giao an 2

GV yeâu caàu hoïc sinh giôùi thieäu veà caùc hoaït ñoäng cuûa lôùp mình vaø noùi cho baïn bieát trong caùc hoaït ñoäng ñoù em thích hoaït ñoäng naøo nhaát. Taïi sao[r]

(1)

Tua

à

n

13

:

TiÕt1: Chµo cê

TiÕt2,3: Học vần

BÀI 52 : ONG - ÔNG

I.Mục tiêu

-Đọc viết ong, ơng, võng, dịng sơng -Đọc từ câu ứng dụng :

-Luyện nói đợc từ đến câu theo chuỷ ủeà: ẹaự boựng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : (4’)Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

a,GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi bảng.(2’)

b,T×m hiĨu bài:

*, Nhận diện vần ONG:(9)

Gi HS phân tích vần ong *Lớp cài vần ong

GV nhận xét

So sánh vần ong với on *HD đánh vần vần ong

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1: cuồn cuộn N2: vượn Học sinh nhắc tựa

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống nhau: bát đầu o

Khác nhau: ong kết thúc ng

(2)

Có ong, muốn có tiếng võng ta làm nào?

*Cài tiếng võng

GV nhận xét ghi bảng tiếng võng

Gọi phân tích tiếng võng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng

*Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ võng

*Gọi đọc sơ đồ bảng

*NhËn diƯn vần ông (9’) (dạy tương tự)

So sánh vần Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng c,Đọc từ ứng dụng:(10’)

Con ong, vòng tròn, thông, công việc

Hỏi tiếng mang vần học từ: Con ong, vịng trị, thơng, cơng việc

Đọc sơ đồ 2.Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:(2’) Hỏi vần học

NX tieát

Tieát 2

1,Luyện đọc (8’) :Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

thanh ngã đầu vần ong Toàn lớp

CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng võng

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng em

1 em

Tồn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em

Ong, vòng, thông, công CN em

CN em, đồng Vần ong, ông

CN em

(3)

Sóng nối sóng Mãi không Sóng sóng sóng

Đến chân trời.GV nhận xét sửa sai

2,Luyện nói:(10’) Chủ đề: Đá bóng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS trả lời câu hỏi:Bức tranh vẽ gì?

Con có thích xem bóng đá khơng? Vì sao?Con thường xem bóng đá đâu?

Con thích đội bóng, cầu thủ nhất?

Trong đội bóng người dùng tay bắt bóng mà khơng bị phạt? Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá khơng?Con chơi bóng chưa?

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên.GV giáo dục TTTcảm cho học sinh

3,Luyện viết:(17’)

c,HD viết bảng con: (7’) ong, võng, ông, dòng sông

GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết.GV thu em để chấm.Nhận xét cách viết 4.Củng cố:(2) Hỏi tên bài.Gọi đọc

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, học sinh đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Các bạn đá bóng

Con thích xem môn thể thao vua mà

Ở sân bóng

Tuỳ học sinh trả lời Thủ mơn

Rất thích

Đã chơi đá bóng

Tồn lớp

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

(4)

TiÕt4

:

THỂ DỤC

BÀI 13 :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :

Biết cách thực hện t đứng đa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất ) hai tay giơ căothngr hớng

Làm quen với t đứng đa chân sang ngang , hai tay chống hông

- Biết cách chơi trò chơi chơi theo luật trị chơi (có thể cịn chậm)

II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:(7’)

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc bãi tập từ 40 đến 50 mét sau theo vịng trịn hít thở sâu đứng lại

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút)

2.Phần bản:(15’)

+ Ôn đứng đưa chân sau,

hai tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp

+ Ôn phối hợp đứng đưa chân

ra trước hai tay chống hông

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát

Học sinh lắng nghe nắmYC học

Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

Học sinh thực chạy theo YC GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

(5)

đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp

Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp

Ơn trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút)

3.Phần kết thúc :(3’)

GV dùng còi tập hợp học sinh Trò chơi hồi tĩnh Giáo viên chọn

GV HS hệ thống học Cho lớp hát

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh ơn lại trị chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển

NhËn diƯn Nêu lại nội dung học bước thực đứng đưa chân sang ngang hai tay chống hông

Tiết 5

Đạo đức

Nghiêm trang chào cờ(t2)

A-/ Mục tiêu:

Thùc hiƯn nghiªm trang chào cờ đầu tuần - Tôn kính Quốc kì yêu quý Tổ Quốc Việt Nam

Hs giỏi biết nghiêm trang chào cờ thể lòng tôn kính Quốc kìvà yêu quýt Tổ qc ViƯt Nam

B-/ Chuẩn bị:

Vở tập đạo đức lớp một, cờ Tổ Quốc, hát “ cờ Việt Nam C-/ Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

I/ Kiểm tra cũ: (2’)

? tiết đạo đức trước học gì? Quốc

(6)

Nx tuyên dương hs học sinh trả lời II/ Bài mới : a, giới thiệu (1’) Gv tự giới thiệu ghi mục b, Tìm hiểu bài:

HĐ1:(13’) Q/s tranh tập y/c hs thảo luận nhóm đóng vai theo tình tranh

Gợi ý cho hs thực Gọi nhóm lên trình bày

Hd gợi ý cho hs giao lưu với bạn trình bày Nx bổ sung cho hs hiểu, rút kết luận HĐ2:(8’) Làm tập

Hs nhắc tên tiếp nối

Mở đạo đức ra, thực theo lệnh gv

Các nhóm trình bày - hs giao lưu với bạn

Treo cờ Tổ Quốc lên bảng , nói cho hs biết cờ Tổ Quốc tượng trưng cho QTịch Việt Nam

? cờ TQ có màu gì? ngơi vàng có cánh tơ màu gì?

Gv cho hs biết phận hình cờ

Hd hs chọn màu để tơ vào hình cờ tập Theo dõi hs làm để nhắc nhở hs tô màu HĐ3: (10’)Tập hát “ Lá cờ Việt Nam” Gv hát mẫu cho hs nghe, tập cho hs hát Tập cho hs hát thuộc hát

III/ Củng cố dặn dò: (3’)

Nêu câu hỏi để hệ thống lại nội dung học Nx chung tiết học, dặn dị hs./

Có màu đỏ, hình vàng có cánh tô màu vàng

Cả lớp thực

Cả lớp hát theo lệnh gv

Trả lời câu hỏi

Đọc nội dung ghi nhớ

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009

TiÕt1,2:

BÀI 53 :

VÇn

I.Mục tiêu

(7)

-Luyện nói đợc từ đến3 câu theo chủ đề: Vãng lụứi cha mé

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ

1.KTBC :(4’) Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng con.GV nhận xét chung 2.Bài mới:

a,giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi bảng.(2’)

b, T×m hiểu bài:

+, Nhận diện vần ÂNG (7)

Gọi HS phân tích vần ăng *Lớp cài vần ăng.GV nhận xét Gọi học sinh đọc vần ăng

So sánh vần ăng với ăn *HD đánh vần vần ăng

Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm nào?

*Cài tiếng măng

GV nhận xét ghi bảng tiếng măng

Gọi phân tích tiếng maêng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng

*Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần họcGọi đánh vần tiếng măng, đọc trơn từ măng tre.Gọi đọc sơ đồ bảng

+, NhËn diƯn vần âng(7’) (dạy tương

N1: ong N2: thông Học sinh nhắc tựa

6 em

Giống nhau: có âm đầu ă Khác nhau: ăng kết thúc ng

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăng Toàn lớp

CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng măng

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă

3 em em

(8)

tự)

So sánh vần.Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng d,Đọc từ ứng dụng:(10’)

rặng dừa vầng trăng

phẳng lặng nâng niu

Hỏi vần học.Đọc Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tieát 2

1,Luyện đọc bảng lớp :(8’) Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào GV giải thích từ giúp học sinh nắm rõ nội dung:

Gọi học sinh đọc.GV nhận xét sửa sai

2,Luyện nói:(10’)Chủ đề: Vâng lời cha mẹ

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ ai?

Em bé tranh làm gì? Những lời khuyên có tác dụng trẻ con?

Con có thường làm theo lời khuyên bố mẹ hay không?

rặng, phẳng lặng, vầng trăng, naâng

CN em

CN em, đồng Vần ăng, âng

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Mẹ hai

Địi mẹ bế

Con thường làm theo lời khuyên bố mẹ

(9)

Khi làm theo lời khuyên bố mẹ cảm thấy nào?

Muốn trở thành ngoan phải làm gì?

Đọc sách kết hợp bảng

GV đọc mẫu lần.Gọi học sinh đọc

GV nhận xét cho điểm 3,Luyện viết:(17’)

a,HD viết bảng con:(8’) ăng, măng tre, âng, nhà tầng.GV nhận xét sửa sai

Neâu yêu cầu cho học sinh viết.Theo dõi học sinh viết

GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố:(3’) Hỏi tên Gọi đọc

Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà

Học sinh nêu nói

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe CN em

Toàn lớp thực viết theo hướng dẫn GV

Học sinh đọc

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Tiết 3:

Tốn

Phép cộng phạm vi 7

A-/ Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng phạm vi bieỏt laứm tớnh coọng phaùm vi Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

B-/ Đồ dùng:

Sử dụng đồ dùng học toán Các vật mẫu gv tự làm C-/ Hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

I: Hỏi cũ: (4’) gọi hs lên bảng làm

(10)

Bổ sung ý kiến hs ghi điểm cho hs

II: Bài mới: 1, giới thiệu (1’)gv tự giới thệu 2, Tìm hiểu bài:

a, Thành lập phép tính :(8’) + = + = lệnh cho hs thao tác que tính lấy thêm que tính Y/c hs nêu tình toán: gv nx hs nêu

* Để kiểm tra lại em, cô gắn lên bảng

y/c hs nêu tình

cho hs tự lập phép tính gv nhận xét hs ghi phép tính

* Với trực quan gv hd hs lập phép tính khác b,Thành lập phép tính:(8’) + = + = + = + = hd cho hs bước

* Khi thành lâp xong bảng cộng,cho hs đọc - đọc nhẩm đọc thuộc bảng cộng: gv xoá cáck/q y/c hs đọc thuộc

Nx hs đọc tuyên dương hs đọc thuộc 3, Luyện tập(18’)

Bt1: Tính hd hs làm vào bảng con, y/c viết tính dọc, gv làm mẫu

Nx chữa cho hs , hd hs sửa sai

Bt2:Tính + = + = + = + = + = + =

Hs khác nhận xét, chữa

Hs nhắc lại

Thao tác tren que tính 6que tính thêm que que tính

Cô gắn chấm tròn , cô thêm chấm tròn, có tất chấm tròn

Đọc tiép nối , tổ, lớp

Hs xung phong đọc thuộc

Hs neâu y/c tập

(11)

Hd hs nêu k/q miệng, bổ sung ghi k/q

Bt3: Cho hs q/s tranh thảo luận nhóm đôi nêu tình

- nhận xét hs làm việc

* gắn trực quan khác tương tự :

hd hs

làm vào

Chấm hs, gọi em lên bảng làm III-/ Củng cố dặn dò:(3’)

Cho lớp đọc bảng cộng p/vi sgk Nx chung học, hd cho hs vềnhà làm tập./

Hs nêu tiếp nối Hs thực hiện, nêu toán

Nêu tình theo gv thao tác

Cả lớp làm vào ô li Hs thực hiện, nx chữa Cả lớp thực

Tiết4: Thủ công

Các quy ớc gấp giấy , gấp hình

Cô Tâm dạy

Tieỏt 5: TN&XH

Công Việc Ở Nhà

I/ MỤC TIÊU :

Học sinh kể tên số công việc thường làm nhà người gia đình

II/ CHUẨN BỊ :

Các mẫu tranh minh hoạ 13-Vở tập tự nhiên, SGK

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

2/ Bài Cũ (5’) ÔN TẬP CON NGƯỜI

(12)

Kiểm tra miệng :

Bạn ngơi nhà kiểu gì?

Học sinh kể tên đồ dùng nhà ?

3/ Bài Mới : (25’)

a,Giới thiệu bài:(2’)

Tuần trước học nhà Vậy nhà muốn cho nhà sạch, đẹp ta phải làm ? Hơm tìm hiểu thơng qua “ Cơng việc nhà“ - Giáo viên ghi tựa :

b,T×m hiĨu bµi:

HOẠT ĐỘNG (10’) ĐDDH :Tranh minh hoạ

HS quan sát tranh thảo luận Tổ? Yêu cầu Tổ cử đại diện lên trình bày ?

 Nhận xét :

Ý nghĩa: Giúp cho nhẩc thêm đẹp, gòn gàng vừa thể quan tâm , gắn bó thành viên gia đình với

HOẠT ĐỘNG 2: (8’)

Yêu cầu: Học sinh thảo luận đôi bạn

Học sinh kể cho nghe cơng việc thường ngày người gia đình cho bạn nghe

Giáo viên gợi ý:

Trong nhà em chợ ? Ai trông em ?

Ai giúp đỡ em học tập?

Hàng ngày em làm cơng việc để giúp đỡ gia đình

Em cám thấy giúp đỡ gia đình làm cơng việc ?

 Nhẫnn xét :

 Mọi người gia đình phải tham gia

làm việc nhà tuỳ theo sức

HOẠT ĐỘNG : ( ’)

QUAN SÁT HÌNH /29

Giáo viên hướng dẫn quan sát trả lời cầu hỏi? Hãy tìm điểm giống khác hình trang 29 ?

HS tự kể

HS nêu đồ dùng nhà

HS nhắc lại nội dung Học sinh quan sát tranh

Đôi bạn kể cho nghe Anh ( chị) em

Em trông em bé

Ba giúp đỡ em học Học sinh tự nêu

Em thấy vui mừng ,thích làm cơng việc

Học sinh lắng nghe

Giống nhau: Nhà có cửa sổ , giường , ghế

(13)

Em thích phịng ? Tạo sao?

Để cho nhà cửa gọn gàng , em để giúp đỡ ba, mẹ cơng việc nhà

 Nhận xét : Tuyên dương

4- CỦNG CỐ: (4’)

Kết luận :

Mọi thành viên gia đình quan tâm đến cơng việc dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

Ngồi học em giúp đỡ ba,mẹ làm việc nhà

Nếu có thời gian em trang trí cho nhà thêm khang trang , đẹp

 Nhận xét :

5/ DẶN DÒ(1’)

Về nhà : Thu gọn đồ dùng học tập đồ chơi cho gọn gàng ngăn nắp

Chuẩn bị : Xem trước

Nhận xét tiết học.

nhà cửa thu xếp gọn gàng

m thích phịng Vì phịng gọn gàng đẹp Em ngủ dậy xếp chăn,

Thứ ngày 25 tháng11 năm 2009

Tiết 1+2: Học vần

Bài 54:Vần

ung - ưng

Hs đọc, viết vần ung –ưng , bơng súng-sừng hươu Đọc dúng từ, câu ứng dụng có 54

Luyện nói đợc từ đến câu theo chuỷ ủeà: Rửứng, thung luừng, suoỏi, ủeứo

B-/ Đồ dùng:

Bộ đồ dùng học vần gv, hs Vật mẫu gv chuẩn bị để minh hoạ giảng từ

C-/ Hoạt động đạy học

I Kiểm tra cũ: (4’)

Gv đọc từ 53, yêu cầu tổ viết , tổ viết từ.gv nx cho hs đọc lại

(14)

II Bài mới: 1, Giới thiệu (1’):Gv tự gt, ghi mục

2, Tìm hiểu bài: a, dạy vần ung: (7’)

gv đọc vần, cho hs đọc

? Vần ung có âm tạo thành tìm ghép lại cho cô – ghi vần ung

Nx hs ghép y/c hs đánh vần

- y/c hs ghép tiếng súng: hs ghép xong gv nx ghi tiếng lên bảng súng

Cho hs đ/v đọc tiếng

- Cho hs xem tranh bơng súng, nói cho hs biết lồi hoa ghi từ súng

? từ súng có tếng, tiếng nào?

y/c hs đánh vần

gv nx bổ sung cho hs hiểu, y/c hs đ/v đọc từ b, Dạy vần ưng:(7’) gv hd theo bước trên,cho hs thực

cho hs đọc vần đến 2từ gv cho hs đọc Theo dõi hs đọc để nx

*So sánh giống khác vần Gv nx bổ sung cho hs hiểu

c, Luyện viết vào bảng (10’)

gv hd viết mẫu lên bảng cho hs xem y/c hs viết vào bảng

Nx sửa sai cho hs, y/c hs sửa sai d, Luyện đọc từ ứng dụng: (10’)

ghi từ lên bảng: sung củ gừng trung thu vui mừng

đọc từ, giảng từ, y/c hs tìm gạch chân vào tiếng có vần mới, hd hs đ/v đọc từ

Theo dõi chỉnh sửa cho hs đọc +, Nghỉ thư giãn để chuyển tiết

Hs nhắc lại mục

Hs ghép nêu cấu tạo vần, đánh vần

Hs đ/v tiếp nối

Hs trả lời câu hỏi nêu cấu tạo từ

Hs ý thực theo gv yc

Đọc tiếp nối

Hs so sánh, giống kết thúc ng, khác âm u âm đứng trước

Hs thực viết vào bảng

(15)

Tieát 2

1, luyện đọc lại phần tiết 1, (8’) gv hd đọc mẫu, gọi hs thực

Theo dõi chỉnh sửa cho hs đọc

* Cho hs q/s tranh câu ứng dụng, y/c thảo luận nhóm đơi, gv nêu câu hỏi ? tranh vẽ gì? Bổ sung cho hs hiểu ghi câu lên bảng, đọc mẫu câu,hd hs đọc

Nx sửa sai cho hs,uốn nắn đọc đúng, đọc hay 2, Luyện nói: (10’)hd hs q/s tranh, gợi ý cho hs thảo luận nhóm đơi

- gọi nhóm trình bày trước lớp,gv bổ sung cho hs

* gv hs thảo luận: ?tranh vẽ gì?

Giảng cho hs biết về, rừng, thung lũng, suối, đèo ? em biết rừng chưa, rừng có gì?

? em biết nước ta có tên đèo gì?

Gv nx bổ sung giảng cho hs hiểu chủ đề nói 3, luyện viết vào tập viết: (13’)

Hd hs q/s chữ mẫu, y/c ngồi viết tư thế,cho hs thực viết vào

- chấm viết cho hs, nx lỗi sai hs IV Củng cố dặn dò: (3’)

y/c hs vào 54 sgk tiếng việt để đọc

nx chung học, sau hd hs nhà đọc vừa học, chuẩn bị hôm sau, hd hs làm tập t/v./

Các tổ, lớp

Đọc tiếp nối, tổ, đồng

Thảo luận nhóm đơitheo lệnh gv, trả lời câu hỏi Hs đọc tiếp nối, lớp đọc đồng

- hs thảo luận, hỏi n/d tranh

- nhóm thực Hs trả lời rừng, thung lũng, suối, đèo

Hs trả lời theo gv gợi ý

Cả lớp viết

Hs vào đọc theo lệnh gv

TiÕt3: MÜ thuật

Vẽ Cá

Cô Tâm d¹y

Tiết 4

(16)

Giúp hs tiếp tục củng cố k/n phép trừ Biết thành lập phép trừ, ghi nhớ bảng trừ phạm vi

B-/ Đồ dùng:

Sử dụng đồ dùng học toán gv, hs Vật mẫu tự làm C-/ Hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (4’) Cho hs làm vào bảng

6 + + + hd hs làm tính dọc Nhận xét sửa sai cho hs

II Bài mới:

1, Giới thiệu (1’) 2, Tìm hiểu bài:

a, Thành lập phép trừ(8’) – = – = Gv hd hs thao tác, lấy que tính bớt que tính

?còn lại que tính?

u cầu hs nêu tình tốn

Cả lớp làm vào bảng Nhắc lại mục

Hs thực theo lệnh gv Nêu tiếp nối

*Gv thao tác lên bảng

Gắn bơng hoa vào hình tam giác, bớt hoa









- =

Nêu câu hỏi, yêu cầu hs nêu phép tính gv bổ sung ghi phép tính

*Với trực quan gv thao tác lại để có p/tính 7-6=1

b, Thành lập phép tính:(8’) – = – = p/tính lại hd

Hs nêu tình bảng

Trả lời câu hỏi, nêu p/tính Đọc p/tính

- hs thực theo bước gv hd

(17)

*khi lập xong p/tính y/c hs đọc phép tính trừ p/vi

 y/c hs đọc nhẩm để đọc thuộc bảng trừ, hết

thời gian gv xoá số k/q gọi hs đọc thuộc

nx hs tuyên dương hs đọc 3, Thực hành: (18’)

Bt1: Tính hd làm mẫu trường hợp,

lại cho hs làm vào bảng

-theo dõi nx chỉnh sửa cho hs BT2: Tính ? y/c tập gì? – = – =

Hd hs tính nhẩm nêu k/q miệng BT3: Tính – – =

Gv hd hs làm , gọi hs lên bảng làm Chữa nx hs làm

BT4 : Viết phép tính thích hợp

Cho hs q/s tranh , y/c hs thảo luận nhóm 2, nêu tình

* gv gắn trực quan khác lên bảng, hd hs làm vào

-chấm bài, chữa cho hs III.Củng cố dặn dò: (3’)

Y/c lớp đọc bảng trừ phạm vi

Nx chung học, hd hs nhà làm tập./

thanh

-hs x/phong đọc thuộc

-nêu y/c toán, thực hiên vào bảng

Hs nêu y/c tập Nêu k/q tiếp nối Hs nêu y/c tập3

Hs lên bảng làm, hs khác nx

- hs thảo luận nhóm, nêu tình

Cả lớp làm vào li

Cả lớp đọc đồng

Thứ ngày 26 tháng11năm 2009

Tiết 2+3: Học vần

Bµi52

:

Vần eng – iêng

(18)

Học sinh đọc viết vần eng - iêng– lưỡi xẻng – trống chiêng

- Đọc đợc từ, câu ứng dụng

Luyeọn noựi đợc đến câu theo chuỷ ủề “Ao , hồ , gieỏng ”

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu, thực hành SGK, bảng , tập viết

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ung – ưng - Kiểm tra miệng

- Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài ( ‘) a Giới thiệu bài:(2’)

Tiết học hôm nay, tiếp tục học thêm vần Đó vần eng - iêng

Giáo viên ghi tựa : b, Tìm hiu bài:

a- Nhaọn dieọn vần eng (8’) Giáo viên gắùn vần eng

Vần eng ghép âm nào? So sánh vần eng ong

Có vần eng thêm âm x dấu tiếng ?Hãy tìm ghép

Yêu cầu Học sinh ghép bảng cài

 Giáo viên ghi bảng xẻng

Giáo viên đánh vần mẫuX – eng – dấu hỏi – xẻng

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Giáo viên giới thiệu từ : “lưỡi xẻng”

Đọc mẫu,cho hs đ/v đọc từ

 Nhận xét : Sửa sai

b,Học vần iêng : (7’)

(Quy trình tương tự Hoạt đồng 1)

Hd hs đọc vần đến từ vừa học

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Học sinh đọc Học sinh viết bảng

Học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh quan sát Tạo âm : e – ng Giống : Kết thúc âm ng Khác: eng bắt đầu băng e HS tìm ghép thực hành Cá nhân, dãy bàn đồng

Hs p/t cấu tạo từ Cá nhân, dãy bàn đồng

(19)

Gv nhận xét chỉnh sửa cho hs đọc So sánh vần eng iêng

4,ĐỌC TỪ NGỮ ỨNG DỤNG(7’) Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng :

Xà beng - củ riềng Cái kẻng – bay liệng Giáo viên giải nghĩa từ :

Nêu tiếng có vần vừa học từ ngữ ứng dụng ?

 Giáo viên nhận xét Thư giãn chuyển tiết 1,Luyện đọc(8’)

Học sinh Đọc mẫu trang trái? Giáo viên nhận xét: Sửa sai Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

Qua tranh cô giới thiệu câu :

“Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân“ Giáo viên đọc mẫu :

2 LUYỆN NÓI (10’)

Yêu cầu Học sinh nêu chủ đề luyện nói Giáo viên treo tranh - gợi ý :

Tranh vẽ ?

Chỉ đâu giếng ?

Những hình ảnh nói gì? Nơi em có ao , hồ, giếng khơng ?

Ao , hồ, giếng có giống nhau? Khác nhau? Để giữ gìn vệ sinh an tồn cho nguồøn nước ăn Em bạn phải làm ?

 Giáo viên nhận xét:

3,Luyện viết (12’)

aLuyện viết vào bảng con:(7’) Gv hd viết mẫu lên bảng

Tạo âm : iê – ng Giống : có ng đứng sau Khác : iêng bắt đầu iê Cá nhân, dãy bàn đồng Hs viết vào bảng

2Học sinh tự nêu từ ững ứng dụng có vần vừa học

Đọc bảng Học sinh đọc

Cá nhân, dãy bàn, đồng Học sinh quan sát

3 bạn rủ bạn chơi đá banh , bạn kiến không

Kết học tập bạn đạt điểm 10

Cá nhân, dãy bàn, đồng Học sinh quan sát

(20)

Nx uốn nắn sửa sai cho hs viết

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “eng - iêng– lưỡi xẻng – trống chiêng” Giáo viên viết mẫu :

eng – lưỡi xẻng iêng - trống chiêng b/ViÕt vµo vë(12’)

Lưu ý:Nhắc Học sinh nét nối chữ phảiđúng quy định, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ , từ

 Nhận xét : Phần viết – Sửa sai

4/

HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ (5’)

Về nhà đọc lại vừa học làm tập

nguồn nước

Học sinh tự nêu theo gợi ý GV

Học sinh nói tự nhiên ngắn gọn Học sinh quan sát Học sinh nêu độ cao chữ?

Khoảng cách chữ chữ, từ từ

Học sinh nêu tư ngồi viết Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

Cá nhân, dãy bàn đồng

Tiết 3: Tốn

Bài:

Luyện tập

A-/ Mục tieâu:

Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi B-/ Hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (4’) cho hs lớp làm vào bảng – – = – – =

Nx hs làm, hd sửa sai, y/c nêu bước thực

II Bài mới:

1, giới thiệu bài,(2’) gv tự g/t ghi mục lên bảng

2, Tìm hiểu bài: a, BT1:(8’) Tính

cho hs nêu y/c tập 1, hd hs viết phép tính dọc,

Hs làm bài, nêu bước làm tính

Hs nhắc lại mục

(21)

làm mẫu cho hs xem

Còn lại cho hs làm vào bảng con, nx chỉnh sửa cho hs

b, BT2:(5’) Tính nhẩm

6 + = cho hs nêu y/c tập 3, gv hd,làm

1 + = mẫu , gọi hs lên làm - =

7 - =

c, BT3:(10’) Điền số vào chỗ + = - =

- = – =

Hd hs làm ,gọi hs lên bảng làm, nx chữa cho hs hiểu

Nx bổ sung lời hs nx

d, BT4:(10’) Viết phép tính thích hợp

Hd hs q/s tranh thảo luận nhóm đôi nêu tình tranh.Gv nx bổ sung cho hs

* Gv thao tác lên bảng:



Hd hs làm vào

Chấm chữa cho hs

III Củng cố dặn dò:(2’) nhận xét chung học, hd hs nhà làm bt BT toán./

Nhắc lại bước thực

Hs nêu y/c tập Tiếp nối nêu kết Hs nêu y/c BT3

Hs lên làm, hs phép tính, hs khác chữa bạn

- hs q/s thực thảo luận, nêu tình

- nêu tình bảng

Hs làm BT vào li

(22)

Môn : Tập viết

BÀI 11: NỀN NHÀ – NHÀ IN – CÁ BIỂN – BÀI 12 : CON ONG – CÂY THÔNG

I.Mục tiêu

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên nga, cun dõy, nhón.Con ong, thông, công viên

ViÕt ch÷ thêng,cì võa theo vë tËp viÕt1 TËp I

- Hs giỏiviết đợcđủ số dòngquy địnhtrong t/v II Đồ dùng :

-Mẫu viết 11, 12 viết, bảng …

1.KTBC: (4’)Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

a,Qua mẫu viết GV giới thiu v ghi ta bi.(3)

b, Tìm hiểu bài:

*GV hướngdẫnHS quansát 11 GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.(6’)

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:

Thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.

HS tự phân tích

(23)

*Gọi HS đọc nội dung viết.(5’) Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

*c,HS viết bảng con.(7’) GV nhận xét sửa sai

Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

Bài 12: Dạy tơng tự nh trên(15)

GV vit mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết 3.Thực hành :(25’)

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

- ChÊm bµi cho häc sinh 4.Củng cố :(3’)

Hỏi lại tên vieát

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

Các chữ viết cao dịng kẽ là: d (dây) Các chữ viết kéo xuốâng tất dòng kẽ là: g (ngựa), y (yên), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết.HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng.

(24)

5.Dặn dò :(2’) Viết nhà, xem

Thứ ngày 27 tháng 11năm

2009

Tiết 1: Âm nhạc

Sp n tt ri

Cô Oanh dạy

Tit 2: Toỏn

Phép cộng phạm vi 8

I/ MỤC TIÊU :

ghi nhớ phép cộng phạm vi

, biết làm tính cộng phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ II-/ Chuẩn bị:

Bợ thực hành, Tranh , mẫu vật

Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (8’) Luyện tập

Yêu cầu Học sinh lên bảng nhận xét luyện tập:

3/ Bài : ( ’) Phép cộng phạm vi

Giới thiệu :

Hôm nay, cô hướng dẫn em học “Phép cộng phạm vi 8”

Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘)

LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI Thành lập công thức: + 1= ; + = Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái Gắn thêm bên phải

2 Học sinh nhận xét

Nhắc lại tên học

(25)

1 Gọi Học sinh nêu đề toán ? Vậy + ?

Giáo viên ghi bảng : + =

 + mấy? Vì ?

Giáo viên ghi bảng + =

Nếu đổi vị trí số phép cộng kết chúng khơng thay đổi

 Cho Học sinh đọc lại hai công thức

*- Lập công thức: + = ; + = *- Lập công thức: + = ; + =

Gv hs theo bác bước trên.y/c hs đọc tất phép tính

- cho hs đọc nhẩm để đọc thuộc bảng cộng

 Hình thành bảng cộng :

7 + = + = + = + = + = + =

4 + =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng cộng

trong phaïm vi

HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HÀNH Bài 1: Tính :cho 1hs nêu y/c BT1

Gv hd làm theo cột dọc, làm mẫu cho hs xem, cho hs làm vào bảng gv nx chỉnh sửa

Bài Tính.( Lµm cét1,3,4)

y/c hs nêu k/q miệng

 Nhận xét : sửa sai

Bài 3: Tính :1 + + = (Làm dòng 1)

Hd hs làm bài, gọi hs lên bảng làm.nx chữa cho hs

Bài4: a, Viết phép tính thích hợp:

y/c hs q/s tranh thảo luận nhóm 2, tập nêu tình tranh

7 thêm Hỏi tất có ?

7 +1 =

Cá nhân, dãy, bàn đồng + =

1 Hoïc sinh nêu lại

Hs thực theo lệnh gv Cá nhân, dãy, bàn đồng

Hs neâu y/c bt

Thực bảng

Hs nêu y/c BT3 Tiếp nối nêu

3 hs lên thực hiện, hs nx bạn làm

(26)

Gv gắn trực quan khác lên bảng hd hs làm vào

*chấm bai cho hs, gọi 1hs lên làm bảng, gv nxchữa

4,CỦNG CỐ DẶN DÒ : (1’)

- Về nhà : Làm tập lại /SGK

Chuẩn bị : Xem

- Nhận xét tiết học

Học sinh làm vào

Tiết 4: Nhận xét cuối tuần

I Gv nhận xét đánh giá lớp tuần 13 : 1, Về ưu điểm:

Trong tuần em học đều, khơng có hs chậm bỏ học,tuỳ tiện, đến lớp làm vệ sinh sẽ,các em vệ sinh cá nhân trang phục gọn gàng, xếp hàng ngắn,nhanh nhẹn

- tập trung học, tham gia trả lời câu hỏi mà gv đưa ra, học làm tập đầy đủ

2, Về hạn chế:

Bên cạnh ưu điểm cịn có số hạn chế học chưa thuộc, chữ viết cẩu thả, cụ thể em Giang, Hương,Hào

II Sang tuần tới:

Cần học đầy đủ, đến lớp làm vệ sinh sẽ, ăn mặc gọn gàng,cần biết gặp thầy, cô, người lớn phải chào hỏi./

Tuần 14:

Thứ hai ngày30 tháng 11 năm 2009

Tiết1 : Chµo cê

Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT

(27)

I/ MỤC TIÊU :

Học sinh đọc viết vần uông - ương– chuông – đường Nhận diện vần uông - ương tiếng , từ , câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Đồng ruộng”

Giáo dục Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt thơng qua hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu, thực hành SGK, bảng , tập viết ,bộ thực hành

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) ung – ưng a- Kiểm tra miệng

b-Kiểm tra viết :

- Đọc , viết tả “Cái kẻng ,bay liệng”

- Nhận xét : Ghi ñieåm

2/ Bài

2a,; Giới thiệu bài:(2’)

Tiết học hôm nay, tiếp tục học thêm vần Đó vần ng - ng

Giỏo viờn ghi ta : 2b;Tìm hiu bài:

a-

(8’) Học vần uông Giáo viên gắùn vần uông

Vần ng tạo âm nào? Hãy tìm ghép vần ng

So sánh vần uông iêng

 Nhận xét :

Giáo viên ghi bảng : uông

Giáo viên đánh vần mẫu: u –ô- ng - uông Cô có vần ng muốn có tiếng chng thêm âm gì?tìm ghép tiếng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Học sinh mở SGK Học sinh viết bảng

Học sinh quan saùt

Hs ghép nêu cấu tạo vần Giống : Kết thúc âm ng Khác: uông bắt đầu băng uô Hs đánh vần

(28)

Giáo viên viết bảng : chuông

GV đánh vần mẫu:ch – u - ô–ng – chuông nhận xét hs

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : chuông

 Nhận xét : Chỉnh sửa

b-(8’)Học vần ương Giáo viên gắn vần ương

(Quy trình tương tự Hoạt đồng 1)

- cho hs đọc 2vần, từ, gv hd cho hs đọc

- cho hs so sánh giống khác vần

d,(7’)ĐỌC TỪ NGỮ ỨNG DỤNG(12’) Ghi tư:ø rau muống nhà trường luống cày nương rẫy Giáo viên đọc mẫu :

 Giáo viên nhận xét

Thư giãn chuyển tiết

TiÕt2

1 (10 ’) Luyện đọc

Gv hd hs đọc tiết bảng, gv đọc mẫu, gọi hs đọc

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

 Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng

Học sinh gạch tiếng có vần ương

2:10 ’) LUYỆN NÓI Giáo viên treo tranh Hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

 Chủ đề luyện nói : Đồng ruộng

Ai làm việc cánh đồng?

1 Học sinh đọc : chuông Cá nhân, nhóm, tổ đồng

Học sinh quan sát Học sinh lắng nghe

Cá nhân, dãy bàn đồng Hs so sánh

Học sinh quan sát

Lên gạch chân vào tiếngcó vần vừa học

Cá nhân, dãy bàn đồng Cá nhân, dãy bàn, đọc theo yêu cầu Giáo viên

Hoïc sinh quan sát

Tranh vẽ , làm rãy Học sinh gạch tiếng

Nương , mường

(29)

Lúa ngô sắn, khoai trồng đâu ?

Ngoài việc em thấy , em cón biết bác nơng dân làm khác nữa?

Em sống nông thôn hay thành phố ? Con thấy bác nông dân làm việc cánh đồng chưa ?

Nếu khơng có bác nơng dân có để ăn không ?

Nhắc lại tên chủ đề luyện nói ? : (17’) Luyện viết

a- Hướng dẫn viết bảng :(8’)

*- Hướng dẫn viết mẫu lên bảng

Nhận xét : Chỉnh sửa phần viết

Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “uông - ương– chuông – đường” Giáo viên viết mẫu :

Hướng dẫn cách viết :

HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ (5’)

5/ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà đọc lại vừa học làm tập - Chuẩn bị : Bài ang - anh

- Nhận xét tiết học

Bác nơng dân Trồng đồng Học sinh tự nêu Ơû thành phố Học sinh tự trả lời Không

Đồng ruộng

Học sinh quan sát Học sinh viết baûng

Học sinh nêu độ cao chữ?

Khoảng cách chữ chữ, từ từ

Học sinh nêu tư ngồi viết

Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

TiÕt4

: THỂ DỤC

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI. I.Mục tiêu :

(30)

-Làm quen với trò chơi: Chạy tiiếp sức.Yêu cầu tham gia trò chơi mức độ ban đầu

II.Chuẩn bị :

- Cịi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

Phổ biến nội dung u cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phuùt)

KTBC: kiểm tra động tác học trước (3phút)

+ Ơn phối hợp: -> lần 2X

nhòp

Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng

Nhịp 2: đưa hai tay dang ngang Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4: Về TTĐCB

nhòp

Nhòp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông

Nhịp 2: Đứng ahi tay chống hông

HS sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

Học sinh thực chạy theo YC GV

KT theo nhóm động tác học tuần trước

(31)

Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB Trị chơi: Chạy tiếp sức:

GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi kết hợp hình vẽ

GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi

GV dùng cịi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc

4.Nhận xét học

Học sinh quan sát làm theo

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Nêu lại nội dung học bước thực động tác

Tiết 5: Đạo đức

Đi học giờ(T1)

I/ MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu học giúp cho em tiếp thu tốt hơn, nhờ mà kết học tập tiến

Học sinh học Học sinh không nghỉ học tự , đường học không nên la cà , mải chơi đến lớp trễ

Học sinh có ý thức tự giác học II/ CHUẨN BỊ :

(32)

1/ Ổn định:

2/ Bài Cũ (5’) Nghiêm trang chào cờ Khi chào cờ ta phải đứng nào? Chào cờ nghiêm túc thể điều gì?

 Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài Mới : (25’)

Giới thiệu :

Tiết học hôm nay, học “ Đi học “ (T1) - Giáo viên ghi tựa :

HOẠT ĐỘNG (8’)

LÀM BÀI TẬP

Phương pháp :Thảo luận căp đôi , thực hành

-SGK , tranh

-Giáo viên treo tranh : -Nêu câu hỏi thảo luận -Tranh vẽ việc / - Có nhân vật ? -Từng vật đàng làm ?

-Rừa Thỏ, bạn tiếp thu tốt ? Vì

sao?

-Em cần noi theo bạn nào?

 Kết luận : Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp

muộn, Rùa chăm học Rùa sữ tiếp thu tốt , kết họctập tốt Em nên noi theo bạn Rùa

HOẠT ĐỘNG 2:

Phương pháp: Trực quan , thực hành ,thảo luận Giáo viên nêu câu hỏi :

Đi học vàđúng có lợi ?

Nếu khơng học có hại ? Làm để học cho ?

Hát

Đứng nghiêm mắt nhìn cờ Bày tỏ tình yêu đất nước

Học sinh nhắc lại nội dụng

Học sinh thảo luận theo yêu cầu Giáo viên

Học sinh trình bày trước lớp, bổ sung ý kiến cho

Học sinh lắng nghe thảo luận

(33)

 Tổng kết :

- Đi học giúp em học tập tốt

- Không học khơng tiếp thu đầy đủ , kết học tập không tốt

Để đo học , trước ngủ cần chuẩn bị sẵn quần áo , sách , dậy , đường học không la cà

 Giáo viên nhận xét :

HOẠT ĐỘNG : ( 9’) Đóng vai theo tập

Giáo viên giới thiệu tình theo tranh tập

Giáo viên yêu cầu Học sinh : Mời Học sinh lên bảng trình bày

Khi mẹ gọi dậy học, em phải nhanh nhẹn khỏi giường làm vệ sinh cá nhân chuẩn bị học

4- CỦNG CỐ : (4’)

Các em phải học nào? Đi học có lợi ?

 Nhận xét :

5/ DẶN DÒ(1’)

Bài tập: Thực việc học

Chuẩn bị : Bài “Đi học , giờ” (T2)

- Nhận xét tiết học.

Từng cặp Học sinh thảo luận cách ứng xử , phân vai , chuẩn bị thể

3  cặp Học sinh lên trình bày

Đi học

Em tiếp thu đủ bài, thực tốt quyền học

Thứ ngày 1tháng 12 năm 2009

Tiết1,2: Học vần

Bài57:Vần

ANG -ANH

(34)

I/ MỤC TIÊU :

ẹóc , vieỏt ủửụùc vần ang – anh - cãy baứng – caứnh chanh ủuựng tửứ ngửừ , cãu ửựng dúng Luyeọn noựi từ đến câu theo chuỷ ủề “Buoồi saựng”

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, thực hành SGK, bảng , thực hành Vở tập viết III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Kiểm tra miệng

-Học sinh đọc /57

Nói câu có chủ đề “ Đồng ruộng ï”

2/ Bài ( ‘) a- Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô em học vần vần :

ang– anh Giáo viên ghi tựa :

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần ang a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần ang Vần ang tạo âm ? Tìm ghép vần ang?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giao viên phân tích vần : ang

Giáo viên đánh vần mẫu: a - ng - ang Cơ có vần ang muốn có tiếng bàng em thêm âm ghép )

Giáo viên viết bảng : bàng

GV đánh vần mẫu: b – a –ng- dấu‘ – bàng Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : bàng Giới thiệu từ khố :

Học sinh mở SGK Học sinh đọc

Hoïc sinh nhắc lại nội dang

Học sinh quán sát

Ghép âm: a – n - g

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

(35)

Đọc mẫu

 Nhận xét : Chỉnh sửa  Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG :(10’) Học vần anh a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần anh ( Quy trình tương tự hoạt động 1) - y/c hs đọc bảng, gv đọc mẫu So sánh anhvà ang

HOẠT ĐỘNG :(10 ’) ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG

Buôn làng hiền lành Hải cảng bánh chưng

Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

Hải cảng: Nơi neo đậu tàu, thuyền , bè Hiền lành : Tính tình hiền lành ơn hồ quan hệ đối sử với người Giáo viên đọc mẫu :

 Nhận xét :

Thư giãn chuyển tiết.

1 Học sinh đọc :cây bàng Cá nhân, nhóm, tổ đồng

Học sinh quan sát ,đọc tiếp nối Giống : bắt đầu âm a Khác : anh kết thúc nh ang kết thúc ng Học sinh lắng nghe

a đứng trước nh đứng sau

Học sinh lắng nghe Giáo viên giải thích từ ứng dụng

Gạch chân vào tiếng có vần Hs tiếp nối đ/v đọc từ

LUYỆN TẬP (T2)

HOẠT ĐỘNG (8 ’) Luyện đọc

Hd hs đọc bảng vừa học tiết - y/c hs lên bảng đọc

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Gv ghi câu lên bảg.Gv hd đọc mẫu Giáo viên đọc mẫu

Học sinh luyện đọc nhân , dãy bàn , nhóm đồng Con sơng cánh diều bay gió

(36)

HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI Yêu cầu Học sinh :

Giáo viên treo tranh gợi ý :

Trong tranh người đâu? Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt?

 Thức dậy vào buổi sáng tinh mơ , tập thể

dục người cảm thấy thoải mái, dễ chịu

Con thích buổi sáng vào mùa ? sao?

Con thích buổi sáng mưa , hay nắng ? sao? Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều ? sao?

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG : (17) a- Hướng dẫn viết:

*- Giáo viên gắn mẫu :vần ang Giáo viên viết mẫu : vần ang

Giáo viên viết mẫu : vần bàng

Hướng dẫn cách viết :

Lưu ý: Nét nối khoảng cách chữ

*,Luyện viết

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “ang – anh - bàng – cành chanh “ Giáo viên viết mẫu :

ang– bàng ,anh – cành chanh

Lưu yù: Nét nối chữ vị trí dấu phải quy định

Học sinh đọc luyện nói “ Buồi sáng “

Mặt trời mọc

Học sinh luyện nói tự nhiên theo gợi ý Giáo viên Nói theo suy nghĩ củ a

Học sinh tự xung phong 10 em Nói tiếp sức

Học sinh viết bảng Học sinh viết laàn

HS viết bảng :cây bảng Học sinh nêu quy trình viết Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ ? Giữa từ với từ ?

(37)

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào

IV.CỦNG CỐ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà : Đọc lại vừa học làm tập

/SGK

- Chuẩn bị : Bài uông – ương - Nhận xét tiết học

TiÕt3Tốn:

-

Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi

Biết làm tính trừ phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II/ CHUẨN BỊ :

Bợ thực hành, Tranh , mẫu vật

Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tập

u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 8: - Nhận xét : Ghi điểm

2/ Bài : Phép trừtrong phạm vi a,Giới thiệu :(2’)

Bài trước em học Phép cộng phạm vi Hôm nay, cô hướng dẫn em học tiếp “Phép trừ phạm vi 8”

Giáo viên ghi ta: b,Tìm hiu bài:

HOT NG : (12‘)

Thành lập công thức: - 1= ; – = Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái qu¶ cam bớt qu¶ cam

Hỏi lại ?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Hát

3 Học sinh đọc bảng cộng

Có qu¶ cam bớt1 qu¶ cam Cịn

(38)

Thay việc bớt làm phép tính ? Vậy - ?

Giáo viên ghi baûng : - =

 - mấy?

Giáo viên ghi bảng - =

*- Lập công thức: – = ; – = Gv lập để công thức sau

 Cho Học sinh đọc lại công thức

* - Lập thành bảng trừ:

8 – = – = - = – = - = - = - =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng trừ

phaïm vi

HOẠT ĐỘNG (18’) THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc :

Lưu ý: Số phải thẳng cột với gv làm mẫu cho hs xem

Bµi 2:TÝnh

Gv hd làm mẫu cột (cho hs biết đợc quan hệ phép cộng phép trừ)

Bài Tính.(gv hd hs lµm cét 1)

Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải

Bài 4: Tính :

Học sinh đọc đề tốn 

Học sinh lập phép tính

hd hs làm vào

Cơ làm phép tính trừ -1 =

Cá nhân, dãy, bàn đồng - =

Cá nhân, dãy, bàn đồng

1 Học sinh đọc bảng trừ

Học sinh thực tính dọc vào bảng đọc kết

Hs lên bảng làm

3 Học sinh nhận xét bạn sửa sai

Hoïc sinh lắng nghe

Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết

Hs q/s tranh nêu tình Hs làm vào li

(39)

- chấm chữa cho hs, nx hs làm

 Nhận xét chung :

III CỦNG CỐ DẶN DÒ : (3’)

Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài” Luyên Tập “

Nhận xét tiết học

1hs lên bảng làm, hs khác nx

TiÕt 4: Thđ c«ng

Gấp on thng cỏch u

Cô Tâm dạy

TIEÁT 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: An toàn nhà I/ MỤC TIÊU :

Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay, chảy máu số vật nhà gây nóng bỏng cháy

Biết gọi ngời lớnkhi có tai nạn xẩy – với hs ,giỏi nêu đợc cách xử líđơn giản bị bỏng,bị đứt tay

II/ CHUẨN BỊ :

Các mẫu , Tranh ,

Vở tập tự nhiên, SGK

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ Bài Cũ (5’)

Kiểm tra miệng :

Hàng ngày em làm cơng việc để giúp đỡ gia đình

Trong nhà em chợ ? Ai giúp đỡ em học tập?

Em cám thấy giúp đỡ gia đình làm cơng việc ?

 Nhận xét phần hiểu cũ

2/ Bài Mới : (25’) 2a, Giới thiệu bài:(2’)

Các em nhà em có thấy an tồn khơng? Trong nhà thường có đồ vật gây nguy hiểm cho người? Hơm tìm hiểu qua “ An toàn nhà “

-

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS tự kể:

Học sinh tự nêu

Ba mẹ , anh chị em Ba mẹ giúp đỡ em học tập Em thấy vui mừng ,thích làm cơng việc

(40)

-

HOT NG (10)

Quan Sát Học sinh quan sát hình trang 30 ?

Yêu cầu : Quan sát nhận xét bạn làm gì?

Theo em , em làm xảy tình trạng ?

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2: (12’)Đóng vai

Yêu cầu: Một nhóm Học sinh thảo luận Học sinh quan sát tranh trang 31

Nếu em , em nhận xét vai diễn bạn vừa thực

Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà em phải làm ?

 Nhận xét: tuyên dương

*- Giáo viên chốt ý: 4- CỦNG CỐ: (4’)

Nếu hoả hoạn em phải làm ?

Vì khơng nên chơi với đồ vật dễ bắt lửa ? Nhận xét :

5/ DẶN DÒ(1’)

Về nhà : Xem lại kỹ vừa học để tránh sơ xuất công đáng có

Chuẩn bị : Xem trước (T2) Nhận xét tiết học

Học sinh quan sát tranh Học sinh nêu nhận xét cho lớp nghe Học sinh tự nêu

Họp nhóm bạn thảo luận

Học sinh quan sát Học sinh tự nêu

Em phải nhờ can thiệp bên gọi điện báo ngày cho Đội PCCC đến chữa cháy kịp thời

Học sinh lắng nghe Học sinh tự nêu

Thứ ngày thỏng 12nm 2009

Tiết1+2: Học vần

Bài 58:

Vần inh- ênh

ẹóc , vieỏt ủửụùc ủuựng vần inh – ẽnh - maựy vi tớnh doứng kẽnh tửứ ngửừ , cãu ửựng dúng Luyeọn noựi đợc đến câu theo chuỷ ủề “Maựy caứy, maựy khãu, maựy

(41)

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, thực hành SGK, bảng , thực hành Vở tập viết

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng:“Bn làng, hiền lành “

2/ Bài ( ‘)

2a,Giới thiệu bài:

Hôm nay, em học vần vần :inh– ênh

Giáo viên ghi tựa : 2b, Tìm hiu bài:

HOT NG (8) Hc inh a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần inh Vần inh tạo âm ? Tìm ghép vần inh?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giao viên phân tích vần : inh y/c hs ghép vần nêu cấu tạo

Gv bổ sung ghi bảng inh y/c hs đ/v

Cô có vần inh muốn có tiếng tinh ta thêm tìm ghép (yếu cầu HS ghép )

Giáo viên viết bảng : tính GV đánh vần mẫu:

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : Máy vi tính

 Nhận xét : Chỉnh sửa

HOẠT ĐỘNG :(7’) Học vần ênh a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần ênh ( Quy trình tương tự hoạt động 1)

Học sinh viết chữ lần

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

Hs thực

Cá nhân, dãy, bàn đồng Cả lớp ghép nêu cấu tạo tiếg vừa ghép

(42)

-cho hs đọc theo gv

So sánh ênh inh – gv nx bổ sung

HOẠT ĐỘNG 3:(10 ’) ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG Gv ghi từ: đình làng bệnh viện

Thông minh ễnh ương * Giáo viên giải thích ứng dụng : Giáo viên đọc mẫu :

Học sinh nêu vần vừa học có từ ứng dụng?

Thư giãn chuyển tiết.

Cá nhân, nhóm, tổ đồng Học sinh quan sát , nx giống khác

Cả lớp thực theo gv y/c

2 hs lên bảng gạch chân vào tiếng Có vần vừa học

Cá nhân, dãy, bàn đồng III-/ LUYỆN TẬP (T2)

HOẠT ĐỘNG (10’) Luyện đọc

1, luyện đọc: đọc lại toàn tiết1 vừa học bảng, gv đọc mẫu

Theo dõi nx sửa sai cho hs Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Qua tranh có câu ứng dụng

“ Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh ngay” Giáo viên đọc mẫu

HOẠT ĐỘNG 2:10 ’) LUYỆN NÓI Giáo viên treo tranhHỏi: Tranh vẽ ? Em

Máy cay dùng để làm ? Em thường thấy đâu ?

Máy may hay máy khâu dùng để làm ?

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu Giáo viên

Vẽ bé bó rơm cầu thang Cá nhân , dãy bàn đồng

HS quan sát vào tranh Máy khâu , máy cày, máy tính , máy nổ

(43)

Máy tính dùng để làm ?

Con cịn biết máy ? Hãykể tên ? Nhận xét : Sửa sai

HOẠT ĐỘNG : (12) *Viết vào bảng con(10’)

Gvhd quy trình viết mẫu lên bảng,nêu tư ngồi viết

Gv nx chỉnh sửa cho hs *Luyện viết

Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “inh – ênh - máy vi tính – dịng kênh “ Giáo viên viết mẫu :

inh– máy vi tính

ênh – dòng kênh

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào

4/CỦNG CỐ DẶN DÒ(1’):

- Về nhà : Đọc lại vừa học làm tập

/SGKChuẩn bị : Bài ôn tập

Ơû nơng thơn , cánh đồng,ruộng Dùng để may đồ

Để tính tốn Học sinh tự nêu

Học sinh quan saùt

Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ ? Giữa từ với từ ?

Học sinh viết vào Mỗi chữ hàng

Tiết 3: Mĩ thuật

Vẽ màu vào hoạ tiết hình vuông

Cô Tâm dạy

TIẾT : TỐN

BÀI

: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

Thực đợc phép cộng phép trừ phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II/ CHUẨN BÒ :

(44)

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Giáo viên yêu cầu HS đọc bảng trừ phạm vi 8:

Học sinh làm bảng -  =

8 -  =

- Nhận xét: Ghi điểm

 Nhận xét chung

2/ Bài

2a,Giới thiệu :(1’)

Để giúp em củng cố lại kiến thức phép cộng , phép trừ phạm vi số Hôm cô em học tiết “ Luyện Tập”

Giáo viên ghi

2b,Tìm hiểu bài:

ON LAẽI KIEN THệC Giaựo viên hỏi :

8 trừ ? cộng 8? cộng 8? trừ ?

 Giáo viên nhận xét :

Bài 1:(cét vµ2) Tính hd hs nêu k/q

miệng , gv làm mẫu cho hs nx q/hệ phép + phép trừ

7 + = + = 8 – = – =

 GV Nhận xét :

Bµi 2: Sè?

Gv gắn nội dung tập lên gv hớng dẫn làm mẫu cho hs xem sau gọi hs lên bảng làm

Bài 3: Tính :(lµm cét vµ cét 2)

4 + + = – – =

Học sinh tính từ trái sang phải, gv làm mẫu cho

2 Học sinh đọc - = – = - =

Học sinh nhắc lại

trừ ? cộng 8?

5 cộng 8? trừ ?

Học sinh nêu y/cBT1

Học sinh làm miệng

(45)

hs xem,

 Nhận xét :

Bài 4:Học sinh q/s tranh BT4 sgk(trang75) hd hs thảo luận nhóm đơi, nêu tốn

 GV Nhận xét :

* gv thay trực quan khác, gắn lên bảng





Hd hs làm vào ô li , gv hd hs yếu làm chấmchữa bai cho hs

3CUÛNG CỐ (5’)

Luật chơi: Nối phép tính với kết Nội dung : Bài sgk

 Giaùo viên nhận xét:Tuyên dương

V.DẶN DÒ : (1’)

- Bài tập nhà : Làm BT bt toán - Chuẩn bị : : Bài “ Phép cộâng phạm vi

9”

- hs neâu y/c tập Học sinh lên bảng làm tập số hs khác nx

Học sinh thực theo gv y/c

Em có 8quả cam em cho bạn cam Hỏi em lại cam?

Học sinh tham làm

1 hs lên làm bài, hs nx

Mỗi tổ cử bạn lên chơi, thi đua

Thứ ngày tháng 12năm 2009

TiÕt1,2:

Học vần

Bµi59:

ÔN TẬP

I.Mục tieâu:

-Đọc cách chắn vần có kết thúc ng nh

(46)

-Hiểu kể tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Quạ Công

-Bảng ôn tập vần kết thúc ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công

1.KTBC :(4’)Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

a,Giíi thiƯu bµi:(2’)

GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì?

Hai vần có khác nhau?

Ngồi vần kể vần kết thúc ng nh ó c hc?

b,Tìm hiểu bài:

*,GV gắn bảng ơn tập phóng to u cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc ng nh hay chưa 3.Ôn tập vần vừa học:(10’) a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần

N1 : đình làng ; N2 : bệnh viện Học sinh nhắc lại

Ang, anh

Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh

Học sinh nêu, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV em

(47)

tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng (10’)

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang (GV ghi bảng) Nhà rông:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên

trongtừngtừ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ơn Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tieát 2

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng:

Gọi học sinh đọc

+ 2,Kể chuyện :(10’) Quạ

Coâng

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ Cơng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng

4 học sinh đọc

2 em em

(48)

nghe GV keå

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Đóng vai Quạ Công:

Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai Quạ, em đóng vai Cơng để kể lại truyện

3,Luyện viết (17 phút) a,Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rơng Cần lưu ý nét nối chữ vần, b,TËp viÕt vµo vë

5.Củng cố dặn dò:(3’) Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

3 học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ Công

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

TiÕt3

: TỐN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 I/ MỤC TIÊU :

Củng cố khái niệm phép cộng phạm vi Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề toán

Học sinh u thích mơn Tốn thơng qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :

(49)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ KIỂM TRA BAØI CŨ (9’) Luyện tập

Yêu cầu Học sinh lên bảng nhận xét luyện tập:

- Nhận xét : Ghi điểm

2/ Bài : ( ’) Phép cộng phạm vi 9 2a,Giới thiệu :(2’)

Hôm nay, cô hướng dẫn em tiếp tục học “Phép cộng phạm vi 9”

Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG : (12‘)

LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 9 Thành lập công thức: + 1= ; + = Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái chÊm trßn Gắn thêm chÊm trßn bên phải Gọi Học sinh nêu đề

tốn ?

Vậy + ?

 + baèng mấy? Vì ?

Giáo viên ghi bảng + =

 Nếu đổi vị trí số phép cộng

thì kÕt qu¶ chúng khơng thay đổi

*- Lập công thức: + = ; + = *- Lập công thức: + = ; + = *- Lập cơng thức: + =

Yêu cầu Học sinh đặt bên trái que tính xếp bên phải que tính Hỏi bàn có que tính ?

 + = ?

 Bạn lập cho phép tính ngược ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Hát

2 Học sinh nhận xét

Nhắc lại nội dụng học

HS quan sát nêu đề tốn có thêm Hỏi tất có ?

8 +1 =

1 + = + =

2 + =

7 + = + = + =

(50)

*- Hình thành bảng cộng :

8 + = + = + = + = + = + = + = + =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng cộng

trong phaïm vi

HOẠT ĐỘNG (10’) THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc:

Tổ chức sửa bảng

Bài 2 Tính.(cét 1,2,4)

Học sinh tính từ trái sang phải

Bài3: Tính :(cét )

Gv hớng dẫn học sinh làm phép tính có dấu phép tính sau cho hs lên bảng làm, nêu cách làm

Baøi4:

Học sinh đọc đề tốn

Hd hs lµm vµo vë « li

HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ

Chuẩn bị : Bài “ Phép trừ phạm vi 9”

- Nhận xét tiết học

1 Học sinh đọc bảng cộng

Học sinh thực tính dọc đọc kết

Học sinh làm vào Học sinh làm đọc kết

Hs thực hiên làm bài, nhận xét

1 Học sinh đọc

a- Có viên gạch xếp thêm viên gạch Hỏi tất có viên gạch ?

7 + =

b- Có bạn chơi, Có bạn tham gia chơi Hỏi tất có bạn ?

6 + =

Học sinh tham gia trò chơi Chơi tiếp sức

Thứ s¸u ngày tháng 12 năm 2009

TiÕt1,2

: Học vần

(51)

A.Muïc tiêu:

- Đóc vaứ vieỏt ủuựng caực tieỏng coự chửựa vaàn om, am Đọc đợc từ ,câu ứng dụng có 60

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

B Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ luyện nói.-Bộ ghép vần GV học sinh

C.Các hoạt động dạy học :

I.KTBC :(4’) Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung II.Bài mới:

1,GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi bng.(2)

2,Tìm hiểu bài:

a,Gi HS phõn tích vần om.(7’) *Lớp cài vần om

GV nhận xeùt

So sánh vần on với om *HD đánh vần vần om

Có om, muốn có tiếng xóm ta làm nào?

*Cài tiếng xóm

GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm

Gọi phân tích tiếng xóm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm

*Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”

Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn

N1 : bình minh; N2 : nhà rông Học sinh nhắc lại

Giống nhau: bắt đầu ngun âm o

Khác nhau: om kết thúc baèng m

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần om sắc đầu âm o Toàn lớp

CN em

Xờ – om – xom – sắc – xóm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xóm

(52)

từ làng xóm

*Gọi đọc sơ đồ bảng

b,NhËn diƯn vần am (7’)(dạy tương tự )

So sánh vần *Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng c,Đọc từ ứng dụng.(10’)

Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Hỏi tiếng mang vần học từ : Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tieát 2

Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng Gọi học sinh đọc

2,Luyện nói :(10’) Chủ đề: “Nói lời cảm ơn”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

CN em

Giống : kết thúc m Khác : am bắt đầu nguyên âm a

3 em em

Chịm, đom đóm, trám, cam CN em

CN em, đồng Vần om, am

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

(53)

GV treo tranh hỏi:

+ Trong trang vẽ ai? + Họ làm gì?

Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Con nói lời cảm ơn

chưa?

+ Khi phải nói lời cảm

ơn?

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm 3,Luyện viết (17 phút)

*HD viết bảng : om, làng xóm, am, rừng tràm

GV nhận xét sửa sai HD viÕt vµovë tËp viÕt:

4.Củng cố: Gọi đọc

Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Hai chị em

Chị cho em bóng bay Em cảm ơn chị

Vì chị cho bóng bay Học sinh tự nêu

Toàn lớp

1 hs đọc lại toàn

Tiết 3: Hát nhạc

Sắp đến tết rồi(T2)

Cô Oanh dạy

Tiết4: Toán

PHEP TRệ ỉTRONG PHAẽM VI 9

I/ MỤC TIÊU :

Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi

Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng trừ

(54)

Bợ thực hành, Tranh , mẫu vật.Vở tập , thực hành , SGK , que tính

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ (9’) Luyện tập

u cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 9:

Vieát :

9 = + 

7 +  = 9

- Nhận xét : Ghi ñieåm

2/ Bài : ( ’) Phép trừ phạm vi 9 a,Giới thiệu : (3’)

Bài trước em học Phép cộng phạm vi Hôm nay, cô hướng dẫn em học tiếp “Phép trừ phạm vi 9 Giỏo viờn ghi ta:

bTìm hiểu bài

HOẠT ĐỘNG : (12‘)

ĐDDH:Mẫu vật ,Tranh , que tính

Thành lập cơng thức: - 1= ; – = Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái chÊm trßn bớt chÊm trßn Hỏi cịn lại chÊm trßn?

Thay việc bớt làm phép tính ? Vậy - ?

Giáo viên ghi bảng : - =

 - mấy?

Giáo viên ghi bảng - =

*- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính :

Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề tốn

 - = ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát

3 Học sinh đọc bảng cộng Học sinh làm vào bảng

Có chÊm trßn bớt1 chÊm trßn

Còn chÊm trßn ?

Cơ làm phép tính trừ -1 =

Cá nhân, dãy, bàn đồng - =

Có bớt Cịn lại

9 – =

(55)

 - = ?

*- Lập công thức: – = ; – =

Em coù ông , em cho bạn ông Hỏi em lại ông sao?

Lập phép tính

 Cho Học sinh đọc lại hai cơng thức

*- Lập công thức: - = ; – = Em có hoa , em tặng cô hoa Hỏi em cịn lại bơng hoa

 - = ?

* - Lập thành bảng trừ:

9 – = – = - = – = - = - = – = - = Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng trừ

trong phaïm vi

HOẠT ĐỘNG (15’) THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc :

Lưu ý: Số phải thẳng cột với

Bài 2 Tính.( Cét híng dÉn vỊ nhµ)

Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải

Baøi 3:

Baøi 4: Tính :

9 - =

Cá nhân, dãy bàn đồng Có ơng bớt ơng Cịn lại ơng

9 - = - =

1 Học sinh đọc lại phép tính vừa nêu

9 hoa , tặng cô hoa Còn lại hoa

Lập phép tính : – = Cá nhân, dãy, bàn đồng

9 – =

Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh đọc bảng trừ

Học sinh mở Bài tập nhà Học sinh thực tính dọc đọc kết

Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết

Coù bay Còn lại

con - =

9

(56)

Học sinh đọc đề toán Học sinh lập phép tính

HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ Chấm – Nhận xét

Chuẩn bị : Bài

- Nhận xét tiết học

b Có bớt Cịn lại

9 - =

3 Học sinh nhận xét bạn sửa sai

Học sinh thực

Học sinh làm vào BT Học sinh nhận xét sửa sai

Tiết 4: Nhận xét cuối tuần

(57)

Tuần 15:

Thứ hai ngày 29 tháng11 năm 2010

TiÕt 1: Chào cờ

Tiết2: Mĩ Thuật

Vẽ (Cô Trà dạy)

Tiết3,4: Học vần

Bài Vần : OM ** AM

I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần om, am, tiếng xóm, làng -Phân biệt khác om am để đọc viết tiếng có chứa vần om, am

-Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

-Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC :(4’) Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

(58)

2.Bài mới:

a,GV giới thiệu tranh rút vần om, ghi bảng.(2’)

Gọi HS phân tích vần om b,Lớp cài vần om (7’)

GV nhận xét

So sánh vần on với om HD đánh vần vần om

Có om, muốn có tiếng xóm ta làm nào?

Cài tiếng xóm

GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm

Gọi phân tích tiếng xóm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm

Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”

Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ làng xóm

Gọi đọc sơ đồ bảng c,Vần : vần am(7’)

(dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng

Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Hỏi tiếng mang vần học từ : Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam

Học sinh nhắc lại

Giống nhau: bắt đầu nguyên âm o

Khác nhau: om kết thúc m

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần om sắc đầu âm o Toàn lớp

CN em

Xờ – om – xom – sắc – xóm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xóm

Giống : kết thúc m Khác : am bắt đầu nguyên âm a

3 em em

(59)

Đọc sơ đồ

Tiết 2

Luyeän câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng Gọi học sinh đọc

2, Luyện nói : 10’ Chủ đề: “Nói lời cảm ơn”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh hỏi:

+ Trong trang vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị? + Con nói lời cảm ơn

chưa?

+ Khi phải nói lời cảm

ơn?

GV giáo dục TTTcảm

Chòm, đom đóm, trám, cam CN em

CN em, đồng Vần om, am

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Hai chị em

Chị cho em bóng bay Em cảm ơn chị

Vì chị cho bóng bay Học sinh tự nêu

(60)

GV Nhận xét cho điểm 3,Lun viÕt (18’)

HD viết bảng : om, làng xóm, am, rừng tràm

GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV

Tồn lớp CN em

Học sinh khác nhận xét

TiÕt5

: Đạo đức:

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

-Học sinh lợi ích việc học giúp cho em thực tốt quyền học

Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: (4’)Hỏi trước:

Hỏi học sinh cũ

1) Em kể việc cần làm để học giờ?

GV nhận xét KTBC 2.Bài :

1,Giới thiệu ghi tựa.(2’) 2, Bµi míi:

Hoạt động : (8’)

Sắm vai tình tập 4:

HS nêu tên hoïc

GV gọi học sinh để kiểm tra

Học sinh nêu Vài HS nhắc lại

(61)

GV chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình BT

GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh

Nhận xét đóng vai nhóm GV hỏi:Đi học có lợi gì?

GV kết luận:Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động 2:(8’)

Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5)

GV nêu yêu cầu thảo luận

Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận:Trời mưa bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học

Hoạt động 3:(10’)

Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Đi học có lợi gì?

Cần phải làm để học giờ?

Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?

Gọi học sinh đọc câu thơ cuối Trò ngoan đến lớp giờ,

Đều đặn học, nắng mưa ngại Giáo viên kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học

3.Củng cố:(3’) Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

một tình

Các nhóm thảo luận đóng vai trước lớp

Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ

Cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét

Hoïc sinh nhắc lại

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em đọc lại

Học sinh nêu tên học

(62)

Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép

Thứ ba ngày 30 tháng11năm 2010

TiÕt1 : THỂ DỤC- BÀI 15

THỂ DỤC R T T C B TROỉ CHễI.

Cô Bảo dạy

TiÕt :

TOÁN - LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

giúp HS củng cố , phép trừ , phép cộng phạm vi rèn tính nhanh , xác ,giáo dục HS tính khoa học II Chuẩn bị :

tranh , vật thật ,mơ hình VBT III Các hoạt động : Bài cũ : (4’)

Đọc phép trừ phạm vi : 3hs Sửa : tính

9 – = + – = 8 + = + – = 9 – = + – = Nhận xét

GV chấm Nhận xét Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:(2’)Tiết em luyện tập để củng cố phép tính cộng trừ

trong phạm vi

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.2: Lun tËp:

(63)

phạm vi (5’)

PP: luyện tập , thực hành , đàm thoại

Yêu cầu HS đọc phép trừ , phép cộng pv

Một số trừ số ? Một số trừ với ? Một số cộng với ?

Hoạt động : luyện tập (20’) PP: luyện tập , thực hành Bài : tính

GV để hs tự làm Lưu ý hs thay đổi vị trí số phép cộng kết khơng thay đổi

Baøi Sè?

 5+ =9

 4+ =8

 +7=9

Bài 3: điền daáu : < , > =

 + ?

 so với ?- điền dấu ?

Baøi : GV cho HS xem tranh

GV treo tranh : HS đặt đề nêu phép tính

Hoạt động : Củng cố ( 4’ )

GV treo hình vẽ :tìm số hình tam giác

Nhận xét Tổng kết – dặn dò : (1’)

Cá nhân

Hs nêu yêu cầu

HS làm BT- hs nêu miệng kết

Hs nêu yêu cầu Hs làm vào Hs thi đua tiếp sức Hs nêu yêu cầu Hs làm vào hs lên bảng làm HS làm

Nêu đề tốn ,phép tính thích hợp

(64)

Chuẩn bị : phép cộng phạm vi 10

Tiết3,4:

Hoùc van

Bài 61: Vần

Ăm - ¢m

I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần ăm, âm, từ nuôi tằm, hái nấm -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

-Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm -Bộ ghép vần GV học sinh

a,GV giới thiệu tranh rỳt m, ghi bng.(2)

b,Tìm hiểu bài:

+,,Nhận diện vần ăm (8)

Gi HS phân tích vần ăm Lớp cài vần ăm

GV nhận xét

So sánh vần ăm với am HD đánh vần vần ăm

Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm nào?

Cài tiếng tằm

N1 : trám; N2 : chòm râu Học sinh nhắc lại

Giống : kết thúc m Khác : ăm bắt đầu ă, am bắt đầu a

(65)

GV nhận xét ghi bảng tiếng tằm

Gọi phân tích tiếng tằm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm

Dùng tranh giới thiệu từ “ni tằm”

Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm

Gọi đọc sơ đồ bảng +,,vần âm (8’)(dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng C,Đọc từ ứng dụng.(10’)

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

Hỏi tiếng mang vần học từ : Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm

Tiết 2

CN em

Tờ – ăm – tăm – huyền -tằm.CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng tằm

Giống : kết thúc m Khác : âm bắt đầu â em

1 em

Tăm, thắm, mầm, hầm CN em

CN em, đồng Vần ăm, âm

CN em

Đại diện nhóm

(66)

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

2,Luyện nói :(10’) Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm

GV Nhận xét cho điểm 3,Luyện viết (17 phút)

Hướng dẫn viết bảng con: ăm, ni tằm, âm, hái nấm

GV thu số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố :(3’)Gọi đọc

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Đàn bị gặm cỏ bên dịng suối HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp

Học sinh lắng nghe Tồn lớp

bảng

CN em

Thứ ngày tháng 12 năm 2010

Tiết1,2

: Hoùc van

Bài 62:

ÔM - ¥M

I.Mục tiêu:

(67)

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm

-Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm.-Bộ ghép vần GV học sinh

a,, GV giới thiệu tranh rút vần ôm, ghi bng.(2)

b,,Tìm hiểu bài:

+,Nhận diện vần ¤M(8’)

Gọi HS phân tích vần ơm Lớp cài vần ơm

GV nhận xét

So sánh vần ôm với om HD đánh vần vần ôm

Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm nào?

Cài tiếng tôm

GV nhận xét ghi bảng tiếng tôm

Gọi phân tích tiếng tôm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm

Dùng tranh giới thiệu từ “con tơm”

Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn

N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng caøi

Giống : kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô

ô – mờ – ôm

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ơm Tồn lớp

CN em

Tờ – ôm – tôm

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

(68)

từ tơm

Gọi đọc sơ đồ bảng

b,,Vần : vần¥M (8)(dạy tương tự So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng

Hỏi tiếng mang vần học từ : Chó đốm, chơm chơm, sáng sơm, mùi thơm

Đọc sơ đồ

Tieát 2

2,Luyện nói : (10’)Chủ đề: “Bữa ăn”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi,

Giống : Kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô

3 em em

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Đốm, chôm chôm, sớm, thơm CN em

CN em, đồng Vần ôm, ơm

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng Các bạn học sinh tới trường HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Cảnh bữa ăn gia đình

(69)

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh hỏi:

+ Bức trang vẽ cảnh gì? + Trong bữa ăn có ai?

+ Mỗi nhày ăn bữa,

bữa có gì?

+ Bữa sáng thường ăn gì? + Ở nhà người chợ

nấu cơm? Ai người thu dọn bát đĩa?

+ Con thích ăn gì?

+ Trước ăn phải làm gì?

3,Luyện viết (17phút)

Hướng dẫn viết bảng con: ơm, tôm, ơm, đống rơm

GV nhận xét sửa sai *Híng dÉn viÕt vë:

Nhận xét cách vieát

4.Củng cố :(3’) Gọi đọc

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo ý thích

Rữa tay, mời ơng bà, cha mẹ… Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc em

ViÕt bảng Hs viÕt vµo vë

TiÕt3:TỐN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu:

Giúp HS thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Biết làm tính cộng phạm vi 10

II Chuẩn bị :

ĐDDH : mơ hình ,vật thật -vở BTT III Các hoạt động :

(70)

GV yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi Sửa 3: điền dấu :< , > ,=

6 + …… + 6………….5 + + ………….5 + – ………7 – ……….8 + – …………8 – GV chấm , nhận xét

2 Bài mới: 2.1Giíi thiƯu bµi:(2)

Tiết em học phép cộng phạm vi 10

Hoạt động GV Hot ng ca HS

2.2:Tìm hiểu bài:

Hot động : thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 (10’)

PP: đàm thoại , trực quan GV gắn vật mẫu :

 Có hoa thêm hoa

mấy hoa ?

 thêm maáy ?  + = maáy ?

GV ghi: + = 10

GV yêu cầu hs thực que tính : em tách 10 que tính làm phần nêu cho phép tính tương ứng với số que tính em vừa thực

Hs neâu GV ghi :

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10

GV xóa bảng từ từ – HS học thuộc (Thư giãn 3’)

Hoạt động : Thực hành (15’) PP: luyện tập , thực hành

Bài : Tính

GV hướng dẫn hs : viết kết phép tính thẳng cột

Có hoa thêm hoa 10 hoa

9 thêm 10 + = 10

hs nhắc lại

hs thực que tính nêu phép tính

hs nhắc lại

(71)

b,1+9= 2+8= 3+7= 4+6= 9+1= 8+2= 7+3= 6+4= 9-1= 8-2= 7- 3= 6-3= Baøi : Sè

Nêu cho cô cách thực ?

Yêu cầu lớp làm vào – hs lên bảng làm

Nhận xét Bài 3:

GV cho hs quan sát tranh : nêu cho tốn ?

Từ nội dung tranh viết cho phép tính tương ứng

Nhận xeùt

Hoạt động : củng cố (4’)

GV cho thi đua lên bảng làm tìm số

Muốn so sánh ta phải thực phép tính trước sau so sánh vế

Hs lên bảng làm , nhận xét

Hs quan sát tranh viết phép tính tương ứng

+ = 10 10 – =

10 - =

(72)

GV nhaän xét tuyên dương Tổng kết – dặn dò : (1’)

Học bảng cộng phạm vi 10 Chuẩn bị : luyện tập

Nhận xét tiết học

Tiết4: Hát nhạc

AỉN GAØ CON - SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.Mục tiêu :

-HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát

-Biết hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca -Biết tập biểu diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ

-Tập đọc câu tơ chữ theo tiết tấu bài: Sắp đến tết

-Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ, phách … -GV nắm vững cách thể hát

1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ (3’) Gọi HS hát trước lớp

Gọi HS nhận xét

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa.(2’) Hoạt động :10)

Ôn hát: Đàn gà

+ Tập hát thuộc lời ca

+ Voã tay (gõ phách) theo tiết

tấu

+ Tập hát kết hợp vận động phụ

hoạ

HS neâu

4 em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Vài HS nhắc lại

Học sinh thực theo hướng dẫn

Trơng đàn gà lông vàng

(73)

+ Tập biểu diễn cá nhân,

nhoùm

+ Tập hát đối đáp

GV ý để sửa sai Hoạt động :(10’)

Ôn hát: Sắp đến tết

+ Vừa hát vừa vỗ tay theo

phaùch

+ Hát kết hợp vận động phụ

hoạ

+ Tập biểu diễn cá nhân

từng nhóm 4.Củng cố :(5’) Hỏi tên hát

HS biểu diễn hát Nhận xét, tuyên dương

Nhóm 2: Đi theo mẹ tìm ăn vườn

Nhóm 3: Cùng tìm mồi ăn ngon ngon

Nhóm 4: Đàn gà lon ton Hát xoay vịng đối đáp

Học sinh hát theo nhóm

Lớp hát kết hợp vận động phụ hoạ

Học sinh biểu diễn trước lớp Học sinh nêu

Học sinh em hát song ca biểu diễn động tác phụ hoạ Lớp hát đồng

Thứ ngày tháng12 năm 2010

TiÕt1

: TN-XH -LP HC

Cô Đậu Thị P Hoa dạy

TiÕt 2,3: Học vần

BÀI63:

VÇn

EM - ÊM

I.Mục tiêu

(74)

-Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em nhà -Bộ ghép vần GV học sinh

2.1:GV giới thiệu tranh rút vần em, ghi bảng.(2’)

2.2:Tìm hiểu bài:

a, Nhận diện vần EM(8)

Gọi HS phân tích vần em Lớp cài vần em

GV nhận xét

So sánh vần em với om HD đánh vần vần em

Coù em, muốn có tiếng tem ta làm nào?

Cài tiếng tem

GV nhận xét ghi bảng tiếng tem

Gọi phân tích tiếng tem

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem

Dùng tranh giới thiệu từ “con tem”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng tem, đọc trơn từ tem

N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm

Hoïc sinh nhắc lại

Giống : kết thúc baèng m

Khác : em bắt đầu e

e – mờ – em

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm t đứng trước vần em

Toàn lớp CN em

Tờ – em – tem

(75)

b,NhËn diƯn : vần êm (8’) (dạy tương tự )

Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng.(10’)

Ghế đệm: Ghế có lót đệm ngồi cho êm

Mềm mại: Mềm gợi cảm giác sờ, ví dụ da trẻ em mềm mại Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

Hỏi tiếng mang vần học từ : Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại

Đọc sơ đồ

Tieát 2

1,Luyện đọc bảng lớp :(8) Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Tiếng tem

CN em, đọc trơn em, nhóm

CN em

Giống : kết thúc m

Khác : em bắt đầu e, êm bắt đầu ê

3 em em

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

Em, kem, đệm, mềm CN em

(76)

2,Luyện nói: (10’)Chủ đề: “Anh chị em nhà.”

+ Bức trang vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Con đốn xem họ có phải

anh chị em không?

+ Anh chị em nhà gọi

anh chị em gì?

+ Nếu anh chị nhà

con phải đối xữ với em nào?

+ Nếu em nhà phải

đối xữ với anh chị nào?

+ OÂng bà cha mẹ mong cháu

trong nhà sống với nào?

+ Con coù anh chị em không? Hãy

kể tên cho bạn nghe Tổ chức cho em tập làm anh chị em nhà

3,Luyện viết (17 phút)

Hướng dẫn viết bảng con: em, tem, êm, đêm

GV nhận xét sửa sai Hướng dẫn viết TV

Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

Con cò lộn cổ xuống ao

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Anh vaø em

Học sinh nêu Họ anh chị em Anh em ruột Nhường nhịn Quý mến lời

Sống với hoà thuận Học sinh liên hệ thực tế nêu

(77)

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa

học CN em

TiÕt4

:TỐN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Thực đợc tính cộng phạm vi 10; vết đợc phép tínhthích hợp với hình vẽ II Chuaồn bũ :

GV: vật thật , mô hình

III Các hoạt động : Khởi động :(1’) Hát Bài cũ : (5’)

GV yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi 10 Sửa 2: Điền số

…+ = 10 + …= 10 …+ = 10 8 - …= - …= …+ = 10 GV chấm , nhận xét

3 Bài 2.1: Giíi thiƯu bµi:(2’)

Tiết em luyện tập phép cộng phaïm vi 10

Hoạt động GV Hoạt ng ca HS

2.2:Tìm hiểu

Hot ng :ôn phép cộng phạm vi 10(5’ )

GV yê cầu hs đọc phép cộng phạm vi 10 GV hỏi miệng : + = + = + = Hoạt động : luyện tập (20’)

PP: luyện tập , thực hành Bài : nêu yêu cầu

GV hướng dẫn hs viết kết phép tính

Hs đọc cá nhân : - 5hs Hs nêu miệng kết

Tính

(78)

9+1= 8+2= 7+3= 6+4= 5+5= 1+9= 2+8= 3+7= 4+6= 10+0= Bài 2: nêu yêu caàu ?

cho thẳng cột hàng đơn vị u cầu hs lên bảng

Nhận xét

Bài 3: nêu yêu cầu ?

Viết số thích hợp vào chỗ chấm cho 10 + = 10

gv cho hs giơ bảng sai Bài 3:TÝnh

5+3+2= 4+4+1= 6+3-5= 5+2-6= Nhận xét

Bài 5: đọc đề tốn nêu phép tính thích hợp với nội dung tranh

Nhận xét

Hoạt động : củng cố (5’) Ôn phép cộng phạm vi 10

Chuẩn bị : Phép trừ phạm vi 10 Nhận xét tiết học

kq

Hs làm vào b¶ng

Hs lên bảng làm

Nhận xét làm bạn Điền số vào ô trống

Hs làm vào – thi đua tiếp sức nhận xét

Hs laứm baứi bảng lớp

Hs neõu noọi dung tranh Lập phép tính

Hs tham gia chơi

Thứ s¸u ngày tháng 12 năm 2010

TiÕt1:

TOÁN

(79)

I Mục tiêu:

Làm đợc tính trừ phạm vi 10:Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II Chuẩn bị :

GV: mẫu vật có số lượng 10 , tranh minh hoạ III Các hoạt động :

1 Bài cũ : (5’)

Sửa 2: điền số vào chỗ chấm : 5 + …= 10 - …= 4 - … = - … = + …= 10 + …= 7 GV nhận xét

Yêu cầu HS đọc phép cộng phạm vi 10 Bài

2.1: Giíi thiƯu bµi:(2’)

Tiết em học phép trừ phạm vi 10- Ghi tựa

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

2.2; Tìm hiểu bài:

Hot ng : thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 ( 10’)

PP: đàm thoại , trực quan GV gắn vật mẫu :

Có 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn lại bơng hoa ?

10 bớt cịn ?

10 trừ ?- ghi 10 – 1=

tương tự GV giới thiệu phép trừ với mẫu vật Các em tự thành lập phép tính GV ghi : 10 – = 10 – =

10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

GV xóa bảng từ từ , khuyến khích hs học thuộc

Có 10 bơng hoa bớt bơng hoa cịn lại bơng hoa

10 bớt cịn 10 – = 9 hs nhắc lại cá nhân, đồng

(80)

tại lớp

Nghỉ giải lao 3’ Hoạt động : thực hành (15’) Bài 1: em nêu yêu cầu

1a, Yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi 10

Nhắc lại cách đặt tính dọc

1b, 1+9= 2+8= 3+7= 4+6= 5+5= 10-1= 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 10-9= 10-8= 10-7= 10-6= 10-0= Cả lớp làm b»ng miƯng

Bài Yêu cầu HS đặt đề tóan, phép tính Nhận xét

Gv hd lớp xem tranh để viết đợc phép tính thích hợp

Chấm bài, chữa cho học sinh

Hot động : củng cố(5’)

Híng dÉn hs vỊ nhµ lµm bµi tËp vµ bµi tËp ë nhµ

Ơn tập lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Chuẩn bị : Luyện tập

Nhaän xét tiết học

Tính

Viết kết thẳng cột Hs làm vào b¶ng

hs sửa bµi cho

HS làm b»ng miệng, nêu kết theo tiếp nối

4-5hs t túan

Pheựp tớnh : vào ô li

Cả lớp làm vào

TiÕt 2,3: Tập viết

Bài13:nhà trờng,bn làng,hiền lành,đình làng

Bài 14

đỏ thắm mầm non,chôm chôm, trẻ em

(81)

Viết chữ: nhà trờng,buôn làng,hiền lành,đình làng, đỏ thắm mầm non,chơm chơm, trẻ em,

KiĨu ch÷ viÕt thêng ,cì võa theo vë tËp viÕt1 (T1)

- Học sinh giỏi viết đợc đủ số dòng quy định tập viết1 (T1)

-Mẫu viết 13,14 viết, bảng …

1.KTBC: Hỏi tên cũ.(5’) Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

2.1; Giíi thiƯu bµi(3’)

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

2.2;Tìm hiểu

a;GV hng dn HS quan sỏt viết.(10’)

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

1HS nêu tên viết tuần trước

4 HS lên bảng viết:con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng

Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

Nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, b Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, lại nguyên âm viết cao dịng kẽ

(82)

b,HS viết bảng con.(12’)

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp 3.Thực hành :(30’)

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :(3’)

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

Viết nhà, xem

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

HS nêu: Nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

Tiết 4: Nhận xét cuối tuaàn

(83)

TiÕt4 : THỂ DỤC- BÀI 15

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.

I.Mục tiêu :

-Ôn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác mức độ tương đối xác

-Làm quen với trị chơi: Chạy tiiếp sức.Yêu cầu tham gia trò chơi mức độ ban đầu

- Cịi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi

Phổ biến nội dung yêu cầu học Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

HS sân Đứng chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC hoïc

Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ hát

(84)

KTBC: kiểm tra động tác học trước (3phút)

2.Phần bản:(20-‘)

nhòp

Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng

Nhịp 2: đưa hai tay dang ngang Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4: Về TTĐCB

nhịp

Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông

Nhịp 2: Đứng ahi tay chống hông Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB Trò chơi: Chạy tiếp sức:

GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi kết hợp hình vẽ

GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi

GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc

.Nhận xét học

KT theo nhóm động tác học tuần trước

Học sinh quan sát làm theo Học sinh thực theo hướng dẫn GV

(85)

TiÕt4

: Thủ công

GẤP CÁI QUẠT

(Tiết 1)

Cô Tâm dạy

Tiết5

: TN-XH -LP HC

I.Mục tiêu :

Kể đợc thành viên lớp đồ dùng có lớp học - Nói đợc tên lớp, thầy (cơ)chủ nhiệm tên mộtA số bạn lớp

-Các hình 15 phóng to, hát lớp đoàn kết

1.KTBC :(4’) Hỏi tên cũ :

+ Kể tên số vật nhọn dễ gây

đứt tay chảy máu?

+ Ở nhà phải phòng

tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm?

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ

2.Bài mới:

A,Cho học sinh hát hát: Lớp đồn kết Từ vào đề giới thiệu bi ghi ta.(3)

B; Tìm hiu bài: Hot ng :(8’)

Quan sát tranh thảo luận nhóm:

Học sinh nêu tên Một vài học sinh keå

(86)

Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 32 33 SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Lớp học có có

những đồ dùng gì?

+ Lớp học bạn giống lớp học

trong hình đó? Bước 2:

Thu kết qủa thảo luận học sinh

GV treo tất tranh trang 32 33 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Trong lớp học có thầy giáo học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay đồ dùng, cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào điều kiện trường

Kể lớp học Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học kể lớp học với bạn

Bước 2:

GV cho caùc em lên trình bày ý kiến Các em khác nhận xét

Học sinh phải kể tên lớp cô

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung câu hỏi

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát kể lớp học cho nghe Học sinh trình bày ý kiến trước lớp

(87)

giáo, chủ nhiệm thành viên lớp

Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên ngày với thầy bạn bè

4.Củng cố : (5’) Hỏi tên bài:

Dăn dị: Học bài, xem

Học sinh nêu tên

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh lên gắn tên đồ dùng có lớp học để thi đua với nhóm khác

Các nhóm khác nhận xét

TiÕt1,2

: Học vần

Bài 64: Vần

IM - UM

I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần im, um, từ chim câu, trùm khăn -Đọc từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng.-Bộ ghép vần GV học sinh

2.1:GV giới thiệu tranh rút vần im, ghi bảng.(2’)

(88)

2.2: T×m hiểu bài: +, Nhận diện vần IM(8)

Gi HS phân tích vần im Lớp cài vần im

GV nhận xét

So sánh vần im với am HD đánh vần vần im

Có im, muốn có tiếng chim ta làm nào?

Cài tiếng chim

Gọi phân tích tiếng chim

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chim

Dùng tranh giới thiệu từ “chim câu”

+,NhËn diƯn: vần um(8’) (dạy tương tự )

Gọi học sinh đọc toàn bảng +,Đọc từ ứng dụng (10’),

Giáo viên đưa tranh mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Con nhím: Con vật nhỏ có lơng gai nhọn, dù lên Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ không nhe không hở môi

Mũm mĩm: Đưa tranh em bé mập mạp, trắng trẻo giới thiệu

Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm móm

Hỏi tiếng mang vần học

Giống : kết thúc m Khác : im bắt đầu i i – mờ – im

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần im Toàn lớp

CN em

chờ – im – chim

Tieáng chim

Giống : kết thúc m Khác : um bắt đầu u, im bắt đầu i

3 em em

Toàn lớp viết

(89)

từ : Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: (3’) Hỏi vần học NX tiết

Tieát 2

2’Luyện nói:(10’) Chủ đề: “Xanh, đỏ, tím, vàng”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tổ chức cho em thi nói màu sắc em yêu

Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 3.Luyện viết (17phút)

*,Hướng dẫn viết bảng con: im, chim câu, um, trùm khăn

GV nhận xét sửa sai *Hướng dẫn viết vµo vë

Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem

Nhím, tìm, tủm tỉm, mũm móm Vần im, um

.CN -> em, lớp đồng Em bé chào mẹ để học

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân)

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

Hai nhóm nhóm em thi tìm màu sắc đồ vật… HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

(90)

bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

Tuần16

Thứ hai ngày14 tháng12 năm 2009

TiÕt 1: Chµo cê

TiÕt1,2:

Học vần

Bài 65: Vần

iêm- yêm

I.Muùc tieõu:

Đọc đợc vần iêm- yêm dừa xiêm-yếm dãi-ẹoùc ủửụùc tửứ vaứ cãu ửựng dúng baứi

-N đợc đến câu theo chuỷ ủeà: ẹieồm mửụứi

-Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói -Thanh kiếm, yếm.-Bộ ghép vần GV học sinh

2.1;GV giới thiệu tranh rút vần iêm, ghi bảng.(2’)

(91)

2.2;Tìm hiểu

a,Nhận diện vần I£M(8’)

Gọi HS phân tích vần iêm Lớp cài vần iêm

GV nhận xét

So sánh vần êm với iêm HD đánh vần vần iêm

Có iêm, muốn có tiếng kiếm ta làm nào?

Cài tiếng kiếm

GV nhận xét ghi bảng tiếng kiếm

Gọi phân tích tiếng kiếm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng kiếm

Dùng tranh giới thiệu từ “dừa xiêm”

Gọi đánh vần tiếng xiêm, đọc trơn từ dừa xiêm

b,NhËn diƯn vần yêm (8’) (dạy tương tự )

Gọi học sinh đọc toàn bảng Đọc từ ứng dụng.(10’)

Thanh kiếm: Giáo viên đưa kiếm cho học sinh xem

Q hiếm: Cái q mà

Giống nhau: Kết thúc m Khác nhau: iêm bắt đầu iê CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm k đứng trước vần iêm sắc đầu âm iê Toàn lớp

CN em

ka – iêm – kiêm – sắc – kiếm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xiêm

Giống : phát âm Khác : yêm bắt đầu nguyên âm yê

3 em em

(92)

lại

Yếm dãi: Đưa yếm cho học sinh xem

Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

Hỏi tiếng mang vần học từ : Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học

Tieát 2

Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn

2,Luyện nói : (10’)Chủ đề: “Điểm mười”

+ Trong trang vẽ ai?

+ Bạn học sinh

cô cho điểm 10?

+ Nếu con, có vui không? + Khi nhận điểm 10,

Kiếm, hieám, yeám CN em

CN em, đồng Vần iêm, yêm

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV

Cơ giáo bạn Vui sướng

Raát vui

(93)

muốn khoe với đầu tiên?

+ Phải học

được điểm 10?

+ Lớp bạn hay

điểm 10? Bạn nhiều điểm 10 nhất?

+ Con điểm 10?

+ Hơm nay, có bạn điểm

10 khoâng?

3,Luyện viết TV (17 phút)

HD viết bảng : iêm, dừa xiêm, yêm, yếm

GV nhận xét sửa sai HD viết vµo vë tËp viÕt GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

Học thật chăm Tuỳ em nêu Tuỳ học sinh nêu

Liên hệ thực tế nêu

Học sinh lắng nghe Tồn lớp

TiÕt4:

THỂ DỤC

THE DUẽC REỉN Tệ THE Cễ BAN.

Ôn tập

I.Mục tiêu:

Biết cách thực phối hợp t đứng đa chân phía sau, hai tay giơ cao thẳng hớng chếch chữ V

- Thực đợc đứngkiễng gót, hai tay chống hông , đứng đa chân trớc sang ngang , hai tay chông hông

- Thực đợc đứng đa chân sau, hai tay dơ cao thẳng hớng - Bài giáo viên kiểm tra số hs để đa nhận xét cuối

II.Chuaån bò :

(94)

-Chuẩn bị cờ kẻ sân cho trò chơi

Phổ biến nội dung yêu cầu phương aùn kieåm tra

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

 OÂn ->2 laàn:

Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trứơc Nhịp 2: Đứng đưa hai tay dang ngang

Nhịp 3: Đứng đưa hai tay chếch hình chữ V

Nhịp 4: VTTĐCB

 Ôn ->2 lần:

Nhịp 1: Đứng hai tay chống hơng, đưa chân trái trước

Nhịp 2: Thu chân đứng hai tay chống hông

Nhịp 3: Đứng đưa chân phải trước, hai tay chống hông

Nhịp 4: VTTĐCB Nội dung kiểm tra:

Mỗi học sinh thực 10 động tác TDRLTTCB học

Tổ chức phương thức kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt -> học sinh Gọi học sinh đến

HS sân Đứng chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC kieåm tra

Học sinh thực giậm chân chỗ theo điều khiển lớp trưởng

(95)

lượt kiểm tra đứng vào dấu X, quay mặt phía bạn GV nêu tên động tác trước hô nhịp để kiểm tra học sinh thực hành

GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc

4.Nhận xét học.(2’) Công bố kết qủa kiểm tra Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực theo hướng dẫn GV để hoàn thành kiểm tra

TiÕt5:

Đạo đức:

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I.Mục tiêu:

Học sinh nêu đợc biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu đợc ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng , vào lớp

II.Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.-Phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp

-Điều 28 Công ước Quốc tế quyền trẻ em

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: (4’)Hỏi trước:

Hỏi học sinh nội dung cũ GV nhận xét KTBC

2.Bài :

2.1; Giới thiệu ghi tựa.(3’) 2.2; Tìm hiu bài:

Hot ng : (8)

HS nêu tên học học sinh trả lời Vài HS nhắc lại

(96)

Quan saùt tranh tập thảo luận:

GV chia nhóm yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận việc vào lớp bạn tranh Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

Nêu yêu cầu cho học sinh lớp tranh luận:

Em có suy nghó việc làm bạn tranh 2?

Nếu em có mặt em làm gì? GV kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

Thi xếp hàng vào lớp tổ:

GV thành lập BGK gồm GV cán lớp

GV neâu YC cuoäc thi:

+ Tổ trưởng bết điều khiển

bạn (1 điểm)

+ Ra vào lớp khơng chen lấn, xô

đẩy (1 điểm)

+ Đi cách nhau, cầm

mang cặp sách gọn gàng (1 điểm)

+ Không kéo lê giày dép gây bụi,

gây ồn (1 điểm)

3 Cho nhóm thực hành.(5’)

BGK chấm điểm cơng bố kết qủa phát thưởng cho tổ xếp tốt

4 Củng cố: (3’)Hỏi tên Gọi nêu nội dung

Nhận xét, tuyên dương

sát tranh, thảo luận trình bày trước lớp

Học sinh nhóm khác nhận xét

Các nhóm thực hành xếp hàng vào lớp theo điều khiển lớp trưởng Thi đua nhóm

(97)

Học bài, xem

Cần thực hiện: Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, trật tự …

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Thứ ba ngày15 tháng12 năm 2009

TiÕt1,2

: Học vần

Bài66: Vần

UÔM - ƯƠM

I.Muùc tieõu

-ẹóc vaứ vieỏt ủuựng caực vần uõm, ửụm, caực tửứ caựnh buoàm, ủaứn bửụựm Đọc đợc từ, câu ứng dụng có

- Luyện nói đợc từ đến câu theo chủ đề ong, bớm, chim, cá cảnh

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ong, bướm, chim, cảnh -Bộ ghép vần GV học sinh

2.1;GV giới thiệu tranh rút vần uôm, ghi bảng.(2’)

2.2; Tìm hiểu bài:

a, Nhận diện vần UÔM(8)

Gọi HS phân tích vần m *Lớp cài vần m

GV nhận xét

*So sánh vần ăm với uôm HD đánh vần vần uôm

N1 : kiếm; N2 : âu yếm Học sinh nhắc lại

(98)

Có uôm, muốn có tiếng buồm ta làm nào?

*Cài tiếng buồm

GV nhận xét ghi bảng tiếng buồm

Gọi phân tích tiếng buồm

GV hướng dẫn đánh vần tiếng buồm

*Dùng tranh giới thiệu từ “cánh buồm”

Gọi đánh vần tiếng buồm, đọc trơn từ cánh buồm

b, NhËn diƯn vần ươm(8’) (dạy tương tự )

Gọi học sinh đọc toàn bảng c,Đọc từ ứng dụng.(10’)

Ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm

Hỏi tiếng mang vần học từ : Ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1:

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần m, huyền đầu âm Tồn lớp

CN em

Bờ – uôm – buôm – huyền -buồm

Tiếng buồm

Giống : kết thúc m Khác : ươm bắt đầu ươ

3 em em

(99)

Hỏi vần học Đọc

Tieát 2

2, Luyện nói:? (10’)Chủ đề luyện nói hơm

gì? Gv gợi ý cho hs luyện nói câu hỏi

- Hd cho hs tho lun nhóm đơi để hỏi chủ đề

- Gv nhận xét tuyên dơng học sinh nói tốt 3, Lun viÕt b¶ng – vë tËp viÕt(17’)

Hướng dẫn viết bảng con: uôm, cánh buồm, ươm, đàn bướm

GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố : Gọi đọc

CN em, đồng Vần uôm, ươm

CN em

Đại diện nhóm

CN ->8 em, lụựp ủoàng ẹaứn bửụựm vửụứn hoa caỷi HS tỡm tieỏng mang vần mụựi hóc (coự gách chãn) cãu, em ủaựnh vần caực tieỏng coự gách chãn, ủóc trụn tieỏng em, ủóc - Học sinh nêu tên chủ đề

- học sinh thảo luận nhóm, sau trình bày trớc lớp

CN em

TiÕt3

: TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu:

Thực đợc phép trừ phạm vi 10; viết đợc phép tính thích hựp với hình vẽ

II Chuẩn bị : tranh , vật thật ,mơ hình III Các hoạt động : Bài cũ : (5’)

(100)

+ = 10 ……… < 10 – + < 10 ……… > - Giới thiệu nêu vấn đề(1’)

Tiết em luyện tập để củng cố phép tính cộng trừ phạm vi 10 Phát triển hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS

a/Hoạt động : Oân phép trừ , phép cộng phạm vi 10 (5’)

PP: luyện tập , thực hành , đàm thoại

- Yêu cầu HS đọc phép trừ , phép cộng pv 10

- Một số trừ ? - Một số trừ ?

- Một số cộng với ?

b/ Hoạt động : luyện tập (20’) + Bài :a, GV yêu cầu HS nêu đề - Gv yêu cầu HS làm miệng a - Cho HS làm bảng b - GV nhận xét

+ Baøi :( Cét 1vµ 2) Cho HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn – HS làm vào - GV nhận xét

+ Bài : GV treo tranh – yêu cầu HS nêu đề toán

a,

- GV hướng dẫn HS làm Gọi đại diện

Caù nhân

Hs nêu yêu cầu

HS làm BT- hs nêu miệng kết

HS làm bảng Hs nêu yêu cầu Hs làm vào hs lên bảng làm sửa + … = 10 -2 = - … = 10 + =

1HS làm ë b¶ng– đại diện lên

bảng sửa

(101)

sửa.- GV nhận xét

- b,Hd cho häc sinh tù lµm vµo vë

ChÊm ch÷a bµi cho häc sinh

c/ Hoạt động : Củng cố

- Chuẩn bị : Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10

- Cả lớp làm tập b vào

Tiết4

:Thủ công: GAP CAI QUAẽT

Cô Huệ dạy

Tiết5 :TN-XH

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I.Mục tiêu :

Kể đợc số hốt động học tập lớp học

II.Đồ dùng dạy học: -Các hình 16 phóng to -Bút, giấy, màu vẽ

(102)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên cũ :(3’)

+ Trong lớp học có gì?

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ

2.Bài mới:

2.1;GV giới thiệu:(3’) Đọc, viết nhiều hoạt động lớp Vậy lớp hoạt động nữa…… ghi tựa

2.2;T×m hiĨu bµi: Hoạt động :(10’) Làm việc với SGK: Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh 16 SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Trong tranh, GV làm gì?

Học sinh làm gì?

+ Hoạt động tổ chức

trong lớp? Hoạt động tổ chức sân?

Cho học sinh làm việc theo nhóm em quan sát nói cho nội dung

Bước 2:

Thu kết qủa thảo luận học sinh

GV treo tất tranh 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động

Học sinh nêu tên

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc tựa

(103)

tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức ngồi trời

Thảo luận theo cặp học sinh Bước 1:

GV yêu cầu học sinh giới thiệu hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?

Bước 2:

GV cho em lên trình bày ý kiến trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui

4.Củng cố : (4’) Hỏi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Tại sao?

Thứ tư ngày16 tháng12năm 2009

TiÕt1,2:

Học vần

Bµi67

: ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

-§äc cấu tạo vần học kết thúc m

-Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học

( Từ 60 đến bài67)

- Viết đợc vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

(104)

- Học sinh kể đợc 2-3 đoạn truyện theo tranh

-Bảng ôn tập vần kết thúc m.-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Đi tìm bạn

2.1,GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung vần gì?(5’)

Ngoài vần am kể vần kết thúc m học? GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc m hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ…

3.Ôn tập vần vừa học:(20’) a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc khơng theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV u cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần

N1 : ao chuôm ; N2 : cháy đượm Học sinh nhắc lại

Am

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV em

(105)

vừa ghép

d) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

Lưỡi liềm: GV đưa cho học sinh thấy lưỡi liềm mang theo Dụng cụ làm sắt dùng để cắt cỏ, lúa …

Nhóm lửa: làm cho cháy lên thành lửa

Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: (3’) Hỏi vần ôn Đọc

Tieát 2

+ 2,Kể chuyện :(10’) Đi tìm bạn

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Đi tìm bạn

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

2 em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc m câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

(106)

nghe GV keå

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

+ GV kết luận : Câu chuyện nói

lên tình bạn thân thiết Sóc Nhím, người có hồn cảnh sống khác

GV Nhận xét cho điểm

3,Luyện vit vào bảng v TV (17 phỳt)

Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: xâu kim, lưỡi liềm Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Tp vit vào ô li

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

(107)

(108)