GA 10He 3 namTuan 25

+ Trả lời các câu hỏi về bài tập đọc hiểu về thời gian rảnh rỗi và lời mời + Dịch được đoạn đối thoại bằng tiếng Việt.. Thái độ:.[r]

(1)

Tuần: 25 Ngày soạn:21/02/2009

Tiết: 73 Ngày dạy:

LESSON 25: AN INVITATION

DIALOGUE

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

+ Đọc từ đoạn đối thoại.

+ Trả lời câu hỏi tập đọc hiểu thời gian rảnh rỗi lời mời + Dịch đoạn đối thoại tiếng Việt

2 Kỹ năng: + Đọc, viết 3 Thái độ:

+ Tích cực tham gia tốt hoạt động yêu cầu mà giáo viên đề II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

+ Bám sát mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng + Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn

2 Học sinh:

+ Soạn bài, chuẩn bị trước đến lớp III Hoạt động dạy học:

1. Hoạt động 1: Từ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức

Đọc qua đoạn đối thoại, hỏi hs từ

Nghe cung cấp từ Đọc từ mới, biết nghĩa từ: free, cinema, bridge, star, outside, meet, idea, afraid

Đọc từ Đọc theo

Gọi hs đọc Đọc

Nhận xét lỗi phát âm hs Lắng nghe, viết từ

2 Hoạt động 2: Đọc đoạn đối thoại

Đọc đoạn đối thoại Đọc theo GV Luyện đọc đoạn đối thoại theo

vai Y/c hs phân vai đọc đoạn đối thoại Đọc theo cặp

Nhận xét Lắng nghe

3 Hoạt động 3: Dịch đoạn đối thoại

Y/cầu hsinh tự dịch đoạn đối thoại theo tiếng Việt

Dịch đoạn đối thoại theo tiếng Việt

Y/cầu hsinh đóng vai dịch tồn đoạn đối thoại

Đóng vai

nhận xét sửa sai Lắng nghe

4 Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi

Y/cầu hsinh dựa vào đoạn đối thoại để trả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏi (viết bảng)

Trả lời câu hỏi: When is Jane free?

(2)

evening?

3 Where does David invite Jane to go?

4 What would Jane like to see? When and where will they meet?

Nhận xét sửa sai có Nghe nhận xét

5 Hoạt động 5:Củng cố

Y/cầu hsinh đọc/dịch lại đoạn đối thoại

Dịch đoạn đối thoại Nhận xét sửa sai có Nghe nhận xét

6 Hoạt động 6: Bài tập nhà

Y/cầu hsinh đọc lại đoạn đối thoại, dịch sang tiếng Việt, học thuộc từ chuẩn bị phần P1, P2

Nghe viết

Rút kinh nghiệm:

Tuần: 25 Ngày soạn:21/02/2009

PRACTICE - 2

I Mục tiêu:

+ Đọc trạng từ thời gian

+ Hỏi trả lời thời gian rảnh rỗi để mời làm gì, đâu

+ Viết câu hỏi trả lời về thời gian rảnh rỗi, lời mời làm gì, đâu 2 Kỹ năng:

+ Nghe, nói, đọc, viết 3 Thái độ:

1 Giáo viên:

+ Bám sát mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông + Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn

2 Học sinh:

1 Hoạt động (P1): Hỏi trả lời thời gian rảnh rỗi

(3)

đọc theo lời theo cấu trúc:

A: Are you free on Monday morning?

B: Yes, I am./No, I’m not

Y/c hs đọc cá nhân Đọc cá nhân

Nhận xét lỗi phát âm hs Lắng nghe, viết Y/c hs dựa vào cụm từ nói thời

gian cấu trúc câu để hỏi trả lời thời gian rảnh rỗi bạn

Hỏi trả lời theo cặp Y/c hs hỏi trả lời, viết bảng Hỏi/trả lời, viết bảng Y/c hs nhận xét sửa lỗi Nhận xét, sửa lỗi

Nhận xét, sửa lỗi Lắng nghe, viết

1 Hoạt động (P2): Mời bạn đâu, làm gì

Y/c hs quan sát bảng trang 138 hỏi trả lời theo mẫu mời bạn đâu, làm

Hỏi trả lời theo cặp Cấu trúc:

A: Would you like to go to the cinema tonight?

B: Yes, I’d love to./ Sorry, I can’t

Y/c hs hỏi trả lời, viết bảng Hỏi/trả lời, viết bảng Y/c hs nhận xét, sửa lỗi Nhận xét,sửa lỗi

Nhận xét, sửa lỗi Nghe viết

3 Hoạt động 3:Củng cố

Y/c hs hỏi trả lời theo mẫu thời gian rảnh rỗi bạn để mời bạn đâu, làm

Hỏi trả lời theo cặp Cấu trúc:

B: Yes, I am./No, I’m not A: Would you like to go to the cinema tonight?

4 Hoạt động 4: Bài tập nhà

Hoạt động Thầy Hoạt động

trò

Kiến thức Y/cầu hsinh học thuộc cấu trúc câu học; Chuẩn

bị phần P3 + Words and phrases

Nghe viết

Rút kinh nghiệm:

Tuần: 25 Ngày soạn:21/02/2009

PRACTICE + WORDS AND PHRASES + REMEMBER

I Mục tiêu:

+ Đọc từ, cụm từ.

+ Đưa lời gợi ý đề nghị làm gì, đâu + Viết cấu trúc học cho ví dụ

2 Kỹ năng:

(4)

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

+ Bám sát mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông + Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn

2 Học sinh:

1. Hoạt động : Kiểm tra cũ

Y/c hs hỏi trả lời theo mẫu thời gian rảnh rỗi bạn để mời bạn đâu, làm

Hỏi trả lời theo cặp

Cấu trúc:

B: Yes, I am./No, I’m not A: Would you like to go to the cinema tonight?

Nhận xét, cho điểm Nghe

2 Hoạt động : P3: Đưa lời gợi ý/đề nghị

Y/c dựa vào mẫu câu trang 138 để Đưa lời gợi ý đề nghị làm gì, đâu

Đưa lời gợi ý đề nghị

Cấu trúc:

A: What shall we on Sunday, Lan?

B: Let’s go to the cinema A: No, not the cinema

B: Let’s go out for a walk then A: That’s a good idea

Y/c hs hỏi trả lời, viết bảng Hỏi/trả lời, viết bảng

Y/c hs nhận xét, sửa lỗi Nhận xét,sửa lỗi

Nhận xét, sửa lỗi Nghe viết

3. Hoạt động : Words and Phrases

Đọc Y/c hs đọc theo từ, cụm từ sách

Nghe đọc theo Đọc từ, câu Viết ví dụ có sử dụng từ/cụm từ

Gọi hs đọc đơn lẻ Đọc

Y/c hs nhận xét, sửa sai Nhận xét, sửa sai

Nhận xét, sửa sai Nghe

Y/c hs đặt câu với từ cụm từ Đặt câu viết

Nhận xét, sửa sai Nghe, viết

4. Hoạt động : Remember (Giãn tiết)

Y/c hs đọc, viết cấu trúc câu Đọc viết Đọc, viết cấu trúc câu, đăt câu với cấu trúc: Cấu trúc 1:

A: Are you free on Monday Gọi hs hỏi trả lời cấu trúc câu Hỏi trả lời

(5)

morning?

B: Yes, I am./No, I’m not Cấu trúc 2:

A: Would you like to go to the cinema tonight?

Cấu trúc 3:

A: What shall we on Sunday, Lan?

B: Let’s go to the cinema A: No, not the cinema

B: Let’s go out for a walk then A: That’s a good idea

Y/c hs đặt câu với cấu trúc câu Đặt câu viết

Nhận xét, sửa sai Nghe, viết

5. Hoạt động : Bài tập nhà

Y/cầu hsinh học thuộc cấu trúc câu học; Chuẩn bị phần Dialogue Bài 26

Nghe viết

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	133,5 KB