Đang tải... (xem toàn văn)
Baûng 1: Ñaëc ñieåm caáu taïo ngoaøi cuûa caù thích nghi vôùi ñôøi soáng bôi laën. Ñaëc ñieåm caáu taïo ngoaøi (1)[r]
(1)Phòng GD&ĐT ĐăkR Lấp
Trường THCS Nguyễn Cơng Trứ Tổ chun mơn:Hóa-Sinh-Tin học
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Tuần: 16 Ngày soạn:02/12/2010
Tiết : 31 Ngày daïy:04/12/2010
GV dạy:Nguyễn Bá Quân Tiết: Lớp: 7B
CHƯƠNG VI : NGAØNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG CÁC LỚP CÁ
Bài 31: CÁ CHÉP I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Hiểu đặc điểm đời sống cá chép
- Giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống nước 2/ Kỹ :
- Rèn kĩ quan sát tranh mẫu vật - Kĩ hoạt động nhóm
3/ Thái độ : Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Tranh cấu tạo cá chép
HS: Theo nhoùm (4-6 Hs) : cá chép thả vào bình thuỷ tinh + rong
Kẻ bảng vào tập III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra cũ: 5’
C1: - Trong số đặc điểm chân khớp đặc điểm ảnh hưởng lớn đến phân bố rộng rãi chúng?
C2: - Đặc điểm cấu tạo khiến chân khớp đa dạng về: Tập tính môi trường sống?
3/ Hoạt động day-học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
15’ ĐỜI SỐNG CÁ CHÉPHOẠT ĐỘNG
- Gv yêu cầu Hs đọc thông tin SGK thảo
luận nhóm câu hỏi sau:
+ Cá chép sống đâu? Thức ăn chúng gì?
+ Tại nói cá chép động vật biến
- Hs tự thu nhận thông tin Sgk thảo
luận nhóm thống câu trả lời Nêu được:
(2)nhieät?
- Gv tiếp tục cho Hs thảo luận: + Đặc điểm sinh sản cá chép
+ Vì số lượng trứng lứa đẻ cá chép lên tới hàng vạn?
+ Số lượng trứng nhiều có ý nghĩa gì?
- Gv u cầu Hs rút kết luận đời sống cá chép
+ Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ Mt
+ Cá chép thụ tinh
+ Khả trứng gặp tinh trùng ( nhiều trứng không thụ tinh, điều kiện Mt nước, nhiệt độ, nồng độ O2 thấp…)
+ Duy trì nòi gioáng
- 1- Hs phát biểu lớp bổ sung
* KL: - Mt sống: Nước ngọt.
- Đời sống: Ưa vực nước lặng; ăn tạp;
Đv biến nhiệt. - Sinh sản: Thụ tinh ngoài, đẻ trứng.
Trứng thụ tinh thành
phôi.
20’ CẤU TẠO NGOÀIHOẠT ĐỘNG
1/ Cấu tạo ngoài.
- Gv yêu cầu Hs quan sát mẫu cá chép sống đối chiếu với hình 31.1 Sgk nhận
biết phận cá chép
- Gv treo tranh câm cấu tạo ngoài, gọi Hs trình bày
* Gv giải thích: tên gọi loại vây liên quan đến vị trí vây: Vây lưng, vây đuôi, vây hậu môn, vây bụng, vây ngực Tìm hiểu Đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống
- Gv tiếp tục yêu cầu Hs quan sát cá chép bơi nước + đọc kĩ bảng thông tin đề xuất chọn câu trả lời
- Gv treo bảng phụ gọi Hs lên điền
- Hs đối chiếu mẫu vật hình vẽ
ghi nhớ phận cấu tạo ngồi - Đại diện nhóm trình bày phận cấu tạo tranh
- Hs làm việc cá nhân với bảng Sgk - Thảo luận nhóm thống đáp án
- Đại diện nhóm lên điền nhóm
khác nhận xét , bổ sung Bảng 1: Đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống bơi lặn
Đặc điểm cấu tạo ngoài (1)
(3)2 Mắt cá khơng có mi, màng mắt tiếp xúc với môi trường nước
C, D Vảy cá có da bao bọc; da có nhiều tuyến tiết chất
nhầy
E, B Sự xếp vảy cá thân khớp với ngói lợp A, E vây cá có tia vây căng da mỏng, khớp động
với thân A, G
- Gv nêu đáp án đúng: 1B, 2C, 3E, 4A, 5G
- 1Hs trình bày lại đặc điểm cấu tạo cá chép thích nghi với đời sống bơi lặn
2/ Chức vây cá.
- Gv yêu cầu Hs đọc thông tin Sgk trả
lời câu hỏi:
+ Vây cá có chức gì?
+ Nêu vai trò loại vây cá?
* KL:
Đặc điểm cấu tạo ngồi cá thích nghi với đời sống bơi lặn ( bảng 1) - Hs đọc thông tin Sgk trả lời câu hỏi
+ Vây cá bơi chèo giúp cá di
chuyển nước
* KL: Vai trò loại vây cá:
- Vây ngực, vây bụng: Giữ thăng bằng, rẽ phải, rẽ trái, lên, xuống.
- Vây lưng, vây hậu môn: Giữ thăng bằng theo chiều dọc.
- Khúc đuôi mang vây đuôi: Giữ chức năng di chuyển cá. 4/ Kiểm tra-đánh giá: 5’
- Gv gọi Hs đọc thơng tin tóm tắt Sgk
C1 - Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi cá chép thích nghi với đời sống nước? C2 - Vì số lượng trứng lứa đẻ cá chép lên đến hàng vạn? Ý nghĩa? 5/ Dặn dò:
- Học theo câu hỏi Sgk - Làm tập Sgk ( bảng )
- Chuẩn bị thực hành: Theo nhóm 4-6 Hs cá chép Khăn lau, xà phòng