Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài toán. Học sinh khác nhận xét bạn làm. Học sinh chữa bài trên bảng lớp.. -Em Hoàng làm được một số phép tính bài tập 2. Nêu cách làm?.. Nhận xét ,[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 21/11/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : SẮP ĐẾN TẾT RỒI. GV chuyên trách dạy
Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Đọc đượccác vần có kết thúc n , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 44 đến 51 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51
-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chia phần 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS sống phải biết nhường nhịn
*Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh -Em Hoàng đọc , viết số vần , tiếng học
II.Chuẩn bị :
-Tranh phóng to bảng chữ SGK -Tranh minh hoạluyện nói chia phần III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : Viết: ý muốn , lươn , vườn nhãn Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần n, ươn GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng
Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp n
a an
â ân
ă ăn
ơ ơn
u un
e en
ê ên
Lớp viết bảng em
Học sinh nêu : an , in , un , ăn, en, …
Nối tiếp ghép vần
Học sinh đọc 10 em, đồng lớp
(2)i in
ô ôn
iê iên
yê yên
ươ ươn
uô uôn
Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng
GV theo dõi nhận xét
Gọi học sinh đọc từ khơng thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp
Chỉnh sửa , giải thích
Hướng dẫn viết từ :cuồn cuộn, vượn
GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết
Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét
*Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng
Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm
Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai
*Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Chia phần"
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "chia phần"
Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Tranh 1, 2, diễn tả nội dung gì?
Câu chuyện có nhân vật xảy đâu?
T1.Có hai người săn từ sớm đến tối sóc
Nghỉ tiết
Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm
CN em
Tồn lớp viết bảng
CN em, đồng
CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp
Những hs yếu: Khánh, Huy,Ánh Đọc đánh vần câu, cá nhân em, ĐT
Nghỉ tiết
Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh
(3)T 2:Họ chia chia lại bực nói chẳng T3.Anh kiếm củi lấy số sóc chia
T4: Số sóc chia nhà Ý nghĩa câu chuyện:
4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem nhà
Nhận xét học
1 em kể toàn chuyện
Trong sống cần nhường nhịn Thực nhà
Chiều thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy
Ngày soạn: 21/11/2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
Học vần: ONG – ÔNG I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Đọc được:ong , ơng, võng, dịng sông , từ câu ứng dụng ; Viết :ong, ơng, võng , dịng sơng
-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đá bóng – Em Hoàng đọc , viết vần ong, ông 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ong, ơng
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị:
Vật mẫu: võng
Tranh: dịng sơng , thơng, cơng viên, biển , đá bóng Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: cuồn cuộn , thôn bản, vượn
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần uôn , ươn câu
Nhận xét ghi điểm Bài mới:
*Vần ong:
Treo võng hỏi: Đây gì? Từ võng có tiếng học?
Tiếng võng có âm học?
Lớp viết bảng em
Cái võng Cái
(4)Học vần ong a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ong Ghép vần ong -Phân tích vần ong?
-So sánh vần ong với vần on? b)Đánh vần:
o - ngờ - ong Chỉnh sửa
Ghép thêm âm v ngã vào vần ong để tạo tiếng
Phân tích tiếng võng?
Đánh vần: vờ - ong - vong - ngã - võng Đọc từ : võng
Đọc tồn phần *Vần ơng:
Thay âm o ô giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ơng?
So sánh vần ơng với vần ong? Đánh vần: ô- ngờ - ông
sờ - ơng - sơng dịng sơng
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu
TIẾT 2: 3.Luyện tập
Đọc trơn
lớp ghép vần ong
Vần ong có âm o đứng trước, âm ng đứng sau
+Giống: mở đầu âm o
+Khác: vần ong kết thúc âm ng Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng võng
Có âm v đứng trước , vần ong đứng sau, ngã o
Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp
Ghép vần ơng
Có âm đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ông mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp
Nghỉ tiết Theo dõi
viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ong , ơng
Phân tích tiếng
(5)a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng
Chỉnh sửa
Tìm tiếng có chứa vần ong, ơng?
Khi đọc hết dịng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết
c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Em thường xem đá bóng đâu?
Trong đội bóng người dùng taybắt bóng mà khơng bị phạt?
Trường em học có đội bóng khơng? Em có thích đá bóng khơng?
Giáo dục hs u thích thể thao phải luyện tập cách
IV Củng cố dạn dò:
So sánh vần ong với vần ơng?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ong vần ông Đọc viết thành thạo vần ong , ông
Xem trước bài:ăng , âng
Cá nhân , nhóm , lớp
Tranh vẽ biển
Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách
Viết vào tập viết Đá bóng
Các bạn chơi đá bóng Ti vi
Thủ môn
Hs trả lời theo thực tế 2em so sánh
HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà
Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , TC: CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC GV chuyên trách dạy
Toán : BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7. I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
(6)*Ghi chú: Làm 1, (dòng 1) , (dịng 1), -Em Hồng làm số phép tính tập
II.Chuẩn bị::
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Tính
- … = … - = + = Nhận xét KTBC
2.Bài : GT ghi tựa học
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?
Có tam giác thêm tam giác tam giác? Làm để biết tam giác?
Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp
GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc
+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do
+ = +
GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 7; + = + = tương tự
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng
Lớp làm bảng con, em lên bảng
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác
hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác
Làm tính cộng, lấy cộng bảy
6 + =
Vài em đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =
Vài em đọc lại công thức + =
+ = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
(7)*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Cho học sinh tìm kết phép tính (tính nhẩm), nối tiếp đọc kết
Bài 3: Học sinh nêu YC tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với
Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố :Hỏi tên bài.
5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem bài
+ = + = + =
Đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa:
7 + = , +6 = , + = + =
Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bảng lớp a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm? Bài b làm tương tự a
Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên
Chiều Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP ONG - ÔNG
I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần ong , ông
2.Kĩ năng;Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần - Làm dạng tập nối , điền , viết
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
-Em Hồng đọc , viết vần ong, ông , võng II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Viết: vườn táo , lươn, đầu nguồn Đọc vần uôn , ươn
(8)Nhận xét , sửa sai 2. Bài mới:
a)Luyện đọc:
Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa
Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng
Yêu cầu đọc trơn phút
Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:
Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:
Bài 1: Nối : Hướng dẫn HS quan sát tranh , đọc từ nối từ có nội dung phù hợp với tranh
Mẹ kho cầu lông Cha chơi bóng bay
Bé thả cá bống
Bài 2:điền ong hay ông: Hướng dẫn HS quan sát tranh điền vần ong hay vần ông vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh
Nhận xét sửa sai
Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần ong , ông thành thạo
Xem trước ăng , âng ; Nhận xét học
-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp
3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu yêu cầu
Quan sát em lên bảng nối, lớp nối VBT
Mẹ kho cầu lơng Cha chơi bóng bay
Bé thả cá bống Quan sát tranh em lên bảng điền , lớp điền tập
Con cơng, chong chóng , nhà rơng Viết bảng
Viết VBT
Thực nhà
Toán: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm bảng cộng , cách tính cách đặt tính phép tính cộng phạm vi
(9)-Em Hoàng làm số phép tính tập II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Tính
+ ; - ; + Nhận xét sửa sai
2.Bài mới: Bài 1: Tính
6 Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai
Bài 2: Tính
0+ 7= + = + = + = + = + = + = + = + = Cùng HS nhận xét sửa sai
Bài 3: Tính
1 + + = + + = + + = + + = + + = + + = Nêu cách làm?
Nhận xét , sửa sai
Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , nêu tốn thích hợp Hướng dẫn HS cách viết phép tính thích hợp
Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai
Bài 5: Nối hình với phép tính thích hợp : ( Dành cho HS , giỏi)
* *** * *** ** ** *** * ** * **
2 +5 = + = + = Nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dị:
Ơn phép cộng phạm vi Làm tập nhà Xem trước phép trừ phạm vi
Làm bảng
Nêu yêu cầu
3 em lên bảng làm , lớp làm VBT cộng viết kết vạch ngang cho thẳng cột với
Nêu yêu cầu
3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Nêu yêu cầu
Lớp làm ô li
Thực từ trái sang phải Nêu u cầu
Bài tốn: Có chim bay , có thêm bay tới Hỏi có tất chim ?
Viết phép tính vào VBT:
4 + =
Nêu yêu cầu
HS giỏi nối vào tập
Đọc lại phép cộng phạm vi Thực nhà
(10)Tự nhiên xã hội: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Kể số công việc thường làm nhà người gia đình 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết làm số công việc nhà phù hợp với sức để giúp bố mẹ -Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức,
-Kĩ giao tiếp:Thể cảm thông , chia sẻ vất vả với bố mẹ
-Kĩ hợp tác:Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình -Kĩ tư phê phán: Nhà cửa bừa bộn
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm cơng việc nhỏ gia đình
*Ghi chú: Biết người gia đình tham gia công việc nhà tạo không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm
II
Chuẩn bị:
GV chuẩn bị hát : Qủa bóng ham chơi Các hình SGK, bút màu
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Em kể ngơi nhà nhà có đồ dùng gì?
Nhận xét ghi điểm 2.Bài
a)Khởi động: Hát bóng ham chơi
Qua em thấy bóng có ngoan khơng? Giới thiệu ghi đề
b)Hoạt động 1:Làm việc SGK
+Mục tiêu:HS thấy số công việc nhà người gia đình
+Tiến hành:
B1: Nêu yêu cầu: Quan sát hình trang SGK nói người hình làm gì?
B2: Gọi HS lên tranh trình bày trước lớp cơng việc sống gia đình
*Kết luận: Ở nhà người có cơng việc khác, thể quan tâm giúp đỡ thành viên gia đình c)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
+Mục tiêu: HS kể tên số công việc em thường làm +Tiến hành:
B1:Kể nghe việc làm giúp đỡ bố mẹ B2: Gọi HS lên trình bày
Em lên bảng kể
lớp hát
không ngoan Nhắc tựa
Làm việc theo nhóm đơi, nói cho nghe phút
Trình bày trước lớp
HS khác nhận xét bổ sung
(11)Em cảm thấy quét nhà sẽ? Rửa li ấm có tác dụng gì?
*Kết luận: Mọi người gia đình phải tham gia làm việc tuỳ theo sức
d)Hoạt động 3:Quan sát tranh:
+Mục tiêu: Giúp HS hiểu điều xảy khơng có quan tâm dọn dẹp nhà cửa
+Tiến hành:
B1: Quan sát tranh trang 29 SGK nêu: Điểm giống khác hai phịng ? Em thích phịng ? B2: Treo tranh phóng to
Muốn có phịng gọn gàng em phải làm để giúp bố mẹ?
-Nếu em thấy phòng bừa bộn em phải làm gì?
IV.Củng cố dặn dị: Nêu tên Em thường làm để giúp đỡ bố mẹ? Nhận xét học
Các nhóm khác nhận xét bổ sung Vui giúp đỡ bố mẹ
Li ấm uống nước cảm giác thấy ngon miệng
Quan sát tranh SGK Làm việc theo cặp ,
một phòng gọn gàng, phòng bừa bộn
HS lên trình bày
dọn dẹp nhà cửa, xếp đồ dùng ngăn nắp , gọn gàng
Trao đổi với bố mẹ, anh chị, tự dọn dẹp gọn gàng
2 em nêu
Thực nhà
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy
Ngày soạn: 21/11/2010
Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010
Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Thực phép trừ phạm vi
2.Kĩ :Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo
*Ghi chú: làm 1, (cột 1, 2), ( cột 1, 3) ( cột 1, 2).- Em Hoàng làm số phép tính tập
(12)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : thực phép tính: – – , – – – – , – – Nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Tính
Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?
Nhận xét sửa sai Bài 2: Tính
Nối tiếp nêu phép tính GV ghi bảng
Em có nhận xét phép tính cột? Nhận xét sửa sai
Bài 3: Điền số vào chỗ chấm
Học sinh nêu lại cách thực Nhận xét sửa sai
Bài 4: Điền dấu <, > , =
Ở dạng toán ta thực nào? Nhận xét sửa sai
Bài 5: Treo tranh tranh, gọi nêu toán
4.Củng cố , dặn dò: Hỏi tên
Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, Ôn lại bảng cộng trừ phạm vi Nhận xét học
Xem trước phép cộng phạm vi
Lớp làm bảng Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu yêu cầu:
3 em lên bảng làm, lớp làm bảng viết số thẳng cột với
Nêu yêu cầu bài: Nối tiếp nêu kết
6 + = , + = , + = , + = , – = , – = , – = , – = ,
Mối quan hệ phép cộng phép trừ
Học sinh nêu cầu bài: Làm vào ô li
Học sinh nêu cầu bài:
Tính kết vế so sánh, điền dấu
Học sinh nêu cầu bài: Quan sát tranh nêu toán Làm bảng : + = Nêu tên
2 em
Ôn lại phép cộng trừ phạm vi thhành thạo
(13)Tiếng Anh:
GV chuyên trách dạy
Học vần: UNG – ƯNG I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Đọc được:ung , ưng, súng, sừng hươu , từ câu ứng dụng ; Viết ung, ưng, súng, sừng hươu
-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối ,đèo
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ung, ưng 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
-Em Hồng đọc, viết vần ung, ưng II.Chuẩn bị:
Tranh: hoa súng , sừng hươu
Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: rặng dừa , phẳng lặng, nâng niu em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăng , âng câu
Nhận xét ghi điểm Bài mới:
*Vần ung:
Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?
Từ bơng súng có tiếng học? Tiếng súng có âm học? Học vần ung
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ung Ghép vần ung -Phân tích vần ung?
-So sánh vần ung với vần ông?
Lớp viết bảng em
Bông súng
âm s sắc
Đọc trơn
lớp ghép vần ung
Vần ung có âm ú đứng trước, âm ng đứng sau
(14)b)Đánh vần:
u - ngờ - ung Chỉnh sửa
Ghép thêm âm s sắc vào vần ung để tạo tiếng
Phân tích tiếng súng?
Đánh vần: sờ - ung - sung - sắc - súng Đọc từ : súng
Đọc toàn phần *Vần ưng:
Thay âm u giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ưng?
So sánh vần ưng với vần ung? Đánh vần: ư- ngờ - ưng
sờ - ưng - sưng - huyền - sừng sừng hươu
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu
TIẾT 2: 3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng
Chỉnh sửa
Tìm tiếng có chứa vần ung, ưng?
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng súng
Có âm s đứng trước , vần ung đứng sau sắc đặt âm u
Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp
Ghép vần ưng
Có âm đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ưng mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi viết định hình Viết bảng
Theo dõi Viết định hình Viết bảng
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ung , ưng
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Quan sát tranh trả lời: mưa, sấm, Cá nhân , nhóm , lớp
(15)Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết
c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Tranh vẽ rừng thường có gì? Em thích vật rừng?
Rừng khác thung lũng chỗ nào? Vì em biết? Nhận xét chung tuyên dương
Giáo dục HS biết bảo vệ rừng , động vật quý IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ung với vần ưng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ung vần ưng
Đọc viết thành thạo vần ung , ưng Xem trước bài:eng , iêng
nghỉ
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết
Rừng , thung lũng
rừng , thung lũng, suối, đèo
Rừng thường có cối ,các loại động vật, chim chóc
HS trả lời theo ý thích
2em so sánh
HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà
Chiều thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy
Ngày soạn: 21/11/2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Tập viết: BÀI : NỀN NHÀ – NHÀ IN – CÁ BIỂN – YÊN NGỰA – CUỘN DÂY I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Viết chữ : nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập
Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 -Em Hoàng viết từ: nhà, nhà in, cá biển
II.Chuẩn bị: -Mẫu viết 11, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: viết: cừu , rau non, khôn lớn Nhận xét cũ
(16)2.Bài :Qua mẫu viết giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ
GV nhận xét sửa sai
Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :Hỏi lại tên viết Thu chấm số em
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
HS theo dõi bảng lớp
nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (nhà), b (biển) Các chữ viết cao lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó HS viết bảng
HS thực hành viết
HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn
Thực nhà
Tập viết: BÀI : CON ONG – CÂY THÔNG - VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Viết chữ : ong, thông, vầng trang, củ gừng, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập
Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 -Em Hoàng viết từ: ong,củ gừng
II.Chuẩn bị: -Mẫu viết 12, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
(17)1.KTBC: cuộn dây, vườn nhãn, yên ngựa Nhận xét cũ
2.Bài :Qua mẫu viết giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
nhận xét sửa sai
3.Thực hành :GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm,
4.Củng cố :Thu chấm số em 5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới
Viết bảng HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng
Khoảng cácch chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó bảng HS thực hành viết
Thực nhà
Toán: BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8. I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng phạm vi thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán
*Ghi chú: Làm 1, (cột1,3, 4) , (dịng 1), 4a -Em Hồng làm số phép tính tập
(18)-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =
… + = , - … = … + = , … - = Nhận xét KTBC
2.Bài :GT ghi tựa học
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =
Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?
Có tam giác thêm tam giác tam giác? Làm để biết tam giác?
Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét tồn lớp
GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc
+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng
Hướng dẫn luyện tập:
2 em lên bảng làm , lớp làm bảng
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
7 tam giác
Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác
Làm tính cộng, lấy cộng + =
Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =
Vài em đọc lại công thức + =
+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu: + =
(19)Bài 1: Học sinh nêu YC tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)
GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hoán phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =
Bài 3: Học sinh nêu YC tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán
Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên GV nêu câu hỏi :
Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm
Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng
Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm
a) Có cua đứng yên cua bị tới Hỏi tất có cua?
Học sinh làm bảng con:
6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)
Thực nhà
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:
HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học:
1.Đánh giá tuần qua.
Duy trì sĩ số , nề nếp lớp
Trang phục đầy đủ, quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ngắn ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài)
Đi học giờ, học làm tập nhà tương đối đầy đủ Nộp khoản tiền nhanh
*Tồn tại:
(20)Sách chưa đầy đủ : Vân, Cường
Nói chuyện riêng học: Quang, Nhật, Chiến, Trình 2.Phương hướng tuần tới.
Phát huy ưu điểm tuần trước
Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh thường xun Khơng ăn q vặt
Học làm tập trước đến lớp
Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra Mặc trang phục quy định , thứ hai , ba mặc trang phục mùa đông
Tiếp tục thu nộp khoản tiền
Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng phụ đạo học sinh yếu đọc viết làm toán
Giải toán mạng Internet
Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy
(21)Ngày soạn:17/11/2008
Ngày giảng: 4/26/11/2008
Học vần: ĂNG - ÂNG I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học: Tranh: măng tre , nhà tầng
Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: vòng trịn , thơng, cơng viên em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ong , ông câu
Nhận xét ghi điểm Bài mới:
*Vần ăng:
Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?
Từ măng tre có tiếng học? Tiếng măng có âm học? Học vần ăng
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ăng Ghép vần ăng -Phân tích vần ăng?
-So sánh vần ăng với vần ông? b)Đánh vần:
- ngờ - ăng Chỉnh sửa
Ghép thêm âm m vào vần ăng để tạo tiếng Phân tích tiếng măng?
Đánh vần: mờ - ăng - măng
Lớp viết bảng em
Măng tre tre
Âm m
Đọc trơn
lớp ghép vần ăng
Vần ăng có âm ă đứng trước, âm ng đứng sau
+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ăng mở đầu âm ă Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng măng
Có âm m đứng trước , vần ăng đứng sau
(22)Đọc từ : măng tre Đọc toàn phần
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai *Vần âng:
Thay âm ă â giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần âng?
So sánh vần âng với vần ăng? Đánh vần: ớ- ngờ - âng
tờ - âng - tâng - huyền - tầng nhà tầng
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu
TIẾT 2: 3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng
Chỉnh sửa
Tìm tiếng có chứa vần ăng, âng?
Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần ý điều gì? Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết
c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Cá nhân, lớp Theo dõi Viết định hình Viết bảng Ghép vần âng
Có âm â đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần âng mở đầu âm â Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi viết định hình Viết bảng
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăng , âng
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Tranh Rặng dừa Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích
nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết
(23)Em bé tranh làm gì? Bố mẹ thường khuyên em điều gì?
Em có hay làm theo lời cha mẹ khun khơng? Con biết lời cha mẹ gọi đứa gì? Muốn trở thành ngoan em phải làm gì?
Giáo dục HS biết lời ông bà cha mẹ người lớn tuổi
IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ăng với vần âng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăng vần âng
Đọc viết thành thạo vần ăng , âng Xem trước bài:ung , ưng
ngoan chăm học Hs trả lời theo thực tế Con ngoan
cố gắng học tập , rèn luyện tốt
2em so sánh
HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà
Toán : BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7. I.Mục tiêu : SGV
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi
Tính:
5 + + = , + + = + + = , + + = Nhận xét KTBC
2.Bài :GT ghi tựa học
Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?
Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?
Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính – =
Giáo viên nhận xét tồn lớp
GV viết cơng thức : – = bảng cho học sinh đọc
2 em nêu: Phép cộng phạm vi
Lớp làm bảng
HS nhắc tựa
Học sinh QS trả lời câu hỏi
7 tam giaùc
(24)+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =
GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc
Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC tập
Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập
Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột
Bài 3: Học sinh nêu YC tập
GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp
Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng
Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa
4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên
Đọc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học thuộc bảng trừ phạm vi
giaùc
Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu
7 – =
Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:
7 – =
Vài em đọc lại công thức – =
– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng
Học sinh nêu:
7 – = , – = , – = – = , – = , – = đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa
Học sinh làm miệng nêu kết qủa:
Học sinh khác nhận xét
(25)xem a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?
b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng? Học sinh giải:
7 – = (quả cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe
Thủ công: BÀI : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH. I.Mục tiêu: SGV
II.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to). -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy
1.Kí hiệu đường hình:
Đường dấu hình đường có nét gạch chấm
2.Kí hiệu đường dấu gấp:
Đường dấu gấp đường có nét đứt -3.Kí hiệu đường dấu gấp vào:
Có mũi tên hướng gấp
4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn
Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn
-Hướng gấp vào
(26)
Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công
3.Củng cố: Thu chấm số em
Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình
4.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu
Chuẩn bị tiết sau
Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ cơng