Đang tải... (xem toàn văn)
+ HS biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội?. + HS biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những [r]
(1)Trường THCS Đoàn Giỏi-Năm học: 2010-2011 GV: Phạm Tấn Phát
Tuần 3 Ngày soạn:
Tiết: 5 Ngày dạy:
Bài 3: Em làm nhờ máy tính I./ Mục đích yêu cầu:
-Về kiến thức:
+ HS biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội
+ HS biết máy tính cơng cụ thực người dẫn -Về kỹ năng: Hs cho học sinh vận dụng qua việc trả lời câu hỏi tập cuối -Về thái độ: Hs tích cực tham gia phát biểu xây dựng học
II./ Chuẩn bị:
-GV phải chuẩn bị tranh ảnh, đoạn phim, đoạn âm thanh, ví dụ nhiều lĩnh vực -HS: Sgk, dụng cụ học tập
III./ Lưu ý sư phạm
-GV phải sử dụng phương pháp trực quan, liên hệ thực tế đời sống có tính giáo dục VI./ Kiểm tra cũ: (6 ph)
- GV: Nêu câu hỏi, sau gọi hs lên trả bài:
1./ Có dạng thơng tin, kể tên cho ví dụ? Cho biết cách biểu diễn thơng tin, vai trị biểu diễn thơng tin người?
2./ Muốn máy tính nhận biết dạng thơng tin cần phải làm gì? Sau thơng tin đưa vào máy tính lưu trữ máy tính làm đọc dạng thơng tin đó? Cho biết liệu gì?
-GV: Nhận biết cho điểm, nhận xét trình chuẩn bị nhà V./ Dạy học mới:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động HS. Nội dung.
HĐ1: Một số khả máy tính (10 ph)
-GV: Máy tính có khả nào? Phân tích khả đó?
-GV: Khả máy tính có giống với khả sinh học người khơng ? Vì sao? -GV: Mở chương trình tính tốn nhanh xác với chương trình Microsoft Excel tính tốn cho số lớn?
đọc ví dụ sgk chữ Pi “ngày 11 tháng 09 năm 2000, người ta tìm chữ số thứ triệu tỉ sau dấu chấm thập phân số Pi chữ số 0”
-GV: Mở ổ đĩa, cho hs xem khả lưu trữ tài liệu, mở vài tài liệu văn bản, bảng tính, sở liệu hình ảnh
-GV: Các em có biết máy chủ sở liệu, máy chủ web mail, máy chủ ngân hàng chạy liên tục ngày lẫn đêm từ năm qua năm khác, ngừng lại gây thiệt hại lớn
“Em nêu nhận xét khả làm việc máy tính nêu ví dụ minhhọa?”
-Tất hs thảo luận, suy nghĩ, phát biểu
-Tất hs quan sát, nhận xét
-Tất hs quan sát, nhận xét
-Tất hs ý lắng nghe trả lời
1./ Một số khả máy tính
-Khả tính tốn nhanh -Khả tính tốn với độ xác cao
-Khả lưu trữ lớn
-Khả làm việc không mệt mỏi
(2)Trường THCS Đoàn Giỏi-Năm học: 2010-2011 GV: Phạm Tấn Phát
HĐ2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15 ph)
-GV: Các em biết người ta ứng dụng máy tính vào việc viết phần mềm để quản lý, cụ thể phần mềm QLHS trường chúng ta? “Theo em phần mềm có khả giải những phạm vi ứng dụng nó?”
-GV: Các em nêu ứng dụng máy tính trường học, địa phương để minh họa thêm gây hứng thú cho tiết học?
-GV: Nêu phân tích ứng dụng điều khiển học, robot, liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến
+ Robot làm việc thám hiểm đáy đại dương (tàu ngầm)
+ Robot làm việc lị luyện kim, nhà máy hạt nhân, ngồi khơng gian khơng có sống
HĐ3: Máy tính điều chưa thể (9 ph)
-GV: Máy tính có nhiều ứng dụng khả to lớn, máy tính người tạo “Máy tính có định, điều khiển người không?”
-GV: Máy tính có làm hết việc khơng?
-Hs lắng nghe, suy nghĩ trả lời
-Hs phát biểu
-Tất hs ý lắng nghe, phát biểu
-Hs suy nghĩ, trả lời -Hs suy nghĩ, trả lời
2./ Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?
-Thực tính tốn -Tự động hóa cơng việc văn phịng
-Hỗ trợ cơng tác quản lí -Cơng cụ học tập giải trí -Điều khiển tự động robot -Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến
3./ Máy tính điều chưa thể
-Máy tính cơng cụ đa dạng có khả to lớn
-Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định
HĐ4: Củng cố, dặn dò: (5 ph)
- GV: Cho hs nhắc lại kiến thức: Các dạng thông tin ?, Biểu diễn thông tin máy tính -GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1,2,3/sgk9 Các học sinh khác chuẩn bị bổ sung
-GV: Về nhà đọc tìm hiễu kĩ khái niệm dạng thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính
VI./ Rút kinh nghiệm tiết dạy