giao an lop 4

-Moät HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, ñoïc caùc coät theo chieàu ngang. HS moãi nhoùm ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên ôû baøi 1, trao ñoåi, ghi laïi vaøo baûng nhöõng ñieàu caùc em hình dun[r]

thứ Ngày

Môn Tên dạy

Thứ hai

30/12/2009 Chào cờ

Sinh hoạt cờ

Tập đọc Chú Đất Nung

Toán Chia tổng cho số

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Thứ ba 01/12/2009

Chính tả Chiếc áo búp bê

Tốn Chia số cho số

LT câu Luyện tập câu hỏi

Khoa học Một số cách làm nước

Thứ tư 02/12/2009

Kể chuyện Búp bê

Tốn Luyện tập

Tập đọc Chú Đất Nung (tt)

Địa lý Hoạt động SX người dân ĐB Bắc Bộ

Thứ năm 03/12/2009

TL văn Thế văn miêu tả

Tốn Chia số cho tích

LT câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Lịch sử Nhà Trần thành lập

Ôn tập Tiếng việt

Thứ sáu

04/12/2009 TL vănToán Cấu tạo văn miêu tả đồ vậtChia tích cho số

Khoa học Bảo vệ nguồn nước

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009



TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG

I - Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK) II - Chuẩn bị

- GV : - Tranh

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động

2 - Kiểm tra cũ : Văn hay chữ tốt - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

3 - Dạy

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : dây cương, tráp

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : Bốn dòng đầu

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều

- HS đọc đoạn ,cặp - Đọc thầm phần giải

- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa q ngày tết Trung thu cu Chắt tặng Các đồ chơi làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Chắt đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét Chú đất mộc mạc có hình người

Ý đoạn 1:Giới thiệu đồ chơi cu Chắt

+ Đoạn : Sáu dòng tiếp

-Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? Ý đoạn 2:Chú bé Đất hai người bộtlàm quen với

+ Đoạn : Phần lại

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng

- Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?

-> Ý đoạn : Chú bé Đất trở thành Đất Nung

d - Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn

- Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai

- Giọng chàng kị sĩ : kêng kiệu - Giọng ơng Hịn Rấm : vui, ôn tồn - Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung///

4 - Củng cố – Dặn dò

quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh

- HS thảo luận

+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát

+ Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích + Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích

+ Vượt qua thử thách, khó khăn, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai

- Truyện Đất Nung có phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chắt, biết bé Đất trở thành Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện- học tiềt học tới, cho em biết số phận nhân vật

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )

Ruùt kinh nghiệm



TỐN

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính

II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập chung

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số - GV viết bảng: (35 + 21) : 7, u cầu HS tính

- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - Yêu cầu HS so sánh hai kết - GV viết bảng :

- HS sửa - HS nhận xét

- HS tính nháp - HS tính nháp

(35 + 21) : = 35 : + 21 : - GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : = 35 : + 21 : toång : soá = SH : SC + SH :

SC

- Từ rút tính chất: Khi chia một

tổng cho số , số hạng của tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho số chia, rồi cộng kết tìm được.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Tính theo hai cách

Bài tập 2:

- Cho HS tự tìm cách giải tập - Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số:

Khi chia hiệu cho số , số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết quả trừ

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số

- HS tính & nêu nhận xét - HS nêu

- Vài HS nhắc lại

- HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa thống kết

- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa

Rút kinh nghiệm

 ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I - Mục tiêu:

- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II - Đồ dùng học tập

- SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình

-> Kết luận :Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )

- Yêu cầu nhóm HS làm - Nhận xét đưa phương án tập

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh : Không chào cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , cô giáo d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )

- HS nêu

- Dự đốn cách ứng xử xảy

- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lịng bi ết ơn thầy giáo , giáo

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo

những việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Biết ơn” hay “ Không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung

- – HS đọc ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009.

 KỂ CHUỴỆN CHIẾC ÁO BÚP BÊ

1/ Mục tieâu:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn 2/ Đồ dùng dạy học:

- Băng phụ Bảng

3/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:‘Người tìm đường lên sao’

- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột,rủi ro, non nớt,hì hục, Xi-ơn-cốp-xki

- GV nhận xét C/ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

Hoạt động 2: Giảng Hướng dẫn HS nghe – viết * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV gọi HS đọc đoạn văn

+ Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào?

- Bạn nhỏ búp bê nào? * Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:

Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo * Viết tả

- GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết vào * Soát lỗi chấm

- GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - GV chấm 10

- GV nhận xét viết HS Bài tập tả:

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

D/ Củng cố dặn dò:Biểu dương HS viết

- HS đọc đoạn văn cần viết

- Bạn nhỏ khâu cho búp bê chiếc áo đẹp:cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm như hạt cườm.

+ Bạn nhỏ yêu thương búp bê.

- HS lên bảng phân tích từ ghi từ - lớp viết vào nháp

- HS nghe viết vào

- HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x

- HS leân bảng phụ làm tập

Rút kinh nghiệm

 TOÁN

I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)

II Chuẩn bị : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Chia tổng cho số

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1 HD HS thực phép chia *Trường hợp chia hết:

- GV viết phép chia lên bảng 128 472 : = ?

a Yêu cầu HS đặt tínhđđ

- Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

- Yêu cầu HS thực phép chia, GV viết lên bảng

* Vậy 128 472 : = 21 412

- Lưu ý HS lần chia tính nhẩm:

chia, nhân, trừ nhẩm

- Phép chia 128 472 : phép chia hết hay phép chia có dư?

Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?

a Yêu cầu HS đặt tínhđđ

- Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

- Yêu cầu HS thực phép chia, GV viết lên bảng

* Vậy 230 859 : = 46 171 ( dö )

- Phép chia 230 859 : phép chia hết hay phép chia có dư?

- Với phép chia có dư pải ý điều gì?

- HS sửa - HS nhận xét

- HS đọc phép chia - HS đặt tính

- Theo thứ tự từ trái sang phải - HS tính nêu miệng cách tính - HS ghi : 128 472 : = 21 412

- phép chia hết

-HS đặt tính

- Theo thứ tự từ trái sang phải - HS tính nêu miệng cách tính-HS ghi :

HS nêu 230 859 : = 46171 (dö ) - là phép chia có số dư 4

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:(dòng 1,2)

- GV làm mẫu phép tính thứ - Yêu cầu HS thực bảng - Lưu ý : a) Chia hết

b) Chia có dư

Bài tập 2:

-u cầu HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - tốn hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng: Tóm tắt:

6 bể: 128610 l xăng bể : l xăng?

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS đặt tính tính bảng, lớp làm vào phép tính cịn lại

-1 HS đọc đề- lớp theo dõiđ - bể có 128610 l xăng - bể có l xăng? - HS trình bày giải

Bài giải: 1bể có số l xăng là: 128610 : = 21435 (l xăng)

Đáp số: 21435 l xăng

Rút kinh nghiệm



LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I.MỤC TIÊU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đđầu nhận biết đđược số dạng câu cĩ từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết BT 1.SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Các hoạt động GV Các hoạt động HS A Bài cũ: Câu hỏi – Dấu chấm hỏi

-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ

-Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình?

- GV nhận xét B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2) Hướng dẫn luyện tập

+ Hoạt động 1: Bài tập

a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in

đậm

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV chốt dán phần tập lên bảng

 Hăng hái khỏe nhấ ai?  Trước học, em thường làm gì?  Bến cảng nào?

 Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu?

b) Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho

- GV nhận xét chốt + Hoạt động 2: Bài tập a) Bài tập 3:

- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu

- GV nhận xét chốt

 Có phải – không?  à?

b) Bài tập 4:

- GV u cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT

- GV nhận xét

+ Hoạt động 3: Bài tập

GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu

- HS đọc yêu cầu tập - HS ngồi bàn đặt câu, sửa chữa cho

- HS đặt câu - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm phút suy nghĩ

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS viết vào VBT

- HS đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ

- HS nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc thầm lại câu tập thực yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

không phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?

- GV nhaän xét chốt

 câu khơng phải câu hỏi, không

dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e + Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Rút kinh nghiệm



KHOA HOÏC

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I.Mục tiêu:

- Nêu đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nớc trớc uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cịn tồn nớc * Tớch hụùp mõi trửụứng: Bieỏt caựch baỷo veọ vaứ caựch laứm saùch, tieỏt kieọm nửụực, baỷo veọ bầu khõng khớ laứnh

II.Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ SGK Phiếu học tập Mơ hình dụng cụ lọc nước III.Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:

B/ Baøi cũ:

- Nêu ngun nhân làm nước bị nhiễm

- Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người

C/ Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: kể số cách làm nước mà gia đình em hay địa phương thường làm? -GVgiảng:Thơng thường có cách lọc nước:

1 Lọc nước

2 Khử trùng nước Đun nước

Hoạt động 2: Thực hành lọc nước - GV chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước sgk / 56

- GV nhận xét chốt ý

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

Làm việc theo nhóm

- GV u cầu nhóm đọc thơng tin sgk/57 trả lời vào phiếu - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm - GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa

GV kết luận

Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

- Nước làm cách uống chưa? Tại sao? - Muốn có nước uống phải làm gì?

D/ Củng cố dặn doø:

-Kể số cách làm nước tác dụng cách

-Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước

- Chuẩn bị 27

- HS trả lời tự

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập

- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước

HS trả lời cá nhân

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009



KỂ CHUYỆN

BÚP BÊ CỦA AI ?

I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Khởi động:

2 Bài cũ: Bài mới:

+ Họat động 1:Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 2: GV kể toàn câu chuyện (2, lần)

-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng tròn, đặt nằm bật dậy)

-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực yêu cầu

Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh)

-GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu

2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần

kiên trì vượt khó -HS nghe

-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ -HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh

-6 HS leân baûng

-Cả lớp phát biểu ý kiến

-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh

-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

Tranh 1:Búp bê bị bỏ qn tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê)

-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngơi thứ 1(tớ, mình, em)

Bài tập 3:Kể phần kết câu chuyện với tình

+ Hoạt động3: Củng cố – dặn dò: GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể tồn câu chuyện

-1 HS đọc yêu cầu

-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm

-Bạn bên cạnh bổ sung,góp ý cho bạn b.HS thi kể chuyện trước lớp

-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học

-1HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy Kể phần kết câu chuyện theo hướng

GV chốt:phải biết yêu q, giữ gìn đồ chơi GV u cầu HS nói lời khun với chủ cũ

GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15

Rút kinh nghiệm

 TOÁN

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số

II.CHUAÅN BÒ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Chia cho số có chữ

soá

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư

Bài tập 2:(câu a)

- u cầu HS nhắc lại cách giải toán biết tổng hiệu hai số

Bài tập 4:(câu a)

- Oân cách chia tổng ( hiệu ) cho số

 Củng cố - Dặn dò:

-HS làm

-Từng cặp HS sửa thống kết

- Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích

Rút kinh nghiệm



TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG ( tt )

Theo Nguyễn Kiên I - Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II - Chuẩn bị

- GV : - Tranh mimh hoạ đọc III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động

2 - Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- Dạy

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xốy

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột ?

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc đoạn,cặp - Đọc thầm phần giải

- Theo em thuyeàn mảnh thuyền ?

-> Ý đoạn : Chàng kị sĩ công chúa bị nạn

+ Đoạn : Phần lại - GV cho HS thảo luận nhóm - Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích

- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nháp ?

-> Ý đoạn : Nhờ nung lửa chịu nắng mưa nên Đất Nung cứu sống hai người bạn yếu đuối d - Hoạt động : luyện đọc - GV HDHS đọc văn

- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục gặp & nói chuyện Đất

chân tay - Thuyền nhỏ

- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “

- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách

+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích

+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Sự khác người bột người đất nung

- Luyện đọc: đọc cá nhân, đọc phân vai

Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc

tueäch

4 - Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ

- Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan

Ruùt kinh nghieäm



ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ:

+ Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 200C từ biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh

* Tích hợp mơi trường: Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất mật độ dân số cao phát triển SX ( Công nghiệp, nơng nghiệp, )

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ(SGK)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Người dân đồng

Baéc Boä

- Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc

Boä?

- Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Trong lễ hội có họat động nào?

- Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?

- GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?

- Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?

-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( cần có đất màu mỡ,

thân ngập nước, nhiệt độ cao ), số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ

về nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông

dân việc sản xuất lúa gạo Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ - GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý

- HS trình bày kết quả, lớp thảo luận

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, )

bao nhiêu tháng? Khi nhiệt độ nào?

- Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK

- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?

- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ không?)

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- Nêu ngun nhân gây nhiễm mơi trường nước, khơng khí đất?

- GV kết luận

 Củng cố

- GV u cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung

HS nêu theo hiểu biết

Rút kinh nghiệm

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009

 TẬP LÀM VĂN

TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Khởi động:

A Bài cũ: Oân tập văn kể chuyện B Bài mới: Thế miêu tả? Giới thiệu bài:

- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1:

Baøi 2:

-GV giải thích thực yêu cầu

- GV phát phiếu học cho nhóm

Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau: -Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan

- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…

-Một HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK

-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xoài, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

để quan sát ?

-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?

-Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?

-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ: + Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập 1:

Bài tập 2:

3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

-Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe

-Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan

-1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm lại

-1 HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện

-1 HS đọc toàn văn yêu cầu -Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh -HS nối tiếp đọc làm

-Cả lớp GV nhận xét

Rút kinh nghiệm



TỐN

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích II.CHUẨN BỊ:SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập  Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức

-GV ghi:24 :(3 x 2) = ;24 : : = ;24 : : =

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

nhau

-HD HS ghi:24 :( x ) = 24:3 :2 = 24 :2 :

=> Nhận xét: Khi chia số cho một tích hai thừa số , ta chia số đó

cho thừa số lấy kết tìm được chia tiếp cho thừa số kia.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

Bài tập 2:

- GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính

 Củng cố - Dặn dò:

 Chuẩn bị:Một tích chia…

-HS tính

-Các giá trị -HS nêu nhận xét

-Vài HS nhắc lại

-HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính

-Từng cặp HS sửa thống kết

-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa

Rút kinh nghiệm



LUYỆN TỪ VAØ CÂU

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình

huống cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to - SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Các hoạt động GV Các hoạt động HS A.Bài cũ: Luyện tập Câu hỏi

- Mời HS làm lại BT - GV nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

2 Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV yêu cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu

-HS làm - Nhận xét

- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

- HS nêu:

khơng dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa

Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ không? (câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhận xét chốt

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê

*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

b) Bài tập 2: - GV nhận xét c) Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trị chơi

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nối tiếp đọc u cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào giấy

- HS đọc u cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy - Đại diện nhóm đọc kết - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu

Rút kinh nghiệm

LỊCH SỬ

NHAØ TRẦN THÀNH LẬP

I Mục tiêu:

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:

+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô Thanh Long, tên nước Đại Việt II Đồ dùng dạy học :

- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống

qn Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?

- Hành động giảng hồ Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào?

- GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu :

- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

- HS trả lời - HS nhận xét

=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê

- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo

- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm

 ÔN TẬP

ÔN TẬP

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TỪ VAØ CÂU I.Mục đích – u cầu:

- Ơn tập củng cố chủ đề: Ý chí -Nghị lực

- Hiểu tục ngữ, thành ngữ chủ điểm có chí nên - Ơn tập: Danh từ, động từ, tính từ

- Làm số tập II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1 Củng cố chủ đề: Ý chí -Nghị lực

-GV cho HS nhắc lại từ nói lên ý chí, nghị lực người từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người

-Lần lượt HS nhắc lại

-GV viết câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung có chí nên lên bảng u cầu giảng nghĩa:

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim. +Có chí nên.

+Nhà có vững.

+Thất bại mẹ thành công.

+Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo

-Yêu cầu: HS phân tích nghĩa - GV theo dõi, giúp đỡ

-GV kết luận

2 Ơn tập: Danh từ, động từ, tính từ - Yêu cầu HS nhắc lại Danh từ gì? Động từ gì? Tính từ gì?

-Nhận xét chối lại, tuyên dương Thực hành làm tập:

Baøi1:

- Tìm số danh từ người, vật, tượng

- Đặt câu với từ vừa tìm

Bài2:Điền từ (đã, đang, sắp) vào chỗ chấm( ):

* Mới dạo nào, ngô cịn lấm mạ non Thế mà lâu sau, ngơ thành rung rung trước gió ánh nắng

-HS hoạt động nhóm bạn: phân tích đề

-2HS nêu -HS nhận xét

HS neâu:

+ Danh từ từ người, vật, hiện tượng, khái niệm đơn vị.

+ Đồng từ từ hoạt động, trạng thái, khả người, sự vật, tượng.

+ Tính từ từ tính tình, phẩm chất, màu sắc, hình dáng, kích thước đặc điểm khác của nười, vật, tượng

-Về nhà làm tập

-1HS lên bảng làm, lớp làm tập vào

+ Cha, mẹ thầy, cô + Bảng, bàn, ghế + Mây, mưa gió bão

-HS đặt câu

- 2HS lên bảng điền từ vào tập bảng phu ghi sẵn

* Sao cháu không với bà

Chào mào hót vười na chiều Sốt ruột, bà nghe chim kêu Tiếng chim rơi vớt nhiều hạt na

Hết hè, cháu xa Chào mào hót mùa na tàn Bài3: Hãy tìm từ ngữ miêu tả khác đặc điểm sau: xanh, xa, vui đặt câu từ ngữ miêu tảcác đặc điểm câu

-Thu chấm điểm– nhận xét làm GV củng cố kiến thức

-Nhận xét tiết học -Nhắc HS

HS tìm từ theo yêu cầu tập đặt câu vào

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009



TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động:

A Bài cũ: Thế miêu tả? GV nhận xét, cho điểm A Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ? - Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?

Baøi

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- GV chốt

- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”

- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống - Yêu cầu HS làm câu d vào VBT - Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp

- Kết không mở rộng mở rộng

- GV nhận xét

- HS đọc u cầu - HS đọc cối tân

- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Bài văn tả cối xay gạo tre - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống

- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh

- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng

- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận cơng cụ cối

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi

- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

Rút kinh nghiệm

 TOÁN

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập  Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- GV ghi:24 :(3 x 2)= ;24 : : 2= ;24 : : 3=

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với -HD HS ghi:24 :( x ) = 24 : : = 24

: :

- Gợi ý giúp HS rút kết luận :Nhận xét:Khi chia số cho tích hai thừa số, ta chia số cho một thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số kia.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-HS tính

-Các giá trị -HS nêu nhận xét

-Vài HS nhắc lại

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

Bài tập 2:

- GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính

 Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị:Một

tích chia

-HS nêu lại mẫu -HS làm -HS sửa

Rút kinh nghiệm

 KHOA HOÏC

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

I.Mục tiêu:

- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa ngn níc

+ Xư lÝ níc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải - Thực hiƯn b¶o vƯ ngn níc

* Tích hợp mơi trường: Biết cách bảo vệ cách làm sạch, tiết kiệm nước, bảo vệ bầu khơng khí lành

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ SGK.Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS III.Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- Nêu số cách làm nước - Tại phải đun sôi nước trước uống?

C/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- Tiếp theo GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước - GV chốt ý, kết luận

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhoùm:

 Xây dựng bảng cam kết bảo vệ

nguồn nước

 Thảo luận để tìm ý cho nội dung

tranh

tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước

 Phân công viên thực

nhiệm

Bước 2: Thực hành

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ

Bước 3: Trình bày đánh giá

- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng

D/ Củng cố dặn dò:

-Nêu việc nên hay không nên

- Hai HS quay lại với chỉvào hình vẽ, nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ nguồn nước

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

- HS làm theo hướng dẫn GV

làm để bảo vệ nguồn nước -Chuẩn bị 30

Rút kinh nghiệm



ÔN TẬP TỐN I.Mục đích u cầu:

- Ơn tập kiến thức phép nhân - Thực hành giải dạng toán học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ôn tập:

-GV u cầu HS nêu tính chất kết hợp tính chất giao hốn phép nhân -Làm số tập sau:

Baøi 1:

*Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

46 159 54

159  

12 12

12    

*Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính:

110 25

1100 48

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

HS nêu hai tính chất học

-HS nêu yêu cầu toán

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

*15954159461595446

5400 100

54  

*12531212212532

120 10 12  

HS áp dụng tính chất để tính

100 10

25 110 25 *     10 25 100

25   

2750 250

2500  

1000 100

48 1100 48 *     100 48 1000

48   

52800 4800

48000  

-75187521

Bài 3: Nhân nhẩm với 11 nêu cách tính

11 35

11 56

Thu chấm điểm- nhận xét 3.Dặn dò:

Giao tập nhà

18 21

75 21 75 18

75     

2925 39

75  

*3511385 (lấy 3+5=8; viết chữ

số vào hai chữ số số cho ta có kết 385).

*5611616(lấy 6+5=11; viết

vào hai số chữ sốcủa số cho56; thêm vào chữ số ta kết 616).

HS nhận xét

HS nhà làm taäp

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………