GIAO AN

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất.. -[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Từ ngày( 15/ 11… 19/ 11 / 2010)

Thứ 2 22/11/10

Tập đọc Toán Đạo đức

27 66 13

Chú Đất Nung

Chia tổng cho số Biết ơn thầy, cô giáo

Thứ 3 23/11/10

Tốn Chính tả Khoa học LT & C

62 13 25 25

Chia cho số có chữ số N- V: Chiếc áo Búp Bê Một số cách làm nước LT câu hỏi

Thứ 4 24/11/10

Tập đọc Toán TLV Kể chuyện

26 63 13 13

Chú Đất Nung Luyện tập

Thế miêu tả Búp Bê ai?

Thứ 5 25/11/10

Toán LT&C Lịch sử Khoa học

64 26 13 26

Chia số cho tích

Dùng câu hỏi vào mục đích khác Nhà Trần thành lập

Bảo vệ nguồn nước

Thứ 6 26/11/10

Toán TLV Địa lý Kĩ thuật SHL

65 26 13 13 12

Chia tích cho số Cấu tạo văn miêu tả

(2)

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

*********************************** Tiết 2: Tập đọc

Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU :

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời câu hỏi SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C :Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb

1.Ổn định: hát

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi em nối tiếp đọc :Văn hay chữ tốt TLCH nội dung

3 Bài mới:

a MB: Giới thiệu chủ điểm đọc b PTB: ( 30’)

* HĐ1: Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn * Lược 1:

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng * Lược 2:

- Gọi HS đọc giải - GV nhận xét

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu:

HĐ2: Tìm hiểu ( 10’) - Cho HS đọc thầm đoạn

+ Cu Chắt có đồ chơi ?

+ Những đồ chơi cu Chắt có khác ?

Đoạn cho biết điều gì?

*ý 1: Đoạn giới thiệu đồ chơi Cu Chắt

- Cho HS đọc thầm đoạn 2- TLCH

- em lên bảng đọc - TLCH

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều

- 1HS đọc

- HS đọc tiếp nối lược1 - Đoạn 1: Từ đầu chăn trâu - Đoạn 2: TT lọ thủy tinh - Đoạn 3: Đoạn lại - HS đọc tiếp nối lược - em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm- trả lời câu hỏi

- chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất

- Chàng kị sĩ nàng công chúa nặn từ bột Chắt tặng Trung thu - Chú bé Đất cu Chắt tự nặn đất sét

HSK HSTB

(3)

- Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh th no ?

- ND đoạn gì? - GV nhn xột

*ý2: Cuộc làm quen Cu Đất hai ngời bột

- Yc hs đọc thầm đoạn trả lời:

+Chó bé Đất đâu gặp chuyện gì? +Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại?

+Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

+Chi tiết “Nung lửa” tợng trng cho gian khổ thử thách mà ngời vợt qua tr nờn cng rn v hu ớch)

+Đoạn cuối nói lên điều gì?

*ý 3: K lại việc bé Đất định trở thành Đất Nung)

- Câu chuyện nói lên điều ? HĐ3: Đọc diễn cảm ( 10’)

- Gọi tốp em đọc phân vai GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung" - Tổ chức cho HS thi đọc

4- Củng cố - dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị “ Chú Đất Nung” tt - GV nhận xét tiết học

- HS đọc thầm- trả lời câu hỏi

- Họ làm quen với cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với

- Chú cánh đồng đến chái bếp gặp mưa, ấm gặp ơng Hịn Rấm

- Ơng chê nhát

- Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn xơng pha, làm việc có ích

ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.

- em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp vai

- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc

- HS nhắc lại nội dung

HSK HSTB T

iết : Toán

Tiết 66: chia mét tỉng cho mét sè. I Mơc tiªu:

- BiÕt chia mét tæng cho mét sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia mét tỉng cho mét sè thùc hµnh tÝnh - BTCL: Bài1, Bài2

- HS cã tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c tÝnh to¸n II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

(4)

1 KTBC: (5)

- Yc hs lên bảng tính: 324 x 250; 475 x 205; 45 x (12 + 8) Nhận xét- ghi điểm

2 Dạy- học bi mi: a MB: GTB- Ghi đầu b PTB:

* HĐ1: ( 10’)Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt tÝnh chÊt tæng chia cho sè

- GV ghi phép tính cho hs lên bảng tính ( 35 + 21 ) : = 56 :

= - Tơng tự đối với: 35 : + 21 : = + =8

- Cho hs so sánh kq tính để có: 35 + 21 ) : = 35 :7 + 21 :

- Nêu câu hỏi để hs trả lời rút KL nh sgk

- Cho hs nhắc lại

* H2: ( 20)Thực hành Bài 1: Tính cách - Y/C HS thực - GV nhận xét- KL Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch Gv làm mẫu(như sgk) - Y/C HS thực - GV nhận xét- KL

*

Y/C HS khá, giỏi làm tập 3 - Gọi HS đọc y/c tập

- GV nhận xét

3 Cđng cè, dỈn dß: (5’) - HƯ thèng nd

- NhËn xÐt tiết học

- Chuẩn bị sau: Chia cho s cú mt ch s

- 3hs lên bảng tính

- 1hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp

- 1hs nêu - 3hs nhắc lại - c yờu cu bi - Làm cá nhân - 2hs làm bảng lp - Trình bày, nhn xột - c yờu cu bi - Làm cá nhân - 2hs làm bảng lp - Trình bày, nhn xột - c yờu cu bi - Làm cá nhân - NxÐt

HSTB

HSG

*********************************** Tiết 5: Đạo đức

Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

(5)

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1 Kiểm tra: (5’)

- Kể việc em nên làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a MB: GTB- ghi bảng b PTB: ( 30’)

HĐ1 : (10’)Xử lí tình huống

- Em đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ? - Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ?

- Kết luận: Thầy cô dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

HĐ2:(20’)(Bài SGK) - Thảo luận nhóm - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

HĐ3: (Bài 2)- Thảo luận nhóm 6

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo tìm thêm việc làm khác biểu lịng biết ơn thầy

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Về nhà : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Sưu tầm hát, thơ ca ngợi công lao thầy cô

- Chuẩn bị sau: Biết ơn thầy cô giáo (tiết 2)

- GV nhận xét tiết học

- em trả lời

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi- trả lời

- em bàn trao đổi.Sau đưa thẻ đúng( xanh), sai( đỏ)và giải thích đúng, sai

Tranh 1, 2, : Đúng Tranh : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm

- Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận

- em đọc - Lắng nghe

*********************************** Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010

Tiết 1:Toán

(6)

I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) BTCL: Bài1( dòng 1,2), Bài

- HS có ý thức học tốn, tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ- phiếu học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C :Ạ Ọ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Nêu tính chất chia tổng cho số - Gọi HS tính: ( 80 + 4) : 4, ( 64- 32): - GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài : a MB: b PTB:

* HĐ1: (5’) Giới thiệu phép chia hết - GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - HD HS đặt tính

- Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gọi em đứng lên làm miệng bước, GV ghi bảng

- Gọi em trình bày lại phép chia - GV nhận xét- KL

* HĐ2: (5’) Giới thiệu phép chia có dư - GV nêu : 230 859 : = ?

- HD HS cách tính

- Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lưu ý : số dư < số chia

* HĐ3: (20’) Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính. - HS lên bảng giải

- em nêu

- HS lên bảng thực

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực 230 859

30 46 171

35 09 - HS nêu

- HS lên bảng thực Cả lớp làm vào

278157 158735 08 92719 08 52911 21 27

05 03

(7)

- Tương tự 1ab HS đặt tính tính

- GV nhận xét- KL Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xét

* (Y/C HS khá, giỏi làm BT2) - Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xét

4 Củng cố - dặn dò: (5’)

- GV nhắc lại cách chia cho số có chữ số

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Gv nhận xét tiết học

27 05 304968 : = 76242

475908 : = 95181 dư

- em đọc

- em lên bảng, HS làm, lớp làm vào

Mỗi bể có số lít xăng là: 128 610 : = 21 435 (l) Đáp số: 21 435 l

- em đọc

- HS làm BL, lớp làm vào Số hộp xếp là:

187250: = 2306 ( hộp) thừa áo

HSTB

HSK

*********************************** Tiết 2: Chính tả( nghe – viết) Tiết 14: CHIẾC ÁO CỦA BÚP BÊ I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn áo búp bê - Làm luyện tập 2a- 3b

- HS có ý thức viết chữ đẹp, rõ ràng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ- phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- H C :Ọ

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để em viết lên bảng, lớp viết vào nháp

2 Bài :

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB:

* HĐ1: ( 20’) Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

- Theo dõi SGK

(8)

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ phiên âm

- Đọc cho HS viết nháp, gọi hs lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

* HĐ2: ( 10’)Bài tập Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi :Ai ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải Bài 3b: HS đọc yêu cầu + Em hiểu tính từ ? - GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: ( 5’) - Gv nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị sau: ( N- V) Cánh diều tuổi thơ

biết bao tình cảm yêu thương - bé Ly, chị Khánh

- phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

- tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu - HS viết vào

- HS nghe soát lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Thảo luận nhóm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng

- Đại diện đội đọc đoạn văn

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi sao, súng, sờ, xinh, sợ.

- em đọc - em nêu

- em bàn thảo luận làm : chân thật, chất phác, bất tài,

HSTB

HSK

********************************* Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1)

- Bước đầu nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4); bước đầu biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi ( BT5)

(9)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD

- Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

- GV nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB: ( 30’)Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GVKết luận giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi HS trình bày

Bài 3:

- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gọi vài em trình bày Bài 5:

- Gọi em đọc BT5

- Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu

- KL : 5b : nêu ý kiến người nói 5c, e : nêu ý kiến đề nghị 3 Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào VBT - em trình bày

a) Hăng hái khỏe ?

b) Trước học, chúng em thường làm ?

c) Bến cảng ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - em đọc

- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Lớp nhận xét

- em trình bày Ai lớp trưởng ?

Cái cặp cậu ? nhà, cậu hay làm ? - em đọc

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ

có phải khơng ?

phải không ? ?

- em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT Có phải em học lớp khơng ?

Em học lớp phải không ? Em học lớp ?

- em đọc

- em bàn trao đổi

Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà chưa biết

HSTB

HSK

HSTB

(10)

- Gv nhắc lại nội dung học

- Chuẩn bị sau: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

- Nhận xét tiết học

******************************* Tiết 4: Khoa học

Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Một số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản (chế biến từ chai nước suối) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Ọ

1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

- Nêu tác hại người nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

2 Bài mới:

a MB: GTB- ghi bảng ( 2’) b PTB:

HĐ1: ( 8’)Tìm hiểu số cách làm sạch nước

- Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng?

HĐ2: ( 10’)Thực hành lọc nước

- Chia nhóm em HD nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK trang 56

HĐ3: ( 5’) Tìm hiểu quy trình SX nước

- Y/c nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 nêu quy trình sản xuất nước

HĐ4: (5’)Thảo luận cần thiết phải

- em trả lời - Lắng nghe

- HS thảo luận trả lời: Có cách làm nước

Lọc giấy bọc, cát, than

Khử trùng nước : pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven

Đun sôi để giết bớt vi khuẩn - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày SP nước lọc kết thảo luận :

Nước sau lọc chưa thể dùng chưa làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước

- HS trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nước

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời

HSTB

HSK

(11)

đun sôi nước uống

- Nước làm cách uống chưa? Tại ? - Muốn có nước uống ta phải làm ?

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

- Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước trong gia đình nào?

- GV GD HS bảo vệ nguồn nước - Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- Chuẩn bị sau: Bảo vệ nguồn nước - Gv nhận xét tiết học

Phải đun sôi trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

- HS đọc mục cần ghi nhớ

HSG

********************************* Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc Tiết 28: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT ) I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ; nàng công chúa, đất nung)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời CH 1,2,4 SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 ( SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc, tranh minh hoạ học. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- H C :Ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em nối tiếp đọc Đất Nung (phần 1) TLCH 3, SGK

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng. b PTB:

* HĐ1: Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt

- HD luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc giải - Y/c luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- em lên bảng - Lắng nghe - 1HS đọc

- HS đọc tiếp nối lượt

- Đoạn 1: Từ đầu công chúa Đoạn 2: TT chạy trốn Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc: phục sẵn, xuống thuyền, hoảng hốt,

- HS đọc tiếp nối lượt - em đọc

- em bàn luyện đọc - em đọc

(12)

- GV đọc mẫu

* HĐ2: Tìm hiểu (10’) - Y/C HS đọc từ đầu chân tay - y/c HS TĐTL:

- Kể lại tai nạn hai người bột ? - Đoạn kể lại chuyện gì?

- GV nhận xét- rút ý:

Ý 1: Kể lại tai nạn hai người bột - Y/C HS đọc doạn lại- TĐTL:

- Đất Nung làm thấy người bột bị nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa ?

- Đặt tên khác cho truyện ? - Đoạn cuối nói lên điều gì? - GV nhận xét – rút ý

Ý 2: Đất Nung cứu bạn

- Nội dung ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại * HĐ3: Đọc diễn cảm ( 10’) - Gọi HS đọc truyện theo vai - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo nhóm em

3 Củng cố- dặn dò: ( 5’)

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Chuẩn bị sau: Cánh diều tuổi thơ - Gv nhận xét tiết học

- HS đọc thầm- TĐTL:

- Lão chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai người gặp chân tay - HS đọc thầm- TĐTL:

- nhảy xuống nước vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Đất Nung nung lửa, chịu nắng mưa

- Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách, khó khăn, sống có ích - Hãy luyện lửa đỏ

Tốt gỗ tốt nước sơn - HS nêu

ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác.

- em đọc

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Nhóm em luyện đọc "Hai người bột tỉnh lọ thủy tinh mà"

- nhóm thi đọc - Nhận xét

- HS thực

HSK,G

HSTB HSK,G

****************************************** Tiết 2: Toán

Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số

(13)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ, phiếu học tập

1 Kiểm tra cũ: (5’) GV gọi HS làm tập. 408090 : , 301849 : - GV nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng ( 2’) b PTB: ( 25’)

HD làm tập Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm 1)

Bài 2a :

- Gọi HS đọc đề

- Y/C HS nêu cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu

- Y/C HS giải 2a

- GV nhận xét

Bài 4: Tính hai cách

- Yêu cầu HS nêu cách chia tổng cho số

- Yêu cầu HS tự làm a/ (33164 + 28528) :

* Y/C HS khá, giỏi lamg BT3 - Yêu cầu HS tự làm

- GV thu chấm – nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: (5’) - Gv nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị sau: Chia số cho tích

- HS làm vào ,4 HS lên bảng giải

a/ 67494 : = 9642 42789 : = 8557(dư 4) b/ 359361 : =39929

238057 : = 29757 (dư 1) em nêu

số lớn = (tổng + hiệu) : số bé = (tổng - hiệu) :

- HS làm vở, em lên bảng giải Số lớn là:

(42506 + 18472) : = 30489 Số bé là:

(42506 – 18472 ) : = 12017 Đáp số: 30489 ; 12017 - HS nhận xét kết bảng

- HS làm vở, em lên bảng (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423

.(33164 +28528):4=33164:4+28528 : =8291 + 7132 = 15423 - HS làm

HSTB

(14)

********************************** Tiết 4: Tập làm văn

Tiết 27: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU :

- Hiểu miêu tả

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Giấy khổ to, bút

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trước

- Cho biết câu chuyện bạn kể mở đầu kết thúc theo cách ?

2 Bài mới:

a MB: (2’)Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB:

* HĐ1: ( 8’) Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2: Ghi lại điều em hình dung cơm nguội, lạch nước

VD:.Cây sịi: cao lớn, đỏ chói lọi, rập rình đốm lửa đỏ

-Y/C HS làm phiếu tập - GV nhận xét- KL

Bài 3: Để tả vật tác giả dùng giác quan nào?

- Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?

- Gọi HS nêu ghi nhớ * HĐ2: ( 20’) Luyện tập Bài 1:

- em đọc yêu cầu

- em kể

- HS lớp TLCH

- em đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

vật miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nước

- HS làm vào phiếu tập Đọc làm

.Cây cơm nguội: vàng rực rỡ,lá rập rình đốm lửa vàng

.Lạch nước: trườn lên tảng đá,luồn gốc ẩm mục

- Bằng mắt , tai

- Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan

- HS nêu ghi nhớ - em đọc

- HS đọc thầm truyện: Chú Đất Nung để trả lời

HSK

HSTB

(15)

- Câu miêu tả là: - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS trình bày viết

3 Củng cố - dặn dò: ( 5’) - Thế miêu tả ?

- Chuẩn bị sau: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

"Đó mái lầu son"

- em đọc yêu cầu em đọc Mưa

- Tự làm - em trình bày - HS trả lời

HSG

************************************* Tiết 5: Kể chuyện

Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI I MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minhcho tranh minh họa(BT1) ,bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kế câu chuyện với tình cho trước(BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn đồ chơi - HS ham đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh họa phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Kiểm tra: ( 5’)

- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó

- GV nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:

* HĐ1: ( 10’) GV kể chuyện - Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng

- Kể lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa * HĐ2: (5’) HD tìm lời thuyết minh

- u cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh

- em kể - Lớp nhận xét

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - em bàn trao đổi, thảo luận - em đọc thuyết minh

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

(16)

* HĐ3: ( 13’) HS kể + Kể lời búp bê - Gọi em đọc yêu cầu

- Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xưng tơi (mình, tớ )

+ Kể phần kết truyện theo tình huống - Gọi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tưởng tượng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Gọi HS trình bày

3 Củng cố - dặn dò: ( 3’)

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe đọc - GV nhận xét tiết học

lạnh tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khô

5 Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thương u chủ

- HS tập kể nhóm đơi

- HS trả lời

********************************* Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Toán

Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích - BTCL: Bài Bài

- HS có ý thức học tốn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định:

- Muốn chia hiệu cho số ta làm nào?

- Gọi HS thực biểu thức: ( 403494 – 16415) :

* HĐ1: ( 10’)Tính so sánh giá trị biểu thức

- HS trả lời

(17)

- GV ghi BT lên bảng:

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Y/C HS tính giá trị biểu thức so sánh

- HD HS nhận xét kết luận

24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - Khi chia số cho tích ta làm nào?

* HĐ2: ( 20’)Luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức

- GV yêu cầu HS tính cách tính giá trị biểu thức

- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét- KL

Bài : Tính theo mẫu - GV nêu cách tính mẫu 60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- GV nhận xét- KL

* Y/C HS khá, giỏi làm BT - Gọi HS đọc y/c tập - Y/C HS tự làm - GV thu chấm – nhận xét 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị sau: Chia tích cho số

- em đọc BT

24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Các giá trị

- em nêu mục ghi nhớ SGK

- HS tự làm vào vở, em lên bảng 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

72 : (8 x 9) = 72 : : = : = 28 : (7 x 2) = 28 : : = : = - em đọc

- HS làm vở, em lên bảng 80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = 150 : 50 = 150 : (10 x 5)

= 150 : 10 : = 15 : = 80 : 16 = 80 : (4 x 4)

= 80 : : = 20 : = - HS đọc y/c tập

- HS tự làm

HSK

HSTB

******************************* Tit 2: Luyn từ câu

TiÕt 28 : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU:

- Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tỏc dụng cõu hỏi( BT1); bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể( BT2 mục III)

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- B¶ng phơ viÕt néi dung BT1 (luyÖn tËp )

(18)

Hoạt động dạy Hoạt động học Htđb 1 KiÓm tra bµi cị : (5’)

- Gọi HS đặt câu có dùng từ nghi vấn nhng khơng phải câu hỏi, không đợc dùng dấu chấm hỏi

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học míi : (25’)

a MB: Giíi thiƯu bµi- ghi bảng (2’) b PTB:

* HĐ1: PhÇn nhËn xÐt: (10’)

Bài1: - YC HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cụ Đất truyện Chú Đất Nung

-H: Tìm câu hỏi đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung

- YC HS suy nghĩ phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm đoạn đối thoại? a) Phân tích câu hỏi 1: Câu hỏi ơng Hịn Rấm: “Sao mày nhát thế?” có dùng để hỏi điều cha biết khơng ? -H: ơng Hịn Rấm biết cu đất nhát, phải hỏi? Câu dùng để làm ? b) Phân tích câu hỏi 2: Câu “ sao”của ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?

-H: Vậy câu hỏi có tác dụng ? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài, suy nghĩ , trả lời câu hỏi

+ C¸c ch¸u nói nhỏ không? Em hiểu câu hỏi Êy cã nghÜa g×?

-H: Câu hỏi cịn dùng vào mục đích khác nữa?

- GV nhËn xÐt rót ghi nhí, ghi b¶ng * HĐ2: Lun tËp:(15’)

Bài 1: YC HS đọc tiếp nối yêu cầu - Gọi HS phát biểu:

a/ Có nín không? chị cời cho

b/ Vì cậu lại làm phiền lòng cô nh

c/ Em vẽ mà bảo ngựa à?

d/ Chó cã thĨ xem gióp t«i mÊy giê cã xe miền Đông không?

- GV nhn xột hon thành câu trả lời Bài 2: - HS đọc YC BT

- YC HS đặt câu hỏi với tình cho

- HS t cõu:

VD: Tôi bạn có thích chơi nhảy dây không

- Lớp nhận xét - HS L¾ng nghe

-2 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm - HS nờu:

+ Sao chó mày nhát thế?/Nung ạ?/ sao?

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi để phân tích câu hỏi sau:

1) Sao chó mày nhát thế? 2) sao?

- Cõu hi khơng dùng để hỏi điều cha biết, ông Hòn Rấm biết cu Đất nhát

- Để chê cu Đất

- Cõu hi ny không dùng để hỏi

- Câu hỏi câu khẳng định Đất nung lửa

- HS suy nghÜ , tr¶ lêi

- Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ

- HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm

+ câu hỏi đợc mẹ dùng để bảo nín khóc ( thể yêu cầu)

+ Câu hỏi đợc dùng để thể ý chê trách

+ Câu hỏi đợc chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống

+ Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ

- HS thảo luận nhóm đơi làm bài:

a) Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện đợc khụng?

b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c) Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ?

HSTB

HSK

HSTB

(19)

- GV nhận xét chốt kết luận câu hỏi đợc đặt

Bài 3: YC em nêu tình dùng câu hỏi để:

a) Tỏ thái độ khen chê b) Khẳng định , phủ định: c) Thể YC mong muốn - GV nhận xét kết luận câu 3 Củng cố- dặn dò (5)

- YC HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Về nhà viết lại câu văn, tình em vừa phát biểu lớp

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Đồ chơi , Trò ch¬i.

- NhËn xÐt tiÕt häc

d) Ch¬i diỊu cịng thÝch chø sao? - HS suy nghÜ lµm bµi vµo VBT - “ Sao bÐ ngoan thÕ nhØ?”- khen - “ Sao em h thÕ nhØ ?”- chª

- Mét b¹n “¡n mËn cịng hay chø?” - Ăn mận cho hỏng ?

- “ Em cho chị học đợc khụng ?

- HS nhắc lại

- L¾ng nghe, ghi nhí

HSK,G

********************************** Tiết 2: Lịch sử

Tiết 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU:

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước ta Đại Việt:

+ Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

+ Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập cho HS

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược?

- GV nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:

a MB: Giíi thiƯu bµi- ghi bảng (2’) b PTB: ( 25’)

HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Trần. - Y/C HS đọc SGK- TĐTL

+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ?

HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nước.

- em trả lời

- HS đọc SG Kvà trả lời :

(20)

Y/C HS thảo luận nhóm

- Nhà Trần làm để xây dựng quân đội? - Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?

- Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quan dân? 3 Củng cố- dặn dò: ( 3’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị sau: Nhà Trần việc đắp đê

- Trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội, thời bình SX, có chiến tranh tham gia chiến đấu

- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

- Đặt chuông trước cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

- HS đọc ghi nhớ SGK ***********************************

Tiết 4: Khoa học Tiết 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU :

- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tranh ảnh minh hoạ

- Kể tên số cách làm nước mà em biết?

- Trình bày dây chuyền SX cấp nước nhà máy nước?

2 Bài mới:

HĐ1: ( 10’)Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

- Yêu cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ TLCH trang 58 SGK

- Những việc không nên làm: - Những việc nên làm:

- HS trả lời

- em bàn vào hình, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

Không nên : đục ống nước, đổ rác xuống ao

(21)

- Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- GV kết luận mục: Bạn cần biết HĐ2: ( 15’) Đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước

- Chia nhóm em giao nhiệm vụ : Xây dựng kịch

Tập đóng vai

- Tuyên dương nhóm có kịch hay, đóng vai tự nhiên

3.Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại mục bạn cần biết SGK - BVMT: gd hs không vứt rác bừa bãi, dọn vệ sinh xung quanh nhà

- Chuẩn bị sau: Tiết kiệm nước - GV nhận xét tiết học

cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nước thải

- HS tự trả lời

- em đọc, lớp đọc thầm HTL

- Nhóm em xây dựng kịch bản, phân cơng thành viên nhóm đóng vai

- Lần lượt nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tốn

Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Thực chia tích cho số - BTCL: Bài 1, Bài

- HS có ý thức học tốn, tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ, phiếu học tập

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Khi chia số cho tích, ta làm nào?

- Làm BT: 28 : ( x 2) GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài :

* HĐ1:( 8’)Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia)

- Gv ghi biểu thức lên bảng

(9 x 15) : ; x (15 : 3); (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

- em trả lời - HS thực

- em đọc BT

(22)

rồi so sánh

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn HS kết luận :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số

* HĐ2: ( 7’)Tính so sánh giá trị 2 biểu thức (có thừa số không chia hết cho số chia)

- Ghi biểu thức lên bảng :

(7 x 15) : x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- HD HS nhận xét khơng tính : (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên, GV hướng dẫn HS kết luận SGK

* HĐ3: ( 15’) Luyện tập Bài :Tính hai cách - Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - GV nhận xét - KL

Bài 2: Tính cách thuận tiện - Gọi em đọc yêu cầu

- Gợi ý HS nêu cách tính

- Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm - GV nhận xét - KL

* Y/C HS khá, giỏi làm BT - Gọi em đọc yêu cầu

- Gợi ý HS nêu cách tính - Y/C HS tự làm

- GV thu chấm- nhận xét 4 Củng cố - dặn dò: (3’)

- Khi chia tích cho số ta làm nào?

x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị - HS nhận xét

- em đọc - HS Thực

(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 Hai giá trị Vì khơng chia hết cho - HS lắng nghe

- em đọc HS giải vào vở, HS lên bảng giải

a/ (8 x 23) :

Cách 1: (8 x 23): = 184 : = 46 Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b/ ( 15 x 24 ) :

Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào HS lên bảng giải ( 25 x 36) : = 36 : x 25

= x 25 = 100 - em đọc

- HS giải vào vở- HS lên bảng giải

HSTB

(23)

- Chuẩn bị sau: Chia hai số có tận chữ số

************************************ Tiết 2: Tập làm văn

Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường( mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa cối xay ; trống trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Ọ

1 Kiểm tra: (5’)

- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát

- Em hiểu miêu tả ? 3 Bài mới: (30’)

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB:

HĐ1: ( 15’)Tìm hiểu ví dụ Bài 1: HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải

- HS quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xưa, cách ba bốn chục năm, nơng thơn chưa có điện, chưa có máy xay xát nên người ta dùng cối xay để xay lúa - Bài văn tả ?

- Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ? - Phần thân tả cối theo trình tự ?

- Gv kết luận: Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa với quan sát tỉ mỉ, tinh tế dùng từ độc đáo

- em lên bảng - em trả lời - Lắng nghe - em đọc - em đọc

Tả cối xay gạo tre

Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : giới thiệu cối

Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

Mở trực tiếp, kết mở rộng văn KC

Tả hình dáng từ phận lớn đến phận bé, từ ngồi vào trong, từ phận đến phụ

Tả công dụng cối

HSTB

HSTB HSK

(24)

đã viết văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

Bài 2:

- Khi tả đồ vật ta cần ý điều gì? - HS đọc Ghi nhớ

HĐ2: ( 15’)Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c - Câu văn tả bao quát trống ? - Những phận trống miêu tả ?

- Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào BT Phát phiếu cho em

- Lưu ý :

+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

3 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị sau: Luyện tập miêu tả đồ vật

- Gv nhận xét tiết học

- Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trống

Anh chàng trống bảo vệ

trống, ngang lưng trống, hai đầu trống

Hình dáng : trịn chum, ghép mảnh gỗ Âm : tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng ! Tùng ! Tùng !" giục trẻ mau tới trường

- HS làm VT phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- số em trình bày làm VBT

******************************* Tiết 3: Địa Lí

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ - Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

(25)

- Bản đồ hành VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Em kể nhà làng xóm người Kinh ĐB Bắc Bộ ?

- Kể tên lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ ?

2 Bài mới:

a MB: Giới thiệu bài- ghi bảng b PTB: ( 25’)

* HĐ1: Vựa lúa lớn thứ hai nước - Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

- ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ BVMT: Để giảm ô nhiễm môi trường đất , nước người dân trồng trọt cần ý điều gì? GV GD HS phải BVMT * HĐ2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Yêu cầu nhóm dựa vào SGK thảo luận :

- Mùa đông ĐB Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ ? - Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nơng nghiệp ? - Kể tên loại rau xứ lạnh trồng ĐB Bắc Bộ ?

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

3 Củng cố - dặn dò: ( 5’) - HS nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị sau: Hoạt động sản xuất người dan đồng bắc

- Gv nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân

- phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

- Làm việc lớp

ngô, khoai, ăn nuôi gia súc, gia cầm - HS trả lời.

Hoạt động nhóm

- kéo dài - tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh

- Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách )

- Khó khăn : rét lúa số bị chết

- khoai tây, rốt, bắp cải, cà chua - HS đọc ghi nhớ sgk

********************************* Tiết 4: Kĩ thuật

Tiết 14: THÊU MĨC XÍCH ( tiết2) I MỤC TIÊU:

(26)

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối đêu Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:

1 Kiểm tra:

Em nêu qui trình thêu móc xích ? 2 Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích ( thêu - mũi)

- GV nhận xét củng cố kỹ thuật thêu móc xích theo bước

+ Nêu số lưu ý thực thêu móc xích ?

- HS thực hành thêu móc xích

Hoạt động 2: GV đánh giá kết thực

- HS trả lời

- 2-3 HS đọc

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xớch theo ng vch du

+ Thêu từ phải sang tr¸i

+ Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu cách tạo thành vịng qua đờng dấu (có thể dùng ngón cua tay trái giữ vong chỉ) Tiếp theo, xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trớc Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim vòng Rút kim, kéo lên đợc mũi thêu móc xích + Lên kim, xuông kim vào điểm đờng vạch dấu

+ Không rút chặt lỏng + Kết thúc đờng thêu móc xích cách đa mũi kim mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim, kéo lật mặt sau vải Cuối luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống nh cách kết thúc đờng khâu đột

+ Sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - HS thực hành

(27)

hành HS

- HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chí đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắc xích tương đối

+ Đường thêu phẳng, bị dúm + Thời gian qui định 3 Củng cố - dặn dò:

- Em nêu qui trình thêu móc xích ? - Chuẩn bị bài: Cắt khâu sản phẩm tự chọn

************************************** SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy- học:

Đánh giá hoạt động tuần qua:

a) Hạnh kiểm:

- Nhìn chung qua em có ý thức học tập, vào lớp - Vệ sinh cá nhân

- Bên cạnh số em ý thức tổ chức chưa cao như: - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè

b) Học tập:

- Đa số em chưa có ý thức học tập, chuẩn bị trước đến lớp chưa tốt - Một số em cần rèn chữ viết

- Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp

c) Các hoạt động khác:

- Tham gia buổi lao động vệ sinh tương đối tốt Kế hoạch :

- Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Thu BHYT học sinh