GIÁO ÁN TUẦN 24

- Mỗi chúng ta sinh ra và lớn lên đều có một gia đình, mỗi gia đình đều có một ngôi nhà, ngôi nhà đó trở lên gần gũi yêu thương với tất cả chúng ta.Và điều đó được nhạc sỹ Thu Hiền th[r]

(1)

Tuần thứ 24 CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : - Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ ḷt tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 15/03 đến ngày 02/4 /2021 NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 29/03 đến 02/04 /2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên

IV Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Chơi nấu ăn, bán hàng, mẹ Đóng vai người thân gia đình

- Hát hát gia đình

- Xếp nhà cho bé

- Xem truyện tranh bố, mẹ người thân gia đình

- Chơi rùa

- Chơi với bóng, cởng chui

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Trẻ biết hát hát gia đình

- Biết xếp nhà cho bé hình khối

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách…

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, bút sáp,…

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: “ Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm mẹ, bạn làm con? + Bạn xếp nhà cho bé?

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi mẹ con, nấu ăn,… - Xếp nhà cho bé

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P 1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời (MN232028)

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan, trò chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC

(7)

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh

Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I, NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P

“Đốn tên”, “khn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn T R Ả T R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

(10)

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tở chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021

(11)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo cô động tác, theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng: Trẻ tập theo cô động tác, biết kiểu khác theo hiệu lệnh cô

3.Thái độ: Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập. II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- vạch song song làm đường dài - m Mơ hình ngơi nhà gia đình bé - Đồ chơi loại cho trẻ chơi

2 Địa điểm: -Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cô mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?

- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? - Con yêu nhà nào?

- Ở nhà mẹ người chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến lớp cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết dạy nào?

- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh nhé

- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh khơng?

- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập - Thế sáng mẹ cho ăn nào?

- Cịn luyện tập sao?

- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh nhé

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Trả lời

- Hát, múa, đọc thơ…

- Vâng ạ!

- Không

- Trẻ kể

- Không

(12)

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Đi theo hiệu lệnh. + Cô giới thiệu tên tập

+ Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác) “ Cơ chuẩn bị vạch xuất phát có hiệu lệnh “ Đi chậm, nhanh, mũi chân, gót

chân…”cô theo hiệu lệnh đến hết đường nhà

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực trước

.+Trẻ lên thực ( trẻ thực 3-4 lần)

- Cô ý sửa sai, động viên khen trẻ

+ Cho tổ thi đua xem tổ đúng, nhanh + Củng cố: + Cho trẻ lại

- Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì? - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, ḷt chơi

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tở

- Chơi trị chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi theo hiệu lệnh - Bịt mắt bắt dê 4 Nhận xét, tuyên dương :

(13)

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH :

Dạy trẻ kĩ tự xúc ăn Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết tự xúc ăn tay phải, xúc ăn gon gàng không rơi vãi 2 Kỹ năng:

(14)

- Rèn kỹ tự phục vụ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết xúc ăn gọn gàng, ăn hết suất biết giữ gìn bát, thìa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:xúc - Bát ăn cho cô trẻ

- Đĩa VCD với hát : “ mời bạn ăn ” Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát "mời bạn ăn" - Trẻ trị chuyện

+ Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- À hát nói phải ăn thật nhiều cho mau lớn này, ăn đủ thịt, rau… Này để thi bé khỏe bé ngoan không? - Vậy đố biết nhé ăn thường cầm thìa tay để xúc cơm ăn nhỉ?

- Vậy hôm cô cùng tìm hiểu kĩ xúc ăn cho nhé!

- Trẻ hát cô

- Mời bạn ăn

- Tay phải

- Vâng

2 Hướng dẫn:

Hoạt động1: Rèn kĩ cầm thìa xúc ăn bàng tay phải:

- Co mời bạn lên xúc ăn cho lớp quan sát - Các quan sát xem bạn làm nhỉ? - Vậy cầm thìa xúc ăn phải cầm tay nhỉ?

- Các ạ! Khi xúc ăn phải cầm

- Hai bạn xúc ăn - Tay phải

(15)

thìa tay phải cầm đầu ngón tay nhé! Và nhớ cầm thìa khơng cầm sát cán thìa q nhớ chưa

- Vậy tay phải đâu giơ lên cho cô bạn xem nào?

- Bây nhìn lên hình xem bạn làm đây?( cho trẻ quan sát hình bạn cầm thìa xúc ăn tư thế, bạn cầm thìa sai tư thế)

- Các bạn làm vậy con? Chúng quan sát xem bạn hình cầm thìa chưa nhỉ?

- Cơ hỏi vài trẻ

- Sau nhận xét khái quát lại cho trẻ hiểu Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Chúng quan sát xem bàn có nhỉ?

- Đúng cô chuẩn bị cho bạn bát thìa để tập xúc ăn đấy!

- Sau cho nhóm trẻ vào tập xúc ăn nhóm khác quan sát để nhận xét bạn xúc ăn - Các thấy bạn cầm thìa xúc ăn chưa? Bạn cầm thìa bầng tay nhỉ?

- Sau nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hôm học kĩ nhỉ?

- À hôm cô học kĩ tự xúc cơm ăn nhà tự xúc cơm ăn nhé đồng ý không?

- Tự xúc ăn - Vâng

4 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác -Trẻ vào góc chơi

(16)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:

Trò chuyện nhà bé. + Tô màu tranh

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

(17)

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển hiểu biết trẻ giới xung quanh trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u ln đẹp II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mơ hình số kiểu nhà khác

- Tranh ảnh kiểu nhà gia đình trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

- Cô trẻ hát bài: “Nhà tơi”

- Trị truyện, đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát gì?

Các nhà bạn có ngơi nhà để che nắng, che mưa, vậy nhà nào? hôm giới thiệu cho cô bạn biết ngơi nhà thân u gia đình nhà nhé!

- Trẻ hát

- Nhà

2 Hướng dẫn :

2.1.Hoạt động : Trẻ trải nghiệm: Xây nhà mơ ước

- Các tự xây ngơi nhà mà mơ ước nhé

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ chơi

- Các có biết nhơi nhà để làm khơng?

(18)

- Để biết rõ điều xin mời ngồi chỗ tìm hiểu nhé

2.2.Hoạt động 2: Khám phá nhà bé

- Cô đưa tranh nhà tầng cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết nhà bạn nào? + Ngôi nhà tầng?

+ Trong ngơi nhà có khơng? +Trong nhà bạn Đan có nào?

+ Cho - trẻ kể nhà trẻ đồ dùng nhà

- Cô đưa tranh nhà nhiều tầng cho trẻ quan sát:

+ Có nhà bạn giống ngơi nhà khơng? + Nhà Khang có giống ngơi nhà khơng? + Ngơi nhà Khang sơn màu gì?

+ Có nhiều phịng khơng? + Đó phịng ai?

- Ngơi nhà gia đình nhà để che nắng, che mưa, lúc làm mệt mỏi nghỉ ngơi giải trí quây quần bên

- Gia đình có vậy không?

- Ai xây lên nhà cho gia đình nhà con?

- Vậy phải biết bảo vệ nhà thân yêu gia đình cho ln đẹp bền đẹpnhé!

- Một tầng - Trẻ kể

- Có

- Màu xanh( đỏ, vàng) - Có

- Của chị, anh…

- Có

(19)

2.3 Hoạt động 3: Tô màu tranh nhà - Cô phát cho trẻ tranh nhà - Cho trẻ tô màu tranh

- Trẻ tô màu

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?

- Tìm hiểu nhà

4 Kêt thúc:

* Kết thúc: Hát “Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:

Nhận biết hình trịn, hình vng + Hát: Nhà tơi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, nhận biết hình trịn hình vng - Nhận biết màu đỏ, màu vàng

2.Kỹ năng:

(20)

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II.CHUẨN BỊ

- Hình vng hình trịn cho trẻ - Ngôi nhà, búp bê, bàn, đĩa bánh

- Nhạc hát: Nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ quanh cô vừa nghe nhạc hát “Cả nhà thương nhau” vừa siêu thị

-Trò chuyện số đồ chơi siêu thị - Cho trẻ chọn hai hộp quà nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Trẻ hát

Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn – hình vng: - Vừa siêu thị chọn hai hộp quà khám phá hộp q xem có nhé

* Nhận biết hình trịn: - Hộp q có đây?

- Các có biết hình ko

- Cả lớp nói cơ: “Hình tròn” – lần

- Bạn giỏi cho biết hình trịn có đặc điểm Gọi 2, cá nhân trẻ trả lời

- Cơ chốt lại: Hình trịn có đường bao cong trịn khép kín

- Bây chọn hình rở giống hình giơ lên

- Cả lớp nói: “Hình trịn ” -3 lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình trịn”

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(21)

- Cả lớp nói lại lần

+Mở rộng: Vừa nhận biết hình trịn xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình trịn, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình trịn

- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình trịn

* Nhận biết hình vng:

- Bây khám phá hộp quà thứ xem có nào!

- Hộp q có đây? - Đây hình vng

- Cả lớp nói cơ: “Hình vng” lần

- Bạn giỏi cho biết hình vng có đặc điểm Gọi 2, cá nhân trẻ trả lời

- Cơ chốt lại: Hình vng có cạnh góc

- Chúng chọn hình rở giống hình cầm tay giơ lên

- Cả lớp nói: “Hình vng” – lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình vng” - Cả lớp nói lại lần

+ Mở rộng: Vừa nhận biết hình vng xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình vng, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình vng - Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình vng

+ Hơm nhận biết hình đây? Cịn hình gì?

- Bây có muốn chơi trị chơi nho nhỏ với hình khơng?

- Vậy sẵn sàng chơi chưa?( cô phát cho bạn rở có chứa hình vng hình trịn)

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ tìm

- Trẻ trả lời

- Có

(22)

- Nào chọn cho hình trịn giơ lên

+ Chọn cho co hình có màu xanh giơ lên +Cho hình vng giơ lên

+ Chọn cho hình có màu vàng giơ lên - Động viên, tuyên dương trẻ

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, ngơi nhà hình trịn, ngơi nhà hình vng Cô trẻ vừa vừa nghe nhạc hát “Nhà tơi” có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ tìm nhanh nhà có hình tương ứng trẻ cầm tay + Ḷt chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Trong chơi bạn không chen lấn xô đẩy

- Cho trẻ chơi -3 lần: Trong lần chơi cho trẻ đởi hình cho

- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi

- trẻ chơi

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Nhận biết hình trịn, hình vng

4 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(23)

……… ………

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Dạy hát: Nhà + TC: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “Nhà tôi”, biết tên tác giả: Thu Hiền - Trẻ hiểu nội dung hát

- Thể tình cảm với nhà Kỹ năng:

(24)

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý nhà, bảo vệ nhà đẹp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Mô hình ngơi nhà

- Đàn đĩa ghi hát “Nhà tôi, nhà thương nhau” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh ngơi nhà, trị chuyện trẻ:

- Tranh vẽ gì? ngơi nhà nhà kiểu gì? - Ngơi nhà dùng để làm gì?

- Ngơi nhà nơi ở, nhà che mưa nắng bảo vệ chúng ta, nơi sống người thân gia đình

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Các làm để giữ cho nhà - Mỗi sinh lớn lên có gia đình, gia đình có ngơi nhà, ngơi nhà trở lên gần gũi u thương với tất chúng ta.Và điều nhạc sỹ Thu Hiền thể qua hát có tên là: “Nhà tơi” lắng nghe nhé!

- Nhà mái ngói - Để

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Quét nhà, không vứt rác bừa bãi

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: “Nhà tôi”

(25)

chính nhà tơi” tác giả Thu Hiền gửi gắm tình cảm với ngơi nhà vào hát nghe

- Cô hát lần 1: - Cô hỏi trẻ:

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói điều gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác?

+ Tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà nào?

- Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát

- Cho - nhóm trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nhà mình, khơng vẽ lên tường, khơng vứt rác nhà, cất gọn gàng đồ chơi

* Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: mời bạn lên đội mũ chóp kín mặt, mời bạn hát hát xong bạn ngồi xuống Nhiệm vụ đoán tên bạn vừa hát

- Cơ tăng độ khó lên mời 2- trẻ hát - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

-Vui tươi

- Nói nhà - Lắng nghe

- Bài hát: Nhà nhạc sỹ Thu Hiền

- u thương ngơi nhà

- Trẻ hát lớp cô - Lần lượt tùng tổ hát - Nhóm trẻ lên hát - Cá nhân trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi

3 Củng cố:

(26)

- Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Vui

4 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 03 năm 2021 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng