Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Xã hội học có thêm tài liệu tham khảo, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết "Xây dựng và phát huy hơn nữa tiềm lực khoa học xã hội trong giai đoạn cách mạng hiện nay" dưới đây, nội dung bài viết giới thiệu đến các bạn vấn đề xây dựng và phát huy hơn nữa tiềm lực khoa học xã hội trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Hy vọng nội dung bài viết phục vụ hữu ích nhu cầu học tập và nghiên cứu.
Xã h i h c s - 1984 XÂY D NG VÀ PHÁT HUY H N N A TI M L C KHOA H C XÃ H I TRONG GIAI O N CÁCH M NG HI N NAY PH M XUÂN NAM Hi n nay, t i n c xã h i ch ngh a anh em, c ng nh t i nhi u n c khác th gi i, ti m l c v t ch t nh ng d ng bi t ngày tr nên khan hi m, ti m l c tri th c, ti m l c khoa h c k thu t ngày đ c ng i ta quan tâm khai thác phát huy m nh m h n nh m khám phá nh ng ngu n ti m l c m i, đáp ng nhu c u c a cu c s ng ng i N u nh ng th p k tr c, ng i ta t p trung đ u t vào nh ng ngành t n nguyên li u, n ng l ng, nh ng n m g n đây, ngày ng i ta chuy n m nh vi c đ u t sang nh ng ngành “t n” ch t xám Nhìn chung, công ngh s l ng kh i l ng h t l nh v c đ n l nh v c khác t ng b c nh ng l i v trí trung tâm hàng đ u cho công ngh ch t l ng mà c s khoa h c - c khoa h c xã h i, khoa h c t nhiên khoa h c k thu t i u đáng ý là, n c ta nh ng n m g n t i H i ngh trù b v xây d ng chi n l c khoa h c k thu t v a qua S m S n, đông đ o cán b lãnh đ o, cán b qu n lý ngành có liên quan đ n khoa h c, có nhà khoa h c t nhiên khoa h c k thu t, đ u cho r ng ph i đ a v trí c a khoa h c xã h i (v qu n lý kinh t , qu n lý xã h i) lên hàng đ u hàng lo t ch ng trình, m c tiêu tr ng m thu c chi n l c khoa h c k thu t c a n c ta ch ng đ ng đ u tiên c a th i k đ lên ch ngh a xã h i c ch ng đ ng ti p theo n a B i l , n u nh ng chuyên ngành c a khoa h c xã h i không đ c tr ng phát tri n nh m cung c p nh ng c s khoa h c c n thi t cho vi c c i ti n qu n lý kinh t , qu n lý xã h i, nh ng thành t u c a khoa h c t nhiên, khoa h c k thu t dù h p d n đ n đâu c ng khó có th đ a vào cu c s ng m t cách nhanh chóng r ng kh p đ c V n đ đ t tr c m t ph i xét xem ti m l c hi n có c a khoa h c xã h i nh th nào, quan tr ng h n ph i làm đ t ng c ng phát huy h n n a ti m l c nh m ph c v đ c l c nhi m v c a cách m ng giai đo n hi n Nhìn l i m y ch c n m qua, nh có s lãnh đ o đ n c a ng Nhà n c, s giúp đ t n tình c a Liên Xô n c xã h i ch ngh a anh em s n l c r t l n c a b n thân, c quan nghiên c u v khoa h c xã h i n c ta nói chung, y ban Khoa h c xã h i Vi t Nam nói riêng, t ng b c xây d ng hình thành nên đ c m t ti m l c khoa h c đáng k v m t: đ nh h ng nghiên c u, tích l y thơng tin, phát tri n t ch c đào t o cán b , xây d ng c ch qu n lý t ng d n c s v t ch t - k thu t, v.v… l Chính c s c a v n ban đ u r t quý đó, c quan khoa h c xã h i có th l n t tri n khai hàng lo t ch ng trình nghiên c u quan tr ng B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 Xây d ng phát huy… 41 b c đ u thu đ c m t s thành t u t t đ p, góp ph n tích c c vào vi c th c hi n nhi m v tr c a ng Nhà n c giai đo n kháng chi n ch ng M c u n c tr c c ng nh giai đo n xây d ng ch ngh a xã h i b o v T qu c xã h i ch ngh a hi n Tuy nhiên, ph i th ng th n mà th a nh n r ng, so v i yêu c u c a cu c s ng đòi h i c a cách m ng nhi m v mà ng Nhà n c giao phó, ti m l c m i m t c a toàn ngành khoa h c xã h i r t m ng, thi u cân đ i, đ ng b hoàn ch nh Riêng v m t đ i ng , bên c nh nh ng c g ng v m t phát tri n s l ng d n d n nâng lên v m t ch t l ng, u mà ph i quan tâm h n c hi n thi u m t đ i ng đông đ o cán b khoa h c đ u đàn có t m c - nh ng ng i v a có ph m ch t tr , t t ng t t, v a có trình đ khoa h c cao, có kh n ng t ch c gi i, bi t phát hi n gi i quy t m t cách có hi u qu có ch t l ng nh ng v n đ then ch t v nóng b ng mà cu c s ng cách m ng đ t tr c khoa h c xã h i Tình hình rõ ràng địi h i t t c c quan đ c ng Nhà n c giao cho nhi m v nghiên c u khoa h c xã h i, tr c h t y ban Khoa h c xã h i Vi t Nam, “m t trung tâm nghiên c u qu n lý vi c nghiên c u v khoa h c xã h i c a c n c” (1) , ph i góp ph n tích c c nh t vào vi c xây d ng phát huy ti m l c khoa h c c a tồn ngành nói chung c a t ng đ n v chuyên ngành nói riêng ây m t v n đ l n bao g m c m t h th ng nh ng khâu liên hồn, theo chúng tơi, nh ng khâu ch y u nh t là: - Xác đ nh ph ng h ng, m c tiêu g n m c tiêu xa c a khoa h c xã h i nói chung t ng chuyên ngành nói riêng Trên c s rà sốt l i đ b sung, hoàn ch nh ch c n ng nhi m v c a toàn ngành t ng đ n v nghiên c u i u ph i đ c đ t lên hàng đ u xây d ng chi n l c khoa h c xã h i đ c tích c c tri n khai hi n - C n c vào ph ng h ng, m c tiêu chi n l c đó, t ng b c xây d ng m t c c u t ch c phù h p ngày hồn ch nh v đ ng b có tính tốn đ y đ h n nh ng u ki n kh n ng cho phép (k c nh ng có s n nh ng ph i ch đ ng t o theo m t quy ho ch k ho ch v ng ch c, có t m nhìn xa b ng nh ng d báo khoa h c nghiêm túc) - C th hoá ph ng h ng, m c tiêu, nhi m v k thành nh ng ch ng trình, k ho ch đ tài dài h n ng n h n v i h đ tài phù h p, đ m b o nh ng m t cân đ i c n thi t, có s phân công, phân nhi m rõ ràng cho h th ng t ch c theo mơ hình ch c n ng ho c mơ hình đ tài m t cách linh ho t - Tuy n ch n, s p x p, s d ng đ i ng cán b nghiên c u ph c v nghiên c u khoa h c xã h i, g n v i ch ng trình k ho ch đ tài ho c v i ch c n ng, nhi m v đ c giao - Không ng ng đ y m nh c i ti n công tác đào t o, b i d ng cán b (v a thông qua công tác th c ti n, v a qua tr ng l p t p trung ho c hàm th n c) nh m phát huy đ n m c cao nh t n ng l c c a m i cá nhân nhà (1) Ngh đ nh 117- CP ngày 31-7-1967 c a H i đ ng Chính ph B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 42 Ph m Xuân Nam khoa h c chuyên ngành sâu, k t h p v i t ch c t t s h p tác nghiên c u liên ngành r ng nh ng t p th khoa h c t nh đ n l n - c bi t quan tâm quy ho ch có k ho ch kh n tr ng đào t o đ i ng cán b khoa h c đ u đàn - nh ng chuyên gia c l n, nh ng cán b qu n lý khoa h c gi i cho toàn ngành t ng đ n v c s T ng c ng m nh m h n n a liên k t gi a khoa h c th c ti n, xem m t nh ng nhân t c b n nh t đ nâng cao ch t l ng hi u qu c a khoa h c xã h i Ngoài vi c ti p t c đ y m nh s liên k t gi a nghiên c u gi ng d y ph i suy ngh đ s m tìm nh ng mơ hình thích h p c a liên hi p khoa h c xã h i s n xu t, ho c liên hi p khoa h c xã h i - qu n lý kinh t , qu n lý xã h i… nh ng chuyên ngành thính h p nh kinh t h c, xã h i h c, tâm lý h c, lu t h c, v.v… - T ng c ng m r ng s h p tác qu c t khoa h c xã h i, tr c h t v i Liên Xô n c xã h i ch ngh a anh em Ph i l y yêu c u gi i quy t nh ng ch ng trình đ tài nghiên c u tr ng m n c làm tr c đ nh h ng cho vi c h p tác qu c t M c đích nh m khai thác ngu n thông tin, nâng cao trình đ nghiên c u n c, đào t o, b i d ng cán b t ng b c đ y m nh vi c gi i thi u thành t u khoa h c xã h i c a ta th gi i - Xây d ng đ y m nh ho t đ ng c a “ngân hàng d li u” (t ngu n n c n c đ m b o cung c p k p th i nh ng thông tin c n thi t cho ch ng trình đ tài nghiên c u c a c quan, t p th cá nhân nhà khoa h c - m b o u ki n v t ch t - k thu t c n thi t cho ho t đ ng nghiên c u tri n khai - Th ng xuyên quan tâm b i d ng lý t ng c ng s n, ý th c tr , rèn luy n nhân cách, phong cách đ o đ c cho cán b khoa h c xã h i Thi u u đ i v i khoa h c t nhiên khoa h c k thu t có th gây tác h i, đ i v i khoa h c xã h i tác h i l n h n, th m chí nguy hi m n a Có sách, ch đ khuy n khích s tìm tịi, sáng t o nghiên c u tri n khai c bi t tr ng xây d ng c ch quy ch phù h p nh m đánh giá đúng, s d ng đ i ng khoa h c thành t u c a h Trong ph m vi c a vi t ng n này, chúng tơi khơng th phân tích k toàn b 12 khâu liên hoàn k đ c ch xin d ng l i m t s khâu: Xác đ nh ph ng h ng, m c tiêu, g n v i ch c n ng nhi m v c a khoa h c xã h i nói chung t ng chuyên ngành nói riêng Xây d ng c c u t ch c phù h p t o m nh đ i ng chuyên gia đ u đàn Có sách khuy n khích m nh m s tìm tịi sáng t o nghiên c u tri n khai ó b n khâu có t m quan tr ng đ c bi t c a công tác t ch c, qu n lý khoa h c, xã h i N u làm t t ti m l c c a khoa h c xã h i đ c nhân lên Ng c l i, n u làm t i ti m l c phân tán, suy gi m, th m chí mai m t n a Th nh t, xác đ nh ph ng h ng, m c tiêu, g n v i ch c n ng nhi m v c a khoa h c xã h i, không nh ng nhi m v quan tr ng s m t mà ti n đ c b n c a toàn b khâu xây d ng phát huy ti m l c c a khoa h c xã h i B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 Xây d ng phát huy… 43 Tr c đây, cách ngh c a m t s khơng cán b c p, ngành, khoa h c xã h i ch y u ch có nhi m v thuy t minh, làm rõ c s lý lu n th c ti n c a nh ng quy t đ nh mà ng Nhà n c thông qua T đó, ph ng h ng ho t đ ng, c c u t ch c, ch ng trình đ tài, ph ng ti n đ m b o, sách ch đ kèm theo t t nhiên c ng ch bó g n yêu c u c a nhi m v G n đây, quan ni m k d n d n đ c kh c ph c; nh ng l i xu t hi n m t thiên h ng m i l i ch nh n m nh đ n vi c khoa h c xã h i ph i cung c p c n c khoa h c cho vi c ch đ nh, c th hóa th c hi n đ ng l i, sách c a ng Nhà n c, mà b qua ho c xem nh nhi m v khác Th t ra, ph ng h ng, nhi m v c a khoa h c xã h i mácxít – Lêninnít, hi u theo trình đ hi n đ i, ph i bao quát c b n m c tiêu c b n sau đây: a) Cung c p nh ng c n c khoa h c (bao g m nh n th c quy lu t, phân tích đ c m, ch rõ c s hi n th c d báo kh n ng) cho vi c ch đ nh, c th hóa t ch c th c hi n đ ng l i, ch tr ng sách c a ng Nhà n c b) B i d ng truy n th ng yêu n c cách m ng, giáo d c th gi i quan, nhân sinh quan khoa h c cho nhân dân lao đ ng, góp ph n làm cho h t t ng Mác- Lênin tr thành h t t ng c a toàn dân, thúc đ y cu c đ u tranh ý th c h gi a hai h th ng th gi i c) Trang b ph ng pháp lu n cho b n thân cho t t c khoa h c khác d) Góp ph n ph c v tr c ti p cho công tác qu n lý kinh t , qu n lý xã h i, nh t tình hình n c ta hi n Nh ng u k ph i tr thành m c tiêu đ nh h ng cho vi c xây d ng ch c n ng, nhi m v , quy ch t ch c, ch ng trình đ l i, u ki n đ m b o khác cho toàn ngành khoa h c xã h i nói chung t ng vi n chuyên ngành nói riêng D nhiên, tính đ c thù (v đ i t ng, ph ng pháp h th ng khái ni m) c a t ng chuyên ngành khoa h c xã h i, bên c nh nh ng m chung, tri t h c có m khác so v i kinh t h c, kinh t h c có m khác so v i s h c, v n h c, ngôn ng h c,v.v… Th hai, sau xác đ nh đ c ph ng h ng m c tiêu đ n r i, vi c xây d ng m t c c u t ch c phù h p s y u t quy t đ nh làm cho ph ng h ng m c tiêu đ tài tr thành hi n th c Ph ng h ng, m c tiêu nhi m v tr ch ch c c u t ch c t t s ch ch theo Nh ng ph ng h ng mà c c u t ch c t i, khơng nh ng ph ng h ng không th c hi n đ c, mà có cịn làm r i c ph ng h ng, m c tiêu đ V ph ng di n c ng t ng có nh ng kinh nghi m thành cơng khơng thành cơng Ngồi s đông đ n v bi t xây d ng t ng b c ki n toàn c c u t ch c c a khơng ph i khơng cịn có nh ng đ n v , thi u ch t ch v nguyên t c t ch c, mu n phơ tr ng hình th c ho c mu n “thu ph c” cán b d i quy n b ng đ ng ch c v , bày bi n s phòng, ban v t kh i ph m vi ph ng h ng, m c tiêu, ch c n ng nhi m v đ c xác đ nh i u khơng tránh kh i d n đ n s ch ng chéo, gi m đ p lên th c hi n nhi m v tr , t gây l ng c ng n i b làm gi m ch t l ng hi u qu công tác nghiên c u khoa h c B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 44 Ph m Xuân Nam Do v y, đ n lúc c p có th m quy n ph i có k ho ch ti n hành ki m tra ch t ch , phát hi n nh ng khâu không h p lý đ ki n toàn ho c s p x p l i c c u t ch c c a t ng đ n v c s , n cho m i vi n, ban chuyên ngành đ u có m t c c u lành m nh, có kh n ng th c hi n t t nh t ph ng h ng, m c tiêu ch c n ng nhi m v đ Ti m l c v t ch c khoa h c xã h i c a ph i đ c nhân lên t c s nh th Th ba, có ph ng h ng c c u t ch c phù h p, cịn ph i có đ i m cán b nghiên c u ph c v nghiên c u m nh, đ v s l ng nh t ph i có ch t l ng ngày cao khoa h c không th l y s l ng thay cho ch t l ng Do v y, mu n t ng ti m l c c a khoa h c, u quan tr ng ph i t ng ch t l ng ch không ph i ch y u t ng s l ng Mu n t ng ch t l ng c a đ i ng ph i làm t t tồn b khâu công tác cán b n ch n s p x p, s d ng, giáo d c, đào t o, b i d ng, khen th ng, k lu t, sàng l c,v.v… Ch riêng công tác n ch n cán b v y ban Khoa h c xã h i Vi t Nam nh ng n m qua, bên c nh nh ng thành tích u m, c ng cịn nhi u s h , thi u sót M y n m g n đây, m i n m y ban đ c phân thêm d i 100 ch tiêu biên ch Nh ng, nhi u nguyên nhân (nh không đ c u tiên phân ph i nh ng sinh viên t t nghi p lo i A ph i l y nh ng ng i có nhà Hà N i, ph i chi u c đ n em cán b c quan nhi u th khác n a…), không ph i bao gi c ng l y đ c nh ng ng i t t nh t, có n ng l c nh t Do v y s l ng hàng n m đ u t ng thêm nh ng ti m l c khoa h c có lúc, có n i khơng nh ng khơng t ng mà có cịn gi m Lý đ n gi n đ i ng cán b c t cán đ u đàn hi n m ng, nhi m v h ph i gánh vác n ng n , l i ph i kèm c p, h ng d n 1-2 sinh viên t p s không đ c n ch n c n th n v ph m ch t c ng nh v n ng l c, có nh ng ng i 5-10 n m khơng có m t s n ph m khoa h c nào, mà c quan khơng có cách đ a n i khác cho phù h p v i trình đ kh n ng c a h ó ch a k s ng i v c quan t ng thêm u ki n làm vi c, ch n, ch hi n thi u l i tr nên ch t ch i, thi u th n thêm C ng có th nói đơi u v khâu khác c a công tác cán b Song, mu n đ c bi t l u ý t i m t v n đ có ý ngh a s ng cịn đ i v i vi c t ng nhanh ti m l c khoa h c xã h i hi n có c a ó v n đ quy ho ch k ho ch kh n tr ng đào t o m t đ i ng cán b qu n lý đ i ng chuyên gia nghiên c u khoa h c gi i, l a ch n t nh ng anh ch em tr i qua 10 – 15 n m công tác đ n v , đ tu i 40-50, t có ph m ch t tr t t, có n ng l c v qu n lý có tri n v ng v khoa h c M t u c n đ c quan tâm m c n a là, đ y m nh công tác đào t o b i d ng cán b khoa h c xã h i, ph i đ c bi t coi tr ng nâng cao ki n th c chuyên ngành sâu, g n li n v i ki n th c liên ngành r ng Khơng có ki n th c chun ngành sâu mà ch có ki n th c liên ngành r ng cán b nghiên c u khoa h c xã h i d tr thành h i h t, theo ki u “chu n chu n đ p n c” Nh ng ch có trình đ chun ngành sâu mà khơng có ki n th c liên ngành r ng b n thân m i cán b nghiên c u, s n ph m trí tu mà h làm r t có th r i vào phi n di n C n tránh quan ni m gi n đ n cho r ng ch c n đào t o nh ng cán b có ki n th c chuyên ngành sâu đ r i sau s k t h p h l i b ng cách t ch c h p B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 Xây d ng phát huy… tác nghiên c u liên ngành Nh th k t qu thu đ 45 c ch có th s c ng, ch khơng ph i s nhân Ch ng ph i đ i đ n ngày nay, mà cách 6-7 th k , có nh ng b óc Vi t Nam s m nh n th c đ c s c m nh to l n c a ki n th c liên ngành đ c k t h p l i b n thân m t ng i Ví d : cu n Bình th y u l c (mà nhà s h c cho r ng có nh ng ph n ph n ánh t t ng quân s c a Tr n Qu c Tu n) có đo n vi t: “T ng mà s m d y khuya n m, l i l kín đáo - t ng ch huy đ c tr m ng i… T ng mà ngồi m t h m h , lịng ân c n, bi t ng i khó nh c, th ng k đói rét - t ng ch huy đ c v n ng i T ng mà g n ng i hi n, ti n ng i tài, ngày th ng c n th n, thành th c r ng rãi, gi i vi c d p lo n t ng ch huy m i v n ng i Còn t ng bi t dùng nhân tài đ i v i k d i, l y tín ngh a ph c n c láng gi ng, bi t thiên v n, d i bi t đ a lý, gi a bi t lịng ng i (chúng tơi nh n m nh) - t ng khơng đ ch đ c” (2) Còn đ i v i C.Mác, ng i th y v đ i c a vô s n toàn th gi i, ng i sáng l p ch ngh a xã h i khoa h c lúc m i 25 tu i đ i, ông v a b o v thành công lu n án ti n s v tri t h c Êpiquya, m t nhà báo c nói v thiên tài c a ông nh “s k t h p l i” m t ng i hàng lo t b óc kh ng l c a th i k ch ngh a t b n lên: “Rútxô, Vonte, Hônbách, Létxinh, Hain Hêghen” (3) Do v y, mu n áp d ng t t ph ng pháp liên ngành nh m phát huy ti m l c c a khoa h c xã h i, tr c h t ph i có nh ng ng i có ki n th c đa b mơn Th t , c n có sách khuy n khích m nh s s tìm tịi, sáng t o nghiên c u tri n khai i u mà quan tâm tr c h t ch a ph i v n đ đãi ng v t ch t mà đ nghi ng Nhà n c có s đánh giá đúng, s d ng đ i ng cán b khoa h c xã h i, c n đ quy ch , ch đ bi n pháp nh m khuy n khích s tìm tịi, sáng t o; đ ng th i s d ng nh ng thành qu t t nh t c a khoa h c xã h i ph c v đ c l c cho công cu c xây d ng ch ngh a xã h i b o v T qu c xã h i ch ngh a hi n Cu i cùng, tình hình hi n nay, u khơng th thi u đ c ng quy n c p c n quan tâm lo t i vi c gi i quy t th a đáng sách l ng b ng, u ki n làm vi c, u ki n n, c a cán b khoa h c Có th kh ng đ nh r ng, đ i đa s cán b khoa h c xã h i c a ta có tinh th n yêu n c cách m ng, có ý th c tr t t, thơng c m v i nh ng khó kh n c a đ t n c, ch u đ ng đ c gian kh Nh ng khơng th mà ngành, c p khơng ch m lo thích đáng đ n đ i s ng u ki n làm vi c c a h B i l , n u cu c s ng hàng ngày c a h q ch t v t, h cịn tâm s c đâu đ làm khoa h c Trong tr ng h p ng c l i, ngh a đ i s ng u ki n làm vi c c a đ i ng cán b khoa h c đ c đ m b o m c th a đáng (tùy theo s c ng hi n c a m t ng i s m t ngu n kích thích m nh m , bên c nh s đ ng viên v tinh th n, n cho h có th đem h t trí tu tài n ng ph c v cho s nghi p xây d ng b o v T qu c Vi t Nam xã h i ch ngh a yêu quý c a (2) (3) Bình th y u l c Nhà xu t b n Khoa h c, Hà N i, 1977, tr.59 Êlina Llêina: Tu i tr Các Mác, Nhà xu t b n Thanh niên, Hà N i, 1969, tr.361 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn ... m phát huy đ n m c cao nh t n ng l c c a m i cá nhân nhà (1) Ngh đ nh 11 7- CP ngày 3 1-7 -1 967 c a H i đ ng Chính ph B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 42 Ph m Xuân. .. v c a khoa h c xã h i, không nh ng nhi m v quan tr ng s m t mà ti n đ c b n c a toàn b khâu xây d ng phát huy ti m l c c a khoa h c xã h i B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i... h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 Xây d ng phát huy? ?? 43 Tr c đây, cách ngh c a m t s khơng cán b c p, ngành, khoa h c xã h i ch y u ch có nhi m v thuy t minh, làm rõ c s lý lu n th c