- Đọc đề nêu dạng toán, 1 HS lên bảng nêu tóm tắt và giải, lớp làm bài giải vào vở.. - Bài toán về ít hơn.[r]
(1)Tuần 13: Thứ hai ngày 15tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện viết
Bông hoa Niềm Vui
I.Mục tiêu:
- Hiểu từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu
- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi mẹ - Rèn kĩ đọc hay, đọc
- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ II.Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới:a/Giới thiệu b/Luyện đọc:
-GV đọc mẫu -1H đọc, lớp đọc thầm
+Từ,tiếng:sáng, lộng lẫy,ốm nặng,2 - Y/c HS đọc nối câu, đoạn tìm từ + Ngắt câu: - HS đọc nối tiếp đoạn,
Em muốn bố/ một…Niềm Vui/ đau// -Thi đọc nhóm Những bơng hoa màu xanh/ lộng lẫy
ánh mặt trời buổi sáng//
- Tổ chức HS đọc cá nhân, đọc đồng - Nhận xét, cho điểm
c.Tìm hiểu bài:
- Đoạn 1, kể đoạn nào?
- Sớm tinh mơ Chi vào vườn làm gì? - Chi tìm bơng hoa niềm vui để làm gì?
- Vì bơng cúc màu xanh lai gọi hoa Niềm vui?
- Bạn Chi đáng khen chỗ nào?
- Bông hoa Niềm vui đẹp nào? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nào? * Luyện đọc đoạn 3,
- Khi nhìn thấy giáo Chi nói gì?
- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói gì?
- Thái độ cô sao?
- Theo em Chi có đức gì? d Luyện đọc lại
- Thi đọc theo vai Gọi HS đọc theo vai - Đọc giọng nhân vệt,người dẫn chuyện thong thả, chậm rãi
- Giọng Chi cầu khẩn
- Lời cô giáo dịu dàng, trìu mến
- Bạn Chi
- Tìm bơng cúc màu xanh - Tặng bố dịu đau - Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành
- Chi thương bố - Rất lộng lẫy
- Vì nhà trường có quy định khơng ngắt hoa - Biết bảo vệ công - Xin cô cho em
- Ơm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo với cha
- Trìu mến, cảm động
- Thương bố, tôn trọng nội quy, thậ
(2)3 Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc lại theo vai
-Nhận xét tiết học
Tiết 6: Luyện toán ( tiết 61)
14 trừ số: 14-8
I.Mục tiêu:
- HS biết thực phép trừ có nhớ dạng 14-8
- Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số - Rèn kĩ đặt tính đúng, giải tốn có liên quan II.Đồ dùng: que tính
III.Hoạt động dạy –học:
1/Kiểm tra: H đặt tính thực phép tính sau ; -73 - 83 – 24 93- 48 63 – 15 -HS đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số 2/Bài mới: a/ Giới thiệu
b/ Giới thiệu phép tính 14-8 - Nêu tốn: Có 14 que tính, bớt que tính Cịn que tính?
-? Để biết lại que tính ta phải làm gì?
-Y.c HS nêu cách làm - Tóm tắt cách bớt hợp lý
- Y.c HS đặt tính tính vào bảng - HS lên bảng đặt tính nêu cách thực phép tính
c/ Y.c HS lập bảng trừ 14 học thuộc
3/Thực hành:
* Bài 1:Tính nhẩm
- Y/c HS đọc đề, nêu miệng kết *Bài 2: Đặt tính tính:
-Y.c HS đọc đề bài, nêu cách đặt tính tính, cho H làm vào * Bài 3: Gọi H nêu y/c - Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?
- HS làm vàovở tập,3HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- GV nhận xét
* Bài 4: Y.c HS đọc đề, nêu miệng tóm tắt
- Nghe phân tích đề - Thực phép tính trừ 14-8
- Thao tác que tính tìm cách làm hợp lý
14 -
- Thi học thuộc lòng bảng trừ
- Đọc đề, nối tiếp nêu kết phép tính Lưu ý so sánh: 4- 14-6
- H lên bảng làm lớp làm vào
- Nêu cách tìm hiệu, học sinh lên bảng làm
- H đọc đề
- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ
(3)
- Bán nghĩa nào? - Bán nghĩa bớt - H tự giải tập vào 4/ Củng cố dặn dò: Thi học thuộc lòng bảng trừ 14
- Y.c HS lập phép tính dạng 14 trừ số Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
Tiết 5: Luyện đọc
Bông hoa Niềm Vui.
I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức tập đọc “ Bông hoa Niềm Vui” câu hỏi trắc nghiệm Tập đặt câu chủ đề cha mẹ
- Rèn kĩ đọc hay, đọc hiểu, kĩ đặt câu II Hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài: Nêu y/c, nội dung tiết học 2.Luyện đọc:
- GV y/c HS đọc toàn nêu cách đọc toàn - Thi đọc nối đoạn, theo nhóm
- Thi đọc truyền điện 3/ Tìm hiểu bài:
Em đánh dấu + trước ý em cho đúng: a/ Cô bé người:
… chăm …ngoan ngoãn
…hiếu thảo với cha mẹ b/ Nội dung là:
…Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ … Nói hoa niềm vui
4/ Luyện đặt câu theo chủ đề: Hãy tìm từ người đặt câu với từ vừa tìm
- Tìm thêm từ người nói gia đình Viết đoạn văn câu nói tình cảm với cha mẹ
- Y/C H trình bày, H khác nhận xét GV nhận xét tiết học
Tiết 6: Luyện viết
Bông hoa niềm vui
I.Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn từ Em hái… cô bé hiếu thảo tập đọc Bông hoa Niềm vui
- Tìm từ có tiếng iê/ yê
(4)- Trình bày đẹp, II.Đồ dùng dạy – học
Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, II Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra: Gọi H lên bảng - Nhận xét H lớp - Nhận xét, cho điểm H B.Bài mới:
1.Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép
? Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa cho ai? Vì sao?
- Những chữ tả đựơc viết hoa?
- HS viết từ khó
- Cho HS chép vào GV chấm, nhận xét
2 Hướng dẫn HS làm tập
* Bài 2: Tìm từ có vần iê, yê - GV đọc yêu cầu
- HS giơ bảng nhận xét
* Bài 3: (Lựa chọn) Đặt câu hỏi để phân biệt: rối- dối, rạ -
- GV nhận xét, sửa 3.Củng cố, dặn dò:
- Khen chép đẹp
- HS đọc lại - HS trả lời - Đầu câu
- Đầu câu, tên riêng người - Hãy hái, nữa, dạy dỗ
- H viết bảng - Yếu, kiếm, khuyên - H đặt nối tiếp
Tiết 7: Luyện toán
34 - 8
I.Mục tiêu:
- HSbiết thực phép trừ có nhớ dạng 34-8
- Áp dụng phép trừ có nhớ để giải tốn có liên quan
II.Đồ dùng dạy học: que tính, bảng gài III.Hoạt động dạy học:
Kiểm tra: HS thực phép tính sau: 14-8 ; 24-8 ; 34-8 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu phép tính 34-8 - Nêu đề tốn
-Y.c HS tự tìm kết phép tính 34-8
- Y.c HS tìm cách tính nhanh - GV ghi: 34 - = 26
- Nghe phân tích đề
- Thao tác que tính tìm kết 26
(5)- Y.c HS đặt tính so sánh kết với phép tính nhẩm
-GV chốt: lưu ý có nhớ hàng chục( chục bớt chục chục )
- Y.c HS tự tìm ví dụ c.Thực hành:
* Bài 1: Y.c HS nêu cách đặt tính tính Y.c HS làm vào bảng
* Bài 2: Y.c HS đọc đề, nêu cách đặt tính tính Y/c HS làm vào * Bài 3: Y.c HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt giải vào
? Bài toán thuộc dạng tốn gì? GV nhận xét
* Bài 4: Y.c HS nêu cách tìm số hạng số bị trừ Cho HS làm vào bảng
-Tự so sánh - Làm bảng
- 1HS lên bảng làm nêu cách đặt tính, lớp làm vào bảng
- Nhiều HS nêu miệng cách đặt tính tính, HS lên bảng, lớp làm
- Đọc đề nêu dạng tốn, HS lên bảng nêu tóm tắt giải, lớp làm giải vào
- Bài tốn
- Nhiều HS nêu cách tìm, 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng
3/Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu H nêulại cách đặt tính thực phép tính 34 – - Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt, có tiến
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Âm nhạc
Học bài: Chiến sĩ tí hon
Giáo viên chuyên soạn, dạy Tiết 6: Luyện tập làm văn
Kể cơng việc gia đình – Câu kiểu: Ai làm gì?
I Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống vốn từ hoạt động (cơng việcgia đình) + Luyện tập mẵu câu: Ai làm gì?
+ Nói đựơc câu theo kiểu mẫu: Ai làm gì? có nghĩa đa dạng nội dung - Tìm từ đặt câu xác, phong phú
- Hứng thú với học II Đồ dùng:
Bảng phụ – Thẻ chữ III.Hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra: - HS đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì)… gì? - Nhận xét
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Dựa vào kiến thức cũ 2.Hướng dẫn làm tập
(6)giúp đỡ bố - HS đọc đề
mẹ? - Làm tập Nêu
miệng nối tiếp
- T nhận xét Ví dụ: qt nhà, trơng
em, nấu cơm - Hãy đặt câu với từ em chọn - Em quét nhà
Bài 2: Tìm phận - HSđọc đề
- T phân tích mẫu: Ai làm gì?
Chi đến tìm bơng cúc màu xanh
? Trả lời câu hỏi thứ từ gì? - Từ người, vật ? Trả lời câu hỏi thứ hai từ gì? - Từ hoạt động
- H làm tập
* H tìm phận trả lời câu hỏi Ai? - Gạch gạch * H tìm phận trả lời làm gì? - Gạch gạch - T chấm chữa, nhận xét
- Cho H đặt câu hỏi theo mẫu: Ai làm gì? - HS nêu
Bài 3: Chọn xếp từ thành câu: - H đọc đề phân tích - GV phát thẻ yêu cầu H ghép - Gọi nhóm / người - Cho H nêu khuyến khích làm nhiều câu thực - T đánh giá, tuyên dương
- Ví dụ: Em sách 3.Củng cố- dặn dò:
Nhấn mạnh kiểu câu: Ai làm gì? Tiết 7: An tịan giao thơng
Ơn 4
Giáo viên chủ nhiệm soan, dạy Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện tập làm văn
Kể gia đình – Câu kiểu: Ai làm gì?
I Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống vốn từ hoạt động (cơng việcgia đình) + Luyện tập mẵu câu: Ai làm gì?
+ Nói đựơc câu theo kiểu mẫu: Ai làm gì? có nghĩa đa dạng nội dung - Tìm từ đặt câu xác, phong phú
- Hứng thú với học II.Đồ dùng:
Bảng phụ – Thẻ chữ III.Hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra: - HS đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì)… gì? - Nhận xét
(7)1 Giới thiệu bài: Dựa vào kiến thức cũ 2 Hướng dẫn làm tập
+ Bài 1: Kể tên việc em làm nhà giúp đỡ bố - H đọc đề
mẹ? - Làm tập Nêu
miệng nối tiếp
- T nhận xét Ví dụ: qt nhà,
trơng em, nấu cơm
- Hãy đặt câu với từ em chọn - Em quét nhà Bài 2: Tìm phận - H đọc đề - T phân tích mẫu: Ai làm gì?
Chi đến tìm bơng cúc màu xanh
? Trả lời câu hỏi thứ từ gì? - Từ người, vật ? Trả lời câu hỏi thứ hai từ gì? - Từ hoạt động
- H làm tập
* H tìm phận trả lời câu hỏi Ai? - Gạch gạch * H tìm phận trả lời làm gì? - Gạch gạch - T chấm chữa, nhận xét
- Cho H đặt câu hỏi theo mẫu: Ai làm gì? - H nêu
Bài 3: Chọn xếp từ thành câu: - H đọc đề phân tích mẫu
- T phát thẻ yêu cầu H ghép - Gọi nhóm / người thực
HS khác làm nháp
- Cho H nêu khuyến khích làm nhiều câu - Ví dụ: Em sách
Chị em giặt quần áo - T đánh giá, tuyên dương
3.Củng cố- dặn dò:
Nhấn mạnh kiểu câu: Ai làm gì? Tiết 6: Luyện đọc
Quà bố
I.Mục tiêu:
-HS hiểu nghĩa từ: Thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, muỗm…
- Hiểu nội dung bài: hiểu tình thương u người bố qua quà đơn sơ giành cho
-Rèn kĩ đọc hay, đọc - Yêu quý, kính trọng bố II.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Gọi H đọc trả lời câu hỏi “ Bông hoa Niềm Vui ” 2.Bài mới:a/ Giới thiệu
(8)- GV đọc mẫu, HS đọc nối câu
- Luyện đọc từ: lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngốy - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Luyện đọc câu
+Ngắt câu văn dài: Mở thúng… giới nước // Cà cuống…nhộn nhạo // mở hòm ra… mặt đất // … ngó ngốy //
Mở hịm dụng cụ giới mặt đắt//con sập sành/con muỗm to xù/mốc thếch/ngó ngốy//
c/ Tìm hiểu bài:
-Bố đâu có quà? -Quà bố câu có gì? -Vì gọi “ Một giới nước”?
- Các quà nước bố có đặc điểm gì?
- Bố cắt tóc có q gì? - Các q có hấp dẫn? -Từ ngữ cho thấy thích q bố?
-Theo con, lại thấy giàu trước quà đơn sơ?
-Nội dung
- Đi câu, cắt tóc
-Cà cuỗng, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối
-Vì vật sống nước - Sống động, bò nhộn nhạo…
-Con xập xành, muỗm, dế - Con xập xành … ngó ngốy Con dế chọi
- Hấp dẫn, giàu - Vì yêu bố… 3.Củng cố, dặn dị:? Bài tập đọc muốn nói với điều gì?
Nhận xét tiết học
Tiết : Luyện toán ( tiết 64)
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Giúp HScủng cố kĩ tính nhẩm, tính viết, có nhớ, tìm số bị từ số hạng chưa biết
II.Hoạt động dạy – học 1.Kiểm tra: Chữa tập 2.Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS tự nhẩm nêu kết Bài 2: - Cho HS tự làm chữa
*Trường hợp tìm số trịn chục trừ số số
Bài 3: Tìm x - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng - GVchữa nhận xét - HS làm
Bài 4: HS tự làm Bài 5: Vẽ theo mẫu
- T hướng dẫn H chấm điểm vào - Nối tạo hình
(9)Tuần 14: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện viết
Câu chuyện bó đũa.
I Mục tiêu:
-Viết xác đoạn từ “ người cha liền bảo đến hết ” - Viết đẹp, trình bày
II.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: YC HS lên bảng lớp viết bảng từ sau:Câu chuyện, yên lặng, nhà giời
2 Bài mới:
a- Hướng dẫn viết tả - Đọc đoạn văn yc HS đọc lại -Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?
- Lời người cha viết sau dấu câu gì? - YC HS tìm từ khó luyện viết
- Đọc cho HS viết soát lỗi c Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2, 3: Gọi HS đọc yc
- YC HS làm vào tập, 2HS làm bảng lớp
- YC HS nhận xét bạn
-1HS đọc thành tiếng lớp theo dõi -Là lời người cha nói với
- Người cha khưyên phải đoàn kết
-Lời người cha viết sau dấuhai chấm dấu gạch ngang
- Viết đọc từ: liền bảo,chia lẻ, hợp lại
- Mở viết soát lỗi
- Đọc đề làm tập
Lời giải: lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng Ông bà nội, lạnh, lạ
Củng cố dặn dò:
Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tìm tiếng có i/ iê Tiết 6: Luyện tốn ( tiết 66)
Luyện tập đặt tính tính dạng 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9
I.Mục tiêu:
- Luyện đặt tính, tính dạng: 55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 - - Rèn kĩ tính nhẩm giải tốn có lời văn
II Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra: Gọi HS lên bảng thực phép tính sau: 75 - 8; 66 - 7; 77 - 8.Lớp làm vào bảng Nhận xét cho điểm bạn bảng Thực hành:
(10)82 - 28 + 55 93 - 68 71- 93 - 25 87 - 36 18 +33 86 - 69
- YC HS nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 2: Tính nhẩm
16-6-3 = 17-7-1= 13-3-4= 16-9 = 17-8 = 13-7 =
-Yc HS nêu cách tính nhẩm sau nối tiếp nêu kết
Bài 3: Một bao đậu phộng cân nặng 50 kg Một bao đậu xanh nhẹ bao đậu phộng 14 kg Hỏi bao đậu xanh nặng kg?
- YC HS đọc đề, phân tích đề, nêu dạng tốn, 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài 4: Nam thấp Việt, Hùng cao Dũng, Việt thấp Dũng Em xếp tên bốn bạn theo thứ tự từ thấp đến cao
- YC HS thảo luận theo nhóm, sau cử đại diện nhóm báo cáo
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
lớp làm vào
- HS nhận xét bạn làm
- Nhiều HS nêu cách tính nhẩm sau nối tiếp nêu phép tính kết phép tính -VD: 16 - =10; 10 - =
-1HS đọc đề tốn, phân tích đề, nêu dạng tốn
- 1HS lên bảng tóm tắt giải Lớp làm vào
Bài giải
Bao đậu xanh nặng số ki- lô-gam là:
50 - 14= 36( kg )
Đ/S: 36 kg - HS thảo luận theo nhóm, nhóm cử 1HS báo cáo HS khác nghe nhận xét bạn
- Thứ tự: Hùng, Dũng, Việt, Nam
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện đọc
Câu chuyện bó đũa
I.Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức qua hình thức làm tập trắc nghiệm Biết tìm từ người đặt câu chủ đề anh em
(11)Tiết 6: Luyện viết
Câu chuyện bó đũa.
I Mục tiêu:
-Viết xác đoạn từ “ người cha liền bảo đến hết ” - Viết đẹp, trình bày
II.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: YC HS lên bảng lớp viết bảng từ sau:Câu chuyện, yên lặng, nhà giời
2 Bài mới:
a- Hướng dẫn viết tả - Đọc đoạn văn yc HS đọc lại -Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?
- Lời người cha viết sau dấu câu gì? - YC HS tìm từ khó luyện viết
- Đọc cho HS viết soát lỗi c Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2, 3: Gọi HS đọc yc
- YC HS làm vào tập, 2HS làm bảng lớp
- YC HS nhận xét bạn
-1HS đọc thành tiếng lớp theo dõi -Là lời người cha nói với
- Người cha khưyên phải đoàn kết
-Lời người cha viết sau dấuhai chấm dấu gạch ngang
- Viết đọc từ: liền bảo,chia lẻ, hợp lại
- Mở viết soát lỗi
- Đọc đề làm tập
Lời giải: lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng Ông bà nội, lạnh, lạ
Củng cố dặn dò:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 GV nêu yc, nội dung tiết học Luyện đọc lại bài:
-Yc HS đọc nối câu, đoạn -Cho HS đọc
- Thi đọc truyền điện ( 1HS đọc 1câu yc bạn khác đọc câu nối tiếp ) 3.Củng cố nội dung bài: HS làm tập sau
a- Bài tập trắc nghiệm:
Em đánh dấu x vào trước ý em cho đúng:
Các ông cụ người: B - Bài tập đặt câu:
- Em tìm từ người
- Hãy đặt câu với từ tìm GV chữa bài, nhận xét tiết học
- Học sinh luyện đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc
… Biết thương yêu
… Luôn tranh giành, cãi cọ … Biết an ủi, giúp đỡ
(12)Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi tìm tiếng có i/ iê Tiết 7: Luyện tốn ( tiết 67)
65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29
I.Mục tiêu:
- HS biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 65-38 ; 46-17 ; 57-28 ; 78-29 - Áp dụng để giải tốn có liên quan.
- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ ( Bài tốn ) - Hứng thú làm toán
II.Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: Gọi HS lên bảng thực yc sau: Nêu cách đặt tính thực hiện phép tính 55-8; 66-7; 47-8; 88-9
2 Bài mới:
a Phép trừ 65 -38
- Nêu toán hỏi: Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?
- YC HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65-38 Hs lớp làm vào bảng
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính
- GV nhận xét
b Các phép trừ 46-17 ; 57-28 ; 78-29 -Viết lên bảng phép tính yc HS đọc phép tính trừ
- Gọi HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm nháp
3- Thực hành:
Bài 1: YC HS làm vào lớp, HS lên bảng làm
-Cho HS khác nhận xét bạn làm bảng
Bài 2: Bài tốn yc làm ? - Viết bảng dịng 1? Số cần điền vào trống số ? Vì ?
- Vậy trước điền phải làm ?
YC HS làm tiếp vào bảng
Bài 3: - Gọi 1HS đọc đề bàI ? Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết ? - Muốn tính tuổi mẹ em làm ? -Yc HS tự giải toán vào tập Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
-Nghe phân tích đề trả lời: Thực phép tính trừ 65-38
-Làm
- HS khác nhắc lại - Đọc phép tính
-Làm bài, nhận xét bạn làm
- Cả lớp làm bài, HS lên bảng làm bài, sau HS khác nhận xét bạn làm bảng lớp
-Điền số thích hợp vào trống?
- Điền số 80 vào trống 86 - = 80 -Thực tính nhẩm tìm kết phép tính trừ
- Làm - Đọc đề
- Dạng tốn hơn, nghĩa
(13)Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Âm nhạc
Ôn bài: Chiến sĩ tí hon
Giáo viên chuyên soạn, dạy Tiết 6: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Từ ngữ gia đình Câu kiểu: Ai? Làm gì?Dấu chấm, dấu
chấm hỏi
I.Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ tình cảm Biết xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai ? Làm ? Biết sử dụng dấu chấm dấu, chấm hỏi
- Rèn kĩ sử dụng từ, dấu chấm, dấu chấm hỏi- viết thành câu theo chủ đề 2 Hoạt động dạy - học.
1 Kiểm tra: Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu: Ai ? làm ? theo chủ đề cơng việc em giúp đỡ gia đình
2 Bài mới: a - Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc nêu y c đề
- Yc HS suy nghĩ em nói từ tình cảm yêu thương anh chị em
- Yc HS đọc từ ghi bảng Bài 2: Gọi HS đọc, nêu yc đề - Yc HS đọc câu mẫu
- Goi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Chú ý viết tất câu mà em xếp
Bài 3; Yc HS nêu yc đề
- HS lên bảng làm, cho lớp làm tập vào
- Yc HS giải thích lại chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống
- Yc HS đọc lại đoạn văn
- HS đọc nêu yc: Hãy tìm từ nói tình cảm yêu thương anh chị em - HS nối tiếp nêu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút
- HS đọc đề nêu yc
- HS tự làm nhận xét bạn làm bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp
- HS đọc thành tiếng đoạn văn Cả lớp đọc thầm làm vào
- Ta điền dấu chấm hết ý chọn vẹn Ta điền dấu chấm hỏi câu hỏi
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Tiết 7: An tồn giao thơng
Ơn 6
(14)Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện tập làm văn
Quan sát tranh trả lời câu hỏi.Viết nhắn tin.
I Mục tiêu:
Kĩ : Nhìn tranh trả lời câu tả hình dáng ,hoạt động bé gáI vẽ.Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý
Kĩ : Rèn kĩ viết nhắn tin cần thiết Viết câu đủ ý, diễn đạt dễ hiểu Thái độ : H u thích mơn Tiếng Việt
II Đồ dùng : Bảng phụ. III Hoạt động dạy - học : A Kiểm tra :
- GV gọi hs lên đọc đoạn văn kể gia đình em
- T nhận xét , đánh giá B Bài :
1 GV hướng dẫn hs làm tập Bài1: Gọi hs đọc yêu cầu
GV phân nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK
GV yc hs nói liền mạch câu hỏi hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh (SGK)
GV theo dõi,nhận xét
Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề Vì em phảiviết nhắn tin ?
Cho hs nêu yêu cầu viết nhắn tin Gv lời nhắn tin phải ngắn gọn, đủ ý, đủ ý GVnêu VD:
2 Củng cố, dặn dò : - Nêu cách viết tin nhắn Tổng kết chung học
Dặn hs viết nhắn tin cần thiết
2H đọc đoạn văn H nhận xét
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày
HS kể cho nghe
HS đọc, phân tích
Hs viết giấy nháp,đọc nhắn tin HS đọc sửa bạn Hs nghe,tham khảo
Tiết 6: Luyện đọc
Nhắn tin
I.Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức qua hình thức làm tập trắc nghiệm Biết tìm từ người đặt câu chủ đề anh em
(15)Tiết 7: Luyện toán( tiết 69)
Bảng trừ
I.Mục tiêu:
- HS lập bảng trừ 15,16,17,18 ( Bảng trừ có nhớ).Củng cố bảng trừ có nhớ 11,12,13,14 trừ số ( dạng tính nhẩm)
- Vận dụng bảng cộng trừ để thực tính nhẩm
- Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ tập 3.
III Họat động dạy - học :
Kiểm tra: Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng yc sau: Đặt tính tính 42-16; 71-52
2- Bài mới: a Lập bảng trừ.
- Hướng dẫn HS trò chơi thi lập bảng trừ - Chia lớp thành đội chơi:
+ Đội 1: Bảng 11,16 trừ số + Đội 2: Bảng 12, 18 trừ số + Đội 3: Bảng 13,17 trừ số + Đội 4: Bảng 14,15 trừ số
- YC HS chơi phút đội xong trước đội thắng
- Gọi đại diện nhóm đọc bảng trừ Bài 2:
- yc HS tự nhẩm nối tiếp nêu kết phép tính
- Nghe hướng dẫn cử nhóm trưởng sau thảo luận nhóm Lần lượt lên bảng lập bảng trừ nhóm
- nhận xét đội thắng
- Sau phép tính bạn đọc H/S lớp hô to / sai
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 GV nêu yc, nội dung tiết học Luyện đọc lại bài:
-Yc HS đọc nối câu, đoạn -Cho HS đọc
- Thi đọc truyền điện ( 1HS đọc 1câu yc bạn khác đọc câu nối tiếp ) Củng cố nội dung bài: HS làm tập sau
a- Bài tập trắc nghiệm:
Em đánh dấu x vào trước ý em cho đúng:
B - Bài tập đặt câu:
- Em tìm từ người
- Hãy đặt câu với từ tìm GV chữa bài, nhận xét tiết học
- Học sinh luyện đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc
… Biết thương yêu
… Luôn tranh giành, cãi cọ … Biết an ủi, giúp đỡ
(16)Bài 3:
- Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào
3.Củng cố dặn dò: Thi học thuộc lòng
- Nối tiếp nêu kết phép tính: VD + - = …
- Hình mẫu gồm hình ghép lại ( Hình vng, hình tam giác)
Tuần 15: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện viết
Hai anh em
I Mục tiêu
- Chép lại xác đoạn: Đêm hơm ấy… phần anh - Tìm từ có chứa âm đầu x/s ât/âc ai/ay
II Đồ dùng: GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. III Hoạt động dạy- học
1 Kiểm tra cũ: Gọi hai HS làm BT2(118)
- Hai HS lên bảng làm Bài mới:
a) Hướng dẫn tập chép b) Ghi nhớ nội dung
-Treo bảng phụ đoạn cần chép 2hs Đọc
Đoạn văn kể ? - Người em
Người em suy nghĩ làm ? - Anh cịn phải ni vợ c) Hướng dẫn cách trình bày
Đoạn văn có câu ? - Bốn câu Ý nghĩ người em viết
nào ?
- Trong ngoặc kép d) Hướng dẫn viết từ khó - Bảng
e) H chép
3 Hướng dẫn làm tập
- Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS tìm từ - Bài 3: nhóm làm việc, nhóm hai
HS viết
- Lớp làm vào nháp 3.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học
Tiết 6: Luyện toán (tiết 71)
100 trừ số
I Mục tiêu:
(17)- Tính nhẩm 100 trừ số trịn chục Kĩ : Áp dụng giải tốn có lời văn Thái độ : H cẩn thận làm tính II Đồ dùng: Que tính
III Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra: HS tính vào bảng phép tính sau: 50 - 26; 60 - HS nêu phép tính dạng số trịn chục trừ số có chữ số
2 Bài mới:
a- Phép trừ 100-36
-Nêu toán - Nghe phân tích
-Để biết cịn lại que - Để biết cịn lại que tính tính ta làm nào?
- Ghi bảng 100-36, yc HS đọc - Phép tính có đặc điểm ?
- YC HS nêu cách đặt tính tính
- Lưu ý: 100 – 36 = 064 khơng cần ghi số đằng trước mà kết không thay đổi
ta thực phép tính trừ 100-36
- số có chữ số trịn trăm trừ cho số có chữ số
- Nhiều HS nêu cách đặt tính tính
b Phép trừ: 100 (tương tự phép trừ 100
-36)
- HS tự nêu đề tốn, phân tích dạng tốn
- YC HS đặt tính tính, sau so sánh dạng tốn
- Nhiều HS nêu cách đặt tính tính - YC HS lấy ví dụ hai dạng tốn vừa học - Cả lớp tìm ví dụ làm vào bảng
con - Lưu ý: Số kết phép trừ
064; 095 trăm khơng ghi vào kết bớt kết không thay đổi giá trị
3.Thực hành:
Bài 1: YC HS đọc nêu yc toán - YC HS nêu cách đặt tính tính
- Gọi 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài 2: YC HS đọc đề, nêu yc đề
- YC HS nêu cách tính nhẩm nối tiếp nêu kết phép tính
Bài 3: HS đọc nêu yc bài, nhận dạng tốn
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Gọi 1HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào
- GV chấm bài, nhận xét
-1 HS đọc đề nêu yc đề - HS nêu cách đặt tính tính - HS làm
- HS đọc đềvà nêu yc: Tính nhẩm - Vài HS nêu cách tính nhẩm sau nối tiếp nêu kết phép tính
- HS đọc đề, phân tích đề, tốn thuộc dạng tốn
- HS làm
(18)4.Củng cố dặn dò: Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi làm toán tiếp sức, HS tự lập phép tính tính
- Dặn chuẩn bị sau
khi tự học ) H chơi trò chơi Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết 5: Luyện đọc
Hai anh em
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc trơn toàn đọc hiểu
- Học tập tinh thàn đoàn kết thương yêu anh em câu truyện II Hoạt động dạy-học:
1 Hướng dẫn luyện đọc trơn
2 hs đọc toàn
HS đọc đoạn trước lớp
Thi đọc gi a nhóm ữ HS đọc phân vai.:
2 Hướng dẫn đọc hiểu:
- Lúc đầu anh em chia lúa ? - Người em nghĩ làm gì?
- Người anh nghĩ làm gì?
- Mỗi người cho công bằng? GV cho hs thi đọc
Hãy nói câu tình cảm hai anh em? - Em học tập điều qua câu chuyện?
Tổng kết nhận xét học
HS đọc đoạn trả lời câu hỏi HS đọc đoạn
Thảo luận trả lời câu hỏi
Tiết 6: Luyện viết
Hai anh em
I Mục tiêu
- Chép lại xác đoạn: Đêm hơm ấy… phần anh - Tìm từ có chứa âm đầu x/s ât/âc ai/ay
II Đồ dùng: GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. III Hoạt động dạy- học
1 Kiểm tra cũ: Gọi hai HS làm BT2(118)
- Hai HS lên bảng làm Bài mới:
a) Hướng dẫn tập chép b) Ghi nhớ nội dung
-Treo bảng phụ đoạn cần chép 2hs Đọc
Đoạn văn kể ? - Người em
(19)Đoạn văn có câu ? - Bốn câu Ý nghĩ người em viết
nào ?
- Trong ngoặc kép d) Hướng dẫn viết từ khó - Bảng
e) H chép
3 Hướng dẫn làm tập
- Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS tìm từ - Bài 3: nhóm làm việc, nhóm hai
HS viết
- Lớp làm vào nháp 3.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học
Tiết 7: Luyện tốn (tiết 72)
Tìm số trừ
I Mục tiêu
+ Biết tìm số trừ chưa biết phép trừ biết hiệu số bị trừ + Áp dụng giải tốn có liên quan
+ H/S hứng thú học toán II Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng
2.Bài m ới: a- Tìm số trừ
- Nêu tốn: Có 10 vng bớt 1số vng, cịn lại vng Hỏi số ô vuông bớt bao nhiêu?
- Vậy số ô vuông chưa biết ta gọi x - 10 vng bớt x vng cịn lại vng Em đọc phép tính tương ứng
- Muốn tìm số vng tương ứng ta làm nào?
- Viết bảng: x = 10 - x =
- Vậy muốn tìm số trừ ta làm nào? b/Thực hành:
Bài 1: Tìm x
15 - x =10 15 - x = 32 - x =14 32 - x = 18 - Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống
Tìm x:
H1: x + = 24 + x = 31 H2: x - = 32 x - 12 =28
-Nghe phân tích, nhận dạng tốn - Nhiều HS nhắc lại
- Đọc: 10 - x -
- Thực phép tính trừ 10 -
- Nêu tên gọi thành phần phép tính 10 - x =
- Lấy số bị trừ, trừ hiệu
- Tìm số trừ
- Ta lấy số trừ trừ hiệu
(20)- GV treo bảng phụ yc HS nhận xét, yc HS lên bảng điền
- Củng cố tìm hiệu, tìm số bị trừ số trừ
Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt giải
- Nêu số biết, số phải tìm
- 1HS lên bảng điền, lớp làm bảng -1HS đọc đề tóm tắt,1 HS giải - Cả lớp làm vào
3 Củng cố, dặn dò: - HS nêu quy tắc tìm số trừ - Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 5: Âm nhạc
Giáo viên chuyên sọa, dạy Tiết 6: Luyện từ câu
Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào?
I Mục tiêu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật vật Tìm từ đặc điểm người, vật, vật…
- Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) nào? II Đồ dùng
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: gọi ba HS lên bảng
- Đặt câu: Ai làm gì? Bài mới:
A Giới thiệu B.Hướng dẫn làm
Bài 1: HS đọc yêu cầu - Đọc - Quan sát tranh trả lời - HS trả lời GV nhận xét, bổ sung
Bài 2,3:
Hoạt động nhóm: Phát giấy HS ghi - Các nhóm tự ghi, nhanh thắng
- Đặt câu - Đọc câu mẫu
- Tự đặt HS nhận xét Củng cố, dặn dị
Mẫu câu học hơm ? Về nhà tìm tiếp từ cịn lại
Tiết 7: An tồn giao thơng
(21)Giáo viên chủ nhiệm soạn, dạy Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 5: Luyện tập làm văn
Chia vui- Kể anh chị em
I Mục tiêu
- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp - Biết viết đoạn văn kể anh chị em
II Đồ dùng.
G: Tranh minh hoạ BT1 III Hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra cũ: Gọi 2-3 HS đọc lời nhắn tin tiết trước Bài
a -Hướng dẫn làm tập
Bài (miệng) yêu cầu HS đọc - HS đọc - Gọi HS nói lời bạn Nam
Lưu ý: Lời chia vui phải nói cách tự nhiên
- HS nối tiếp đọc Bài (miệng)
- G nêu yêu cầu giải thích - H1 nối tiếp nói
- H2 nhận xét, bổ sung Bài (viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý cách viết - H viết Đọc GV: Kết luận
3 Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học
Tiết 6: Luyện đọc
Bé Hoa
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ đọc trơn toàn chiểu
- Học tập tinh thần thương yêu chị em câu truyện II Hoạt động dạy-học:
1 Hướng dẫn luyện đọc trơn.
2 hs đọc toàn
HS đọc đoạn trước lớp
Thi đọc gi a nhóm ữ HS đọc phân vai.:
2 Hướng dẫn đọc hiểu: 3 GV cho hs thi đọc bài.
Hãy nói câu tình cảm hai anh em?
- Em học tập điều qua câu chuyện?
HS đọc đoạn trả lời câu hỏi HS đọc đoạn
(22)Tổng kết nhận xét học
Tiết 7: Luyện toán (tiết 74)
Luyện tập
I Mục tiêu
- Củng cố HS phép trừ có nhớ phạm vi 100
- Tìm số bị trừ số trừ chưa biết phép trừ Vẽ đường thẳng qua 1-2 điểm cho trước
II Đồ dùng
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: gọi hai HS lên bảng - Tự đặt tên vẽ ba điểm thẳng hàng Bài
a Giới thiệu b Luyện tập
Bài 1: HS tự nhẩm kết vào - Tự làm
Bài 2: Gọi hai HS lên bảng - Lớp trả lời cách đặt tính thực
Bài 3: - Trả lời quy tắc
Bài 4: Hướng dẫn cách vẽ - Gọi HS vẽ KL: Qua điểm có nhiều đường
thẳng
- Mỗi đoạn qua hai điểm Dặn dò: