giaoanlop1

C¸c thµnh viªn trong tæ n¾m ch¾c ph¬ng ph¸p, tiÕn tr×nh mét tiÕt d¹y TiÕng ViÖt líp 1. Cã kinh nghiÖm trong gi¶ng d¹y.. - Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß nhÞp nhµng, tù nhiªn.. hiÖu trëng) II.[r]

Thứ t ngày 28 tháng năm 2008

Sinh hoạt chuyên môn toàn trờng I Địa điểm : Văn phòng trờng

II Nội dung:

1 Kiểm diện: Tất GV toàn trờng

2 Đánh giá công tác chuyên môn năm học 2008-2009.

- Giáo viên trờng thực hiệnn tốt quy chế chun mơn kỷ luật lao động - Hồn thành tốt chuyên môn trờng đề ra: Chất lợng giảng dạy tốt (học sinh lên lớp 100%).; tỷ lệ điểm khá, giỏi khối 1-3-5 đạt kế hoạch; 100% học sinh lớp hồn thành chơng trình Tiểu học; Có học sinh Giỏi đạt giải Ba cấp tnh

3 Công tác chuyên môn năm học 2009-2010.

a/ Một số quy định chuyên môn cá nhân * Hồ sơ sổ sách giỏo viờn:

+ Giáo án (buổi1+ buổi giáo án môn, giáo án HSG) + Vở luyện chữ (Giấy A4 kẻ li)

+ Sổ tay giải tập khó

+ Sổ học tập chuyên môn nghiệp vụ + Sổ kế hoạch chủ nhiệm

+ Kế hoạch cá nhân (gồm đăng ký giảng dạy) để văn phòng + Sổ điểm

+ Sổ dự (1 tiết/tuần) + Sổ công tác tổng hợp * Về soạn giảng:

- Son ging theo kế hoạch giảng dạy

- Giáo án thể rõ hoạt động thầy, hoạt động trò, đơn vị kiến thức Đặc biệt đảm bảo theo yêu cầu đạt chuẩn chuẩn

- Hình thức giáo án trình bày sạch, đẹp, rõ ràng - Ghi đầu mục đỏ – soạn giấy A4

Giáo án phải thể đợc phơng pháp hình thức dạy học trình độ học sinh lớp

- Giáo án lên lớp phải đợc ký duyệt trớc ngày

- Bé gi¸o ¸n gåm: Gi¸o ¸n bi 1, gi¸o ¸n bi 2, vë lun chữ - Lịch ký duyệt giáo án: Thứ sáu hàng tuần

* Sách Học sinh: Các khối thống đầu báo cáo với BGH b/ §èi víi tỉ khèi:

- Sỉ s¸ch gåm: + Sổ sinh hoạt chuyên môn tổ + Kế hoạch tỉ

- Hai tuần có buổi sinh hoạt chuyên môn theo tổ khối Tổ-khối trởng lên kế hoạch sinh hoạt chun mơn cho tổ-khối Các thành viên có ghi chép đầy đủ

Tæ trëng Th ký

Ngun ThÞ Thanh Hun Ngun Ngọc Tâm

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Sinh hoạt chuyên môn toàn trờng I Địa điểm: Văn phòng trờng

II Nội dung:

Chủ to¹ hiƯu phã KiĨm diƯn:

2 NhËn xÐt công tác chuyên môn tuần 1: * Ưu điểm:

+ Lên lớp đảm bảo

+ Các nếp dạy học tơng đối tốt

+ Giáo viên lên lớp Một số đ/c có tinh thần bám lớp, bám trờng * Nhợc điểm: Phần ghi ngày tháng số giáo án cha đầy đủ yêu cầu bổ sung Cịn có giáo án sử dụng bút xố đợc rút kinh nghiệm riêng

3 TriĨn khai kÕ ho¹ch chuyên môn tuần 2:

- Kim tra cht lng đầu năm lớp 2-3-4-5 (đề Phòng phát tận tay HS) Riêng lớp GV tự kiểm tra đánh giá chất lợng HS Yêu cầu GV coi thi nghiêm túc đảm bảo đánh giá đúng, thực chất chất lợng HS

LÞch thĨ:

+ Sáng thứ hai 14/9 kiểm tra Toán + Tiếng Việt lớp 2-3 (Thời gian làm 60 phút) Lớp GV tự kiểm tra đánh giá HS lớp

+ Chiều lớp học theo lịch

+ Sáng thứ ba 15/9 kiĨm tra To¸n + TiÕng ViƯt líp 4-5 (Thời gian làm 60 phút) + Chiều lớp häc theo lÞch

+ Thø t 16/9 HS nghØ, GV chấm thi lên thống kê chất lợng Triển khai kế hoạch chuyên môn tuần 3:

+ Các lớp học bình thờng theo thời khoá biểu

+ Tổ chức kiểm tra trình độ tin học cấp chứng nhận soạn giáo án vi tính cho GV đăng ký soạn giáo án máy vi tính (đề thi ban giám khảo đề)

+ KiÓm tra nếp đầu năm lớp

+ Chn đội tuyển HSG Toán + Tiếng Việt lớp 3-4-5 HSG Anh văn lớp

+ Tổ tổ chức SHCM với chuyên đề dạy học vần lớp để toàn tr ờng dự (Đ/c Tổ tr-ởng Tổ chủ trì buổi sinh hoạt)

Tæ trëng Th ký

Thứ bảy ngày 26 tháng năm 2009 sinh hoạt chuyên môn tổ 1 I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

(Đ/c Hạnh Tổ trởng điều hành) II Néi dung:

- Nªu mơc tiªu cđa bi SHCM

- Nêu câu hỏi chuẩn kiến thức kỹ dạng Tiếng Việt - Tổ thảo luận

- ý kiến GV tổ trình bày chuẩn KTKN dạng tiến trình dạy dạng đó:

+ ý kiến d/c Hiên trình bày tiến trình dạy dạng 1: Làm quen với âm chữ Kiểm tra cũ: HS đọc âm, thanh, viết chữ ghi âm, dấu ghi trớc Dạy mới: Tiết

a/ Giíi thiƯu bµi

b/Dạy chữ ghi âm, dấu - Giới thiệu ch÷ in

- Phát âm: + Ghép chữ có âm tạo thành tiếng + Cho HS đọc vần, đọc trơn

- LuyÖn tËp: Đọc lại tiết - Luyện viết: (Viết vµo vë tËp viÕt)

- Luyện nói theo chủ đề (GV đa câu hỏi gợi ý HS trả lờidựa theo tranh) c/ Củng cố, dặn dò:

- Đọc lại lợt

- Thi tỡm chữ có âm vừa học - Dặn HS nhà c bi

+ Đ/c Hạnh trình bày tiến trình dạy dạng 2: Dạy học âm vần mới.

Tơng tự nh dạy âm, chữ:

Tiết 1 - Nhận diện âm (vần)

- Phõn tớch cu tạo - So sánh - ghép vần - GV đánh vần mẫu - HS Đánh vần - Đánh vần - đọc trơn

- Ghép âm (vần) thành tiếng từ mới; đánh vần- đọc trơn - Viết bảng âm (vần); từ

- GV ghi từ ngữ ứng dụng; HS đọc + phát tiếng có chứa âm (vần) Tiết 2

- Luyện đọc nội dung tiết - Đọc câu ứng dụng

- Luyện viết - Luyện nói theo chủ đề - Cng c, dn dũ

+ Đ/c Thanh trình bày tiến trình dạy dạng 3: Ôn tập âm vần.

Tiết 1

- Vi dng bi GV cần kẻ bảng ôn bảng lớp - GV đọc mẫu

- GV gi¶i nghÜa mét sè tiÕng cã b¶ng

- HS đọc cá nhân; đọc nhóm; đọc đồng lớp - Đọc từ ứng dụng

Tiết 2 - Luyện đọc: đọc lại bảng ôn tiết - Quan sát tranh , đọc câu ứng dụng - Luyện viếtở tập viết

- Kể chuyện (dạng khơng luyện nói theo chủ đề nh dạng trên): GV kể mẫu kết hợp tranh minh hoạ; HS k theo tranh

- Nêu ý nghĩa câu truyện - HS thi kÓ

- Củng cố: HS đọc SGK

Rót kinh nghiƯm tiÕt SHCM Tỉ 1:

* Ưu điểm: Các thành viên tổ có chuẩn bị chu đáo Làm việc nghiêm túc,có hiệu

Các thành viên tổ nắm phơng pháp, tiến trình tiết dạy Tiếng Việt lớp Có kinh nghiệm giảng dạy Chữ viết mẫu

* Nhợc điểm: Các thành viên tổ cha sôi trao i chuyờn mụn.

Triển khai kế hoạch chuyên môn tuần 5

- Thc hin ỳng k hoch giảng dạy khối

- Mỗi tổ dạy thao giảng tiết giáo án truyền thống (Tổ trởng chọn ngời dạy sau báo cáo lại với hiệu phó).

Tỉ trëng Th ký

Nguyền Thị Thanh Huyền Nguyễn Ngọc Tâm

Thứ bảy ngày 10 tháng 10 năm 2009

sinh hoạt chuyên môn tổ 4+5 I Thành phần: Đc Vũ Thị Thu Hoài Phó Hiệu Trởng + GV tæ 4+5

1/ Dự thao giảng tiết Toán đ/c Tâm nhằm đánh giá việc thực yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ

Bài: Cộng hai số thập phân (Giáo án điện tử) Sau tiết dạy tổ nhận xột ỏnh giỏ tit dy:

* Ưu điểm:

- GV nắm kiến thức bài, truyền thụ đúng, đủ kiến thức theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ đồng thời tiết dạy GV đa phần kiến thức chuẩn để phù hợp với đối tợng HS Khá Giỏi lớp

- GV chuẩn bị chu đáo phơng tiện dạy học

- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp, sát đối tợng - Hoạt động thầy trò nhịp nhàng, tự nhiên - Mọi đối tợng HS lớp nắm đợc - Trình chiếu tơng đối tốt

* Khut ®iĨm:

- GV cha quan tâm rèn kĩ trình bày bảng cho số HS gọi HS lên bảng làm tập

* Đánh giá chung: Tiết dạy xếp loại Tốt 2/ Tổ bình xét thi đua tháng

Nguyễn Ngọc Tâm Xếp loại : A Tạ Thị Hải Yến Xếp loại : A

Nguyễn Thị Kim Oanh Xếp loại : A Nguyễn Thị Thanh Huyền Xếp loại : A Đàm Thị Thu Hằng Xếp loại : A ứng Thị Lan Xếp loại : A Đặng Thị Hậu Xếp loại : B

3/ Tổ trởng triển khai thống chơng trình tuần thành viên đăng kí phân môn hội giảng cấp trờng ngày 15/10

Ngun ThÞ Thanh Hun Ngun Ngäc Tâm

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

(Chủ toạ đ/c Hoài - Phã hiÖu trëng) II Néi dung:

1/ Dự giờ, rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy Tiết Đ/c Nguyễn Thị Huê - GV lớp

M«n dạy: Luyện từ câu - lớp

Tờn dạy: Từ hoạt động trạng thái vật Dấu phẩy. * Ưu điểm tiết dạy:

- GV chuẩn bị chu đáo đồ dùng phơng tiện dạy học

- GV nắm kiến thức bài, truyền thụ đúng, đủ, có hệ thống kiến thức theo yêu cầu

- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với đặc trng phân môn, sát đối tợng - Sử dụng thiết bị dạy học thiết thực, có hiệu

- HS nắm đợc kiến thức kĩ - Trình chiếu tơng đối tốt

* Khuyết điểm:

- GV nói nhiều

- Cha phát huy hiệu trò chơi Tiết Đ/c Nguyễn Ngọc Tâm - GV lớp

Môn dạy: Toán - lớp

Tên dạy: Khái niệm số thập phân. * Ưu điểm tiết d¹y:

- GV chuẩn bị chu đáo đồ dùng phơng tiện dạy học - GV xác định mục tiêu

- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với đặc trng phân môn, sát đối tợng - Sử dụng thiết bị dạy học có hiệu

- Hoạt động thầy trò nhịp nhàng, tự nhiên - HS nắm đợc

- Trình chiếu tơng đối tốt

* KhuyÕt ®iĨm:

- GV lµm mÉu nhiỊu, giíi thiƯu bµi dài dòng - Lựa chọn trò chơi cha phù hợp

2/ Các tổ thống nội dung chơng trình tn 8,

Tỉ trëng Th ký

Thứ bảy ngày 11 tháng 11 năm 2009 sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

(Chủ toạ đ/c Hoµi - Phã hiƯu trëng) II Néi dung:

1/ §/c HiƯu trëng nhËn xÐt chung kÕt qu¶ héi gi¶ng vòng cấp trờng * Ưu điểm:

- Các tiết dạy GV thực đúng, đủ mục tiêu - Chuẩn bị tơng đối tốt đồ dùng phơng tiện dạy học - Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với môn

- HS tích cực tham gia học tập lớp, lĩnh hội đợc kiến thức học - Giờ học tơng đối nhẹ nhàng

- Cã tiết dạygiáo án điện tử * Nhợc điểm:

- Nhìn chung tiết học GV cha ý đến tất đối tợng học sinh, tập trung số HS

- Một số tiết sử dụng đồ dùng cha khoa học, HS đợc rèn luyện kỹ - Cha linh hoạt xử lý tình

- Một số câu hỏi trìu tợng, cha sát với đối tợng học sinh - Truyền thụ kiến thức cha sâu số tiết

2/ Phát động hội giảng vòng theo tổ chuyên môn vào thứ tuần 10 tuần 11 (tổ tr-ởng diều hành hội giảng tổ mình)

3/ Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20-11) : làm báo tờng, báo ảnh, văn nghệ, TDTT, thi đua học tốt

4/ Triển khai lịch sinh hoạt chuyên môn cụm vào ngày 28/11 trờng Tiểu học Hoàng Đông với nội dung dự tiết giáo án điện tử Học vần TN-XH lớp

Thứ bảy ngày 28 tháng 11 năm 2009 sinh hoạt chuyên môn cụm I Địa điểm: Trờng Tiểu học Hoàng Đông

II Thành phần: BGH + Tổ trởng + Tổ phó chuyên môn trờng cụm (Chủ toạ đ/c Nghiêm - Cụm trởng)

III Nội dung: 1/ Dự tiết dạy:

Đ/c Nguyễn Thị Thanh Huyền - GV trờng Tiểu học Hoàng Đông Tiết Học vần lớp 1- Bài: eo - ao

Đ/c Nguyễn Thị Thuỷ - GV trờng Tiểu học Tiên Tân TN - XH líp - Bµi: Nhµ ë

2/ NhËn xÐt rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

* ¦u ®iĨm:

- Cả hai tiết dạy có chuẩn bị tơng đối tốt đồ dùng phơng tiện dạy học

- Lùa chän ph¬ng pháp dạy học phù hợp với môn

- GV nắm kiến thức bài, truyền thụ đúng, đủ kiến thức theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ

- GV quan tâm đến rèn kĩ viết cho HS (tiết học vần) - Tiết dạy diễn nhẹ nhàng, tự nhiên

- Trình chiếu tơng đối tốt

* Khut ®iĨm:

- Chữ mẫu GV cha chuẩn (tiết học vần)

- GV nhầm lẫn cách dùng từ trình khai thác (tiết TN-XH) - GV cha khắc sâu kiến thức bài, phân bố thời gian cha phï hỵp (tiÕt TN-XH)

Tỉ trëng Th Ký

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

A Triển khai công tác hội giảng cấp cụm- huyện năm học 2009-2010.

1 Thông qua danh sách GV tham dù héi thi GV Giái cÊp cơm - hun năm 2009-2010 - Căn vào kết hội giảng cấp trờng BGH nhà trờng cử đ/c tham gia héi thi GV Giái cÊp cơm - hun gåm:

+ Đ/c Nguyễn Thị Huê (Tổ 2+3) + Đ/c Nguyễn Ngäc T©m (Tỉ 4+5)

2 Phổ biến quy định phòng GD&ĐT GV tham dự hội thi GV Giỏi cấp cụm - huyện năm học 2009-2010

- Mỗi GV phải dạy tiết: Toán + Đạo đức

hoặc Tiếng Việt + TN-XH(đối với lớp 1-2-3) + Khoa học (đối với lớp 4-5).

- Trong tiết dạy có tiết giáo án dạy truyền thống tiết giáo án dạy ®iƯn tư t theo sù lùa chän cđa GV

- Sau bốc thăm dạy trờng Tiểu học Đọi Sơn, GV lên phịng máy vi tính soạn tiết giáo án truyền thống thời gian 2h, tiết giáo án đợc đánh giá với kết giảng dạy tiết lớp làm cho kết hội giảng GV:

+ Xếp loại Giỏi xuất sắc: Mỗi tiết dạy từ 18 điểm trở lên soạn xếp tốt + Xếp loại Giỏi: Mỗi tiết đạt từ 17 đến cận 18 điểm soạn xếp loại tốt + Xếp loại Khá: Có tiết dạy đạt loại soạn xếp loại trở lên

3 Hớng dẫn đánh giá soạn giáo án máy vi tính: a Nội dung ( điểm)

- Mục tiêu đủ, rõ ràng, kiến thức, kĩ năng, t v thỏi (5)

- Chuẩn điều kiện dạy học (Đồ dùng GV, dụng cụ học sinh) (3®)

- Lựa chọn bổ sung kiến thức linh hoạt, sáng tạo, phù hợp thực tế đối tợng HS (1)

b Phơng pháp ( điểm)

- Hoạt động dạy (5đ)

+ Vận dụng phơng pháp dạy học linh hoạt, sáng tạo, sát đối tợng (1đ) + Sử dụng đồ dùng phơng pháp dạy học hợp lí, hiệu (1đ)

- Hoạt động học (3đ)

+ ThĨ hiƯn râ tính tích cực học tập học sinh (2đ) (Thông qua câu hỏi lệnh thời gian)

+ S dụng dụng cụ học tập linh hoạt, hiệu (phiếu học tập, bảng phụ,…) (1đ) (Chú ý: Có động viên khích lệ học sinh phù hợp, kịp thời,…)

c Bè cơc (3®iĨm)

- Chặt chẽ, quy định (Có mục tiêu, có chuẩn bị Gv + HS, có đủ tiến trình lê lớp gồm bớc, giáo án soạn phải có cột (2đ)

- Trình bày đẹp, tả (1đ)

4 Thµnh lËp ban cố vấn hội giảng trờng gồm tổ chuyên môn 2+3 tổ 4+5 BGH đ/c Thanh (líp 1)

Ban cố vấn xây dựng dạy, rút kinh nghiệm dự, chuẩn bị đồ dùng, ph-ơng tiện dạy học để tiết dạy hội giảng cấp cụm - huyện đạt kết tốt

B Công tác bồi dỡng học sinh giỏi lớp 3, 4, 5.

- Để đẩy mạnh phong trào HSG nhà trờng, nhà trờng tổ chức thi HSG từ lớp đến lớp vào ngày 11/12 (thứ sáu - tuần 14)

- Yêu cầu kì thi diễn nghiêm túc, công bằng, khách quan nhằm phát học sinh có khả để tiếp tục bồi dỡng thi HSG cấp huyện - tỉnh (cấp tỉnh HSG lớp ngày thi vào đầu tháng 4/2009)

- Híng dÉn «n tËp cho HSG líp - 4- thi vßng 1:

* Lớp 3: + Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm, ô trống thay vào chữ, + Tính nhanh (tính cách thuận tiện nhất)

+ Tìm số tự nhiên có chữ số

+ Toỏn v - (nhiều - hơn) + Tốn phép tính liên quan đến thực tế + Chu vi hình chữ nhật, hình vng

+ DÊu hiƯu chia hÕt

+ To¸n vỊ trung bình cộng + Toán tổng - hiệu

+ Chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông, * Lớp 5: + So sánh số thập phân, phân số

+ Cấu tạo số

+ Điều kiện chia hết, chia có d

+ Bài toán tính tuổi; Toán tổng - tỉ + Hình tam giác

C Triển khai công nội dung sinh hoạt chuyên môn tuần tiếp theo

kt qu thi soạn giáo án (15/12) thi giảng (22/12) đ/c Tâm đ/c Huê đạt kết tốt tổ tập chung vào nghiên cứu bài, dự giờ, rút kinh nghiệm

Tæ trëng Th ký

Thứ bảy ngày 12 tháng 12 năm 2009 sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

(Chủ toạ đ/c Hoài P hiÖu trëng) II Néi dung:

1/ Học tập thông t 32/2009/TT-BGDĐT việc đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học - Thơng t có hiệu lực thi hành từ ngày 11 tháng 12 năm 2009 Thông t thay Quyết định số 30/2005/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2005

Điều Phạm vi điều chỉnh đối tợng áp dụng

- Quy định việc đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học, bao gồm đánh giá xếp loại hạnh kiểm; học lực

Điều Mục đích đánh giá xếp loại Điều Nguyên tắc đánh giá xếp loại Điều Nội dung đánh giá

- Học sinh đợc đánh giá hạnh kiểm qua việc thực nhiệm vụ học sinh Tiểu học

Điều Cách đánh giá xếp loại

- Khi đánh giá cần ý đến trình tiến học sinh, đánh giá cuối năm quan trọng

- Học sinh đợc xếp loại hạnh kiểm vào cuối HKI cuối năm học theo loại: a) Thực đầy đủ (Đ)

b) Thực cha đầy đủ (CĐ)

Điều Đánh giá thờng xuyên đánh giá định kì Điều Đánh già điểm kết hợp với nhận xét

- NhËn xÐt cđa GV vỊ sù tiÕn bé cđa HS điểm HS cần cố gắng , không dùng từ ngữ làm tổn thơng HS

- Lu ý: HLM KI điểm KTĐK CKI; HLM N điểm KTĐK CN;

Loi hon thnh (A) t từ 50% số nhận xét trở lên

Loại hoàn thành tốt (A+) đạt 100% số nhận xét đợc ghi cụ thể vào học bạ để nhà trờng có kế hoạch bồi dỡng;

Loại cha hoàn thành (B) đạt dới 50% số nhận xét Điều 10 Đánh giá học sinh có hồn cảnh đặc biệt

§iỊu 11 Xét lên lớp

Điều 12 Xét hoàn thành chơng trình Tiểu học Điều 13 Xếp loại giáo dục xét khen thởng a/ Xếp loại giáo dục

Loi Giỏi: Hạnh kiểm thực đầy đủ (Đ), HLM.Ncủa câc môn đánh giá điểm kết hợp nhận xét đạt loại Giỏi HLM.N môn đánh giá nhận xét đạt hoàn thành (A)

Loại Khá: Hạnh kiểm thực đầy đủ (Đ), HLM.Ncủa câc môn đánh giá điểm kết hợp nhận xét đạt loại Khá trở lên HLM.N môn đánh giá nhận xét đạt hoàn thành (A)

Loại TB: HS lên lớp thẳng nhng cha đạt loại Khá, loại Giỏi Loại Yếu: Những HS không thuộc đối tợng

b/ Khen thëng:

Khen thëng danh hiÖu HS Giỏi cho HS xếp loại Giỏi Khen thởng danh hiệu HS Tiên tiến cho HS xếp loại Khá Khen thởng thành tích môn học

Điều 16 Trách nhiệm GV chủ nhiệm Điều 17 Trách nhiệm quyền HS 2/ Sinh hoạt chuyên môn theo tổ

Thứ bảy ngày 19 tháng 12 năm 2009

sinh hoạt chuyên môn tổ 4+5 I Thành phần: BGH + GV tổ 4+5

1 Dự tiết Tập đọc Khoa học lớp đồng chí Tâm tập giảng chuẩn bị hội giảng huyện

2 Nhận xét rút kinh nghiệm tiết dạy Tiết Môn dạy: Tập đọc - lp

Tên dạy: Thầy thuốc nh mẹ hiền * Ưu điểm:

- GV truyn th đúng, đủ kiến thức theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ đồng thời tiết dạy GV đa phần kiến thức chuẩn để phù hợp với đối tợng HS Khá Giỏi lớp

- GV chuẩn bị chu đáo phơng tiện dạy học

- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp, sát đối tợng - Hoạt động thầy trò nhịp nhàng, tự nhiên - Mọi đối tợng HS lớp nắm đợc - Phân bố thời gian hợp lý

- Thiết kế dạy tơng đối tốt

* Khut ®iĨm:

- Câu chuyển ý cịn lúng túng, cha - GV cha quan tâm rèn đọc cho học sinh

- Màn hình động gây tập trung cho học sinh Tiết Môn dy: Khoa hc

Tên dạy: Chất dẻo. * ¦u ®iĨm:

- GV nắm kiến thức bài, truyền thụ đúng, đủ kiến thức theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ

- GV chuẩn bị chu đáo đồ dùng dạy học, hớng dẫn HS làm thí nghiệm tơng đối tốt

- Hoạt động thầy trò nhịp nhàng, tự nhiên

* Khut ®iĨm:

- Cha quan tâm đến đối tợng học sinh, tập trung đối tợng Khá, Gỏi

Nguyền Thị Thanh Huyền Nguyễn Ngọc Tâm

Thứ bảy ngày 09 tháng 01 năm 2010

sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

Chđ to¹ Phã hiƯu trëng

II Nội dung: Bàn phơng pháp rèn chữ viết học sinh Tiểu học

I/ đ/c Hạnh GV lớp có nhiều kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh trình bày phơng pháp rèn viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học:

1 Để rèn chữ viết đẹp cho học sinh trớc hết phải bồi dỡng cho em lòng say mê tinh thần tam luyện chữ Kể cho học sinh nghe gơng rèn chữ ông Cao Bá Quát hay anh chị học sinh năm học trớc, cho em xem số vở, viết,… giúp em hiểu đợc chữ viết sẽ, rõ ràng thể “Nét chữ, nết ngời” Thờng xuyên động viên khen ngợi em kịp thời gây hứng thú học tập cho em

+ Nhãm 1: Nhãm chữ bắt đầu nét móc nét hất: n, m, i, u, , t,… + Nhãm 2: Nhãm chữ bắt đầu nét khuyết: l, b, h, k, y

+ nhóm 3: Nhóm chữ bắt đầu nét cong: o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, x,… + Nhóm 4: Nhóm chữ gồm nét nhng bị biến điệu: r, s Kỹ thuật viết nối chữ:

- NÐt mãc nèi víi nÐt mãc

- NÐt cong nèi víi nÐt hÊt (hc nÐt mãc) - NÐt mãc hc nÐt khut nèi víi nÐt cong - NÐt cong nèi víi nÐt cong

4 Đề cao gơng mẫu giáo viên chữ viết: Giáo viên cần phải mẫu mực viết bảng, nhận xét học sinh chấm bài, chữ viết mẫu cho học sinh

5 Tổ chức tốt phong trào thi đua

- Phát động phong trào thi đua “Giữ - Viết chữ đẹp” từ đầu năm học Hàng tháng có chấm xếp loại – chữ đẹp để theo dõi tiến học sinh, nhằm nâng cao chất lợng chữ viết học sinh lớp

II/ Các ý kiến đóng góp trao đổi phơng pháp rèn chữ học sinh Tiểu học

Tæ trëng Th ký

Thứ bảy ngày 23 tháng 01 năm 2010 sinh hoạt chuyên môn tổ 4+5 I Thành phần: BGH + GV tổ 4+5

Chủ toạ ®/c Hun Tỉ trëng Tỉ 4+5

II Néi dung: Bàn phơng pháp nâng cao chất lợng HS yếu

1 Đồng chí Huyền (Tổ trởng Tổ 4+5) trình bày nâng cao chất lợng học sinh yếu

- Thờng xuyên quan tâm tới em học sinh yếu học Nhất buổi cần dành nhiều thời gian cho em

- Giao tập nhẹ nhàng đơn giản cho em làm để gây hứng thú học tập cho em

- Thờng xuyên kiểm tra việc học em Chấm tay đôI với học sinh - Nắm sát đợc đối tợng yếu mơn gì, yếu phần để có biện pháp, hình thức phụ đạo cho học sinh đạt kết

- Tổ chức học theo hình thức đơi bạn tiến

- Gặp gỡ trao đổi tình hình học tập em với phụ huynh, phụ huynh học sinh tìm phơng pháp giúp đỡ em tiến

2 Các ý kiến thành viên tổ

- Đồng chí Tâm: nên tổ chức học sinh gần nhà học nhóm học gia đình học sinh có phụ huynh quan tâm, biết giúp đỡ em minh việc học tập nh tranh thủ đợc cộng tác nhà trờng với gia ỡnh

- Đồng chí Hằng, đ/c Yến nêu biện pháp khắc phục tình trạng học sinh lời häc cđa líp m×nh

3 Đ/c Huyền nêu số công việc tiếp theo: - Kiểm tra hồ sơ chuẩn bị cho tốt cho đợt kiểm tra hồ sơ lần trờng

Nguyền Thị Thanh Huyền Nguyễn Ngọc Tâm

Thứ bảy ngày 27 tháng 02 năm 2010

sinh hoạt chuyên môn I Thành phần: BGH + GV toàn trờng

Chủ toạ đ/c Hoài- Phó hiệu trởng

II Nội dung: Phơng pháp, nội dung chơng trình bồi dìng häc sinh giái

1 Đ/c Yến GV dạy học sinh Giỏi lớp trình bày dạng thờng gặp chơng trình học sinh giỏi lớp phơng pháp giải tốn

* Dạng1: Số chữ số

Bài 1: Cho dÃy số chăn liên tiếp : 2; 4; 6; 8; .; 998; 1000

Sau thêm dấu (+) dấu (-) vào số tuỳ theo ý mình, bạn Bình thực phép tính đợc kết 2002 Bạn Minh thực phép tính đợc kết 2006 Ai đúng?

Gi¶i

Từ đến 1000 có : (1000 - 2) : + = 500 (số chẵn)

Tổng số đó: N = (1000 + 2) x 500 : = 250500 (số 250500 chia hết cho 4) Khi thay +a - a N giảm a x 2, số chia hết cho

Do kết cuối phải số chia hết cho

Bình tính đợc 2002, Minh tính đợc 2006 số không chia hết cho Cả hai bạn tớnh sai

Bài 2: Cho dÃy số chẵn liên tiÕp: 2; 4; 6; 8; 10; ……; 2468 a/ Hái dÃy số có chữ số ?

b/ Tìm chữ số thứ 2000 dÃy số Bài 3:Cho d·y sè 1; 2; 3; 4; 5; …… ; x

Tìm x để chữ số cuẩ dãy số gấp 4,5 lần x Bài 4: Viết thêm hai số hạng dãy số sau:

a/ 1, 2, 3, 5, 8, 13,…… b/ 2, 12, 30, 56, 90, ……

Bài 5: Tìm số tự nhiên có hai chữ số biết lấy số chia cho số chữ số hàng đơn vị đợc thơng chữ số hàng đơn vị chữ số d chữ số hàng chục

Bài 1: Một ngời xe máy từ điểm A đến điểm B để họp

Nếu ngời với vận tốc 25km/giờ đến B chậm Nếu ngời với vận tốc 30km/giờ đến B chậm Hỏi quãng đờng từ A đến B l bao nhiờu km?

Bài 2: Trên dòng sôngAn bơi xuôi dòng từ A -> B hết phút bơi ngợc dòng từ B ->A hết 10 phút Hỏi cụm bèo xuôi dòng từ A->B hết bao nhiªu ?

Bài 3: Một tơ dự định từ C đến D hết Do thời tiết xấu nên vận tốc ôtô giảm 14km/giờ đến B muộn với dự nh tớnh quóng ng CD

* Dạng toán giả thiết tạm

Bài 1: Tổng số trang loại một, loại hai loại 1980 trang Số trang qun vë lo¹i b»ng 2/3 sè trang mét qun vë lo¹i Sè trang cđa qun lo¹i ba số trang loại hai Tìm số trang loại

Bi 2: Lớp 5B có tổ trồng cây, số ngời tổ Mỗi bạn trồng đợc Cả lớp trồng đợc 220 Hỏi có bạn trồng đợc Bao nhiờu bn trng c cõy

* Dạng toán tính ngợc * Dạng toán hình học:

Bi 1: Cho tam giác OAD, đờng cao hạ từ đỉnh O xuống BC 40cm Đờng cao hình thang IBCK (hình bên) 20cm, đờng cao hình thang AIKD 20cm Cạnh BC 50cm Cạnh AD 100cm

a/ Tính độ dài IK

b/ Điểm B có OA; diểm C có OD khơng ? Vì ? Bài 2: Cho hình tam giác ABC có điểm N điểm nằm cạnh AC Trên hình có hình thang BMNE Nối B với N, E với M, Hai đoạn gặp điểm O

a/ So s¸nh diện tích tam giác OMB OEN

b/ So sánh diện tích tam giác EMC tứ giác AEMB

2.Đ/C Oanh GV dạy học sinh Giỏi lớp trình bày dạng thờng gặp ch-ơng trình học sinh giỏi Tiếng việt lớp phch-ơng pháp giải văn

Một số vấn đề phơng pháp dạy môn Tiếng việt A/ Những vấn đề chung.

1 Những yêu cầu đổi - GV phảI nắm đợc:

- Dạy học vần lớp chủ yếu rèn kĩ tập viết

- Dy c: Phỏt huy tính tích cực HS rèn kĩ đọc

- Dạy kể chuyện: Sử dụng phơng pháp dạy học: Mẫu, dẫn dắt, gợi mở… - Luyện từ câu: Hớng dẫn làm mẫu trao đổi nhận xét

- Tập làm văn: Chủ yếu rèn kĩ nói, viết - Dạy tả: Chủ yếu rèn kĩ viết -

Tổ trëng Th ký