ga tuan 14

+Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ -Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ + Giáo dục học sinh thực hiện tốt đi học đều và đúng giờ II.Chuẩn bị : Tran[r]

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 27/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai/ 29/ 11/ 2010 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2,3: Học vần

BÀI 55: ENG – IÊNG (T1) I Mục tiêu:

+Đọc được:eng , iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng , từ câu ứng dụng ; Viết :eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ao , hồ , giếng

+ Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần eng, iêng +Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Cường, Hùng Đọc trơn tiếng , từ, câu ứng dụng II.Chuẩn bị:

-Tranh: xẻng, trống chiêng , -Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng -Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: sung , củ gừng , vui mừng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ung , ưng câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần eng:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : eng Ghép vần eng -Phân tích vần eng?

-So sánh vần eng với vần ông? b)Đánh vần:

e - ngờ - eng Chỉnh sửa

Ghép thêm âm x hỏi vào vần eng để tạo tiếng

Phân tích tiếng xẻng?

Đánh vần: xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng -Đưa tranh lưỡi xẻng , rút từ :lưỡi xẻng Đọc từ : lưỡi xẻng

Đọc toàn phần

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần eng

Vần eng có âm e đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần eng mở đầu âm e

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng xẻng

Có âm x đứng trước , vần eng đứng sau hỏi đặt âm e Cá nhân, nhóm , lớp

(2)

*Hướng dẫn viết GV viết mẫu

eng xẻng

xẻng

GV chỉnh sửa chữ viết *Vần iêng:

Thay âm e iê giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần iêng?

So sánh vần iêng với vần eng? Đánh vần: i- ê - ngờ - iêng chờ - iêng - chiêng trống chiêng

*Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết iêng chiêng trống chiêng

GV chỉnh sửa chữ viết C) Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu Tiết 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần eng, iêng?

Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Ao hồ thường dùng để làm gì? Giếng thường dùng để làm gì?

HS viết bảng

Ghép vần iêng

Có âm iê đứng trước , âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần iêng mở đầu âm iê

Cá nhân , nhóm , lớp Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần eng , iêng

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích

nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào tập viết Ao , hồ , giếng Ao , hồ , giếng Nuôi cá, tôm

lấy nước để ăn , uống HS trả lời

(3)

Nhà em thường lấy nước ăn đâu?

Ngoài nước giếng cịn có nguồn nước khác?

Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần eng với vần ỉêng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần eng vần iêng

Đọc viết thành thạo vần eng , iêng Xem trước bài:uông , ương

2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Tiết 4: Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8. I.Mục tiêu:

+Thuộc bảng trừ,biết làm tính trừ phạm vi 8,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ

+Rèn cho HS có kĩ thực phép tính trừ phạm vi thành thạo + Giáo dục HS tính cẩn thận

+Ghi chú: Làm 1,2, ( cột 1), viết phép tính II.Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng tốn 1, SGK, bảng Phiếu

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi đề học.

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng ngơi hỏi: Có ngơi bảng?

Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao? Làm để biết cịn ngơi sao?

Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng

2 em lên bảng làm , lớp bảng

HS nhắc đề

Học sinh QS trả lời câu hỏi

8

Học sinh nêu: bớt ngơi cịn ngơi

Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy

(4)

cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức: – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính:

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Tính

Tính nhẩm đọc kết qủa làm theo cột

Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ: + = , – = , – = …

Bài 3: Tính

Nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố : Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Nhận xét học

Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra: – =

Vài em đọc lại công thức – =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

8 – = , – = – = , – = – = , – = – =

Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh nêu YC tập

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

Học sinh khác nhận xét

1 + = , + = , + = 8 – = , – = , – = – = , – = , – = Học sinh nêu YC tập

Học sinh làm phiếu học tập Chữa bảng lớp HS khác nhận xét bạn làm Nêu đề toán tương ứng giải theo phần chẳng hạn:

a) – = (quả) Học sinh nêu tên

Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi

Học sinh lắng nghe

(5)

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

+Thực phép cộng phép trừ phạm vi , viết phép tính thích hợp với hình vẽ

+Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo *Ghi chú: Bài 1(cột 1,2), 2, ( cột 1,2) ,

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : tính: – – , – – 2 – – , – – Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Tính

Hướng dẫn HS biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Điền số

Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ số ghi mũi tên ta số ô vuông

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực dạng tốn có đến dấu phép tính cộng trừ

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm Gọi học sinh nêu miệng tập

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu toán

Bài 5:(Dành cho HS giỏi) Học sinh nêu yêu cầu bài:

Hỏi : Muốn nối ta phải làm gì?

Tổ chức cho hai nhóm luyện tập với hình thức trị chơi

4.Củng cố: Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 8, Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

2 em lên bảng , lớp bảng Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu yêu cầu bài: nối tiếp nêu kết phép tính Học sinh đọc phép tính

Gọi nêu yêu cầu bài:

+ - - + Làm phiếu học tập

Thực theo thứ tự thừ trái sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)

Hai nhóm, mhóm em thực theo hình thức thi đua

Nối với số thích hợp

> +

< - > + Đọc bảng cộng , trừ phạm vi

7 8 9

(6)

Tiết 2: Thủ công

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU Có giáo viên mơn soạn giảng -Tiết 3,4: Học vần

I.Mục tiêu:

+Đọc được:uông , ương, chuông, đường , từ câu ứng dụng ; Viết :uông, ương, chng, đường

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng

+ Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ng, ương + Giáo dục HS tính cẩn thận

- Em Hùng,Cường đọc trơn tiếng từ, câu ứng dụng II.Chuẩn bị:

Tranh: chuông , đường , đồng ruộng Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng

Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: kẻng , củ riềng, xà beng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần eng , iêng câu

*Vần uông: a)Nhận diện vần: -Phát âm : uông Ghép vần ng -Phân tích vần ng?

-So sánh vần uông với vần ung? b)Đánh vần:

u- ô - ngờ - uông Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch vào vần uông để tạo tiếng Phân tích tiếng chng?

Đánh vần: chờ - ng - chuông -Đọc trơn

- Đưa tranh chuông hỏi: Đây gì? Đọc từ : chng

Đọc trơn

lớp ghép vần ng

Vần ng có âm đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần uông mở đầu âm

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chng

Có âm ch đứng trước , vần ng đứng sau

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

(7)

Đọc toàn phần

*Hứơng dẫn viết: GV viết mẫu

uông chuông chuông

GV chỉnh sửa chữ viết *Vần ương:

Thay âm uô ươ giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ương?

So sánh vần ương với vần uông? Đánh vần:ư- - ngờ - ương

đờ - ương - đương - huyền - đường đường

*Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ương đường

đường c)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Tìm tiếng có chứa vần ng, ương? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét

Những trồng lúa , ngơ , khoai , sắn?

Kể việc làm bác nơng dân mà em biết?

Cá nhân, nhóm , lớp HS viết bảng Ghép vần ương

Có âm ươ đứng trước , âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ương mở đầu âm ươ

Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi

Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ng ,ương

Phân tích tiếng

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Nêu , phân tích

Cá nhân , nhóm , lớp - 3em đọc lại

Viết vào tập viết đồng ruộng

Bác nông dân cày đồng ruộng

người nông dân

(8)

Giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm người lao động làm ra.Biết kính trọng cơng việc người IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ng với vần ương? Tìm nhanh tiếng có chứa vần uông vần ương

Đọc viết thành thạo vần uông , ương Xem trước bài: ang , anh

Ngày soạn:29/ 11/ 2010 Ngày day: Thứ tư 1/ 12/ 2010 Tiết 1: Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9. .Mục tiêu:

+Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng phạm vi 9,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ

+ Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng phạm vi thành thạo +Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Làm 1, (cột 1,2,4) , (bảng 1), 4. II,Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng, phiếu

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Tính: -2 = + = +2 = + = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi đề học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác

2 em lên bảng làm , lớp làm bảng Học sinh khác nhận xét

HS nhắc đề

8 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng + =

(9)

1 hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại cơng thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 9; + = + = 9, + = + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Bài 3: GV cho học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng:

+ = + + = + + =

4 cộng cộng cộng với cộng cộng

Bài 4:Viết phép tính thích hợp

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

8 + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 9, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

8 + = , + = , + = , + 5= , + = , + = , + = , + 4=

Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh nêu YC tập Học sinh nêu YC tập

Học sinh làm miệng nêu kết qủa Học sinh làm phiếu

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Một chồng có xúc xắc, xếp thêm xúc xắc vào chồng Hỏi tất có xúc xắc?

b) Có bạn chơi tù tì, bạn chạy đến chơi Hỏi tất có bạn chơi tù tì?

Học sinh làm bảng con:8 + = + = Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi

(10)

BÀI 57: ANG – ANH (T1) I.Mục tiêu

+Đọc được:ang , anh, bàng, cành chanh , từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết ang, anh, bàng , cành chanh

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Buổi sáng

+ Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ang, anh +Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Tranh: bàng , cành chanh

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: củ riềng , bay liệng, trống chiêng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ng , ương câu

Giới thiệu , ghi đề *Vần ang

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ang Ghép vần ang -Phân tích vần ang?

-So sánh vần ang với vần ông? b)Đánh vần:

a - ngờ - ang Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s huyền vào vần ang để tạo tiếng

Phân tích tiếng bàng?

Đánh vần: bờ - ang - bang - huyền - bàng Đọc từ : bàng

Đọc toàn phần

*Hướng dẫn viết ;GV viết mẫu

ang bàng bàng

GV chỉnh sửa *Vần anh:

Thay âm cuối ng nh giữ nguyên âm đầu a Phân tích vần anh?

So sánh vần anh với vần ang?

Học sinh nhác lại đề Đọc trơn

lớp ghép vần ang

Vần ang có âm a đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ang mở đầu âm a

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng súng

Có âm b đứng trước , vần ang đứng sau huyền đặt âm a

Cá nhân, nhóm , lớp HS viết bảng Ghép vần anh

Có âm a đứng trước , âm nh đứng sau

(11)

Đánh vần: a- nhờ - anh chờ - anh - chanh cành chanh

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

anh chanh cành chanh

GV chỉnh sửa chữ viết d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ang, anh?

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

Cảnh nơng thơn , miền núi , hay thành phố? Buổi sáng có cảnh đặc biệt?

Buổi sáng em làm gì?

Em thích buổi sáng mùa đông, hè hay mùa thu? Giáo dục HS buổi sáng khơng khí lành nên dậy sớm để tập thể dục

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ang với vần anh? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ang vần anh

Đọc viết thành thạo vần ang , anh Xem trước bài:inh, ênh

+Khác: vần anh kết thúc âm nh

Cá nhân , nhóm , lớp Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ang , anh

Phân tích tiếng

Viết vào tập viết Buổi sáng

cảnh buổi sáng

Quan sát tranh trả lời Có mặt trời mọc

Ngủ dậy tập thể dục , vệ sinh cá nhân , ăn sáng , học

Thi nói cảnh buổi sáng 2em so sánh

Tiết 4: Đạo đức

(12)

I.Mục tiêu:

+Nêu học -Biết lợi ích học

-Biết nhiện vụ học sinh phải học -Thực hàng ngày học

+Kĩ giải vấn đề để học -Kĩ quản lí thời gian để học + Giáo dục học sinh thực tốt học II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi trước: Hỏi học sinh cũ

1) Khi chào cờ em phải có tháo độ nào?

2) Hình dáng Quốc kì Việt Nam nào?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi đề Hoạt động :

Học sinh tập 1:

Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi:

-Thỏ học chưa?

-Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học giờ? -Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

GV kết luận:

Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học Bạn rùa thật đáng khen

Hoạt động 2:

Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2)

Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình

HS nêu tên học

GV gọi học sinh để kiểm tra Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Khơng nói chuyện riêng

Hình chữ nhật Màu đỏ Ngơi màu vàng, cách

Vài HS nhắc lại

Học sinh nêu nội dung Thỏ học chưa

Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng chăm nên học

Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

(13)

Gọi học sinh đóng vai trước lớp

Gọi học sinh khác nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt Em nói với bạn? Tại sao?

Hoạt động 3:

Tổ chức cho học sinh liên hệ:

Bạn lớp ta học giờ? Kể việc cần làm để học giờ?

Giáo viên kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học

Để học cần phải:

Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước

Không thức khuya

Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học

3.Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường…

Học sinh liên hệ thực tế lớp nêu

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Học sinh nêu

Tiết 5: Tự nhiên – Xã hội AN TOÀN KHI Ở NHÀ I Mục tiêu:

+Kể tên số vật có nhà gây đứt tay , chảy máu , gây bỏng, cháy -Biết gọi người lớn có tai nạn xảy

+ Rèn cho HS có thói quen sử dụng đồ dùng phải cẩn thận

-Kĩ định:Nên hay khơng nên làm để phịng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật

-Kĩ tự bảo vệ :ứng phó với tình nhà

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

+Giáo dục HS biết cẩn thận sử dụng dao, kéo biết gọi người lớn có tai nạn xảy

*Ghi chú: Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay II.Chuẩn bị:

-Các hình 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học :

(14)

1.KTBC : Kể tên số công việc em thường làm để giúp đỡ bố mẹ?

GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới Qua tranh giới thiệu bài.Ghi đề Hoạt động :Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh

Các bước tiến hành Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK trả lời câu hỏi sau:

Chỉ nói bạn hình làm gì? Điều xãy bạn không cẩn thận?

Khi dùng dao sắc nhọn cần ý điều gì?

Cho học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe

Bước 2:

Thu kết qủa quan sát học sinh

GV treo tất tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ, không cho em nhỏ cầm chơi

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm:

MĐ: HS biết cách phịng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 31 trả lời câu hỏi:

Điều xãy cảnh trên?

Nếu điều không may xãy em làm gì? Nói lúc

Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đốn tình xãy cách giải tốt

Bước 2:

GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dễ bắt

Một vài học sinh kể Học sinh nhắc đề

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh

-Nếu bạn không cẩn thận dễ bị đứt tay chảu máu

-Cần phải cẩn thận , cầm dao đầu cán

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại

(15)

lửa

Nên tránh xa vật nơi gây bỏng, cháy

Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện

Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy đồ điện

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai xữ lý tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay…

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Phòng tránh vật nguy hiểm gây tai nạn

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe

Học sinh nêu tên

Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình

Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý tình

Các nhóm khác nhận xét

Ngày soạn: 29/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ năm 2/ 12/ 2010 Tiết 1: Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: SẮP ĐẾN TẾT RỒI Có giáo viên môn soạn giảng

-Tiết 2: Thể dục

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu :

-Biết cách thực phối hợp tư đứng đưa hai tay trước,đưa hai tay dang ngang đứng đua hai tay lên cao chếch chữ V

-Làm quen đướng đua chân trước ,hai tay chống hông -Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

-Khi thực phối hợp không cần theo thứ tự bắt buộc II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học

Gợi ý cán hơ dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

HS sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC học

(16)

Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút)

Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (2 phút) KTBC: kiểm tra động tác học trước (3phút)

2.Phần bản:

+ Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng

Nhịp 2: đưa hai tay dang ngang

Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4: Về TTĐCB

+ Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông

Nhịp 2: Đứng ahi tay chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB Trò chơi: Chạy tiếp sức:

GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi kết hợp hình vẽ

GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp hát ->3 hàng dọc

GV HS hệ thống học Cho lớp hát

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

Học sinh thực chạy theo YC GV KT theo nhóm động tác học tuần trước Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh quan sát làm theo

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Nêu lại nội dung học bước thực động tác

Tiết 3,4: Học vần: BÀI 58: INH – ÊNH

I.Mục tiêu:

+ Đọc được:inh , ênh, máy vi tính, dịng kênh , từ câu ứng dụng ; Viết inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính +Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần inh, ênh

(17)

-Em Cường, Hùng đọc trơn tiếng từ câu II.Chuẩn bị:

Tranh: máy vi tính , dịng kênh, đình làng , bệnh viện , đống rơm , máy cày , máy may , máy nổ

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: buôn làng , hải cảng , hiền lành

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ang , anh câu

*Vần inh:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : inh Ghép vần inh -Phân tích vần inh?

-So sánh vần inh với vần anh? b)Đánh vần:

i - nhờ - inh Chỉnh sửa

Ghép thêm âm t sắc vào vần inh để tạo tiếng

Phân tích tiếng tính?

Đánh vần: tờ - inh - tinh - sắc – tính đọc trơn

-Đưa tranh máy vi tính hỏi: Đây gì? Đọc từ : máy vi tính

Đọc toàn phần

*Viết : GV viết mẫu

inh máy vi tính GV chỉnh sửa chữ viết

*Vần ênh:

Thay âm i ê giữ nguyên âm cuối nh Phân tích vần ênh?

So sánh vần ênh với vần inh? Đánh vần: ê- nhờ - ênh

ca - ênh - kênh dòng kênh

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Đọc trơn

lớp ghép vần inh

Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng sau

+Giống: kết thúc âm nh +Khác: vần inh mở đầu âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng tính

Có âm t đứng trước , vần inh đứng sau sắc đặt âm i Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp Máy vi tính

Cá nhân, nhóm , lớp Học sinh viết bảng

Ghép vần ênh

Có âm ê đứng trước , âm nh đứng sau

+Giống: kết thúc âm nh +Khác: vần ênh mở đầu âm ê

(18)

ênh dòng kênh GV chỉnh sửa chữ viết

c)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần inh, ênh?

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết GV thu chấm tổ

Nhận xét chữ viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ loại máy gì? Hãy vào tranh đọc tên loại máy? Máy cày dùng để làm gì?

Máy khâu dùng để làm gì? Máy tính dùng để làm gì? Máy nổ dùng để làm gì?

Em thấy loại máy chưa? IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ênh với vần inh?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần inh vần ênh Đọc viết thành thạo vần inh , ênh

Xem trước bài: ôn tập

Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần inh , ênh

Phân tích tiếng

Viết vào tập viết

Máy cày , máy khâu, máy nổ, máy tính

Quan sát tranh nêu tên loại máy

HS khác nhận xét bổ sung Máy cày dùng để cày đất , ruộng Máy khâu dùng để may áo quần Máy tính dùng để tính tốn Máy nổ dùng để chạy cho điện sáng

Thi nói loại máy 2em so sánh

(19)

Ngày dạy: Thứ sáu 3/ 12/ 2010 Tiết 1: Mỹ thuật

VẼ MÀU VÀO CÁC HỌA TIẾT Ở HÌNH VNG Có giáo viên môn soạn giảng

-Tiết 2,3: Học vần

BÀI 59: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu

+Đọc đượccác vần có kết thúc ng / nh , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 52 đến 59

-Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 52 đến 59

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Qụa công +Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo

+ Giáo dục HS không nên vội vàng hấp tấp mà phải chịu khó kiên trì *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

-Tranh phóng to bảng chữ SGK

-Tranh minh hoạ luyện nói quạ công III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. KTBC : Viết: thông minh, bệnh viện , ểnh ương,

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần inh, ênh

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi đề Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp

ng nh

a ang anh

â âng

ă ăng

o ong

ô ông

u ung

ư ưng

iê iêng

uô uông

ươ ương

e eng

ê êng ênh

Học sinh nêu : ang , inh , ung , ăng, ưng ,

…

Nối tiếp ghép tiếng

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp

(20)

i ing inh Gọi đọc vần ghép

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự Gọi đọc toàn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :bình minh, nhà rơng bình minh

nhà rông GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ôn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Qụa công"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "quạ công" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Qụa vẽ cho công trước lơng óng ánh

T2: Vẽ xong cơng phải xoè đuôi phơi khô

T3:Công khuyên chẳng đành làm theo lời bạn

T4:Cả lông quạ trở nên xám xịt Nhận xét cách nhập vai

Qua câu chuyện em rút học gì? 4.Củng cố dặn dị:

Học bài, xem nhà

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ôn

Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Toàn lớp viếtbảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Những hs yếu: Nha , Tân , Định , Thanh

Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm Đại diện nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung

HS thi kể đóng vai: em vai quạ , em vai công , em vai tiếng kêu lợn

Vội vàng hấp tấp , lại thêm tính tham lam chẳng làm việc

(21)

Tiết 4: Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9. I.Mục tiêu:

+Thuộc bảng trừ,biết làm tính trừ phạm vi 9,viết phép tính tính thích hợp với hình vẽ

+ Rèn cho HS có kĩ thực phép tính trừ phạm vi thành thạo + Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Làm 1,2 (cột 1, , 3)bài ( bảng 1), II.Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng ,phiếu …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Tính:

5 + = , + = + = , + = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi đề học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn HS quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Đính lên bảng ngơi hỏi: Có ngơi bảng?

Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?

Làm để biết cịn ngơi sao? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự

2 em lên bảng làm , lớp làm bảng HS nhắc đề

9

Học sinh nêu: ngơi bớt ngơi cịn ngơi

Làm tính trừ, lấy chín trừ tám

9 – =

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

9 – =

Vài em đọc lại công thức – =

(22)

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Tính

Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ: + = , – = , – = …

Bài 3: Điền số:

Treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu tập

Giáo viên hướng dẫn cách làm làm mẫu Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố :Hỏi tên bài.

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Nhận xét học

Học sinh nêu:

9 – = , – = – = , – = – = , – = – = , – =

Đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh nêu YC tập

Thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

8 + = , + = , + = 9 – = , – = , – = – = , – = , – =

9 72 5 3 1 4 Học sinh nêu đề toán tương ứng giải – = (con ong)

Học sinh nêu tên

Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi

Học sinh lắng nghe Thực tốt nhà

Tiết 5: Sinh hoạt SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh

(23)

3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô

Chăm ngoan học giỏi

Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam"

-Triển khai nội dung: Noi gương người tốt việc tốt:

-Biết số gương người tốt việc tốt truyện cổ tích , truyện dân gian, truyện anh hùng liệt sĩ

-Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè bạn đau yếu , tàn tật,hồn cảnh khó khăn, học kém, Noi gương bạn học giỏi,ngoan ngoãn

-Hằng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Khơng ăn q vặt trường học

Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp khoản quỷ thiếu: Khánh Vy, Sỹ, duy, nguyên

-Mua tăm ủng hộ người mù em 2000 đồng