lop 5

- Thùc hµnh tèt phÐp chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiªn. NhËn biÕt c¸c cÆp quan hÖ tõ trong c©u vµ t¸c dông cña chóng 2.. ViÕt lªn b¶ng cho HS lµm bµi.. HS lµm bµi vµo vë vµ GV ch÷a bµi..[r]

TuÇn12:

Ngày soạn thứ 7/15/11/2008 Ngày giảng thứ 2/17/11/2008 Tập đọc: Mùa thảo

I- Mơc tiªu :

1 Đọc lu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK Qủa thảo ảnh rừng thảo (nếu có) III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút ) - Kiểm tra cũ

HS đọc thơ Tiếng vọng , trả lời câu hỏi nội dung - Giới thiệu

Thảo loại quý Việt Nam Rừng thảo đẹp nh nào, hơng thơm thảo đặc biệt sao, đọc Mùa thảo nhà văn Ma Văn Kháng, em cảm nhận đợc điều

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối phân văn Bài chia thành ba phần: + Phần gồm đoạn 1, 2: từ đầu đến nếp khăn

+Phần gồm đoạn 2: từ Thảo đến khơng gian +Phần gồm đoạn cịn lại

-GV giới thiệu thảo quả, ảnh minh hoạ rõng th¶o qu¶ (SGK )

-GVsửa lỗi phát âm, giọng cho em; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải sau (thảo quả, Đảo Khao, Chin San, sầm uất,tầng rừng thấp.)

- HS luyện đọc theo cặp: một, hai em đọc

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng, nghỉ câu ngắn (Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm); nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo (ngọt lựng, thơm nồng , đậm, ủ ấp, chín nục, ngây ngất kì lạ, mạnh mẽ, thống cái, đột ngột, rực lên, đỏ chon chót, chứa qu, cha nng,)

b) Tìm hiểu

-HS đọc lớt văn cho biết :

- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

(Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gío thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm)

- Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

(Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo Câu dài, lại có từ nh lớt thớt, quyến rũ, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hơng thơm lan toả, kéo dài Các câu Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn, lại lặp từ thơm, nh tả ngời hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan khụng gian.)

- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh

(Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng ngời Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vơn ngọn, xoè lá, lấn chiếm khơng gian.)

- Hoa th¶o qu¶ nảy đâu? (Nảy dới gốc cây)

- Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

(Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chữa lửa, chứa nắng Rừng ngập hơng thơm Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng Rừng say ngây bvà ấm nóng Thảo nh đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy.)

_HS nêu ND , ý nghĩa văn c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS tiếp nối luyện đọc lại v ăn GV hớng dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn (theo gợi ý mục 2a)

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn Chọn đoạn (từ Gió tây lớt thớt đến nếp áo, nếp khăn) Chú ý nhấn mạnh từ ngữ : lớt thớt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV mời 1-2 HS nhắc lại nội dung văn (Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hơng thơm đặc biệt sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa.)

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

Toán : Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

II Chuẩn bị : Cách nh©n sè thËp ph©n víi 10; 100; 1000

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000

a - Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 27,867 x 10 - Gợi ý để HS rút đợc nhận xét

b - Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 53,286 x 100 sau tự rút nhận xét - Gợi ý để HS tự rút đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 100 - Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 - GV yêu cầu tất HS tự làm sau đổi chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 2: - Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 Yêu cầu HS so sánh kết tích số với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- GV yêu cầu tất HS tự làm, sau HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

- Tham khảo thêm (SGK):

+ Cột a xếp tập mà số thập phân có chữ số phần thập phân + Cột b c xếp số thập phân có hai ba chữ số phần thập phân

Bµi 3: - Cđng cè kÜ viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Hớng dẫn HS suy nghĩ, thực lần lợt thao tác:

+ Nhắc lại quan hệ ki lô gam, gam

- HS cú thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo khối lợng, dịch chuyển dấu phẩy

V DỈn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ2/17/11/2008 Ngày giảng thứ3/18/11/2008 Chính tả: Nghe-viết:

Mùa thảo quả

I- Mục tiêu :

1 Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Mùa thảo Ơn lại cách viết hoa từ ngữ có âm đầu s / x âm cuối t / c

II - đồ dùng dạy – học -Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ ( phút )

HS viết từ ngữ theo yêu cầu BT3a tiết tả tuần 11 Hoạt động 2:Hớng dẫn HS nghe – viết ( 20 phút )

- Một HS đọc đoạn văn Mùa thảo cần viết tả Cả lớp theo dõi SGK

- HS nói nội dung đoạn văn: tả trình thảo hoa, kết trái, chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt

- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ em dễ viết sai (VD: nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…)

- GV đọc cho HS viết tả: chấm chữa số bài; nêu nhận xét chung Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 15 phút )

Bµi tËp - GV chän làm BT2a

- HS thi viết từ ngữ có cặp tiếng ghi bảng : Sổ sách, vắt sæ, sæ

mũi, cửa sổ,… Sơ sài, sơ lợc, sơ qua, sơ sinh,… Su su, su hào, cao su,… Bát sứ, đồ sứ, sứ giả,… Xổ số, xổ lồng,… Xơ múi, xơ mít,

xơ xác,… đồng xu, xu nịnh, xu thời,… Xứ sở, tứ xú, biệt xứ,… -HS khác NX –GV chốt

Bµi tËp - GV cho HS lµm BT3a

- Víi BT3a, GV hớng dẫn HS nhận xét, nêu kết

NghÜa cña tiÕng

Nghĩa tiếng dịng thứ (sóc sói, sẻ, sảo, sít, sên, sam, sô, sữa, sứa, sán) tên vật

Nghĩa tiếng dòng thứ hai (sả, si, sung, sen, sim, sâm, sắn, sấu, sậy, sồi) tên lồi

Tiếng có nghĩa thay âm đầu s x - xóc (địn xóc, xóc xóc đồng xu,…)

- xãi (xãi mßn, xãi lở,) - xẻ (xẻ núi, xẻ gỗ,) - xáo (xáo trén,…)

- xÝt (ngåi xÝt vµo nhau,…) - xam (ăn xam,)

- xán (xán lại gần,) -xả (xả th©n)

- xi (xi đánh giày)

-xung(nỉi xung, xung trËn, xung kÝch,…) - xen(xen kÏ,…)

-x©m (x©m hại, xâm phạm,)

-xn (xn tay,) -xấu (xấu xí,…) Hoạt động 4.Củng cố, dặn dị

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết lớp để không vit sai chớnh t

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng

I- Mơc tiªu :

Nắm đợc nghĩa số từ ngữ môi trờng ; biết tìm từ đồng nghĩa

Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II - đồ dùng dạy – học

-Vë BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút ) - kiểm tra c

HS nhắc lại kiến thức quan hệ tõ vµ lµm BT3, tiÕt LTVC tríc - Giíi thiƯu

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 35 phút ) Bài tập

- HS đọc YC tập

- Từng cặp HS trao đổi, thực yêu cầu Bt

- 2-3 HS phân biệt nghĩa cụm từ cho – BT1a; nối từ ứng với nghĩa cho – BT1b Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

+ý a- Phân biệt nghĩa cụm từ:

Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp,

Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảovệ, gìn giữ lâu dài

+ýb – nối đúng:

Sinh vËt Quan hÖ sinh vật (kể ngời) với

môi trờng xung quanh

Sinh thái Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật, vi sinh vật,…

Hình thái Hình thức biểu sù vËt,

có thể quan sát đợc Bài tập

- HS đọc yêu cầu tập

- HS ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức Sau sử dụng từ điển trao đổi với để tìm hiểu nghĩa ca cỏc t ú (trỡnh by ming)

- Đại diện nhóm trình bày

- GV yờu cu vài HS đặt câu với từ có tiếng bảo để hiểu nghĩa từ

M: Xin bảo đảm giữ bí mật./ Chiếc tơ đợc bảo hiểm./ Tấm ảnh đợc bảo quản tốt./ Chúng em thăm viện bảo tàng quân đội./ Ti vi tối qua chiếu chơng trình khu bảo tồn loài vật quý úc./ Bác ngời bảo trợ cho trẻ em bị nhiễm chất độc màu da cam./ Các đội cầm t ay súng để bảo vệ Tổ quốc,…

Bµi tËp

-HS đọc YC tập

- GV nªu yêu cầu tập

- HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ đợc thay từ khác nhng nghĩa câu không thay đổi

- HS phát biểu ý kiến GV phân tích ý kiến đúng: chọn từ giữ gìn(gìn giữ) thay cho từ bảo vệ

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ học bi

Toán: Luyện tập I Mục tiêu : Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân víi 10; 100; 1000

II Chn bÞ

- Vë BT, s¸ch SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên và nhân nhẩm với 10; 100; 1000

Bài : - Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 Yêu cầu HS so sánh kết tích số với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- GV yêu cầu tất HS tự làm sau HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài : Nhân số thập phân với số tròn chục - Cho HS lên làm

- GV hớng dẫn cách trình bày

- HS làm , đổi để kiểm tra lẫn

Hoạt động 2: Giải tốn có liên quan đến phép nhân số thập phân với một số tự nhiên.

Bµi - Híng dÉn HS:

+ Tính số kilơmet xe đạp đợc đầu + Tính số kilơmet xe đạp đợc sau + Suy xe đạp đợc tất kilômet - HS làm , gọi HS lên bảng làm

Hoạt động : Ơn cách tìm giá trị số x Bài : Thử trờng hợp để tìm đợc x = , ,

V Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/18/11/2008 Ngy giảng thứ 4/19/11/2008 Kể chuyện:

Kể chuyện nghe, c

I- Mục tiêu:1 Rèn kĩ nói:

- HS kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

- Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảovệ môi trờng

II - đồ dùng dạy – học

Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trờng (GV HS su tầm) iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

-kiÓm tra bµi cị

HS kể lại 1-2 đoạn toàn câu chuyện Ngời săn nai; nói điều em hiểu đợc qua câu chuyện.

- Giíi thiƯu bµi

Trong tiết KC tuần trớc, em đợc nghe thầy (cô) kể câu chuyện ngời săn con nai Hôm nay, em thi kể câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 33 phút ) a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc đề GV gạch dới cụm từ vảo vệ môi trờng đề bài.

- Hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, Một HS đọc thành tiếng đoạn văn trong BT1 (tiết LTVC tr 115) để nắm đợc yếu tố tạo thành môi trờng.

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC Yêu cầu số HS giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể Đó truyện gì? Em đọc truyện sách nào, báo nào? em nghe truyện đâu?

- HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi KC trớc lớp; đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên câu chuyện ca mi em

- Cả lớp GV nhận xét nhanh nội dung câu chuyện; cách kể chuyện; khả hiểu chuyện ngời kể

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, ngời kể chuyện hấp dẫn Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kĨ chun hay

-Dặn HS đọc trớc nội dung Kể chuyện dợc chứng kiến tham gia (tuần 13); nhớ – kể lại đợc hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em thấy; việc tốt em ngời xung quanh làm để bảo vệ môi trờng

Tập đọc : Hành trình bầy ong I- Mục tiêu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm thơ, giọng trảI dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: càn cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời

3 Học thuộc lòng thơ II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGKvà ảnh ong HS su tầm đợc iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

Ba HS, em đọc diễn cảm đoạn Mùa thảo quả trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc

- Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu tranh, ảnh minh hoạ liên quan đến nội dung bài; gợi ý cho HS nói điều em biết loài ong

(những vật chăm chỉ, chun cần; làm nhiều việc có ích: hút nhuỵ hoa làm nên mật cho ngời; thụ phấn làm cho đơm hoa, kết trái; đồn kết, có tổ chức,… )

- GV : Trên đờng theo bày ong lu động (đợc chuyển xe ô tơ lấy mật nơi có nhiều hoa), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cảm hứng viết thơ Hành trình bầy

ong Các em đọc tìm hiểu trích đoạn thơ để cảm nhận đợc điều tác giả muốn nói

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một hai HS giỏi (nối tiếp nhau) đọc thơ

- Từng tốp HS đọc tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men); giải nghĩa thêm từ hành trình (chuyến xa lâu, nhiều gian khổ, vất vả, ); thăm thắm(nơi rừng sâu, ngời đến đợc); bập bùng (từ gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ nh lửa cháy sáng); giúp HS hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn (ở khổ 3): ý giả thiết, đề cao, ca ngợi bầy ong – dám làm làm đợc kể lên tận trời cao hút nhuỵ hoa để làm mật thơm

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ bầy ong; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (đẫm, trọn đời, rong ruổi, giữ hộ, tàn phai, )

b) Tìm hiểu

- Cõu hỏi 1: Một HS đọc thành tiếng câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

- Những chi tiết thể vô không gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa

- Những chi tiết thể vô tận thời gian: bầy ong đến trọn đời, thời gian vô tận

Câu hỏi HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2-3, suy nghĩ, trả lời ý câu hỏi:

- Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

(Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quán đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với đảo xa…Ong chăm chỉ, giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm.)

- Nơi ong đến đẹp đặc biệt?

(Nơi rừng sâu: bập bùn hoa chuối, trằng màu hoa ban Nơi biển xa: có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh khơng tên…)

Câu hỏi HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thành tiếng khổ thơ 3, trao đổi, trả lời câu hỏi: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nớc đâu tìm ngào” nào?

(Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời.)

Câu hỏi GV nêu câu hỏi Cả lớp đọc thầm khổ thơ 4, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong?

-HS nêu ý nghĩa thơ (Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm cơng việc vơ hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai.)

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL khổ thơ cuối

- Bốn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ GV hớng dẫn em tìm giọng đọc thơ thể diễn cảm

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ sau:

Chắt vị / mùi hơng

Lng thầm thay/ đờng ong bay Trải qua ma nắng vơi đầy

Men trời đất / đủ làm say đất trời Bầy ong giữ hộ cho ngời

Những mùa hoa / tàn phai tháng ngày

- HS nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối; thi đọc thuộc lòng Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ nhµ HTL thơ

Toán : Nhân số thập phân với số thập phân

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

II ChuÈn bÞ

- Cách nhân số thập phân với số thËp ph©n

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.

a u cầu HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau gợi ý để HS nêu h ớng giải: “Diện tích mảnh vờn tích chiều dài chiều rộng”, từ hình thành phép tính 6,4 x 4,8

- HS tự tìm kết phép nhân 64 x 48 = 3072(dm2) so sánh với kết phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) nh nêu SGK , từ thấy tính hợp lí quy tắc thực hin phộp nhõn 6,4 x 4,8

- Yêu cầu HS tự rút quy tắc nhân số thập ph©n víi mét sè thËp ph©n

b GV nêu ví dụ yêu cầu HS vận dụng quy tắc học để thực phép nhân 4,75 x 1,3

c Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Chú ý: Nhấn mạnh thao tác quy tắc, là: nhân, đếm tách

Hoạt động 2: Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân.

Bài 1: HS lần lợt thực phép nhân cho Vở tập gọi HS đọc kết GV xác nhận để chữa chung cho lớp

Bài 2: - HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết - HS nêu nhận xét chung, từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phõn (nh SGK)

- Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất giao hoán phép nhân

Hoạt động 3: Luyện giải toán

Bài 3: HS đọc đề toán, giải toán vào VBT GV cựng HS cha bi

V Dặn dò

VỊ lµm bµi tËp SGK

Ngµy soạn thứ 4/19/11/2008 Ngày giảng thứ 5/20/11/2008 Tập làm văn: Cấu tạo văn tả ngời

I- Mơc tiªu:

1 Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả ngời

2 Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình – dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả

II - đồ dùng dạy – học

- Vë BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

- Hai, ba HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại – BT2, tiết luyện tập làm văn, tuần 11

- Một, hai HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học - Giới thiệu

Trong tiết TLV từ đầu năm, em nắm đợc cấu tạo văn tả cảnh; học đợc cách lập dàn ý, xây dựng đoạn, viết hoàn chỉnh văn tả cảnh Từ tiết học này, em học văn tả ngời Bài học mở đầu giúp em nắm vững cấu tạo văn tả ngời; biết lập dàn ý cho văn

Hoạt động Phần Nhận xét ( 10 phút )

-GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng: mời HS giỏi đọc văn Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn - HS trao đổi theo cặp, lần lợt trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý (có thể ghi vắn tắt bảng)

Câu Xác định phần mở

(từ đầu đến Đẹp quá!: giới thiệu ngời định tả - Hạng A Cháng – cách đa lời khen cụ gìa làng thân hình khoẻ, đẹp A Chỏng)

Câu Ngoại hình A Cháng có điểm bật?

(ngc n vũng cung: da đỏ nh lim; bắp tay, bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; ngời đứng nh cột đá trời trồng: đeo cày, trông hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận)

Câu Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng ngời nh nào?

(Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cơng việc)

C©u

- Phần kết (Câu văn cuối bài- Sức lực tràn trềchân núi Tơ Bo) - ý

(Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng) Câu Từ văn, HS rút nhận xét cấu tạo văn tả ngời?

(xem néi dung phÇn Ghi nhí)

Hoạt động Phần Ghi nhớ ( phút )

HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động Phần Luyện Tập ( 20 phút )

- GV nêu yêu cầu luyện tập dàn ý chi tiêt cho văn tả ngời gia đình; nhắc HS ý:

+ Khi lập dàn ý, em cần bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả ngời

+ Chỳ ý đa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc – chi tiết bật ngoại hình, tính tình,hoạt động ngời

- Một vài HS nói đối tợng em chọn tả ngời gia đình

- Cả lớp GV nhận xét: nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo văn tả ngời: Có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) Phần thân nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động ngời chọn tả Chi tiết miêu tả cần lựa chọn

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - Một số HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ngời, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết TLV tới- Luyện tập tả ngời(Quan sát chọn lọc chi tiết) Toán

:

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

II ChuÈn bị: Cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

a Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 - Yêu cầu HS tự tìm kết cđa phÐp nh©n 142,57 x 0,1

- Gợi ý để HS rút đợc nhận xét

b Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,1 sau tự rút nhận xét c Gợi ý để HS tự rút đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu

Chó ý nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái

Hot ng 2: Thc hnh

Bài 1: - Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001 Yêu cầu HS so sánh kết phép tÝnh: 12,6 x 0,1; 12,6 x 0,01 vµ

12,6 x 0,001 để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- GV yêu cầu tất HS tự làm sau HS đổi để kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Bµi 2: - Cđng cè kÜ viết số đo diện tích dới dạng số thập phân - Hớng dẫn HS suy nghĩ, thực lần lợt thao tác:

+ Nhắc lại quan hệ km2 (1ha = 0,01km2)

+ Suy 1200ha = (1200 x 0,01) km2 = 12km2 (quan hƯ tØ lƯ).

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy

Bài 3: - Ôn tỉ lệ đồ

- HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số 1: 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: “1cm đồ ứng với 000 000cm = 10km thực tế” - Suy 33,8 cm đồ ứng với; 19,8 x 10 = 198km thực tế

V Dặn dò.

Về làm tập SGK

Tập làm văn: Luyện tập quan hệ tõ

I- Mơc tiªu:

1 Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

2 Biết sử dụng số quan hệ từ thờng gặp II - đồ dùng dạy – học

- Hai, ba tê phiếu khổ to viết đoạn văn BT1

- Bèn tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung c©u văn, đoạn văn BT3 phiếu câu (có thể thay ô trống dấu ba chấm)

- Giấy khổ to băng dính để nhóm thi đặt câu theo BT4 III choạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

- HS lµm lại tập LTVC trớc

- Mt em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ (tiết LTVC , tuần 11); đặt câu với quan hệ từ

- Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot ng Hớng dẫn luyện tập ( 33 phút ) Bài tập

- HS đọc nội dung BT1, tìm quan hệ từ đoạn trích, suy nghĩ xem QHT nỗi từ ngữ câu

- HS phát biểu ý kiến GV dán lên bảng lớp 2-3 tờ phiếu viết đoạn văn; mời 2-3 HS làm – em gạch gạch dới quan hệ từ tìm đợc, gạch gạch dới từ ngữ đợc nối với quan hệ từ ú

Lời giải:

Quan hệ từ câu văn A cháng đeo cày Cái cày ngời H mông to nặng, bắng cày bằng gỗ tốt màu đen, vòng nh (1) hình cung, «m lÊy bé ngùc në Tr«ng anh hïng dòng nh (2) chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận.

Quan hệ từ tác dụng -của nối cày với ng ời H mông

-bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

- nh (1) nối vòng với hình cánh cung

-nh (2) nèi hïng dịng víi mét chµng hiƯp sÜ cổ đeo cung trận

Bài tập

- HS đọc nội dung BT2, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời (miệng) lần lợt câu hỏi

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV chèt lại lời giải : +nhng biểu thị quan hệ tơng phản +nếu biểu thị quan hệ tơng phản

+nếuthì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết kết Bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

- HS điền quan hệ từ vào ô trống thích hợp VBT viết quan hệ từ thích hợp kèm theo kí hiƯu cđa c©u (a, b, c, d)

- GV dán tờ phiếu (mỗi phiếu viết câu văn đoạn văn); mời HS lên bảng làm GV cht li li gii ỳng:

câu a-và ; câu b- và, ở, của; câu c- thì, thì; câu d- vµ, nhng Bµi tËp

- HS thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng) theo nhóm

- Cả lớp GV bình chọn bạn giỏi - đặt đợc nhiều câu hay

VD: Em dỗ mÃi mà bé không nín khóc / Học sinh lời học nhận điểm / Câu chuyện Mơ hấp dẫn Mơ kể tất tâm hồn cđa m×nh

Hoạt động 3.Củng cố, dặn dị ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt häc(nªu u điểm, hạn chế llớp qua tiết luyện tập) Dặn HS nhà xem lại BT3,4

Ngày soạn thứ 5/20/11/2008 Ngày giảng thứ 6/21/11/2008 Tập làm văn: Luyện tập tả ngời

(Quan sát chọn lọc chi tiết) I- Mục tiêu:

1 Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Ngời thợ rèn)

2 Hiểu: quan sát, viết văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng Từ đó, biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp

II - đồ dùng dạy – học

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập iii- hoạt động dạy học

Hoạt động ( phút )

-kiĨm tra bµi cị

- GV kiểm tra vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả ngời gia đình

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trớc (về cấu tạo ba phần văn tả ngời)

-Giới thiệu

Các em nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả ngời luyện tập làm dàn ý cho văn tả ngời gia đình Tiết học hôm giúp em hiểu: phải biết chọn lọc chi tiết quan sát, viết văn miêu tả ngời

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút ) Bài tập

- HS đọc Bà tôi, trao đổi bạn bên cạnh, ghi đặc điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn (mái tóc, đơi mắt, khn mt,)

- HS trình bày kết Cả lớp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc ni dung ó túm tt:

Mái tóc Đôi mắt Khuôn mặt Giọng nói

đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoà xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn

(khi bà mỉm cời) hai ngơi đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui

đơi mắt ngăm ngăm có nhiều vết nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ

Trầm bổng, ngân nga nh tiếng chuông; khắc sâu vào trí nhớ câu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống nh hoa

Bài tập

- Cách tổ chức, thực tơng tự BT1: HS trao đổi, tìm chi tiêt tả ngời thợ rèn làm việc HS phát biểu ý kiến GV ghi bảng vắn tắt chi tiết tả ngời thợ rèn Một số HS nhìn bảng đọc lại nội dung ó túm tt

Những chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc: + Bắt lấy thỏi thép hồng nh bắt lấy cá sống

+ Quai nhát búa hăm hở (khiến cá lửa vùng vẫy, quằn quại, giãy đành đạch, vảy bắn tung toé thành tia lửa sáng rực, nghiến ken két, cỡng lại không chịu khuất phục)

+ Quặp thỏ thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu nói vào đống than hồng; lệnh cho thợ phục hồi b.+

+ Lôi cá lửa ra, quât lên đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói rõ nhát búa nh trời giáng)

+ Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nớc đục ngầu (làm chậu nớc bùng sơi lên sùng sục; cá sắt chìm nghỉm, biến thành lỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng)

+ Liếc nhìn lỡi rựa nh kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục Hoạt ng

3 Củng cố, dặn dò ( )

- GV mời HS nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả; chốt lại: chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tợng không giống đối tợng khác; viết hấp dẫn, không lan man, dài dòng

- Dặn HS nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát ngời em thờng gặp (cô giáo, thầy giáo, cong an, ngời hàng xóm,…) để lập đợc dàn ý cho văn tả ngời tiết TLV tuần 13 – Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n

- Bớc đầu nắm đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

II ChuÈn bÞ: Vë BT, s¸ch SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Thông qua việc thực phép nhân số thập phân rút đợc tính chất kết hợp phép nhân.

Bài 1: a Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân nêu bảng, GV HS xác nhận kết

- HS nêu nhận xét chung, từ rút tính chất kết hợp phép nhân số thập phân (nh SGK)

- Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất kết hợp phép nhân

Hot ng 2: Bớc đầu vận dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân.

Bài 1: b - Yêu cầu HS phải biết áp dụng tính chất kết hợp để tính theo quy trình gồm thao tác nh sau:

+ Thùc hiƯn phÐp nh©n hai thõa sè cuèi

+ Nhân thừa số thứ với tích vừa tìm đợc, sau viết kết

- Khuyến khích HS giải thích lại nói: cách tính nh đợc gọi tính nhanh - Ngồi khuyến khích HS ý kết sau:

4 x 25 = 100; x 0,2 = 1; x 1,25 = 10; 25 x 0,04 =

Hoạt động 3: Thực hnh

Bài 2: - Củng cố kĩ thực phép tính số thập phân

a HS phải thực theo thứ tự phép tính : tính ngoặc trớc sau thực phép nhân

b HS phải thực phép nhân trớc, sau thực phép trừ

- GV yêu cầu tất HS tự làm, sau HS đổi để kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 3: - Củng cố kĩ giải toán liên quan đến phép tính số thập phân - Gọi HS đọc toán

- Cho HS làm vào chữa Nếu thêi gian cho HS lµm bµi SGK

V Dặn dò: Về làm tập SGK.

Sinh ho¹t:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu s cụng vic tun ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sĩ số,trang phục,xếp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kin

- thông báo kết thi kì Kế hoạch tuần tíi

-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

T chức thi văn nghệ lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 Hình thức: múa hát ,đơn ca,tốp ca, kịch,thơ ,hị,vè

Có thể theo đơn vị tổ, cá nhân

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thể: -Tổ xt s¾c tỉ 2,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng

TU

Ầ

N

13:

Ng y soà ạn thứ7/22/11/2008 Ng y già ảng thứ2/24/11/2008

T

ậ p đọ c

:

Ng

ời gác rừng tí hon

I- Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

HiÓu ý nghÜa truyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK

III- hoạt động dạy – học Hoạt động ( phút )

- KiÓm tra bµi cị

Hai, ba HS đọc thuộc thơ Hành trình bầy ong, trả lời câu hỏi nội dung

- Giíi thiƯu bµi

Truyện Người gác rừng tí hon kể bạn nhỏ – trai ngời gác rừng, khám phát đợc vụ ăn trộm gỗ, giúp cácchú công an bắt đợc bọn ngời xấu Cậu bé lập đ-ợc chiến công nh nào, đđ-ợc truyện em rõ

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn truyện

- Từng tốp HS tiếp nối đọc phần văn (phần gồm đoạn 1, 2: từ đầu đến dặn lão Sau Bơ tối đánh xe bìa rừng cha?; phần gồm đoạn : từ Qua khe lá… đến bắt bọn trộm thu lại gỗ;phần gồm đoạn lại) GV kết hợp hớng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm; hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải sau (rô bốt, ngoan cố, còng tay)

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn: giọng kể chậm rãi; nhanh, hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng; chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với lời nhân vật (lời cậu bé thắc mắc: “Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào?”; câu hỏi gian giảo tên trộm lão Sáu Bơ; câu trả lời rắn rỏi công an bên đầu máy; lời công an ngợi khen cậu bé)

b) Tìm hiểu

- HS c lt cho biết:

- Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gì?

+Thoạt tiên phát thấy dấu chân ngời lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mc th no?

(Hai ngày đâu có khách tham quan nµo”)

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy gì?

(Hơn chục to bị chặt thành khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối)

- KĨ nh÷ng việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh, dũng cảm.?

+ Nhng vic lm ca bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh: Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng- Lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc – Khi phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện thoại cho công an

+Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ

+Em học tập đợc bạn nhỏ điều gì? Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung./ Bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ./ Phân đốn nhanh, phản ứng nhanh,/ Dũng cảm táo bạo./…

-HS nêu ND ,ý nghĩa câu truyện c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Ba HS tiếp nối đọc lại truyện GV hớng dẫn em đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật: câu giới thiệu cậu bé tình yêu rừng cậu- đọc chậm rãi; đoạn kể hành động dũng cảm bắt trộm cậu nhanh, hồi hộp, gấp gáp Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật:

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn3 Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

-GV mêi HS nãi ý nghÜa cña truyện (biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi)

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ phép nhân số thập phân

- Bc đầu nắm đợc quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân

II ChuÈn bị: Vở BT, sách SGK

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân. Bài 1: - GV yêu cầu tất HS lần lợt thực phép tính cho Vở tập sau HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho

- Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Hoạt động 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 và nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001

Bài 2: - HS tự làm sau đổi chữa chéo cho

- Gọi HS đọc kết trờng hợp, học sinh khác nhận xét GV kết luận - Cho HS đọc số thập phân tìm đợc kết

Hoạt động 3: Thông qua việc thực phép tính để rút quy tắc nhân một tổng số thập phân với số thập phân.

Bài 4: a - Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân nêu bảng GV HS xác nhận kết

- HS nêu nhận xét chung, từ rút quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân HS ghi quy tắc vào Vở tập

- Yêu cầu vài HS phát biểu: “khi nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng tích lại”

Hoạt động 4: Bớc đầu vận dụng quy tắc

Bài 4: b - Yêu cầu HS phải biết áp dụng quy tắc vừa học để tính theo quy trình gồm thao tác nh sau:

+ Đa biểu thức số cho dạng tích số nhân với tổng (hoặc tích tổng nhân với số)

+ Thực nhân nhẩm để tìm kết

Khuyến khích HS giải thích lại nói: cách tính nh đợc gọi cách tính nhanh

Hoạt động 5: Củng cố kĩ giải toán

Bài 4: - Gọi HS đọc toán Cho HS làm vào chữa - Hớng dẫn HS tóm tắt đề

- HS tự làm , gọi HS lên bảng chữa

V Dặn dò : Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 2/24/11/2008 Ngày giảng thứ 3/25/11/2008

Chính tả: Nhớ-viết:

Hành trình bầy ong

I- Mục tiêu:

1 Nhớ – viết đúngchính tả, trình bày hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong

2 Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s / x học âm cuối t / c.

II - đồ dùng dạy – học : -Vở BT

iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t / c học tiết trớc - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS nhớ – viết ( 20 phút )

- Một HS đọc SGK khổ cuối thơ Hành trình bầy ong - Hai HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK để ghi nhớ; xem lại cách trình bày câu thơ lục bát, chữ em dễ viết sai tả (VD: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm…)

- HS gÊp SGK, nhí l¹i khổ thơ, viết - GV chấm điểm số bài; Nêu nhận xét

Hot ng Hng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) Bài tập - GV cho HS làm BT2a

-Cả lớp làm vào VBT -4 HS làm bảng

- GV cựng c lp nhn xét từ ngữ ghi bảng, sau bổ sung thêm từ ngữ HS khác tìm đợc

-GV cho HS đọc số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu s / x

Cđ x©m, chim sâm cầm, xanh sẫm, ông sẩm, sâm sẩm tối,

Sơng giá, sơng mù, sơng muối, sung sớng, khoai sợng,

Say sa, sửa chữa, cốc sữa, sứa,

Siêu nớc, cao siêu, siêu âm, siêu sao,

Xâm nhập, xâm

l-ợc, Xơng tay, xơng trâu, mặt xơng x-ơng, công xởng, hát xớng,

Ngày xa, xa kia,

xa xa, Xiêu vẹo, xiêu lòng, liêu xiêu, nhà xiêu Bài tập

-GV chọn phần BT3a cho HS lớp

- C lp làm vào VBT Một HS làm bảng lớp - Hai, ba HS đọc lại đoạn thơ (khổ thơ) điền lời giải: Câu a : Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh

Gặm hồng hơn, găm buổi chiều sót lại Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, HTL đoạn thơ BT3 Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ

: bảo vệ môi trờng

I- Mục tiêu:

1.Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng

2 Vit c đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng II - đồ dùng dạy – học :-Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

- Làm lại BT4 tiết LTVC trớc (đặt câu với quan hệ từ mà, thì bằng) - Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút )

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT1 (đọc thích: rừng nguyên sinh, loài lỡng c, rừng thờng xanh, rừng bán thờng xanh)

- GV gợi ý: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đợc thể đoạn văn

- HS đọc lại đoạn văn, trao đổi bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi Chú ý số liệu thống kê nhận xét loài động vật (55 lồi có vú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát,

), thùc vËt (th¶m thùc vËt rÊt phong phú, hàng trăm loại cây)

- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật thực vật Rng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

Bài tập : - HS đọc yêu cầu tập 2, làm

- HS tiếp nối trình bày kết GV chốt lại lời giải đúng: Hành động bảovệ môi trờng

Hành động phá hoại môi trờng

Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

Phá rừng, đánh cá băng mìn, xả rác bừa bãi, đối tợng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT3

- GV giải thích yêu cầu tập: em chọn cụm từ BT2 làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài VD: viết đề tài HS tham gia phong trào trồng gây rừng: viết hành động săn bắn thú rừng ngời

- HS nói tên đề tài chọn viết

-HS viết GV giúp đỡ HS yếu

-HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi, chấm điểm cao cho viết hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt học Yêu cầu HS viết cha dạt đoạn văn BT3 nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Gióp HS

- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính - Giải toán liên quan đến đại lợng tỉ lệ

II Chuẩn bị: Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân. Bài 1: - GV yêu cầu tất HS lần lợt thực phép tính cho Vở tập sau HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết tr ờng hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận

Hoạt động 2: Vận dụng tính chất nhân số với tổng

Bài 2: HS tự làm phép tính theo tính chất nhân số với tổng hai cách nh nêu Vở tập GV HS xác nhận kết

- HS nêu nhận xét chung yêu cầu vài HS phát biểu: “Khi nhân tổng với số ta lấy số hạng cuả tổng nhân với số cộng tích lại”

Bài (SGK): Yêu cầu HS phải biết vận dụng tính chất giao hốn kết hợp , nhân số với hiệu để làm :

+ Đa biểu thức số cho dạng tích số nhân với hiệu vận dụng tính chất giao hốn , kết hợp để viết thành biểu thức biểu thức đă cho

+ Thực nhân nhẩm để tìm kết

- Khuyến khích HS giải thích lại nói: cách tính nh đợc gọi cách tính nhanh

3 Hoạt động 3: Ơn giải tốn

Bài 4: - Củng cố kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ - Gọi HS đọc bi toỏn

- HS tóm tắt toán

- Cho HS làm vào chữa

V Dặn dò.

Các tập lại SGK nhà làm

Ngày soạn thứ 3/25/11/2008

Ngày giảng thứ 4/26/11/2008 Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I- Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói:

- K c việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm

- BiÕt KC mét cách tự nhiên, chân thực

2 Rốn k nng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học

Bảng lớp viết đề SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút ) -kiểm tra cũ

Một hai HS kể lại câu chuyện (hoặc đoạn câu chuyện) nghe hay đọc bảo vệ mơI trờng

- Giíi thiƯu bµi

- GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot ng Hớng dẫn HS kể chuyện ( phút )

-Một HS đọc đề tiết học

- GV nhắc HS: Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em xung quanh

- HS đọc thầm gợi ý 1-2 SGK

- GV mêi mét số HS tiếp nối nói tên câu chuyện em chän kĨ - HS chn bÞ KC: tù viÕt nhanh dàn ý câu chuyện

Hot ng Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 28 phút )

- KC nhóm: Từngcặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm

- KC trớc lớp: Đại diện nhóm thi kể Có thể cho HS bắt thăm để chọn đại diện, tránh chọn HS khá, gii

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm Bìnhchọn câu chuyện hay nhất, ngời kĨ chun hay nhÊt tiÕt häc

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- DỈn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân; chuẩn bị cho tiết KC Pa- xtơ, em bé (tuần 14) băngcách xem trớc tranh minh hoạ câu chuyên, đoán diễn biến câu chuyện

Tập đọc: Trồng rừng ngập mặn I- Mc tiờu:

1 Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nộidung văn khoa học

2 Hiu cỏc ý bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi II - đồ dùng dạy – học

ảnh rừng ngập mặn SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS đọc đoạn cảu vờn chim, trả lời câu hỏi ngắn với nội dung đoạn (2, 3, 4)

- Giíi thiƯu bµi

ở vùng ven biển thờng có gió to, bão lớn Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, chống vỡ đê có gió to, bão lớn, đồng bào sống ven biển biết cách tạo nên lớp chắn - trồng rừng ngập mặn Tác dụng trồng rừng ngập mặn lớn nh nào, đọc văn em hiểu rõ

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một (hoặc HS tiếp nói nhau) đọc văn

- HS quan sát ảnh minh hoạ SGK GV giới thiệu thêm tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn

- Đọc 2-3 lợt (Xem lần xuống dòng đoạn) Khi HS đọc, GV kết hợp hớng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó (rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi) HS đặt câu với từ phục hồi để hiểu nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm văn – giọng thông báo rõ ràng, rành mạch Nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngp mn

VD: không bị xói lở, lợng cua con, phát triển, hàng nghìn đầm cua, hàng trăm, lợng hải sản, tăng nhiều phong phú, phấn khởi, tng thêm vững

b) Tìm hiểu

-HS đọc lớt văn cho biết:

- Nguyªn nhân hậu việc phá rừng ngập mặn.?

(Nguyên nhân: chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm….làm phần rừng ngập mặn

Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn)

- Vì saocác tỉnh ven biển lại có phong trào trång rõng ngËp mỈn.?

(Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn đối v ới việc bảo vệ đê điều)

câu hỏi thêm: Em hÃy nêu tên ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? (Minh hải, Bến tre, Trà vinh, Sóc trăng, Hà Tĩnh Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh,)

- Nờu tỏc dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi.?

(Rừng ngập mặn đợc phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều; loài chim nớc trở nên phong phú.)

- HS nêu nội dung, ý nghĩa văn c) Luyện đọc lại

-Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn GV hớng dẫn HS đọc thể nội dung thông báo từngđoạn văn

- GV hớng dẫn HS lớp đọc đoạn văn ( Trình tự hớng dẫn: GV đọc mẫu – HS luyện đọc theo cặp – HS thi đọc đoạn văn)

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS trả lời câu hỏi: Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì?

(Bài văn văn phổ biến khoa học giúpchúng ta hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ tăng sản lợng thu hoạch hải sản)

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n:

Chia số thập phân cho số tự nhiên

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Hiểu đợc quy tắc chia số thập phân cho s t nhiờn

- Bớc đầu biết thực hành phÐp tÝnh chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên làm tính giải toán

II Đồ dùng dạy học

- Vẽ vào giấy to b¶ng: + VÝ dơ SGK + Quy t¾c chia SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Tìm kiếm quy tắc chia

- GV đọc đề toán gọi vài HS nhắc lại

- GV đặt câu hỏi, dẫn dắt, gợi ý để HS nêu đợc phép chia 8,4:4 - GV gọi HS (khá giỏi) thực nhanh phép chia 84

- GV treo bảng kẻ sẵn (ví dụ 1) lập luận việc đặt dấu phẩy thơng hợp lí

- GV rót (nãi miƯng) quy t¾c thùc hành phép chia hớng dẫn lớp thực hiƯn phÐp chia vÝ dơ

Hoạt động 2: Hiểu quy tắc

- GV treo bảng kẻ sẵn (quy tắc) giải thích để HS hiểu bớc làm; nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy

Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1: GV gọi HS lên bảng làm câu a, câu b lại học sinh lớp lần l ợt thực phép chia GV chia câu cho nhóm HS thực hiện, kết qu¶

7,44 : = 1,24 47,5 : 25 = 1,9 0,1904 : = 0,-238 0,72 : = 0,08 20,65 : 35 = 0,59 3, 927 : 11 = 0,357

Bµi 2: HS tù lµm bµi

Hoạt động : Giải tốn

HS tự tóm tắt giải , HS lên làm GV chữa chung

V Dặn dò Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 4/26/11/2008 Ngày giảng thứ 5/27/11/2008 Tập làm văn: Luyện tập tả ngời

(Tả ngoại hình)

I- Mc tiêu:1 HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật trongbài văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

2 Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp II - đồ dùng dạy – học : -Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút ) - kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS lớp thực tập nhà theo lời dặn thầy (cô): quan sát ghi lại kết quan s át ngời mà em thờng gặp: chấm điểm kết ghi chÐp cđa mét vµi HS

- Giới thiệu : Trong tiết TLV trớc, em hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả ngời (tả ngoại hình, hành động) Tiết học hôm giúp em hiểu sâu hơn: Các chi tiết tả ngoại hình có quan hệ với nh nào? Chúng nói lên điều tính cách nhân vật?

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút )

Bài tập : - Hai HS tiếp nối đọc thành tiếng nội dung BT1 - GV giao nửa lớp làm BT1a, nửa lại làm BT1b - HS trao đổi theo cặp

- HS thi trình bày (miệng) ý kiến trớc lớp Bắt đầu BT1a, sau BT1b Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

BT1a:

Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Tóm tắc chi tiết đợc miêu tả câu

Các chi tiết quan

đoạn tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (đoạn gồm câu)

Câu 1: mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Cõu 2: t khỏi quỏt mỏi tóc bà với đặc điểm :đen, dày, dài kì lạ

Câu 3: tả độ dày cảu mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác (nâng mớ tóc lên, ớm tay, đa kó kăn llợc tha gỗ vào mái tóc dày)

Ba c©u, ba chi tiÕt quan hƯ chỈt chÏ víi nhau, chi tiÕt sau lam râ chi tiÕt tríc

hƯ víi nh thÕ nµo?

Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Các đặc điểm quan hệ với nh nào? Chúng cho biết điều tính cách bà?

c©u:

câu 1-2 tả giọng nói (Câu tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga Câu tả tác động giọng nói tới tâm hồn cậu bé – khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng nh đố hao, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống)

Câu 3: tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời (hai ngơi đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa đôi mắt (long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui)

Câu 4: tả khn mặt bà (hình nh tơi trẻ, dù đơi má có nhiều nếp nhăn)

Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tơi trẻ, yêu đời, lạc quan

BT1b:

Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

Những đặc điểm cho biết điều gỡ v tớnh tỡnh ca Thng?

Đoạn văn gồm c©u:

Câu 1: Giới thiệu chung Thắng (con cá vợc, có tài bơi lội), thời điểm đợc miêu tả làm

Câu 2: tả chiều cao Thắng – hẳn bạn đầu Câu 3: tả nớc da Thắng – rám đỏ lớn lên với nắng, nớc mặn gió bin

Câu 4: tả thân hình Thắng (rắn chắc, nở nang,) Câu 5: tả cặp mắt to sáng

Câu 6: tả miệng tơi, hay cời Câu 7: tả trán dô bớng bỉnh

Tất đặc điểm đợc miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ khơng vẻ ngồ i Thắng – đứa trẻ lớn lên biển, bơi lội giỏi, có sức khoẻ dẻo dai mà tính tình Thắng – Thơng minh, bớng bỉnh gan

GV kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật

Bài tập

-GV nêu yêu cầu BT2

- HS xem lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp theo lời dặn thầy (cô) sau tiết TLV trớc

- GV mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cả lớp GV nhận xét nhanh - HS nêu dàn ý khái quát văn tả ngời:

1 Mở bài: giới thiệu ngời định tả Thân bài:

a) Tả hình dáng (đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng,…)

b) Tả tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách c xử với ngời khác…) Kết bài: nêu cảm nghĩ ngời đợc tả

- HS lớp lập dàn ý cho văn tả ngoại hình nhân vật dựa theo kết quan sát có - HS trình bày dàn ý lập bảng lớp Cả lớp GV nhận xét GV đánh giá cao dàn ý thể đợc ý riêng quan sát, lời tả

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu:

Gióp HS:

- Thùc hµnh tèt phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua toán có lời văn

II Chuẩn bị

- Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Rèn kỹ chia số thập phân cho số tự nhiên

Bµi 1: HS tù làm chữa

Bài 2:

HS tù lµm bµi

Khi chữa cho HS nêu cách thực thứ tự phÐp tÝnh

Hoạt động 2: Luyện giải toán

Bài 4: GV gọi HS đọc đề toán Cho HS thảo luận theo bàn

Mòi đại diện số bàn nêu cách làm GV công nhận cách làm

HS lµm bµi , GV gióp HS u Chịa

V Dặn dò.

Về làm tập SGK

Luyện từ câu: Luyện tập vỊ quan hƯ tõ

I- Mơc tiªu:

1 Nhận biết cặp quan hệ từ câu t¸c dơng cđa chóng Lun tËp sư dngj c¸c cỈp quan hƯ tõ

II - đồ dùng dạy – học -Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

Hai, ba HS đọc kết làm BT3, tiết LTVC trớc (viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trờng, lấy đề tài cụm từ BT2)

- Giới thiệu

GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động Phần nhận xét ( 33 phút ) Bài tập

HS đọc nội dung BT1, tìm cặp quan hệ từ câu văn; phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét

- HS lên bảng làm -GV chốt lại lời giải đúng:

- C©u a: nhờmà

- Câu b: mà Bµi tËp

- HS đọc nội dung tập(đọc đoạn văn a, b)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: đoạn văn a b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn cho cặp quan hệ từ thích hợp (Vì…nên hay chẳng những…mà )để nối chỳng

- HS làm việc theo cặp

- HS làm bảng lớp nói đợc mối quan hệ nghĩa câu cặp câu để giải thích lí chọn cặp quan hệ từ

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Cặp câu a: Mấy năm qua, vì đãlàm tốt cơng tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ….nên ven biển tỉnh nh…đều có phong trào trồng rừng ngập mặn

+ Cặp câu b: Chẳng ven biển tỉnh… có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi biển

Bµi tËp

- Hai HS tiếp nói đọc nội dung BT3

- GV nhắc em trả lời lần lợt, thứ tự câu hỏi - HS trao đổi bạn

- HS ph¸t biểu ý kiến

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ câu sau: câu 6: vậy, Mai,

Câu 7: Cũng vậy, cô bé

Câu 8: Vì chẳng kịp nên cô bé + Đoạn hay hơn? sao?

Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề

GV kt lun: Cn sử dụng quan hệ từ lúc, chõ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngợc lại nh đoạn b – BT3

Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò ( phút ) -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại kiến thức học:

+ Về danh từ riêng, danh từ chung; quy tắc viết hoa danh từ riêng học lớp (sách Tiếng Việt 4, tập tr.57, 68, 79) để chuẩn bị nội dung cho tiết LTVC tuần 14 - Ôn tập từ loại

+Về đại từ xng hô (sách Tiếng Việt 5, tập một, tr.104)

Ngày soạn thứ 5/27/11/2008 Ngày giảng thứ 6/28/11/2008 Tập làm văn: Luyện tập tả ngời

(tả ngoại hình) I- Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức đoạn văn

2 HS vit c mt on văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II - đồ dùng dạy – học

-Vë BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS trình bày dàn ý văn tả ngời mà em thờng gặp (đã sửa); GV chấm điểm -Giới thiệu

Trong tiết học trớc, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời mà em thờng gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút )

- Hai HS tiếp nói đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK

- 1-2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý đợc chuyển thành đoạn văn: + Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+ Nêu đợc đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình cuả ngời em chọn tả Thể đợc tình cảm em với ngời

+ C¸ch xếp câu đoạn hơp lí

-GV nhắc HS: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng ngời…)

- HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý, kết quan sát; viết đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn viết (theo gợi ý 4)

- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét, đánh giá cao đoạn viết có ý riêng, ý GV chấm điểm đoạn viết hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút

- GV nhận xét tiết học- Dặn HS viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại Cả lớp chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập làm biên họp – xem lại thể thức trình bày một đơn (sách Tiếng Việt đơn.

To¸n:

Chia mét sè thËp phân cho 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

Giúp HS:

Hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị sẵn bảng quy tắc SGK

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1:Hình thành cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000

Bài 1: GV nêu phép chia ví dụ Viết lên bảng cho HS làm Gợi ý cho HS nhận xét nh SGK

Cho HS nêu quy tắc chia số thập phân cho 10

- GV nêu phép chia ví dụ 2, hớng dẫn HS thực tơng tự nh ví dụ 1, để từ có quy tắc chia số thập phân cho 100

- GV hớng dẫn để HS tự nêu quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - GV treo bảng quy tắc lên bảng

- GV nêu ý nghĩa bảng quy tắc không cần thực phép chia tìm đợc kết phép tính, cách dịch chuyển dấu phẩy thích hợp

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1: GV nêu phép chia lên bảng Cho HS thi ®ua tÝnh nhÈm nhanh råi rót nhËn xÐt so s¸nh

Bài SGK: GV nêu phép chia lên bảng, yêu cầu HS làm câu - Sau kết quả, GV vấn đáp HS khá, giỏi tính nhẩm kết biểu thức Bài : GV hớng dẫn HS chuyển phân số thành số thập phân tính

Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán HS làm vào GV chữa Bài giải Số gạo lấy kho là:

537,25x

10

= 53,725(tÊn) Sè g¹o hiƯn cã kho là: 537,25-53,725=483,525(tấn)

Đáp số : 483,525

V Dặn dò: Về làm tập SGK.

Sinh ho¹t:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số cơng việc tuần tới

II)Lªn líp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sĩ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới -Tiếp tục trì nề nếp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Hỡnh thc: mỳa hỏt ,n ca,tốp ca, kịch,thơ ,hị,vè Có thể theo đơn vị tổ, cá nhân

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thể: -Tổ xuất sắc tæ 2,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng

TUÇN14

:

Ngày soạn thứ 7/28/11/2008 Ngày giảng thứ 2/1/12/2008

Tập đọc: Chuỗi ngọc lam

I- Môc tiªu:

1 Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc phân biệt lời nhân vật, thể tính cách nhân vật: bé ngây thơ, hồn nhiên; Pi-e nhân hậu, tế nhị; chị cô bé thẳng, thật

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật truyện ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngêi kh¸c

II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút ) - Kiểm tra cũ

HS đọc Trống rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi nội dung - Giới thiệu

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Vì hạnh phúc ngời GV giới thiệu : Các đọc chủ điểm giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc ngời

- Giới thiệu Chuỗi ngọc lam- câu chuyện cảm động tnh cảm thơng yêu nhân vật có số phận khác

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút )

a) GV HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm văn – giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; đọc phân biệt lời nhân vật:

Câu kết thúc đọc chậm rãi, đầycảm xúc

Bài chia làm đoạn: Đoạn (Từ đầu đến cớp ngời anh yêu quý- đối thoại Pi-e bé): Đoạn (cịn lại – đối thoại Pi –e chị cô bé)

- GV hái: trun cã mÊy nh©n vËt?

(chó Pi e, cô bé, chị cô bé)

-GV gii thiệu tranh minh hoạ đọc: cô bé Gioan say mê ngắm chuỗi ngọc lam bày sau tủ kính, Pi-e nhìn bé từ sau quầy hàng

b) GV hớng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu đọc diễn cảm theo đoạn

- Đoạn (cuộc đối thoại Pi –e cô bé)

+ Từng tốp (mỗi tốp HS ) tiếp nối đọc 2-3 lợt Đoạn thành đoạn nhỏ để HS luyện đọc:

ãĐoạn từ đầu đến chỗ cô bé nói: “Xin gọi lại cho cháu!”

ãTiếp theo đến Pi –e đa cho cô bé chuỗi ngọc dn mg ỏnh ri nhộ!

ÃĐoạn lại

GV lu ý HS phát âm đúng, đọc câu hỏi, câu cảm; kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ : lễ Nô - en

+ Từng HS luyện đọc đoạn

+ HS đọc lớt lại đoạn 1, trao đổi, trả lời lần lợt ý câu hỏi GV khen ngợi HS có câu trả lời

ã Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

(Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô - en Đó ngời chi thay mẹ ni cô từ mẹ mất.)

ã Câu 2: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? (Cơ bé khơng đủ tiền mua chuỗi ngọc)

+ Ba HS phân vai (ngời dẫn chuyện, Pi – e, cô bé) luyện đọc diễn cảm đoạn 1- Đoạn (cuộc đối thoại Pi - e chị cô bé)

+ Từng tốp - tốp HS tiếp nối đọc đoạn 2+ Từng cặp HS luyện đọc đoạn + HS đọc đồng thời câu hỏi 1, ,3 ; sau nhóm đọc lớt đoạn 2, trao đổi; đại diện nhóm thi trả lời lần lợt câu hỏi Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đại diện trả lời câu hỏi

Gợi ý câu trả lời:

ÃCâu 3: Chị cô bé tìm gặp Pi - e làm g×?

(Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi – e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi –e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền bao nhiêu?)

ãCâu 4: Vì Pi – e nói em bé trả giá rấtcao để mua chuỗi ngọc?

(Vì em mua chuỗi ngọc băng tất số tiền mà em dành dụm đợc./ Vì em bé lấy tất số tiền mà em đập lợn đất để mua quà tặng chị.)

ÃCâu hỏi bổ sung: Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

(Cỏc nhõn vt câu chuyện ngời tốt / Ba nhân vật câu chuyện ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho nhau./…)

- Ba HS phân vai (ngời dẫn chuyện, Pi-e, chị cô bé) luyện đọc diễn cảm đoạn GV hớng dẫn HS đọc câu hỏi , câu kể, câu cảm, thể lời nhân vật Sau mời tốp HS (mỗi tốp em) thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- HS phân vai đọc diễn cảm văn

-HS nªu ND, ý nghĩa văn (Ca ngợi nhân vật truyện ngời có lòng nhân hậu, thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phóc, niỊm vui cho ng-êi kh¸c.)

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( phút )

-GV nhận xét tiết học ; nhắc nhở HS biết sống đẹp nh nhân vật câu chuyện để đời trở nên tốt đẹp

Toán

: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên

thơng tìm đợc số thập phân

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Hiểu đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên có th ơng số thập phân

- Bớc đầu thực đợc phép chia qua số tự nhiên cụ thể

II Đồ dùng dạy học

Bảng quy tắc nh SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia

GV nêu toán ví dụ1, hớng dẫn HS nêu phép tính giải toán hớng dẫn HS thùc hiƯn c¸c phÐp chia theo bíc nh SGK

GV đặt tính lần ứng với bớc thực phép chia Nhấn mạnh câu ngoặc SGK

T¬ng tù ë VD

Cho HS tự nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên, th ơng tìm đợc số thập phân

GV nêu miệng nội dung quy tắc để HS ghi nhớ

GV treo bảng quy tắc giải thích kĩ bớc thực hành chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thơng tìm đợc số thập phân

Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1: GV nªu hai phÐp chia 75 : ( = 18,75) 102 : 15 ( = 6,8) lên bảng yêu cầu học sinh làm vào Một HS lên bảng làm tính 450 : 36 (= 1,25)

Bi 2: Gọi HS đọc đề tốn GV ghi tóm tắt toán lên bảng HS lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm chữa

Bµi : Híng dÉn HS lÊy tư chia mÈu - Häc sinh lµm bµi Chữa

V Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 2/1/12/2008 Ngày giảng thứ 3/2/12/2008 Chính tả: Nghe-Viết: Chuổi ngäc lam

I- Mục tiêu:1 Nghe – viết tả , trình bày đoạn chuỗi ngọc lam

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vấn dễ lẫn: tr / ch ao / au

II - đồ dùng dạy – học : -Từ điển HS vài trang phơ tơ (nếu có) -Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra bi c

HS viết từ khác âm đầu s/x vần uôt/uôc VD: sơng giá - xơng xẩu, siêu nhân liêu xiêu; việc làm Việt Bắc, lần lợt sơ lợc,

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe viết ( 20 phút )

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Chuỗi ngọc lam HS theo dõi SGK - GV hỏi HS nội dung đoạn đối thoại (CHú Pi –e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị)

- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ viết sai (VD: Trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ, )

- HS gấp SGK GV đọc câu cụm từ cho HS viết GV đọc cho em sốt lại tồn bài; chấm, chữa

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút )

Bài tập : - GV cho HS lớp làm BT2a; nêu yêu cầu tập; lu ý HS sử

dụng từ điển để tìm từ ngữ

- HS trao đổi nhanh nhóm nhỏ GV yêu cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng bảng

-4 nhóm HS thi tiếp sức Mỗi em chạy lên bảng viết nhanh từ ngữ tìm đợc

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung; đánh giá nhóm tìm đợc nhanh nhiều từ ngữ Bài tập : - GV nhắc HS ghi nhớ điều kiện tập nêu : chữ số có vần ao an, chữ ô số bắt đầu ch tr

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trờng 18 tuổi

- HS làm việc cá nhân, điền vào ô trống (trong VBT) viết chữ để hoàn chỉnh mẫu tin

- 2-3 HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Mỗi HS làm xong, đọc lại mẩu tin đ-ợc điền chữ hoàn chỉnh Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm

- Một HS đọc lại mẩu tin đợc điền chữ

- Cả lớp sửa theo lời giải : (hòn )đảo, (tự)hào, dạo (trầm), trọng, tàu , (tấp) vào, trứơc (tình hình đó), (mơi) trờng, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại)

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ ơn luyện để khơng viết sai tả Về nhà tìm thêm từ ngữ bắt đầu tr/ ch (hoặc có vần ao / au)

Lun tõ câu:

Ôn tập từ loại

I- Mục tiªu:

1 Hệ thống hố kiến thức học loại danh từ, dại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

2 Nâng cao bớc kĩ sử dụng danh từ, đại từ II - đồ dùng dạy – học : - Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS đặt câu sử dụng cặp quan hệ từ học - Giới thiệu

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút )

Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập; trình bày định nghĩa danh từ chung danh từ riêng học lp

Danh từ chung tên cđa mét lo¹i sù vËt

Danh từ riêng tên riêng vật Danh từ riêng luôn đợc viết hoa - GV nhắc HS ý: có nhiều danh từ chung, em cần tìm đợc danh từ chung, tìm đợc nhiều tốt

-Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm danh từ riêng danh từ chung

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc cá nhân 1HS lên bảng gạch gạch dới danh từ riêng; gạch gạch gạch dới danh từ chung

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, cho HS nhắc lại: + Danh từ riêng đoạn: Nguyên

+ Danh từ chung đoạn: giọng, chị gái, nớc mắt, vệt, má, chị,tay, má, mặt, phiá, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

Bài tập : - Một HS đọc yêu cầu tập

- GV mời vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học GV chốt lại : Khi viết tên ngời, tên địa lí VN, cần viết hoa

chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng

Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi, ta viết hoa chữ đầu, phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối

Những tên riêng nớc đợc phiên âm theo âm Hán Việt viết hoa giống nh cách viết tên riêng Việt Nam

VD: Nguyễn Huệ, Bế văn đàn, Võ Thị Sáu, Chợ Rẫy, Cửu long,

VD: Pa ri, An-Pơ, Đa-nuýp, Vích-to Huy- gô,

VD: Quách Mạt Nhợc, Bắc Kinh, Tây Ban Nha,

Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu

- GV mời vài HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ

Đại từ xng hơ từ đợc ngời nói để tự hay ngời khác giao tiếp; tơi, chúng tơi; mày, chúng mày; nó, chúng

Bên cạnh từ nói trên, ngời Việt Nam dùng nhiều danh từ ngời làm đại từ nhân xng hơ theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: ông, bà, chị, em, cháu, thầy, bạn,

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung đoạn văn BT1: trao đổi bạn để tìm đại từ x-ng hô trox-ng đoạn văn – gạch dới đại từ xx-ng hơ tìm đợc

- HS ph¸t biĨu ý kiến GV chốt lại lời giải : (Lời giải: chị, em, chóng t«i)

Bài tập : - Một HS đọc yêu cầu BT4

- GV nh¾c em ý thực yêu cầu tËp theo c¸c bíc sau:

+ Đọc câu đoạn văn, xác định câu thuộc kiểu câu Ai làm gì? hay Ai nào? Ai là gì?

+ Tìm xem câu đó, chủ ngữ danh từ hay đại từ + Với kiểu câu cần nêu VD (HS giỏi nêu 2-3 vd) - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập: làm cá nhân -4 HS – em thực ý a , b, c, d bảng

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến Cả lớp NX GV chốt lại lời giải đúng: Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n:

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS:

Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, th-ơng tìm đợc số thập phõn

II Chuẩn bị

Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Rèn kỹ chia số tự nhiên

Bµi 1 : HS tù lµm , gäi HS lên làm

Khi cha bi cho HS nêu cách thực hiên tính giá trị biểu thức Hoạt động : Giải toán , vận dụng tổng chia cho số

Bµi : HS tóm tắt toán , tự giải

Tóm tắt Bài giải

Chiều dài : 24m Chiều rộng mảnh vờn là: Chiều rộng

5

chiỊu dµi 26 x

5

= 15,6 (m) TÝnh chu vi? diÖn tích? Chu vi mảnh vờn là:

(24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vờn là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số : 67,2m; 230,4 m2

Bµi :

GV hớng dẫn HS làm cách Chữa

Nhấn mạnh cách thực chia số cho tổng

V Dặn dò: Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 3/2/12/2008 Ngày giảng thứ 4/3/12/2008 Kể chuyện:

Pa-xtơ em bé

I- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- Da vo li k ca thầy (cô) tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời mìmh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa hc ln lao

2 Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ truyện SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS kể lại việc làm tốt (hoặc hành động dũng cảm) bảo vệ môi trờng em dã làm chứng kiến

- Giíi thiƯu bµi

Câu chuyện Pa-xtơ em bé giúp em biết gơng lao động quên hạnh phúc ngời nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ Ơng có cơng tìm loại vắc xin cứu lồi ng-ời khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu ngng-ời bất lực khơng tìm đợc cách chữa trị - bệnh dại

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK trớc nghe thầy (cô) KC

Hoạt động GV kể lại câu chuyện(2 lần) ( 10 phút )

– giọng kể hồi hộp, nhấn giọng từ ngữ nóivề chết thê thảm đến gần với cậu bé Giô- dép, nỗi xúc động Lu-i Pa-xtơ nghĩ đến chết cậu; tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp Pa-xtơ định tiêm giọt vắc –xin thử nghiệm thể ntgời đểcứu sống cậu bé

- GV kể lần 1, HS nghe Kể xong, viết lên bảng tên riêng, từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ: bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé dép, thuốc vắc – xin, 6-7-1885 (ngày Giô-dép đợc đa đến gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7-7-1885 (ngày giọt vắc –xin chống bệnh dại đợc tiêm thử nghiệm thể ngời) GV giới thiệu ảnh Pa-xtơ (1822-1895)

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (ứng với đoạn SGK) yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

-GV kĨ (nÕu cÇn)

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 23 phút ) - HS đọc lần lợt theo yêu cầu tập

- GV nhắc HS kết hợp với trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KC theo nhóm: HS kể lại câu chuyện đoạn câu chuyện theo nhóm em em (mỗi em kẻ tranh tranh) Sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC trớc lớp

- Một vài tốp HS (mỗi tèp hc em) tiÕp nèi thi kĨ đoạn câu chuyện theo tranh

- Hai HS đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện – em kể câu chuyện tiếp nối – em kể 1/2 câu chuyện

Mỗi HS nhóm HS kể xong, trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi:

+ Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt nhiều trớc tiêm vắc –xin cho Giơ-dép? (Vì vắc – xin chữa bệnh dại thí nghiệm có kết lồi vật, nhng cha lần đợc thí nghiệm thể con ngời Pa-xtơ muốn em bé khỏi nhng không dám lấy làm vật thí nghiệm Ơng sợ có tai bin)

+Câu chuyện muốn nói điều gì?

(Cõu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ Tài lịng nhân hậu giúp ơng cống hiến cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao.)

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất, bạn hiểu câu chuyện Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân Chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 15: Nhớ lại câu chuyện nghe, tìm đợc câu chuyện nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

Tập đọc:

Hạt gạo làng ta

I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

3 Học thuộc lòng thơ II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS Chuỗi ngọc lam, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu

Hôm nay, học thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa Trần Đăng Khoa làm thơ 7-8 tuổi có b ài thơ đợc ngời yêu thích Hạt gạo làng ta số thơ hay nhấtcủa anh, đợc phổ nhạc Bài thơ giúp em hiểu rõ cuọc sống lao động chiến đấu hào hùng dân tộc ta kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lợc

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS khá, giỏi (hoặc HS tiếp nối nhau) đọc lợt thơ

-Từng tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp giúp HS giải nghĩa từ ngữ: Kinh Thầy, hào giao thông, trành,…; sửa lỗi phát âm, hớng dẫn em nghỉ linh hoạt cácdòng thơ, phù hợp với ý thơ VD: Từ dòng thơ (Hạt gạo làng ta) chuyển sang dòng (Cửa sơng Kinh Thầy) hai dịng thơ đọc gần liền mạch… Những dòng thơ sau ( Những tra tháng sáu, Nớc nh nấu, Chết cá cờ) đọc liền mạch Hai dịng tiếp có ý đối lập (Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy) cần đọc ngắt giọng, nhng lại rõ rệt gây ấn tợng chăm chỉ, vất vả mẹ để làm hạt gạo

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- GV đọc diễn cảm thơ - giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết; nhấn giọng tự nhiên từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo

b) Tìm hiểu

- c kh th 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì?

(hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý đất (có vị phù sa); nớc (có hơng sen thơm hồ nớc đầy); công lao ngời, cha mẹ – có lời mẹ hát ngt bựi ng cay.)

- Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân?

(Giọt mồ hôi sa/ Những tra tháng sáu./ Nớc nh nấu / Chết cá cờ / cua ngoi lªn bê/ MĐ em xng cÊy)

- Tuổi nhỏ góp sức nh để làm hạt gạo?

(Thiếu nhi thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu lúa cao mặt, gánh phân quang trành quết đất hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực thiếu nhi, dù nhỏ ch-a quen lch-ao động cố gắng đóng góp cơng sức để làm rch-a hạt gạo.)

-Vì tác giả giọt hạt gạo hạt vàng?

(Hạt gạo đợc gọi “hạt vàng” hạt gạo quý Hạt gạo đợc làm nên nhờ đất, nhờ nớc: nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc)

- HS nªu ND, ý nghĩa thơ c) Đọc diễn cảm HTL thơ

- HS tip ni c thơ GV hớng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung khổ thơ, thơ

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- HS nhẩm HTL thơ GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ - Cả lớp hát Hạt gạo làng ta (hoặc nghe băng, nghe GV hát)

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV mời HS nhắc lại ý nghĩa thơ

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Toán:

Chia số tự nhiên cho số thập phân

I Mơc tiªu : Gióp HS

Nắm đợc cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách biến đổi để đa phép chia số tự nhiên

Vận dụng để giải toỏn cú liờn quan

II Đồ dùng dạy học : Bảng quy tắc phép chia số tự nhiên cho sè thËp ph©n

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Thực phép tính phần a rút nhận xét

- Cho lớp tính kết phép tính phần a gọi lần lợt học sinh trả lời kết so sánh kết tính - Rót nhËn xÐt nh SGK

Hoạt động 2: Hình thành quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân

a VÝ dô 1:

- học sinh đọc ví dụ

- GV đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tìm phép chia 57:9,5; đồng thời GV viết phép chia lên bảng (viết to phấn mầu)

- GV thùc hiƯn tõng bíc, dÉn d¾t từ nhận xét trên, HS làm vào giấy nháp

- Gäi sè HS nªu miƯng bớc

- Cần nhấn mạnh chuyển phép chia 57 : 9,5 thµnh 570 : 95 b Giíi thiƯu phÐp chia 99 : 8,25

GV híng dÉn häc sinh t×m 99: 8,25 = 9900 : 825 ; thực phép chia c Nêu quy tắc

- GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tìm ta quy tắc - Treo bảng quy tắc lên bảng

- Gọi số HS nhắc lại

Hot ng 3: Thc hnh

Bài 1: - GV lần lợt viết phép chia lên bảng cho HS líp thùc hiƯn tõng phÐp chia Vë bµi tËp

- Gọi số HS nêu miệng kết sau giải vào

Bµi 2: Híng dÉn cho HS tÝnh nhÈm chia mét sè cho 0,1; 0,01; 0,001: 32 : 0,1 = 32 :

10

= 32 x 10

- Cho HS thực phép chia so sánh số bị chia với kết vừa tìm đợc - Rút quy tắc chia nhẩm

Bµi : HS tù tóm tắt giải Chữa V Dặn dò Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 3/4/12/2008 Ngày giảng thứ 5/4/12/2008 Tập làm văn:

Làm biên họp

I- Mục tiêu:

HS hiểu biên họp; thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên

II - dựng dạy – học - Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

GV mời 2-3 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp đợc viết lại; chấm điểm

- Giíi thiƯu bµi

Trong năm học trờng tiểu học, em tổ chức nhiều họp Văn ghi lại diễn biến kết luận họp để nhớ thực đợc gọi biên Bài học hôm giúp em hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên bản, tác dụng biên bản, trờng hợp cần lập biên trờng hợp không cần lập biên

Hoạt động Phần Nhận xét ( 12 phút )

- Một HS đọc nội dung BT1 – toàn văn Biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc yêu cầu BT2

- HS đọc lớt Biên họp chi đội, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời lần lợt câu hỏi Bt2

- Một vài đại diện trình bày (miệng) kết trao đổi trớc lớp GV nhận xét, kết luận: a) Chi đội lớp 5A ghi

biên để làm gì? b) Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu đơn?

Cách kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách kt thỳc n?

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

Chi i ghi biờn họp dễ nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống nhất…nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại cần thiết

- Gièng: cã quèc hiÖu, tiêu ngữ, tên văn

- Khỏc: biờn bn khơng có tên nơi nhận (kính gửi): thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- Giống : có tên, chữ kí ngời có tr¸ch nhiƯm

- Khác: biên họp có chữ kí (của chủ tịch th kí), khơng có lời cảm ơn nh đơn

Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến, kết luận họp); chữ kí chủ tịch th kí

Hoạt động Phần Ghi nhớ ( phút ) - Hai, ba HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Hai, ba HS khơng nhìn SGK, nói lại nội dung cần Ghi nhớ Hoạt động Phần Luyện tập ( 18 phút )

Bµi tËp

- Một HS đọc nội dung BT1

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trao đổi bạn để trả lời câu hỏi : Trờng hợp cần ghi biên bản, trờng hợp không cần? Vì sao?

- HS phát biểu ý kiến, trao i, tranh lun

-1 HS lên bảng khoanh tròn chữ trớc trờng hợp cần ghi biên GV kÕt luËn:

Trờng hợp cần ghi biên a) i hi chi i

c) Bàn giao tài sản

e) Xử lí vi phạm pháp luật giao thông

g) Xử lí việc xây dựng nhà trái phép Trờng hợp không cần ghi biên b) Họp líp phỉ biÕn kÕ ho¹ch tham quan mét di tÝch lịch sử

d) Đêm liên hoan văn nghệ

LÝ

Cần ghi lại ý kiến, chơng trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

Cần ghi lại tình hình vị phạm cách xử lí để làm chứng

LÝ

Đây việc phổ biến kế hoạch để ngời thực ngay, khơng có điều cần ghi lại làm bằngchứng

Đây sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng

Bµi tËp

HS suy nghĩ đặt tên cho biên BT1

-HS nêu ý kiến – HS khác NX GV chốt ý kiến :VD: BIên đại hội chi đội Biên bàn giao tài sản, Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thơng, Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ghi nhớ thể thức trình bày biên họp; nhớ lại nội dung họp (có thực) tổ, lớp chi đội để chuẩn bị ghi lại biên họp tiết TLV tới Toán:

Luyện tập

I Mơc tiªu : Gióp HS

Củng cố quy tắc rèn kỹ thực phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp phân

II Chuẩn bị : Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Ôn cách chia số tự nhiên cho số thập phân

- Cho HS nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân

Bài 1: GV gọi HS lên bảng lần lợt thực phÐp tÝnh:

864 : 2,4 = 360; 108 : 22,5 = 4,8; 1156 : 42,5 = 27,2 - C¶ lớp làm vào Vở tập, kết quả:

27 : 1,25 = 21,6; : 0,25 = 36; 3696 : 6,72 = 550 - GV nhận xét chữa làm bảng

Hot ng 2: ễn cách tìm thành phần cha biết phép tính.

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết

Bài : - GV gọi HS lên bảng giải bài: - HS tự làm vào vở, GV nhận xét chữa

X x 8,6= 387 9,5x X = 399

X = 387 : 8,6 X = 399: 9,5

X = 45 X = 42

Hoạt động 3: Ơn giải tốn

Bài 4: HS đọc đề toán

- GV ghi tóm tắt toán lên bảng

- GV gi HS lên bảng giải sau nhận xét Bài gii

Diện tích hình vuông cạnh 27m là: 25 x 25 = 625 (m2)

Chiều dài hình chữ nhËt lµ: 625 ; 12,5 = 50 (m) Chu vi hình chữ nhật

(50+12,5)x2=125m Đáp số : 124m

Hoạt động 4

Bài 4: HSđọc đề

- Cho HS nêu cách tìm

V Dặn dò Về làm tập SGK.

luyện từ câu: ôn tập từ loại

I- Mục tiêu:

1 Hệ thống hoá kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn II - đồ dùng dạy – học

-Vë BT

IIcác hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra bi c

HS tìm danh từ chung danh từ riêng câu sau: Bé Mai dẫn T©m vên chim Mai khoe:

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

(danh từ chung: bé, vờn, chim, tổ: danh từ riêng: Mai, Tâm; đại từ chúng, cháu) - Giới thiệu

ở lớp lớp 5, em học từ loại Chúng ta ôn tập danh từ, đại từ Trong tiết học này, ôn tập từ loại động từ, tính từ, quan hệ từ

Hoạt động Phần nhận xét ( 33 phút ) Bài tập

- Hai HS đọc nội dung BT1 (đọc bảng phân loại M:) Cả lớp theo dõi SGK - GV mời HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ

+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,

+ Quan hƯ tõ lµ tõ nèi từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ c©u Êy

- HS làm việc cá nhân Các em đọc kĩ đoạn văn, phân loại từ, ghi kết vào bảng phân loại vào VBT

- 2-3 HS lên bảng thi làm Sau em trình bày kết phân loại Cả lớp GV nhận xét, GV chấm điểm

- Một HS đọc kết qủa bảng phân loại - Cả lớp sửa theo lời giải đúng:

§éng tõ TÝnh từ Quan hệ từ

Trả lời, nhìn, vịn, thấy,

hắt, lăn, trào, đón, bỏ Xa, vời vợi, lớn Qua, ở, với Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu BT2

- Một, hai HS đọc thành tiếng khổ thơ Hạt gạo làng ta

- HS làm việc cá nhân Từng em dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả ngời mẹ cấy lúa tra tháng nóng nực Sau đó, động từ, tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn (GV khuyến khích HS giỏi tìm đợc nhiều từ hơn.)

- HS tiếp nối đọc kết làm GV nhận xét, chấm điểm

- Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay nhất, tên từ loại (đã yêu cầu) đoạn văn

§éng tõ

đổ, nấu, chết, nổi, chịu, ngoi, lội, cấy, đội, cúi, phơi, chứa

TÝnh tõ

Nóng, lềnh bềnh, nắng, chang chang, đỏ bừng, ớt đẫm, vất vả

Quan hƯ tõ

ë, trªn, nh, còn, mà, giữa, d-ới, mà,

Hot ng 3.Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn tả ngời mẹ cấy lúa cha đạt nhà hồn chỉnh đoạn văn

Ngµy soạn thứ 5/412/2008 Ngày giảng thứ6/5/12/2008

Tập làm văn: Tập làm biên họp

I- Mục tiªu:

Từ hiểu biết có biên họp, HS biết thực hành viết biên họp

II - đồ dùng dạy – học

Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1; dàn ý phần biên họp III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trớc - Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 35 phút )

- Một HS đọc đề gợi ý 1, ,3 SGK

- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị làm tập: mời nhiều HS nói trớc lớp: Các em chọn viết biên họp (họp tổ, họp lớp, họp chi đội) ? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm nào? GV lớp trao đổi xem họp có cần ghi biên khơng

- GV nhắc HS ý trình bầy biên theo thể thức biên (mẫu

Biên đại hội chi đội)

1 HS đọc lại gợi ý

- HS làm theo nhóm (4 HS ) – nên tập hợp HS muốn viết biên cho họp cụ thể

- Đại diện nhóm thi đọc biên Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm biên viết tốt (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin viết nhanh)

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS sửa lại biên vừa lập lớp; nhà quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động ngời mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết TLV đầu tuần 15- Luyện tập tả ngời (Tả hoạt động)

Toán Chia số thập phân cho số thập phân

I Mục tiêu : Giúp HS hiÓu

- Biết thực đợc phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để giải tốn có liên quan

II §å dïng dạy học : Bảng quy tắc chia số thập ph©n cho mét sè thËp ph©n nh SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

a VÝ dụ 2: GV nêu toán ví dụ Hớng dẫn HS nêu tóm tắt toán phép chia: 23,56 : 6,2

- Híng dÉn HS chun phÐp chia 23,56 : 6,2 thµnh phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên (nh SGK) råi thùc hiÖn phÐp chia 23,56 : 6,2 (nh SGK)

- GV động viên để nhiều HS phát biểu thao tác để thực phép chia 23,56 : 6,2 - GV ghi tóm tắt bớc làm lên góc bảng

a Ví dụ : GV nêu phép chia ví dụ 2, cho HS vận dụng cách làm ví dụ để thực phép chia Lu ý: GV cần nêu rõ thực phép chia gồm bớc

Từ phát biểu quy tắc chia số thập phân cho só thập phân

GV treo bảng quy tắc lên bảng, giải thích cách thực hành phép chia cụ thể Gọi số HS đọc quy tắc

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV ghi phép chia lên bảng 29,5 : 2,36, GV hớng dẫn để HS thảo luận tình huống, phần thập phân số bị chia có chữ số, phần thập phân số chia có hai chữ số

- Gäi HS lên bảng làm

- GV hng dẫn để HS thực phép chia lại Vở tập

Bài 2: gọi HS đọc đề GV tóm tắt tốn lên bảng HS lớp ghi lời giải vào v

Tóm tắt Bài giải

4,5 lít: 3,42kg lít dầu hoả nặng là: lít: kg? 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả nặng là: 0,76 x = 6,08kg)

Đáp số : 6,08kg

Bài : HS tóm tắt toán

GV hớng dẫn HS làm tìm số d phép chia số thập phân , HS dễ nhầm lẫn Giúp HS xác định vị trí dấu phẩy , từ tìm đợc số d

Hớng dẫn HS cách trả lời

V Dặn dò : Về làm tập SGK.

Sinh hoạt:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số cụng vic tun ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sĩ số,trang phục,xếp hàng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới -Tiếp tục trì nề nếp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thể: -Tổ xuất sắc tổ 2,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng,khánh linh -Thởng em có nhiều điểm 10

tuÇn15:

Ngày soạn thứ 7/5/12/2008 Ngày giảng thứ 2/8/12/2008 Tập đọc:

Bn ch lệnh đón giáo

I- Mơc tiªu:

1 Biết đọc lu lốt tồn bài, phát âm xác tên ngời dân tộc (Y Hoa, Già Rok), giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức long trọng; vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ

Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ

HS đọc thuộc lịng khổ thơ u thích thơ Hạt gạo làng ta , trả lời câu hỏi nội dung

- Giíi thiƯu bµi

GV giúp HS hiểu rõ: Bài đọc Buôn Ch Lênh đón giáo phản ánh khía cạnh quan trọng đấu tranh hạnh phúc ngời - đấu tranh chống lạc hậu Qua này, ta thấy đợc nguyện vọng tha thiết già làng ngời dân buôn Ch Lênh việc học tập nh

Hoạt động Luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một hai HS giỏi (nối tiếp nhau) đọc toàn - Bốn HS tiếp nối đọc đoạn:

Đoạn 1: từ đầu đến dành cho khách quý

Đoạn 2: từ Y Hoa đến bên… đến sau chém nhát daol Đoạn 3: Từ Già Rok… đến xem chữ nào!

Đoạn 4: phần lại - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm văn (theo gợi ý mục I.1) b) Tìm hiểu

- GV đọc lớt văn cho biết :

- Cô giáoY Hoa đến bn Ch Lênh để làm gì? (Cơ giáo đến buôn để mở trờng dạy học)

- Ngời dân ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nh nào?

(Mọi ngời đến đơng khiếncăn nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo nh hội Họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn lông thú mịn nh

nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành ngời buôn)

- Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? (Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi ngời im phắng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viét xong, tiếng hò reo.)

- Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì?

(VD: Ngi Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết./ Ngời Tây Nguyên muốn cho em biết chữ, học hỏi đợc nhiều điều lạ, điều hay./ Ngời Tây Nguyên hiểu: chữ viết mang lại hiểu biết, mang lại hạnh phúc, ấm no)

GV chốt lại: Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với “cái chữ” thể nguyện vọng thiết tha ngời Tây Nguyên cho em đợc học hành, khỏi đói nghèo, lạc hậu, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc

- HS nêu ND, ý nghĩa văn c) §äc diƠn c¶m

- HS tiếp nối đọc diễn cảm văn GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với đoạn (theo gợi ý mục I.1)

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn Có thể chọn đoạn (GV treo bảng, lu ý HS đánh dấu nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn.) Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phỳt )

- Một HS nhắc lại ý nghĩa -GV nhận xét tiết học

Toán :

L un tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS

- Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để giải toán có liên quan

II Chn bÞ : Vë bµi tËp, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Rèn kỹ chia số thập phân cho số thập phân.

Bµi 1: GV viết phép tính lên bảng gọi HS thùc hiÖn phÐp chia

- GV quan sát lớp làm phép tính lại GV nhận xét chữa bảng, chẳng hạn

1755:3,9 = 4,5 37,825:4,25 = 8,9

Bµi

HS tù lµm bµi , gọi HS lên bảng làm

Hot ng 2: Ơn cách tìm thành phần cha biết phép tớnh

Bài 2: Tìm x * X x1,8 = 72 X x 1,8 = 72 X = 72 : 1,8 X = 40

X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X x 0,34 = 1,2138 X = 3,57

Hoạt động Học sinh đọc đề toán

HS tù lµm bµi

Đổi để kiểm tra lẫn

IV DỈn dò

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 2/8/12/2008 Ngày giảng thứ 3/9/12/2008 Chính tả: Nghe viết:

Bn Ch Lênh đón giáo

I- Mơc tiªu:

1 Nghe – viết tả đoạn Bn Ch Lênh đón cô giáo

2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr / ch có hỏi / ngã II - đồ dùng dạy – học

- Vë BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

Hai HS lµm lại tập 2a (hoặc 2b) tiết Chính tả trớc - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe- viết ( 20 phút )

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Bn CH Lênh đón giáo HS đọc thầm lại đoạn văn

- GV đọc câu lợt cho HS viết Chấm chữa Nêu nhận xét Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 14 phút ) Bài tập

- HS đọc YC BT 2a

- GV nhắc HS tìm tiếng cã nghÜa Nªu vÝ dơ:tréi – chéi TiÕng tréi cã nghĩa(Anh trội hẳn chúng tôi) Tiếng chội tự nghĩa, phải với tiếng khác tạo thành từ có nghĩa VD: chật chội (từ láy) ; tìm từ tiếng chội sai

- HS làm việc theo nhóm: trình bày kết theo hình thức thi tiếp sức - HS kkhác NX – GV chốt ý

Bµi tËp

- HS đọc YCBT3a

- HS làm việc theo nhóm ; trình bày kết theo hình thức thi tiếp sức - Một HS đọc lại câu chuyện sau điền đầy đủ tiếng thích hợp:

a) cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở

- GV giúp HS hiểu tính khôi hài câu chuyện:

+ NHà phê bình truyện vua: Câu nói nhà phê bình cuối câu chuyện cho thấy ơng đánh giá sai sáng tác nhà vua no?

(Câu nói nhà phê bình ngụ ý: sáng tác nhà vua dở)

+Lịch sử gìp ngắn hơn: Em hÃy tởng tợng xem ông nói sau lời bào chữa cháu

( Thằng bé lém quá! / Vậy, cháu đợc điểm cao?) Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xét tiết học Dặn HS kể lại mẩu chuyện cời BT3 cho ngời thân Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: hạnh phúc

I- Mục tiêu:

1 HiĨu nghÜa cđa tõ H¹nh

2 Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức đúngvề hạnh phúc

II - đồ dùng dạy – học

-Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt(hoặc vài trang phô tô), Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa (BT3, tiết Tổng kết từ loại tuần trớc) - Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập

-HS đọc YCBT

.Bµi tËp

- HS đọc YCBT

- HS làm việc theo nhóm; đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận:

+Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sớng, may mắn,…

+ Nh÷ng tõ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, Bài tập - GV khuyến khích HS sử dụng từ điển; nhắc em ý: tìm từ ngữ cha tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tốt lành

- HS trao i nhúm, làm phiếu Đại diện nhóm trình bày kết

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa đặt câu với từ ngữ em tìm đợc để hiểu nghĩa từ ngữ mà khơng phải giải thích dài

+Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

phúc hậu nhân từ; phúc hậu trái nghĩa với độc ác + Đặt câu với từ ngữ tìm đợc:

Bµi tËp

-HS đọc YCBT

- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập: Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, tập đề nghị em cho biết yếu tố quan trọng Mỗi em có suy nghĩ riêng, cần trao đổi để hiểu nhau, trao đổi với thái độ tôn trọng lẫn

- HS trao đổi nhóm, sau tham gia tranh luận trớc lớp - GV lu ý:

Trừ vài HS có nhận xét khách quan, thơng thờng, đa số HS dựa vào hoàn cảnh riêng gia đình mà phát biểu Có thể có hai khả năng:

+ Các em xem yếu tố quan trọng yếu tố mà gia đình có VD: HS gia đình giả cho giàu có quan trọng HS gia đình nghèo nhng hồ thuận cho hoà thuận quan trọng

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc, từ ngữ có chứa tiếng phúc vừa tìm đợc BT3, 4; nhắc nhở HS có ý thức góp phần tạo nên niềm hạnh phúc gia đình

To¸n:

Lun tËp chung

I Mơc tiªu :

Giúp HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân - Củng cố quy tắc chia số tự nhiên, tìm thành phần cha biết phộp tớnh

II Chuẩn bị

Vở tËp, ……

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn cách chia s thp phõn.

Bài 1: Câu a câu b HS tự làm

Câu c câu d GV hớng dẫn HS chuyển phân số thập phân số thập phân làm

Bµi : Híng dÉn HS

+ Chuyển hỗn số thành số thập phân + So sánh số thập phân

+ Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm

Bài 3: HS quan sát phép chia câu a Quan sát vào số d

GV cho HS thảo luân để tìm số d GV hớng dẫn cách tìm

+ Quan sát vị trí dấu phẩy

+ Dóng chữ số số d thẳng lên số bị chia xem ứng với hàng số bị chia + ViÕt sè d

+ Khoanh vào kết

C©u b HS t làm , gọi HS nêu kết GV giúp HS yếu

Bài : Tìm x học sinh lên làm Chữa 6,2 x X = 43,18 + 18,82

6,2 x X = 62 X = 62 :6,2 X = 10

210:x = 14,92 – 6,52 210: X = 8,4

X = 210:8,4 X = 25

IV DỈn dò

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/8/12/2008 Ngày giảng thứ 4/10/12/2008

Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc

I- Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết tìm kể đợc câu chuyện nghe hay đọc phù hợp với yêucâu đề

- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học

- Một số sách, truyện, báo (GV HS su tầm) viết ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

- Bảng lớp viết đề III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiểm tra cũ : HS kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Pa-xtơ em bé trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

- Giíi thiƯu bµi

-Trong tiết KC tuần trớc, em biếtvề lòng nhân hậu, tinh thần trách nhiệm cao với ngời bác sĩ Pa-xtơ- nhà khoa học có cơng giúp lồi ngời thoát khỏi bệnh

dại Trong tiết KC hôm nay, em kể câu chuyện nghe, đọc ngời có cơng chống lại đói nghèo, lạc hậu

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nh (Xem lớt, giới thiệu nhanh truyện HS mang đến lớp)

Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 33 phút ) a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc đề bài, GV gạch dới từ ngữ cần ý: Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lac hậu, hanh phúc nhân dân

- Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi KC trớc lớp

- HS xung phong KC cử đại diện thi kể

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy (cô), bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời kĨ chun hay nhÊt

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân; chuẩn bị trớc nội dung cho tiết KC tuần 16 – Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

Tập đọc:

Về ngơi nhà xây

I- Mơc tiªu:

1 Biết đọc thơ (thể tự do) lu loát, diễn cảm

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể đổi hàng ngày đất nớc ta

II - đồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS đọc lại Bn Ch Lênh đón cô giáo, trả lời câu hỏi đọc

- Giới thiệu : GV khai thác tranh minh hoạ để giới thiệu thơ Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS khá, giỏi (hoặc HS tiếp nối nhau) đọc toàn

- HS tiếp nối đọc khổ tơ (2-3 lợt) GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: xây dở, nhú lên, huơ, huơ, tựa vào, thở ra, nồng hăng… Chú ý cách nghỉ số dòng thơ: Chiều/ học

Ngôi nhà / nh trẻ nhỏ Lớn lên / víi trêi xanh

b) Tìm hiểu : - HS đọc lớt thơ cho biết :

- Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?

(Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi, gạch Những rÃnh tờng cha trát.)

- Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ p ca ngụi nh.?

(Trụ bê tông nhú lên nh mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngôi nhà nh tranh nguyên màu vôi, gạch Ngôi nhà nh trẻ nhỏ lớn lên trêi xanh.)

- Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi?

(Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tờng Làn gío mang hơng ủ đầy rãnh tờng cha trát Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.)

- Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nớc ta? (VD: sống xây dựng đất nớc ta náo nhiệt, khẩn trơng./ Đất nớc công tr-ờng xây dựng lớn./ Bộ mặt đát nớc ngày thay đổi.)

- HS nêu ND , ý nghĩa thơ

c) Đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc toàn ; tập trung hớng dẫn kĩ cách đọc 1-2 khổ thơ;

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ thơ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ nhµ HTL khổ thơ đầu Toán :

Luyện tập chung

I Mơc tiªu:

- Rèn luyện cho kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân - Củng cố quy tắc chia số tự nhiên, tìm thành phần cha biết phép tớnh

II Chuẩn bị

Vở tập, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Ôn cách chia số thập phân.

Bµi 1:

- GV viết phép tính lên bảng - Gọi bốn HS đặt tính tính - Cả lớp làm vào tập

- GV nhận xét chữa Kết

Hoạt động 2: Ơn cách tính giá trị biểu thức

Bµi 2:

- GV vấn đáp HS thứ tự thực phép tính biểu thức số: - HS làm vào nháp GV nhận xét chữa

- KÕt qu¶: (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 7,32 - Cách làm tơng tự cho câu sau

Bài : Củng cố cách tìm thành phần cha biết

GV viết câu a lên bảng , yêu cầu HS nêu cách làm HS tự làm câu a b

Hot ng 3: ễn gii tốn.

Bµi 3:

- GV đọc đề toán, yêu cầu HS đọc lại - GV tóm tắt tốn lên bảng

- HS làm vào tập

Bài giải:

Số động chạy đợc 120:0,5= 240

Đáp số: 240

IV Dặn dò Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 4/10/12/2008 Ngày giảng thứ 5/11/12/2008 Tập làm văn:

Luyện tập tả ngời

(T hot ng)

I- Mục tiêu: Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn

2 Viết đợc đoạn văn tả hoạt động cua ngời thể khẳ quan sát diễn đạt II - đồ dùng dạy – học

- Ghi chép HS hoạt động ngời thân ngời mà em yêu mến III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội (tiết TLV cuối tuần trớc)

- Giới thiệu : Các tiết TLV tuần 13 giúp em biết tả ngoại hình nhân vật Trong tiết TVL hôm nay, em tả hoạt động ngời mà yêu

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút ) Bài tập -HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập trình bày kết qủa -GV chốt ý :

- Lêi giải:

a) Bài văn có đoạn:

- Đoạn 1: từ đầu đến Chỉ có mảng áo ớt đẫm mồ hôi lng bác loang

- Đoạn 2: từ Mảnh đờng hình chữ nhật đen nhánh…đến….khéo nh vá áo ấy! -Đoạn 3: Phần cịn lại

b)Nội dung đoạn: - Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đờng

- Đoạn 2: Tả kết lao độgn bác Tâm

- Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đờng vá xong c) Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm :

-Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo đá bọc nhựa đờng đen nhánh… - Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng

- Bác đứng lên, vơn vai liền

Bài tập : - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS (Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động ngời thân ngời mà em yếu mến)

- Một số HS giới thiệu ngời em chọn tả hoạt động (là cha, mẹ hay cô giáo…) - HS viết trình bày đoạn văn viết GV chấm điểm số làm

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tíi Lu ý HS:

+Cã thĨ quan s¸t bạn lớp, phố, làng bạn em gặp nơi công cộng

Toán:

Tỉ số phần trăm

I Mục tiêu: HS bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm ( xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa

thực tế tỉ số phần trăm)

II Đồ dùng dạy học : Hình vẽ bảng phụ

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ tỉ số)

- GV giới thiệu hình vẽ bảng, hỏi:

Tỉ số diện tích trồng hoa diện tÝch vên hoa b»ng bao nhiªu? (25:100) - GV viÕt lên bảng: 25 : 100 =

100 25

100 25

=25%; 25% lµ tØ sè phần trăm Cho HS tập viết ký hiệu %

Hoạt động 2: ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm.

- GV ghi vắn tắt lên bảng: Trờng có 400 HS, có 80 HS giỏi Yêu cầu HS:

* ViÕt tØ sè gi÷a sè HS giái vµ sè HS toµn trêng (80 : 400) * Đổi thành phân số thập phân

      100 20 400 80 400 80: * ViÕt thµnh tØ sè 

  

 

20 100

100 20

:

* Viết tiếp vào chỗ chấm: 20 : 100 = … % (ViÕt sè 20)

* Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm … sè HS toµn trêng (20 %)

- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 häc sinh trêng th× cã 20 häc sinh giái

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1,2: HS trao đổi với (từng cặp nhóm nhỏ), HS trả lời lời miệng theo yêu cầu đề

Bài 3: GV viết mẫu lên bảng, hỏi chung lớp nhằm mục đích giải thích b ớc biến đổi mẫu:

Bớc 1: Đổi phân số thành phân số thập phân

Bớc 2: Đổi từ phân số thập phân thành số phần trăm Bớc 3: viết kí hiệu %

Sau HS làm tiếp tập theo cá nhân GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

IV Dặn dò. Về làm tập SGK.

Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ

I- Mơc tiªu:

1 HS liệt kê đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc; từ ngữ miêu tả hình dáng ngời; câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn

2 Từ từ ngữ miêu tả hành động cua ngời, viết đợc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời cụ thể

II - đồ dùng dạy – học - Vở bt

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS lµm bµi tËp tiÕt LTVC tríc - Giới thiệu

GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập ( 34 phút ) Bài tập

- HS đọc YC BT

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày bảng ( a,b,c,d ) - HS khác NX – GVchốt ý : a) Từ ngữ ngời

thân gia đình b) Từ ngữ ngời gần gũi em trờng học

c) Từ ngữ nghề nghiệp khác

d) Từ ngữ dân tộc anh em đất nc ta

Cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, cố, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt, chút, dợng, anh rể, chị dâu,

Thy giỏo, cụ giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trởng, anh chị lớp trên, em lớp dới, anh (chị) phụ trách đội, bác bảo vệ, cô lao công,…

Công nhân, nông nhân, hoạ sĩ, bác sĩ, kĩ s, giáo viên, thuỷ thủ, hải quân, phi công, tiếp viên hàng không, thợ lặn, thợ dệt, thợ điện, đội, công an, dân quân tự vệ, học sinh, sinh viên Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mờng, Dao, H mông, Khơ -mú, Giáy, Ba-na, Ê-đê, Gia – rai, Xơ - đăng, Tà-ôi,

GV lu ý: chấp nhận ý kiến HS liệt kê từ ngữ nghề nghiệp vừa có ý nghĩa khái quát (nh công nhân) , có ý nghĩa cụ thể (nh thợ xây, thợ điện, thợ nớc), tơng tự nh với nông dân (nghề nghiệp khái quát), thợ cấy, thợ cày, thợ gặt (nghề nghiệp cụ thể)

Bài tËp 2:

- HS đọc YCBT

- HS trao đổi nhóm viết giấy nháp câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm đợc (Để tiết kiệm thời gian HS viết chữ đầu thành ngữ, tục ngữ, ca dao GV chia nhỏ việc cho nhóm : nhóm tìm câu nói quan hệ gia đình; nhóm tìm câu nói quan hệ thầy trị; nhóm khác – câu nói quan hệ bạn bè.)

- HS viÕt VBT nhóm thành ngữ, tục ngữ câu Bài tập 3:

Cách tổ chức thực tơng tự BT2 Những từ ngữ tả hình dáng ngời: a) Miêu tả mái tóc

b) Miờu t ụi mt

c) Miêu tả khuôn mặt

d) Miêu tả da e) Miêu tả vóc ng-ời

đen nhánh, đen mợt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mợt mà, óng ả, óng mợt, lơ thơ, xơ xác, dày dặn, cứng nh rễ tre, mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen láy, đen nhánh, nâu đen, xanh lơ, linh lợi, linh hoạt, sinh động, tinh anh, tinh ranh, gian giảo, soi mói, láu lỉnh, sáng long lanh, mờ đục, lờ đờ, lim dim, trầm t, trầm tĩnh, trầm buồn, trầm lặng, hiền hậu, mơ màng,…

trái xoan vuông vức,thanh tú, nhẹ nhõm, vuông chữ điền, đầy đặn, bầu bĩnh, phúc hậu, bánh đúc, mặt choắt, mt nga, mt li cy,

trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng nh trứng gà bóc, đen sì, ngăm đen, ngăm ngăm, bánh mật, mịn màng, mát rợu, mịn nh nhung, nhẵn nhụi, căng bóng, nhăn nheo, sần sùi, xù xì, thô nháp,

vm v, mp mp, to bè bè, lực lỡng, cân đối, mảnh, Bài 4:

- HS viết đoạn văn nhiều câu, không thiết câu cần có từ ngữ miêu tả hình dáng

Hot ng 3: Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn văn BT4 cho hay

Ngày soạn thứ 5/11/12/2008 Ngày giảng thø 6/12/12/2008

Tập lam văn:

Luyện tập tả ngời

(Tả hoạt động) I- Mục tiêu:

1 Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

2.Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

II - đồ dùng dạy – học - Vở bt

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

GV chấm đoạn văn tả hoạt động ngời (tiết TLV trớc) đợc viết lại - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút ) -HS đọc YCBT

- HS nªu yêu cầu tập

- GV Kiểm tra kết quan sát nhà

- HS chuẩn bị dàn ý vào VBT trình bày dàn ý trớc lớp (một số HS trình bày giấy to bảng lớp) GV lớp góp ý, hoàn thiện dàn ý:

Mở bài:

Bé Bông em gái tôi, tuổi bi bô tập nói, chập chững tập Thân

1 Ngoại hình (không phải trọng tâm) a) Nhận xét chung: bụ bẫm b) Chi tiÕt

- Mái tóc: tha, mềm nh tơ, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu - Hai má: bầu bĩnh, hồng hào

- MiÖng: Nhá, xinh, hay cêi

- Chân tay: trắng hồng, nhiều ngấn Hoạt động

a) Nhận xétchung: nh cô bé búp bê biết đùa nghịch, khóc, cời,… b) Chi tiết

- Lúc chơi: lê la dới sàn với đống đồ chơi, ôm mèo, xoa đầu, cời khanh khách,

- Lóc xem ti vi:

+ ThÊy Cách sử dụng quảng cáo bỏ chơi, khóc cũngnín + Ngồi xem, mắt chăm nhìn h×nh

+ Ai đùa nghịch lấy tay che mắt bé, đẩy tay ra, hét toáng lên - Làm nũng mẹ:

+ Kªu a… …a mĐ vỊ

+ Vịn tay vào thành giờng lẫm chẫm bớc tiến phía mẹ + Ơm mẹ, rúc mặt vào ngực mẹ, địi ăn

kÕt bµi

Em yêu Bông Hết học nhà víi bÐ

Bµi tËp

-HS đọc YCBT

-GV đọc cho HS lớp nghe EM Trung (của Thu Thuỷ – HS lớp C tr-ờng Tiểu học Ngọc Hà, Hà Nội) để em tham khảo Nhắc HS ý đặc biệt đoạn tả hoạt động bé Trung văn

- HS viÕt bµi

- GV chấm điểm số đoạn viết hay, đánh gía cao đoạn viết chân thật, tự nhiên, thể quan sát có riêng, sáng tạo

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại cho hon chnh

- Dặn HS chuẩn bịgiấy, bút cho kiểm tra viêt (tả ngời) tuần 16 Toán: Giải toán tỉ số phần trăm

I Mục tiêu :

- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vn dng gii tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

II ChuÈn bÞ : Vở tập, sách giáo khoa.

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính tỉ số phần trăm hai số 303 600

GV đọc toán ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng: Số HS toàn tr ờng: 600 Số HS nữ: 303

HS làm theo yêu cầu GV

* Viết tỉ số HS nữ số HS toàn trờng (303 : 600) * Thùc hiÖn phÐp chia (303:600 = 0,505)

* Nhân thơng với 100 chia cho 100 ( 0,505 x 100 : 100 = 50,5 : 100) * Đổi kí hiệu (50,5%)

- GV: Những bớc tính nhẩm mà không cần viết ra? (nhân với 100 chi a cho 100) - GV: VËy ta cã thĨ viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 303 : 600 = 0,505 = 50,5%

- HS nêu quy tắc gồm hai bớc: + Chia 303 cho 600

+ Nh©n víi 100 viết kí hiệu % vào sau thơng

Hot động 2:áp dụng vào giải tốn có nội dung tính tỉ số phần trăm.

- GV đọc toán SGK tóm tắt : Nớc : 80 kg

Muèi : 2,8 kg 2,8 : 80 = … %

- HS tính theo nhóm (gồm em ngồi gần nhau) Sau vài HS nêu miệng lời giải

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS viết lời giải vào tập, sau so sánh kết với GV h -ớng dẫn hS tự chấm điểm

Bài 2: Cho cặp HS trao đổi làm Một vài HS nêu kết

Bài 3: HS tự làm theo toán mẫu GV ý giúp đỡ HS yếu Cũng chia nhóm để HS trao đổi giải

Bµi giải:

Tỉ số phần trăm số HS nữ vµ sè HS líp lµ: 13 : 25 = 0,52 = 52 %

Đáp số: 52%

Chỳ ý: - tiết khái niệm tỉ số phần trăm mở rộng tiết tr ớc Chúng ta có thêm tỉ số a % số thập phân

- Lần HS làm quen với cách viết gần 0,6333 … 63,33%

Hầu hết tính tốn tỉ số phần trăm sống hàng ngày rơi vào dấu phẩy chia để số phần trăm có chữ số sau du phy

IV Dặn dò. Về làm tËp SGK.

Sinh ho¹t:

Sinh ho¹t Líp

I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số công việc tuần ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thĨ dơc vƯ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất s¾c Cơ thĨ: -Tỉ xt s¾c tỉ 1,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng

tu

Ầ

N16:

Ng y soà ạn thứ 7/12/12/2008 Ngày giảng thứ 2/15/12/2008

T

ậ p đọc:

Th y thc nh

à

mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu loat, diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thợng Lãn Ông

Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông

II - dựng dy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - Kiểm tra cũ

HS đọc thơ Về nhà xây, trả lời câu hỏi nội dung - Giới thiệu

ở thủ đô Hà Nội nhiều thành phố, thị xã có đờng phố mang tên Lãn Ơng Hải Thợng Lãn Ơng Đó tên hiệu danh y Lê Hữu Trác, vị thầy thuốc tiếng lịch sử Việt Nam Bài đọc hôm giới thiệu với em tài năng, nhân cách cao thợng lòng nhân từ nh mẹ hiền vị danh y

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS giỏi (hoặc HS tiếp nối ) đọc toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn - chia làm phần để luyện đọc:

Phần 1, gồm đoạn 1, 2: từ đầu đến mà cho thêm gạo, củi Phần 2, gồm đoạn 3: đến Càng nghĩ cng hi hn

Phần 3, gồm đoạn l¹i

GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó bài; giải thích thêm biệt hiệu Lãn Ơng (ơng lão lời) biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý ông lời biếng với chuyện danh lợi

-HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn

- GV đọc diễn cảm văn – giọng nhẹ nhàng, điềm tĩnh b) Tìm hiểu

- HS đọc lớt văn cho biết :

- Những chi tiết nói lên lòng nhân LÃn Ông việc ông chữa bệnh cho ngêi thun chµi

(Lãn Ơng nghe tin ngời thuyền chài bị bệnh dậu nặng, tựtìm đến thăm Ơng tận tuỵ, chăm sóc ngời bệnh suốt tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn ông khơng lấy tiền mà cịn cho họ gạo, củi.)

- Điều thể lòng nhân LÃn Ông việc ông chữa bệnh cho ngời phụ nữ?

(Lãn Ơng tự buộc tội chết ngời bệnh ông gây Điều chứng tỏ ơng thầy thuốc có lơng tâm trách nhiệm)

- V× nói LÃn Ông ngời không màng danh lỵi?

(HS dựa vào phần 3, trả lời: Ông đợc tiến cử vào chức nguỵ y nhng khéo chối từ.) - Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nh nào?

(Lãn Ơng khơng màng công danh, chăm làm việc nghĩa./ Công danh trơi đi, có lịng nhân nghĩa cịn / Cơng danh chẳng đáng coi trọng; lịng nhân nghĩa mơi đáng q, khơng thể đổi thay.)

- HS nêu ND , ý nghĩa văn c) Đọc diễn cảm

- GV Hng dn HS đọc toàn bài; tập trung hớng dẫn kĩ cách đọc đoạn Chú ý nhấn mạnh từ ngữ nói tình cảm ngời bênh, tận tuỵ lịng nhân hậu Lãn Ơng (nhà nghèo, đầy mụn mủ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời, cho thêm); ngắt câu:Lãn Ông biết tin / đến thăm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại đọc lại cho ngời thân Toán:

Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp HS

- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm * Thực số phần trăm kế hoạch, vợt mức số phần trăm kế hoạch

* TiỊn vèn, tiỊn b¸n, tiền lÃi, số phần trăm lÃi

* Tiền lÃi tháng, lÃi suất tiết kiệm (số phần trăm lÃi tháng)

- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số)

II Chuẩn bị: Vở tập, s¸ch gi¸o khoa.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Cách thực phép tính với số phần trăm.

Bài 1: Cả lớp tự đọc đề bài, cho em ngồi gần trao đổi mẫu GV kiểm tra xem HS hiểu mẫu cha

Hoạt động 2:Ôn cách tìm tỉ số phần trăm số

Bài 2: Có hai khái niệm HS: Số phần trăm thực đợc số phần trăm vợt mức so với kế hoạch năm Khơng nên giải thích dài dịng trớc tính tốn, mà trớc tiên lớp tính giấy nháp theo yêu cầu GV

18:20 = 0,9 = 90%

Bài3: GV hỏi chung lớp để tóm tắt lên bảng: Tiền vốn : 42.000 đồng Tiền bán: 52.500 đồng Sau cho HS tự giải tập Một HS nêu miệng giải

IV Dặn dò : Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 2/15/12/2008 Ngày giảng thứ 3/16/12/2008

Chính tả: Nghe Viết :

Về trờng xây

I- Mục tiêu:

- Nghe vit ỳngchớnh tả khổ thơ Về nhà xây

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi/ v /d/ phân biệt tiếng có âm vần iêm / im , iêp / ip

II - đồ dùng dạy – học -Vở bt

III- hoạt động dạy – học Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS làm lại BT2a tiết tả trớc - Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe – viết ( 20 phút ) - GV đọc viết tả

- HS đọc thầm nêu cách trình bày khổ thơ - GV đọc – HS viết

- HS đổi chéo soát

- GV thu chÊm 1/3 líp – Nªu NX

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) Bài tập

- HS đọc YC tập 2a

- HS lµm viƯc theo nhóm, báo cáo kết theo hình thức thi tiếp sức - Cả lớp sửa chữa, bổ sung từ ngữ vào làm

Bài tập

- HS đọc yêu cầu BT3, GV nhắc HS ghi nhớ: ô đánh số chứa tiếng bắt đầu r gi: ô đánh số chứa tiếng bắt đầu v d

- Cách tổ chức hoạt động tơngtự BT2 Lời giải: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị

- Sau hoàn thành tập, vài HS dọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi GV để hiểu câu chuyện buồn cời chỗ

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( 2phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ tợng tả bài: nhà kể lại truyện cời (BT3) cho ngời thân

Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ

I- Mục tiêu:

1 Thống kê đợc nhiều từ đồng nghĩa trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

2 Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn tả ngời II - đồ dùng dạy – học

- Từ điển tiếng Việt (hoặc vài trang phô tô) III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kim tra bi c

HS làm lại BT2-4 cđa tiÕt LTVC tríc - Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot động Hớng dẫn HS làm tập ( 34 phút ) Bài tập

- HS đọc YCBT

- HS nªu yêu cầu tập

- T chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý đúng:

- Lêi gi¶i:

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhõn hu Nhõn ỏi, nhân từ, nhân đức, phúc

hậu,… Bất nhân, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tànbạo, bạo tàn, bạo, Trung

thực Thành thực, thành thật, thật thà,thực thà, chân thật, thẳng thắn,… Dối trá, gian dối, gian manh, giao giảo,giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,… Dũng cảm Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, gan

d¹, dám nghĩ dám làm, Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhợc,nhu nhợc, Cần cù Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó,

siêng năng, tần tảo, chịu thơng, chịu khó,

Lời biếng, lời nhác, đại lãn,… Bài tập

- HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc độc lập báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý đúng:

Lời giải:

Tính cách Chi tiết, từ ng÷ minh häa

Trung thùc,

Thẳng thắn Đơi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng.-Nghĩ nào, Chấm dám nói

- Bình điểm tổ, làm hơn, làm Chấm nói ngay, nói thẳng băng Chấm có hơm dám nhận ngời khác bốn năm điểm Chấm thẳng nh nhng không giận, ngời ta biết bụng Chấm khơng có đọc địa

-Chấm cần cơm lao ng sng

-Chấm hay làmkhông làm chân tay nã bøt røt

- Tết Nguyên đán, Chấm đồng từ sớm mồng hai, bắt nhà không đợc

Chấm khơng đua địi may mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc nh đất

ChÊm hay nghÜ ngợi, dễ cảm thơng Cảnh ngộ phim có làm Chấm khóc gần suốt buổi Đêm ngủ, giấc mơ, Chấm lại khóc nớc mắt

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà xem lại BT2

To¸n:

Giải toán tỉ số phần trăm

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm số

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số

II ChuÈn bÞ : Cách tìm số phần trăm số.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV bắt đầu học câu đố vui chuẩn bị cho phần sau: “Tính tỉ số phần trăm học sinh tồn trờng ta số đó”

Dù trờng có học sinh tỉ số 100% HS khơng biết học sinh tồn tr-ờng GV nói cho em biết em đốn tính tiếp

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính 52,5% số 800

- GV đọc tốn ví dụ, ghi tóm tắt đề lên bảng: Số HS tồn trờng: 800 Số HS nữ chiếm: 52,5% Số HS nữ: ?

Với kết giải câu đố vui trên, HS dễ dàng tìm sơ đồ lập luận quen thuộc em: 100% số HS toàn trờng 800 (HS)

1% số HS toàn trờng HS? 52,5% số HS toàn trờng ? Từ đến cách tính:

800 : 100 x 52,5 = 420 hc 800 x 52,5 : 100 = 420

+ HS phát biểu đọc lại quy tắc: Muốn tìm 52,5% 800 ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 (Quy tắc phát biểu với số cụ thể cho dễ hiểu Khi giải toán, HS áp dụng tơng tự cho số khác

Mặc dù 800 x 52,5: 100 800 : 100 x 52,5, nhng ta nêu quy tắc tính 800 x 52,5: 100 để dễ giải thích cách tính cách sử dụng máy tính bỏ túi sau (800 x 52,5%)

Chó ý: Trong thùc hµnh tÝnh cã thĨ viÕt

100 , 52 800x

thay cho 800 x 52,5: 100 hc 800 : 100 x 52,5

Hoạt động 3: Tìm hiểu mẫu giải tốn dạng tìm số phần trăm số.

Mục đích nêu toán giới thiệu giải mẫu GV đọc đề bài, gợi ý HS giải ghi cẩn thận lên bảng

Hoạt động 4: Thực hành

Bµi 1: HS tù lµm

Bµi 2: HS tù làm GV gợi ý HS yếu: tính tiền lÃi céng víi tiỊn gưi

Bµi 3: GV gäi mét vài HS nêu kết quả, hỏi thêm tính cách

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/16/12/2008 Ngày gi¶ng thø 4/17/12/2008

Kể chuyện :

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- Tìm kể đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình; nói đợc suy nghĩ buổi sum họp

2 Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nội dung gợi ý 1, 2, 3, III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiÓm tra bµi cị

HS kể lại câu chueyẹn em đợc nghe đợc đọc ngời dã góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 33 phút ) a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc Đề gợi ý

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung tiết học nh Một số HS giới thiệu câu chuyện kể

- Cả lớp đọc thầm Gợi ý chuẩn bị dàn ý KC

b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

KC theo cặp: Từng HS kể cho nghe câu chuyện GV đến nhóm, h-ớng dẫn góp ý

-Thi KC tríc líp

- HS tiếp nối thi kể GV viết lần lợt lên bảng tên HS thi kể, tên câu chuyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- Mỗi em kể xong, tự nói suy nghĩ khơng khí đấm ấm gia đình, trả lời thêm câu hỏi bạn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn câu chun hay nhÊt, ngêi kĨ chun hay nhÊt tiÕt häc

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị trớc KC SGK, tuần 17: Tìm câu chuyện (mẩu chuyện) em đợc nghe, đợc đọc nói ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời xung quanh

Tập đọc

Thầy cúng bệnh viện

I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm văn, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện

2 Hiu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp ngời hiểu cúng khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc điều

II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiÓm tra bµi cị

HS đọc lại chuyện Thầy thuốc nh mẹ hiền , trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu

GV gíup HS hiểu rõ: Bài đọc Thầy cúng bệnh viện kể câu chuyện có thật Tây Bắc Qua câu chuyện thầy cúng không chữa đợc bệnh cho mình, phải nhờ bệnh viên,

các em hiểu thêm khía cạnh đấu tranh hạnh phúc ngời - đấu tranh chống lạc hậu, mê tín, dị đoan

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS khá, giỏi (hoặc HS tiếp nói ) đọc toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn GV giúp HS đọc đúngvà hiểu nghĩa từ ngữ khó HS luyện đọc theo cặp Một, hai em đọc toàn

- chia làm phần:

+ Phn 1, gồm đoạn 1: từ đầu đến học nghề cúng bái

+Phần 2, gồm đoạn 2: từ Vậy mà…đến không thuyên giảm + Phần 3, gồm đoạn 3, 4: từ thấy cha …đến không lui + Phần 4, gồm đoạn 5, lại

- GV đọc diễn cảm toàn – nhấn mạnh từ ngữ tả đau cụ ún; bất lực học trò cụ cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm; thái độ khẩn khoản ngời trai, tần tình bác sĩ tìm cụ lại bệnh viện; dứt khoát từ bỏ nghề thầy cúng cụ ún

b) Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn cho biết : -Cụ ún làm nghề gì?

(Cụ ún làm nghề thầy cúng)

- c thầm đoạn cho biết :-Khi mắc bệnh, cụ ún tự chữa băng cách nào? Kết sao?

(Cụ chữa cách cúng bái nhng bệnh không thuyên giảm.)

-Đọc thầm đoạn cho biết :- Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

(Vì cụ sợ mổ, lại khơng tin bác sĩ ngời Kinh bắt đợc ma ngời Thái.) Đọc thầm đoạn cho biết : Nhờ đâu mà cụ ún khỏi bệnh?

(Nhê bƯnh viƯn mỉ lÊy sái thËn cho cơ)

- Câu nói cuối giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ nh nào?

(Cụ hiểu thấy cúng không chữa khỏi bệnh cho ngời Chỉ thầy thuốc làm đ-ợc việc đó.)

- HS nêu ND ,ý nghĩa câu chuyện c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV hớng dẫn HS đọc toàn bài; tập trung hớng dẫn kĩ cách đọc đoạn 3,4, Chú ý nhấn mạnh từ ngữ sau: khẩn khoản, nói mãi, nể lời, mổ lấy sỏi, sợ mổ, không tin, trốn, quằn quại, suốt ngày đêm, không lui

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV mời HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học

Toán:

Lun tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố kỹ tính số phần trăm số - Rèn kỹ giải toán có liên quan

II Chuẩn bị

Vở tập, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Rỡn kỹ năng tính số phần trăm số.

Bài 1: Cả lớp tự đọc đề bài, HS nêu phép tính

HS thực phép tính ghi kết vào bảng GV hớng dẫn thêm HS giỏi trình bày 15 % 320 kg : 320 x

100 12

Hc 320 : 100 x 15

Bµi : Tơng tự nên HS tự làm Gọi HS lên làm

Hot ng 2: Gii toỏn

Bài 4: GV cho HS tóm tắt để biết đợc ta cần tìm 20 % số HS tự làm , GV giúp HS yếu

Bài 3: Yêu cầu HS nêu bớc giải: Tìm diên tích mảnh đất , tìm 30 % diên tích mảnh đất Bài giải : Diện tích mảnh đất hình chữ nhật

15 x 18 = 270 ( m2 ) Diện tích mảnh đất làm nhà

270 : 100 x 20 = 54 ( m2) Đáp số : 54 ( m2) HS làm , đổi kiểm tra lẫn

IV DỈn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ4/17/12/2008 Ngày giảng thứ 5/18/12/2008

Tập làm văn: T¶ ngêi

(KiĨm tra viÕt)

I- Mơc tiªu:

HS viết đợc văn tả ngời hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy

II - đồ dùng dạy – học - Vở Tlv

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu ( phút )

Trong tiết TLV từ tuần 12, em học văn miêu tả ngời (Cấu tạo, Quan sát chọn lọc chi tiết, Luyện tập tả ngoại hình, Luyện tập tả hoạt động) Trong tiết học hôm nay, em thực hành viết văn tả ngời hoàn chỉnhm thể kết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm kiểm tra ( phút )

- Một HS đọc đề kiểm tra SGK

- GV nhắc HS: Nội dung kiểm tra không xa lạ với em nội dung em thực hành luyện tập Cụ thể: Các em quan sát ngoại hình hoạt động nhân vật chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn Tiết kiểm tra yêu cầu em viết hoàn chỉnh văn

- Một vài HS cho biết em chọn đề - GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

Hoạt động HS làm kiểm tra ( 35 phút )

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết làm Dặn HS nhà đọc trớc nội dung tiết TLV tới Làm biờn bn mt v vic

Toán :

Giải toán tỉ số phần trăm

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số biết số phần trăm

- Vận dụng giải toán đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm nú

II Chuẩn bị

Cách tìm số biết số phần trăm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính số biết 52,5% 420 GV đọc tốn ví dụ tóm tắt lên bảng:

52,5% sè HS toµn trêng lµ 420 HS 100% sè HS toµn trêng lµ HS ?

HS dễ dàng đến cách tính: 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) Một HS phát biểu quy tắc, HS khác nhắc lại:

Muốn tìm số biết 52,5% 420, ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100

Hoạt động 2: Tìm hiểu giải mẫu

HS đọc toán SGK, GV HS giải ghi giảng lên bảng

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tự làm , u cầu HS tóm tắt tốn để phân biệt dạng giải toán tỉ số phần trăm học

Bµi 2: HS tù lµm , gäi HS lên bảng làm

Bi 3: HS t lm Bài tập có mục đích cho HS cách tính nhẩm

Chú ý: Có thể tính nhẩm cách nhân với 10.Chia cho100

IV Dặn dò. Về làm bµi tËp SGK.

Lun tõ câu:

Tổng kết vốn từ

I- Mục tiªu:

1 HS tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho HS tự kiểm tra đợc khả dùng từ

II - đồ dùng dạy – học - Vở BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiểm tra cũ

HS làm lại BT1, tiÕt LTVC tríc o - Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Phần nhận xét ( 33 phút ) Bài tập

- HS đọc YCBT

- HS nªu yªu cầu tập

- T chức cho HS làm việc theo nhóm đơi báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý đúng:

Câu a: Các nhóm đồng nghĩa:

+đỏ – điều – son + xanh – biếc- lục

+ Trắng – bạch + hồng - o

Câu b:

+ Bảng màu đen gọi bảng đen + Mèo màu đen gọi mèo mun + Mắt màu đen gọi mắt huyền +Chó màu đen gọi chó mực + Ngựa màu đen gọi nga ô + Quần màu đen gọi quần thâm Bài tập

- Mt HS gii đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả Phạm Hổ Cả lớp chăm theo dõi SGK

- GV giúp HS nhắc lại nhận định quan trng ca Phm H:

+ Trong miêu tả ngời ta hay so sánh HS tìm hình ảnh so sánh đoạn

+So sỏnh thng kốm theo nhân hóa Ngời ta so sánh, nhân hố để tả bên ngồi, để tả tâm trạng HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hố đoạn

+Trong quan sát miêu tả, ngời tìm mới, riêng Khơng mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng quan sát Rồi sau đến mới, riêng tình cảm, t tửơng HS nhắc lại VD câu văn có mới, riêng

Bµi tËp

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc cá nhân báo cáo kết Lu ý HS: cần đặt câu - HS khác NX – GV cht ý ỳng:

Miêu tả sông, suối, kênh

Miêu tả đôi mắt em bé Miêu tả dáng ngời

Dịng sơng Hồng nh dải lụa o duyờn dỏng

Đôi mắt em tròn xoe sáng long lanh nh hai bi ve Chú bé vừa vừa nhảy nh chim sáo

Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học Dặn HS thuộc từ ngữ tìm đợc BT1a; đọc lại LTVC sách để chuẩn bị cho tiết học tới:

- Tiếng Việt 4, tập một: Từ đơn từ phức (tr.28)

- Tiếng Việt , tập một: Từ đồng nghĩa (tr 7), Từ đồng âm (tr 51), Từ nhiều nghĩa (tr 73)

Ngày soạn thứ 5/18/12/2008 Ngày giảng thứ 6/19/12/2008 Tập làm văn:

Làm biên vụ việc

I- Mơc tiªu:

- HS nhËn sù giống nhau, khác nội dungvà cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Biết làm biên vụ việc II - đồ dùng dạy – học

- Vë BT

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé đợc viết lại o -Gii thiu bi

GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

Hoạt động GV nhận xét chung kết làm lớp ( 34 phút ) Bài tập

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý đúng:

Gièng

Ghi lại diễn biến để làm chứng Phần mở đầu: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

Phần chính: Thời gian, địa điểm, thành phầncó mặt, diễn biến s vic

Phần kết: ghi tên, chữ kí củangời cã tr¸ch nhiƯm

Kh¸c

- Néi dung biên họp có báo cáo, phát biểu,

- Nội dung biên Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột có lời khai cuả ngời có mặt

Bài tập

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bµi vµo vë bµi tËp - HS lµm bµi bảng

- Cả lớp GV nhận xét GV cho điểm biên tốt

Hot ng Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà sửa chữa, hoàn chỉnh biên Toán:

Luyện tập

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính số phần trăm cña mét sè

- TÝnh mét sè biÕt mét số phần trăm

II Chuẩn bị

Vë BT, s¸ch SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ơn giải tốn liờn quan n t s phn trm

Các tập 1, 2, tập bản, HS nhắc lại cách giải toán tiết trớc

GV cã thĨ cho HS tù gi¶i

Sau cho nhóm nhỏ so sánh giải với GV chữa chung

Hoạt động

Bµi 3: a) 72x100:30=240

b) Bµi giải

Số gạo cửa hàng trớc bán

420x100:10,5= 4000kg 4000kg= 4tấn

Đáp số:

IV Dặn dò. Về làm tập SGK.

Sinh ho¹t:

Sinh ho¹t Líp

I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số công việc tuần tới

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vƯ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tôc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt ngh

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xt s¾c Cơ thĨ: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng,khánh linh -Thởng em có nhiều điểm 10

tuần 17:

Ngày soạn thứ 7/19/12/2008 Ngày giảng thø 2/22/12/2008

Tập đọc:

Ngu công xã Trịnh Tờng

I- Mục tiêu:

1 Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bàivăn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn

Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tính thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn II - đồ dùng dạy – học

-Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- KiĨm tra bµi cò

HS đọc lại Thầy cúng bệnh viện , trả lời câu hỏi nội dung -Giới thiệu

Bài đọc Ngụ công xã Trịnh Tờng cho em biết ngời dân tộc Dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn từ nghèo đói vơn lê n thành thơn có mức sống

Hoạt động Luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS khá, giỏi (hoặc HS tiếp nối nhau) đọc toàn - chia làm phần để luyện đọc:

+ Phần 1: từ đầu đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa + Phần 2: từ Con nớc nhỏ….đến nh trớc +Phần 3: Phần lại

- HS tiếp nối đọc đoạn GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó bài; giải nghĩa thêm từ tập quán (thói quen), canh tác (trồng trọt)

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn

-GV đọc diễn cảm văn (theo gợi ý mục 1.1) b) Tìm hiểu

- HS đọc lớt phần cho biết :

- ơng Lìn làm để đa đợc nớc thơn?

(ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nớc; vợ đào suốt năm trời đợc gần bốn số mơng xuyên đồi dẫn nớc từ rừng già thôn.)

- HS đọc lớt phần cho biết : Nhờ có mơng nớc, tập quán canh tác sống thông PHù Ngan thay đổi nh nào?

(Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nơng nh trớc mà trồng lúa nớc; khơng làm nơng nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn khơng cịn hộ đói.)

- HS đọc lớt phần cho biết : ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ, ngời phải dám nghĩ dám làm…/

- HS nªu ND, ý nghĩa văn dòng nớc? (Ông hớng dẫn bà trồng câu thảo quả.)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

(ễng Lỡn ó chin thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vợt khó./ Bằng trí thơng minh lao động sáng tạo, ơng Lìn làm giàu cho mình, làm cho thơn từ nghèo đói vơn lên thành thơn có mức sống khá./ Muốn cho sống hạnh phúc, ấm no

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV Hớng dẫn HS đọc toàn bài; tập trung hớng dẫn kĩ cách đọc đoạn Chú ý nhấn mạnh từ ngữ sau: ngỡ ngàng, ngoằn nghèo, vắt ngang, nớc ơng Lìn, tháng, khơng tin, suốt năm trời, bố ncây số, xuyên đổi, vận động, mở rộng, vơ thêm

-HS đọc nối tiếp đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) -GV nhận xột tit hc

- HS nhắc lại ý nghĩa văn

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Ôn lại phép chia số thập phân

- Tiếp tục củng cố toán tỉ số phần trăm

II Chuẩn bị : Vở BT, sách SGK

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ơn phép tính với số thập phân

Bài 1: HS thực phép chia vào Sau chuyển cho kiểm tra lại lời giải theo yêu cầu GV

Bµi 2: HS tù lµm

HS bàn kiểm tra kết lẫn a) 65,68 b)1,5275

Đối với HS khá, giỏi nên khuyến khích tập luyện tính theo hàng ngang (khơng đặt phép tính, ngồi trờng hợp phép chia 21,56 : 9,8)

Hoạt động 2: Ơn giải tốn

Bài : HS đọc đề

Thảo luận nêu cách làm GV cơng nhận kết

HS lµm Đáp số: a) 1,6 % b) 16129 ngêi

Điểm khó với HS diễn đạt câu lời giải, GV nên em diễn đạt theo cách mình, sửa lại thực cần thiết

Bài : Câu trả lời C HS khá, giỏi suy nghĩ thêm phép tính phần A, B, C tính (để em rèn luyện thêm cách suy ngh m v ng c chiu)

IV Dặn dò.

VỊ lµm bµi tËp SGK

Ngày soạn thứ 2/22/12/2008 Ngày giảng thứ 3/23/12/2008 tả: Nghe –viết:

Ngời mẹ 51 đứa con

I- Môc tiªu:

1 Nghe – viết xác, trình bày tả Ngời mẹ 51 đứa Làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với

II - đồ dùng dạy – học : - Vở bt III- hoạt động dạy – học Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

-HS lµm lại BT2 tiết Chính tả trớc - Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe – viết ( 20 phút ) - GV đọc viết chớnh t

- HS nêu ND viết

-HS viết chữ số, tên riêng, từ ngữ khó (51, Lý Sơn, Quảng NgÃi, 35 năm, bơn ch¶i, )

…

- GV đọc – HS viết - HS đổi chéo soát

- GV thu chÊm 1/3 líp – Nªu NX

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 14 phút ) Bài tập

Câu a - HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS làm bảng - Cả lớp GV nhận xÐt

- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng: Câu b: HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tËp - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS làm bảng

- C lp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tiếng xôi bắt vần với tiếng dội - Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng:

- GV nãi thêm: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng bắt vần với tiếng thứ dòng

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS nhớ mô hình cấu tạo vần tiếng Luyện từ câu :

ôn tập cấu tạo từ

I- Mơc tiªu:

Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ có nhiều nghĩa, từ đồng âm)

Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức: từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho Bớc đầu biết giải thích lí lựa chọn từ văn

II - đồ dùng dạy – học - Vở bt

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiểm tra cũ

HS làm lại BT1, cđa tiÕt LTVC tríc - Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập

+ HS nhắc lại kiến thức học lớp 4: Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nh nào? HS phát biểu ý kiến

+ Tỉ chøc cho HS lµm viƯc báo cáo kết (HS tự làm vào VBT, Hai HS làm bảng lớp) GV lớp nhận xét, góp ý toàn

- Lêi gi¶i:

Từ đơn Từ phức

Tõ ghÐp Từ láy

Từ khổ thơ

Hai, bớc, đi, trên, cát, ảnh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn

Cha, con, mặt trời, nịch

Rực rỡ, lênh khênh

Từ tìm thêm VD: nhà, ,hoa,lá, dừa, ổi, mèo, thỏ,

VD: trỏi đất, hoa hồng, sầu riêng, s tử, cá vàng,…

VD: nhỏ nhắn, lao xao, thong thả, xa xa, đu đủ,

…

Bµi tËp

- GV dạy theo quy trình BT1 - Lời giải:

a) đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa b) veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với

c) đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành từ đồng âm với GV lu ý: từ đậu chim đậu cành với đậu thi đậu có mối liên hệ với nhng nghĩa khác xa nên từ điển coi chúng từ đồng âm Bài tập

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm

- GV gợi ý để HS trả lời nhng khơng u cầu HS thể thật xác:

a) Các từ đồng nghĩa với tinh ranh tinh nghịch, tinh khôn, rnah mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

- Các từ đồng nghĩa với dâng tặng, nộp, cho, biếu, đa,

- Các từ đồng nghĩa với êm đềm êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,…

b) – Không thể thay từ tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch nhiều hơn, rõ khôn ranh- Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chịu thể, vừa diễn tả cảm giác dễ chịu tinh thần ngời Bài tập

HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bµi vµo vë bµi tËp - HS lµm bµi bảng

- C lp v GV nhn xột, chốt lại lời giải đúng: Có nới cũ./ Xấu gỗ, tốt nớc sơn./ Mạnh dùng sức, yếu dùng mu

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức cần ghi nhớ LTVC sách Tiếng Việt 4: Câu hỏi dấu chấm hỏi (tập một, tr.131), c©u kĨ (tËp mét, tr 161), c©u khiÕn ( tËp hai, tr 88), Câu cảm ( tập hai, tr 121), kiểu câu kể Ai làm gì? (tập một, tr 166, 171; tËp hai tr 6), Ai thÕ nµo? (tËp hai, tr 23, 29, 36), Ai làm gì? (tập hai, tr 57, 61, 68)

To¸n :

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

- Ôn lại phép tÝnh víi sè thËp ph©n

- Rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II ChuÈn bÞ

Vë BT, s¸ch SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Ôn phép tính với số thập phân , chuyển hỗn số thành phõn s

Bài 1: Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành số thập phân GV hớng dẫn theo b

+ Hỗn số -> hỗn số có phần phân số phân số thập phân + Hỗn số có phần phân số phân số thập phân -> số thập phân

HS lµm bµi

Sau chuyển cho kiểm tra lại kết theo yêu cầu GV

Bµi 2: HS tù lµm

HS bàn kiểm tra kết lẫn

a) X x 100=1,643+7,357 b) 0,16 : X =2- 0,40,16 : X=1,6 X=0,16 :1,6

X x100= X=0,1 X =9:100

X=0,09

Hoạt động 2: Ơn giải tốn

Bài : HS đọc

Thảo luận nêu cách làm

GV công nhận kết đúng, HS lm bi

IV Dặn dò.

Về làm tËp SGK

Ngày soạn thứ 3/23/12/2008 Ngày giảng thứ 4/24/12/2008 Kể chuyện:

Kể chuyện nghe, đọc

I- Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói:

- Bit tỡm v k câu chuyện nghe hay đọc nói ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời khác

- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: chăm nghie bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp viết đề

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Giới thiệu

Trong tiết KC hôm nay, tiếp tục chủ điểm Vì hạnh phúc ngời, em kể câu chuyện nghe, đọc ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác

Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện ( 33 phút )

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề Chú ý từ ngữ quan trọng đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác

- GV kiĨm tra viƯc HS t×m trun

- Một số HS giới thiệu câu chuyện kÓ

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi KC trớc lớp, trao đổi ý nghãi câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời kể chuyện hay Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân Tập đọc:

Ca dao lao động sản xuất

I- Mơc tiªu:

1 Biết đọc ca dao (thể lục bát) lu lốt với giọng tâm tình nhẹ nhàng

2 Hiểu ý nghĩa ca dao: lao đọng vất vả ruộng đồng ngời nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho ngời

II - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

HS đọc lại Ngu Công xã Trịnh Tờng, trả lời câu hỏi đọc - Giới thiệu

GV khai thác tranh minh hoạ, giới thiệu ca dao lao động sản xuất Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Ba HS khá, giỏi tiếp nói đọc 3bài ca dao

- HS tiếp nối đọc ca dao GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ nối đọc ca dao GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn – giọng đọc tâm tình nh nhng b) Tỡm hiu bi

- Đọc thầm3 ca dao cho biết:

- hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng ngời nông dân sản xuất?

+ Ni vt v: Cày đồng buổi ban tra, Mồ thánh thót nh ma ruộng cày Bng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắngcay muôn phần!

+ Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Trơng trời, trơng đất, trông mây; Trông ma, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng, đá mềm; Trời yên, biển lặng mi yờn tm lũng

- Những câu thể tinh thần lạc quan ngời nông dân?

(Công lênh chẳng quản bao lâu, Ngày nớc bạc, ngày sau cơm vàng.) - Tìm câu ứng với nội dung (a, b, c)

Ni dung a: Khuyên nông dân chăm cấy cày: Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Nội dung b: Thể tâm tron g lao động sản xuất:

Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng Nội dung c: Nhắc ngời ta nhớ ơn ngời lm ht go:

Ai ơi, bng bát cơm ®Çy

Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! - HS nêu ND , ý nghĩa cỏc bi ca dao

c) Đọc diễn cảm HTL ca dao

- GV Hng dn HS đọc ca dao; tập trung hớng dẫn kĩ cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng ca dao - HS thi đọc thuộc lòng

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- Mét HS nhắc lại nội dung ba ca dao

- GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khÝch HS vÒ nhà tiếp tục HTL ca dao Toán:

Giới thiệu máy tính bỏ túi

I Mục tiêu:

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Ghi nhí: ë líp chØ sư dơng m¸y tÝnh bá tói GV cho phÐp

II Đồ dùng dạy học

Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ HS m¸y tÝnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ tỳi

Các nhóm quan sát máy tính, trả lời câu hỏi: Em thấy có gì? (màn hình, nút) Em thấy ghi nút ? (HS kĨ tªn)

Sau HS ấn nút ON/C nút OFF nói kết quan sát đợc GV nói tìm hiểu dần nút khác

Hoạt động 2: Thực phép tính

GV ghi phép cộng lên bảng, ví dụ: 25,3 + 7,09

Đọc cho HS ấn lần lợt nút cần thiết (chú ý ấn để ghi dấu phẩy) Đồng thời vừa quan sát kết hình

- Tơng tự với phép tính: trừ, nhân, chia Nên để em HS giải thích cho có HS cha rõ cách tính

Hoạt động 3: Thực hành

Các nhóm HS tự làm Đây tập dễ GV lu ý để tất HS đợc thay phiên tự tay bấm máy tính, em trực tiếp làm tập

Câu trả lời tập 3, phần b C

NÕu cßn thêi gian, cã thĨ tỉ chøc thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh bá tói

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 4/24/12/2008 Ngày giảng thø 5/25/12/2008

Tập làm văn ôn tập viết đơn I- Mục tiêu:

Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cụ thể: - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn

- Biết viết đơn theo yêu cầu II - đồ dùng dạy – học

VBT Tiếng Việt 5, tập III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cò

HS đọc lại biên việc cụ ún trốn viện (tiết TLV trớc) - Giới thiệu

Trong tiết học hôm nay, em ôn luyện cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn Cịn học kì nữa, em kết thúc cấp Tiểu học, biết điền nội dung vào đơn xin học trờng trung học sở, biếtviết đơn quy cách kĩ cần thiết, chứng tỏ trởng thành em

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë bµi tập - HS trình bày miệng

- C lp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Lu ý HS cách trình bày hình thức ND đơn

Bài tập - HS đọc YCBT

- HS nêu yêu cầu tËp - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp -2 HS trình bày lên bảng

- C lp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ mẫu viết đơn thể thức cần thiết Tốn:

Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốnvề tỉ số phần trăm

I Mơc tiªu : Ôn tập toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ sử

dụng máy tính bỏ túi

II Đồ dùng dạy học : Máy tính bỏ túi cho nhóm HS.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Tính tỉ số phần trăm v 40

Một HS nêu cách tính theo quy tắc: - Tìm thơng 40

- Nhân với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thơng tìm đợc

GV: Bớc thứ thực nhờ máy tính bỏ túi Sau cho HS tính suy kết

Hoạt động 2: Cách tính 34% 56

Một HS nêu cách tính (theo quy tắc học): 56 x 34 : 100

Cho nhóm tính, GV ghi kết lên bảng Sau nói: Ta thay 34 : 100 34% Do ta ấn nút: 56 x 34%

HS ấn nút thấy kết trùng với kết ghi bảng

Hot ng 3: Tìm số biết 65% 78

Một HS nêu cách tính biết: 78 : 65 x 100

Sau HS tính, GV gợi ý ấn nút để tính là: 78 : 65% Từ HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1, 2: Cho cặp HS thực hành, em bấm máy tính, em ghi vào bảng Sau đổi lại: em thứ hai bấm máy đọc cho em thứ kiểm tra kết ghi vào bảng

Bài : HS đọc đề bài, suy nghĩ để nhận thấy tốn u cầu tìm số biết 0,6% 30 000 đồng, 60 000đồng, 90 000 đồng

Sau cho nhóm tự tính nêu kết

NÕu cßn thêi gian, cã thĨ tỉ chøc thi tÝnh nhanh b»ng m¸y tÝnh bá tói

Cuối tiết học GV đa kết luận: “Nhờ máy tính bỏ túi ta tính đợc nhanh, nhng sau nói chung khơng sử dụng máy tính bỏ túi, cịn muốn rèn luyện kĩ tính tốn thơng thờng khơng phải mỏy tớnh

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Luyện từ câu

ôn tập câu

I- Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, c©u khiÕn

2 Củng cố kiến thức kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? AI gì?) Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

II - đồ dùng dạy – học

- Hai tê giÊy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ sau đây: kiểu câu

Chc nng Cỏc t đặc biệt Dấu câu

Câu hỏi Dùng để hỏi điêu

ch-a biết Ai, gì, nào, sao, khơng… Dấu chấm hỏi Câu kể Dùng để kể, tả, giới

thiệu bày tỏ ý kiến, tâm t, tình c¶m

Dấu chấm Câu khiến Dùng để nêu yêu cầu,

để nghị, mong muốn Hãy, chớ, đừng ; mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị,…

Dấu chấm than, dấu chấm Câu cảm Dùng để bộc lộ cảm

xúc ôi, a, ôi, chao, trời, trời ơi, Dấu chấm than

các kiểu câu kể

Kiểu câu kể Vị ngữ Chủ ngữ

Ai làm gì? Trả lời câu hỏi Làm gì? Trả lời câu hỏi Ai(Cái gì, gì)? Ai nào? Trả lời câu hỏi

nào? Trả lời câu hỏi Ai(Cái gì, gì)? AI gì? Trả lời câu hỏi Là gì? Trả lời câu hỏi Ai(Cái gì, gì)? III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )- kiểm tra cũ HS làm lại BT1 tiết LTVC trớc - Gii thiu bi

GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1- HS đọc toàn nội dung BT1

- GV hái, HS tr¶ lêi:

+ Câu hỏi dùng để làmgì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì? + Câu kể dùng để làmgì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì?

+ Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì? - GV dán lên bảng tờ giấy to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

- Một HS nhìn bảng đọc lại kiến thức cần nhớ

- HS đọc thầm mẩu chuyện vui Nghĩa từ “cũng”, viết vào VBT kiểu câu theo yêu cầu HS nối tiếp làm bảng lớp HS khá, giỏi tìm hiểu nhiều câu / kiểu

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng:

Kiểu câu Câu hỏi Câu kể Câu cảm Câu khiến Ví dụ

Nhng cô biết cháu cóp bạn

Nhng bạn cháu cóp cuả cháu?

Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh:

n cháu viết vào

Dấu hiÖu

- Câu dùng để hỏi điều cha biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi(?)

- Câu dùng để kể việc

- Cuèi c©u cã dấu chấm dấu hai chấm

- Câu bộc lé c¶m xóc

- Trong câu có từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than (!) - Câu nêu yêu cầu, đề nghị - Trong câu có từ Bài tập

- HS đọc nội dung BT2

- GV hỏi, HS trả lời: Các em biết kiểu câu kể nào? GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn nội dung cần ghi nhớ kiểu câu kể

- Một HS nhìn bảng đọc lại kiến thức cần nhớ

- HS đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo, làm vào VBT (gạch gạch chéo trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ, gạch hai gạch chéo chủ ngữ với vị ngữ)

- HS làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt li li gii ỳng

Ai làm gì?

Ai nào? Ai gì?

1 Cỏch õu khụng lâu (TrN), / lãnh đạo Hội đồng thành phố Nói-tinh-ghêm nớc Anh (C) / / định phạt tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn (V)

2.Ông chủ tịch Hội đồng thành phố (C) // tun bố khơng kí văn có lỗi ngữ pháp tả (V)

1 Theo định này, lần mắc lỗi (Tr N), / Công chức (C) / / bị phát bảng (V)

2 Số công chức thnh ph (C)/ / khỏ ụng (V)

Đây (C)/ / biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (V)

Hot động 3.Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c HS nắm vững kiểu câu kể, thành phần câu Ngày soạn thứ 5/25/12/2008 Ngày giảng thứ 6/26/12/2008

Tập làm văn

Trả văn tả ngời

I- Mơc tiªu:

1 Nắm đợc u cầu văn tả ngời theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trỡnh by

2 Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu chữa viếtcủa mình, tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay

II - dựng dy – học

Bảng phụ viết đề tiết Kiểm tra viết (Tả ngời) tuần16 III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút )

- kiĨm tra bµi cị

GV kiểm tra vở, chấm điểm đơn xin đợc học môn học tự chọn từ 1-2 HS -Giới thiu bi

GV nêu MĐ, YC tiết häc

Hoạt động GV nhận xét chung kết làm lớp ( 10 phút ) a) Nhận xét kết làm

-Nhận xét chung làm lớp :

+ Những u điểm chính:Hầu hết bố cục ,nội dung,chữ viết tốt

- Những sai sót, hạn chế:Bên cạnh có số em chữ viết cẩu thả,câu sai Nh: Quyền, Hiếu ,hoàng

b) Thông báo điểm sè thĨ

Hoạt động Hớng dẫn HS chữa ( 23 phút ) GV trả cho tng HS

a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung

- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho b) Hớng dãn HS sửa lỗi

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bện canh để rà soát việc sửa lỗi

- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc

c) Híng dÉn HS học tập đoạn văn, văn hay

-GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS lớp HS trao đổi, thảo luận dới hớng dẫn GV để tìm hay, đáng học tập đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho mình.( Bài :Linh, Nhung,Lu

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay : đoạn tả ngoại hình, tính tình hoạt động nhân vật, đoạn mở kết

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại cho văn để nhận đánh giá tốt

- Dặn HS nhà đọc lại tập đọc; HTL đoạn văn, thơ có yêu cầu thuộc lòng SGK Tiếng Việt 5, tập để kiểm tra lấy điểm tuần ôn tập tới

Toán

:

Hình tam giác

I Mơc tiªu:

Giúp HS:- Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có ba đỉnh, ba góc, ba cạnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đờng cao (tơng ứng) hình tam giỏc

II Đồ dùng dạy học - Các dạng hình tam giác - Êke

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác

- HS ba đỉnh, ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác

Hoạt động 2: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác (theo góc)

- GV giới thiệu đặc điểm: + Tam giác có ba góc nhọn

+ Tam gi¸c cã mét góc tù hai góc nhọn + Tam giác có góc vuông hai góc nhọn

- HS nhận dạng, tìm hình tam giác theo dạng (góc) tập hợp nhiều hình hình học

Hoạt động 3: Giới thiệu đáy đờng cao tơng ứng

Giới thiệu hình tam giác ABC Nêu tên đáy (BC) chiều cao (AH)

Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh (A) vng góc với đáy t ơng ứng (BC) gọi chiều cao hình tam giác (ABC)

- HS tËp nhËn biÕt chiỊu cao cđa hình tam giác (dùng êke) tr ờng hợp:

Hoạt động 4: Thực hành (Vở tập)

Bài 1: HS viết tên ba cạnh ba góc hình tam giác

Bi 2: HS dùng êke vẽ đờng cao tơng ứng với đáy MN

Bài : HS vẽ đờng chéo hình tứ giác để tạo thành tam giác

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Sinh ho¹t:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuầnqua Nêu số cơng việc tuần tới

II)Lªn líp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tơc tr× nÒ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời Chào mùng 22/12 ngày thành lập QĐND Việt Nam

-Thơng báo kết thu nộp -Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thĨ: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Linh, Lu

TuÇn 18:

Ng y soà ạn thứ7/27/12/2008 Ng y già ảng thứ 2/29/12/2008 T

ậ p đọ c: Ôn tËp cuối học kì I I- Mục tiêu:

1 Kim tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ HK1 lớp (Phát âm rõ , tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.

3 Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét II - đồ dùng dạy – học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 sách Tiếng Việt , tập một để HS bốc thăm Trong đó:

+ phiếu ghi tên tập đọc

+ phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTL III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu

- GV giíi thiƯu nội dung học tập cuả tuần 18: Ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn TiÕng ViƯt cđa HS häc k× I

- Giíi thiƯu M§, YC cđa tiÕt

Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.( khoảng 1/5số HS lớp)

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài(sau bốc thăm, đợc xem lại khoảng 1-2 phút) - HS đọc (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc , HS trả lời

- GV cho ®iĨm theo hớng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học Bài tËp

- HS đọc YCBT

- HS nêu YCBT, GV nêu câu hỏi để HS thống cấu tạo bảng thống kê + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nh nào?

(Thèng kª theo mặt: tên Tác giả - thể loại)

+ Nh vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột dọc?

(bảng thống kê cần cột dọc: Tên Tác giả - Thể loại Có thể thêm cột số thứ tự.)

+ Bảng thống kê có dòng ngang?

(Cú bao nhiờu tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh có nhiêu dịng ngang.)

- HS hoạt động nhóm đơI, sau báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý kiến đúng:

Giữ lấy màu xanh

Sốtt Tên Tác giả Thể loại

1 Chuyện khu vờn nhỏ Vân Long Văn

2 Tiếng vọng Nguyễn Quang

Thiều Thơ

3 Mùa thảo Ma Văn Kháng Văn

4 Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu Thơ

5 Ngời gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm

Châu Văn

6 Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng Văn

Bài tập

- HS đọc YCBT

- HS nêu YCBT - Chú ý nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ ngời gác rừng nh kể ngời bạn lớp nh nhận xét khách quan nhân vật truyện

- HS làm việc độc lập.- Trình bày miệng - HS khác NX – GV chốt ý

Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS cha kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

Toan

:

Diện tích hình tam giác

I Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc quy tắc tính diện tích hình tam giác biết vận dụng để tính đợc diện tích hình tam giác

II Đồ dùng dạy học

- GV chun b hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để dính lên bảng) - HS chuẩn bị hình tam giác nhỏ nhau; kéo để cắt hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Cắt hình tam giác

- GV hớng dẫn HS lấy hình tam giác (trong hai hình tam giác nhau) - Vẽ chiều cao lên hình tam giác

- Cắt theo chiều cao, đợc hai mảnh tam giác đợc ghi

Hoạt động 2: Ghép thành hình chữ nhật

- Híng dÉn HS:

- GhÐp ba hình tam giác thành hình chữ nhật (BCDE) - VÏ chiÒu cao (AH)

Hoạt động 3: So sỏnh, i chiu

các yếu tố hình học hình vừa ghép

Hớng dẫn HS so sánh:

- Hình chữ nhật (BCDE) có chiều dài (BC) độ dài đáy (BC) hình tam giác (ABC)

- Hình chữ nhật (BCDE) có chiều rộng (EB DC) chiều cao (AH) hình tam giác (ABC) - Diện tích hình chữ nhật (BCDE) gấp đơi diện tích hình tam giác (ABC) theo cách:

+ DiƯn tích hình chữ nhật (BCDE) tổng diện tích hình tam giác (hình + hình + hình ABC) + Diện tích hình tam giác ABC tổng diện tích hình hình

Hot ng 4:Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác.

HS NhËn xÐt: - Ghi c«ng thøc tính diện tích hình chữ nhật BCDE: S = BC x BE

- Vì diện tích tam giác ABC nửa diện tích hình chữ nhật BCDE nên diện tích tam giác ABC đợc tính:

S =

2

BCxEB

hc S =

2

BCxAH

Hoạt động 5: Thực hành ( HS thực hành Vở tập )

Bài 1: HS viết đầy đủ quy tắc tính diện tích hình tam giỏc

Bài 2: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác

a 24 x : = 60(dm2) b 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)

Trường Tiểu học Lê Hồng

BC: đáy

AH: chiÒu cao

h

2

B A

C H

B

D

IV Dặn dò : Về làm tập SGK

Ng y soà ạn thứ 2/29/12/2008 Ng y già ảng thứ 3/30/12/2008 Ti

ế t 2:

ôn tập cuối học kì I

I- Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc ngời Biết thể cảm nhận hay câu thơ đợc học

II - đồ dùng dạy – học

- PHiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiu bi:

GV nêu MĐ, YC tiết häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nhớ viết (1/5số HS lớp): Thực hện nh tiết Bài tập

- HS đọc YCBT - HS nêu YCBT

- HS hoạt động nhóm đơI, sau báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý kiến đúng:

V× hạnh phúc ngời

Sốtt Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuỗi ngọc lam Phu-tơ O-xlơ Văn

2 Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ

3 Bn Ch Lênh đón giáo Hà Đình Cn Vn

4 Về nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ

5 Thầy thuốc nh mẹ hiền Trần Phơng Hạnh Văn

6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn

Bài tập

- HS đọc YCBT - HS nêu YCBT

- HS hoạt động nhóm đơI, sau báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý kiến

- Lớp bình chọn ngời phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL kiểm tra cha đạt nhà tiếp tục luyện

Ti

ế t3:

«n tËp cuối học kì I

I- Mục tiêu:

1 Tip tục kiểm tra tập đọc HTL

2 Lập đợc bảng tổng kết vốn từ môi trờng II - đồ dùng dạy – học

-Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động Gii thiu bi

GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập Bài tập

- HS đọc YCBT

- HS nêu YCBT, HS nắm vững yêu cầu tập: giải thích rõ thêm từ sinh quyển, thuỷ quyển, khÝ qun

- HS hoạt động nhóm đơI, sau báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý kiến đúng:

Tæng kÕt vèn tõ vỊ m«i trêng Sinh qun

(mơi trờng động, thực vật) Thuỷ quyển(mơi trờng nớc)

KhÝ qun

(m«i trờng không khí)

Các vật môi tr-ờng

Rừng; ngời; thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, vợn, hơu, nai, rắn, thằn lằn, dê, bò ngựa, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng,…); chim (cị, vạc, bồ nơng, sếu, đại bàng, đà điều,…); lâu năm (lim, gụ, sến, táu, ); ăn (cam, quýt, xoài,

…

chanh, mậm, ổi, mít, na,…); rau (rau muống, cải cúc, rau ngót, bí đao, bí đỏ, xà lách,…); cỏ,…

Sông, suối, ao, hồ, biển, đại dơng, khe, thác, kênh , mơng, ngòi, rạch, lạch,…

Bầu trời,vũ trụ, mây, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, khí hậu,… Những hành động bảo vệ môi trờng

Trồng gây rừng; phủ xanh đồi trọc; chống đốt nơng; trồng rừng ngập mặn; chống đánhcá mìn, điện; chống săn bắn thú rừng; chống buôn bán động vật hoang dó,

Giữ nguồn nớc; xây dựng nhà máy n-ớc; lọc nớc thải công nghiệp,

Lọc khói công nghiệp; xử lý rác thải; chống ô nhiễm bầu kh«ng khÝ,…

Hoạt động Củng cố, dặn dị

- GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở,

- Dn HS v nhà tiếp tục luyện đọc tập đọc, HTL đoạn văn, thơ học SGK Tiếng Việt 5, tập

T

o¸ n

:

LuyÖn tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- RÌn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác (trờng hỵp chung)

- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh vng góc hình tam giác vng)

II Chn bị : Vở BT, sách SGK

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Ơn cách tính diện tích hình tam giác

- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác - HS lên bảng viết công thức tính

Bi : HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác Các đáp số:

13 x : = 45,5 (m2) 4,7 x 3,2 : = 7,52(m2)

32 x 40 : = 640 (dm2)

3

x

4

: =

4

(m2)

Bµi 2:

Híng dÉn HS quan sát hình tam giác vuông:

+ Coi di AC đáy độ dài AB chiều cao

+ Diện tích hình tam giác đáy nhân với chiều cao chia 2:

2

ABxAC

+ NhËn xÐt:

Muốn tính diện tích hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài hai cạnh vng góc chia cho 2.

- TÝnh diện tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2)

- TÝnh diÖn tÝch hình tam giác vuông DEG: x : = 10 (cm2)

Hoạt động 2: Ôn cách so sánh diện tích hai hình.

Bµi 3: HS tÝnh diện tích hình tam giác MQP , diện tích hình tam giác MNP - Diện tích hình tam giác MQP lµ: x : = 7,5 (cm2)

- Diện tích hình tam giác MNP diện tích hình tam giác MQP chúng có hai đáy (MN = PQ) hai chiều cao (là chiều cao hình bình hành MH = 3cm)

Do diện tích hình tam giác MNP 7,5cm2

Hoặc HS kẻ đơng cao xuống đáy MN so sánh MN với MH tính diện tích tam giỏc MPN

IV Dặn dò. Về làm tập SGK.

Ngày soạn thứ 3/30/12/2008 Ngày giảng thứ4/31/12/2008 Tiết4:

ôn tập cuối học kì I

I- Mơc tiªu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc HTL

2 Nghe – viết tả, trình bày Chợ Ta- sken II - đồ dùng dạy – học

- Phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5số HS lớp): Thực nh tiết Hoạt động Hớng dẫn HS nghe- viết Chợ Ta- sken

- GV đọc viết

- HS nªu ND baì viết tả

- HS viết từ ngữ khó - GV nhắc HS ý cách viết tên riªng (Ta – sken), nĐp thªu, xóng xÝnh, chên vên, thâng dµi, ve vÈy,…)

- GV đọc – HS viết - HS đổi chéo soát - GV chấm

Hoạt động Củng cố, dặn dũ

Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ, thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK

Tiết5 : ôn tập cuối học kì I I- Mục tiêu:

Củng cố kĩ viết th: biết viết th gửi ngời thân xa kể lại kết häc tËp, rÌn lun cđa em

II - đồ dùng dạy – học Giấy viết th

III- hoạt động dạy – học Hoạt động Giới thiệu

GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Viết th

- Một vài HS đọc yêu cầu Gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- GV lu ý HS: Cần viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua,thể đợc tình cảm với ngời thân

- HS viÕt th

- Nhiều HS tiếp nối đọc th viết Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời viết th hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết hc

- Dặn HS nhà xem lại kiến thøc vỊ tõ nhiỊu nghÜa (nghÜa gèc vµ nghÜa chun) s¸ch TiÕng ViƯt 5, tËp mét, tr 67

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Gióp HS cđng cè vỊ

- Các hàng số thập phân ; phép tính với số thập phân ; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- TÝnh diƯn tÝch h×nh tam giác

II Đồ dùng dạy học

GVchuẩn bị bảng phụ vẽ hình tập

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Ôn số thập phân

Bài – phần 1 : HS nêu giá trị chữ số số 54,172 Khoanh vào trớc câu trả lời

Bài - phần2 : HS tự tính

Gọi HS lên bảng tính

Hot động : Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân Bài phần phần : HS tự làm

Yªu cầu HS giải thích cách làm

Hot ng 3: Ơn cách tính diện tích hình bình hành, hình chữ nhật

Bài 4: GV treo bảng phụ cho HS quan sát hình vẽ HS thảo luận để tìm cách tính

C¸ch : TÝnh diƯn tích hình chữ nhật , tính diện tích hình tam giác cộng DT hình lại

Cách : Gợi ý

HS làm , Gọi HS lên bảng làm

Hot ng : Ơn giải tốn phần trăm

Bài phần : Cho HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm số HS làm , đổi dể kiểm tra kết ln

IV Dặn dò.

Ngày soạn thứ 4/31/12/2008 Ngày giảng thứ 5/1/1/2009

Tiết6: ôn tập cuối học kì I

I- Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì II - đồ dùng dạy – học

Một số tờ phiếu ghi tên Tập đọc III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số HS lớp): Thực nh tiết Bài tập

- HS đọc YCBT - HS nêu YCBT

- HS hoạt động nhóm đơI, sau báo cáo kết - HS khác NX – GV chốt ý kiến đúng:

a) Từ đồng nghĩa với biên cơng biên giới

b) Trong khổ thơ 1, từ đầu từ đợc dùng với nghĩa chuyển c) Những đại t xng hô đợc dùng thơ : em v ta

d) Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lợn bậc t hang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lợn nh sóng ruộng bậc thang

Hot ng Cng c, dn dũ

GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lợn bậc thang mây gợi

Toán

:

KiĨm tra häc k× I

Đề phịng ra,có đáp án đầy đủ Tiết7

:

ơn tập cuối học kì I

KiĨm tra

1 Thời gian làm khoảng 30 phút (không kể thời gian giao đề giải thích đề) Các bớc tiến hành nh sau:

- GV phát đề kiểm tra cho HS

- GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm bài: khoanh trịn vào kí hiệu đánh dấu x vào trống trớc ý (hoặc ý nhất, tuỳ theo đề) Hoặc HS cần ghi vào giấy kiểm tra số thứ tự câu hỏi kí hiệu a, b, c, d để trả lời

C©u 1: ý b (Những cánh buồm) Câu 2: ý a (Nớc sông đầy ¾p)

Câu 3: ý c (Màu áo ngời thân gia đình )

Câu 4: ý c (Thể đợc tình yêu tác giả đốivới cánh buồm…) Câu 5: ý b (Lá buồn căng phồng nh ngực ngời khổng lồ)

Câu 6: ý b (Vì cánh buồm gắn bó với ngời từ bao đời nay) Câu 7: ý b (Hai từ Đó từ: lớn, khổng lồ)

Câu 8: ý a (Một cặp Đó từ : Ngợc / xi) Câu 9: ý c (đó hai từ đồng âm)

C©u 10: ý c (Ba quan hƯ từ: Đó từ: còn, thì, nh)

Ngày soạn thứ 5/1/1/2009 Ngày giảng thứ 6/2/1/2009

Tiết Kiểm tra Tập làm văn

(Thi theo lịch phòng GD)

Toán

:

Hình thang

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hình thành biểu tợng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, từ phân biệt đ ợc hình thang với số hình học

- Thơng qua hoạt động vẽ ghép hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm ca hỡnh thang

II Đồ dùng dạy học

GV: - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi hình thang

- Chun b thang gỗ mỏng, hai đầu có khoét lỗ, bắt vít, để lắp ráp đ ợc thành hình thang

HS: - Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm; thớc kẻ; ê ke; kéo cắt

- Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mơ hình kĩ thuật để lắp ghép thành hình thang

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng hình thang

- HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK, nhận hình ảnh hình thang Sau HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thang ABCD SGK bảng

Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thang.

- GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ biểu diễn hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình thang Có thể gợi ý để HS nhận hình ABCD vẽ trên: + Có cạnh? (4 cạnh)

+ Có hai cạnh song song với nhau? (AB vµ CD)

Từ HS tự nêu nhận xét: Hình thang có hai cạnh song song với

- GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn CD, đáy nhỏ AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên (BC AD)

- Gọi vài HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1: Nhằm củng cố biểu tợng hình thang

- GV yêu cầu HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo - GV chữa v kt lun

Bài 2: - GV yêu cầu HS tù lµm bµi

- Gọi HS nêu kết để chữa chung cho lớp - Nhấn mạnh: hình thang có hai cạnh đối diện song song

Bài 3: Thơng qua việc vẽ hình nhằm rèn kỹ nhận dạng hình thang Mức độ: yêu cầu HS thực thao tác vẽ giấy kẻ vng

GV kiĨm tra thao t¸c vÏ cđa HS chỉnh sửa sai sót (nếu có)

Bài (SGK): - GV giới thiệu hình thang vng, HS nhận xét đặc điểm hình thang vng: + Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy;

+ Cã hai gãc vu«ng;

+ Chiều cao hình thang vng độ dài cạnh bên vng góc với hai đáy - HS nhận xét thêm chiều cao hình thang nói chung (là độ dài đoạn thẳng hai đáy vng góc với hai đáy hình thang)

Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc hình vẽ SGK, hiểu đề thực hầnh ghép hình cách vẽ đờng ghép giấy

GV nên tổ chức cho HS thực hành ghép hình mẫu vật thực (làm nhựa giấy cứng) Kết luận số hình M cần ghộp c thnh hỡnh N

IV Dặn dò. Về làm tập SGK

Sinh hoạt:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuầnqua Nêu số công vic tun ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sĩ số,trang phục,xếp hàng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời Chào mùng 22/12 ngày thành lập QĐND Việt Nam

-Thông báo kết thu nộp -Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn nghệ

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xt s¾c Cơ thĨ: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Linh, Lu

TuÇn 19:

Ng y soà ạn thứ7/ 2/1/2009 Ng y già ảng thứ2/12/1/2009 T

ậ p đọc :

Ngời công dân số một

I- Mục tiêu:

1 Biết đọc văn kịch Cụ th:

- Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả

- c ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân

II - đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ học SGK iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

Giíi thiƯu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hot ng Hng dn HS luyn đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch – giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả

- GV viết lên bảng từ phắc –tuya, Sa-xơ-lu Lô -ba, Phú Lãng Sa để lớp luyện đọc chia đoạn trích thành đoạn nh sau:

+ đoạn (từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn làm gì?),

+ đoạn (từ Anh Lê này! đến khơng định xin việc làm Sài Gịn nữa), + đoạn (phần lại)

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn phần trích kịch - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại tồn trích đoạn kịch b) Tìm hiểu

- HS nªu ND ,ý nghĩa đoạn trích c) Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc đoạn kịch theo hai cách phân vai: anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện (ngời dẫn chuyện đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí) GV hớng dẫn em đọc thể lời nhân vật (theo gợi ý mục 2a)

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc: từ đầu đến “anh có nghĩ đến đồng bào khơng?” Nhắc HS: đọc thể tâm trạng nhân vật

Tr×nh tù híng dÉn:

+ GV đọc mẫu đoạn kịch

+ Từng tốp HS phân vai luyện đọc + Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV hỏi HS ý nghĩ trích đoạn kịch

-GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch; chuẩn bị dựng lại hoạt cảnh trên; đọc trớc kịch Ngời công dõn s Mt

Toán :

Diện tích hình thang

I Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang - Nhớ viết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ SGK HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông; thớc kẻ; ê ke; kéo cắt

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho

- GV dẫn dắt để HS chọn trung điểm M BC, cắt rời tam giác ABM ; sau ghép lại nh hớng dẫn SGK để đợc hình tam giác ADK

- HS nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích tam giác ADK vừa tạo thành - HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang GV kết luận ghi cơng thức tính diện tích hình thang lên bảng

- Gọi vài HS nhắc lại quy tác tính công thức tính diện tích hình thang

Hoạt động 2: Thực hành ( HS thực hành Vở tập )

Bµi 1: Nh»m vËn dơng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang

- HS tính diện tích hình thang so sánh kết tìm đợc với 50cm2.

Chú ý : Nhắc lại khái niệm hình thang vng đợc học tiết 85 để thấy đợc cách tính diện tích hình thang vng

- KÕt ln: (®iỊn dÊu )

Bµi 2: Nh»m vËn dơng trùc tiÕp công thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính toán số thập phân phân số

Bài 3: - GV yêu cầu HS nhận xét phần hình (H): gồm hình thang hình tam giác vuông

- HS tính diện tích hình thang, diện tích hình tam giác vng, từ tính diện tích hình (H)

- HS tự làm, GV chữa kết luận

IV Dặn dò Về làm tập SGK

Ngày Soạn thứ 2/12/1/2009 Ngày Giảng thứ 3/13/1/2009

Chính tả Nghe Viết: Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trùc

I- Mơc tiªu:

1 Nghe – viết tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

2 Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/ gi âm o/ ô dễ viết lẫn ảnh h ởng phơng ngữ

II - đồ dùng dạy – học

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học Hoạt động Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực- đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại tả

- GV hỏi: Bài tả cho em biết điều gì?(HS phát biểu, GV nhấn mạnh Nguyễn Trung Trực nhà yêu nớc tiếng Việt Nam Trớc lúc hi sinh, ông có câu nói khảng khái, lu danh mn thuở: “ Bao ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời Nam đánh Tây”)

- HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc em ý tên riêng cần viết hoa (Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây)

- HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc lợt GV đọc lại tả cho HS rà sốt lỗi

- GV chấm chữ từ đến 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK tự sửa lại chữ viết sai bên lề trang

- GV nhËn xÐt chung

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập

- GV nêu yêu cầu BT2, nhắc HS ghi nhí:

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập, tự làm trao đổi theo cặp - GV chia lớp thành 4-5 nhóm, nhóm thi tiếp sc

- Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm Bài tập (3)

- GV cho HS lớp làm BT3a - Cách tổ chức tơng tự BT2

- Hai, ba HS đọc lại mẩu chuyện vui câu đố sau điền chữ hoàn chỉnh.’ Lời giải:

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Luyện từ câu

: Câu ghép

I- Mục tiêu :

1 Nắm đợc khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

2.Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn, xác định đợc vế câu ghép; đặt đợc câu ghép

II - đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn mục I để hớng dẫn HS nhận xét III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Phần nhận xét

- Hai HS tiếp nối đọc toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Đoàn Giỏi, lần lợt thực yêu cầu dới hớng dẫn trực tiếp GV

 HS đánh số thứ tự câu Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai)

 HS gạch gạch chéo (/) ngăn cách CN VN (hoặc gạch dới phận CN, gạch hai gạch dới phận VN) GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi: Ai?Con gì?Cái gì? (để tìm CN);Làm gì? Thế nào?(để tìm VN)

GV chốt lại: Các em hiểu đợc đặc điểm câu ghép Vậy câu ghép câu nh ? ( HS nêu – GV chốt KT nh phần ghi nhớ.) Hoạt động Phần Ghi nhớ ( phút )

- Hai, ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Cả lớp theo dõi SGK - Một, hai HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Hoạt động Phần Luyện tập ( 20 phút )

Bµi tËp 1:

- Một HS đọc thành tiếng yêu cầu BT1(Lu ý HS đọc đoạn văn tả biển) - GV nhắc HS ý:

+ Bài tập nêu yêu cầu : Tìm câu ghép đoạn văn Sau xác định vế câu câu ghép

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi theo cặp GV phát bút phiếu kẻ bảng cho 3-4 HS -HS khác làm vào VBT

- Những HS làm phiếu trình bày kết làm Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp

HS đọc yêu cầu BT2, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: Không thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

Hoạt động Củng cố, dặn dò

To¸n :

Lun tËp

I Mơc tiªu : Gióp HS:

RÌn lun kÜ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) tình khác

II Đồ dùng dạy học : GV chuẩn bị bảng phụ vẽ hình số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HS thùc hành Vở tập

Hot ng 1: Nhm vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ năng tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân.

Bài 1 : - GV yêu cầu tất HS tù lµm

HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 2: - Hớng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách tính: + Đáy lớn chiều cao ruộng hình thang + Diện tích ruộng

+ Từ tính kilơgam thóc thu hoạch đợc ruộng

Bài 3: a- Luyện tập tính diện tíchcủa hình thang biết đờng cao độ dài hai đáy GV cho HS rút cách tính chiều cao từ cơng thức tính DT hình thang

b Luyện tập tính diện tíchcủa hình thang biết đáyvà chiều cao - Củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên số thập phân

- HS tù lµm, gäi HS lên bảng làm

IV Dặn dò Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/13/1/2009

Ngày giảng thứ 4/14/1/200 Kể Chuyện

: Chiếc đồng hồ

I- Mơc tiªu

1 RÌn kÜ nói:

- Da vo li k ca GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; đó, cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, nghĩ đến việc riêngcủa mình…

2.RÌn kü nghe: Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện (KC), nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II - đồ dùng dạy – học: Tranh SGK

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu câu chuyện

Câu chuyện em đợc nghe hôm truyện Chiếc đồng hồ Nhân vật câu chuyện Bác Hồ kính yêu Khi biết nhiều cán cha yên tâm với công việc đ-ợc giao, Bác Hồ kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích trách nhiệm ngời xã hội Các em nghe để biết nội dung câu chuyện

Hoạt động GV kể chuyện Chiếc đồng hồ Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện Một HS đọc thành tiếng yêu cầu KC

a) KC theo cặp: Mỗi HS kể1/2 câu chuyện (kể theo tranh) Sau em kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện

b)Thi KC tríc líp

- Một vài tốp HS, tốp em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh (Yêu cầu HS kể đợc vắn tắt nội dung đoạn theo tranh HS kể tơng đối kĩ đoạn với tranh 3- Bác Hồ trò chuyện với cán bộ)

- Mét, hai HS kĨ toàn câu chuyện Mỗi nhóm, cá nhân kể xong, nói điều rút từ câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm Hoạt động Củng cố, dặn dò

Tập đọc:

Ngời công dân số

(Tiếp theo) I- Mục tiêu

1 Biết đọc văn kch C th:

- Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần (Ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc ngịai tìm đờng cứu dân, cứu nớc) ý nghĩa tồn trích đoạn kịch (Ca ngợi lịng u nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành)

II - đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiểm tra cũ: HS phân vai anh Thành, anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1; trả lời 1- câu hỏi nội dung đoạn kịch

- Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch - đọc phân biệt lời nhân vật: Lời anh Thành hồ hởi, thể tâm trạng phấn chấn đợc lên đờng; lời anh Lê thể thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn; lời anh Mai điềm tĩnh, trải

- Cả lớp luyện đọc đồng từ, cụm từ (đã viết lên bảng): La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp

+ Đoạn (phần lại) Anh Thành nói chuyện với anh Mai anh Lê chuyến

- HS đọc nối tiếp đoạn ( nhóm đọc ) - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại tồn trích đoạn kịch b) Tìm hiểu

GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung trích đoạn kich theo hệ thống câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến

- HS nêu ND ,ý nghĩa đoạn trích c) Đọc diƠn c¶m

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai Trình tự hớng dẫn: GV đọc mẫu – Từng tốp HS phân vai luyện đọc – Một vài tốp HS thi đọc diễn cảm đoạn kịch

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) Tốn:

Luyện tập chung

I Mơc tiªu : Giúp HS:

- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Cng cố giải tốn liên quan đến diện tích t s phn trm

II Chuẩn bị : Hình vÏ bµi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bµi 1: - Nh»m cđng cè kÜ vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang; củng cố kĩ tính toán số thập ph©n

- GV yêu cầu tất HS tự tính DT hình sau so sánh để hình có diện tích khác ba hình

- HS đổi kiểm tra - Chữa chéo cho

- Gọi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 2: - Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tam giác biết cạnh đáy chiều cao; củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân

- Cho HS lµm bµi vµo vë

- GV gọi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét, GV kết luận

Bài 3: - Hớng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách tính diện tích hình thang ABCD: + Dễ dàng xác định đợc đáy lớn 6,8cm; đáy nhỏ 3,2cm

+ Để xác định chiều cao, cần cho HS nhắc lại: chiều cao hình thang độ dài đoạn thẳng hai đáy vng góc với hai đáy

- HS tính diện tích hình thang ABCD diện tích tam giác MDC, từ suy câu trả lời toán

IV Dặn dò. Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ4/14/1/2009 Ngày giảng thứ 5/15/1/2009 Tập làm văn

:

Luyện tập tả ngời

I- Mục tiêu

1 Củng cố kiến thức đoạn mở bµi

2 Viết đợc đoạn mở cho văn tả ngời theo kiểu trực tiếp gián tiếp II - đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động H-ớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút )

Bµi tËp

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 (HS đọc phần lệnh đoạn mở a (MBa), HS đọc đoạn mở b(MBb) giải từ khó) Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu – khác hai cách MBa, MBb GV nhận xét, kết luận:

Bµi tËp

- Một số HS đọc yêu cầu bi

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài, làm theo bớc sau:

+ Chọn đề văn để viết đoạn mở (trong đề cho) Chú ý chọn đề nói đối tợng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết ngời

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở Cụ thể, cần trả lời câu hỏi:

Ngời em định tả ai, tên gì? Em có quan hệ với ngời nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy ngời trongdịp nào? đâu? Em kính trọng, yêu quý, ngỡng mộ… Ngời nào?

+ viết đoạn mở cho đề vă chọn, GV nhắc HS : cần viết mở theo kiểu trực tiếp, mở theo kiểu gián tiếp

- Năm, bảy HS nói tên đề em chọn - HS viết đoạn mở

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết Mỗi em nói rõ đoạn mở viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết đợc đoạn mở hay Yêu cầu HS viết đoạn mở cha đạt hoàn chỉnh lại

Tốn

: Hình trịn, đờng trịn

I Mục tiêu:

Gióp HS:

- Nhận biết đợc hình trịn, đờng trịn yếu tố hình trịn nh tâm, bán kính, đờng kính

- Biết sử dụng compa để vẽ đờng tròn

II Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên chuẩn bị bảng phụ vẽ hình minh hoạ nh SGK - HS chuẩn bị thớc kẻ compa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn - đờng tròn.

- HS dùng compa để vẽ giấy (GV vẽ bảng) đ ờng tròn GV nói: “Đầu chì compa vạch đờng trịn”

- GV yêu cầu HS nêu tên yếu tố hình trịn nh: tâm, bán kính, đờng kính - Nhận xét đặc điểm yếu tố ú

- GV giới thiệu tiếp hình tròn yếu tố hình tròn

Hot ng 2: Thc hnh.

- HS làm tập tập Toán (VBTT)

- Cỏc bi 1,2 nhằm rèn luyện kĩ sử dụng compa để vẽ đờng trịn - u cầu HS, ghi bán kính đờng kính cho trớc vào hình

Bài 3: Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp đờng tròn hai nửa đờng tròn - GV cho HS quan sát hình vẽ nhận xét cách vẽ

- HS tù vÏ

- GV quan s¸t, kiĨm tra

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Luyện từ câu:

Cách nối vế câu ghép

I- Mục tiêu

1 Nắm đợc hai cách nối vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối)

2 Phân tích đợc cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép) II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiĨm tra bµi cị: HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết LTVC trớc làm miệng BT3 (phần Luyện Tập)

- Giới thiệu bài: GV thuyết trình

Hoạt động Phần nhận xét ( 15 phút )

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1, Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép; gạch dới từ dấu câu ranh giới vế câu

- Mời HS lên bảng, em phân tích câu Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

Hoạt động Phần ghi nhớ ( phút ) - Ba, bốn HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK

- Một, hai HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK ) Hoạt động Phần luyện tập ( 15 phút )

Bµi tËp

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm lại câu văn, tự làm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập

- HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS ý: Đoạn văn (từ đến câu) tả ngoại hình ngời bạn, phải có câu ghép Các em hãu viết đoạn văn cách tự nhiên; sau kiểm tra, thấy đoạn cha có câu ghép sửa lại

- GV mêi 1-2 HS lµm mÉu

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

Ngày soạn thứ5/15/1/2009 Ngày giảng thứ 6/16/1/2009 Tập làm văn:

Luyện tập tả ngời

(Dựng đoạn kết bài) I- Mục tiêu

1 Củng cố kiến thức dựng đoạn kết

2 Vit c on kết cho văn tả ngời theo kiểu: mở rộng không mở rộng II - đồ dùng dạy – học: Bảng phụ

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: ( phút )

- kiểm tra cũ: HS đọc đoạn mở (BT2, tiết TLV trớc) đợc viết lại - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút ) Bài tập

- Một HS đọc nội dung BT1

- HS tiÕp nèi ph¸t biểu khác kết a (KBa), kÕtbµi b (KBb) GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

Bài 2: Một hai HS đọc yêu cầu tập đọc lại đề văn BT2 tiết luyện tập tả ngời (dựng đoạn mở bài), tr.12 (Tả ngời thân gia đình em; Tả ngời bạn lớp ngời bạn ởgần nhà em; Tả ca sĩ biểu diễn; Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- Năm, bảy HS nói tên đề mà chọn - HS viết đoạn kết

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết Mỗi em nói rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng không mở rộng Cả lớp GV nhận xét, góp ý

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- HS nhắc lại kiến thức hai kiểu văn tả ngời - GV nhận xét tiết häc

To¸n

:

Chu vi hình tròn

I Mục tiêu.

Giỳp HS nắm đợc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận dụng để tính chu vi hình trũn

II Chuẩn bị.

- Vẽ hình tròn vào bảng phụ

III Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc cơng thức chu vi hình trịn.

- GV giới thiệu công thức chu vi hình tròn (tính thông qua đ ờng kính bán kính)

- GV ghi công thức tính lên bảng: C = d x 3,14 C = r x 2x 3,14

- HS vận dụng công thức qua ví dụ - HS nêu kết

- GV công nhận kết

Hoạt động 2: Thực hành tính chu vi hình trịn.

Bµi 2: Vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân

Chú ý víi trêng hỵp d =

22

hc r =

3

chuyển phân số thành số thập phân để dới dạng phân số

- HS nêu kết

- HS di lp i v để kiểm tra lẫn

Bài : HS vận dụng cơng thức tính chu vi việc giải toán thực tế Các toán có mơ hình tốn học thể rõ chỗ HS biết “bánh xe hình trịn”, "vờn hoa hình trịn" u cầu tính chu vi hình trịn Chú ý u cầu HS tởng tợng ớc lợng kích cỡ “bánh xe” nêu tốn

- HS lµm bµi

- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa chung

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Sinh hoạt:

Sinh hoạt Líp

I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuầnqua Nêu số công việc tun ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavỊ thĨ dơc vƯ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời Chào mùng ngày thành lập Đảng 3-2 -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt ngh

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thĨ: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp Linh ,Nhung,

TuÇn 20:

Ngày soạn thứ/2/2009

Ngày giảng thứ 2/2/2/2009

Tập đọc

:

Thái s Trần Thủ Độ

I- Mục tiêu

1.Đọc lu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ khó truyện (thái s, câu đơng, qn hiệu,…)

HiĨu ý nghÜa trun: Ca ngợi thái s Trần Thủ Độ ngời c xử gơng mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mµ lµm sai phÐp níc

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút )

-kiểm tra cũ: GV kiểm tra tốp HS đợc phân vai (anh Thành, anh Lê, anh Mai, ngời dẫn chuyện) đọc trích đoạn kịch Ngời cơng dân số Một(phần 2), trả lời câu hỏi phần THB SGK

- Giíi thiƯu bµi: GV dïng lêi giíi thiệu ghi đầu lên bảng

Hot ng Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) GV đọc diễn cảm văn

Đoạn (từ đầu đến ông tha cho): câu giới thiệu Trần Thủ Độ - đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng Đoạn 2(từ Một lần khác đến Nói rồi, lấy vàng, lụa thởng cho): Lời Linh Từ Quốc Mẫu ấm ức; lời Trần Thủ - ụn tn, im m

Đoạn 3(phần lại)

b) GV h ớng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu đọc diễn cảm đoạn

Đoạn 1: Hai, ba HS đọc đoạn văn GV kết hợp giúp HS hiểu từ đợc giải cuối (thái s, câu đơng); sửa lỗi phát âm cho em

- Một HS đọc lại đoạn văn GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn - Từng căp HS luyện đọc Sau HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Đoạn

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Trớc việc làm ngời quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?

- HS đọc lại đoạn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Linh Từ Quốc Mẫu, Trần Thủ Độ) Đoạn 3: - HS đọc đoạn GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ cuối (xã tắc, thợng phụ)

- HS trả lời câu hỏi: Hai HS tiếp nối thi đọc diễn cảm toàn truyện (HS đọc đoạn 1, 2; HS đọc đoạn 3)

- HS nêu ND , ý nghĩa đoạn trích

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhËn xÐt tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân Toán :

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ tính chu vi hình tròn

II Chuẩn bị

- HƯ thèng bµi tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hạt động 1: Ôn cách tính chu vi hình trịn

- Cho HS nªu cách tính chu vi hình tròn - Gọi HS lên bảng viết công thức tính

- Nờu cỏch tỡm bán kính đờng kính biết chu vi

Hoạt động 2: Thực hành.

Bµi 1: VËn dơng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn củng cố kĩ nhân số thập phân

- HS tự làm

- Đổi kiểm tra chÐo cho

- Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét, GV kết luận

Bµi 2:

- Luyện tập tính bán kính đờng kính hình trịn biết chu vi - Củng cố kĩ tìm thừa số cha biết, chẳng hạn r x x 3,14 = 188,4 - Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân

- HS làm - Gọi HS lên làm

Bi 3: a Vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn biết đờng kính

b Hớng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vịng ô tô đ ợc quãng đờng chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng tơ đ ợc qng đờng dài nhiêu lần chu vi bánh xe

Bài 4: - Củng cố công thức tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông hình tròn - HS thảo luận nêu cách làm

- GV híng dÉn chung

Chu vi hình (3) chu vi nửa hình trịn cộng với độ dài đ ờng kính, nên ta có: (10 x 3,14) : + 10 = 25,7 (cm)

IV Dặn dò: Bài nhà làm tập SGK

Ngày soạn thu2/2/2/2009

Chính tả Nghe-Viết:

Cánh cam lạc mẹ

I- Mơc tiªu

1 Nghe- viết tả Cánh cam lạc mẹ

2 Viết tiếng chứa âm đầu r / d/ gi âm o/ ô II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe- viết ( 22 phút ) GV đọc viết

- Hỏi HS nội dung thơ (Cánh cam lạc mẹ đợc che chở, yêu thơng bạn bè) - Nhắc em ý cách trình bày thơ, chữ em dễ viết sai tả(xơ vào, khản đặc, râm ran…)

-GV đọc – HS viết HS đổi chéo soát GV chấm số bàI Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 14 phút ) Bài tập (2)

- HS đọc YC BT

- HS làm việc độc lập báo cáo kết theo hình thức thi tiếp sức

- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui Giữa hoạn nạn.(Anh chàng ích kỉ khơng hiểu : thuyền chìm anh đời)

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng:

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ để không viết sai tả t ngữ ơn luyện; nhớ mẩu chuyện vui Giữa hoạn nạn, kể lại cho ngi thõn

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ

: Công dân

I- Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp

III- hoạt động dạy – học Hoạt động

- kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn viết lại hoàn chỉnh nhà (BT2, phần Luyện tập, tiết LTVC trớc)- rõ câu ghép đợc dùng đoạn văn, cách nối vế câu ghép

- Giíi thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS trao đổi bạn em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “công dân” - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập

- HS tra cøu tõ ®iĨn (sử dụng từ điển vài trang phô tô), tìm hiểu nghĩa số từ em cha rõ

- HS trao đổi nhóm; viết kết làm bàI vào VBT

- Đại diện nhóm làm lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp v GV nhận xét GV chốt lại ý kiến đúng; mời 1-2 HS đọc kết quả:

Bµi tËp

Cách thực tơng tự BT1 GV giúp HS hiĨu nghÜa cđa nh÷ng tõ ng÷ em cha hiĨu Sau hiểu nghĩa từ ngữ, HS phát biểu GV kÕt luËn:

- Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

- Những từ không đồng nghĩa với công dân:đồng bào, dân tộc, nông dân, Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu

- GV bảng viết lời nhân vạt Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành lần lợt từ đồng nghĩa với (đã đợc nêu BT3), đọc lại câu xem có phù hợp khơng:

- HS trao đổi thảo luận bạn bên cạnh

- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng: Trong câu nêu, không t hể thay thể từ công dân từ đồng nghĩa (ở BT3) Vì từ cơng dân có hàm ý “ngời dân nớc độc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngợc lại với ý từ nô lệ

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Toán:

Diện tích hình tròn

I Mơc tiªu.

Giúp HS nắm đợc quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn

II §å dïng d¹y häc.

- Mỗi HS có hình trịn bìa mỏng, bán kính 3cm Chuẩn bị sẵn kéo cắt giấy, hồ dán thớc kẻ thẳng

- GV chuẩn bị hình tròn to băng giấy mô tả trình cắt, dán phần hình trßn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn.

GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn nh SGK (tính thơng qua bán kính) Có thể tổ chức cho HS tiến hành hoạt động có tính chất “tìm tịi - phát hiện” cơng thức tính diện tích hình trịn nh sau:

- HS lấy hình trịn bán kính 3cm chẳng hạn, gấp thành 16 phần kẻ đờng thẳng theo nếp gấp

- Cắt hình trịn thành 16 phần nhỏ dán phần lại để đ ợc hình gần giống nh hình bình hành Nhận xét cạnh đáy chiều cao hình bình hành (cạnh đáy gần nửa chu vi hình trịn, chiều cao gần bán kính hình trịn)

- Tính (ớc lợng) diện tích hình bình hành Từ phát cơng thức tính ( ớc lợng) diện tích hình trịn

Hoạt động 2: Thực hành tính diện tích hình trịn.

Bµi 1&2: Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân Chú ý với trờng hợp d =

2

hc r =

3

chuyển phân số thành số thập phân

- Gäi HS nêu kết

- HS i v kim tra kết lẫn

Bµi 3: HS vËn dụng công thức tính diện tích việc giải toán thực tế

bi toỏn ny mụ hình tốn học thể rõ: đề tài cho biết “sàn diễn hình trịn” u cầu tính chu vi hình trịn Chú ý: u cầu HS tởng tợng ớc lợng kích cỡ sân khấu nêu tốn

Bµi 4: GV hớng dẫn HS tính diện tích hình tròn biÕt chu vi cđa nã

Cách tính: Từ chu vi tính đờng kính hình trịn, suy độ dài bán kính, từ vận dụng cơng thức để tớnh din tớch ca hỡnh trũn

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/3/2/2009 Ngày giảng thứ 4/4/2/2009

K Chuyện:

Kể chuyện nghe, đọc

I- Mục tiờu

1 Rèn luyện kĩ nói:

- HS kể đơc câu chuyện nghe, học gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết đề

III- hoạt động dạy – học Hoạt động :

- kiểm tra cũ: HS kể vài đoạn câu chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Hớng dẫn HS kể chuyện a) Giúp HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc đề viết bảng lớp GV gạch dới từ ngữ cần

- HS đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS : Việc nêu tên nhân vật tập đọc học - GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học theo lời dặn thầy, cô nh nào? - Một số HS tiếp nối nói trớc lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp (nếu có)

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV mời HS đọc lại gợi ý Mỗi HS lập nhanh dàn ý (theo cách gạch đầu dòng ) câu chuyện kể

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩ câu chuyện HS thi KC trớc lớp - HS xung phong KC cử đại din thi k

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm lời kể HS theo tiªu chn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? (HS tìm đợc truyện ngồi SGK đợc cng thờm im)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu chuyện ngời kể

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhận xét tiết học; ý khen ngợi, biểu dơng HS dà tự tin thể tiến bộ, cố gắng so với tiết học trớc

Tập đọc:

Nhà tài trợ đặc biệt c

ách mạng

I- Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng

2 Hiểu từ ngữ Nắm đợc nội dung văn: Biểu dơng công dân yêu nớc, nhà t sản giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài

II - đồ dùng dạy – học: ảnh chân dung nhà t sản Đỗ Đình Thiện III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1:

- kiểm tra cũ: Hai HS đọc lại Thái s Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi học SGK

Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng a) Luyện đọc

- Hai học sinh giỏi(tiếp nối) đọc toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lợt) chia thành năm đoạn nhỏ để luyện đọc(xem lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ đ-ợc giải sau (tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đơng Dơng, tay hịm chìa khố, Tuần Lễ Vàng, Qũy độc lập)

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn bài, thể khắc phục, kính trọng; nhấn mạnh số tiền, tài sản mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp Cách mạng

b) Tìm hiểu

-HS c c thm, đọc lớt, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK

- Từ câu chuyện này, em suy nghĩ nh trách nhiệm công dân với đất nớc? (VD: ngời cơngdân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nớc./ Ngời công dân phải biết hi sinh cách mạng, nghiệp xây dựng bảo v T quc.)

c) Đọc diễn cảm

- GV mời HS (tiếp nối nhau) đọc lại văn GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm văn theo gợi ý mục 2a

- luyện đọc diễn cảm đoạn theo trình tự : GV đọc mẫu đoạn văn – HS luyện đọc diễn cảm bạn bên cạnh – HS thi đọc

- HS nêu ND , ý nghĩa văn

Hot động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa học

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

:

Lun tËp

I Mơc tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình tròn

II- Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học

Bµi 1: VËn dơng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn củng cố kĩ làm tính nhân số thập ph©n

- HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét GV kết luận

Bµi 2: GV híng dÉn HS tính diện tích hình tròn biết chu vi

- Củng cố kĩ tìm thừa số cha biết, dạng r x x 3,14 = 6,28 - Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân

Bài 3: GV hớng dẫn HS tự nêu cách làm làm chữa

Bài giải:

Diện tích hình tròn nhỏ (miệng giếng) là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)

Bán kính hình tròn lớn lµ: 0,7 + 0,3 = (m)

DiƯn tÝch hình tròn lớn là: x x 3,14 = 3,14 (m2)

Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là: 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014m2 IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 4/4/2/2009 Ngày giảng thứ 5/5/2/2009

Tập làm văn Tả ngêi (KiĨm tra viÕt) I- Mơc tiªu

HS viết đợc văn tả ngời có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể đợc quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II - đồ dùng dạy – học: III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Hớng dẫn HS làm ( phút )

- GV mời HS đọc đề SGK - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề bài:

+ Các em cần suy nghĩ để chọn đợc đề cho đề hợp với Hoạt động HS làm ( 35 phút )

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trớc tiết TLV Lập chơng trình hoạt động Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để tính

diƯn tích số hình tổ hợp

II Chuẩn bị: Hình vẽ 3, (vở tập)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: ơn cách tính chu vi, diện tích hỡnh trũn.

- Cho học sinh nêu cách tính chu vi diện tích hình tròn - HS lên bảng viết công thức tính

Hot ng 2: Thc hnh

Bài 1: HS nhận xét: Độ dài sợi dây thép lần chu vi hình tròn có đ ờng kính cm

di dây thép là: x x 3,14 = 56,52 (cm) - HS tự làm, sau đổi vở, kiểm tra chéo cho - Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét

- GV kÕt luËn

Bµi 2: - Luyện tập tính bán kính, biết chu vi hình tròn - Gọi HS nêu cách tìm bán kính biÕt chu vi

- HS tù lµm bµi

- Gọi HS lên bảng làm

Bán kính hình tròn lớn là: 40,82 : 3,14 : = 6,5 (cm) Hiệu hai bán kính là: 6,5 - = 1,5 (cm)

Bài 3: Diện tích hình cho tổng diện tích hình tam giác nửa hình trịn - HS quan sát hình vẽ

- Nhận xét cách tính hình tổng hợp - HS làm

- GV chữa chung

Bi 4: Diện tích phần gạch chéo hiệu diện tích hình vng trừ diện tích hình trịn với đờng kính 8cm

- HS tù lµm - GV chữa chung

IV Dặn dò: Về làm bµi tËp SGK

Lun Từ câu: Nối vế câu ghép quan hƯ tõ

I- Mơc tiªu

1 Nắm đợc cách nối cácvế câu ghép quan hệ từ (QHT)

2 Nhận biết QHT, cặp QHT đợc sửdụng câu ghép; biết cách dùng QHT nối vế câu ghép

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút )

-kiÓm tra cũ: HS làm lại BT1, 2,4 tiÕt LTVC tríc - Giíi thiƯu bµi: GV dïng lêi giới thiệu ghi đầu lên bảng Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu BT1 (Lu ý HS đọc đoạn trích kể Lê-nin hiệu cắt tóc) Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm đoạn văn, tìm câu ghép đoạn văn

- HS nói câu ghép em tìm đợc GV chốt lại ý Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm việc cá nhân, em dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu

GV nhn xột, b sung, cht lại ý đúng: Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT3

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Hoạt động Phần Ghi nhớ ( phút )

- Hai HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK

- Hai, ba HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Hoạt động Phần luyện tập ( 19 phút )

Bµi tËp

- HS đọc nội dung BT1

+ HS gạch dới câu ghép tìm đợc VBT, phân tách vế câu gạch chéo, khoanh tròn cặp QHT

- HS đọc lại đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Kh«i phơc lại từ bị lợc câu ghép

+ Gii thích tác giả lợc bớt từ

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến mời HS lên bảng khôi phục lại từ bị lợc, chốt lại lời giải đúng:

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Ngày soạn thứ 5/5/2/2009 Ngày giảng thứ 6/6/2/2009 Tập làm văn

Lập chơng trình hoạt động

I- Mơc tiªu

1.Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chơng trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập CTHĐ nói chung

2 Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm vệc khoa học, ý thức tập thể II - đồ dùng dạy – học: Ba bìa viết mẫu

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu : GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 35 phút )

Bµi tËp

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1(Mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, yêu cầu) Cả lớp theo dõi SGK

- GV giải nghĩa cho HS hiểu: Việc bếp núc (việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa,…) - HS đọc thầm lại mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGK

- GV hớng dẫn HS trả lời lần lợt câu hỏi:

- t chc bui liên hoan, cần làm gì? Lớp trởng phân cơng nh nào? - Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan

(Buổi liên hoan diễn vui vẻ Mở đầu chơng trình văn nghệ Thu Hơng dẫn chơng trình, Tuấn Béo diễn kịch câm, Huyền Phơng kéo đàn,… Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tờng lớp hay, khen tiết mục biểu diễn tự nhên, buổi liên hoa n tổ chức chu ỏo.)

HS trả lời xong câu hỏi bc, GV gắn lên bảng bìa 3:

GV núi: Để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp nh mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trởng Thuỷ Minh bạn lập

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu BT2 Cả lớp theo dõi SGK

- GV gióp HS hiĨu râ yêu cầu BT2: - GV thảo luận nhóm

Hoạt động Củng cố, dặn dị

Tốn:

Đọc biểu đồ hình quạt

I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Làm quen với biểu đồ hình quạt

- Bớc đầu biết cách “đọc”, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình qut

II Đồ dùng dạy học

- Cú thể phóng to biểu đồ hình quạt ví dụ SGK treo lên bảng vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét đặc điểm nh:

+ Biểu đồ có dạng hình trịn đợc chia thành nhiều phần

+ Trên phần hình tròn ghi tỉ số phần trăm tơng ứng - GV hớng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

+ Biểu đồ nói điều gì? Kết học tập HS lớp đợc phân làm loại? Tỉ số phần trăm loại?

+ Hớng dẫn HS đọc biểu đồ tơng tự ví dụ

- GV tổng kết thông tin mà HS khai thác đợc qua biểu đồ

Hoạt động 2: Thực hành đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt - HS thực hành VBTT

Bµi 1: a Híng dÉn HS:

+ Nhìn vào biểu đồ phần số em

+ TÝnh theo tØ sè phÇn trăm biết tổng số HS lớp + Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Hớng dẫn tơng tự với câu lại

- GV tổng kết thông tin mà HS khai thác đợc qua biểu đồ

Bài 2: - Hớng dẫn HS đọc tính tốn theo biểu đồ tơng tự nh

- Hớng dẫn HS phân tích số liệu thu thập đợc, so sánh (ít lần) kết qu thu nhn c

- Trả lời câu hỏi nêu điền số thích hợp vào chỗ chấm

Bi 3: Hng dn tng t nh i vi bi

IV Dặn dò: Về làm tập SGK

Sinh hoạt:

Sinh ho¹t Líp

I )u cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qua Nêu số cơng việc tuần tới

II)Lªn lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavề thể dục vệ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tôc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn ngh

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thể: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Phợng,khánh linh -Thởng em có nhiều điểm 10

Tn 21:

Ngày soạn thứ 7/7/2/2009 Ngày giảng thứ 2/9/2/2009

Tp đọc

Trí dũng song tồn

I- Mơc tiªu

1 Đọc lu loát, diễn cảm văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc th-ơng Biết đọc phân biệt lời nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thánh Tông

2 Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc quyền lợi danh dự đất nớc xứ nớc

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng, trả lời câu hỏi nội dung -Giới thiệu bài: GVdùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi (tiếp nói nhau) đọc văn

- HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp triều đình nhà Minh

Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ

Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc đến thoat khỏi nạn năm cống nạp tợng vàng để đền mạng Liễu Thăng

Đoạn 3: từ Lần khác đến sai ngời ám hại ông

Đoạn 4: Phần lại

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm baì văn ý đọc lời Giang Văn Minh đoạn đối thoại: b) Tìm hiểu bài: Học sinh đọc thầm văn cho biết :

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để nhà vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng - GV phân tích thêm để HS nhận khơn khéo Giang Văn Minh: đẩy vua Minh vào hồn cảnh vơ tình thừa nhận vơ lí mình, từ dù biết mắc mu phải bỏ lệnh bắt nc Vit úng gi Liu Thng

- Nhắc lại vua nhà Minh dai ngời ám hại ông Giang Văn Minh? - Vì nói ông Giang Văn Minh ngời trí dũng song toàn? - HS nêu ND ,ý nghĩa văn

c) Đọc diễn cảm

- GV mời HS luyện đọc diễn cảm văn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thần Tông) GV hớng dẫn HS đọc lời Giang Văn Minh nhân vật

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn :

Trình tự hớng dãn: GV đọc mẫu – Từng tốp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) – HS thi đọc

Hoạt động Củng cố, dặn dò

To¸n:

Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch

I Mơc tiªu

Giúp HS thực hành tính diện tích hình đa giác khơng

II Chuẩn bị

- Hình vẽ SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính:

- Cho HS quan sát hình vẽ ví dụ SGK

Thụng qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính nh sau:

- Chia hình cho thành hình (các phần nhỏ) tính đ ợc diện tích Cụ thể, chia hình cho thành hình vng hình chữ nhật

- Đo khoảng cách thực địa thu thập số liệu cho Cụ thể: hình vng có cạnh 40m; hình chữ nhật có kích thớc 30m 80m

- Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn khoảnh đất Hoặc giới thiệu thêm cách tính: tính diện tích phần bao phủ sau trừ phần khuyết

Hoạt động 2: Thực hành Bi 1: HS quan sỏt

- Nêu cách chia h×nh

- Chia hình cho thành hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ suy diện tích khoảnh đất

Chú ý số liệu đo đạc cho số tự nhiên, cần thực phép tính số tự nhiên

Bài 2: GV hớng dẫn để HS nhận biết:

- Hình chữ nhật có kích thớc 23m 25m bao phủ khu đất

- Khu đất cho hình chữ nhật bao phủ bên ngồi kht hai hình chữ nhật nhỏ góc bên phải góc dới bên trái

- Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với kích thớc 5m 10m

- Hoặc hớng dẫn chia khu đất thành hình chữ nhật tớnh

IV Dặn dò.

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 2/9/2/2009 Ngày giảng thứ3/10/2/2009 Chính tả Nghe-viết:

Trí dũng song toàn

I- Mục tiêu

1 Nghe- vit ỳng tả đoạn truyện Trí dũng song tồn

2 Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có hỏi ngã

II - đồ dùng dạy – học: - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút )

- kiểm tra cũ: HS viết từ có chứa âm đầu r, d, gi ân o, ô.(Dựa vào BT2a 2b, tiết Chính tả, tuần 20)

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe- viết ( 20phút )

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Trí dũng song toàn Cả lớp theo dõi SGK

- HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì? - HS đọc thầm lại đoạn văn

- GV chÊm chữa Nêu nhận xét

Hot ng hng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) Bài tập (2): GV cho HS lớp làm BT2a HS đọc yêu cầu

- HS làm độc lập Mời 3-4 HS lên bảng thi làm nhanh (HS khơng nhìn nhau) - HS tiếp nối đọc kết Cả lớp GV nhận xét

Bµi tËp (3): - GV nêu yêu cầu tập 3a

- HS làm em viết vào VBT chữ r, d, gi (hoặc dấu hỏi / dấu ngÃ) thích hợp với chỗ trống

- Mêi 3-4 nhãm HS tiÕp nèi lªn bảng thi tiếp sức - HS nêu nội dung th¬ (BT3a)

Hoạt động Củng cố, dặn dị ( phút ) - GV nhận xét tiết học

- Dăn HS nhà đọc thơ Dáng hình gió nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo khơng biết để kể cho ngời thân

lun từ câu Mở rộng vốn từ:

công dân

I- Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: từ nói vè nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,

2 Vận dụng vốn từ học, viết đợc đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

II - đồ dùng dạy – học: - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- Kiểm tra cũ: HS làm miệng BT1, 2, (phần Luyện Tập), tiết LTVC trớc -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot ng Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1

- HS trao đổi với bạn bên cạnh GV phát bút 3-4 tờ phiếu viết từ tập cho 3-4 HS

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, làm cá nhân em nối nghĩa cột A với cụm từ thích hợp cột B (hoặc đánh dấu (+) vào ô trống tơng ứng với nghĩa cụm từ nêu – nh bảng dới)

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh; sau em trình bày kết quả: - Cả lớp GV nhận xét kết luận lời giải đúng:

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giải thích: Câu văn BT3 câu Bác Hồ nói với đội nhân dipj Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

- Một, hai HS khá, giỏi làm mẫu nói 3- câu văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân dựa theo câu nói Bác Hå

- HS suy nghÜ, viÕt bµi vµo VBT

- HS tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm, biểu dơng học sinh viết đợ đoạn văn hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đũng từ học

To¸n:

Lun tËp vỊ diƯn tÝch

(tiÕp theo)

I Mơc tiªu

Giúp HS thực hành tính diện tích hình đa giác khơng

II Chuẩn bị

- Hình vẽ SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động1: Giới thiệu cách tính.

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK phóng to

- Thụng qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính t ơng tự nh tiết 98:

- Chia hình cho thành hình tam giác hình thang vng

- Thu thập kết đo khoản cách thực địa, ta đợc bảng số liệu cho - Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn khoảnh đất

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS quan sát hình

- Th¶o ln nêu cách tính - HS tự tính

- i để kiểm tra lẫn

Theo sơ đồ khoảnh đất cho đợc chia thành hình chữ nhật hình tam giác, tính diện tích chúng, từ suy diện tích khoảnh đất Chú ý rèn luyện kĩ thực phép tính số thập phân

Bµi 2: - HS quan sát hình

- Nờu cấu tạo hình cho - Nêu cách tính hình nhỏ - HS làm

- GV gióp HS yếu

IV Dặn dò

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 3/10/2/2009

Ngày giảng thứ 4/11/2/2009 Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I- Mơc tiªu

1 RÌn lun kÜ nói:

- HS k c mt cõu chuyn chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thơng đờng bộ; việc làm thể lịng biết ơn thơng binh liệt sĩ

- Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi đ ợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết đề

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động : ( phút ) - kiểm tra cũ

HS kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc nói gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

-Giíi thiƯu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hot ng Hng dn HS tỡm hiểu yêu cầu đề tài ( phút ) - Một HS đọc đề

- GV gạch dới từ quan trọng đề viết bảng lớp:

- Ba HS tiếp nối đọc thành tiếng gợi ý (1, 2, 3) cho đề Cả lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho em chọn VD : HS chọn đề đọc lại gợi ýcho đề

- GV hỏi HS chuẩn bị nhà (chọn câu chuyện hình dung dàn ý câu chuyện) nh

- Mét sè HS tiÕp nèi giíi thiƯu câu chuyện kể - HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện (theo cách gạch đầu dòng)

Hoạt động thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 30 phút ) a) KC theo nhóm

cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn

b) Thi KC tríc líp

- Các nhóm cử đại diện thi kể (bắt thăm để chọn đại diện) Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý ngha cõu chuyn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghÜa nhÊt, b¹n KC hÊp dÉn nhÊt tiÕt häc

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

- GV nhËn xÐt tiÕt học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyÖn cho ngêi

Tập đọc

Tiếng rao đêm

I- Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy toàn Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hoạt động xả thân cao thợng anh thơng binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động1: ( phút ) - kiểm tra cũ

Hai HS đọc Trí dũng song tồn, trả lời câu hỏi đọc -Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn

- Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn (2-3 lợt) Chia làm đoạn nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột

Đoạn 2: Tiếp theo đến Khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù… Đoạn 3: đến chân g!

Đoạn 4: Phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu; dồn dập, căng thẳng, bất ngờ đoạn tả đám cháy; trở lại giọng trầm, ngỡ ngàng đoạn cuối

b) Tìm hiểu

- HS c thm on 1, trả lời lần lợt câu hỏi: + Đám cháy đợc miêu tả nh nào?

+ Một HS đọc thành tiếng đoạn lại, suy nghĩ, trả lời: -HS nêu ND ,ý nghĩa văn

c) Đọc diễn cảm

- Bn HS tip ni đọc diễn cảm văn + GV đọc mẫu đoạn văn HS luyện đọc diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n:

Lun tËp chung

I Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để tính diện tích số hình “tổ hợp”

II Chuẩn bị

- Hình vẽ số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: ụn kin thc c.

- Nêu cách tìm chu vi hình tròn

- Nêu cách tìm diện tích hình chữ nhật, hình vuông - HS lên bảng viÕt c«ng thøc tÝnh

Bài 1: HS nhận xét: (6,8 x a): = 27,2 (m2) Từ tính đợc đáy hình tam giác. - HS tự làm

- Đổi để kiểm tra lẫn

Bµi 2: Híng dÉn HS nhËn biÕt

Tính diện tích khăn trải bàn ính diện tích hình thoi - Có thể yêu cầu HS vẽ hình minh hoạ cho nội dung toán - HS tự làm

- Đổi kiểm tra chÐo cho

- Có thể gọi HS đọc kết trờng hợp - HS khác nhận xét

- GV kÕt luËn

Bài 3: Hớng dẫn HS nhận biết chu vi sợi dây tổng độ dài hai đ ờng vịng cộng với độ dài hai đờng chạy thẳng Nói khác đi, chu vi sợi dây chu vi hình trịn (có đờng kính 0,35m) cộng với tổng độ dài hai đ ờng chạy thẳng ( 3,1m x 2)

- HS lµm bµi

- GV chữa chung bảng

IV Dặn dò: Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 4/11/2/2009 Ngày giảng thứ 5/12/2/2009

Tp lm Lập chơng trình hoạt động

I- Mục tiêu: Biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể II - đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết sẵn:

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kim tra bi c

HS nói lại tác dụng việc lập CTHĐ cấu tạo CTHĐ -Giới thiệu bài: GVdùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng

Hot ng Hng dn HS lp chơng trình hoạt động ( 33phút ) a) Tìm hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc to, rõ đề

- GV nhắc HS lu ý: Đây đề mở Các em lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trờng dự kiến tổ chức

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chơng trình - Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ

- GV mở bảng phụ viết cấu tạo phần CTHĐ , HS nhìn bảng đọc lại b) HS lập CTHĐ

- HS tự lập CTHĐ vào VBT GV phát bút giÊy khỉ to cho 4-5 HS (chän nh÷ng HS lËp CTHĐ khác nhau)

- GV nhc HS nờn vit tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

- Một số HS đọc kết làm Những HS làm giấy trình bày Cả lớp GV nhận xét CTHĐ

- GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh

- Mỗi HS dựa theo góp ý chung thầy bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ GV mời HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa, chấm điểm

- Cả lớp bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phỳt )

Toán: Hình hộp chữ nhật - hình lập phơng I Mục tiêu

_Hình thành đợc biểu tợng hình hộp chữ nhật hình lập phơng -Nhận biết số đồ vật có dạng hìn hộp chữ nhật ,hình lập phơng -Chỉ đặc điểm yếu tố hình hộp chjữ nhật ,hình lập ph ơng II Chuẩn bị

- Bảng phụ có hình vẽ hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: lý thuyết:

- Giíi thiƯu h×nh hép chữ nhật, hình lập phơng -Giới thiệu mô hình trực quan

-đua nhận xét

-Yờu cu HS mật hình hộp chữ nhật bảng phụ -HStự nêu số đồ vật có dạng HHCN

-Giíi thiĐu t¬ng tù cho HLP

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS đọc đề GV hớng dẫn làm

GV yêu cầu HS đọc kết quả Bài2:

- Cho HS quan sát hình vẽ -HS nhận xột c im

-Tính diện tích mặt MNPQ, ABMN,BCPN HS lên chữa

Bài :

Củng cố biểu tợng hình chữ nhật,hình lập phơng GV yêu cầu HS giải thích kết

IV Dặn dò

Về làm tập SGK

Luyện từ câ

u

Nối vế câu ghép quan hệ từ

I- Mục tiêu

1 Hiểu câu ghép thể qua quan hệ nguyên nhân – kÕt qu¶

2 Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học

Hoạt động1 ( phút ) - kiểm tra cũ

HS làm lại BT3 đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT4)- tiết LTLV trớc

-Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Phần nhận xét ( 12 phút )

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu BT1 (đọc câu văn) - GV nhắc HS trình tự làm bài:

- HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Bài tập

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm Các em viết nhanh nháp QHT, cặp QHT tìm đợc (dựa vào nội dung ghi nhớ)

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại: Hoạt động Phần ghi nhớ ( phút )

- Một HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ Cả lớp theo dõi SGK - Hai, ba HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

Hoạt động Phần Luyện Tập ( 19 phút ) Bài tập 1:

- Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT1 HS trao đổi bạn để trả lời câu hỏi

- Những HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập GV mời 1-2 HS khá, giỏi làm mẫu

- Nhiều HS tíêp nối phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh Những HS làm giấy dán lên bảng lớp GV kiểm tra, khen ngợi HS làm tạo đợc 2-3 câu ghép có nghĩa tơng tự câu ghép cho VD:

Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học

Ngày soạn thứ 5/12/2/2009 Ngày giảng thứ 6/13/2/2009 Tập làm vă

n

Trả văn tả ngời

I- Mơc tiªu

1 Rút đợc kinh nghiệm cách xây dựng bốcục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả ngời

2.Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; Viết lại đợc đoạn văn cho hay II - đồ dùng dạy – học: Bảng phụ

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động ( phút ) - kiểm tra cũ

HS trình bày lại CTHĐ lập tiết TLV trớc -Giới thiệu GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động NHận xét kết bàI viết HS : ( 10 phút ) GV viết ba đề tiết Kiểm tra viết (Tả ngời) lên bảng

a)Nhận xét chung kết viết lớp

- Những u điểm chính.:

+ Về xác định đề ::Hầu hết em xác định đề

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng + Những thiếu sót, hạn chế :Lỗi tả ,dùng từ ,đặt câub) Thơng báo điểm số cụ thể Hoạt động Hớng dẫn HS chữa GV trả cho HS

a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung - GV chữa số lỗi

- Một số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nh¸p

- HS lớp trao đổi bàI chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu b) Hớng dẫn HS sửa lỗi

- GV theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc

c) Hớng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay HS lớp d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút )

To¸n: DiƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Mục tiêu:

Có biể tợng DTXQ,DTTP hình hộp chữ nhật -Hình thành công thức tính diện tích XQ, DTTP -Vận dụng vào giải toán có liên quan

II Đồ dùng: số hình hép CN -B¶ng phơ

III, Hoạt động dạy học: Hỡnh thnh khỏi nim

-GV nêu toán

-HS nhận xét đua cách tính GVhình thành công thức quy tắc 2.Thực hành

Bài

Vận dung thức tính -Hs nêu kết Bài2

Hs tự làm Chữa

Giải:

DiƯn tÝch xung quanh cđa thïng t«n (6 +4) x2x9 =180dm2

Diện tích đáy thùng tơn 6x4=24 dm2

Diện tích tơn để làm thùng 180 +24= 204 dm2

DS: 204 dm2 Dặn dò tập nhà

Sinh hoạt:

Sinh hoạt Lớp

I )Yêu cầu: Học sinh nắm đợc u , khuyết tuần qa Nêu số công việc tun ti

II)Lên lớp

1.Đánh giá tuần qua

-Các tổ lên báo cáo tuần quavỊ thĨ dơc vƯ sinh sÜ sè,trang phơc,xÕp hµng

-Tập trung tổng kết phong trào điểm 10 ,điểm trừ

-Lớp trởng lên đánh giá lại - Các bạn tham gia ý kiến Kế hoạch tuần tới

-TiÕp tơc tr× nỊ nÕp

- Phát động phong trào thi đua học tập, phong trào điểm mời Chào mùng 3/2ngày thành lập ĐCSVN -Thông báo kết thu nộp

-Tập luyện bóng đá ,điền kinh 3.Sinh hoạt văn ngh

Văn nghệ

Tổ chức thi văn nghệ

Sau thi xong giáo viên tổng kết phát thởng cho tập thể cá nhân xuất sắc Cụ thể: -Tỉ xt s¾c tỉ 3,

- Cá nhân chữ đẹp :Hồng Nhung,Linh, Lu

TuÇn 22:

Ngày soạn thứ7/14/2/2009 Ngày giảng thứ 2/16/2/2009 Tập đọc:

Lập làng giữ biển

I- Mơc tiªu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật (Bố Nhụ, ông Nhụ, Nhô)

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động1 ( phút )

- kiểm tra cũ: HS đọc Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu chủ điểm đọc: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- Từng tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc văn (2-3 lợt) Có thể chia vài thành đoạn nh sau:

Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả muối

Đoạn 2: Từ Bố Nhụ nói điềm tĩnh đến ai? Đoạn 3: Từ Ơng Nhụ bớc võng đến quan trọng nhờng Đoạn : phần lại

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc toàn GV đọc diễn cảm văn: + Lời ơng Nhụ (nói với Bố Nhụ): kiên quyết, gay gắt

+ Lời bố Nhụ (nói với Nhụ): vui vẻ, thân mật: “Thế con, với bố chứ?” + Lời đáp Nhụ : Nhẹ nhàng

+ Đoạn kết (suy nghĩ Nhụ): đọc chậm lại, giọng mơ tởng b) Tìm hiểu

* Đọc thầm văn câu hỏi SGK: - Bài văn có nhân vật nào?

- Bố Nhụ ông nhụ bàn với việc g×?

- Bố Nhụ nói: “con họp làng”, chứng tỏ ông ngời nào? - Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? - GV mời HS đọc đoạn nói suy nghĩ Nhụ

-HS nªu ND ,ý nghĩa văn c) Đọc diễn cảm

- Bốn HS phân vai (ngời dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) đọc diễn cảm văn GV h-ớng dẫn em thể lời nhân vật

- GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn văn: Hoạt động Củng cố, dặn dị

To¸n

:

Lun tËp

A

Mục tiêu:

-Củng cố công thức tính diện tích xung quanh S toàn phần -Vận dụng công thức vào giải toán có liên quan

B.Hoạt động dạy học:

-GV yêu cầu học sinh nhắc lại công thức tính Sxq, Stp -Cho HSlàm tập chữa bµi

Bµi 1:

-Tất tự làm theo cong thức tính diện tích, Gv yêu cầu 2HS đọc kết -Hs khác nhận xét

Bµi 2:

-GVyêu cầu nêu cách tính tự làm -GV đánh giá làm

Bµi 3:

-GVtổ chức thi phát nhanh kết qủa trờng hợpđã cho(abcd) -GV đánh giá kết làm HS Kết là:

a.§ b S c.S d.Đ C Củng cố dặn dò

- VỊ nhµ lµm vµo vë bµi tËp

Ngày soạn thứ 2/16/2/2009

Ngày giảng thứ 3/17/2/2009 Chính tả: N-V: Hà Nội

I- Mơc tiªu

1 Nghe- viết tả trích đoạn thơ Hà Nội

2 Biết tìm viết danh từ riêng (DTR) tên ngời, tên địa lí Việt Nam II - đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ

III- hoạt động dạy – học Hoạt động

-kiÓm tra cũ: HS viết tiếng có âm đầu r, d, gi (hoặc tiếng hỏi, ngÃ) tìm từ thơ Dáng hình gió (hoặc mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết)

Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe - viết ( 20 phút ) - GV đọc trích đoạn thơ Hà Nội Cả lớp theo dõi SGK - GV hỏi HS nội dung thơ

- HS đọc thầm lại thơ GV nhắc em ý từ ngữ cần viết hoa (viết lại giấy nháp từ ngữ đó): Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 13 phút ) Bài tập 2: HS đọc nội dung BT2 HS phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam Bài tập

- HS đọc yêu cầu tập, làm vào VBT

- Chia líp làm 3-4 nhóm ; nhóm thi tiếp sức GV giải thích cách chơi:

+ Mi HS lờn bng cố gắng viết nhanh tên riêng vào đủ ô chuyển bút cho bạn nhóm viết tiếp

+ Nhóm làm đầy - dễ khơng dợc tính điểm cao Nhóm làm đầy ô đợc khen hiểu biết rộng

- GV lập nhóm trọng tài HS để đánh giá kết chơi

- HS nhóm thi tiếp sức Sau Thời gian quy định, nhóm ngừng chơi đại diện nhóm đọc kết Tổ trọng tài kết luận nhóm tìm đợc nhiều DTR , viết đúng, đủ loại Cả lớp GV bổ sung, kết luận nhóm thắng

- HS viết thêm vào tên anh hùng nhỏ tuổi, tên sông (hoặc hồ, núi đèo) Hoạt động Củng cố, dặn dị

Lun tõ c âu: Nối vế câu ghép quan hƯ tõ

I- Mơc tiªu

1 HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện (ĐK)-kết (KQ), giả thiết (GT)-kết (KQ)

2 Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GT-KQ cách điền QHT cặp QHT, thêm cau thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II - đồ dùng dạy – học: III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( phút )

- kiểm tra b ài cũ: - Nhắc HS cách nối vế câu ghép QHT để thể quan hệ ngauyên nhân – kết (tiết LTVC trớc)

- HS làm lại BT3, (phần Luyện Tập)

- Giíi thiƯu bµi: GV dïng lêi giíi thiƯu ghi đầu lên bảng

Hoạt động 2: Phần nhận xét ( 12 phút )

Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu GV nhắc HS trình tự làm bài: + Đánh dấu phân cách vế câu câu ghộp

+ Phát cách nốicác vế câu hai câu ghép có khác

- HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV mời HS vào câu văn viết bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu GV chốt lại: Hoạt động Phần ghi nhớ

- Một, hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ

- Hai, ba HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Hoạt động Phần Lun tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập; suy nghĩ, trao đổi bạn

- GV mời HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp: gạch dới vế câu ĐK(GT), vế câu KQ; khoanh tròn QHT nối vế câu lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập

- GV giải thích: Các câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ ĐK-KQ hay GT-KQ, em phải biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống câu HS suy nghĩ, làm cá nhân

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Cách làm tơng tự BT2

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Toán:

Diện tích xung quanh diên tích toàn phần hình lập phơng

I.Mục tiêu :

Tựnhận biết hình lập phơng có đặc điểm bản.Từ rút cơng thức tính diện tích xung quanh S tồn phần hình lập phơng

- Vận đụng vào giải tốn có liên quan

II.Đồ dùng dạy học :

-GVchunb mt s hình lập phơng có kích thớc khác III Hoạt ng dy hc

1 Hình thành công thức tính S xung quanh, S toàn phần HLP -GV tổ chức cho HS quan sát mô hình trực quan ,Rút kÕt luËn

5cm

-HS rút công thức 5cm

2 Thực hành Bài 1:

-VËn dơng trùc tiÕp c«ng thøc TÝnh

_ HS tự làm ,Gọi em đọc kết , nhận xét Bài 2:

GV yêu cầu học sinh nêu hớng giải tự giải toán -GV đánh giá làm HS

3 Cñng cố dặn dò

Về nhà làm vào tập Ngày soạn thứ 3/17/2/2009

Ngày giảng thứ 4/18/2/2009 Kể chuyện

Ông Nguyễn khoa đăng

I- Mục tiêu

1 Rốn k nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện

- HiĨu ý nghÜa c©u chun: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ sống bình yên cho dân

- Biết trao đổi với bạn mu trí tài tình ơng Nguyễn Kha Đăng 2.Rèn kĩ nghe: Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II - đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1:

- kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử – văn hố, ý thức chấp hành Luật Giao thơng đờng việc làm thể lòng biết ơn thơng binh, liệt sĩ

- Giíi thiƯu bµi: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên b¶ng

Hoạt động GV kể chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng ( phút )

- GV kể lần 1, viết lên bảng từ ngữ khó đọc giải sau truyện: trng, sào huyệt, phục binh; giải nghĩa từ cho HS hiểu

- GV kể lần 2, yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh ho¹ SGK

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KC nhãm: Tõng nhãm HS kÓ tõng đoạn câu chuyện theo tranh b) Thi KC trớc lớp:

- Một vài tốp HS, tốp em, tiếp nối lên bảng thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

- HS (tiếp nối nhau) thi kể toàn câu chuyÖn

- HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cớp tài tình chỗ

Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân

Tp c

: Cao bằng

I- - Mơc tiªu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giả với đất đai ngời dân Cao Bằng đôn hậu

2 Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có ng ời dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cơng Tổ quốc

3 Häc thuộc lòng thơ

II - dựng dy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK - Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1:

- kiểm tra b ài cũ: HS đọc lại Lập làng giữ biển

- Giới thiệu bài: GV dùng lời giới thiệu ghi đầu lên bảng Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc thơ - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- Từng tốp HS (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ (đọc 2-3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm thơ- giọng nhẹ nhng, tỡnh cm b) Tỡm hiu bi

Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

- Tỡm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lịng yêu nớc ngời dân Cao Bằng - Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?

- HS nêu ND ,ý nghĩa thơ c) Đọc diƠn c¶m

- HS tiếp nối đọc diễn cảm khổ thơ - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm ba khổ thơ đầu - HS nhẩm học thuộc lòng (HTL) khổ, - HS thi HTL vài khổ, thơ

Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa cuả thơ

- GV nhËn xét tiết học; dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ Toán:

Luyện tập.

I Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

Rèn kỹ tính diên tích số hình học

II Chn bị:

Hệ thống tập

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: ễn kin thc c

- Nêu cách tìm diện tích hình (nêu khái quát) - HS lên bảng ghi c«ng thøc

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh tính đợc diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phơng hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp số vào cơng thức tính biết)

Bµi 2:

a Yêu cầu học sinh nắm khái niệm hình lập phơng HS tự xác định mảnh bìa lắp đợc HLP

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự vận động cơng thức để tính

HS hoạt động nhóm4 Đại diện nhóm lên trả lời Nhận xét ghi điểm IV Dặn dò

Về làm tập SGK

Ngày soạn thứ 4/18/2/2009 Ngày giảng thứ 5/19/2/2009

Tập làm văn:

Ôn tập văn kể chuyện

I- Mục tiêu

1 Củng cố kiến thức văn kể chuyện

2 Làm tập thực hành, thể khả hiểu chuyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)

II - đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1:

- kiÓm tra cũ: GV chấm đoạn văn viết lại 4-5 HS - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - HS đọc yờu cu ca bi

- HS nhóm làm Đại diện nhóm trình bày KQ Cả lớp GV nhận xét góp ý GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết

Bài tập

- HS tiếp nối đọc yêu cầu bài: HS đọc phần lệnh truyện Ai giỏi nhất, HS đọc câu hỏi trắc nghiệm

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập, suy nghĩ, làm vào VBT

- Mời 3-4 HS thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn KC vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiêt TLV tới (Viết văn kể chuyện) cách đọc trớc đề văn để chọn đề a thích

Toán : Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Gióp häc sinh «n tËp, cđng cè kiÕn thức rèn kỹ tính diện tích xung quanh S toàn phần HHCN, HLP

II Chuẩn bị: Hình vẽ BT (Vở tập)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ:

- Nêu cách tính diện tích hình HHCN , HLP - Học sinh lên bảng viết công thức tính

Bài 1: HS đọc đề GV hớng dẫn học sinh tự làm – Chũa

Bµi 2: Học sinh quan sát hình vẽ

Yờu cu học sinh nhận xét: Để điền vào ô trống HSvận dụng cơng thức tính chu vi ,diện tích xung quanh ,diện tích tồn phần

Bµi 3: Tríc hÕt tính S xung quanh diện tích toàn phầnhình lập phơng có cạnh dài cm

Sau ú tớnh S xq,Stp hình lập phơng có cạnh dài12cm

Từ ú so sỏnh

IV Dặn dò Về làm tập SGK

Luyện câu từ

:

Nối vế câu ghép quan hệ từ

I- Mục tiêu

1 HS hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản

2 Biết tạo câu ghép thể quan hệ tơng phản cách nốicác vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II - đồ dùng dạy – học: III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Phần Nhận xét

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT1

- HS làm việc độc lập, phát biểu ý kiến Một HS làm bảng lớp GV kết luận:

+ C©u ghÐp: Tuy bốn mùa vậy, nhng mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời

+ Cách nối vế câu ghép: Có hai vế câu đợc nối với cặp QHT tuy…nhng… Bài tập

- HS đặt câu ghép vào VBT – em đặt câu

- HS phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh; HS làm bảng lớp, đọc kết GV hớng dẫn lớp nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- Một hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ Cả lớp theo dõi SGK - Hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

Hoạt động Phần luyện tập Bài tập 1: Một HS đọc nội dung tập

- Cả lớp làm vào VBT Hai HS làm bảng lớp bảng quay Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

a) Mặc dù giặc Tây tµn nhng chóng

khơng thể ngăn cản cáccháu học tập, vui t ơi, đoàn kết, tiến b)Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông L ơng Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập HS làm vào VBT

- GV mời HS lên bảng lớp thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu (Lu ý HS đọc mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu?) Cả lớp làm vào VBT

- GV mêi HS làm lớp, phân tích câu ghép (gạch g¹ch díi bé phËn C, g¹ch díi bé phËn V), chốt lại kết quả:

Mặc dù tên c ớp hăng, gian xảo nhng cuối phải đ a hai tay vào

- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu?(Đáng lẽ phải trả lời: Chủ ngữ vế câu thứ tên cớp, chủ ngữ vế câu thứ hai nhà giam.) Hoạt động Củng cố, dặn dò

Ngày soạn thứ5/19/2/2009 Ngày giảng thứ 6/20/2/2009 Âm nhạc:

ôn tập hát: tre ngà bên lăng bác

tp c nhc: tn s I Mục tiêu

- H/s học thuộc lời ca, thể tình cảm trìu mến, tha thiết tre ngà bên lăng Bác - H\s tập hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc Trình bày hát theo hình thức hát đơn ca, song ca tốp ca

- HS đọc giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số

II Chuẩn bị giáo viên

- Giỏo viờn : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Tập hát tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi néi dung

GV hớng dẫn GV định GV hng dn

Nội dung

Ôn tập hát tre ngà bên lăng Bác GV treo tranh lăng Bác Hồ

+ trỡnh by bi hỏt cách hát có lĩnh x-ớng , song ca kết hp gừ m

+ lĩnh xớng : Bên lăng … thªu hoa

+ song ca: rÊt ….tre ngµ

+ trình bày hát hình thức , song ca , đồng ca kết hợp gõ đệm

+ song ca : Bên lăng thêu hoa

+ đồng ca: rất ….tre ngà

- hát kết hợp vận động theo nhạc… Nội dung

HS ghi

- H/s trình bày

Trường Tiểu học Lê Hồng

C C

C V C V

GV giíi thiƯu

GV hái

GV hớng dẫn GV định

Tập đọc nhạc: TĐN số – đội Giới thiệu TĐN số 6- đội.

- Hôm em học tập đọc nhạc số mang tên đội, sáng tác nhạc sĩ Hoàng Hà

- tập đọc nhạc viết loại nhịp ? có nhịp ?

-bài tập đọc nhạc viết nhịp 2/4 gồm có nhịp

- Bài tập đọc nhạc chia làm câu câu có nhịp

2 TËp nãi tªn nốt nhạc

HS nói tên nốt khuông thứ nhÊt

Gv nốt khuông thứ lớp đồng nói tên nốt

HS theo dâi

HS trả lời HS nhắc lại

GV thực

- G/v bắt nhịp

- GV quy định - GV nghe sửa sai

3 Luyện cao

-H/s nói tên nốt ( Đô- Rê- Mi- Son- La)

-Vit khuụng nhc Luyện tập tiết tấu Gv gõ tiết tấu làm mẫu HS xung phong gõ lại Tập đọc câu

- GV hớng dẫn H/s đọc câu Tập đọc

- Y/c học sinh đọc - G/v sửa sai

7 GhÐp lêi ca

- Một nửa lớp đọc nhạc nửa lại ghép lời ca

- Một HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời Củng cố kiểm tra

- Các tổ đọc nhạc, hát lời GV nhận xẻt đánh giá

- Häc sinh theo dâi vµ thùc hiƯn

- H/s lắng nghe đọc

- H/s đọc

- H/s xung phong trình bày

Củng cố

GV yêu cầu + nhà tìm học thuộc hát + chuẩn bị sau

Tập làm văn:

KĨ chun

(KiĨm tra viÕt) I- Mơc tiªu

Dựa vào hiểu biết kĩ có, HS viết đợc hồn chỉnh văn kể chuyện II - đồ dùng dạy – học

Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu ( phút )

Trong tiết TLV trớc, em ôn tập văn KC, tiết học hôm em làm kiểm tra viết văn KC theo đề SGK nêu Thầy (cô) mong em viết đợc văn KC có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa thú vị

Hoạt động Hớng dẫn HS làm ( phút ) - Một HS đọc đề SGK

- GV: Đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực

- Một số HS tiếp nối nói tên đề em chọn - GV giải đáp thắc mắc em (nếu có)

Hoạt động HS làm ( 34 phút ) Hoạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 Tốn

: Thể tích hình

I Mơc tiªu:

- HS tự tìm đợc cách tính cơng thức tính thể tích hình hình - HS biết vận dụng cơng thức để giải tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

GV chuẩn bị mô hình trực quan số hình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tự tìm thể tích hình

- GV tổ chức để HS tự tìm đợc cách tiính cơng thức tính thể tích hình nh trờng hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật

2 Thùc hµnh: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Ngoài cách tính nh có cách tính khác?

Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nh (tiết 111)

Bài 2: GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu phơng hớng giải tốn (tìm đợc độ dài cạnh hình), GV, kết luận

- HS tù lµm bµi tË

- GV gäi mét sè HS nêu kết - Các HS khác nhận xét

- GV kÕt luËn

Bài 3: GV tổ chức cho HS hoạt động nh

IV DỈn dò:

Về làm tập

A

n tồn giao thơng: Bài Biển báo hiệu giao thơng đờng

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: Nhớ hiêu nội dung 23 biễn báo hiệu giao thông -hiểu nội dung,ý nghĩa cần thiết

2 Kĩ Có thể mô tả c¸c biĨn b¸o

3 Thái độ : Có ý Thức tuân theo Quy định ATGT II Nội dung:

1.Ôn nội dung ý nghĩa Của biển báo giao thông BiÓn cÊm: 101 ,102, 112,110a,122

BiÓn nguy hiÓm: 204, 208 ,209, 210 BiĨn hiƯu lƯnh: 310, 303, 304, 305 Häc biĨn míi

3 111a, 123ab, 207a, 224, 226, 227, 426, 430, 436 IV.Các hoạt động

Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên GV tổ chức cho HS chơi

Hoạt động 2: ôn tập

Hoạt động 3: Học 19 biển

Hoạt động 4: Trò Chơi Củng cố kiến thức Củng cố

TuÇn23:

Ngày soạn thứ 7/21/2/2009 Ngày giảng thứ 2/23/2/2009

Tập đọc:

Phân xử tài tình

I- Mơc tiªu

1 Đọc lu lốt, diễn cảm văn với giọng hồi hộp hào hứng, thể đợc niềm khâm phục ngời kể chuyện tài xử kiện ông quan án

2 Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1:

- KiĨm tra bµi cị

HS đọc thuộc lịng thơ Cao Bằng , trả lời câu hỏi nội dung -Giới thiệu bài: GV thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS giỏi (nối tiếp nhau) đọc văn

- Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lợt) chia làm đoạn để luyện đọc

Đoạn 1: Từ đầu đến Bà ny ly trm

Đoạn 2: Tiếp theo dến kẻ phải cúi đầu nhận tội Đoạn 3: Phần l¹i

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi b) Tìm hiu bi

* Đọc thầm câu chuyện câu hái SGK:

- Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan phân xử việc gì?

- Quan án dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp vải? - Vì quan cho ngời khơng khóc ngời lấy cắp vải? -Kể lại cách qan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

Cuối cùng, GV hỏi: Quan án phá đợc vụ án nhờ đâu? - HS nêu ND ,ý nghĩa văn

c) §äc diƠn c¶m

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, hai ngời đàn bà bán vải, quan án)

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn câu chuyện theo cách phân vai: Hoạt động Củng cố, dặn dị

Tốn

:

xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

I- Mục tiêu:

- Có biểu tợng xăng-ti-mét khối đề - xi - mét khối, đọc viết số - Nhận biết đợc mối quan hệ xăng - ti - mét khối đề - xi - mét khối

- Biết giải số tập có liên quan đến xăng - ti - mét khối đề - xi - mét khối

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Hình thành biểu tợng xăng - ti - mét khối đề - xi - mét khối

- GV giới thiệu lần lợt hình lập phơng cạnh 1dm 1cm để HS quan sát, nhận xét Từ GV giới thiệu đề - xi - mét khối xăng - ti - mét

1dm

- GV yêu cầu số HS nhắc lại

GV a hỡnh vẽ để HS quan sát, nhận xét tự rút đợc mối quan hệ đề xi -mét khối xăng - ti - -mét khối

- GV kết luận đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối, cách đọc viết đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ hai đơn vị

HĐ2: Thực hành

Bi 1: Rốn k nng đọc, viết số đo

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi làm cho bạn kiểm tra HS tự nhận xét - GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS

Bµi 2: Cđng cố mối quan hệ cm3 dm3. - GV hớng dẫn HS làm nh tập

HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò

Ngày soạn thứ 2/23/2/2009 Ngày giảng thứ 3/24/2/2009 ChÝnh t¶: Nghe- viÕt :

Cao B»ng

I- Mơc tiªu

1 Nhớ – viết tả khổ thơ đầu Cao Bằng Viết hoa tên ngời, địa lí Việt Nam

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: -kiểm tra cũ

- Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Hớng dẫn HS nhớ viết

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Cao Bằng Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK để ghi nhớ

- HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết GV chấm chữa 7-10 Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS làm vào

- GV mời 3- nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

Bài tập

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Tỡm nhng tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc tả viết hoa, tên riêng viết sai

+ Viết lại cho tên riêng viết sai

- C¶ líp suy nghĩ, làm vào Hai HS làm b¶ng

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

ViÕt sai Hai ngµn Ng· ba Pï mo Pï xai

Sửa lại Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai Hoạt động Củng cố, dặn dị

Lun tõ câu:

Mở rộng vốn từ: trật tự

an ninh

I- Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vèn tõ vÒ trËt tù, an ninh

II - đồ dùng dạy – học

- Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học (nếu có) iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS làm lại BT2, (phần Luyện Tập) tiết LTVC trớc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot động Hớng dẫn HS làm tập Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - GV lu ý em đọc kĩ để tìm nghĩa từ trật tự

- HS trao đổi bạn; phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a), (b); phân tích đáp án (c)

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ theo hàng: Lực lợng bảo vệ trật tự; an toàn giao thông./ HIện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông./ Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông./ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm làm lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ không thích hợp ,bổ sung từ ngữ HS bỏ sãt

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu tập (Lu ý HS đọc mẩu chuyện vui Lí do) HS theo dõi SGK

- GV lu ý HS đọc kĩ, phát tinh để nhận từ ngữ ngời, việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi bạn

- HS phát biểu ý kiến GV viết nhanh lên bảng từ ngữ HS tìm đợc Hoạt động Củng cố, dặn dị

To¸n:

mÐt khèi

I- Mơc tiªu:

- Có biểu tợng mét khối, biết đọc viết mét khối

- Nhận biết đợc mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối dựa mơ hình

- Biết đổi đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối - Biết giải số tập có liên quan đến đơn vị đo: Mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Hình thành biểu tợng mét khối mối quan hƯ gi÷a m3, dm3, cm3.

- GV giới thiệu mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối HS quan sát, nhận xét

1m

1m

- GV giới thiệu mét khối (HS nhận biết đợc hoàn toàn tơng tự nh đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối)

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề -xi - mét khối xăng - ti - mét khối

- HS nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo thể tích HĐ2: Thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích có đơn vị đo mét khối

- GV yêu cầu số HS đọc số đo, HS khác nhận xét GV đánh giá làm học sinh

b- GV yêu cầu HS lên bảng viết số đo, HS khác tự làm nhận xét làm bảng GV nhận xét kết luận

Bi 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích

- GV yêu cầu HS tự làm giấy nháp sau trao đổi làm với bạn nhn xột bi ca bn

- GV yêu cầu số HS lên bảng viết kết GV nhận xét, chữa chung cho lớp HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò

Ngy son th 3/24/2/2009 Ngy giảng thứ4/25/2/2009 Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc

I- Mơc tiªu

1 Rèn kĩ nói: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc ng-ời góp sức bảovệ trật tự, an ninh

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết đề III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi (về mu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng)

- Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot ng Hng dn HS kể chuyện a) H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc đề bài, GV gạch dới từ ngữ cần ý: Kể câu chuyện em nghe đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh: hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn định trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, Cả lớp theo dõi SGK

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà (xem lớt, giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp)

- Một số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV mời HS đọc lại gợi ý HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

a) KC theo nhóm: Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trớc lớp:

- HS xung phong thi KC nhóm cử đại diện thi kể GV dán Tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá giá KC lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Tập đọc:

Chú tuần

I- Môc tiêu

1 Đọc lu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thơng yêu ngời chiến sĩ công an với ch¸u HS miỊn Nam

2 Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tơng lai tơi đẹp cháu Học thuộc lòng thơ

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS đọc lại phần Phân xử tài tình, trả lời câu hỏi đọc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Một HS giỏi đọc toàn (đọc lời đề tựa tác giả: Thân tặng cháu HS miền Nam) - Một HS đọc phần giải từ ngữ sau học (học sinh miền Nam, tuần)

- GV nói tác giả hồn cảnh đời thơ:

-Nhiều HS tiếp nối đọc khổ thơ (2-3 lợt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS (nếu có); nhắc em đọc câu cảm, câu hỏi:

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai em đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ, trầm lắng, trìu mến, thiết tha b) Tỡm hiu bi

* Đọc thầm thơ cho biết :

- Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào?

- Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ tuần đêm đơng bên cạnh hình ảnh giấc ngủ n bình em HS, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?

- HS nªu ND, ý nghÜa thơ c) Đọc diễn cảm

- Bn HS tiếp nối đọc thơ GV kết hợp hớng dẫn để HS tìm giọng đọc thơ (theo gợi ý mục 2a)

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ - HS nhẩm đọc dòng khổ, thơ Hoạt động Củng cố, dặn dị

To¸n:

lun tËp

I- Mơc tiªu:

- Ôn tập, củng cố đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)

- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết số đo thể tích: so sánh số đo thể tích

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy - học:

GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng

Cho HS làm tập chữa Bµi 1:

- GV yêu cầu số HS đọc số đo, HS khác nhận xét GV kết luận

- GV gọi HS lên bảng viết số đo Yêu cầu HS khác tự làm nhận xét bảng GV nhận xét, đánh giá làm HS

Bài 2: GV yêu cầu HS làm vào đổi cho bạn để tự nhận xét - GV gọi số HS nêu kết đánh giá làm HS

Bài 3: Tổ chức thi giải tập nhanh nhóm GV đánh giá kết bi lm theo nhúm

Ngày soạn thứ 4/25/2/2009 Ngày giảng thứ 5/26/2/2009

Tp lm vn

:

Lập chơng trình hoạt động

I- Mục tiêu: Dựa vào dàn ý cho, biết lập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

II - đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: Thuyết trình Hoạt động Hớng dẫn HS lập CTHĐ a) Tìm hiểu yêu cầu đề

- Hai HS tiếp nối đọc đề gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động nêu - Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn để lập chơng trình

- GV mở bảng phụ viết cấu trúc phần CTHĐ, HS nhìn bảng đọc lại b) HS lp CTH

- HS lập CTHĐ vào VBT GV phát bút giấy khổ to 4-5 HS (chọn HS lập CTHĐ khác nhau)

- GV nhắc HS nên viết tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu

- Mt s HS đọc KQ làm Những HS làm giấy trình bày lớp GV nhận xét CTHĐ

- GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh, xem nh mẫu - Mỗi HS dựa theo góp ý chung thầy cô bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ GV mời HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa, chấm điểm

- Cả lớp bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi tổ chức côngviệc, tổ chức hoạt động tập thể

Hoạt động Củng cố, dn dũ

Toán: Thể tích hình hộp chữ nhật I Mục tiêu

- HS t hình thành đợc biểu thể tích hình hộp chữ nhật

- HS tự tìm đợc cách tính cơng tác tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan

II §å dïng d¹y häc

GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thớc xác định trớc (theo đơn vị đêximet) số hình lập phơng có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật có hình lập phơng xếp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. GV giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phơng xếp hình hộp chữ nhật HS quan sát

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút đợc quy tắc tính thể tính hình hộp chữ nhật (đồng thời có đợc biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật)

- HS giải toán cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật (có thể lấy phần - SGK)

- HS nêu lại quy tắc công tác tính thể tích hình hộp chữ nhật

2 Thực hành:

Bài 1: Tất HS tự làm tập, ghi kết vào VBTT - GV gọi HS đọc kết

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt - GV kÕt ln

Bµi 2: Tỉ chøc cho HS quan sát hình vẽ theo nhóm, thảo luận tìm kết toán

- GV ỏnh giỏ kết nhóm kết luận

Bµi 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét

- GV nêu câu hỏi: “Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta làm nh nào?” + Chi khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật

+ TÝnh tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật - GV gọi ý HS giải toán hai cách - HS nêu kết

- GV nhận xét, kết luận

IV Dặn dò:

Về làm tập SGK

Luyện từ câu:

Nối vế câu ghép quan hệ từ

I- Mục tiêu

1 Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

2 Biết tạo câu ghép (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học Hoạt động

- kiÓm tra cũ

HS làm lại BT2, tiết Më réng vèn tõ: TrËt tù – An ninh (trang 48, SGK) - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot động Phần nhận xét Bài tập

- HS đọc yêu cầu BT1, phân tích cấu tạo câu ghép cho

- HS phát biểu ý kiến GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép (xác định hai vế câu, phận C-V vế câu, khoanh tròn cặp QHT nối vế câu)

Hoạt động Phần ghi nhớ - Một, hai HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Hai HS nói lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Hoạt động phần Luyện Tập Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập(đọc mẩu chuyện vui ngời lái xe đãng trí) - GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Tìm truyện câu ghép quan hệ tăng tiến + Phân tích cấu tạo cuả câu ghép

- HS gạch dới câu ghép quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo câu ghép (xác định hai vế câu, phận C-V vế câu, khoanh tròn QHT nối vế câu)

- HS phát biểu ý kiến GV dán tờ phiếu chép câu ghép, mời HS lên bảng phân tích,chốt lại lời giải

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm

- Mời HS lên bảng thi làm Cả lớp GV nhận xét, kết luận: Hoạt động 5.Củng cố, dặn dò

Ngày soạn thứ 5/26/2/2009 Ngày giảng thứ 6/27/2/2009 Âm nhạc:

Ôn tập hát: hát mừng,tre ngà bên lăng bác

ôn tập tđn số I Mục tiªu

- H/s hát hát mừng, tre ngà bên lăng Bác kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc - Trình bày hát theo nhóm, cá nhân

- HS đọc nhạc, hát lời TĐN số kết hợp gõ phách đánh nhịp 2/4

II Chuẩn bị giáo viên

- Giỏo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi nội dung GV hớng dẫn GV định

Néi dung

Ôn tập hát: Hát mừng

+H/s hỏt hát mừng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm hai âm sắc

+ G/v chia lớp thành hai nửa để hát đối đáp, thể sắc thái vui tơi hát

+ trình bày hát theo nhóm

HS ghi

- H/s trình bày

GV hớng dẫn GV định

GV giíi thiƯu

GV hớng dẫn GV định

- H/s hát kết hợp vận động theo nhạc - vài em hát làm mẫu

- Cả lớp hát câu kết hợp vận động theo nhạc

+ Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp ng theo nhc

Nội dung

Ôn tập hát tre ngà bên lăng Bác GV treo tranh lăng Bác Hồ

+ trỡnh by bi hát cách hát có lĩnh x-ớng , song ca kết hợp gõ đệm

+ Đồng ca : Bên lăng … thêu hoa + Lĩnh xớng: ….tre ngà + đồng ca:Một khoảng trời ….tre ngà - hát kết hợp vận động theo nhạc… - vài em hát làm mẫu

- Cả lớp hát câu kết hợp vận động theo nhạc

+ Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp ng theo nhc

Nội dung 3 Ôn tập T§N sè 6

- Luyện tập cao độ

HS theo dõi

HS trả lời HS nhắc lại

GV yêu cầu

GV yêu cầu

-H/s đọc tên nốt ( Đô- Rê- Mi- Son) - H/s đọc cao độ nốt Son- Mi- Rê- Đô - Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu gõ lại tiết tấu TĐN số

- Một nửa lớp đọc nhạc, hát lời nửa lớp gõ tiết tấu Đổi lại phần trình bày

- Một HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời - Nhóm, cá nhân trình bày

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách: - Một nửa lớp đọc nhạc, hát lời nửa lớp gõ tiết tấu Đổi lại phần trình bày

+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Nhóm, cá nhân trình bày

* Củng cố

+ chuẩn bị sau

H/s đọc cao độ

- Häc sinh thùc

- H/s xung phong trình bày

Tập làm văn:

Trả văn kể chuyện

I- Mơc tiªu

1 Nắm đợc u cầu văn kể chuyện theo ba đề cho

2 Nhận thức đợc u, khuyết điểm bạn đợc thầy cô rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: ( 3phút ) - kiểm tra cũ

GV mời - HS đọc trớc lớp CTHĐ em lập tiết TLV trớc, nhà viết lại vào vở; chấm im

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cña tiÕt häc

HĐ2 GV nhận xét chung KQ làm lớp GV viết đề tiết KT a) Nhận xét kết làm

- Những u điểm chính: Hầu hết nắm bố cục,yêu cầu nội dung, trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế Câu văn ,dùng từ, lỗi chớnh t, ch vit

b) Thông báo điểm số thĨ

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS chữa GV trả cho HS a) H ớng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV chØ c¸c lỗi cần chữa

- Mt s HS lờn bng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp - HS lớp trao đổi chữa bảng

b) H íng dÉn HS sưa lỗi

HS c li nhn xột thầy (cô ) giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) H ớng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay HS lớp d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt (một đoạn thân đoạn mở bài, kết luận), viết lại cho hay

Hoạt động Củng cố, dặn dị

To¸n:

Thể tích hình lập phơng

I Mục tiêu:

- HS tự tìm đợc cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phơng tơng tự nh hình hộp chữ nhật

- HS biết vận dụng cơng thức để giải tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

GV chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phơng có số đo độ dài cạnh số tự nhiên (đơn vị đo xăngtimet) số hình lập phơng có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phơng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tự tìm thể tích hình lập phơng

- GV tổ chức để HS tự tìm đợc cách tiính cơng thức tính thể tích hình lập ph-ơng nh trờng hợp đặc biệt hình hộp chữ nht

- Hình lập phơng có phải hình hộp chữ nhật Vì sao?

2 Thực hành: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Ngoài cách tính nh có cách tính khác?

Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nh (tiết 111)

Bài 2: GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu phơng hớng giải tốn (tìm đợc độ dài cạnh hình lập phơng), GV, kết luận

- HS tù lµm bµi tË

- GV gäi mét sè HS nªu kÕt - Các HS khác nhận xét

- GV kÕt luËn

Bài 3: GV tổ chức cho HS hot ng nh bi

IV Dặn dò:

VỊ lµm bµi tËp

A

n toàn giao thông:

Bài 2

K xe đạp an toàn

I,Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nhớ hiêu nội dung quy định ngời xe đạp -hiểu nội dung,ý nghĩa cần thiết việc lên xuống, đỗ xe an toàn Kĩ Có thể đièu khiển xe an tồn

3 Thái độ : Có ý Thức tuân theo Quy định ATGT II Nội dung:

1 Nội dung ý nghĩa Của biển báo giao thông 2.Học nội dung qui định ngời xe đạp 3.Các điều luật có liên quan

IV.Các hoạt động

Hoạt động 1: Trò chơi Xe đạp sàn

GV tỉ chøc cho HS ch¬i

Hoạt động 2: Thực hành sân Hoạt động 3: Kết luận

Hoạt động 4: Củng cố kiến thức

Củng cố Nhắc số qui định xe đạp

TuÇn 24:

Ngày soạn thứ 7/28/2/2009 Ngày giảng thứ 2/2/3/2009 Tập đọc: Luật tục xa ngời ê -đê

I- Mơc tiªu

1 Đọc lu loát toàn với nội dung rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn

2 Hiu ý ngha ca bi: Ngời Ê-đê từ xa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục ngời Ê-đê, HS hiểu: xã hội có luật pháp ngời phải sống làm việc theo pháp luật

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động - Kiểm tra cũ

HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần , trả lời câu hỏi đọc - Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài:

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV đọc văn Chú ý đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu, đoạn thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục

- Từng tốp HS (mỗi tốp em) nối tiếp đọc đoạn (2-3 lợt): đoạn (Về cách xử phạt), đoạn (Về tang chứng nhân chứng), đoạn (Về tội) GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ giải sau (luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, ); uốn nắn cách đọc HS

- HS luyện đọc theo cặp Hai HS tiếp nối đọc b) Tìm hiểu

Đọc thầm trả lời câu hỏi: - Ngời xa đặt luật tục để làm gì?

-Kể việc mà ngời Ê-đê xem có tội

-H·y kĨ mét sè lt cđa níc ta hiƯn mµ em biết - HS nêu ND , ý nghĩa văn

c).Luyện đọc lại

- Ba HS tiếp nối luyện đọc lại đoạn GV hớng dẫn em đọc thể nội dung đoạn

Hoạt động Củng cố, dặn dò

Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu:

- HS hƯ thèng ho¸, cđng cè c¸c kiÕn thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- HS dng cỏc cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hn

II Chuẩn bị: Vở tập, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính thể tích hình lập phơng

GV u cầu HS nhắc lại cơng thức tính thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhạt, đơn vị đo thể tích

Nhấn mạnh mối quan hệ hình hộp chữ nhật hình lập phơng, mối quan hệ đơn vị đo thể tích, diện tích

Hoạt động 2: Thc hnh

Bài 1: Tất học sinh lµm bµi tËp

- GV gäi mét sè HS nêu kết cách tính - Các HS khác nhËn xÐt

- GV kÕt ln vỊ c¸ch tÝnh kết

Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách giải toán - GV nhận xét, kết luận

- Tất HS tự làm tập

- GV yêu cầu số HS nêu kết quả, HS khác nhận xét - GV kết luận

Bài 3: GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS quan sát hình vẽ (VBTT), thảo luận

- Các nhóm tự phát cách tính thể tích khối gỗ - GV đánh giá kết làm nhóm kết luận

IV Dặn dò

Về làm tập sách giáo khoa

Ngày soạn thứ 2/2/3/2009

Ngày giảng thứ 3/3/3/2009

chÝnh t¶: Nghe- viÕt : Nói non hïng vÜ

I- Mơc tiªu

1 Nhớ – viết tả Núi non hùng vĩ

2 Nắm cách viết hoa tên ngời, địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên ngời tên địa lý vùng dân tộc thiểu số)

II - đồ dùng dạy – học: Bút số tờ phiếu III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

Một HS đọc cho 2-3 bạn viết lại bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Hớng dẫn HS nghe -viết

- GV đọc tả Núi non hùng vĩ HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại tả

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập

- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến- nói tên riêng đó, cách viết hoa Bài tập

- Một HS đọc nội dung BT3

- GV trao bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự (1, 2, 3, 4, 5) lên bảng; - GV chia lớp làm 5-6 nhóm Phát cho nhóm bút tờ giấy

- Các nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cao cho những nhóm giải đố đúng, nhanh viết tên riêng nhân vật lịch sử

- HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố - GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3, đố lại ng i thõn

Luyện từ câu: Më réng vèn tõ: trËt tù – an ninh I- Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh

2.Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: - kim tra bi c

HS làm lại BT2, (phÇn lun tËp) cđa tiÕt LTVC tríc - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội)

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm - Đại diện nhóm làm xong bi, dỏn lờn bng lp

- Cả lớp GV điều chỉnh ý kiến trọng tài (nếu cần) Bµi tËp

-HS đọc yêu cầu tập GV giúp HS hiểu nghĩa từ - Cách thực tơng tự bT2 Lời giải:

Từ ngữ ngời, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự, an ninh

T ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự, an ninh

Cơng an, đồn biên phịng, tồ án, quan an ninh, thẩm phán

XÐt xư, b¶o mËt, cảnh giác, giữ bí mật

Hot ng Cng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc lại hớng dẫn BT4, ghi nhớ viêc cần làm, giúp em bảo vệ an tồn cho

MÜ tht: mÉu vÏ cã hai hc ba vËt mÉu

I- Mơc tiªu:

- HS biết quan sát, so sánh nhận xét tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm mẫu - HS biết cách bố cục vẽ hợp lý, vẽ đợc hình gần tỉ lệ có đặc điểm

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp độ đậm nhạt mãu vẽ yêu quý vật xung quanh

II- Đồ dùng: Hình vẽ minh hoạ

III- Cỏc hot động dạy - học:

* Giíi thiƯu bµi: Thuyết trình HĐ1: Quan sát, nhận xét

- GV hớng dẫn tạo điều kiện cho HS trình bày mẫu + Vị trí vật mẫu

+ Hình dáng, màu sắc ấm pha trà bát vật mẫu khác + Đặc điểm phận mẫu

HĐ2: Cách vẽ

- GV cho HS xem hình gợi ý cách vÏ hc vÏ trùc tiÕp

- Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu cho cân đối - Vẽ đờng trục cảu ấm, lọ

HĐ3: thực hành

- GV da vo thc t vẽ HS để góp ý bổ sung điều chỉnh thiếu sót nh:

+ Bè cơc hình tờ giấy + So sánh tỉ lệ vẽ hình

+ Tỡm cỏc m nht vẽ đậm nhạt HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- GV cïng HS lùa chän mét sè bµi + Bố cục

+ Cách vẽ hình + Vẽ đậm nhạt

HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ tÝnh tØ sè phần trăm số, ứng dụng tiníh nhẩm giải toán

II Chuẩn bị:

Vở tập, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bµi 1: GV híng dÉn HS tÝnh nhÈm theo c¸ch nhÈm cđa b¹n Dung, gåm - Cïng HS tÝnh nhÈm 15% cña 120 (Nh VBTT)

- HS tù tÝnh nhÈm 17

2

% cđa 240 (theo gỵi ý VBTT) - HS tự tính nêu cách tÝnh nhÈm 35% cña 520

Nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách nhẩm hợp lý Chẳng hạn 10% 520 52

5% cña 520 lµ 26 20% cđa 520 lµ 104 35 cđa 520 182

Bài 2: Cho HS tự giải chữa

Bài giải:

Tỉ số phần trăm thể tích hình lập phơng lớn so với thể tích hình lập phơng bé (

2

x 100)% = 150% ThĨ tÝch cđa hình lập phơng lớn:

64 x 150% = 96 (cm3)

Đáp số: a 150%; b 96cm3

Bài 3: Cho HS tự giải chữa

Bài giải:

Thể tích hình hộp chữ nhật :

4 x x 2+ 4x2= 24 cm3 Diên tích cần sơn là:

24 + 12 +24 = 60cm2

Chú ý: HS giải theo cách khác Khi chữa nên cho HS tự nêu nhận xét để chọn cách giải hợp lý

IV Dặn dị.: Chuẩn bị đồ vật có hình tr cho tit sau

Ngày soạn thứ 3/3/3/2009 Ngày soạn thứ 4/4/3/2009

kỹ thuật :

lắp xe Ben

( TiÕt ) I - Mơc tiªu

HS cần phải:

- Chn ỳng v chi tiết lắp xe ben - Lắp đợc xe ben kĩ thuật, quy trình

- RÌn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II - Đồ dùng dạy häc

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu nêu mục đích học - GV nêu tác dụng xe ben thực tế:

Xe ben đợc dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho cơng trình xây dựng, làm đờng,…

Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn - GV hớng dẫn HS quan sát kĩ phận

- GV đặt câu hỏi: Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận? Hãy nêu tên cac phận (Cần lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trớc; ca bin)

Hoạt động Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a)Híng dÉn chän chi tiết

lên bảng chọn loại chi tiết theo bảng SGK

- GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào lắp hộp theo loại chi tiết b) Lắp phận

* Lắp khung sàn xe giá đỡ (H.2-SGK)

Yêu cầu HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe giá đỡ em phải chọn chi tiết nào?( thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài)

- Gọi HS trả lời câu hỏi chọn chi tiết - Gọi HS khác lên lắp khung sàn xe

- HS quan sát GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ

- GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự: Lắp chữ L dài vào thẳng lỗ, sau lắp tiếp vào lỗ cuối thẳng 11 lỗ chữ U dài (GV hớng dẫn chậm lu ý cho HS biết vị trí trên, dới lắp)

* Lắp sàn ca bin đỡ (H.3-SGK)

- GV đặt câu hỏi: để lắp đợc sàn ca bin đỡ, chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tit no?

- GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài

* Lp cỏc h thống giá đỡ trục bánh xe (H.4-SGK)

- Yêu cầu HS quan sát sau gọi HS để trả lời câu hỏi SGK lắp trục hệ thống

- GV nhận xét hớng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp, GV lu ý HS biết vị trí, số lợng vịng hãm trục bánh xe

* Lắp trục bánh xe trớc (H 5a SGK) - Gọi HS lên lắp trục bánh xe trớc

- Toàn lớp quan sát bổ sung bớc lắp bạn - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bớc lắp * Lắp ca bin (H 5b –SGK)

Bộ phận HS đợc lắp nhiều lớp Vì vậy, GV gọi 1-2 HS lên lắp, HS khác quan sát, bổ sung bớc lp ca bn

c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)

- GV lắp ráp xe ben theo bớc SGK Trong bớc lắp, GV cần ý: * Bíc l¾p ca bin:

+ L¾p tÊm bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào t ấm bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau

* Các bớc lắp khác, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK gọi HS lên lắp 1-2 bứpc

- Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe d) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gn vo hp

Cách tiến hành nh trớc

IV Dặn dò

Chun bị đầy đủ lắp ghép mơ hình kỹ thuật để tiết s

Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I- Mơc tiªu

1 Rèn kĩ nói:

- HS tỡm c câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu cuối Lời kể tự nhiện, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết đề tiết KC

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

- - HS kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot ng Hớng dẫn HS kể chuyện

- Một HS đọc đề GV mời em HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố ph ờng mà em biết

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC; mời vài HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện

Hoạt động3: Hớng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KC nhóm: Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC tríc líp

- Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn KC có tiến Hoạt động Củng cố, dặn dò

Tập đọc:

Hộp th mật

I- Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy toàn bài:

- c ỳng cỏc t ngữ khó (chữ V, bu-gi, cần khởi động máy…)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến cảu câu chuyện: hồi hộp, vui sớng, nhẹ nhàng; tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ Tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS đọc lại Luật tục xa ngời Ê - đê, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Một hai HS giỏi (tiếp nối nhau)đọc toàn - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK

Đoạn (từ đầu đến đáp lại),

Đoạn (từ Anh dừng xe đến ba bớc chân), Đoạn (từ Hai Long tới ngồi đến chỗ cũ), Đoạn (phần lại)

- HS luyện theo cặp Một, hai HS đọc toàn GV đọc diễn cảm c bi: b) Tỡm hiu bi

Đọc thầm văn cho biết :

- Chỳ Hai Long Phú Lâm làm gì? - Em hiểu hộp th mt dựng lm gỡ?

- Ngời liên lạc nguỵ trang hộp th mật khéo léo nh nào? - HS nêu ND ý nghĩa văn

c) §äc diƠn c¶m

- HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn:

Hoạt động Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa đọc - GV nhận xét tiết học

Toán: Giới thiệu hình trụ ,Hình cầu

I Mục tiêu.

- Nhn dng c hỡnh tr

- Bớc đầu biết cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình trụ

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Giới thiệu hình trụ.

- GV giíi thiƯu mét vài hộp có dạng hình trụ - HS tự nêu vÝ dơ minh hoa

- Giíi thiƯu h×nh trơ (vẽ nh SGK)

2 Giới thiệu hình cầu

4 Thùc hµnh:

Bµi 1: HS chØ hình trụ (A, E, K)

Bài 2: Chỉ vật có dạng hình cầu

Kể tên số vật có dạng hình càu

IV Dặn dò: Về nhà làm tập SGK

Ngày soạn thứ 4/4/3/2009 Ngày giảng thứ 5/5/3/2009

Tp lm văn:

ôn tập tả đồ vật

I- Mơc tiªu:

Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật

- Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá đực sử dụng miêu tả đồ vật

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1:

- kiểm tra cũ: GV kiểm tra đoạn văn đợc viết lại (sau tiết Trả văn KC) số HS

- Giíi thiƯu bài: Thuyết trình

Hot ng Hng dn HS luyện tập

Bµi tËp

- Hai HS tiếp nối đọc to, rõ nội dung BT1 (đọc văn Cái áo ba, từ ngữ đợc giải, câu hỏi sau bài)

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài; trao đổi theo cặp, trả lời lần l ợt câu hỏi HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- GV dán lên bảng tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật Bài tập

- HS đọc yêu cầu đề

+ Các em tả hình dáng cơng dụng sách, vở, bàn học lớp nhà, đòng hồ báo thức,…

- HS suy nghĩ, vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả - HS suy nghĩ, viết đoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS viết đoạn văn (BT2) cha đạt nhà viết lại Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập rèn luyện kỹ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

II Chuẩn bị:

- Vở tập, sách giáo khoa, bảng phụu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính

Cho HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình học

Bµi 1: HS cần nhắc lại cách tính diện tích - HS tự làm

- Gọi HS nêu kết

Bài 2: HS cần nhắc lại cách tính diện

- HS tù lµm

- GV treo bảng phụ chữa chung

Bi 3: HS đọc đề

- Cho HS th¶o luËn bàn

- Nêu cách làm GV hớng dẫn HS cách làm cụ thể hay khái quát

-HS chữa bài -Nhận xét

IV Dặn dò:

Về nhà làm tập SGK

Ngày soạn thứ 5/5/3/2009 Ngày giảng thứ 6/6/3/2009

Học hát:

Bài

màu xanh quê hơng

I Mục tiêu

- H\s thuộc lời ca, thể tình cảm hồn nhiên , sáng, hát giai điệu hát Màu xanh quê hơng

- H\s tập lấy hơI để thực câu hát nhanh , vân động theo nhạc, trình bày hát theo nhóm, cá nhân

- Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích đIệu dân ca

II Chuẩn bị giáo viên

- Giỏo viờn : giỏo ỏn, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi néi dung

GV thuyÕt tr×nh

Học hát Màu xanh quê hơng giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- hôm em học hát màu xanh quê hơng dân ca đồng bào khmer bàI hát miêu tả khung cảnh quê hơng n vui , bình , có hình ảnh cờ tổ quốc tung bay đàn em bé tới trờng , có hình ảnh hàng xanh cánh đồng ngô lúa hát màu canh quê hơng có nhịp đIệu sơI tơi vui

HS ghi bµi

GV định GV giảI thích

2 đọc lời ca - đọc lời - đoc lời

- hát sử dụng kí hiệu âm nhạc dấu ngân

H\s thực

tự dấu luyến ngắt nghe hát mẫu

GV thực Gv trình bày hát H\s nghe

GV hỏi Cảm nhận ban đầu cđa h\s 1-2 h\s tr¶ lêi

4 khởi động giọng

- GV đàn chuỗi âmm ngắn giọng son h/s nghe đọc nguyên âm la

H\s khởi động giọng

5 tËp h¸t tõng c©u

GV chia câu hát Chia thành câu hát H\s nhắc lại Bắt nhịp 1-2 để h\s thực hin

H\s thực câu tiếp

GV định 1-2 h\s lên hát H\s thực

Hs tập câu tơng tự

- HS hát nối câu hát, thể câu ngân dài phách phách

H\s thùc hát toàn

GV yờu cu H\s hát trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể chỗ chuyển quãng 5, quãng củng cố kiểm tra

GV dặn dị -H\s trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

-H\s thuộc hát tìm vài động tác phụ hoạ cho bi hỏt

- Hớng dẫn nhà ôn học thuộc hát

H/s Thực

Luyện từ câu: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

I- Mục tiêu

1 Nắm đợc cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: - kiểm tra c

HS làm lại BT3, tiết TLVC Më réng vèn tõ: TrËt tù – An ninh - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động 2: Phần nhận xét Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại hai câu ghép; phân tích cấu tạo: xác định vế câu câu, phận C-V vế câu

- GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp 2:

- Một HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn BT1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Hoạt động phần luyện tập

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu BT1, làm cá nhân – em gạch gạch chéo phân cách hai vế câu

- GV dán bảng 2, tờ phiếu, mời 2,3 HS lên bảng làm bài, trình bày kết qủa Cả lớp GV nhận xet, chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp

-Cách thực tơng tự Bt1 GV lu ý HS : Có vài phơng án điền cặp từ hô ứng thích hợp vào chỗ trống sè c©u

- GV mời 3-4 HS lên bảng làm tập phiếu Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm cao cho HS có nhiều phơng án điền từ:

Hoạt động 5.Củng cố, dặn dò

Tập làm văn:

Ôn tập tả đồ vật

I- Mơc tiªu

1.Ơn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

2.Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

II - đồ dùng dạy – học: Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

+ HS đọc đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi (BT2) tiết TLV trớc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập Chọn đề

- Một HS đọc đề SGK

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nh cho tiết học Lập dàn ý

- Một HS đọc gợi ý SGK (Tìm ý cho văn)

- Dùa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn GV phát bút giấy cho

- Những HS lập dàn ý giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu BT2 gợi ý

- Từng HS dựa vào dàn ý lâp, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm (tránh cầm dn ý c)

- Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trớc lớp

- Sau HS trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách chọn đồ vật để miêu tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày; bình chọn ngời trình bày; bình chọn ngời trình bày miệng văn theo dàn ý hay

Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

To¸n:

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập rèn luyện kỹ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

II Chuẩn bị:

- Vở tập, sách giáo khoa, bảng phụu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính

Cho HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình học

Bµi 1: HS cần nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhât - HS tự làm

- Gọi HS nêu kết Các bíc gi¶i:

a)DiƯn tÝch xung quanh cđa bĨ: ( + 1) x 1,5 x = (m2) DiƯn tÝch mỈt cđa bĨ: + x = 10 (m2).

b ThÓ tÝch lßng bĨ: x x 1,5 = (m3) 3m3 = 3.000 dm3 = 3000l.

Sè lÝt níc cã bĨ: 300 : x = 2400 (l)

Bài 2: HS cần nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thể tích hình lập phơng

- HS tự làm

- GV treo bảng phụ chữa chung

Bài 3: HS đọc đề

- Cho HS thảo luận bàn

- Nêu cách làm GV hớng dẫn HS cách làm cụ thể hay kh¸i qu¸t

Thể tích hình gấp 27 lần thể tích hình Có thể nêu nhận xét: x x = 27 Do kích thớc hình gấp lần cách kích thớc hình thể tích gấp 27 lần thể tớch hỡnh

IV Dặn dò:

Về nhµ lµm bµi tËp SGK

A

n toàn giao thông:

Bài 3

Chọn đờng an tồn, Phịng tránh tai nạn giao thơng

I,Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: Nhí hiêu nội dung an toàn cha an toàn

-hiểu nội dung,ý nghĩa cần thiết ngời ,đi xe đạp Kĩ Có thể đièu khiển xe an tồn

3 Thái độ : Có ý Thức tuân theo Quy định ATGT II Nội dung:

1 Những điều kiện an toàn đờng phố

2.Những đờng đờng cha đủ điều kiện an tồn 3.Các điều luật có liên quan

IV.Các hoạt động

Hoạt động 1: tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn

Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm Hoạt động 4: Luyện tập

Củng cố Nhắc số qui định xe đạp,

Tuần 25:

Ngày soạn thứ 7/73/2009 Ngày gi¶ng thø 2/9/3/2009

Tập đọc: Phong cảnh đền hùng

I- Mơc tiªu

1 Đọc lu lốt, diễn cảm toàn bài; giọng đọc trang trọng, tha thiết

Hiểu ý bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng ngời tổ tiên.

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ iii- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - Kiểm tra cũ:

+ HS đọc Hộp th mật, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn

- HS quan sát tranh minh hoạ phong cảnh đền Hùng SGK - HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài: nhịp điệu khoan thai, giọng trang trọng b) Tỡm hiu bi

* Đọc thầm văn cho biết : - Bài văn viết cảnh vật gì, đâu?

- HÃy kể điều em biÕt vỊ c¸c vua Hïng

-Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng

-Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nớc giữ nớc dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết

- HS nªu ND ,ý nghÜa cđa c) Đọc diễn cảm

- Ba HS tip nối đọc diễn cảm văn dới hớng dẫn GV - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn:

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm Hoạt động Củng c, dn dũ

- HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học

Toán:

Kiểm tra kì II

Đề trờng thi theo lịch

Ngày soạn thứ 2/9/3/2009 Ngày giảng thứ 3/10/3/2009 Chính tả: Nghe-Viết:

Ai thuỷ tổ loài ngêi

I- Mơc tiªu

1 Nghe – viết đúngchính tả Ai thuỷ tổ lồi ngời?

2 Ôn lại quy tắc viết hoa tên ngời, địa lí nớc ngồi; làm tập II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động1: -kiểm tra cũ

-HS viết lời giải câu đố (BT3, tiết Chính tả trớc1) -Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe -viết

- GV đọc tồn tả Ai thuỷ tổ loài ngời? Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại tả GV nhắc em ý tên riêng viết hoa, chữ em dễ viết sai tả

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả

- Một HS đọc thành tiếng nội dung BT2 HS đọc phần giải SGK GV giải thích thêm từ Cửa phủ (tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xa)

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm – em dùng bút chì gạch dới tên riêng tìm đợc VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vơng, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khơng Thái Công Những tên riêng đợc viết hoa tất chữ đầu tiếng- tên riêng nớc nhng đợc đọc theo âm Hán Việt

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, nói tính cách anh chàng mê đồ cổ (Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng: Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, khơng cần biết đồ thật hay giả Bán hết

nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không bao giời xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khơng Thái Cơng)

Hoạt động Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi; nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho ngời thân

LuyÖn từ câu: Liên kết câu cách lặp từ ngữ

I- Mục tiêu

1 Hiểu liên kết câu lặp từ ngữ Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết hai câu văn BT1 (phần Nhận xét) III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS làm lại BT1, (phần Luyện Tập, tiết LTVC Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng) - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot ng Phần nhận xét Bài tập

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bài tập

- HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ đền câu thứ từ nhà, chùa, tr-ờng, lớp nhận xét kết thay thế:

+ GV hớng dẫn: Sau thay thế, em đọc lại hai câu thử xem hai câu có cịn ăn nhập với khơng So sánh với hai câu vốn có để tìm ngun nhân

+ GV mời HS đọc câu văn sau thay từ đền câu từ nhà, chùa, tr ờng, lớp:

-HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động Phần Ghi nhớ

- Hai HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động Phần Luyện Tập ( 20 phút ) Bài tập

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1- em đọc đoạn văn

- HS đọc thầm lại hai đoạn văn, làm cá nhân vào VBT- gạch dới từ ngữ đợc lặp lại để liên kết câu

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp dọc thầm câu, đoạn văn - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

MÜ thuËt:

Thởng thức mĩ thuật: Tranh

Bác Hồ công tác

I- Mục tiêu:

- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Bác Hồ công tác hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ

- HS nhận xét đợc sơ lợc hình ảnh màu sắc tranh - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh

II- Đồ dùng: Tranh minh hoạ III- Các hoạt động dạy - học: * Giới thiệu bi: Thuyt trỡnh

HĐ: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ - GV yêu cầu HS xem mục trang 77 SGK + Nơi sinh hoạ sĩ Nguyễn Thụ

+ Những tác phẩm tiếng ông HĐ2: Xem tranh Bác Hồ công tác

- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu tranh: + Hình ảnh chớnh bc tranh l gỡ?

+ Dáng vẻ nhân vật tranh nh nào? + Hình dáng hai ngựa nh nào?

+ Màu sắc tranh rực rỡ hay trầm ấm

+ Cách vẽ tranh mạnh mẽ hay nhẹ nhàng uyển chuyển?

- Dựa vào ý trả lời HS, GV bổ sung làm rõ nội dung cđa bøc tranh:

+ Hình ảnh Bác Hồ anh cảnh vệ cỡi ngựa qua suối đờng công tác Bác ngồi ung dung, th thái lng ngựa với túi khoác vai cho thấy phong cách giản dị, gần gũi Ngời

HĐ3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi HS tích cực phát biểu ý kiến xây dựng Toán:

Bảng đơn vị đo thời gian

I Mơc tiªu:

Giúp HS: Ơn lại đơn vị thời gian học mối quan hệ phổ biến số đơn vị đo thời gian

Quan hệ kỷ năm, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây

II Đồ dùng dạy học

Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1:

GV cho HS phát biểu nhắc lại đơn vị đo thời gian học

GV cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo thời gian: Chẳng hạn, số kỉ có năm, năm có tháng, năm có ngày?

Chó ý: Riêng số ngày năm, GV cho HS nhớ lại kiến thức cũ giải thích: năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

GV cho biết: Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào? Các năm nhuận năm nào?

Sau HS trả lời, GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận số năm nhuận chia hết cho

GV cho HS nhí lại tên tháng số ngày tháng

GV nêu cách nhớ số tháng cách dựa vào hai nắm tay n¾m tay

GV cho HS nhớ nêu quan hệ đơn vị đo thời gian khác:

Khi HS trả lời, GV ghi tóm tắt bảng, cuối đợc bảng nh SGK (Có thể trao bảng phóng to trớc lớp)

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Ôn tập kỉ, nhắc lại kiện lịch sử - HS nêu - HS khác nhận xét

- GV chốt lại

Bài 2:

Chó ý: giê rìi = 2,5 giê

VËy giê rìi = 60 x 2,5 = 150 3600 gi©y = 60 = giê

1 giê = 60 = 60 giây x 60 = 3600 giây

Bài 3:

Bµi tËp vỊ nhµ: Bµi tËp 2,3,4 SGK

Ngày soạn thứ 3/10/3/2009 Ngày giảng thứ 4/11/3/2009

kỹ thuật : Lắp xe Ben

( TiÕt ) I - Môc tiêu

HS cần phải:

- Lp c xe ben kĩ thuật, quy trình

- RÌn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II - Đồ dùng dạy häc

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động : Quan sát mẫu xe ben

- Cho HS quan sát mẫu xe ben - Nêu lại bé phËn cđa xe

Hoạt động : Ơn lại lắp ráp phận xe ben

- HS đọc SGK để nắm đợc cách lắp phận thành xe ben - Cho vài HS nhắc lại cách lắp ráp

Hoạt động : Học sinh thực hành Lắp ráp xe ben

- HS lắp ráp theo bớc SGK

- GV nhắc HS lu ý lắp ráp phận với nhau, cần phải - Chú ý lắp ca bin phải thực theo bớc GV hớng dn

- Nhắc HS lắp ráp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe

Hoạt động Đánh giá sản phẩm

-GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- Cử 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS (cách đánh giá nh trên) - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp IV – nhận xét – dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben - Nhắc HS đọc trớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “Lắp máy bay trực thăng”

KĨ chun: Vì muôn dân

I- Mục tiêu

1 Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn tòan câu chuyện Vì muôn dân

- Hiu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc

2 Rèn kĩ nghe: Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện -Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: -kiểm tra cũ

HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động GV kể chuyện - GV kể lần HS nghe

- GV kĨ lÇn 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK HS võa nghe GV kĨ võa quan s¸t tranh:

- GV kĨ lÇn (nÕu cÇn)

Hoạt động 3.Hớng dãn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC nhóm

- Từng cặp HS (hoặc nhóm nhỏ em) dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh (mỗi em kể theo tranh) Sau kể toàn câu chuyện Kể xong, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC tr ớc lớp

- GV mời 2-3 tốp HS (mỗi tèp 2-3 hc em) thi kĨ chun theo tranh phóng to bảng lớp (hoặc tranh SGK) Nếu HS vốn không nhóm, em cần phân công tranh cho bạn suy nghĩ (1 phút) trớc kĨ

- Hai HS thi kể lại tồn câu chuyện(hoặc tiếp nối kể lợt câu chuyện) HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn nhóm cá nhân KC hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc Hoạt động Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc trớc đề và gợi ý tiết KC tuần 26 Tập đọc: Cửa sông

I- Mục tiêu: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ; giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm

2 Hiểu từ ngữ khó

Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn

3 Học thuộc lòng thơ

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc thơ

- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ 2,3 lợt GV nhắc HS ý phát âm từ ngữ dễ viết sai tả (tuỳ theo vùng phơng ngữ)

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc bi b) Tỡm hiu bi

* Đọc thầm thơ cho biết:

- Trong kh th u, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sông chảy biển ? Cách giới thiệu có hay?

- Theo thơ, cửa sơng địa điểm đặc biệt nh nào?

- Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?

- HS nªu ND , ý nghĩa bàI thơ c) Đọc diễn cảm

- Ba HS tiếp nối đọc diễn cảm khổ thơ (Mỗi em đọc khổ) GV hớng dẫn HS đọc thể diễn cảm với nội dung khổ

- GV hớng dẫn lớp luyện dọc diễn cảm khổ thơ theo trình tự (GV đọc mẫu – HS luyện đọc theo cặp – HS thi đọc) Chú ý từ ngữ cần nhấn giọng tự nhiên

- HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ Hoạt động Củng cố , dndũ

Toán: Cộng số đo thời gian

I Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải tốn đơn giản

II Chn bÞ: Vở tập, sách giáo khoa

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ:

GV cho HS chữa tập 3,4 SGK

Hot ng 2: Thực phép cộng số đo thời gian Ví dụ 1:

GV nên toán ví dụ (SGK), cho HS nên phép tính tơng ứng 15 + giê 35 = ?

GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính tính: + 15 phút

2 giê 35 Giê 50 VÝ dơ 2:

GV nêu tốn, sau cho HS nêu phép tính tơng ứng GV cho HS đặt tính tính:

+ 22 58 gi©y 23 25 gi©y 45 83 gi©y

GV cho HS nhận xét đổi 83 giây = phút 23 giây

45 83 gi©y = 46 23 gi©y

Hoạt động 3: Luyện tập:

- GV cho HS tù lµm bµi VBTT

- GV cho HS làm VBTT (GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị đo thời gian)

LuyÖn tËp ë SGK: GV cho HS làm tập

IV Dặn dò:

- Bµi tËp vỊ nhµ: - Bµi tËp 2, SGK

Ngày soạn thứ 4/11/3/2009 Ngày giảng thø 5/12/3/2009

Tập làm văn: Tả đồ vật

(KiĨm tra viÕt) I- Mơc tiªu

HS viết đợc văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II - Đồ dùng dạy – học - Giấy kiểm tra III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu

Trong tiết TLV cuối tuần 24, em lập dàn ý cho văn tả đồ vật theo đề cho; trình bày miệng văn theo dàn ý Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý lập thành viết hoàn chỉnh

Hoạt động Hớng dẫn HS làm - Một HS đọc đề SGK

- GV: Các em viết đề khác với đề tiết học trớc Nhng tốt viết theo đề tiết học trớc chọn

- Hai, ba HS đọc lại dàn ý

Hoạt động HS làm Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trớc nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho kịch Xin chào Thái s tha cho!

Toán:

Trừ số đo thời gian

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Biết cách thực phép Trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản

II Chuẩn bị

- Vở tập, s¸ch gi¸o khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

GV cho HS chữa tập 3,4 SGK

Hoạt động 2: Thực phép trừ số đo thời gian Vớ d 1:

GV nêu toán ví dụ (SGK), cho HS nêu phép tính tơng øng: 15 giê 55 - 13 giê 10 =?

GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tớnh v tớnh: Vớ d 2:

GV nêu toán nêu phép tính tơng ứng phút 20 gi©y - 45 gi©y = ?

Gv cho HS lên bảng đặt tính:

Hớng dẫn HS đổi đơn vị đo số bị trừ thực phép trừ - phút 20 giây

2 45 gi©y

Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1: GV cho Hs tù lµm bµi

Bài 2: GV cho HS làm VBTT (GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính tính, ý phần đổi đơn vị thời gian)

Bµi 3: HS lµm bµi

Đổi v kim tra ln

IV Dặn dò:

VỊ lµm bµi tËp SGK

Ngµy soạn thứ 5/12/3/2009 Ngày giảng thứ 6/13/3/2009 Âm nhạc: Ôn tập hát: màu xanh quê hơng

ôn tập tđn số I Mục tiêu

- H/s hát màu xanh quê hơng thể sắc thái vui tơi rộn ràng - Trình bày hát theo nhóm, cá nhân

- HS c nhc, hỏt lời TĐN số kết hợp gõ phách

II Chuẩn bị giáo viên

- Giỏo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi nội dung GV hớng dẫn GV định GV hớng dẫn GV định

GV định

Néi dung

Ôn tập hát: màu xanh quê hơng +H/s hát màu xanh quê hơng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm hai âm sắc

+ G/v chia lớp thành hai nửa để hát đối đáp, thể sắc thái vui tơi hỏt

+ trình bày hát theo nhóm

- H/s hát kết hợp vận động theo nhạc - vài em hát làm mẫu

- Cả lớp hát câu kết hợp vận động theo nhạc

+ Trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp vận động theo nhạc

Néi dung 2 Ôn tập TĐN số 7

- gii thiu bàI tập đọc nhạc

HS ghi bµi

- H/s trình bày

HS nhc li GV yờu cu -H/s đọc tên nốt ( Đô- Rê- Mi- Son)

- H/s đọc cao độ nốt Son- Mi- Rê- Đô - Đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu

H/s đọc cao độ

GV yêu cầu

gõ lại tiết tấu TĐN sè

- Một nửa lớp đọc nhạc, hát lời nửa lớp gõ tiết tấu Đổi lại phần trình bày

- Một HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời - Nhóm, cá nhân trình bày

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách: - Một nửa lớp đọc nhạc, hát lời nửa lớp gõ tiết tấu Đổi lại phần trình bày

+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Nhóm, cá nhân trình bày

* Cđng cè

+ chuẩn bị sau

- Học sinh thực

- H/s xung phong trình bày

Luyện từ câu:

Liên kết câu bài

Bằng cách thay từ ngữ

I- Mơc tiªu

1 Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kim tra bi c

HS làm lại BT2 (phần Luyện Tập) , tiết LTVC trớc (Liên kết câu cách lặp từ ngữ)

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động Phần nhận xét

Bµi tËp

- Một HS đọc nội dung BT1(đọc từ giải sau đoạn văn)

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, GV nhắc em ý đếm câu văn HS phát biểu GV kết luận: Đoạn văn có câu Cả câu nói Trần Quốc Tuấn

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, gạch dới (trong VBT) từ ngữ Trần Quốc Tuấn

- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: Một HS đọc nội dung BT2

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn BT2, so sánh với đoạn văn BT1, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Hoạt động Phần ghi nhớ

- Hai HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

- Một, hai HS nói lại nội dung cần ghi nhớ học (khơng nhìn SGK) Hoạt động phần Luyện Tập

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu BT1

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, đánh số thứ tự câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm cá nhân - Nhiều HS đọc KQ làm Cả lớp GV nhận xét

Hoạt động 5.Củng cố, dặn dò

Tập làm văn: Tập viết văn đối thoại

I- Mơc tiªu

1 Dựa theo truyện Thái S Trần Thủ Độ, biết viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn văn đối thoại kịch

2 Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch II - đồ dùng dạy – học

III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu bài: Thuyết trình Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm trích đoạn truyện Thái S Trần Thủ Độ

Bài tập 2: Ba HS tiếp nối đọc nội dung BT2:

+ HS đọc yêu cầu BT2, tên kịch (Xin Thái s tha cho!) gợi ý nhân vật, cảnh trí, Thời gian

+ HS đọc gợi ý lời đối thoại HS đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung BT2

- Một HS đọc lại to, rõ gợi ý lời đối thoại

- HS tự hình thành nhóm (mỗi nhóm em) trao đổi,viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch (không viết lại lời đối thoại SGK)

- Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lí nhất, hay

Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu BT3

+ Nếu diễn thử kịch, em HS dẫn chuyện nhắc lời cho bạn Những HS đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phú nơng, lính hầu cố gắng đối đáp tự nhiên, khơng q phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm

- HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diẽn thử kịch (Thời gian khoảng phút) Em HS làm ngời dẫn chuyện giới thiệu tên kịch, nhân vật, cảnh trí, Thời gian xảy câu chuyện

- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diễn thử kịch trớc lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diễn kịch sinh động, tự nhiên, hấp dẫn

Hoạt động Củng cố, dặn dị

To¸n Lut tËp

I Mục tiêu:

- Rèn luyện kỹ cộng trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán thực tiễn

II Chuẩn bị:

- Vở tập, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ơn cũ

GV cho HS nªu cách thực pháp cộng trừ số đo thời gian

Hoạt động 2: Thực phép cộng số đo thời gian GV cho HS tự làm tập

C¶ líp thèng nhÊt kĨ qu¶ GV lu ý chung

Hoạt động 3: Thực phép trừ số đo thời gian - GV cho HS tự làm VBTT

- C¶ lớp thống kết - Một HS lên bảng lµm

Hoạt động 4: Thực tập tồng hợp - HS tự giải (VBTT)

- Sau trao đổi cách giải đáp số - HS báo cáo lại với giáo viên - GV chữa chung

- GV cho HS tù lµm bµi (VBTT - GV chÊm bµi cho mét sè em

Bµi 4: HS lµm bµi vµo vë

Chữa IV Dặn dò

Về nhà lµm bµi tËp SGK

A

n toàn giao thông:

Bài 4

Nguyên nhân tai nạn giao thông

I,Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nhớ hiêu nội dung nguyên nhân tai nạn giao thông -hiểu nội dung,ý nghĩa cần thiết tai nạn giao thông

2 Kĩ Có thể vận dụng vào thực tế

3 Thái độ : Có ý Thức tuân theo Quy định ATGT II Ni dung:

1 Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông 3.Các điều luật có liên quan

IV.Các hoạt động

Hoạt động 1Tìm hiểu nguyên nhân GV tổ chức cho HS chơi

Hoạt động 2: Thực hành Thử xác định nguyên nhân Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc độ

Hoạt động 4: Củng cố kiến thức

Củng cố Nhắc số qui định đờng Giao việc nhà

TuÇn 26:

Ngày soạn thứ 7/14/3/2009 Ngày gi¶ng thø 2/16/3/2009

Tập đọc: Nghĩa thầy trị I- Mục tiêu

1 Biết đọc lu loát, diễn cảm bài; giọng nhẹ nhàng, trang trọng Hiểu từ ngữ, đoạn bài, diễn biến câu chuyện

Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi truyền thống tôn s trọngđạo nhân dân ta, nhắc nhở ngời cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - Kiểm tra cũ

HS đọc thuộc lòng thơ Cửa sông, trả lời câu hỏi nội dung đọc -Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn

- Từng tốp HS tiếp nối luyện đọc đoạn văn (2-3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trị - ôn tồn, thân mật; nói với cụ đồ già - kớnh cn

b) Tìm hiểu

* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời lần lợt ý sau:

- Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? -Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu

- Tình cảm cụ giáo Chu ngừơi thầy dạy cho cụ thuở học vỡ lòng nh nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm

- HS phát biểu Câu trả lời là: Uống nớc nhớ nguồn; Tôn s trọng đạo, Nhất tự vi s, bán tự vi s

- HS nêu ND , ý nghĩa văn c) Đọc diƠn c¶m

- Ba HS tiếp nối đọc diễn cảm văn GV hớng dẫn HS đọc thể nội dung đoạn theo gợi ý mục 2a

- GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa văn

-GV nhận xét tiết học u cầu HS nhà tìm truyện kể nói tình thầy trị, truyền thống tơn s trọng đạo dõn tc Vit Nam

Toán: Nhân số ®o thêi gian I Mơc tiªu: Gióp HS

- Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán thùc tiƠn

II Chn bÞ:

- Vë tập, sách giáo khoa

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn c

GV cho HS chữa tập 3, SGK

Hoạt động 2: Thực phép nhân số đo thời gian với số * Ví dụ 1: GV cho HS đọc tốn

HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng: giê 10 x =?

GV cho HS nên cách đặt tính tính: x 15 phút3

3 30 phút Ví dụ 2: GV cho HS đọc tốn HS nêu phép tính tơng ứng

x giê 15 phót5 giê 75

HS trao đổi, nhận xét kết nêu ý kiến: Cần đổi 75 phút phút 75 phút = 15 phút

VËy: giê 15 x = 16 giê 15

GV cho HS nêu nhận xét: Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số với số đo theo đơn vị đo Nếu phần số đo lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1, 2: - GV cho HS tự làm - Gọi HS đọc

Bài 3: - GV cho HS đọc VBTT - Nêu cách giải sau tự giải

Bài 4: - HS tự giải, sau trao đổi cách giải đáp số

Bµi 1: (SGK) - GV cho HS lµm bµi SGK Gäi HS lên bảng làm

IV Dặn dò:

VỊ nhµ lµm bµi tËp 3,4 SGK

Ngày soạn thứ 2/16/3/2009 Ngày giảng thứ 3/17/3/2009 Chính tả: Nghe- viết: Lịch sử ngày Quốc tế Lao động

I- Mơc tiªu

1 Nghe – viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

2 Ôn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi; làm tập II - đồ dùng dạy – học: Thuyết trình

III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: -kiểm tra cũ

HS viết tên riêng nh: Sác lơ Đác uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, ấn Độ, - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot ng Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc tả Lịch sử Quốc tế Lao động Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: Bài tả nói điều gì?(Bài tả giải thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động 1-5)

- Cả lớp đọc thầm lại tả - GV chữa viết HS bảng

Hoạt động Hớng dẫn HS làm tập tả - Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xã Pa – ri

- Cả lớp đọc thầm lại văn Tác giả Quốc tế ca, dùng bút chì gạch dới tên riêng tìm đợc VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại ý kiến : - HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi; nhớ nội dung bài, nhà k li cho ngi thõn

Luyện từ câu: Më réng vèn tõ: trun thèng

I- Mơc tiªu

Mở rộng, hệ thống hố vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu

II - đồ dùng dạy – học: Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Liên kết câu cách thay từ ngữ, sau làm lại BT2, (phần Luyện Tập), tiết LTVC trớc

- Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hot ng Hớng dẫn HS làm tập Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát dòng thể nghĩa từ truyền thống - HS đọc lại nội dung dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp GV nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c)

Bài tập 2: Một HS đọc nội dung BT2 - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

- HS đọc thầm lại yêu cầu bài; trao đổi bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - GV mời 1-2 HS đọc lại bảng kết quả:

Bµi tËp

-Một HS đọc yêu cầu BT3 (Lu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tờng giải t khú)

- GV viết lên bảng từ ng÷

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn Các em viết vào từ ngữ tìm đợc theo cách phân loại (từ ngữ ngời/ từ vật) - Một vài HS phát biểu ý kiến GV nhận xét - GV mời HS trình bày Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp bổ sung từ ngữ HS bỏ sót; chốt lại lời giải:

Hoạt động Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ để sử dụng từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc em đợc cung cấp qua học

Mĩ thuật: Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm I- Mục tiêu:

- HS nắm đợc cách xếp dòng chữ cân đối - HS biết cách kẻ kẻ đợc dòng chữ kiểu

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm quan tâm đến nội dung hiệu nhà trờng, sống

II- §å dùng: Một số tranh, ảnh minh hoạ

III- Cỏc hoạt động dạy - học:

* Giíi thiƯu bài: Thuyết trình HĐ1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét nét đậm + Kiểu chữ

+ Chiều cao chiều rộng dòng chữ so với khổ giấy + Khoảng cách chữ tiếng

+ Cách vẽ màu chữ màu HĐ2: Cách kẻ chữ

- GV v lên bảng kết hợp với nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận bớc kẻ chữ: + Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài chiều cao dòng chữ

- Vẽ nhẹ bút chì tồn dịng chữ để điều chỉnh khoảng cách chữ tiếng

- Xác định bề rộng nét đậm nét cho phù hợp với chiều cao chiều rộng cỏc ch

HĐ3: Thực hành

- GV híng dÉn HS chó ý:

+ ChiỊu cao, chiỊu dài hợp lí dòng chữ khổ giấy + Tìm khoảng cách chữ tiếng

+ Vị trí nét thanh, nét đậm

+ Cách chọn màu chữ, màu cách vẽ mµu

-GV hớng dẫn cụ thể với em lúng túng HĐ4 nhận xét đánh giá

-HS tự chọn số nhận xét, đánh giỏ v: + B cc

+ Kiểu chữ Màu sắc

HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò

Toán: Chia số đo thời gian

I Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè

- Vận dụng vào giải toán thực tiƠn

II Chn bÞ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn bi c:

GV cho HS chữa tập 3,4 SGK

Hoạt động 2: Thực phép chia số đo thời gian với số Ví dụ 1: GV cho HS đọc nêu phép chia tơng ứng

42 30 gi©y : =?

GV hớng dẫn HS đặt thực phép chia: 42 phút 30 giây

12 14 10 gi©y

30 gi©y

Ví dụ 2: GV cho HS đọc nêu phép tính tơng ứng:

7giê 40

giê giê

GV cho HS thảo luận nhận xét nêu ý kiến: Cần đổi phút cộng với 40 phút chia tiếp

giê 40 giê = 180 giê 55

220 20

Hoạt động 3: Luyện tập:

- GV cho HS tự làm 1,2 VBTT Gọi HS nêu cách làm - GV cho HS đọc VBTT Nêu cách giải sau giải - HS tự giải VBTT Sau trao đổi cách giải đáp số - GV chữa chung

- GV cho HS lµm bµi SGK Một HS lên bảng làm

IV Dặn dò

Về làm tập 3,4 SGK

Ngày soạn thứ 3/17/3/2009 Ngày giảng thứ 4/18/3/2009

kü thuËt :

L¾p xe Ben

( TiÕt )

I - Mơc tiªu HS cần phải:

- Lp c xe ben ỳng k thuật, quy trình

- RÌn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II - Đồ dùng dạy häc

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động : Quan sát mẫu xe ben

- Cho HS quan sát mẫu xe ben - Nêu lại bé phËn cđa xe

Hoạt động : Ơn lại lắp ráp phận xe ben

- HS đọc SGK để nắm đợc cách lắp phận thành xe ben - Cho vài HS nhắc lại cách lắp ráp

Hoạt động : Học sinh thực hành Lắp ráp xe ben

- HS lắp ráp theo bớc SGK

- GV nhắc HS lu ý lắp ráp phận với nhau, cần phải - Chú ý lắp ca bin phải thực theo bớc GV hớng dn

- Nhắc HS lắp ráp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe

Hoạt động Đánh giá sản phẩm

-GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- Cử 3-4 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS (cách đánh giá nh trên) - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp IV – nhận xét – dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben - Nhắc HS đọc trớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “Lắp máy bay trực thăng”

Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc I- Mục tiêu

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k bng lời câu chuyện đợc nghe, đợc đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân Việt Nam

-Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết Đề tiết học

III- hoạt động dạy – học Hoạt động - kiểm tra cũ

HS tiếp nối kể lại câu chuyện Vì muôn dân, câu trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hot ng Hớng dẫn HS kể chuyện a) H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc đề GV gạch dới từ ngữ cần ý đề (đã viết sẵn bảng):

- Bốn HS tiếp nối đọc gợi ý 1-2-3-4 SGK

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học nh (đọc trớc yêu cầu tiết KC, tìm câu chuyện kể trứơc lớp)

- Một số HS tiếp nối gíơi thiệu câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp – có)

b) HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-KC nhóm: Từng cặp HS kể chuyện cho nghe Sau câu chuyện, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV đến nhóm giúp đỡ, uốn nắn

- Thi KC trớc lớp: Mỗi nhóm cử đại diện thi KC trớc lớp Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn chi tiết, nội dung, ý nghĩa cõu chuyn

+ Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện ngời kể

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tiết học Hoạt động Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân; đọc trớc đề gợi ý tiết KC đợc chứng kiến tham gia

Tập đọc: Hội thổi cơm thi đồng vân

I- Mơc tiªu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn

2 Hiểu từ ngữ văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc

II - đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ đọc SGK III- hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS nối tiếp đọc Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi đọc - Giới thiệu bài: Thuyết trình

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Hai HS giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn (mỗi lần xuống dòng xem đoạn) (2-3 l-ợt)

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn – giọng kể linh hoạt; dồn dập, náo nức b) Tìm hiu bi

*Đọc thầm văn cho biết :

- Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Kể lại việc lấy lưa tríc nÊu c¬m

- Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

- HS nêu ND , ý nghĩa văn c) Đọc diễn cảm

-Bn HS tip ni luyện đọc diễn cảm đoạn văn dới hớng dẫn GV - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn:

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa văn

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

To¸n : Ôn nhân, chia số đo thời gian

I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm vững cách nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải tốn có liên quan

II/ Chn bÞ

- Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn cách nhân, chia cách đo thời gian - Nêu cách nhân chia số đo thời gian ?

- §èi víi phép nhân cần lu ý ? - Đối với phép chia cần lu ý ? - HS trả lêi

- HS kh¸c bỉ sung

- GV lu ý HS cách trình bày phép chia

Hot ng 2: Thc hnh

- HS lần lợt làm tập

Bài 1: Tính

4 17 x giê 22 x

Bµi 2: TÝnh

a giê 12 : ; gi©y : b 15 gi©y x :

( giê - giê 14 ) : 23

Bài 3: Một ngời làm từ đến 11 15 phút đợc sản phẩm Hỏi trung bình sản phẩm làm

Bµi 4: Hoa gÊp b«ng hoa hÕt 24 Hái nÕu gấp hoa nh hết thêi gian

- HS tù lµm

- Gäi lần lợt học sinh lên làm

- GV chữa chung: Lu ý cách đặt lời giải, kết phải đợc đổi ghi vào giải

IV/ Dặn dò:

ễn cỏch cng, tr, nhân, chia số đo thời gian để chuẩn bị thi nh k

Ngày soạn thứ 4/18/3/2009 Ngày giảng thứ 5/19/3/2009

Tập làm văn: Tập viết đoạn đối thoại

I- Mơc tiªu

1 Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học

Hoạt động Giới thiệu : Thuyết trình Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bt1

- Cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái s Trần Thủ Độ - GV chốt :Đoạn đối thoại có đặc điểm hình thức ?

Bài tập 2: Ba HS tiếp nối đọc nội dung BT2:

+ HS đọc yêu cầu BT2, tên mà kịch (giữ nghiêm phép nớc) gợi ý nhân vật, cảnh trí, Thời gian

+ HS đọc gợi ý lời đối thoại HS đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung BT2 GV nhắc HS: - Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại

- Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất, viết đợc lời đối thoại hợp lí, thú vị

Bài tập 3: Một số HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc nhóm:

+ Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử kịch (hình thức khó hơn)

+ Nếu diễn thử kịch, HS dẫn chuyện nhắc lời cho bạn Những đóng vai thái s Trần Thủ Độ, phu nhân, lính hầu, ngời quân hiệu cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm minh

- HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử kịch (Thời gian khoảng phút) Em HS làm ngời dẫn chuyện giới thiệu tên kịch, nhân vật, cảnh trí, Thời gian xảy câu chuyện

- Từng HS tiếp nối thi đọc lại diễn thử kịch trớc lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diễn kịch sinh động, hấp dẫn

Hoạt động Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp, trờng

Toán : Ôn phép tính với số đo thời gian I/ Mục tiêu:

- HS thành thạo phÐp tÝnh víi sè ®o thêi gian

- Vận dụng giải số toán thực tế - Đổi thành thạo số đo thời gian

II/ ChuÈn bÞ

- Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: HS lm bi

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô

2,9 = phút 308 = giê

15

giê = 42 = giê Bµi 2: TÝnh

3 giê 25 + giê 48 + giê 52 giê 10 - giê 48

4 giê 15 x

3

giê :

Bài 3: Khoanh vao câu Đáp án : B Bài 4: HS làm vào

Hoạt động 2: Chấm chữa

- Gọi HS lên chữa lần lợt - GV chÊm mét sè bµi

- Chữa chung bảng để HS theo dõi, lu ý số vấn đề chấm - HS chữa làm sai

IV/ Dặn dị : Về ơn cách đổi V o thi gian

Ngày soạn thứ 5/19/3/2009 Ngày giảng thứ 6/20/3/2009

h

ọc hát:

Bµi

em vÉn nhí trêng xa

I Mơc tiªu

- H\s thuộc lời ca, thể tình cảm hồn nhiên , sáng, hát giai điệu hát em nhớ trờng xa

- H\s trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) phách (đoạn 2) - Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích mái trờng bạn bè , thy cụ giỏo

II Chuẩn bị giáo viªn

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi néi

dung Em vÉn nhí trêng xa Học hát giới thiệu hát

HS ghi

GV thuyết trình

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹

-MáI trờng nơI vơ thân thơng gắn bó với tất HS , có nhiều bàI hát hay máI trờng mà đợc học nh bàI ca đI học , lớp đoàn kết , em yêu trờng em … Hôm tiếp tục học bàI hát viết máI trờng bàI em nhớ trờng xa tác giả Thanh Sơn bàI hát thể khung cảnh bình thân quen máI trờng , noi có thày cô dạy dỗ khôn lớn

GV định GV giảI thích

2 đọc lời ca - đọc lời - đoc lời

- hát gồm hai đoạn , đoạn từ trờng làng em đén yêu gia đình , đoan từ tre xanh đến nhớ trờng xa , đoạn tác giả có sử dụng dấu nhắc lại hát phảI thực dấu nhắc lại

H\s thùc hiƯn

3 nghe h¸t mẫu

GV thực Gv trình bày hát H\s nghe

GV hỏi Cảm nhận ban đầu h\s 1-2 h\s tr¶ lêi

4 khởi động giọng

- GV đàn chuỗi âm ngắn giọng đô h/s nghe đọc nguyên âm la

H\s ng ging

5 tập hát câu

GV chia câu hát Chia thành câu hát H\s nhắc lại Bắt nhịp 1-2 để h\s thực

H\s thực câu tiếp

GV ch định 1-2 h\s lên hát H\s thực

Hs tập câu tơng tự

- HS hỏt nối câu hát, thể câu ngân dài phách phách

H\s thùc hiÖn hát toàn

GV yờu cu H\s hỏt trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể chỗ chuyển quãng 5, quãng củng cố kiểm tra

GV dặn dị -H\s trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

-H\s thuộc hát tìm vài động tác phụ hoạ cho hỏt

- Hớng dẫn nhà ôn học thuộc hát

H/s Thực

Luyn t câu: Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu

I- Mơc tiªu

1 Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

II - đồ dùng dạy – học III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1:

- kiểm tra cũ: HS làm lại BT2, tiết LTVC trớc - Giới thiệu :GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc

Hoạt động Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập

- Một HS đọc yêu cầu BT1(đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi) - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm

- HS nêu từ ngữ nhân vật PHù Đổng Thiên Vơng; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp

- Một HS đọc nội dung BT2

- GV nhắc HS ý yêu cầu tËp:

+ Xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn

- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm - Thực yêu cầu 1:

+ HS phát biểu ý kiến, nói số câu đoạn văn; từ ngữ lặp lại

+ GV kết luận: hai đoạn văn có câu; từ ngữ lặp lại Triệu Thị Trinh (lặp lần) - Thực yêu cầu 2:

+ HS trỡnh by phơng án thay từ ngữ lặp lại Cả lớp GV nhận xét xem đoạn văn sau thay đọc lại có hay đoạn cũ khơng

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu BT3

- Mét vµi HS giíi thiƯu ngêi hiÕu häc em chän viÕt lµ - HS viÕt đoạn văn vào VBT

- HS tip ni đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn văn viết tốt

Hoạt động 3.Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS đoạn văn BT3 cha đạt nhà hoàn chỉnh , viết lại Cả lớp đọc trớc nội dung tiết LTVC (MRVT: Truyền thống)

Tập làm văn: Trả văn tả đồ vật

I- Môc tiªu

1 HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Nhận thức đợc u, khuyết điểm bạn đợc thầy cô rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại đoạn cho hay

II - đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III- hoạt động dạy – học Hoạt động 1: - kiểm tra cũ

HS đọc kịch Giữ nghiêm phép nớc (tiết LTV trớc) đợc v1iết lại - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động GV nhận xét chung kết làm lớp ( 15 phút ) GV viết sẵn đề tiết kiểm tra viết (Tả đồ vật)

a) Nhận xét kết viết lớp

- Những u điểm : Bố cục ,nội dung, dùng từ đặt câu - Những thiếu sót, hạn chế Câu văn , lỗi tả, dùng từ b) Thông báo điểm số cụ thể

Hoạt động Hớng dẫn HS chữa GV trả cho HS a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung

- Một số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho (nếu sai) b) Hớng dãn HS sửa lỗi

- HS đọc lời nhận xét cảu thầy (cô) giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi

- GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viƯc

c) Híng dÉn HS häc tËp đoạn văn, văn hay

- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay , đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay

- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn văn viết lại số em

Hoạt động Củng cố, dặn dò

To¸n :

VËn tèc

I/ Mơc tiªu

- Nắm vững khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc, - Giải đợc tốn vận tốc

II/ Chn bÞ

Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động1: Hình thành cách tính vận tốc HS nêu cách tính vận tốc,

Ghi biểu thức tìm vận tốc quãng đừơng v = S : t

- HS nhắc lại ( vài học sinh )

- Giáo viên l ý đơn vị vận tốc, quãng đờng Hoạt động 2: Thực hành

HS lµm bµi tËp

Bài 1: Một ngời XM từ A lúc 30 phút, đến B lúc , đờng nghỉ 10 phút Quãng đờng AB dài 56km Tính vận tốc ngời

Bài 2Hoạt động 3: Chữa

- Gọi HS lần lợt nêu giải - Giáo viên công nhận KQ - Hớng dẫn thêm cho HS yếu

- Học sinh sai sửa lại theo li gii ỳng

IV Dặn dò

Về ôn cách tính vận tốc,

A

n toàn giao thông:

Bài 5

Em làm để giữ gìn an tồn giao thụng

I,Mc tiờu:

1.Kiến thức: Nhớ hiêủ nội dung thống kê tai nạn giao thông -hiểu nội dung,ý nghĩa cần thiết tai nạn giao th«ng

2 Kĩ Có thể vận dụng vào thực tế hiểu giải thích điều luật Thái độ : Có ý Thức tuân theo Quy định ATGT

II Nội dung:

1 Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông 3.Các điều luật có liên quan

IV.Các hoạt động Hoạt động Tuyên truyền

GV tæ chøc cho HS ch¬i

Hoạt động 2: Phơng án thực Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động 4: Củng cố kiến thức

Củng cố Nhắc số qui định đờng Giao việc nhà