Dặn dò:

+Quan sát H2, tìm H1 chữ a, b, c, d, e cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ

+Nhận xét địa hình Châu Mĩ -Nêu tên H1:

+Các dãy núi cao phía tây Châu Mĩ +Hai đồng lớn Châu Mĩ

+Các dãy núi thấp cao nguyên phía đơng Châu Mĩ

**Kết luận: sgv

-Châu Mĩ có đới khí hậu nào? -Tại Châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? -Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn

**Kết luận: sgv Rút học

Củng cố: Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương nào?

Bài sau: Châu Mĩ (tiếp theo)

HS thảo luận, trả lời

Đại diện nhóm trình bày

HS trả lời HS đọc HS trả lời HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 27

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20

TUẦN 28

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC: $55

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II - TIẾT 1

I – MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra đọc: (lấy điểm)

- Nội dung: tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

- Kĩ đọc hiểu: trả lời đến hai câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

2 Ôn tập cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép), tìm ví dụ minh hoạ kiểu cấu tạo câu

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Ôn tập đọc học thuộc lịng

2 Tìm ví dụ điền vào bảng tổng kết sau

- Nêu mục đích tiết học gắp thăm đọc

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc ! Học sinh lên gắp thăm đọc (5 học sinh nhóm) - bạn lên trả lời bạn khác lên gắp thăm

! Đọc trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên cho điểm học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập:

! học sinh đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu gì?

! Lớp làm tập, học sinh làm bảng nhóm

! Trình bày

! Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- Nghe

- học sinh lên gắp thăm chuẩn bị, học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- học sinh đọc - Tìm ví dụ

- Lớp làm vở, học sinh đại diện làm bảng nhóm

3 Củng cố: (3 phút)

! Trình bày làm theo thứ tự

- Câu đơn

- Câu ghép không dùng từ nối - Câu ghép dùng quan hệ từ - Câu ghép dùng cặp từ hô ứng - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- Nối tiếp trình bày làm

************************************

ĐẠO ĐỨC : $ 28

Em tìm hiểu liên hợp quốc

I Mục tiêu HS :

- Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương VN

II tài liệu phương tiện

- Tranh ảnh , băng hình, báo hoạt động liên hợp quốc quan liên hợpk quốc địa phương VN

- Thông tin tham khảo phần phụ lục

- Mi c rô khơng dây để chơi trị chơi phóng viên III Các hoạt động dạy học

Tiết * Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trang 40 41 SGK

+ Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu LHQ quan hệ VN với tổ chức + Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc thông tin trang 40-41 hỏi:

? Ngồi thơng tin SGK em cịn biết về tổ chức LHQ ?

- GV giới thiệu thêm với HS số tranh ảnh băng hình hoạt động liên hợp quốc nước, VN địa phương sau cho HS thảo luận hai câu hỏi SGK KL: Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn

nhất

- Từ thành lập LHQ có nhiều hoạt động hồ bình công tiến xã hội

- VN thành viên LHQ * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ tập

+ Mục tiêu: HS có nhận thức tổ chức LHQ

+ cách tiến hành

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung KL: Các ý kiến c, d

các ý kiến a, b, đ sai - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Củng cố dặn dị:

- Tìm hiểu tên vài quan liên hợp quốc VN , vài hoạt động quan LHQ VN địa phương địa phương em

- Sưu tầm tranh ảnh báo nói hoạt động tổ chức LHQ VN giới

- HS thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày

*************************************

TOÁN :Tiết 136 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, thời gian, vận tốc

- Vận dụng vào giải tập (HS yếu, TB làm 2/3 số tập) II CHUẨN BỊ:

- Bảng nhóm - SGK, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ:

Sửa BT - HS

Bài tập 1: Gọi HS đọc - HS đọc - Giúp HS nhận biết so sánh vận tốc ô

tô xe máy

- giải vào tập, HS sửa 45km, 30 km, 15 km

Bài tập 2: Gọi HS đọc - HS

- Lưu ý HS tính đổivề km/giờ - HS làm , sửa 1250 : = 625 (m/phút) Mỗi xe máy 625 x 60 = 37500 (m)

* Gợi ý HS 37500m = 37,5km

Vận tốc xe máy: 37,5 km/giờ (HS yếu, TB làm)

Bài tập 3: Gọi HS đọc - HS

- Cho HS đổi m, phút - Làm, đổi chéo kiểm tra 150m/phút

Bài tập 4: Gọi HS đọc toán -1HS

Hướng dẫn HS giải - Làm, sửa bài

30

(giờ) = 2(phút)

ĐS: phút 3, Củng cố, dặn dị

- HS Nêu lại cơng thức - Dặn dò,nhận xét tiết học

*******************************************

Thứ ba ngày tháng năm 20

TOÁN :Tiết 137 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Làm quen với toán ngược chiều thời gian

- Vận dụng vào giải số tập (HS yếu, TB) nhanh (HS khá, giỏi) II CHUẨN BỊ

Thước đo, SGK, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ: - Sửa BT 2, Bài mới:

Bài 1a: Gọi HS đọc - HS

Hướng dẫn HS giải mẫu - Sau hai xe được: 54 + 36 = 90(km)

Bài 1b: Gọi HS đọc - Đọc Tự giải, sửa 92km, Bài 2: Gọi HS đọc - HS

- Cho HS nêu thời gian ca nô - Tự giải, kiểm tra chéo 3,75giờ, 45 km

(HS yếu, TB làm)

Bài tập 3: - Đọc toán

Giiúp HS nhận biết đơn vị vận tốc - Đơn vị vận tốc m/giây - Lưu ý tự giải theo cách Đổi 15 km = 15000m

750m/phút Bài 4: Gọi HS đọc - HS

- Gợi ý HS giải - Giải, sửa

Tìm quãng đường xe máy - 30 phút = 2,5 - 195km; 30km

3, Củng cố, dặn dò - Tổ chức HS thi đua - Dặn dò, nhận xét tiết học

*********************************

Thể dục :$ 55 MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” I MỤC TIÊU:

- Ôn tâng cầu phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Bỏ khăn” u cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít

x x x x  x x x x

thở sâu

- Ôn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn tâng cầu mu bàn chân Ôn phát cầu mu bàn chân Chơi trò chơi “Bỏ khăn”

III PHẦN KẾT THÚC:

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

*****************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 55

ÔN TẬP TIẾT 3

I – MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra đọc: (lấy điểm)

- Nội dung: tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

- Kĩ đọc hiểu: trả lời đến hai câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

2 Đọc hiểu nội dung, ý nghĩa Tình quê hương.

3 Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3

- Nêu mục đích tiết học gắp thăm đọc

phút)

2 Bài mới:

(32 phút) * Giới thiệu

1 Ơn tập đọc học thuộc lịng

2 Đọc văn sau trả lời câu hỏi

3 Củng cố:

(3 phút)

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc ! Học sinh lên gắp thăm đọc (5 học sinh nhóm)

- bạn lên trả lời bạn khác lên gắp thăm

! Đọc trả lời câu hỏi cuối

- Giáo viên cho điểm học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập:

! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu văn

! học sinh ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi

! học sinh lên điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi, mời bạn trả lời, mời bạn bổ sung ý kiến, tổng kết thống ý kiến, xin ý kiến thầy cô giáo , chuyển câu hỏi

! Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương

? Điều gắn bó tác giả với q hương?

! Tìm câu ghép

! Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn

! Học sinh phân tích vế câu ghép, dùng gạch chéo để phân tách (/) - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- học sinh lên gắp thăm chuẩn bị, học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- học sinh đọc - N4

- Lớp phó học tập điều khiển

- nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương

- Kỉ niệm tuổi thơ - Tất câu ghép

- mảnh đất cọc cằn

thay cho làng quê tôi,

mảnh đất quê hương

thay cho mảnh đất cọc cằn, mảnh đất ấy thay cho mảnh đất quê hương.

- học sinh lên bảng

Bài 55 Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Hiểu khái quát sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử

- Biết cách sinh sản động vật

- Biết số loại động vật đẻ trứng, đẻ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 112, 113 - Chuẩn bị phiếu học tập theo nhóm:

Tên động vật đẻ trứng Tên động vật đẻ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Sự sinh sản động vật

A Kiểm tra cũ:

+ Chồi thường mọc vị trí ta trồng từ số phận mẹ

+ Nêu cách trồng phận mẹ để có

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 112, SGK

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Đa số động vật chia thành giống + Đó giống nào?

+ Cơ quan động vật giúp ta phân biệt giống đực giống cái?

+ Thế thụ tinh động vật? + Hợp tử phát triển thành gì?

+ Cơ thể động vật có đặc điểm gì? + Động vật có cách sinh sản nào?

- GV kết luận : Đa số động vật chia thành giống giống đực giống Cơ quan sinh dục động vật giúp ta phân biệt giống đực giống Hiện tượng tinh trùng

+ HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

HĐ Giáo viên Học sinh

2 Các cách sinh sản động vật

kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể Cơ thể động vật mang đặc tính bố mẹ Động vật sinh sản đẻ trứng đẻ

+ Động vật sinh sản cách nào?

- GV tổ chức cho HS tìm vật đẻ trứng, đẻ theo hướng dẫn

- Hết thời gian u cầu nhóm lên trình bày - GV phần thông tin

+ HS trả lời

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

- Các nhóm HS nối tiếp trình bày

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản côn trùng.

**************************************** CHÍNH TẢ: $ 28

ƠN TẬP TIẾT 2

I MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra đọc: (lấy điểm)

- Nội dung: tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

- Kĩ đọc hiểu: trả lời đến hai câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

2 Làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

- Nêu mục đích tiết học gắp thăm đọc

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Ôn tập đọc học thuộc lòng

2 Dựa vào câu chuyện đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

3 Củng cố: (3 phút)

đọc

! Học sinh lên gắp thăm đọc (5 học sinh nhóm)

- bạn lên trả lời bạn khác lên gắp thăm

! Đọc trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên cho điểm học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập:

! học sinh đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu gì?

! Lớp làm tập, học sinh làm bảng nhóm

! Trình bày

! Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

! Trình bày làm - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- học sinh lên gắp thăm chuẩn bị, học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- học sinh đọc - Tìm ví dụ - Lớp làm vở, học sinh đại diện làm bảng nhóm - Trình bày - Nhận xét

- Nối tiếp trình bày làm

**********************************

Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN :$ 28

ÔN TẬP TIẾT 4

I MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra đọc: (lấy điểm)

- Nội dung: tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 27 - Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

2 Kể tên tập đọc văn miêu tả

3 Nêu dàn ý tập đọc, nêu chi tiết câu văn mà em thích giải thích em thích

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

1 Ơn tập đọc học thuộc lịng

2 Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần vừa qua

3 Lập dàn ý tập đọc nói Nêu số câu văn chi tiết em thích cho

- Nêu mục đích tiết học gắp thăm đọc

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

! Học sinh lên gắp thăm đọc (5 học sinh nhóm) - bạn lên trả lời bạn khác lên gắp thăm

! Đọc trả lời câu hỏi cuối - Giáo viên cho điểm học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập:

! học sinh đọc yêu cầu tập

! Lớp tự làm

- Mở mục lục sách giáo khoa tìm cho nhanh

! Trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

! học sinh nêu yêu cầu ! Lớp làm tập học sinh làm bảng nhóm ! Trình bày bảng nhóm ! Nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận

- Nghe

- học sinh lên gắp thăm chuẩn bị, học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- học sinh đọc

- Lớp làm việc cá nhân

- Đại diện trình bày, nhận xét - học sinh đọc - Lớp làm tập, bảng nhóm - Trình bày

biết em thích chi tiết câu văn

3 Củng cố: (3 phút)

? Em thích chi tiết, câu văn nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- Nối tiếp trả lời

Dàn ý tham khảo sách thiết kế. (trang 276 - 277)

===============================

Lịch sử (tiết 28):

Tiến vào Dinh Độc lập.

I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

+Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đỉnh cao Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc lập

+Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu đại thắng mùa xuân 1975

*GV: Lược đồ để địa danh miền Nam giải phóng năm 1975

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

Kiểm tra bài: Lễ kí hiệp định Pa-ri Tiến vào dinh độc lập

1/Giới thiệu bài: GV nêu ý vào +Sau hiệp định Pa-ri chiến trường miền Nam, lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 75, Đảng ta định tiến hành tổng tiến công dậy, bắt đầu ngày 4/3/75

+Sau 30 ngày đêm chiến đấu qn dân ta giải phóng tồn Tây Nguyên giải đất miền Trung

+17 ngày 26/4/75 chiến dịch Hồ Chí

*Hoạt động 2: Cả lớp

*Hoạt động 3: Chia nhóm

*Hoạt động 3: Cả lớp 3.Dặn dị:

Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gịn bắt đầu

-GV nêu nhiệm vụ học tập HS:

+Thuật lại kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gịn.+Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30/4/75

2/Sự kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập -GV Tường thuật nêu câu hỏi cho HS : Sự kiện quân ta tiến vào đánh Đinh Độc Lập thể điều gì?-HS dựa vào sgk, tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào dinh độc lập.-HS đọc sgk diễn tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng

3/Ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/4/75

-GV nêu câu hỏi HS thảo luận, rút kết luận:

+Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc.+Đánh tan quân xâm lược Mĩ qn đội Sài Gịn giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt chiến tranh +Từ hai miền Nam-Bắc TN

4/Củng cố: GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống đất nước, nhấn mạnh ý nghĩa cuộ kháng chiến chống Mĩ cứu nước.-HS kể người, việc đại thắng mùa xuân 75

Bài sau: Hoàn thành thống đất nứoc

HS trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm

HS lắng nghe

TẬP ĐỌC:$ 56

ÔN TẬP TIẾT 5

I MỤC TIÊU:

1 Nghe-viết xác, đẹp đoạn văn Bà cụ bán hàng nước chè.

2 Viết đoạn văn tả ngoại hình cụ già mà em biết

II CHUẨN BỊ:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3

phút)

2 Bài mới:

(32 phút) * Giới thiệu

1 Nghe-viết:

Bà cụ bán hàng nước chè.

2 Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết

3 Củng cố: (3 phút)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu văn

! học sinh đọc Bà cụ bán hàng nước chè.

? Nội dung văn gì? * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả ! Tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

- Giáo viên đọc, học sinh viết - Giáo viên đọc, học sinh soát lỗi - Thu chấm

* Hoạt động 3: Viết đoạn văn ! học sinh đọc yêu cầu

? Đoạn văn Bà cụ bán hàng nước chè tả ngoại hình hay tính cách bà cụ? ? Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? ? Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?

! Lớp tự làm bài, học sinh làm bảng nhóm

! Trình bày bảng nhóm ! Nhận xét, bổ sung

! đến học sinh trình bày làm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- học sinh nối tiếp đọc

- Bài văn tả gốc bàng cổ thụ bà cụ bán hàng nước chè

- tuổi giời, bạc trắng, tuồng chèo - Viết

- Soát lỗi - Nộp

- học sinh đọc - Tả ngoại hình - Tả tuổi bà cụ - So sánh với bàng già, đặc tả mái tóc bạc trắng - Lớp làm tập, học sinh đại diện làm bảng nhóm

- Trình bày, nhận xét

- đến học sinh trình bày

- Nghe **********************************

TỐN :Tiết 138 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Làm quen với toán chuyển động chiều

- Rèn luyện kĩ tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Vận dụng HS giải tập (HS yếu, TB làm 2/3 số tập) II CHUẨN BỊ

- Vở BT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

1, Kiểm tra cũ: 2, Bài mới:

Bài tập 1a: - HS đọc toán

Hướng dẫn HS giải mẫu - Có chuyển động

Bài 1b: HS làm vào tập, sửa Sau xe máy gần xe đạp:

36 – 12 = 24 (km)

Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp:

48 : 24 = (giờ) ĐS:

36km; 1,5 giờ; 24 km

Bài tập 2: - HS đọc

- Gọi HS đọc - Làm vào tập, HS làm bảng nhóm 4,8km

Bài tập 3: - Đọc toán

Hướng dẫn HS giải * Gợi ý HS yếu

3, Củng cố, dặn dị - Nêu lại cơng thức - Dặn dò, nhận xét

Thời gian xe máy trước ô tô 2,5

Đến 11 phút xe máy đ 36 x 25 = 90(km)

Sau ô tô đến gần xe máy 54 – 36 = 18 (km)

Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy 90 : 18 = (giờ)

Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc

17 phút + = 16 phút ĐS: 16 phút

*******************************************

Thứ năm ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN :$ 55

ÔN TẬP TIẾT 6

I MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra đọc: (lấy điểm)

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật

- Kĩ đọc hiểu: trả lời đến hai câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc

2 Sử dụng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu

II CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu Ơn tập đọc học thuộc lịng

2 Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống để liên kết câu đoạn văn sau

3 Củng cố: (3 phút)

- Nêu mục đích tiết học gắp thăm đọc

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

! Học sinh lên gắp thăm đọc (5 học sinh nhóm)

- bạn lên trả lời bạn khác lên gắp thăm

! Đọc trả lời câu hỏi cuối

- Giáo viên cho điểm học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập:

! học sinh đọc yêu cầu tập

! Lớp làm việc cá nhân học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Trình bày bảng nhóm

! Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận lời giải - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc để sau kiểm tra tiếp

- Nghe

- học sinh lên gắp thăm chuẩn bị, học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi cuối

- học sinh đọc

- Lớp làm việc cá nhân

- Đại diện trình bày, nhận xét

*******************************

I MỤC TIÊU:

- Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” u cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

***************************** Tốn :Tiết 139 :

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Vận dụng vào làm số BT (HS yếu, TB) nhanh (HS giỏi) - Có ý thức ôn tập tốt

II CHUẨN BỊ

- Bảng lớp viết BT 2, - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ:

Kiểm tra Hs làm BT -2 HS 2, Bài mới:

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu

Tổ chức HS đọc theo cặp - HS đọc số HS đọc trước lớp

Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu

Lưu ý HS câu - Viết vào sách

2-3 HS đọc trước lớp

(HS yếu, TB làm câu nhỏ)

998; 999; 1000; 7999; 8000; 8001 98; 100; 102; 996; 998; 1000 77; 79; 81; 299; 301; 303 Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS

Tổ chức HS thi đua - HS suy nghĩ, HS thi đua 1000 > 997; 7500 : 10 = 750 6987 < 10087; 53796 < 53800 Bài tập 4:

Cho HS làm bảng - Viết vào bảng

a: 3999; 4856; 5468; 5486 b: 3762; 3726; 2763; 2736

(HS yếu, TB làm cột) Bài tập 5: Cho HS nêu lại dấu hiệu

chia hết cho 2,5,3,9

- HS nêu ,

- Làm vào tập, HS làm bảng nhóm Củng cố - dặn dị

- HS thi đua

- Dặn dò, nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP TIẾT 7

KIỂM TRA ĐỌC HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I – MỤC TIÊU:

- Đề in sẵn

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Đọc trang 103-104 trả lời câu hỏi sau: Nên chọn tên đặt cho văn trên: a) Mùa thu làng quê

b) Cánh đồng quê hương c) Âm mùa thu

2 Tác giả cảm nhận mùa thu giác quan nào? a) Chỉ thị giác

b) Chỉ thị giác thính giác

c) Bằng thị giác, thính giác khứu giác

3 Trong câu “Chúng khơng cịn hồ nước nữa, chúng giếng khơng đáy, ta nhìn thấy bầu trời bên trái đất.”, từ “đó” vật gì?

a) Chỉ giếng b) Chỉ hồ nước c) Chỉ làng quê

4 Vì tác giả có cảm tưởng nhìn thấy bầu trời bên trái đất?

a) Vì bầu trời mùa thu cao nên tác giả có cảm tưởng bầu trời bên trái đất

b) Vì bầu trời mùa thu xanh nên tác giả có cảm tưởng bầu trời khác

v) Vì hồ nước in bóng bầu trời “những giếng khơng đáy” nên tác giả có cảm tưởng nhìn thấy bầu trời bên trái đất

5 Trong văn có việc nhân hoá? a) Đàn chim nhạn, đê cánh đồng lúa b) Con đê, cánh đồng lúa cối, đất đai

c) Những cánh đồng lúa cối, đất đai

6 Trong văn có từ đồng nghĩa với từ xanh? a) Một từ: Đó từ:

trứng ấu trùng bướm ruồi

c) Ba từ: Đó từ:

7 Trong cụm từ chiếc dù, chân đê, xua xua tay, từ mang nghĩa chuyển?

a) Chỉ có từ chân mang nghĩa chuyển

b) Có hai từ dù và chân mang nghĩa chuyển c) Cả ba từ dù, chân, tay mang nghĩa chuyển

8 Từ chúng văn dùng để vật nào? a) Các hồ nước

b) Các hồ nước, bọn trẻ

c) Các hồ nước, bọn trẻ, cánh đồng lúa

9 Trong đoạn thứ (4 dòng đầu) văn, có câu ghép? a) Một câu: câu:

b) Hai câu: câu: c) Ba câu: câu:

10 Hai câu “Chúng hát mãi, hát lúc khói tan biến vào khơng gian mênh mông Không gian chuông lớn vô cùng treo suốt mùa thu, âm vang tiếng ca trẻ tiếng cựa của cây cối, đất đai.” liên kết với cách nào?

a) Bằng cách thay từ ngữ: Đó từ thay cho từ b) Bằng cách lặp từ ngữ: Đó từ:

c) Bằng hai cách

**************************************

Bài 56 Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Kể tên số côn trùng

- Hiểu q trình phát triển số trùng : bướm cải, ruồi, gián

- Biết đặc điểm chung sinh sản côn trùng

- Vận dụng hiểu biết sinh sản, trình phát triển trùng để có ý thức tiêu điệt trùng có hại

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Tìm hiểu bướn cải

2 Tìm hiểu ruồi gián

A Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 112 - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên vật đẻ trứng mà em biết

+ Hãy kể tên vật đẻ mà em biết

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Có nhiều lồi trùng Có lồi có hại, có lồi có ích Chúng sinh sản nào? Bài học hơm giúp em tìm hiểu sinh sản trình phát triển bướm cải, ruồi, gián

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Theo em côn trùng sinh sản cách đẻ trứng hay đẻ con?

- Dán lên bảng trình phát triển bướm cải

- GV yêu cầu HS : Hãy ghép thẻ vào hình minh hoạ giai đoạn bướm cải

- Nhận xét kết luận lời giải

+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt cải?

+ Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?

+ Trong trồng trọt, em thấy người ta làm để giảm thiệt hại trùng gây hoa màu, cối?

+ Gián sinh sản nào? + Ruồi sinh sản nào?

+ Chu trình sinh sản ruồi, gián có giống, khác nha?

+ Ruồi thường đẻ trứng đâu? + Gián thường đẻ trứng đâu?

+ Nêu cách diệt ruồi mà em biết

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời

- HS theo dõi

+ HS trả lời - Theo dõi

- em lên bảng ghép, lớp nhận xét làm bạn

HĐ Giáo viên Học sinh

+ Nêu cách diệt ruồi mà em biết + Em có nhận xét sinh sản trùng?

- GV kết luận: Tất côn trùng đẻ trứng Có lồi trùng nở thành con, có lồi trùng phải qua giai đoạn trung gian nở thành

- GV phần thông tin

- HS theo dõi

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản ếch

***********************

Thứ sáu ngày tháng năm 20 KĨ THUẬT: $ 28

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2) I- MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I- Ổn định:

II- Kiểm tra cũ: “Lắp xe ben (Tiết 1)

- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp máy bay trực thăng

- GV nhận xét

III- Bài mới:

Hoạt động 3: Thực hành lắp máy bay trực thăng

a- Chọn chi tiết: HS nhận lắp ghép chọn chi tiết theo SGK để ngắn vào nắp hộp

- Hát vui - HS nêu

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ phần SGK - Gọi HS nêu lại cách lắp phận

- GV kiểm tra cách chọn chi tiết HS

b- Lắp phận:

- GV lưu ý HS quan sát hình đọc kĩ nội dung quy trình kĩ thuật trước thực hành

- HS nêu phận chi tiết cho phận

- Cho HS thực hành

- GV quan sát giúp đỡ HS

- GV lưu ý HS lắp cánh quạt, máy bay: Quạt phải đủ vòng hãm Càng cánh quạt phải lưu ý vị trí thanh, mặt phải, mặt trái để sử dụng ốc vít

c- Lắp toàn sản phẩm

- HS lắp xong , GV kiểm tra hướng dẫn em hoàn thành

- GV lưu ý HS lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí Bước lắp sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

IV- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

- HS nêu: Lắp sàn ca bin, giá đỡ, lắp ca bin, lắp cánh quạt, lắp máy bay

- HS quan sát hình

- HS nêu

- HS thực hành ghép

- HS lắp máy bay trực thăng

***************************************

TẬP LÀM VĂN: $ 56 KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN

Đề + đáp án trường chung

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm yêu cầu đề bài, làm đẹp, đạt điểm cao

II CHUẨN BỊ:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Chép đề lên bảng:

Em tả người bạn thân em trường Học sinh làm

3 Thu bài, nhận xét dặn học sinh chuẩn bị học tuần sau ***********************************

TOÁN :Tiết 140 :

ÔN TẬP VỀ SỐ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Củng cố đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số - Vận dung vào làm tốt tập ( HS yếu, TB làm 2/3 số tập) - Có thói quen thíc học tốn

II CHUẨN BỊ

- Mơ hình hình trịn, hình vng - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ: - Sửa BT toán 2, Bài mới:

Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu

Tổ chức học sinh làm cá nhân - Làm sách, đọc kết quả, viết nảng

- Kết hợp dùng mơ hình để HS nhận

biết ; 3 ; ; ; ; ; ;

(HS yếu, TB làm 2/3 bài)

Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu

Gọi HS nêu lại cách rút gọn Làm vào tập sửa ; ; ;

Bài tập 3: Hướng dẫn tương tự BT1 Làm sửa 36 11 36 15 ; 20 20 15 va va 60 45 60 45 , 60 40

va ( Hs yếu, TB làm 2/3 tập)

Bài tập 4: Tổ chức thi đua 2 HS lên điền 10 ; 15 ; 12 12   

Bài tập - HS nêu yêu cầu

6

3, Củng cố, dặn dò

- Nêu lại tính chất phân số - Dặn dị,nhận xét tiết học

*******************************

Địa lí (tiết 28):

Châu Mĩ (tiếp theo).

I/Mục tiêu:

Học xong này, HS:

+Biết phần lớn người dân châu Mĩ dân nhập cư

+Trình bày số đặc điểm kinh tế châu Mĩ số đặc điểm bật Hoa Kỳ +Xác định đồ vị trí Hoa Kỳ

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Bản đồ Thế giới Môt số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ

III/Ho t động d y h c:ạ ọ

Tiến trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Kiểm tra bài: Châu Mĩ

Châu Mĩ (tiếp theo)

3.Dân cư Châu Mĩ:

-Dựa vào bảng số liệu 17 nội dung mục 3, trả lời:

+Châu Mĩ đứng thứ số dân châu lục?

+Người dân từ châu lục đến Châu Mĩ sinh sống

+Dân cư Châu Mĩ sống tập trung đâu? -GV giải thích thêm: sgv

**Kết luận: Châu Mĩ đứng hàng thứ số dân châu lục phần lớn dân châu Mĩ dân nhập cư

4 Hoạt động kinh tế:

-Trong nhóm quan sát H4, đọc sgk, thảo luận theo câu hỏi:

+Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ với Trung Mĩ Nam Mĩ

+Kể tên số nông sản Bắc Mĩ, Trung Mĩ

HS trả lời HS mở sách

HS trả lời

*Hoạt động 3: Làm việc nhóm đơi *Hoạt động 4: Cá nhân 3.Dặn dò:

và N Mĩ

+Kể tên số ngành cơng nghiệp chínhở Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung **Kết luận: sgv

5 Hoa Kì:

-Gọi HS vị trí Hoa Kì thủ Oa-sinh-tơn đồ Thế giới

-HS trao đổi số đặc điểm bật Hoa Kì (vị trí, địa lí, dân số, đặc điểm kinh tế) **Kết luận: sgv

Rút học

Củng cố: Khoanh tròn chữ trước kết đúng:

a)Người da vàng b)Người da trắng

c)Người da đen d) Tất ý

Bài sau: Châu Đại Dương Châu Nam Cực

HS đồ

HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đọc học

1HS làm bảng , lớp làm HS lắng nghe

*********************************

SINH HOẠT TUẦN 28

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

2 Nhận xét hoạt động tuần

Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20

Khối trưởng

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TUẦN 29

Thứ hai ngày tháng năm 20 Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, hạy lại, lên, bao lơn, hỗn loạn, lao ra, nặng rồi, sững sờ,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc linh hoạt cho phù hợp với nội dung đoạn

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: Li-vơ-pun, bao lơn,

- Hiểu nội dung: Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

- Như sách thiết kế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Luyện đọc:

- Đ1: với họ hàng - Đ2: băng cho bạn - Đ3: thật hỗn loạn - Đ4: tuyệt vọng - Đ5: Phần lại

2 Tìm hiểu bài:

- Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

! Mở sách giáo khoa trang 107 đọc tên chủ điểm

? Tên chủ điểm nói lên điều gì? ! Hãy mơ tả em nhìn thấy tranh minh hoạ chủ điểm

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

! học sinh đọc toàn ! Chia đoạn

! học sinh nối tiếp đọc ! Tìm từ khó đọc ! Luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

! Đọc nhóm

! học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ! Hoạt động theo nhóm, đọc thầm trao đổi câu hỏi cuối - Giới thiệu: hai người bạn người I-ta-li-a rời nước Anh quê

? Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bạn bị thương? ? Tai nạn bất ngờ xảy nào?

? Thái độ Giu-li-ét-ta người xuồng muốn nhận đứa nhỏ xuống xuồng Ma-ri-ơ?

? Lúc Ma-ri-ơ phản ứng nào?

? Quyết định nhường bạn

- Mở sách giáo khoa trả lời - Nói lên tình cảm nam nữ - Tranh vẽ hai bạn đến trường vui vẻ

- Nghe

- học sinh đọc - Chia làm đoạn - học sinh

- Nối tiếp trả lời - Đọc từ khó - học sinh đọc - học sinh đọc - N2

- học sinh - Nghe - N2

- Nghe

- Quỳ xuống lau máu, gỡ khăn đỏ băng cho bạn

- Cơn bão bất ngờ lên

- Sững sờ buông thõng hai tay, tuyệt vọng

3 Luyện đọc diễn cảm: “Chiếc xuồng cuối Vĩnh biệt Ma-ri-ô”

3 Củng cố: (3 phút)

xuống xuồng Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé?

! Nêu cảm nghĩ em hai nhân vật truyện? ! Nêu ý nghĩa câu chuyện? * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! học sinh nối tiếp đọc ! Nhận xét, tìm cách đọc hay - Đưa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

! Luyện đọc phân vai theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm ? Nếu gặp Giu-li-ét-ta, em nói với bạn?

- Nhận xét câu trả lời

- Về nhà học chuẩn bị học lần sau?

bạn

- Có tâm hồn cao thượng, hi sinh bạn

- Trả lời

- Nối tiếp trả lời để rút nội dung - học sinh đọc

- Nghe

- Đọc phân vai

************************************** ĐẠO ĐỨC :$ 29

Em tìm hiểu liên hợp quốc

I Mục tiêu HS :

- Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương VN

II tài liệu phương tiện

- Tranh ảnh , băng hình, báo hoạt động liên hợp quốc quan liên hợpk quốc địa phương VN

- Thông tin tham khảo phần phụ lục

- Mi c rơ khơng dây để chơi trị chơi phóng viên III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Chơi trị chơi phóng viên

( BT 2)

LHQ VN Biết vài hoạt động quan LHQ VN địa phương em + cách tiến hành

- GV phân cơng số HS thay đóng vai phóng viên tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ

VD: LHQ thành lập nào? Trụ sở LHQ đóng đâu?

VN trở thành thành viên LHQ từ nào?

Bạn kể tên quan LHQ VN mà em biết

- HS tham gia trò chơi

- GV nhận xét , khen em trả lời , hay

* Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ

+ Mục tiêu: Củng cố + cách tiến hành

- Gv HD nhóm HS trưng bày tranh ảnh báo nói liên hợp quốc sưu tầm xung quanh lớp học

- Cả lớp xem , nghe giới thiệu trao đổi

- Gv khen nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu hay nhắc nhở HS thực nội dung học

- Nhận xét tiết học

- HS đóng vai phóng viên

- HS trưng bày tranh ảnh

******************************* Tiết 141 :

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số, so sánh phân số

- Vận dụng vào giải tập có liên quan (HS yếu, TB làm 2/3 số tập)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

2, Bài mới: Bài tập 1,2

Gọi HS đọc yêu cầu - HS

* Gợi ý HS bì tập - Làm vào SGK - HS nêu miệng 1: D

7 2: B: đỏ

Bài tập - HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu yêu cầu - Làm vào tập, HS lên bảng - Gọi HS giải thích

32 20 ; 35 21 ; 15 ; 25 15    

(HS yếu, TB làm 2-3 tập) Bài tập 4:

HS nêu lại cách so sánh phân số (HS yếu, TB làm cột)

- Làm, HS sửa 35 14 35 15 35 14 35 15    va va 7 ; ;   va

Bài tập 5: Gọi HS nêu yêu cầu

*Gợi ý HS đưa dạng số thập phân so sánh xếp

- Nêu yêu cầu a, 33 23 ; ; 11 b, 11 ; ; 3, Củng cố, dặn dị

- Nêu lại tích chất phân số - Dặn dò, nhận xét tiết học

*****************************

Thứ ba ngày tháng năm 20 TỐN : Tiết 142 :

ÔN TẬP VỀ SỐ THÂP PHÂN

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân

- Vận dụng làm tốt tập liên quan (HS yếu, TB làm số BT) - Có thói quen tình xác

II CHUẨN BỊ

- Bảng lớp viết BT 5, bảng nhóm III CÁC HOẠTĐỘNG DẠYHỌC

1, Kiểm tra cũ: - Sửa BT toán 2, Bài mới:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS

- Cho HS đọc theo cặp - HS đọc , số đọc trước lớp VD: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai Phần nguyên 63 : chục đơn vị PTP: 42 : phần mười, phần trăm (HS yếu, TB làm 3- số) Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS

- Viết bảng con: 865; 72,493; 0,04 Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Làm vào tập , HS bảng nhóm:

74,60; 284,30; 401,25; 104,00

Bài tập - HS nêu yêu cầu

* Gợi ý HS nhắc lại phần số thập phân

- Làm vào tập, đổi tập kiểm tra, sửa

0,3; 0,03; 4,25; 2,002 0,75; 0,6; 1,5

(HS yếu, TB làm a b)

Bài tập 5:

Tổ chức thi đua tiếp sức - nhóm thi đua Củng cố - dặn dò

- Nêu lại phần số thập phân - Dặn dò, nhận xét tiết học

********************************

Thể dục : $

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU

- Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

x x x x  x x x x

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít thở sâu

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn tâng cầu đùi

2 Ôn tâng cầu mu bàn chân Ôn phát cầu mu bàn chân

4 Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

Cách chơi: Lần lượt em bật nhảy chân vào ô số 1, sau bật nhảy chân trái vào số 2, bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4, bật nhảy hai chân Em số nhảy xong đến số hết

III PHẦN KẾT THÚC

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Tập đá cầu

x x x x

 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

XP XP CB CB

x x x x x x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

*************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 57

Ôn tập dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I – MỤC TIÊU:

1 Củng cố kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Nâng cao kĩ sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

1 Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

trong mẩu chuyện vui Cho biết dấu câu dùng làm gì?

- Dùng để kết thúc câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến

2 Có thể đặt dấu chấm

vào chỗ văn sau? Viết lại chữ đầu câu cho quy định

3 Khi chép lại mẩu chuyện vui đây, bạn Hùng dùng sai số dấu câu Em giúp bạn chữa lại lỗi

- Nhận xét kết kiểm tra kì học sinh

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

! học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện Kỉ lục giới ! Lớp làm cá nhân - Gợi ý cách làm

+ Nên đánh số thứ tự cho câu văn để dễ trình bày

! Trình bày

- Giáo viên kết luận

( Tham khảo sách thiết kế trang 290)

? Câu chuyện có đáng cười? ! học sinh đọc yêu cầu văn Thiên đường phụ nữ ? Bài văn nói điều gì?

! Lớp làm cá nhấn, học sinh lên bảng, học sinh làm đoạn

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

! học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện Tỉ số chưa được mở.

! học sinh làm bảng phụ, lớp tự làm

- Gợi ý:

+ Đọc kĩ câu mẩu chuyện

+ Xác định câu thuộc kiểu câu gì?

+ Dấu câu dùng chưa?

- Nghe - Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm tập

- Nghe

- Trình bày làm

- Nghe

- Lúc nghĩ đến kỉ lục - học sinh đọc

- Tại thành phố phụ nữ đề cao

- học sinh

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe

- học sinh đọc

- Lớp làm - học sinh làm bảng phụ

3 Củng cố: (3 phút)

+ Sửa lại dấu câu cho ! Nhận xét làm bảng nhóm

- Nhận xét, kết luận lời giải

? Em hiểu tỉ số chưa mở nghĩa nào?

- Nhận xét học

- Về nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nhận xét

- Hùng điểm hai

**************************************** Bài 57 Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Nơi sống, thời gian đẻ trứng ếch - Nêu chu trình sinh sản ếch

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 116, 117 - Chuẩn bị ếch

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Tìm

A Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 112

+ Chu trình sinh sản ruồi, gián có giống, khác

+ Trong trồng trọt, em thấy người ta làm để giảm thiệt hại côn trùng gây hoa màu, cối?

các vật đẻ mà em biết - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ếch lồi động vật có xương sống, khơng có đi, thân ngắn, da trần, màu sẫm, vừa sống cạn vừa sống nước Thịt ếch ăn ngon Ếch sinh sản nào? Các em học hơm để biết điều

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Ếch thường sống đâu?

- HS nối tiếp đọc

+ HS trả lời

HĐ Giáo viên Học sinh

hiểu loài ếch

2 Chu trình sinh sản ếch

+ Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng đâu?

+ Em thừờng nghe thấy tiếng ếch kêu nào? + Tại gia đình số gần hồ, ao, nghe tiếng ếch kêu?

- GV kết luận: Đầu mùa hạ sau mưa lớn, vào ban đêm, ta thương nghe thấy tiếng ếch kêu Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nước

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ SGK nói nội dung hình

- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản ếch + Nòng nọc sống đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân trước, mọc chân sau?

+ Ếch khác nòng nọc điểm nào?

- GV kết luận: Ếch động vật đẻ trứng, trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, đời sống cạn Giai đoạn nòng nọc số nước

- GV phần thông tin

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

- Các nhóm HS thực theo yêu cầu GV - HS nối tiếp trình bày

- HS theo dõi

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm

- Thực cá nhân

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản nuôi chim

CHÍNH TẢ: (Nhớ viết): $ 29

Đất nước

I – MỤC TIÊU:

1 Nhớ viết xác, đẹp đoạn thơ Mùa thu khác Những ngày xưa vọng nói trong Đất nước.

2 Biết cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua tập thực hành

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu Viết tả

- Từ khó: phấp phới, rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm tiếng đất

2 Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng văn sau Nhận xét cách viết cụm từ

3 Viết lại tên danh hiệu cho đúng:

Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

- Nhận xét chung chữ viết học sinh kiểm tra định kỳ

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ:

! học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

? Nội dung đoạn thơ gì?

* Hoạt động 2: Viết tả: ! Tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

! Luyện viết từ

- Giáo viên đọc, học sinh viết - Giáo viên đọc, học sinh đổi chéo soát lỗi

- Thu chấm

* Hoạt động 3: Làm tập

! học sinh nối tiếp đọc yêu cầu nội dung Gắn bó với miền Nam.

! học sinh bàn trao đổi ! Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, kết luận ! Học sinh đọc từ vừa tìm bảng phụ

! Đọc yêu cầu đoạn văn

! Lớp tự làm bài, học sinh lên bảng

- Gợi ý cách làm bài:

+ Tên danh hiệu in nghiêng đoạn văn

+ Dùng gạch chéo (/) phân tách

- Nghe - Nghe

- học sinh đọc - Nói lên lịng tự hào đất nước tự truyền thống

- Trả lời - B

- Viết

- Đổi chéo soát lỗi cho - Nộp

- học sinh

- N2

- Trình bày

Huân chương Kháng chiến, - học sinh - Làm việc cá nhân

- học sinh lên bảng

Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

3 Củng cố: (3 phút)

các phận tạo thành tên + Viết lại tên danh hiệu cho

! Nhận xét làm bạn lên bảng

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Nhận xét - Nghe

*********************************

Thứ tư ngày tháng năm 20 KỂ CHUYỆN

Lớp trưởng tôi

I – MỤC TIÊU:

1 Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, kể lại đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.

- Kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật (Quốc, Lâm Vân)

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khen ngợi nữ lớp trưởng vừa chu đáo, vừa học giỏi, xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

! học sinh kể lại câu chuyện nói tơn sư trọng đạo người Việt Nam kể mộ kỉ niệm thầy cô giáo

! Nhận xét bạn kể

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- học sinh

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Giáo viên kể chuyện :

Câu chuyện giúp ta hiểu nam nữ đề bình đẳng Câu chuyện khun ta khơng nên coi thường bạn nữ

* Kể chuyện theo nhóm

* Thi kể chuyện:

3 Củng cố: (3 phút)

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật

- Giải thích từ: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì

- Giáo viên kể chuyện lần 2, kết hợp vào tranh minh họa

* Hoạt động 2: kể chuyện theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm 6, học sinh kể tranh

- Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (xưng hô tôi)

- Thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- Nêu học rút từ câu chuyện * Hoạt động 3: Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

! Mỗi nhóm cử đại diện học sinh kể nối tiếp đoạn

! Nhận xét bạn kể

- Cho điểm học sinh kể tốt ! học sinh kể chuyện theo vai ! Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? Em rút học sau nghe câu chuyện?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể chuyện cho nhiều người nghe

- Nghe

- Nghe giáo viên kể chuyện

- Nghe

- N6

- Mỗi nhóm cử học sinh tham gia kể nối tiếp

- Nhận xét bạn kể

- học sinh thi kể chuyện

- Khuyên không nên coi thường bạn nữ - nam nữ có quyền bình đẳng ngang

**************************************

Lịch sử (tiết 27):

+Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976

+Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI, năm 1976

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp

*Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Chia nhóm

*Hoạt động 4: Cả lớp

Kiểm tra củ: Tiến vào dinh độc lập Hoàn thành thống đất nước

1/Giới thiệu bài: -HS nêu lại kiện ý nghĩa ngày 30/4/75 -GV: Từ trưa 30/4/75, miền Nam giải phóng, đất nước ta thống mặt lảnh thổ Nhưng chưa có nhà nước nhdân nước bầu Nhiệm vụ đặt phải thống mặt nhà nước

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Cuộc bầu cử quốc hội thống diễn ntn? +Những định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI

+Ý nghĩa bầu cử họp Quốc hội khố VI

2/Thơng tin bầu cử Quốc hội đầu tiên

của nước ta (6/1/46), từ nhấn mạnh ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội khố VI-Nêu rõ khơng khí bừng bầu cử Quốc hội khoá VI 3/Những định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI năm 1976

GVHDHS nhóm trao đổi, tranh luận tới thống ý: Tên nước quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy chọn thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định, bầu chủ tịch nước, chủ tịch Quốc hội, phủ

4/ Sự thống đất nước:

-HS thảo luận làm rõ ý: Những định kì họp Quốc hội khố VI thể điều gì?

HS kiểm tra

HS mở sách HS lắng nghe

*Hoạt động 5: Cả lớp 3.Dặn dò:

-GV nhấn mạnh: Việt bầu cử Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại ntn?

5/Củng cố: GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử Quốc hội khoá VI Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ bầu cử kì họp Quốc hội thống

Bài sau: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

HS trả lời HS trả lời HS lắng nghe

TẬP ĐỌC

Con gái

I – MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: sắp sinh, trằn trọc, là, nấu cơm, nép, rơm rớm,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn giọng kể thủ thỉ Đọc- hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: vịt trời, man,

- Hiểu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”, khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

! học sinh nối tiếp đọc đoạn bài: Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi cuối

! Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm học sinh

! Quan sát tranh cho biết

- học sinh đọc

- Theo dõi, nhận xét

- Nghe

1 Luyện đọc:

- Đ1: vẻ buồn buồn

- Đ2: tức ghê! - Đ3: trào nước mắt

- Đ4: thật hú vía - Đ5: Phần cịn lại

2 Tìm hiểu bài:

- Nội dung: Bài văn phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”, khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ em việc sinh gái

tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc: ! học sinh đọc toàn

? Bài chia thành đoạn, chia đoạn

! học sinh nối tiếp đọc ? Có từ khó đọc ! Luyện đọc

! học sinh đọc nối tiếp ! Đọc giải

- Giáo viên đọc mẫu giới thiệu cách đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

! Lớp thảo luận, trả lời câu hỏi cuối

? Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?

? Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai?

? Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ thay đổi quan niệm “on gái” nào? Những chi tiết cho thấy điều đó?

? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

? Qua phần tìm hiểu, em cho biết câu chuyện muốn nói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: ! học sinh nối tiếp đọc

! Nhận xét, nhận xét cách đọc đoạn

- Giáo viên đưa đoạn cuối để luyện đọc

- Đọc mẫu

con gái vào lòng âu yếm

- học sinh giỏi - đoạn

- học sinh đọc - Trả lời

- Đọc N2

- học sinh đọc - học sinh đọc - Nghe

- N4

- Trình bày

- Lại vịt trời

- học sinh giỏi, hái rau, trẻ củi, lao xuống ngòi cứu em Hoan - Bố ôm thơ đến ngợp thở, biết cháu tơi chưa, gái - Trả lời

- Trả lời rút nội dung dạy học

3 Luyện đọc diễn cảm:

“Tối đó, bố khơng bằng”

3 Củng cố: (3 phút)

! Đọc nhóm ! Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

? Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi - N2

- học sinh thi - Trả lời

***************************************** TOÁN Tiết 143 :

ÔN TẬP VỀ SỐ THÂP PHÂN (tiếp theo) I.MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, đọc viết số đo dạng số thập phân

- Vận dụng vào làm tốt tập ( HS yếu, TB làm 2/3 tập 1,3) II CHUẨN BỊ

- Bảng nhóm - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ: - Sửa BT toán 2, Bài mới:

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS - Nêu lại đặc điểm phân số thập

phân

Làm vào tập HS làm bảng nhóm

100 70 ; 10

4 ; 10

5 ,

1000 9347 ; 10 15 ; 100

72 ; 10

3 ,

b a

(HS yếu, TB làm câu a b)

Bài tập - Nêu yêu cầu

-Lưu ý HS dạng câu a,b - Làm vào SGK, đọc kết 35%; 50%; 8,75%

0,45; 0,5; 6,25 Bài tập 3: Lưu ý HS viết đơn vị - Nêu yêu cầu

Viết bảng

0,5 giờ; 0,5 giờ; 0.25 phút 3,5m; 0,3km; 0,4kg

(hS yếu viết 4-5 bài)

Bài tập 4: - HS làm vào nháp

- Yêu ầu HS nêu cách làm - HS sửa

Bài tập 5: - Suy nghĩ

- Nếu tất số - Nêu miệng: 0,11; 0,12; 0,15… Củng cố - dặn dò

- Thi đua

- Dặn dò, nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN

Tập viết đoạn đối thoại

I – MỤC TIÊU:

- Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại

- Phân vai đọc diễn thử kịch theo đoạn đối thoại vừa viết

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu Đọc lại hai phần sau truyện Một vụ đắm tàu.

- Nhận xét kết kiểm tra học kỳ II

- Giới thiệu bài, ghi bảng ! học sinh đọc yêu cầu ! học sinh đọc phần chuyện

! Em nêu tên nhân vật có đoạn truyện

? Nội dung phần I gì? ? Dáng điệu, vẻ mặt họ lúc sao?

! học sinh đọc phần truyện

! Em nêu tên nhân vật có đoạn truyện

? Nội dung phần II gì?

! Đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi ý lời đối thoại

- Nghe - Nghe

- học sinh đọc - học sinh

- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- Trả lời - Trả lời - học sinh

- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô số phụ nữ, trẻ em

- Trả lời

2 Em bạn nhóm viết tiếp số lời thoại để chuyển hai phần nói thành kịch theo gợi ý

3 Phân vai đọc lại (hoặc diễn thử) kịch

3 Củng cố: (3 phút)

màn

- Chia lớp thành nhóm

- Để viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh kịch kịch - Lưu ý lời xưng hô nhân vật, dáng vẻ, cử

! nhóm đại diện viết vào bảng nhóm

! Trình bày

! Nhận xét làm bạn - Nhận xét, cho điểm ! Đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách diễn thử kịch

- Tổ chức cho học sinh thi diễn kịch

! Học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương nhóm diễn tốt

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị học sau

tiếp đọc

- Thảo luận nhóm

- nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét

- học sinh đọc - Thảo luận nhóm diễn thử kịch - nhóm tham gia thi diễn kịch - Theo dõi, nhận xét

- Nghe - Nghe

***********************************

Thể dục : $ 58 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU

- Ôn tâng cầu phát cầu mu bàn chân Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi Mỗi HS cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình tự nhiên theo hàng dọc, sau thường hít thở sâu

- Ơn động tác tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng nhảy thể dục phát triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn tâng cầu đùi

2 Ôn phát cầu mu bàn chân Thi phát cầu mu bàn chân Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

Cách chơi: Tập họp lớp thành hàng dọc Khi có lệnh, em số bật nhảy hai chân vào ô số 1, sau bật nhảy hai chân vào số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số nhảy đích, quay lại, chạy vạch xuất phát đưa tay, chạm tay bạn số bạn số bật nhảy bạn số (lượt bật nhảy, lượt chạy) hết, hàng xong trước, phạm quy thắng

III PHẦN KẾT THÚC

- HS thành hàng dọc hát - GV HS hệ thống lại học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học giao tập nhà

x x x x  x x x x

x x x x x x x x



x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

xxxx x

x x x x  x x x x

x x x x x x x x

******************************

TỐN: Tiết 144 :

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀY VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU

4

1

6

- Cách viết số đo độ dài, số đo khối lượng - Vận dụng làm tập (HS yếu, TB làmđược 2/3 bài) II CHUẨN BỊ

Bảng lớp kẻ BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ: - Sửa BT toán 2, Bài mới:

Bài tập - HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào sách - Làm, HS lên bảng

a, km, hm, dam, m, dm, cm, mm Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần

b, Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g = 10 tạ; tạ = 10 yến

(HS yếu, TB làm a b) Bài tập

Ghi : 1m = 10

1

dm = 0,1dm - HS quan sát

- Làm tương tự, đọc kết 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 10hm = 100dam = 1000m

1kg = 10hg = 100dam = 1000g = 10 tạ = 100 yến = 1000kg 1m =

1000

km = 0,001km 1g =

1000

kg =0,001kg

Bài tập - HS nêu yêu cầu

* Giúp HS - Làm vào tập, HS sửa

(HS yếu, TB làm cột) Củng cố - dặn dò

- HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khkối lượng

- Dặn dò, nhận xét tiết học

2HS

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: $ 58

Ôn tập dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I – MỤC TIÊU:

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu

1 Tìm dấu câu thích hợp với trống:

2 Hãy chữa lại dấu câu bị dùng sai mẩu chuyện vui Giải thích em lại chữa - Chà!; Cậu tự giặt lấy à? Giỏi thật đấy! Khơng! Tớ khơng có chị, đành nhờ anh tớ giặt giúp

! học sinh lên bảng đặt câu có sử dụng dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

! Nhận xét làm bạn ! Đọc câu

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc yêu cầu đoạn văn tập

! Học sinh tự làm bài, học sinh làm bảng nhóm ! Bảng nhóm trình bày ! Nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

! học sinh đọc yêu cầu mẩu chuyện

! Lớp tự làm bài, đại diện học sinh làm bảng nhóm ! Trình bày bảng nhóm ! Theo dõi, nhận xét

? Vì em lại chữa dấu câu vậy?

- Giáo viên kết luận, chốt lời giải

- Ba dấu chấm than cuối dùng đúng, thể ngạc nhiên, bất ngờ Nam

! Đọc yêu cầu tập ! Làm việc theo cặp

! Đại diện nhóm làm bảng nhóm

- học sinh lên bảng trình bày - Theo dõi, nhận xét

- học sinh đọc - Nghe

- Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm tập, học sinh làm bảng nhóm - Theo dõi, nhận xét

- Nghe

- học sinh đọc - Lớp làm tập, học sinh làm bảng nhóm - Trình bày, nhận xét

- Trả lời - Nghe

- học sinh đọc - học sinh thảo luận Trình bày

! ? ! ! ? !

! ! ! ? !

3 Với nội dung sau đây, em đặt câu dùng dấu câu thích hợp: a) Chị mở cửa sổ giúp em với! Minh ơi, mở cửa giúp chị với! b) Bố ơi, hai bố thăm ông bà? c) Cậu đạt thành tích thật tuyệt vời!

d) Ôi búp bê đẹp quá!

3 Củng cố: (3 phút)

! Trình bày nhận xét ! Dưới lớp đọc câu đặt - Giáo viên kết luận, cho điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập chuẩn bị học lần sau

- Nối tiếp trình bày

- Nghe

**************************************** Bài 58 Khoa học

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng

- Nêu sinh sản nuôi chim

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa SGK trang 118, 119

- Mang đến lớp trứng gà chưa ấp, trứng vịt lộn

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Sự phát

A Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang 116 + Viết chu trình sinh sản ếch

+ Nêu phát triển nòng nọc thành ếch

+ Nói điều em biết loài ếch - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Từ trứng chim trứng gà, trứng vịt sau ấp đa nở thành chim non gà Q trình diễn nào? Các em học hơm để biết điều

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Yêu cầu nhóm quan sát

- HS nối tiếp đọc

+ HS trả lời

- HS theo dõi

HĐ Giáo viên Học sinh

triển phôi thai chim trứng

2 Sự nuôi chim

hình minh hoạ SGK nói nội dung hình

- Gọi HS trình bày

- GV vào hình minh hoạ giải thích

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 3, 4, trang 119 thực yêu cầu sau:

+ Mơ tả nội dung hình + Trả lời câu hỏi trang 119 - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét chim non, gà nở

+ Chúng tự kiếm mồi chưa? - GV phần thông tin

- GV Giới thiệu tranh ảnh nuôi chim

hiện theo yêu cầu GV

- HS nối tiếp trình bày

- HS theo dõi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, thực yêu cầu GV

- HS nối tiếp tả lời:

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS theo dõi

Hoạt động nối tiếp:

Chuẩn bị bài: Sự sinh sản thú.

**************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 20 KĨ THUẬT: $ 29

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3) I- MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định:

2- Kiểm tra cũ: Lắp máy bay trực thăng (tiết 2)

- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp máy bay trực thăng

- GV nhận xét

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

b- Bài giảng:

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- GV yêu cầu HS nêu tiêu chuẩn đánh giá theo mục III SGK

- GV cử HS tiêu biểu kiểm tra

- GV chấm sản phẩm đưa kết luận sản phẩm đánh giá theo tiêu chuẩn: hoàn thành tốt (A+), hoàn thành (A), chưa hoàn thành

(B)

- GV nhắc nhở nhóm chưa hồn thành phải thực hành tiết sau để đánh giá lại

- Cho HS tháo sản phẩm

4- Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nêu lại quy trình lắp máy bay trực thăng

- GV nhận xét thái độ làm việc HS

- Nhắc HS nhà xem trước bài: “Lắp rô- bốt”

- HS nêu lại

- HS trình bày theo nhóm - HS đọc

- 3, HS kiểm tra báo cáo

- HS nhận sản phẩm xếp vào hộp

- HS nêu lại quy trình lắp máy bay trực thăng

TẬP LÀM VĂN: $ 58

Trả văn tả cối

I – MỤC TIÊU:

- Hiểu nhận xét chung giáo viên kết viết bạn để liên hệ với làm

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay

II – CHUẨN BỊ:

- Như sách thiết kế

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(3 phút)

- Chấm tập kịch nhà

2 Bài mới: (32 phút) * Giới thiệu * Trả văn tả cối

1 Chữa

2 Chọn đoạn làm em viết lại theo cách khác hay

3 Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét ý thức học học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc lại đề tập làm văn

- Nhận xét chung làm học sinh

* Ưu điểm:

- Học sinh hiểu bài, viết yêu cầu đề

- Bố cục văn - Diễn đạt câu, ý

- Dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động làm bật lên vẻ đẹp ích lợi tả

- Những làm tốt: * Nhược điểm: - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ: - Lỗi câu: - Lỗi bố cục:

- Giáo viên trả lại - Hướng dẫn chữa

! Học sinh đọc yêu cầu ! N2 trao đổi với bạn bên cạnh để chữa

- Giáo viên giúp đỡ học sinh có lỗi điển hình

! Đọc yêu cầu tập

- Gợi ý học sinh viết lại đoạn văn ! Học sinh chọn viết lại đoạn văn - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học

- Về nhà tham khảo bạn đạt điểm cao

- Nghe - Nhắc lại

- học sinh nối tiếp đọc

- Nghe giáo viên nhận xét

- học sinh đọc

- Thảo luận N2

- học sinh đọc - Nghe giáo viên gợi ý

- Lớp làm tập

- Nghe

***********************************

Toán : Tiết 145 :

- Tiếp tục củng cố mối quan hệ đơn vị đo độdài, đo khối lượng - Vận dụng vào làm tập (HS yếu, TB làm 2/3 tập) II CHUẨN BỊ

- Bảng lớp viết BT 3,4 - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS làm BT toán 2, Bài mới:

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu

Gợi ý HS cách đổi - Làm vào tập, HS lên bảng a, 4,382km; 2,079km; 0,7km b, 7,4m; 5,09m; 5,075m

(HS yếu, TB làm cột a b) Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu HS

Hững dẫn tương tự BT1 - Nêu lại mối quan hệ kg g, kg

a, 2,350kg, 1,065kg

b, 8,760tấn, 2,077tấn( HS yếu, TB làm 2/3 bài)

Bài tập 3: - Nêu yêu cầu

- Lưu ý HS chữ số đứng trước dấu phẩy

- Thuộc đơn vị cho

- Làm vào sách ,1 HS làm bảng nhóm a, 50m; 75m; 80kg; 64g

Bài tập 4: - Nêu yêu cầu

Cho HS trao đổi cặp - Thi đua

- nhóm thi đua 3,576km; 0,53m 5,36tấn; 0.657kg Củng cố - dặn dò

- HS nêu nội dung

- Dặn dò,nhận xét tiết học

Địa lí (tiết 27):

Châu Đại Dương châu Nam Cực.

I/Mục tiêu:

Học xong này, HS:

+Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương châu Nam Cực

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa.*GV: Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châuNamCực

III/Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Hoạt động 3: Làm việc lớp

*Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm

*Hoạt động 5:CN 3.Dặn dị:

Kiểm tra bài: Châu Mĩ (tiếp theo)

Châu Đại Dương Châu Nam Cực.

1.Châu Đại Dương: a)Vị trí, địa lý, giới hạn:

-Dựa vào lược đồ, kênh chữ sgk, trả lời: +Châu Đại Dương gồm phần đất nào? +Trả lời câu hỏi sgk

-HS đồ vị trí, địa lý, giới hạn Châu Đại Dương.-GV giới thiệu vị trí, địa lý, giới hạn Châu ĐạiDương địa cầu

b)Đặc điểm tự nhiên:

-HS dựa vào tranh ảnh, sgk hồn thành bảng sau:

Tên Khí

hậu

Thực, động vật Lục địa Ô-xtrây-li-a

Các đảo quần đảo

c)Dân cư hoạt động kinh tế: -Dựa vào sgk trả lời:

+Về số dân Châu Đại Dương có khác Châu lục học? +Dân cư ơe lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo có khác nhau? +Trình bày đặc điểm ki tế Ơ-xtrây-li-a?

2.Châu Nam Cực:

-HS dựa vào lược đồ, sgk, tranh ảnh trả lời câu hỏi mục sgk, Cho biết:

+Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên Châu Nam Cực +Vì Châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường xuyên? -HS đồ vị trí, địa lý Châu Nam Cực, trình bày kết

**Kết luận: Châu Nam Cực châu lục lạnh Thế giới châu lục khơng có cư dân sinh sống thường xun

Rút học

Củng cố: Làm tập theo hướng dẫn GV Bài sau: Các đại dương Thế giới

HS trả lời HS mở sách HS trả lời

HS đồ

HS Hoàn thành

HS trả lời

Thảo luận nhóm trình bày

HS đọc HS làm tập

HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 30

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20