ga 2 tuan 9ca the hoaktkn

- Baûng phuï cheùp saün baøi taäp ñoïc Laøm vieäc thaät laø vui. - Phieáu ghi teân caùc baøi taäp ñoïc vaø hoïc thuoäc loøng ñaõ hoïc. Caùc hoaït ñoäng1. Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng [r]

(1)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP I Mục tieâu

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu biểu chăm học tập - Những lợi ích chăm học tập

2 Kỹ năng:

- Thực hành vi thể chăm học tập như: Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học

thuộc trước đến lớp… Thái độ:

- Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động Bài cũ

-Ơû nhà em tham gia làm việc gì?

-Bố mẹ tỏ thái độ việc làm em? Bài

Giới thiệu: Chăm học tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lý tình

- GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa

ra cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập

bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần

cố gắng hồn thành cơng việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận biểu chăm

chỉ theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS

- GV tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến

thảo luận nhóm HS

- Hát - HS nêu - HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng

(2)

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí

- Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan cịn chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn

nằng nặc địi mẹ đưa học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho

em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu: HS nhà xem xét lại việc học tập

cá nhân thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Thực hành

xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

Rút kinh nghiệm:

(3)

-TẬP ĐỌC

ÔN TIẾT 1 I Mục tiêu

- n luyện tập đọc học thuộc lòng

- HS đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/phút trả lời câu

hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người, vật, vật, cối

II Chuaån bò

- GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to

ghi bài tập 3,

1 Khởi động 2 Bài mới :

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà

luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ

- Gọi HS đọc thuộc - Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

- Gọi HS đọc lại

- Haùt

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng

(4)

 Hoạt động 3: Oân tập người, vật, cối,

con vật Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy

nhaùp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Baøi 4:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho

nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau

đã làm xong

- Tun dương nhóm hoạt động tích cực

3 Củng cố – Dặn ø

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8,

trả lời câu hỏi cuối

- Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột

- nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

Rút kinh nghiệm:

(5)

-ÔN TIẾT 2 I.Mục tiêu

- n luyện tập đọc học thuộc lịng

- n luyện cách đặt yêu câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Oân cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2

- HS: BT III Các hoạt động

1 Khởi động 2 Bài mới

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

- Tiến hành tương tự tiết

 Hoạt động 2: Oân luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,

con gì) gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa

cho caùc em

- Yêu cầu HS làm vào tập

 Hoạt động 3: Oân tập xếp tên người theo bảng chữ

caùi

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân

vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Hát

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV - Đọc yêu cầu

(6)

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ - Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

Rút kinh nghiệm:

(7)

-ÔN TIẾT 3

I.Mục tiêu

- n luyện tập đọc học thuộc lòng - Oân luyện từ hoạt người vật

- Oân luyện đặt câu nói hoạt vật, đồ vật, cối II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học III Các hoạt động

Giới thiệu:

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa

đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc u cầu:1

điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà

luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Oân luyện từ hoạt động người

và vật

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Haùt

(8)

- Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật laø vui

- Yêu cầu HS làm tập - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS

 Hoạt động 3: Oân tập đặt câu kể vật,

đồ vật, cối

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Gọi HS nói câu HS nối tiếp

trình bày làm

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc

tốt

- Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm HS lớp

làm vào tập

- Nhận xét bảng, đối chiếu với làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập

Rút kinh nghiệm:

(9)

- n luyện tập đọc học thuộc lòng - Rèn kĩ nghe – viết tả II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa

đọc

Chú ý:

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm

- Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Rèn kĩ tả

a) Ghi nhớ nội dung

- Haùt

(10)

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu

HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết u cầu em viết từ

này

- Gọi HS lên bảng viết

d) Viết tả e) Sốt lỗi

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

- Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

Rút kinh nghiệm:

(11)

- n luyện tập đọc học thuộc lòng

- Oân luyện kĩ kể chuyện theo tranh - Biết nhận xét lời bạn kể

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động

Giới thiệu:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS

Chuù yù:

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm

- Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh

- Haùt

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

(12)

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

- Gọn HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau

- Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào Vở tập - Đọc làm

- VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

Rút kinh nghiệm:

(13)

-ÔN TIẾT 6 I Mục tiêu

Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Oân luyện cách nói lời cám ơn, xin lỗi

- Oân luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

Hoạt động GV Hoạt động HSø

Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học

 Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc

loøng

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

bài vừa đọc

Chú ý:

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu

caàu:1 điểm

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi

(14)

- Với HS không đạt u cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 2: Oân luyện cách nói lời cảm ơn,

xin loãi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc u

cầu tập

- Cho HS suy nghó làm việc theo nhóm,

HS thành nhóm

- Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

 Hoạt động 4: Oân luyện cách sử dụng dấu

chấm dấu phẩy

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học

- Mở sách đọc u cầu

- HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau khơng nói giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống

- Đọc bảng phụ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Nhận xét bạn

Rút kinh nghiệm:

(15)

-ÔN TIẾT 7 I Mục tiêu

- n luyện tập đọc học thuộc lòng - Oân luyện cách tra mục lục sách

- Oân luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

vừa đọc

Hoạt động 2: Oân luyện cách tra mục lục sách

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Hát

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

(16)

 Hoạt động 3: Oân luyện cách nói lời mời, nhờ, đề

nghò

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu va øbạn nhận xét GV

chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm HS nói tốt, viết tốt 3 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

theo bạn đọc trước - Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Một HS thực hành nói trước lớp

-Rút kinh nghiệm:

(17)

-Tiết 8: ÔN TẬP I Mục tiêu

- Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trị chơi chữ II Chuẩn bị

- Phiếu ghi học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ ô chơi chữ

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

vừa đọc

Chú ý:

- Haùt

(18)

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc u cầu:1

điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Trị chơi chữ

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VD:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào chữ: PHẤN

- Các dịng sau, tiến hành tương tự

Lời giải

- Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần Dòng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí hon Dịng 9: Đen - Dịng 5: Bút Dịng 10: Ghế - Gọi HS tìm từ hàng dọc

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10

- Chú ý: Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm

- HS đọc

- Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P)

- Phấn - PHẤN

- PHẦN THƯỞNG

Rút kinh nghiệm:

(19)

-ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu giun sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại đối

với sức khoẻ Kỹ năng:

- Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

3 Thái độ:

- Thực điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: Aên sạch, uống sạch, II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

1 Khởi động

2 Baøi cu õ n, uống

- Để ăn cần làm gì?

- Làm để uống sạch? - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Haùt

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ

(20)

Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi

sau:

1 Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun Giun thường sống đâu thể?

3 Giun ăn mà sống thể người?

- u cầu nhóm trình bày - GV chốt kiến thức

Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận

Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta có

thể bị lây nhiễm giun theo đường nào? Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào

thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường

đi trứng giun vào thể người Bước 3:

- GV chốt kiến thức

Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

Bước 1: Làm việc lớp

- GV định

Bước 2:Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn

HS hình vẽ:

- Các bạn làm để làmgì?

- Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có

cần phải giữ vệ sinh không?

- Giữ vệ sinh nào?

Bước 3: GV chốt kiến thức

- Để đề phòng bệnh giun, nhà thực

những điều gì?

- Để đề phịng bệnh giun, trường thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ôn tập người sức khoẻ

- HS nhóm thảo luận

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Aên chất bổ, thức ăn thể người - Sức khoẻ yếu kém, học tập khơng đạt hiệu

quả, …

- Các nhóm HS trình bày kết - HS nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn:

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống - Lây nhiễm giun theo đường dùng nước

bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phòng bệnh giun

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phịng sau đại tiện

- Trả lời: Để đề phịng bệnh giun - Có

- Phải ăn chín, uống sơi - Cá nhân HS trả lời

(21)

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

TỐN

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG TỔNG. I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm số hạng tổng Kỹ năng:

- p dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng

3 Thái độ:

- Tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ phần học - HS: Bảng con, tập

2 Bài cu õ Luyện tập chung

- Sửa

- Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu:

- Haùt

(22)

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số hạng

toång

Phương pháp: Thực hành, vấn đáp

Bước 1:

- Treo lên bảng hình vẽ phần học

- Hỏi: Có tất ô vuông? Được chia làm

phần? Mỗi phần có ô vuông

- + mấy? - 10 trừ mấy?

- ô vuông phần nào? - ô vuông phần nào?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần

thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ

nhất ta ô vuông phần hai

- Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10

vng Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng vng 10 vng

- Viết lên bảng x + = 10

- Hãy nêu cách tính số vng chưa biết - Vậy ta có: Số ô vuông chưa biết 10 trừ - Viết lên bảng x = 10 –

- Phaàn cần tìm có ô vuông?

- Viết lên baûng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng

- Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 – x =

Bước 2: Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép

cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng từ, bàn, tổ, cá

nhân đọc

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:Tìm x( làm a,b,c,d,e) - Gv yêu cầu hs làm vào bảng - Đổi kiểm tra chéo

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Để tìm số hạng ta làm nào?

- Học sinh làm bút chì vào sgk (học sinh trung bình yếu: cột đầu; học sinh giỏi làm hết bài)

- Sửa

- Có tất có 10 vng, chia thành phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng

+ = 10 = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

- Lấy 10 trừ (vì 10 tổng số vng hình ô vuông phần biết) - ô vuông

x + = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- HS đọc kết luận ghi nhớ

- Học sinh thi đua theo tổ

(23)

- Chuẩn bị: luyện tập

Rút kinh nghiệm:

-

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp Hs

- Củng cố phép cộng có nhớ sở thuộc bảng cộng qua 10 ( phạm vi 200 ) - Củng cố phé tính với số đo đại lượng “lít” “kilogam”

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ thực phép tính cộng có nhớ ( qua 10 phạm vi 100 ) Thái độ: Tính cẩn thận , sáng tao

II Chuẩn bị - SGK

1 Khởi động 2 Bài cũ Luyện tập

- GV cho HS thao tác đổ nước vào chai lít - HS thực Lớp nhận xét

- GV cho HS thi đua điền số vào chỗ thích hợp 18l đổ 15l = ? lít ca 1l + ca 2l + ca 3l = ? l 20l đổ 5l = ? lít

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Củng cố kiến thức học qua tiết Luyện tập chung

(24)

 Hoạt động 1: Thực hành

Baøi 1:

- GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

Baøi

- Dựa vào hình vẽ để điền số cho Bài 3:

- Muốn tìm tổng la làm cách nào?

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

Bài

- Để tìm số gạo lần bán ta làm nào?

4 Củng cố – Dặn doø

- Chuẩn bị kiểm tra

- Xem lại tốn học

- HS laøm baøi

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - HS điền số

45 kg , 45 l - HS làm - HS đọc đề

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạ bán lần sau

Rút kinh nghiệm:

(25)

-LÍT I Mục tiêu

1Kiến thức:

-Biết sử dụng chai 1lít ca lít để đong,đo nước,dầu

-Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi, kí hiệu của lít

- Bước đầu biết làm tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít

2Kỹ năng:

Sử dụng chai lít ca lít để đong , đo nước, dầu Thực phép cộng trừ các số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít.

3Thái độ: Ham thích học hỏi mơn tốn.

II Chuẩn bị - SGK

Bài cũ (3’) Phép cộng có tổng 100

- Đặt tính tính: 37 + 63

- Haùt

(26)

18 + 82 45 + 55

- Nhận xét ghi điểm 3. Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

Hôm học đơn vị đo chất lỏng là lít

Bài mới:

Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích :

- GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác nhau. HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc.

Giới thiệu lít

 ĐDDH: chai lít, ca lít

a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước

- Lít viết tắt l

- GVghi lên bảng lít = 1l

- GV cho HS xem tranh học, yêu

cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to.

 Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …)

người ta thường dùng đơn vị lít

Hoạt động2: Làm tập ( 16’)

 ĐDDH:Bảng phụ.

Bài 1 : Tính (theo mẫu) - GV cho HS nêu

- Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn

vị

* HS đọc viết đơn vị lít. Bài 2

- GV cho HS làm bảng ( cột 1,2)

- Khi tính với đơn vị đo ta cần lưu ý điều gì?

Bài 4 :

GV cho HS tóm tắt đề tốn lời

- Để tìm số lít lần bán ta ? (Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau )

- GV cho HS làm vào vở. -GV nhận xét

4 Củng c ố(3’)

- GV cho HS chơi trò chơi đổ nước vào

bình

- Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào

- Lắng nghe

- HS quan sát, ý lắng nghe

- Quan sát

- HS thực bút chì vào sgk

- Ghi tên đơn vị sau kết tính - HS trả lời

(27)

Rút kinh nghiệm:

-

KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP I Mục tiêu

- Rèn kĩ đọc hiểu văn

- Củng cố mẫu câu Ai gì?

- Làm quen với kiểm tra

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi học thuộc lịng - Bảng phụ kẻ chơi chữ

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

1.Hoạt động GV nêu yêu cầu tiết học

(28)

2 Yêu cầu HS mở SGK đọc thầm văn Đôi bạn

3 Hướng dẫn câu, cho học sinh nêu ý kiến trước làm

4 Chữa

5 Thu chấm số sau nhận xét kết làm HS

3 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 10

-Học sinh thực theo yêu cầu gv

-Làm bút chì vào BT - Nhận xét, sủa

Rút kinh nghiệm: