Giao an 5tuan 13cktknchi in

- Nªu ®îc nh÷ng hµnh vi,viÖc lµm phï hîp víi løa tuæi thÓ hiÖn sù kÝnh träng ngêi giµ,yªu th¬ng em nhá. - Cã th¸i ®é vµ hµnh vi thÓ hiÖn sù kÝnh träng,lÔ phÐp víi ngêi giµ,nhêng nhÞn em[r]

(1)

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

To¸n

lun tËp chung

i / mơc tiªu :

Gióp HS biÕt

- Thực phép cộng, trừ nhân số thËp ph©n) - nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tổng hai số thập phân Bài tập cần làm : 1;2 ; 4a

II / ChuÈn bÞ :

a GV: B¶ng phơ b HS : SGK

iiI / hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức :

- KT sÜ sè líp

2 KiĨm tra bµi cị :

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Thùc hµnh

Bài 1: + GV yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng - GV líp nhËn xÐt

Bµi 2:

- GV u cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân nhẩm để thực phép tính

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

Bài 4: - GV treo bảng phụ

-Yêu cầu HS làm vào , HS lên bảng làm bảng phụ

- Cả lớp hát

- HS nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

a, b, c, 375,86 80,475 48,16 29,05 26,287 3,4

404, 91 53,468 19264 14448 163,744

a, 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829

b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068

a b c (a + b) x c a x c + b x c

2,4 3,8 1,2

(2,4 + 3,8) x 1,2 = 6,2 x 1,2 = 7,44

2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44

6,5 2,7 0,8

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 9,2 x 0,8 = 7,36

(2)

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV yờu cầu HS thảo luận cặp đôi để rút quy tắc

* BT ph¸t triĨn-më réng :

Bµi 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài, sau chia sẻ với lớp

4 Cñng cè :

+ Nêu tên mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo đọ dài

+ Nêu phơng pháp đổi đơn vị đo độ dài

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

+ Chuẩn bị sau

- HS nhận xÐt

+ HS thảo luận nhóm đơi để đa tính chất phân phối phép nhân phép cộng

- HS tr¶ lêi

(a + b) x c = a x c + b x c

Bài giải

Giỏ tin 1kg ng là: 38500 : = 7700 (đồng)

Số tiền phải trả để mua 3,5kg đờng là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)

Mua 3,5kg đờng phải trả mua 5kg đờng số tiền là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng

Tập đọc

ngêi g¸c rõng tÝ hon

(Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3b)

a GV: Tranh minh häa trang 124, SGK b HS : SGK

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS đọc thuộc lịng Hành trình bầy ong

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

+ Chia làm đoạn cho HS luyện đọc:

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn - Đoạn 1: Bạn nhỏ phát bọn

- Cả lớp hát - HS đọc

- HS giỏi đọc

+ HS luyện đọc nối tip theo on

(3)

trộm gỗ.

- Đoạn 2: Sự thông minh và nhanh nhẹn bạn nhỏ

- Đoạn 3: Chiến công bạn nhỏ.

* Tìm hiểu bài:

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc gì?

+ KĨ việc làm bạn nhỏ cho thấy:

Bạn ngời thông minh Bạn ngời dũng cảm

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

+ Em hc tập đợc bạn nhỏ điều gì?

* §äc diƠn c¶m

- Gọi HS nối tiếp đọc

4 Cñng cè :

+ Em học đợc điều từ bạn nhỏ? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học đọc trớc Trồng rừng ngập mặn

+ Bạn nhỏ phát dấu chân ngời lớn hằn đất Bạn thắc mắc hai ngày khơng có đồn khách tham quan naò Cả Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Bạn nhỏ ngời thông minh: Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng Lần theo dấu chân Khi phát bọn trộm gỗ chạy theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an

Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với công an để bắt bọn trộm

+ HS nèi tiÕp phát biểu

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Đức tính dũng cảm, táo bạo, bình tĩnh, thông minh xử trí tình bất ngờ Khả phán đoán nhanh, phản ứng nhanh tríc t×nh hng bÊt ngê

- HS nêu ging c - HS c ton bi

Địa lÝ

c«ng nghiƯp (TiÕp theo) i / mơc tiªu :

- Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp :

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nớc nhng tập trung nhiều đồng ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ,các ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu đồng ven biển

(4)

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội,Thành phố Hồ Chí Minh,Đà Nẵng, * Hs ,giỏi biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh.Giải thích ngành cơng nghiệp,thực phẩm tập trung nhiều đồng ven biển.

+ Lợc đồ ngành công nghiệp nớc ta + Quả địa cầu

- Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm cuẩ ngành đó? 3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

* Hot ng 1: Lm việc cá nhân hoặc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94 cho biết tên, tác dụng lợc đồ - GV nêu u cầu: Xem hình tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a- pa- tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến

* Hot động 2: Làm việc theo cặp hoặc theo nhóm

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập

- Cả lớp hát - HS đọc học

3 Phân bố ngành công nghiệp

- Lc đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp

- HS nèi tiÕp nêu ngành công nghiệp, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Công nghiệp khai thác than : Quảng Ninh

+ Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông

+ Công nghiệp khai thác A- pa- tít: Cam Đờng (Lào Cai)

4 Các trung tâm công nghiệp lớn của nớc ta :

Phiếu học tập

Bài: Công nghiệp (Tiếp theo)

Các em xem lợc đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nớc thảo luận để hoàn thành cỏc bi sau:

1 Viết tên trung tâm công nghiệp nớc ta vào cột thích hợp bảng sau: Các trung tâm công nghiệp nớc ta

Trung t©m rÊt lín Trung t©m lín Trung t©m võa

(5)

lín nhÊt níc ta

- GV gọi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV giảng thêm trung tâm công nghiƯp Thµnh Hå ChÝ Minh

4 Cđng cè :

- GV tổng kết học, tuyên dơng HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bµi

- Về nhà học chuẩn bị sau

- nhóm báo cáo kết trớc lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

Khoa học

nhôm

i / mục tiêu :

- NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña nh«m

- Nêu đợc số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng

a GV: + Một số đồ dùng nhơm; hình minh họa trang 52, 53 b HS : + Thìa, cặp lồng nhơm thật

- Em nêu tính chất đồng hợp kim đồng?

3 Bµi míi :

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Một số đồ dùng bằng nhôm

- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm - GV phát giấy khổ to, bút cho nhãm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhơm mà em biết + Em biết dụng cụ làm nhôm?

* Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và tính chất nhơm hợp kim của nhơm

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm số đồ dùng nhôm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thơng tin SGK hồn thành

- HS tr¶ lêi

- Các nhóm nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm

- HS trao đổi thống nhất:

Các đồ dùng làm nhôm: xoong, chảo, ấm đun nớc, thìa, mi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm,…

+ Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, số phận xe máy, tàu hỏa, ô tô,

(6)

phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhôm hợp kim nhôm

- GV nhận xét kết thảo luận HS

+ Trong tự nhiên nhôm có đâu? + Nhôm có tính chất gì?

+ Nhơm pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm? + Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình em?

4 Cđng cè :

- Cho HS đọc lại mục Bạn cần biết 5 Hớng dẫn nhà :

- Chuẩn bị tiết sau

- nhóm báo cáo kÕt qu¶ th¶o ln c¶ líp bỉ sung

+ Nhơm đợc sản xuất từ quặng nhơm + Nhơm có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt đồng; kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm khơng bị gỉ, nhiên số a- xít ăn mịn nhơm Nhơm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt

+ Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm

- HS nêu theo hiểu biết cách sử dụng đồ nhơm gia đình

+ Những đồ dùng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, bng bê đồ dùng nhôm phải nhẹ nhàng chúng mềm dễ bị cong, vênh, méo + Lu ý khơng nên đựng nhữngthức ăn có vị chua lâu nồi nhơm nhơm dễ bị a xít ăn mịn Khơng nên dùng tay khơng để bng, bê, cầm

dơng ®ang nÊu thức ăn Vì nhôm dẫn nhiệt tốt, dễ bị bỏng

ThĨ dơc

động tác thăng bằng

trß chơi : nhanh khéo hơn

- Biết cách thực động tác vơn thở,tay,chân,vặn mình,tồn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II / Chuẩn bị :

+ Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi III / nội dung phơng pháp :

Nội dung Phơng ph¸p

1 Phần mở đầu : 6- 10 phút + Tập hợp, điểm số, báo cáo + Khởi động

2 Phần : 18- 22 phút * Ôn luyện động tác học

* GV tổ chức cho HS học động tác

x x x x x x x x x x x x - Chạy chậm địa hình tự nhiên x x x x x x

(7)

thăng bằng: 5- lần

- GV nêu tên làm mẫu động tác lần

*GV nhận xét, chốt lại động tác, cho HS ôn lại lần

* Trò chơi vận động + Ai nhanh - khéo hơn`:

- GV nªu tên, luật chơi cho nhóm HS chơi mẫu

- Cho HS chơi thử lần - Cho HS chơi trò chơi 3 Phần kết thúc: 4- phót

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt bµi häc vµ giao bµi vỊ nhà

- HS quan sát

x x x x x x x x x x x x

- Cán lớp hô lớp tập

x x x x

x x x x - Cả lớp chơi

- HS tập số động tác hồi tĩnh

Thø ba, ngµy 23 tháng 11 năm 2010

Chính tả ( Nhớ viết ) hành trình bầy ong

Gióp häc sinh:

- Nhớ- viết tả, trình bày câu thơ lục bát - Làm đợc tập 2a,b

a GV: Các phiếu nhỏ để HS bốc thăm b HS : SGK; Vở BTTV

- KT sÜ sè líp

3 Bµi míi :

b Híng dÉn HS nhí- viÕt

+ GV híng dÉn tõ khã:

rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng thầm,

- Cả lớp hát

- HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x âm cuối t/c

- HS đọc SGK khổ cuối Hành trình bầy ong.

- HS nối tiếp đọc thuộc llongf khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK + HS luyện viết từ dễ viết sai

(8)

+ GV cho HS viết (nhớ viết) + GV đọc toàn lợt

+ GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt chung

c Híng dÉn Bµi 2:

- GV tỉ chức cho HS làm tập dới dạng trò chơi Thi tiếp sức tìm từ

+ HS nêu cầu tập a,

sâm- xâm sơng xơng sa xa siêu xiêu

củ sâm xâm nhập; chim sâm cầm- xâm lợc;

sơng gió- xơng tay; sơng muối- x-ơng sờn; sx-ơng gió-xơng máu

say sa- ngày xa; sửa chữa- xa kia; cốc sữa- xa xa

Siªu níc- xiªu vĐo; cao siªu- xiªu lòng; siêu âm- liêu xiêu Bài 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét, kết luận lời giải

4 Cñng cè :

- GV nhËn xÐt tiết học, tuyên dơng số HS học tốt

- Ghi nhớ từ ngữ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào VBT

Đáp án:

a,

Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại b Trong nng ng: khúi m tan

Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc

Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang

To¸n

lun tËp chung

Gióp häc sinh:

- BiÕt thực phép cộng, trừ nhân số thập ph©n

- vËn dơng tÝnh chÊt nh©n mét STP víi mét tỉng,mét hiƯu hai STP thùc hµnh tính

Bài tập cần làm : 1;2 ; 3b ;

a GV: - B¶ng phơ b HS : - SGK

(9)

- GV cho HS lên bảng làm 3 Bài :

* Bµi 1:

+ GV yêu cầu HS đọc đề giải + HS làm việc cá nhân

+ Yêu cầu HS nêu cách thực tính giá trị biểu thức

+ HS làm việc nhân, số em báo cáo, HS khác nhận xÐt, bỉ sung

* Bµi 2:

+ Cho HS nêu yêu cầu bài, làm chữa bảng

+ HS cỏc tớnh cht đa đợc hai cách tính

Bµi :

+ Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề làm

+ HS thảo luận nhóm đơi, số nhóm báo cáo kết quả:

+ GV vµ HS nhËn xÐt, bỉ sung

Bµi 4:

+ Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề làm

+ HS lµm việc nhân + GV chấm số

+ Gọi HS lên bảng chữa

- Cả lớp hát

- HS lên bảng làm

a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

+ HS làm việc nhân, sè em b¸o c¸o, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

a (6,75 + 3,25) x 4,2 C¸ch 1: = 10 x 4,2

= 42

C¸ch 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

b (9,6 – 4,2) x 3,6 C¸ch 1: = 5,4 x 3,6 = 19,44

C¸ch 2: 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44

a 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x = 12 x = 48

4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x

= 4,7 b 5,4 x x = 5,4 x = 1.

9,8 x x = 6,2 x 9,8 X = 6,2

Bài giải

(10)

4 Cñng cè :

+ Nêu tên mối quan hệ đơn vị bảng đơn vị đo độ dài

+ Nêu phơng pháp đổi đơn vị đo độ dài

5 Híng dÉn vỊ nhà :

+ Chuẩn bị sau

15000 x 6,8 = 102000 (đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là:

102000 – 60000 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 (đồng)

Luyện từ câu

mở rộng vốn từ : bảo vệ môi trờng

i / mục tiªu :

- Hiểu đợc khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1 ; xếp từ ngữ hành động mơi trờng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2

- Viết đợc đoạn văn môi trờng theo yêu cầu BT3

II / ChuÈn bị :

a GV: Bảng phụ b HS : SGK

- HS đặt câu có quan hệ từ cho biết quan hệ từ có tác dụng gì? 3 Bài :

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

+ GV yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề

+ GV giảng thêm nội dung đọc

- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học

Bài 2:

+ GV yêu cầu HS thực tập thi đua nhóm, nhóm tìm đợc từ s thng

- Cả lớp hát

+ HS đọc yêu cầu

+ TiÕn hµnh lµm việc nhóm làm vào VBTTV Đại diện nhóm lên báo cáo:

Đáp án:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lu giữ nhiều loại động vật thực vật + HS thi ua lm bi:

Đáp án:

a Hnh động bảo vệ môi trờng: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc b Hành động phá hoại môi trờng: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

(11)

Bài 3:

+ GV yêu cầu HS thực theo nhóm

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gi HS di lp c on văn

+ GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

4 Cñng cè :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to, HS díi líp viÕt vµo vë

- đến HS đọc đoạn văn

Khoa häc

đá vơi

- Nêu đợc số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

a GV: + Một số hình ảnh ứng dụng đá vơi + Hình minh hoạ SGK

b HS : SGK

- H·y nêu tính chất nhôm hợp kim nhôm?

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển

* Hot ng 1: Mt số vùng núi đá vôi nớc ta

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 54 SGK, đọc tên vùng núi đá vơi

+ Em cịn biết vùng nớc ta có nhiều đá vôi núi đá vôi?

* Hoạt động 2: Tính chất đá vơi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, làm thí nghiệm

ThÝ nghiÖm 1:

- Giao cho nhóm hịn đá cuội hịn đá vơi

- Yêu cầu: Cọ sát đá vào

- HS tr¶ lêi

- HS nối tip c

- HS trả lời:

Động Hơng Tích Hà Nội Vịnh Hạ Long Quảng Ninh

(12)

Quan sát chỗ cọ sát nhận xét

- Gọi nhóm mô tả tợng kết thí nghiệm nhóm khác bỉ sung

ThÝ nghiƯm 2:

- Dùng bơm tiêm hút giấm lọ - Nhỏ giấm vào đá vơi hịn đá cuội

- Quan s¸t mô tả tợng xảy

+ Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vơi có tính chất gì?

* Hoạt động 3: ích lợi đá vôi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

+ Đá vôi đợc dùng để làm gì?

+ Muốn biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng, ta làm nào?

4 Cñng cè :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS ham hiểu biết, tích cực tham gia xây dựng

5 Hớng dẫn nhà :

- Nhắc HS chuẩn bị sau

+ Khi c sỏt hũn đá cuội vào hịn đá vơi có tợng: Chỗ cọ sát hịn đá vơi bị mài mịn, chỗ cọ sát hịn đá cuội có màu trắng, vụn đá vơi

- Hiện tợng: Trên hịn đá vơi có sủi bọt khói bay lên, hịn đá cuội khơng có phản ứng gỡ, gim b chy i

+ Đá vôi không cứng lắm, dễ bị mòn, nhỏ giấm vào sđi bät

+ Đá vơi dùng để nung vơi, lát đờng, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, tạc đồ lu niệm

+ Ta cọ sát vào hịn đá khác nhỏ lên vài giọt giấm a xit loóng

Thứ t, ngày 24 tháng 11 năm 2010

Lịch sử

thà hi sinh tất cả,

chứ định không chịu nớc”

- Biết Thực dân Pháp trở lại xâm lợc.Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công,nớc ta giành đợc độc lập,nhng Thực dân Pháp trở lại xâm lợc nớc ta

+ Rạng sáng ngày 19/12/1946,ta định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

a GV: - ảnh t liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Phiếu học tập HS ; băng ghi ©m lêi Chđ tÞch Hå ChÝ Minh b HS : - SGK

(13)

+ Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”

3 Bµi míi :

* Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lc nc ta

- Em hÃy nêu dẫn chứng chứng tỏ âm mu cứơp nớc ta lần thực dân Pháp?

+ Những việc làm chúng thể dÃ tâm gì?

+ Trc hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ nhân dân ta phải làm gì?

* Hoạt động2: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “Đêm 18 ….không chịu làm nô lệ”

+ Trung ơng Đảng phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào nào?

+ Ngµy 20- 12- 1946 có kiện xảy ra?

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể điều ?

+ Câu lời kêu gọi thể rõ điều nhất?

* Hoạt động 3: “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi

+ HS thảo luận nhóm đơi, số nhóm báo cáo kết quả:

- Thực dân Pháp mở rộng xâm lợc Nam bộ,đánh chiểm Hải Phòng, Hà nội, - Ngày 18-12-1946 Pháp tối hậu th đe dọa,địi phủ ta giải tán lực lợng tự vệ, giao quyền kiểm sốt Hà Nội cho chúng Nếu ta khơng chấp nhận chúng nổ súng cơng Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20- 12 – 1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội + Những việc làm cho thấy thực dân Pháp tâm xâm lợc nớc ta lần

+ Nhân dân ta khơng cịn đờng khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc

+ Đêm 18, rạng sáng ngày 19-12-1946 Đảng Chính phủ họp phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Ngày 20 - 12 - 1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến

- HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

+ Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nớc, định không chịu làm nô lệ

(14)

các vấn đề sau:

+ Quan sát hình 1và cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân dân Hà Nội giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nh nào?

4 Cñng cè :

- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến

5 Hớng dẫn vỊ nhµ :

- VỊ nhµ häc thc bµi chuẩn bị sau

+ Hỡnh chp cảnh phố Mai Hắc Đế, nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy đờng phố để ngăn cản quân Pháp vào cuối năm 1946

+ Việc quân dân Hà Nội giam chân địch gần tháng trời bảo vệ đợc cho hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến

To¸n

chia mét sè thập phân cho số tự nhiên

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia số thập phân cho số tự nhiên - biÕt vËn dơng thùc hµnh tÝnh

Bài tập cần làm : 1;2

- Gäi HS lên bảng làm 3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triển bài - GV nêu toán

+ bit c đoạn dây dài mét phải làm nh nào?

- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thơng phép chia 8,4 :

- GV giới thiệu cách đặt tính thực chia 8,4 : nh SGK

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phộp tớnh 8,4 :

- HS lên bảng lµm bµi

1 VÝ dơ 1:

- HS nghe tóm tắt toán

+ Chúng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh chia 8,4 :

- HS thảo luận theo cặp để tìm cách chia

8,4m = 84dm

84

(15)

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách thực chia

- GV yêu cầu HS nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên

Bài số 1:

+ Cho HS đọc, nêu yêu cầu đề v lm bi

+ HS làm việc cá nhân, em lên bảng chữa bài, HS khác nhận xét, bổ sung nêu rõ cách chia

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính

Bài số 2:

- Cho HS đọc, nêu yêu cầu đề làm

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân sau làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

* BT phát triển-mở rộng :

Bài sè 3:

- Cho HS đọc, nêu yêu cầu ca v lm bi

- GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho ®iĨm HS

4 Cđng cè :

+ Nªu lại phơng pháp chia số thập phân cho số tự nhiên

5 Hớng dẫn nhà :

+ Nhận xét tiết học, tuyên dơng cá nhân, nhóm hoạt ng tt

+ Chuẩn bị sau

21dm = 2,1m VËy 8,4 : = 2,1 (m)

- HS đặt tính tính

2 VÝ dô 2:

72,58 : 19 =?

- HS lên bảng đặt tính tính

- HS trình bày, lớp theo dõi nhËn xÐt

- đến HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi

3 LuyÖn tËp – thùc hµnh

a, 5,28 b, 95,2 68

1,32 27 1,4 08

c, 0,36 d, 75,52 32

36 0,04 11 2,36 92

Lời giải

+ HS làm việc cá nhân

+ Gọi HS lên bảng chữa : a, x x = 8,4 b,5 x X = 0,25 x = 8,4 : X = 0,25 : 5 x = 2,8 X = 0,05

Bài giải

Trung bình ngời xe máy đợc là:

(16)

KĨ chun

kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

i / môc tiªu :

- Kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng thân hoạc ngời xung quanh

a GV: + Truyện chủ đề bảo vệ môi trờng b HS : + SGK

- 1, HS kể lại câu chuyện nghe hay học bảo vệ môi trờng 3 Bài :

b Hớng dẫn HS hiểu u cu ca bi

+ GV ghi yêu cầu tiết học lên bảng:

s 1: K việc làm tốt em hoặc ngời xung quanhđể bảo vệ môi tr-ờng.

Đề số 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng.

- GV nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em

- GV mêi mét sè HS tiÕp nèi nói tên câu chuyện em chọn kể

c Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm

- Cả lớp GV nhận`xét, tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay nhÊt tiÕt häc

4 Cñng cè :

+ NhËn xÐt tiÕt häc

+ Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

+ Nhắc HS chuẩn bị sau

+ HS đọc yêu cầu đề

- HS đọc thầm gợi ý 1- SGK

+ HS nhắc lại số chuyện, việc làm tốt để bảo vệ môi trờng

+ HS chọn đợc câu chuyện kể

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(17)

Kĩ thuật

Cắt, khâu, thêu nấu ¨n tù chän (TiÕt 2) i / mơc tiªu :

- Vận dụng kiến thức,kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích

II / Chn bÞ :

- Giáo viên : - Mảnh vải, kim khâu, khâu - Kéo, khung thêu

-Học sinh: - Mảnh vải, kim khâu, khâu - Kéo, khung theâu

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triĨn bµi

* Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV đến nhóm quan sát HS thực hành hớng dẫn thêm HS cịn lúng túng

4 Cđng cè :

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng sè HS häc tèt

- Về nhà học bài, chuẩn bị cắt khõu, thờu hoc nu n ă

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thực hành theo nội dung tự chọn

Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010

Toán

luyện tập

- BiÕt chia sè thập phân cho số tự nhiên Bài tập cần làm : 1;3

- KT sÜ sè líp

- Gọi HS nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

3 Bµi míi :

(18)

a Giíi thiƯu bµi b Thùc hµnh Bµi 1:

+ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề làm

+ GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính

Bµi 3:

+ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề làm bảng

+ GV lu ý cách thêm chữ số vào số d để chia tiếp (Bản chất : 26,5 = 26,50)

* BT ph¸t triĨn-më réng :

Bµi tËp 2:

+ Chú ý xác định số d : Tơng ứng với hàng hạ xuống số bị chia.

Bµi tËp 4:

4 Cñng cè :

+ NhËn xÐt tiÕt häc

+ Nhắc lại cách chia số thập phân cho mét sè tù nhiªn

+ Nhắc HS chuẩn bị sau

+ HS làm việc nhân, số em b¸o c¸o, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung: 67,2 3,44 42 9,6 24 0,86 42,7 46,827 6,1 18 5,203 027

+ HS lµm viƯc cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung:

+ HS làm việc cá nhân, HS khác nhận xét, bổ sung:

26,5 25 12,24 20 15 1,06 24 0,612 150 040

00

+ HS Làm cá nhân, GV chấm số

Số d 0,14 Thử lại: 19 , 43 14 , 21 05 ,

2  

+ Gọi HS lên bảng chữa

Bài giải

1 bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8 (kg) §¸p sè: 364,8kg

Tập đọc

trång rõng ngËp mặn

( Phan Nguyên Hồng)

(19)

- Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

a GV: ¶nh rõng ngËp mỈn SGK b.HS : SGK

- Gọi HS lên bảng đọc 3 Bài :

b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

+ Cho HS luyn c, c bi theo on

- Đoạn 1: Nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá

- Đoạn 2: Phong trào khôi phục rừng ngập mặn

- Đoạn 3: Tác dụng rừng ngập mặn

* Tìm hiểu bài

+ Nêu nguyên nhân hậu củaviệc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?

+ Nêu tác dụng cđa rõng ngËp mỈn?

- Cho HS nêu nội dung * Luyện đọc diễn cảm.

- Cho HS nêu giọng đọc toàn

- Cả lớp hát

- HS c cỏc on bi “Ngời gác rừng tí hon”

- HS giỏi đọc

+ HS đọc nối tiếp đoạn (đọc lợt) + HS nhận xét bạn đọc, luyện đọc từ đọc nhầm

+ Cho HS đọc phần giải + HS luyện đọc

+ HS luyện đọc cặp đôi

+ Do nguyên nhân chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm… làm phần rừng ngập mặn bị

Hậu quả: chắn bảo vệ đê điều khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão, sóng lớn

+ Vì làm tốt công tác tuyên truyền để ngời hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ iu

+ Các tỉnh : Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh,

+ Rng ngp mn đợc phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản nhiều, loài chim nớc trở nên phong phú

(20)

- GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

“Nhờ phục hồi rừng ngập … bảo vệ vững đê điều”

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm tõng HS

4 Cđng cè :

+ GV nhận xét tiết học, tuyên dơng cá nhân, nhãm häc tËp tÝch cùc

+ Chuẩn bị tiết sau

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc din cm

Tập làm văn

luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) i / mục tiªu :

Gióp häc sinh:

- Nêu đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn,đoạn văn ( BT1 )

- BiÕt lËp dµn ý văn tả ngời thờng gặp ( BT2 )

a GV: B¶ng phơ b HS : SGK

iiI / hoạt động dạy – học :

- GV kiểm tra chấm điểm kết quan sát ngời HS

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lun tËp * Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm trao đổi làm

- Gọi nhóm làm vào giấy dán lên bảng đọc kết làm việc Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải

+ Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Tóm tắt chi tiết đợc miêu t tng cõu?

- Cả lớp hát

- HS mang vë cho GV chÊm bµi tËp vỊ nhµ

- HS đọc cho lớp nghe

- Mỗi nhóm HS trao đổi làm

- C¸c nhãm nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho nhãm b¹n

- Theo dâi chữa GV chữa lại nhóm

a Bà tôi

+ on t mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé

Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

(21)

+ Các chi tiết quan hệ với nh nào?

+ Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Các đặc điểm quan hệ với nào? Chúng cho biết điều tính tình bà?

* Bµi 2:

- Gọi HS đọc u cầu tập

- Treo b¶ng phơ có viết sẵn cấu tạo văn tả ngời

+ Hãy giới thiệu ngời em định tả: Ngời ai? Em quan sát dịp nào?

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- Gọi HS làm giấy khổ to, dán phiếu lên bảng

- GV cựng HS c lp nhn xét, sửa chữa để có dàn ý tốt

4 Cñng cè :

- HS nêu cấu tạo văn tả ngời - Nhận xét tiết học, tun dơng cá nhân, nhóm tích cực hoạt động học tập

khăn lợc tha gỗ vào mái tóc dày)

+ Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc + Đoạn tả giọng nói, mắt, khn mặt bà

+ Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với Chúng không khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà cịn nói lên tính tình bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tơi trẻ, yêu đời , lạc quan.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS nối tiếp đọc cấu tạo văn tả ngời

- đến HS giới thiệu

- HS lµm vµo giÊy khỉ to - HS lớp làm vào

- Bổ sung dàn ý cho bạn

Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010

Toán

- Biết chia STP cho 10;100;1000; vận dụng để giải tốn có lời văn Bài tập cần làm : 1; 2a b;3.

c GV: B¶ng phơ d HS : SGK

- KT sÜ sè líp

3 Bài :

a Giới thiệu b Phát triển bµi

(22)

* VÝ dơ 1:

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính

- GV nhận xét phép tính HS, sau hớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10

* VÝ dô 2:

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV nhận xét phép tính HS, sau hớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân s thp phõn vi 100

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

* LuyÖn tËp

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS trả lời miƯng - HS kh¸c nhËn xÐt

- GV chốt lời giải

* Bµi 2:

- GV yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu đề

- Cho HS thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp trình bày kết - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

* Bµi 3:

- GV cho HS đọc xỏc nh yờu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

213,8 10 13 21,38

80

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

89,13 100 13 0,8913 130

300

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV

a 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998

Đáp án:

a 12,9 : 10 = 112,9 x 0,1 1,29 = 1,29 Ta thấy kết b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234

(23)

cầu đề làm + HS làm việc cá nhân - Cho HS lên bảng chữa - GV chấm số

4 Cñng cè :

- Chuẩn bị tiết sau

Bài gi¶i

Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,275 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 - 53,275 = 483,525 (tấn) ỏp s: 483,525 tn

Luyện từ câu

lun tËp vỊ quan hƯ tõ

Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2 ); bớc đầu nhận biết đợc tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn(BT3)

II / Chn bÞ :

a GV: GiÊy khỉ tro, bót d¹ b HS : SGK

- Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ mơi trờng

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lun tËp * Bµi tËp 1:

+ GV yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu đề làm

* Bµi 2:

+ HS đọc yêu cầu nội dung tập

+ Mỗi đoạn văn a b có câu?

+ HS làm việc nhân, số em báo cáo, HS khác nhận xét, bổ sung: - GV nhận xét, kết luận lời giải

- C¶ líp h¸t

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

+ HS thảo luận nhóm đơi, số nhúm bỏo cỏo kt qu:

Đáp án:

- nhờ mà

- mà còn

+ Mỗi đoạn văn a b gồm có cõu

Đáp án:

a My nm qua, vì làm tốt cơng tác thơng tin, tun truyền để ng-ời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh… có phong trào trồng rừng ngập mặn

(24)

* Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Hai đoạn văn sau có khác nhau?

+ Đoạn hay hơn? Vì sao?

+ Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều gì?

4 Cñng cè :

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng cá nhân, nhóm tích cực hoạt động học tập

nh Bn Tre,… có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn cong đợc trồngở đảo bồi biển…

- HS nối tiếp đọc thành tiếng tr-ớc lớp

- HS trao đổi, thảo luận, làm việc theo hớng dẫn GV

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau:

Câu 6: vậy

Câu 7: vậy.

Câu 8: (chẳng kịp) nên (cô bé). + Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm rờm rà

+ Khi sử dụng quan hệ từ cần ý cho ch, ỳng mc ớch

Tập làm văn

luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

- viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

a GV: Bảng phụ

b HS : Dàn tiết trớc

- GV kiÓm tra sù chuÈn bị dàn ý HS

3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- GV gọi HS đọc yêu cu ca bi

- Cả lớp hát

(25)

- Gọi HS đọc phần Gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - Gợi ý HS : Đây đoạn văn miêu tả ngoại hình nhng phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể đợc thái độ ca ngi em vi ngi ú

- Yêu cầu HS tù lµm bµi

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Yêu cầu HS làm giấy đọc đoạn văn

- GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết

- Nhận xét, cho điểm HS làm đạt yêu cầu

4 Cñng cè :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

5 Híng dÉn nhà :

- Chủân bị tiết sau

nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp

- HS nối tiếp đọc phần tả ngoại hình

- HS l¾ng nghe

- HS lµm vµo giÊy khỉ to, HS lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung cho b¹n

- - HS đọc đoạn văn

VÝ dơ:

Cơ Hơng cịn trẻ Cơ năm nay khoảng ba mơi tuổi Dáng cơ thon thả, tóc mợt mà xỗ ngang l-ng tơ thêm vẻ mềm mại, uyển chuyển vốn có Trên gơng mặt trái xoan trắng hồng cô bật lên đôi mắt to, đen, sáng, với ánh mắt nhìn ấm áp, tin cậy Chiếc mũi cao, thanh tú trơng có dun Mỗi cô cời để lộ hàm trắng ngà, u tm tp.

o c

kính già, yêu trẻ ( Tiết 2) i / mục tiêu :

- Biết phải kính trọng,lễ phép với ngời già,yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ - Nêu đợc hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng,lễ phép với ngời già,nhờng nhịn em nhỏ

II / Tài liệu phơng tiện :

(26)

iiI / hoạt động dạy – học :

3 Bµi míi :

* Hoạt động1: Sắm vai sử lý tình huống

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

+ Trên đờng học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?

+ Em làm thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành bóng?

+ Lan chơi nhảy dây bạn có cụ già đến hỏi thăm đờng Nếu em Lan em làm gì?

- Gäi nhãm lªn sắm vai xử lý tình nhóm

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập

- GV tæ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm

- GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận

- Cả lớp hát

+ HS c thuc ghi nhớ trớc

- HS tiến hành chia nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử, sau chọn vai đóng thử

+ Em dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, đụa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn cơng an gần để nhờ tìm gia đình bé Nếu nhà em gần, em dẫn bé nhà, nhờ bố mẹ em giúp đỡ

+ Em can để em khơng đánh nữa, Sau đó, em hớng dẫn em chơi chung lần lợt thay phiên chơi

+ Em ngừng nhảy dây hỏi lại cụ xem cụ cần hỏi thăm nhà Nếu biết đờng em hớng dẫn đờng cho cụ Nếu không biết, em lễ phép “bà ơi, cháu ạ” “Bà thử hỏi ngời lớn đằng xem, tiếc cháu không biết, bà ạ”

- HS tiÕn hành sắm vai sử lý tình

- HS tiến hành chia nhóm - HS thảo luận

Phiếu häc tËp

Em đánh dấu x vào  trc ý ỳng:

1 Ngày dành riêng cho thiếu nhi

Ngày tháng Ngày tháng Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi

Ngày 22 tháng 12 Ngày tháng 10

3 Ghi vào chữ G trớc tên tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi, chữ T trớc tên tổ chức dành riêng cho trẻ em

 Hội ngời cao tuổi  Hội cựu chiến binh  Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh  Sao nhi đồng

(27)

quả bảng

- GV yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung kết cña

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp-kính già, yêu trẻ

- GV tổ chức cho HS hoạt ng theo cp

- GV đa nội dung thảo luËn

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV gọi 4- HS lên trả lời nội dung thảo luận

- GV mêi HS nhËn xÐt, bæ sung

- GV khen HS có nêu đợc phong tục tập quán tốt

4 Cđng cè :

- GV tuyªn dơng HS tích cực tham gia xây dựng

- Chn bị tiết sau

bảng

- Đọc phiếu nhóm nêu kết

- HS ngồi cạnh kể cho nghe điều biết truyền thống kính già - yêu trẻ ngêi ViƯt Nam

- HS th¶o ln

- HS tiến hành làm việc lớp

Thể dục

động tác nhảy - trò chơI "chạy nhanh theo số"

- Biết cách thực động tác vơn thở,tay,chân,vặn mình,tồn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II / đồ dùng phơng tiện :

+ Địa điểm : Sân trờng

+ Phơng tiện : còi, kẻ sân chơi trò chơi

Iii / nội dung phơng pháp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Phần mở đầu : 6- 10 phút

+ TËp hỵp, ®iĨm sè, b¸o c¸o

+ Khởi động

2 Phần : 18- 22 phút * Ôn luyện động tác học

* GV tổ chức cho HS học động tác nhảy: 5- lần

- GV nêu tên làm mẫu động tác lần

x x x x x x x x x x x x - Chạy chậm địa hình tự nhiên - Đi vịng quanh sân tập; vừa đi, vừa đánh tay bình thờng kết hợp với hát

- Đứng thành vòng tròn khởi động khớp

x x x x x x x x x x x x - HS quan s¸t

(28)

*GV nhận xét, chốt lại động tác, cho HS ơn lại lần

* Trị chơi vận động + Chạy nhanh theo số`:

- GV nªu tên, luật chơi cho nhóm HS chơi mẫu

- Cho HS chơi thử lần - Cho HS chơi trò chơi 3 Phần kết thúc: 4- phót

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá kết học giao nhà

x x x x x x

- C¸n bé lớp hô lớp tập

x x x x

x x x x - Cả lớp chơi