Giao an Tuan 16 KNS

+ 3 HS söûa baøi. + 2 HS thöïc hieän, moãi em giaûi moät caùch. -HS nghe giôùi thieäu baøi. -1 HS leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm baøi vaøo nhaùp. - HS neâu caùch tính cuûa mình. -HS[r]

(1)

THỜI KHÓA BIỂU LỚP 4A

THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU

AV T T AV T

Đ Đ CT KC T TLV

T KH T Đ TLV KH

TD LTVC ĐL TD KT

T Đ LS MT LTVC AN

CC SHL

Kế hoạch dạy tuần 16

Thứ, ngày Môn Tiết Tên dạy ĐDDH

Hai 30/11/2009

AV

Đ Đ 16 Yêu lao động T 76 Luyện tập (tr.48) TD

T Đ 31 Kéo co

Ba 1/12/2009

T 77 Thương có chữ số (tr.85) CT 16 Nghe viết – Kéo co

KH 31 Khơng khí có tính chất gì? LT&C 31 MRVT: Đồ chơi – Trò chơi

LS 16 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lựợc Mông – Nguyên

Tư 2/12/2009

T 78 Chia cho số có ba chữ số (tr.86) KC 16 KC chứng kiến tham gia T Đ 32 Trong quán ăn “Ba cá bống”

ĐL 16 Thủ đô Hà Nội

MT 16 Tập nặn tạo dáng Tạo dáng vật ô tô hộp

Năm 3/12/2009

AV

T 79 Luyện tập (tr.87)

TLV 31 LT giới thiệu địa phương TD

LT&C 32 Câu kể

Sáu 4/12/2009

T 80 Chia cho số có chữ số (tr.86) TLV 32 LT miêu tả đồ vật

KH 32 Khơng khí gồm thầnh phần nào? KT 16 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2)

ÂN 16 Ơn tập hát : Em u hịa bình, Bạn lắng nghe, Cị lả SHL 16 Tổng kết thi đua tuần 16

(2)

Đạo đức

Bài 8: Yêu lao động A Mục tiêu:

- Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với người lười lao động

B §å dïng dạy häc:

- SGK đạo đức

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trị chơi đóng vai C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Tổ chức:

II- Kiểm tra: Em cần làm để thể lịng biết ơn thầy giáo III- Dạy mới:

+ H§1: Đọc truyện : Một ngày Pê-chi-a

- GV đọc lần thứ

- Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK

* So sánh ngày Pê-chi-a với nời khác chuyện ? * Theo em Pê-chi-a thay đổi nh sau chuyện xảy ?

* NÕu Pê-chi-a em làm ? Vì

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách sản phẩm ngời lao động Lao động đem lại cho ngời niềm vui giúp ngời sống tốt

- Gọi HS đọc ghi nhớ

+ HĐ 2: Thảo luận tập 1 - GV chia nhóm nêu yêu cầu - Cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận + HĐ 3: Đóng vai ( tập 2) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận để đóng vai - Gọi số nhóm lên đóng vai

- GV nhËn xÐt thảo luận cách ứng xử tình huèng

- H¸t

- Hai em tr¶ lêi - NhËn xÐt bỉ xung

- HS lắng nghe - Một HS đọc lần

- Pê-chi-a để phí hồi ngày khơng làm gỡ

- HS nêu - HS trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bµy - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- HS chia nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận theo nội dung tập

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận đóng vai - Thảo luận cách ứng xử tình phù hợp cha ?

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Sau học em cần ghi nhớ ?

- Về nhà học chuẩn bị lại sách cho tập sau

(3)

LUYỆN TẬP ( trang 84) I.Mục tiêu :

Thực phép chia cho số có chữ số Giải tốn có lời văn

-HS lớp làm hết tập 1(dòng 1,2)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC:

Bài : Tính 75 480 : 75 12678 : 36 25 407 : 57

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm ?

-GV yêu cầu HS làm Theo

dõi kèm

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS

Baøi

-GV gọi HS đọc đề

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu

-2 HS yếu làm bảng lớp,

HS thực phép tính, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn

a/4725:15=315 b/ 35136:18=1952

4674:82=57 18408:52=354

* Dành cho hs giỏi Nếu thời gian cho hs thi đua củng cố

(4)

-Cho HS tự tóm tắt giải tốn

-GV nhận xét cho điểm HS *Bài 3(dành cho hs giỏi)

-Gọi HS đọc đề

-Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm phải biết ?

-Sau ta thực phép tính ?

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS Baøi 4

-Cho HS đọc đề

-Muốn biết phép tính sai đâu

-HS đọc đề

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt

25 vieân : m2

1050 viên : …… m2

Bài giải

Số mét vuông nhà lát 050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số : 42 m2

- HS đọc đề

- tổng số sản phẩm đội làm ba tháng

- … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt Có : 25 người

Tháng : 855 sản phẩm Tháng : 920 sản phẩm Tháng : 1350 sản phẩm người tháng : … sản phẩm

Bài giải

Số sản phẩm đội làm ba tháng

855 + 920 + 350 = 125 (sản phẩm)

Trung bình người làm 125 : 25 = 125 (sản phẩm)

(5)

chúng ta phải làm ? -GV yêu cầu HS làm

-Vậy phép tính ? Phép tính sai sai đâu ?

-GV giảng lại bước làm sai

-Nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

* Dành cho hs giỏi Nếu thời gian cho hs thi đua

4935:44=112(dư7) 17826:48=371(dư18)

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS chuẩn bị sau

-HS đọc đề

- … thực phép chia, sau so sánh bước thực với cách thực đề để tìm bước tính sai

-HS thực phép chia 12345 67 564 184 285

17

-Phép tính b thực đúng, phép tính a sai Sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai nên tìm số dư 95 lớn số chia 67 sau lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương tăng lên thành 1714

-Đại diện nhóm em thực

phép tính

-HS lớp

……… Tập đọc

KÉO CO

I- Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi

- Hiểu ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời CH SGK)

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn

III- Cỏc hot ng dy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 317

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

- H¸t

- em đọc thuộc Tuổi Ngựa trả lời câu hỏi 4, SGK

(6)

a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn nghỉ - Luyện phát âm, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiu bi

- Qua phần đầu văn em hiểu cách chơi kéo co nh ?

- Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp nh ?

- Chơi kéo co làng Tích Sơn ?

- Vì trị chơi vui ? - Em chơi kéo co cha ? - Kể tên số trò chơi dân gian khác ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2)

3 Cđng cè, dỈn dß

- Nêu nội dung - Về nhà đọc kĩ

bài, đọc lợt Luyện ngắt nghỉ

- Luyện phát âm, em đọc giải - Nghe, luyện đọc theo cặp, em đọc

- Nhiều em nêu cách chơi, cử nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát - Kéo co nam nữ

- Cú nm n thng đợc nam - Thi đội nam, không hạn chế số ngời, cử nhóm HS chơi minh hoạ

- Cã nhiÒu ngêi tham gia, nhiÒu ng-êi cỉ vị, sù ganh ®ua rÊt qut liƯt - HS kĨ vỊ cc thi kÐo co ë trêng ( HKP§ )

- Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi… - em nối tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm ( em )

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Tốn

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I.Mục tiêu :

Giuùp HS:

-Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có

chữ số thương

-Áp dụng để giải dịng 1,2

III.Hoạt động lớp :

2.KTBC:

78942 : 76=1038(dư54); 478 x 63

=30114

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em

-2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

(7)

rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

b) Hướng dẫn thực phép chia

* Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị thương)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

9450 35 245 270 000

Vậy 9450 : 35 = 270

-Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

-GV nên nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

-GV yêu cầu HS thực lại phép chia

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

-GV hướng dẫn lại, HS thực

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

(8)

đặt tính tính nội dung SGK trình bày

2448 24 0048 102 00

Vậy 2448 :24 = 102

-GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

c) Luyện tập , thực hành Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho 2HS yếu tự đặt tính

tính.(GV kèm)

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS * Bài (dành cho hs giỏi)

-Yêu cầu HS tóm tắt trình bày lời giải tốn

-GV chữa nhận xét cho điểm HS

*Bài (dành cho hs giỏi) -Gọi HS đọc đề

-Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

-Đặt tính tính

-2 HS yếu lên bảng làm a hai dịng đầu

a/ 8750:35=250 23520:56=420 - Nhận xét làm bạn baûng

b/ 2996:28=107 2420:12=201(dư 8)

- Nhận xét làm bạn bảng

-HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm Tóm tắt 12 phút : 97200 lít phút : …lít

Bài giải

1 12 phút = 72 phút

Trung bình phút máy bơm bơm số lít nước là:

97200: 72 = 1350 ( lít ) Đáp số : 1350 lít -HS đọc

-Tính chu vi diện tích mảnh đất

- … chiều rộng chiều dài mảnh đất

- tổng hai cạnh liên tiếp 307, chiều dài chiều rộng 97m

(9)

-Bài tốn u cầu tính ? -Muốn tính chu vi diện tích mảnh đất phải biết ?

-Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất ?

-Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp ?

-GV vẽ hình chữ nhật lên bảng giảng hai cạnh liên tiếp tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng

-Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất ?

-GV yêu cầu HS làm baøi

4.Củng cố, dặn dò :

11780:42=280(dư20) 13870:45=308(dư10)

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

chiều rộng nên ta áp dụng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt Dài rộng : 307 m Dài rộng : 97 m Chu vi: ….m?

Diện tích : m2

Bài giải

Chiều rộng mảnh đất là: (307 – 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là:

307 x = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 105 x 202 = 21 210 (m2)

Đáp số : 21210 m2

-Đại diện nhóm em hình thành đội thi đua với nhau.(2 lần thực bài)

……… Chính tả( nghe- viÕt)

Kéo co I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày on

(10)

II- Đồ dùng dạy- häc

- Bảng phụ ghi lời giải III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học Hớng dẫn học sinh nghe viết - Yêu cầu học sinh đọc - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày

- Nêu chữ cần viết hoa, sao? - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, chữa lỗi Hớng dẫn làm tập - GV nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS nêu làm - Treo bảng phụ - Chốt lời giải a) Nhảy dây

Móa rèi Giao bãng b) §Êu vËt Nhấc Lật đật

4.Củng cố, dn dò

- Gọi HS nhìn bảng đọc làm - Về nhà làm lại tập

- H¸t

- em đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch ( có hỏi/thanh ngã)

- em viÕt b¶ng líp, líp viÕt b¶ng

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc đoạn văn cần viết tả

- Lớp đọc thầm đoạn viết - Học sinh luyện viết chữ khó - Học sinh nêu

- H÷u TrÊp, QuÕ Võ, Bắc Ninh, tên riêng

- Học sinh lun viÕt hoa - Häc sinh viÕt bµi vµo vë - Đổi soát lỗi

- Nghe nhn xét, chữa lỗi - Học sinh đọc thầm yêu cầu - Chọn làm ý a ý b - Đọc làm

- em chữa bảng phụ - Đọc lời giải - Chữa vào

- Học sinh đọc theo yêu cầu GV

……… Khoa học

TiÕt 31: Không khí có tính chất gì? I Mục tiêu

- Hs tự làm thí nghiệm để phát mơt số tính chất khơng khí:

suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn

(11)

II.Đồ dùng dạy học

- Bóng bay, dây chun, cốc thuỷ tinh, lọ nớc hoa III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ:

+ Không khí có đâu? Cho ví dụ + Khí gì?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Nêu u cầu học ghi tên Hoạt động 1

Không khí suốt, màu, không có mùi, vị.

- Đa cốc thuỷ tinh hỏi: + Trong cốc chứa gì?

- Gọi lần lợt số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm xem khơng khí cốc có mùi gì? vị gì? + Từ em có kết luận khơng khí? - Giới thiệu: Đó tính chất khơng khí

+ VËy, kh«ng khÝ có tính chất gì? - Ghi bảng kết luận

- Thực xịt nớc hoa vào khơng khí: + Em ngửi thấy mùi gì? có phải mùi khơng khí khơng?

Hoạt động 2

Trò chơi Thi thổi bóng

- Nêu yêu cầu hđ: thổi bóng thi nêu nhận xét:

+ làm bóng căng lên?

+ Nhận xét hình dạng bóng? + Từ cho biết: Khơng khí có hình dạng định khụng?

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, quan sát nêu kq

- Gi i din nhóm trình bày, bổ sung * Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng

định mà phụ thuộc vào hình dạng vật

chøa nã

+ H·y nªu số VD khác chứng tỏ không khí

khơng có hình dạng định? Hoạt động 3

Không khí bị nén lại giÃn ra. - Đa bơm giới thiệu cách làm thí nghiệm: nhấc thân bơm lên, bịt tay vào ống bơm ấn thân bơm xuống

- Gọi số hs thùc hiƯn thÝ nghiƯm: + em cã nhËn xÐt g× ấn bơm xuống nh thế?

+ Vậy không khí có tính chất gì?

- Yêu cầu hs bơm không khí từ bơm vào

- em trả lời, lớp nhận xét, chấm điểm

+Hoạt động lớp : - Chứa khơng khí

- số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm trả lời: + không nhìn thấy

+ không ngửi thấy mùi + không thấy vị

+ Kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt: suèt, kh«ng cã màu, mùi, không có vị.

- 2-3 em nhắc lại kết luận

- Nêu nhận xét: Đó mùi nớc hoa, mùi kh«ng khÝ

* Hoạt động nhóm

- Thùc hiƯn thÝ nghiƯm theo nhãm - B¸o c¸o, bỉ sung kết quả:

+ Không khí làm bóng căng lên

+ bóng có hình dạng dài ngắn, to nhỏ khác

+ Khụng khớ khơng có hình dạng định

+ Cèc cã hình dạng khác nhau, túi ni lông to nhỏ khác nhau- Không khí có hình dạng khác

* Hoạt động lớp

- Hs lần lợt lên làm thí nghiệm nêu nhận xét:

+ Không khí bị nén thân bơm, đẩy vào tay ta nằng nặng

+ Không khí bị nén lại

+ Khụng khớ b nén thân bơm giãn đợc bơm vào bóng

(12)

bãng:+ Kh«ng khÝ ë đâu tràn vào bóng, sao?

+ Vậy không khí có tính chất gì? - Ghi kết luận, gọi số hs nhắc lại

+ Qua tất thí nghiệm trên, em thấy không khí có tính chất gì?

- Trong thực tế, em thÊy ngêi ta øng dơng tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ ntn?

- Gọi 2-3 em đọc mục Bạn cần biết Hoạt động kết thúc

+ Không khí có tính chất gì?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị bµi sau

+ bị nén lại giãn - 2-3 em nhắc lại toàn tính chất + Bơm bóng bay, bơm lốp xe, bơm tiêm - 2-3 em đọc, lớp đọc thầm

- em tr¶ lêi

……… Luyện từ cõu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi

I- Mc ớch, yờu cu.

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen

thuộc (BT1); tìm vài thành nhữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan tới chử điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tỡnh c th

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 1, bảng lớp kẻ sẵn tập - Tranh ảnh trò chơi kéo co, ô ăn quan

III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1.Gii thiu bi : GV nêu MĐ- YC cần đạt tiết học

2.Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV nói cách chơi số trò chơi HS cha biết: Lò cò, ô ăn quan

- GV treo b¶ng phơ

- Nhận xét chốt li gii ỳng

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: KÐo co, vËt

+Trò chơi rèn luyện khéo léo: Nhảy dây, lị cị, đá cầu

+ Trß chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ tớng , xếp hình

Bài tập

- GV mở bảng lớp - Gọi HS đọc Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Phát triển thành tình đầy đủ, mang ý nghĩa khuyên

- H¸t

- em nªu néi dung ghi nhí - em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe giải thích trị chơi

- Lớp làm nháp

- em chữa bảng phụ - Lớp ghi vào - em đọc

- HS đọc yêu cầu - Quan sát bảng kẻ sẵn

- em đọc thành ngữ, tục ngữ - Lớp làm bài, học thuộc thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cu - Nghe

(13)

răn

- GV nhận xét, chốt lời giải Ví dụ: a) chọn nơi, chơi chọn bạn.Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b)Cậu xuống Đừng có chơi vi la

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ

- Về nhà học thuộc câu

- HS làm vào

2 em đọc

……… Lịch sử

CUOÄC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG - NGUYÊN I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức: HS biết:

Nêuđược số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

- Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: Tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam - Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể

hiện việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, suy yếu quân ta tiến công liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh giáo khoa - Phiếu học tập HS

- Bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:

Bài cũ : Nhà Trần cà việc đắp đê

- Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể ?

- Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long , vua tơi nhà Trần dùng kế để đánh giặc ?

(14)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Phát phiếu học tập cho HS :

+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “ … “

+ Trong Hịch tướng sĩ có câu : “ … phơi ngồi nội cỏ , … gói da ngựa , ta cam lòng “

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “ … “

- GV nhận xét chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai? Vì đúng? (hoặc sai?)

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

- Điền vào chỗ trống ( … ) cho câu nói , câu viết số nhân vật thời nhà Trần

=> Trình bày tình thần tâm đánh giặc Mơng – Nguyên quân dân nhà Trần

- Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược nước ta “

- HS thảo luận

- Đúng lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương; vũ khí lương thực chúng ngày thiếu

Củng cố - Dặn dò:

- Ngun nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên?

- Chuẩn bị bài: Nước ta cuối thời Trần ………

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Toán

(15)

Biết thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

Hs lớp thực 1a, 2b

II.Hoạt động lớp :

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

Bài : Đặt tính tính

10278 : 94 ; 36570 : 49 ; 22622 : 58

Bài : Một khu đất hình vng có chu vi 284m, chiều dài chiều rộng 14m Người ta chia khu đất thành hai phần, phần sáu diện tích để đào ao thả cá, phần lại trồng ăn Tính diện tích phần

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn + HS lên sửa

+ HS tóm tắt, HS thực giải toán

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

(16)

cách làm khác không ?

944 162 324 12 000

Vaäy 1944 : 162 = 12

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 194 : 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 4)

+ 324 : 162 ước lượng : = 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia 300 : 150 =

* Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?

8469 241 1239 35 034 Vaäy 8469 : 241 = 35

-Pheùp chia 8469 : 241 phép chia

-Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư -HS nghe giảng

-HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS thực chia theo hướng dẫn GV

-Là phép chia có số dư 34 -HS nghe giảng

(17)

hết hay phép chia có dư ?

+ 846 : 241 ước lượng : = 241 x = 964 mà 964 > 846 nên chia 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100)

+ 1239 : 241 ước lượng 12 : = 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 :

hoặc ước lượng

1000 : 200 =

c) Luyện tập , thực hành Bài 1a (bảng lớp nháp)

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính (2 hs yếu lên bảng tính)

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2b (bảng con)

-Bài tập yêu cầu làm ? -Khi thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia khơng có dấu nhoặc ta thực theo thứ tự ?

-GV yêu cầu HS laøm baøi

lại bước thực chia -Đặt tính tính

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào

a/2120:424=5

1935:354=5( dư 165)

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Tính giá trị biểu thức

-Ta thực phép tính nhân chia trước, thực phép tính cộng trừ sau

-2 HS lên bảng làm bài, mồi HS thực tính giá trị biểu thức b) 8700 : 25 :

= 348 : = 87

-HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS đọc đề toán

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là:

7 128 : 264 = 27 ( ngaøy )

Số ngày cửa hàng Hai bán hết số vải là:

7 128 : 297 = 24 ( ngaøy )

(18)

Bài 3( làm vào vở) -Gọi HS đọc đề toán

-GV cho HS tự tóm tắt giải tốn

-GV chữa nhận xét, hỏi thêm :

+Khơng cần thực phép tính cho biết cửa hàng bán hết số vải sớm giải thích ?

+Trong phép chia giữ nguyên số bị chia tăng số chia thương tăng hay giảm ?

+Nếu giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng hay giảm ?

+GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò :

-Muốn thực phép chia cho số có ba chữ số ta làm theo thứ tự nào?

-Trò chơi “Ai nhanh hôn ”(2a) *a) 1995 x 253 + 8910 : 495

số vải sớm cửa hàng sớm số ngày là:

27 – 24 = ( ngày ) Đáp số : ngày

-HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

-HS trao đổi cặp đôi để trả lời :

+ Vì hai cửa hàng có 7128m vải, ngày cửa hàng bán 264m vải, cửa hàng hai bán 297m vải, mà 297 > 264 nên số ngày cửa hàng hai bán hết số mvải số ngày cửa hàng bán hết số vải + … giảm

+ … tăng

-1 HS trả lời

-Đại diện hai nhóm thi giải tính chia -1 HS thực

(19)

= 504375 + 18 = 504753

-Dặn dò HS làm tập 1b chuẩn bị sau

……… Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I-Mục đích, yêu cầu.

- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến

đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lai rõ ý

- Bng lp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đông thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1.Gii thiu bài: Trong tiết học hơm bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp

- G¹ch dới từ ngữ quan trọng Gợi ý kể chuyÖn

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mÉu

- Khi kể nên dùng từ xng hơ: Tơi - Gọi HS nêu mẫu chọn 4.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KĨ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xét, khen HS kể hay 5.Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viết vào

- Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhỏ

- H¸t

- HS kể câu chuyện đợc đọc( học) có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng - Đọc từ ngữ quan trọng mà GV vừa gạch dới

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- Lần lợt nêu mẫu chọn - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kể chuyện trớc lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

(20)

Tập đọc

Trong quán ăn Ba Cá Bống I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la,

Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn truyện với lời nhân vật.Đọc rành mạch, trụi chy

2 Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ (Bu- ra- ti- n«) th«ng minh dïng mu kế

để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình.(trả lời CH SGK)

II- §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ truyện Bảng phụ chép từ luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 324

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- GV kÕt hỵp luyện phát âm tên riêng nớc tranh nêu tên nhân vật

- GV c diễn cảm

- Giọng đọc nh SGV hớng dẫn 325 b) Tìm hiểu

- Chia lớp thành nhóm, nhóm đọc tìm hiểu đoạn

- Hoạt động chung lớp

- Bu-ra-ti-nơ cần biết bí mật gì? - Chú ta làm để biết bí mật đó?

- Chú bé gỗ gặp nguy hiểm gì? - Chú nh nào? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, lí thú bài?

c) Hớng đẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện có nhân vật? - Đọc đoạn cần có vai? - Hớng dẫn em đọc theo vai - Thi đọc theo vai

3 Cñng cố, dặn dò

- Nêu nội dung truyện? - Dặn học sinh tập kể lại truyện

- H¸t

- học sinh nối tiếp đọc đoạn Kéo co

- TLCH 2, - Nghe, mở sách

- em đọc phần giới thiệu truyện - HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lt

- HS luyện phát âm

- Quan sát tranh, xác định tên nhân vật

- HS luyện đọc theo cặp,1 em đọc

- HS nghe

- HS thực hành hoạt động nhóm - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nơi để chìa khố vàng

- Nấp bình, hét lên doạ tên độc ác

- Bị mèo cáo phát hiện, bị ném vỡ bình

- Thừa bọn chúng bị bất ngờ chạy đi?

- HS nêu ý kiến riêng giải thích - Có nhân vËt

- CÇn vai

- học sinh đọc đoạn theo

vai.Lớp chia nhóm luyện đọc theo vai

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

(21)

Địa lí

BÀI: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

 Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội:

- Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

- Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học lớn đất nước

 Chỉ thủ đô Hà Nội đồ (lựơc đồ)

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ hành chính, giao thơng, cơng nghiệp Việt Nam - Bản đồ Hà Nội

- Tranh ảnh Hà Nội

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦAHS ĐDDH 1 phút

5 phuùt

8 phuùt

 Khởi động:

 Bài cũ: Hoạt động sản

xuất người dân đồng bằng Bắc Bộ.

- Kể tên số nghề thủ

cơng người dân đồng bằng Bắc Bộ?

- Em mô tả qui trình làm

ra sản phẩm gốm?

- Chợ phiên đồng bằng

Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu :

Mỗi quốc gia có một thủ Đó nơi & làm việc nhà lãnh đạo đất nước, quan đứng đầu nước Thủ đô của nước ta có tên gì? Ở đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm

- HS trả lời - HS nhận xét

(22)

8 phuùt

nay.

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV nói: Hà Nội thành

phố lớn miền Bắc.

- GV treo đồ hành chính

giao thông Việt Nam.

- Chỉ vị trí thủ đô Hà

Nội ?

- Trả lời câu hỏi của

muïc 1/ SGK

- Từ tỉnh (thành phố) em ở

có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- Thủ đô Hà Nội có

những tên gọi khác? Tới nay Hà Nội bao nhiêu tuổi?

- Khu phố cổ có đặc điểm

gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

- Khu phố có đặc điểm

gì? (nhà cửa, đường phố…)

- Kể tên danh lam

thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội.

- GV sửa chữa giúp HS hồn

thiện phần trình bày.

- GV kể thêm: Hà Nội đã

từng có tên: Đại La, Thăng Long, Đơng Đơ, Đơng Quan, năm 1010 có tên là Thăng Long,về danh lam

- HS quan sát bản

đồ hành giao thơng VN treo tường kết hợp lược đồ SGK

- HS quan sát bản

đồ giao thông & trả lời

- Các nhóm HS dựa

vào vốn hiểu biết của mình, SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý GV.

- Đại diện nhóm

trình bày kết quả trước lớp

- HS xem vị trí khu

phố cổ, khu phố mới.

- Các nhóm HS

thảo luận theo gợi ý

haønh chính, giao thông

(23)

3 phút

1 phút

thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội (Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa Một Cột…)

- GV treo đồ Hà Nội,

giới thiệu HS khu phố cổ, khu phố mới

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Nêu dẫn chứng thể

hiện Hà Nội là:

+ Trung tâm trị ( nơi làm việc nhà, cơ quan lãnh đạo cao của đất nước)

+ Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp , thương mại , giao thông)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học (viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng)

- Kể tên số trường đại

học, viện bảo tàng Hà Nội.

- GV sửa chữa giúp HS hồn

thiện phần trình bày.

- GV kể thêm sản

phẩm công nghiệp, viện bảo tàng: bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc học )

 Củng cố

- GV treo đồ Hà Nội  Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Đồng bằng Nam Bộ.

cuûa GV.

- Đại diện nhóm

trình bày kết quả trước lớp

- HS tìm vị trí một

số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… & gắn các ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng .

M Thut

(24)

Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp I/ Mục tiêu

-Hiu cỏch tạo dáng vật hoc ụ tô vỏ hộp

-Biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp

- Tạo dáng đợc vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích II/ Chuẩn bị

GV: - Một vài hình tạo dáng (con mèo, chim, ô tô, ) hoàn thiện

- Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì,tẩy, màu sáp

III/ Hot động dạy - học 1.Tổ chức (2 )’ 2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bµi míi a.Giíi thiƯu b.Bài giảng

T.g Hot ng ca giỏo viờn Hot động học sinh 05’

10’

15’

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv g/thiệu số sản phẩm tạo dáng vật-ô tô: + Tên hình tạo dáng?

+ Cỏc phận chúng? + Nguyên liệu để làm?

- Giáo viên nêu tóm tắt chung Hoạt động 2: Cách tạo dáng:

* Cách nặn: + Chọn hình để tạo dáng + Tìm phận hình cho rõ đặc điểm sinh động

+ Tìm làm thêm chi tiết cho hình sinh động

+ DÝnh c¸c phận tăm, hồ, băng dính,

* Cách xé dán:

+ Yêu cầu chọn hình dáng ô tô

+ Xé hình đầu ô tô trớc, hình thùng xe sau + Xé hình tròn làm bánh xe

+ Xộ cỏc chi tit lm cho ô tô đẹp nh: - Gv cho xem số sản phẩm nặn lớp trớc để em học tập cách nặn, cách xé dán

Hoạt ng 3: Thc hnh:

- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên gợi ý cho c¸c nhãm

+ HS quan s¸t tranh trả lời:

* HS làm việc theo (4 nhãm) + C¸c nhãm hái lÉn theo sù híng dÉn cđa GV

+ §Ìn, cưa

Bài tập: Tập dạo dáng: Nặn, xé dán vật ô tô + Mỗi nhóm từ đến học sinh

03’ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Giáo viên gợi ý học sinh bày sản phÈm vµ nhËn xÐt vỊ:

+ Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp).+ Các phận, chi tiết (hợp lý, sinh động) + Màu sắc (hài hoà, tơi vui, )- Học sinh xếp loại theo cảm nhận riêng

- Giáo viên tóm tắt khen ngợi nhóm có sản phẩm đẹp

Dặn dị HS: - Tìm xem đồ vật có trang trí hình vng

……… Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

Toán

(25)

Biết chia cho số có chữ số

Hs lớp làm 1a

2.KTBC:

*b/ 6420:321=20 *4957: 165=30(dư 7)

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số củng cố chia số cho tích

b) Luyện tập , thực hành Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -Cho HS tự đặt tính tính

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-GV gọi HS đọc đề -Bài toán hỏi ?

-Muốn biết cần tất hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ?

-Thực phép tính để tính số gói kẹo ?

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính

a) 708:354= b) 704:234=3(dư2)

7552:236=32 8770:365=24(dư10)

9060: 453=20 6260:156 = 40(dư20)

-HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra

-1 HS nêu đề

-Nếu hộp đựng 160 gói kẹo cần tất hộp ?

- có tất gói kẹo - … phép nhân 120 x 24

(26)

-GV yêu cầu HS tóm tắt giải toán

Baøi 3( dành cho hs giỏi)

-Bài tập yêu cầu làm ? -Các biểu thức có dạng

như

nào ?

-Khi thực chia số cho tích làm ?

-GV yêu cầu HS làm

Tóm tắt

Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gói : …… hộp

Bài giải

Số gói kẹo có tất 120 x 24 = 880 ( gói kẹo ) Nếu hộp có 160 kẹo cần

số hộp

2880 : 160 = 18 ( hộp ) Đáp số : 18 hộp

-2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-Tính giá trị biểu thức theo cách

- … số chia cho tích

- lấy số chia cho thừa số tích

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức, lớp làm vào VBT

Caùch :

a) 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 =

b) 3332 : (4 x 49) = 3332 : 196

= 17

Caùch :

2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : = 63 : = 3332 : (4 x 49) = 3332 : : 49 = 833 : 49 = 17

Caùch :

2205 : (35 x 7) = 2205 : : 35 =315 : 35 = 3332 : (4 x 49) = 3332 : 49 : = 68 : = 17 4.Củng cố, dặn dò :

-Đúng ghi “Đ”, sai ghi “ S” 50369 241 50369 241 02169 209 02169 209 300 000

-GV yêu cầu HS có điền sai cần giải thích sai

-Đại diện nhóm thi với

-2 HS thực tính, HS giải cách

(27)

-Nhaän xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau

……… Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phơng I- Mục đích, yêu cầu

Dựa vào đọc kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi lễ hội) quê hương để người hình dungđược diễn biến hoạt động bật

ổn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bµi SGV 327 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi

- Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phơng ?

- Gọi em thuật lại trò kéo co làng Hữu Trấp, em thuật lại trò kéo co làng Tích Sơn

Bài

a)Xác định yêu cầu đề - Nói tên trị chơi, lễ hội có tranh

- địa phơng em có trị chơi, lễ hội mà tranh thể ? - Gọi HS làm mẫu mở

- GV nhËn xÐt

b)Thùc hµnh giíi thiƯu

- Tổ chức trò chơi thi giới thiệu địa phơng mỡnh

- GV nhận xét biểu dơng HS có làm hay

3.Củng cố, dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi: Du lịch - GV nêu cách chơi, gọi HS chơi thử

- Dặn HS xem lại

- H¸t

- em nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV) - em đọc dàn ý tả đồ chơi - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp đọc kéo co

- Lµng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc

- em thực kể, so sánh khác trò chơi kéo co nơi

- HS đọc yêu cầu

- Quan s¸t tranh minh hoạ - HS nêu: trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném

+Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ

- HS nêu

- HS kể lễ hội, trò chơi - em lµm mÉu

- Líp nhËn xÐt

- Líp thùc hiƯn bµi lµm vµo nháp - Lần lợt nhiều em làm miệng - Mỗi tổ cử em thi giới thiệu trò chơi, lễ hội quê - Lớp nhận xét

- em ch¬i thư

- HS xung phong ch¬i theo HD cđa GV

(28)

Câu kể I- Mục đích, yêu cầu

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến(BT2)

II- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Phần nhận xét Bài tập

- Câu in đậm đoạn văn loại câu g×?

- GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- Những câu lại dùng làm gì? - GV nhận xét, chốt ý

Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm - Nhận xét, mở bảng lớp

3 Phần ghi nhớ - GV treo bảng phụ Phần luyện tập Bài

- GV nêu yêu cầu, phát phiếu ghi câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi

- Gäi em lµm mÉu - GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà làm lại tập vào

- Hát

- em làm lại - em làm lại - Nghe , më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Câu hỏi, cuối câu có dấu chấm hỏi

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Đó câu kể

- Câu giới thiệu Bu- ra- ti- nô - Câu miêu tả, câu kể

- Học sinh đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm bi

- Nêu làm: Câu 1,2 kể vÒ Ba-ra-ba

- Câu nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu

- NhËn phiếu làm cá nhân Câu 1:kể việc

Câu 2:tả cánh diều

Câu 3:kể việc,nói lên tình cảm Câu 4:tả tiếng sáo diều

Cõu 5:nờu ý kiến, nhận định - HS đọc yêu cầu, làm mẫu - Đọc viết

- em đọc

- Nghe nhËn xÐt

……… Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Toán

(29)

Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết,chia có dư)

Cả lớp làm 2b

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

Bài : Đặt tính tính

4578 : 421 ; 9785 : 205 ; 6713 : 546

Bài : tính giá trị biểu thức theo cách:

21546 : (57 x 21)

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm em rèn cách thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số , sau áp dụng tốn có liên quan

b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính

của trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làmkháckhơng ?

-GV hướng dẫn lại, HS thực

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

+ HS sửa

+ HS thực hiện, em giải cách

- HS nêu cách tính

(30)

đặt tính tính nội dung SGK trình bày

41535 195 0253 213 0585

000

Vậy 41535 : 195 = 213

-Phép chia 41535 : 195 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

+415 : 195 ước lượng 400 : 200 =

+253 : 195 làm tròn số ước lượng 250 : 200 = (dư 50) +585 : 195 làm tròn số ước lượng 600 : 200 =

* Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

80120 245 0662 327 1720

05 Vaäy 80120 : 245 = 327

-Pheùp chia 80120 : 245 làø phép chia hết hay phép chia có dư ?

-HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

-Là phép chia có số dư

-HS nghe giaûng

-HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia

-Đặt tính tính

(31)

+801 : 245 ước lượng 80 : 25 = (dư )

+662 : 245 ước lượng 60 : 25 = (dư 10)

+1720 : 245 ước lượng 175 : 25 =

c) Luyện tập , thực hành Bài 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự đặt tính tính -Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS giải thích cách tìm X

-GV nhận xét cho điểm HS *Bài 3( cịn thời giancho hs làm vở)

-GV cho HS tự tóm tắt giải tốn

-GV chữa cho điểm HS

phép tính

a) 62321:307=203 b/ 89658:187=479(dư85)

-HS nhận xét,

-Tìm X

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực phần , lớp làm vào VBT

b) 89658 : X = 293

X = 89658 : 293 X = 306

- HS trả lời: HS1 nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích; HS2 nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích

-HS nêu đề

-1 HS lên bảng làm Tóm tắt 305 ngày : 49 410 sản phẩm ngày : …… sản phẩm

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm

49410 : 305 = 162 ( sản phẩm ) Đáp số : 162 sản phẩm

-2 HS thi đua thực tính xem nhanh

(32)

4.Củng cố, dặn dò :

* GV tổ chức trò chơi: Xem nhanh

*a) X x 405 = 86265 X = 86265 : 405 X = 213 -Nhaän xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm 2a và3 chuẩn bị

bài sau -HS lớp

……… Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý lập (tập làm văn tuần 15), viết đợc văn miêu tả đồ chơi em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết II- Đồ dùng dạy- học

- Dàn ý văn tả đồ chơi - Vở viết

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Gii thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn chuẩn bị viết a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b) HD xây dựng kết cấu phần

- Chọn cách mở + Trực tiếp + Gián tiếp

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân bi

- Chọn cách kết bài: + Mở réng

+ Kh«ng më réng Cho häc sinh viÕt bµi

- GV theo dõi nhắc nhở giúp đỡ em yếu

- H¸t

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội

- Nghe giới thiệu - em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý

- em làm mẫu cách më bµi - em lµm mÉu

- em đọc

- em lµm mÉu cách kết

(33)

4 Củng cố, dặn dò

GV thu bài, nhận xét ý thøc lµm bµi - Nép bµi cho GV, nghe nhËn xét

Khoa hc

Không khí gồm thành phần nào? I Mục tiêu

Quan sỏt v làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc

Nêu thành phần khơng khí gồm khí Ni-tơ khí ơ-xi.Ngồi ra, cịn có khí các-bơ-níc, hi nc,bui, vi khun,

II.Đồ dùng dạy học

- Bóng bay, dây chun, cốc thuỷ tinh, lọ nớc hoa III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ:

+ Không khí có đâu? Cho ví dụ + Khí gì?

- Nhận xét, ghi điểm

- Nờu yêu cầu học ghi tên Hoạt ng 1

Không khí suốt, màu, không có mùi, vị.

- Đa cốc thuỷ tinh hỏi: + Trong cốc chứa gì?

- Gọi lần lợt số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm xem không khí cốc có mùi gì? vị gì?

+ T ú em cú kết luận khơng khí? - Giới thiệu: Đó tính chất khơng khí

+ VËy, không khí có tính chất gì? - Ghi bảng kết ln

- Thùc hiƯn xÞt Ýt níc hoa vào không khí:

+ Em ngi thy mựi gỡ? có phải mùi khơng khí khơng?

Hot ng 2

Trò chơi Thi thổi bóng

- Nêu yêu cầu hđ: thổi bóng thi nêu nhận xét:

+ làm bóng căng lªn?

+ Nhận xét hình dạng bóng? + Từ cho biết: Khơng khí có hình dng nht nh khụng?

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm, quan sát nêu kq

- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung * Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng

- em trả lời, lớp nhận xét, chấm điểm

* Hoạt động lớp : - Chứa khơng khí

- số hs lên nhìn, sờ, ngửi, nếm trả lời: + không nhìn thấy

+ không ngửi thấy mùi + không thấy vị

+ Kh«ng khÝ cã tÝnh chÊt: suèt, kh«ng có màu, mùi, vị.

- 2-3 em nhắc lại kết luận

- Nêu nhận xét: Đó mùi nớc hoa, mùi cđa kh«ng khÝ

* Hoạt động nhóm

- Thùc hiƯn thÝ nghiƯm theo nhãm - B¸o c¸o, bổ sung kết quả:

+ Không khí làm bóng căng lên

+ bóng có hình dạng dài ngắn, to nhỏ khác

+ Khụng khí khơng có hình dạng định

(34)

định mà phụ thuộc vào hình dạng vật

chøa nã

+ HÃy nêu số VD khác chứng tỏ không khÝ

khơng có hình dạng định? Hot ng 3

Không khí bị nén lại giÃn ra.

- Đa bơm giới thiệu cách làm thí nghiệm: nhấc thân bơm lên, bịt tay vào ống bơm ấn thân bơm xuống

- Gäi sè hs thùc hiÖn thÝ nghiÖm: + em có nhận xét ấn bơm xuống nh thế? + Vậy không khí có tính chất gì? - Yêu cầu hs bơm không khí từ bơm vào bóng:+ Không khí đâu tràn vào bóng, sao?

+ Vậy không khí có tính chÊt g×? - Ghi kÕt luËn, gäi sè hs nhắc lại

+ Qua tất thí nghiệm trên, em thấy không khí có tính chất gì? - Trong thùc tÕ, em thÊy ngêi ta øng dông tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ ntn?

- Gọi 2-3 em đọc mục Bạn cần biết Hoạt động kt thỳc

+ Không khí có tính chất gì?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

khác

* Hoạt động lớp

- Hs lần lợt lên làm thí nghiệm nêu nhận xét:

+ Không khí bị nén thân bơm, đẩy vào tay ta nằng nặng

+ Không khí bị nén lại

+ Khụng khớ b nén thân bơm giãn đợc bơm vào bóng

+ Khơng khí bị giãn + bị nén lại giãn - 2-3 em nhắc lại tồn tính chất + Bơm bóng bay, bơm lốp xe, bơm tiêm - 2-3 em đọc, lớp đọc thầm

- em tr¶ lêi

……… Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2) I/ Mục tiêu :

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt ,khâu ,thêu để tạo sản

phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ căt, khâu học

II/ Đồ dùng dạy- học :

-Mẫu túi vải rút dây (được khâu mũi khâu thường khâu đột) có kích thước lớn gấp hai lần kích thước quy định SGK.

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải).

+Chỉ khâu đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm.

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm.

III/ Hoạt động dạy- học:

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

b)Thực hành tiếp tiết 1:

-Kiểm tra kết thực hành HS tiết và yêu cầu HS nhắc lại bước khâu túi rút dây. -Hướng dẫn nhanh thao tác khó Nhắc HS khâu vịng -3 vịng qua mép vải góc tiếp giáp phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâu không bị tuột.

-GV cho HS thực hành nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành.

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng.

+Khâu phần thân túi phần luồn dây đúng kỹ thuật

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột chỉ.

+Túi sử dụng (đựng dụng cụ học tập như : phấn, tẩy…)

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-GV cho HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm thực hành.

-GV nhận xét đánh giá kết học tập của HS.

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học

-Chuẩn bị dụng cụ học tập.

-HS nêu bước khâu túi rút dây. -HS theo dõi.

-HS thực hành vạch dấu khâu phần luồn dây, sau khâu phần thân túi.

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.

-HS laéng nghe.

(36)

tập kết thực hành HS.

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “ Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mơ hình cơ khí”.

m nhc

- Ôn tập h¸t

Em u hịa bình Bạn lắng nghe

Cò lả I Mục tiêu:

- Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ Gõ đệm

- Giáo dục HS tích cực, mạnh dạn hoạt động II Đồ dùng:

- GV: m¸y nghe…

- HS : Nhạc cụ gõ, tập hát III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Giáo viên 1 HĐ1 Kiểm tra bµi cị.

- Cho HS lên biểu diễn trớc lớp 1- hát học

( Nhận xét, đánh giá ) 2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng. 3 HĐ3 Ôn tập hát

a Bµi Em yêu hũa bỡnh

- Mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu hát 1- lần

- Cho HS nêu tên hát, tác giả vừa đợc nghe - HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý Hát trờng độ Thể tính chất vui tơi, nhịp nhàng

Phát âm rõ lời, tròn tiếng ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại theo phách ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét + Cho HS lên biểu diễn lại hát trớc lớp * HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca ( Nhận xét, đánh giá ) - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm hát nối tiếp câu đoạn a đến hết

( Nhận xét, đánh giá )

Học sinh - Từng nhóm trình bày ( HS kh¸ nhËn xÐt )

- Mở đồ dùng - Đọc cao độ - Thảo luận - Cá nhân nêu - Hát ơn theo dãy, nhóm, cỏ nhõn

- Từng nhóm, cá nhân thực

( HS kh¸ nhËn xÐt ) - Tõng dÃy thực - Từng nhóm, cá nhân trình bày

(37)

b Bµi Bạn lắng nghe

- Mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu hát - Cho HS nêu tên hát, tác giả giai điệu

- HS hỏt ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý Hát với tốc độ nhanh Thể tính chất vui tơi, rộn rã

Phát âm rõ lời, tròn tiếng ( Sưa cho cßn HS u, kÐm ) NhËn xÐt - Chia líp thµnh nhãm:

( Nhận xét, đánh giá )

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại với âm sắc ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác ( Sửa cho cịn HS yếu, ) Nhận xét c Bài Cò lả

( Thực bớc ôn nh hát Khăn quàng thắm mÃi vai em )

4 HĐ4 Nghe nhạc

- Giới thiệu cho HS biết trích nhạc không lời

- Mở băng nhạc hát cho HS nghe tác phẩm

- Hỏi HS :

Tiết tấu hát nhanh hay chậm? Vui tơi, sôi hay êm dịụ, nhẹ nhàng

Em nghe đoạn nhạc có hay không ? - Cho HS nghe lại tác phẩm

- Nói qua nội dung, sắc thái, tình cảm hát giúp HS cảm nhận tốt tác phẩm đợc nghe

5 H§5 Cđng cố, dặn dò.

- Đàn cho HS hát ôn lại lần

- Nhn xột: khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS cha ỳng yờu cu

- Thùc hiƯn

- Từng nhóm, cá nhân thực

( HS kh¸ nhËn xÐt ) - Chó ý

- Nghe lần - HS nêu - Nghe lÇn - Ghi nhí

- Thùc hiƯn - Ghi nhí

……… Sinh hoạt lớp

Tổng kết thi đua tuần 16

(38)

Giáo dục học sinh ý thức thực an tồn giao thơng làm theo Bác dạy điều

- Đánh giá tình hình thi đua tuần 15

- Giáo dục học sinh biết rữa tay trước ăn học

- Giáo dục học sinh biết phòng tránh sốt xuất huyết H1N1 - Giáo dục học sinh biết kính trọng thầy cô

II/ Các bước lên lớp

- Giáo viên giới thiệu kiểm tra điểm thi đua tổ + Lớp trưởng điều động lớp tiếng hành tổng kết

- Kiểm tra chuẩn bị tổ trưởng xin phép GV cho tiếng hành SHL

GV cho phép theo dõi tiếng trình hoạt động lớp mà hổ trợ cần thiết

Tổng kết nội dung thi đua tuần 16

Nội dung thi đua Tổ Tổ Tổ

1/ Trật tự (-5đ/ lần)

2/ Vệ sinh vi phạm (-10đ/ lần) 3/ Không đồng phục (- 10 đ/ lần)

4/ Vi phạm luật giao thông (- 10đ / lần) 5/ Nghỉ học có phép khơng trừ điểm, khơng phép (-10đ/ lần)

6/ Điểm ( -5đ/ lần) 7/ Phát biểu (+5đ/ lần) 8/ Điểm 10 (+ 10 đ/ lần)

9/ Điểm VSCĐ ( + Theo điểm em đạt được)

10/ Đạo đức(giúp bạn, lể phép với cha mẹ, ông bà ,thầy cô, người lớn ) (+ 50 đ/ tuần)

CỘNG KHEN TỔ

Nhận xét giáo viên:

Gv nhận xét tình hình chung số điểm thi đua tổ cụ thể ưu điểm tuyên dương, nhắc nhở chung khuyết điểm học sinh

Giáo dục học sinh giữ vệ sinh trường lớp môi trường xung quanh Tuyên dương HS có nhiều điểm 10 kèm bạn yếu có tiến - Tiêu chí thi đua tuần 17 “chữ đẹp lịng kính trọng thầy cao”