Hinh hoc 6

C¸c cèt c¸n cña tæ tham gia huÊn luyÖn tríc.. C..[r]

Ch¬ng II : Gãc

Soạn: 10 / / 2009

Giảng: 6A 6B 6C

TiÕt 15: nưa mỈt phẳng

A mục tiêu:

- Kin thc: + HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho

+ HS hiĨu vỊ tia nằm hai tia khác - Kĩ : + Nhận biết nửa mặt phẳng

+ Bit vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác - Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận , đo, đặt điểm xác

B Chn bÞ cđa GV HS:

- Giáo viên : Thớc thẳng , phấn màu - Học sinh : Thớc thẳng

C Tiến trình dạy học:

- n định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ vµ việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : đặt vấn đề (5 phút) - GV yêu cầu :

Vẽ đờng thẳng đặt tên

Vẽ hai điểm thuộc đờng thẳng ; điểm không thuộc đờng thẳng

- GV: Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh mặt phẳng

- Đờng thẳng có giới hạn không ?

- Đờng thẳng a vừa vẽ chia mặt bảng thành phần ?

- GV rõ hai nửa mặt phẳng - GV ghi đầu lên bảng

- HS1 làm bảng, lớp làm vào

F E

a A B

Hc:

a A

F B

- Đờng thẳng giới hạn, kéo dài hai phía

- Đờng thẳng a chia mặt bảng thành hai phần gọi hai nửa

Hoạt động 2: 1 nửa mặt phẳng (12 ph) a) Mt phng :

- GV đa VD mặt phẳng - Mặt phẳng có giới hạn không ?

- HÃy cho VD hình ảnh mặt phẳng thực tế ?

- GV: Thế nửa mặt phẳng

- Mặt phẳng giíi h¹n vỊ mäi phÝa

bê a b

b) Nửa mặt phẳng bờ a :

- GV nêu khái niệm <72 SGK> - VÏ h×nh

(II) (I)

a

- Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ a hình - Vẽ đờng thẳng xy Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ xy hình ?

- GV: Hai nửa mặt phẳng chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối Bất kì đờng thẳng nằm mặt phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối (chú ý) - Để phân biệt hai nửa mặt phẳng chung bờ, ngời ta đặt tên cho

- GV vÏ hai ®iĨm M , M :

(II) (I)

P N

a

m

Cách gọi tên:

Na (I) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa N - Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng xy rõ c tờn na mt phng

- HS nhắc lại khái niệm nửa mặt phẳng bờ a

- HS thực bảng

y x

- HS nhắc lại ghi ý GV nêu vào

- Tơng tự HS gọi tên nửa mặt phẳng bờ a lại h×nh vÏ

Hoạt động 3: 2 tia nằm hai tia (10 ph) - GV yêu cầu: + Vẽ ba tia chung gốc Ox,

Oy, Oz

+ LÊy ®iĨm M, N: M  tia Ox, M  O N  tia Oy, N O

- Vẽ đoạn thẳng MN Quan sát H1 cho biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không ?

hình : Tia Oz cắt MN điểm nằm M N, ta nới OZ nằm hai tia Ox Oy

- ë h×nh 2, 3, tia Oz n»m tia Ox, Oy không ? Vì ?

I z

y x

n m

O

z y x

n m

z

y

x m n

- HS: ë h×nh 2, h×nh tia Oz không cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz không nằm tia Ox, Oy

- hình 4: Tia Oz cắt đoạn thẳng MN O Oz nằm hai tia Ox Oy

Hot ng : Củng cố (15 ph) - Yêu cầu HS làm tập 2, <73 SGK>

Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (3 ph)

- Häc kĩ lý thuyết, cần nhận biết nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm hai tia khác - Làm tËp 4, <73 SGK> ; 1, 4, <52 SBT>

-TiÕt 16 gãc Soạn: 18 / / 2009

Giảng: 6A 6B 6C

A mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu góc ? Góc bẹt ? Hiểu điểm nằm góc - Kĩ : HS biết vẽ góc, đặt tên góc Nhận biết điểm nằm trớc góc

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận

B ChuÈn bị GV HS:

- Giáo viên : Thớc thẳng , phấn màu , com pa , bảng phụ - Học sinh : Thớc thẳng

C Tiến trình dạy học:

- n nh t chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiÓm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ vµ viƯc chn bị HS

Hot ng GV Hoạt động HS

Hoạt động I : Kiểm tra cũ (5 phút) GV: 1) Thế nửa mặt phẳng bờ a

2) Thế hai nửa mặt phẳng đối Vẽ đờng thẳng aa', lấy O  aa' , rõ hai nửa mặt phẳng chung bờ aa' ?

3) Vẽ tia Ox, Oy Trên hình vẽ có tia , tia có đặc điểm ? - GV nhận xét, cho điểm , ĐVĐ vào

1 HS lªn b¶ng kiĨm tra

O a'

a

Tia Oa, Oa' đối nhau, chung gốc O - Tia Ox Oy chung gốc O

O y

x

Hoạt động 2: 1 khái niệm góc (13 ph) I Góc: Yêu cầu HS nờu li nh ngha gúc

a) Định nghĩa : SGK

y x

O O : §Ønh gãc

Ox, Oy : c¹nh cđa gãc

(đọc : góc xOy , yOx góc O) KH : xOy (yOx , Ô )

Lu ý : Đỉnh góc viết viết to GV yêu cầu : Mỗi em vẽ hai góc đặt tờn, vit kớ hiu

- GV yêu cầu HS lµm bµi tËp :

Đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc,

KH : 1)

O

z

y x

2)

P T

m

- Quay lại hình kiểm tra cũ : Có góc không ?

Cú c im ? Góc aOa' góc bẹt

- HS vẽ hai góc vào vở, đặt tên, ghi KH

- HS lµm bµi tËp

Cã : aOa'

Có hai tia Oa , Oa' đối

Hoạt động : góc bẹt (5 ph) II Góc bẹt :

Định nghĩa : SGK - Góc bẹt có đặc điểm ? - Hãy vẽ góc bẹt, đặt tên - Nêu cách vẽ góc bt

- Tìm hình ảnh góc bẹt thực tế - Trên hình có góc ? Đọc tên ?

- Trên hình có ba góc : xOy ; xOz ; yOz

Hoạt động 4: Vẽ góc , điểm nằm góc (10 ph) III Vẽ góc :

- GV: §Ĩ vÏ mét gãc xOy ta vẽ lần lợt nh nào?

IV Điểm n»m gãc :

- ë gãc xOy, lÊy M nh h×nh vÏ : M n»m gãc xOy VÏ tia OM NhËn xÐt

- Tia OM n»m góc xOy

- Điểm K không nằm gãc xOy

Chú ý: Khi hai cạnh góc khơng đối có điểm nằm góc

- HS: VÏ hai tia chung gèc Ox, Oy - HS vÏ gãc vµo vë

O

m

y x

HS nhËn xÐt: Tia OM nằm tia Ox tia Oy

Hoạt động : Luyện tập (10 ph) - Nêu /n gúc ?

- Nêu đ/n góc bẹt

- Yêu cầu HS làm tập - HS nêu định nghĩa nh SGK.- HS làm tập

Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Học theo SGK

- Làm tập 8, , 10 <75 SGK> - Mang thớc đo độ

-TiÕt 17 : sè ®o gãc

So¹n: 25 / / 2009

Gi¶ng: 6A 6B 6C

A mơc tiªu:

- Kiến thức: + HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800. + HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

- Kĩ : + Biết đo góc thớc đo + Biết so sánh hai góc - Thái độ : Đo cẩn thận, xác

B ChuÈn bị GV HS:

- Giáo viên : Thớc đo góc to, thớc thẳng, phiếu học tập, bảng phụ - Học sinh : Thớc thẳng , thớc đo góc

C Tiến trình dạy học:

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I : Kiểm tra cũ (5 phút) GV: 1) Vẽ góc bẹt đọc tên, rõ đỉnh,

c¹nh cđa gãc ?

2) Vẽ tia nằm hai cạnh góc, đặt

tên tia ? Hỏi hình vừa vẽ có góc Viết tên góc ú ?

- GV nhận xét cho điểm z

y x

O

§Ønh : O

Hai c¹nh : Ox ; Oy

H×nh vÏ cã gãc : xOy ; xOz ; zOy - HS nhận xét làm bạn

Hoạt động : Đo góc (13 ph) - GV : Vẽ góc xOy

- GV giíi thiƯu thíc đo góc, yêu cầu HS nêu cấu tạo

- Đọc SGK cho biết đơn vị số đo góc ? - GV giới thiệu cách đo góc nh SGK

- GV: Cho góc sau, xác định số đo góc

q S

p

b a

I

- GV: Mỗi góc có số đo ?

Số đo góc bẹt độ ? Có nhận xét số đo góc so với 1800.

a) Dụng cụ đo : Thớc đo góc (thớc đo độ)

- Là nửa hình trịn đợc chia thành 180 phần nhau, đợc ghi từ đến 180 theo hai chiều

Tâm tâm thớc

b) Đơn vị : §é , , gi©y 10 = 60'

1' = 60''

- HS nªu cách đo góc SGK Số đo góc xOy = 600.

- Hai HS lên bảng đo góc aIb = 600 PSq = 1800. - Hai HS lên đo lại

- Nhận xét:

+ Mỗi góc có số đo, số đo góc bẹt 1800.

+ Số đo góc không vợt 1800.

Hot động 3: So sánh hai góc (5 ph) - Cho góc sau, xác định số đo chúng

O3 O2

O1

- HS lªn bảng đo

Có : Ô1 = 550 ; Ô2 = 900 ; Ô3 = 1350 Ô1 < Ô2 Ô2 < Ô3

Ta nói: Ô1 < ¤2 < ¤3

Vậy để so sánh hai góc ta vào đâu ? - GV: Có: xOy = 600

aIb = 600  xOy = aIb

VËy hai gãc b»ng ? Có : Ô3 = 1350

Ô1 = 550 Ô3 > Ô1

Ta so sánh số đo chúng

- Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cđa chóng b»ng

- Trong hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn góc lớn

Hoạt động 4: Góc vng, góc nhọn, góc tù (5 ph) Có Ơ1 = 550 (< 900 ) ; ễ2 = 900

Ô3 = 1350 (> 900 ) ( < 1800 ) Nói : Ô1 nhọn

Ô2 góc vuông Ô3 góc tù

Vậy gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï ?

- HS nêu khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù

Hoạt động : Luyện tập - củng cố (13 ph) Bi 1:

a) Ước lợng mắt xem góc vuông, nhọn, tù, bẹt Dùng góc vuông ê ke kiểm tra lại kết

O5 O4

O3

O2 O1

- Dïng thíc ®o gãc kiĨm tra l¹i

C A

B

Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Nắm vững cách đo góc

- Ph©n biƯt gãc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Làm bµi tËp : 12, 13, 15, 16 , 17 <80 SGK> ; 14 , 15 <55 SBT>

-Tiết 18 : XOY YOZ XOZ

So¹n: 29/ / 2009

Giảng: 6A 6B 6C A mục tiêu:

- KiÕn thøc: + HS nhËn biÕt vµ hiĨu xOy + yOz = xOz

+ HS nắm vững nhận biết khái niệm: Hai gãc kỊ nhau, hai gãc phơ nhau, hai gãc bù nhau, hai góc kề bù

- Kĩ : Củng cố, rèn kĩ sử dụng thớc đo góc, kĩ tính góc, kĩ nhận biết quan hƯ gi÷a hai gãc

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác cho HS

B Chuẩn bị GV HS:

- Giáo viên : Thớc đo góc to, thớc thẳng, phiếu học tập, bút màu, phấn màu - Học sinh : Thớc thẳng , thớc đo góc

C Tiến trình dạy học:

- n nh t chc lp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc làm tập nhà việc chuẩn bị míi cđa HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I :Kiểm tra cũ (7 phút) - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vào

vë

1) VÏ gãc xOz

2) VÏ tia Oy n»m gi÷a hai cạnh góc xOz

3) Dùng thớc đo góc, đo góc có hình

4) So s¸nh xoy + yoz víi xoz? Rót nhËn xÐt ?

- GV kiĨm tra bµi cđa HS dới lớp ĐVĐ vào

O z

y x



xoy =  yoz =  xoz = 

xoy + yoz =xoz

GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

Hoạt động : Khi tổng số đo hai góc xOy yOz Bằng số đo xOz (15 ph)

Qua kết vừa đo, yêu cầu HS trả lời câu hỏi

Ngợc lại xoy + yoz =xoz

thì tia Oy nằm hai tia Ox vµ Oz

- GV đa nhận xét <81 SGK> lên bảng phụ, nhấn mạnh chiều nhận xột ú

- GV đa hình vẽ :

- Phát biểu nhận xét nh ? - Yêu cầu HS làm 18 SGK

C A B

O

- GV sửa, đa giải mẫu lên bảng phụ - Nh vậy: Nếu cho tia chung gốc có tia nằm tia cịn lại, có góc hình

Bµi 3: Cho h×nh vÏ :

Đẳng thức xoy + yoz =xoz hay sai ?

N z

y

x

m

- HS trả lời miệng 18

Theo đầu bài: Tia OA nằm hai tia OB OC nên :

BOC = BOA + AOC (nhËn xÐt) BOA = 450 ; 

AOC = 320  BOC = 450 + 320 = 770.

- Cã gãc

- Sai v× Oy không nằm tia Ox Oz

Hoạt động 3: Các khái niệm hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (15 ph)

- Yêu cầu tự đọc mục tr.81 SGK - Yêu cầu trả lời câu hỏi nhóm :

+ ThÕ hai góc kề ? Vẽ hình minh hoạ, rõ hai góc kề hình ?

+ ThÕ nµo lµ hai gãc phơ ? Tìm số đo góc phụ với 300 , 450.

+ ThÕ nµo lµ hai gãc bï ? + Cho A = 1050 ; 

B = 750

Hai góc Avà B có bù không ? + Thế hai góc kề bï ? Hai gãc kỊ bï cã tỉng lµ ? VÏ h×nh ?

- HS đọc để hiểu khái niệm: góc kề nhau, góc phụ nhau, hai góc kề bù

- HS hoạt động nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi

O B

O

z

y x

A

I B O

Hoạt động : Củng cố (5 ph) - Yêu cầu HS làm tp:

Cho hình vẽ, mối quan hệ góc hình:

Hot động : Hớng dẫn nhà (3 ph) - Thuộc, hiểu:

+ NhËn xÐt: Khi nµo xoy + yoz =xoz ngợc lại. + Biết áp dụng vào tập

+ NhËn biÕt hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ bï - Lµm bµi tËp: 20, 21 , 22 , 23 <82, 83 SGK>

-TiÕt 19 : vÏ gãc cho biÕt sè ®o Soạn: 12/ / 2009

Giảng: 6A 6B 6C A mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ đ-ợc tia tia Oy cho xOy = m0 (0 < m < 180).

- Kĩ : HS biết vẽ góc có số đo cho trớc thớc thẳng thớc đo góc - Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, xác

B Chn bÞ cđa GV HS:

- Giáo viên : Thớc thẳng, thớc đo góc, SGK - Học sinh : Thớc thẳng, thớc đo góc, SGK

C Tiến trình dạy häc:

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tập nhà việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I : kiểm tra cũ (7 phút) - GV: + Khi xoy + yoz =xoz

+ Chữa tập 20 tr.82 SGK

- HS1 lên bảng: + nêu t/c

- HS2: lµmBT Bµi 20./82SGK



AOI= 150

IOB= 450 HS nhận xét bạn

Hoạt động II: Vẽ góc nửa mặt phẳng (10 ph) GV ĐVĐ vào

O

y

x

O

z y

x

1200

c b

a

- XÐt VD1 : Cho tia Ox VÏ gãc xoy cho xoy = 400.

- Yêu cầu HS đọc SGK vẽ vào - Gọi HS lên bảng trình bày

- GV thao tác lại cách vẽ góc 400. - VD2: Vẽ góc ABC biết: ABC= 1350 - Yêu cầu HS nêu c¸ch vÏ

- GV: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia BA, vẽ đợc tia BC cho



ABC = 1350

 Nhận xét: SGK (bảng phụ)

- Đặt thớc đo góc

nửa mặt phẳng có

bở chứa tia Ox cho tâm thớc trùng với đỉnh O; tia Ox qua vạch O thớc - Kẻ tia Oy qua vạch 400 thớc. Một HS khác lên kiểm tra hình vẽ bạn HS: - Vẽ tia BA

- VÏ tia BC t¹o víi tia BA gãc 1350. - HS lên bảng vẽ, HS khác vẽ vào vë

Hoạt động II: Vẽ hai góc nửa mặt phẳng (13 ph) Bài tập 1:

a) VÏ xoy= 300.

xoz = 750 trên nửa mặt phẳng

b) Có nhận xét vị trí tia Ox; Oy; Oz ? Giải thích

Bài tập 2: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oa vÏ:

aob = 1200 aoc = 1450

Cho nhËn xÐt vỊ vÞ trÝ cđa tia Oa, Ob, Oc - Nêu tổng quát:

- HS lên bảng vẽ hình a)

b) Tia Oy n»m gi÷a tia Ox Oz (vì 300 < 750).

Nhận xét : tia Ob

nằm tia Oa

Oc 1200 < 1450.

Nhận xét: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, xoy= m0, 

xoz = n0 m < n  tia oy nằm tia Ox Oz

Hoạt động IV : Củng cố (13 ph) Bài 3: Ai vẽ

NhËn xÐt h×nh vÏ bạn, với tập: " vẽ nửa mặt phẳng có bờ đ-ờng thẳng chứa tia OA:



AOB = 500, 

Hoa vÏ:

1300

500

O C

A B

B¹n Nga vÏ :

O C

A

B TÝnh BOC

Bạn Hoa vẽ

Nga vÏ sai, tia OB OC không thuộc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA

Tính BOC.

Ta cã tia OB n»m gi÷a hai tia OA OC

AOC > AOBnên:

AOB + BOC= AOC. 500 + 

BOC = 1300 BOC = 1300 - 500 = 800.

Hoạt động V : Hớng dẫn nhà (2 ph) - Tập vẽ góc với số đo cho trớc

- Nhí kÜ nhËn xÐt cđa bµi - Lµm bµi tËp: 25  29 SGK

-TiÕt 20 : tia phân giác góc Soạn: 18/ / 2009

Gi¶ng: 6A 6B 6C

A mục tiêu:- Kiến thức: + HS hiểu tia phân giác góc ? + HS hiểu đờng phân giỏc ca gúc l gỡ ?

- Kĩ : Biết vẽ tia phân giác góc

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ, đo, gp giy

B Chuẩn bị GV HS:

- Giáo viên : Thớc thẳng, compa ,thớc đo góc, giấy để gấp, bảng phụ - Học sinh : Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa

C Tiến trình dạy học:

- n nh t chc lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiÓm tra việc làm tập nhà việc chuẩn bị bµi míi cđa HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

t

y x

t'

y' x'

c b a

O

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập:

1) Cho tia Ox Trên nửa mặt phẳng bờ chøa tia Ox vÏ tia Oy tia Oz choxoy= 1000, 

xoz = 500.

2) VÞ trÝ tia Oz nh thÕ nµo víi tia Ox vµ Oy ?

TÝnh yoz so s¸nh yoz víi xoz ?

- GV: Ta nói tia Oz tia phân gi¸c cđa gãc 

xoy

y z

O x 

xoy = 1000 

xoz = 500  xoy > xoz

Cã tia Oy, Oz cïng thuéc mét nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox tia Oz nằm hai tia Ox Oy

xoz + yoz = xoy 500 + yoz = 1000 yoz = 1000 - 500 yoz = 500

 xoz = yoz

Hoạt động II : 1) tia phân giác góc ? (10 ph) - GV : Vậy tia phân giác góc

mét tia nh thÕ nµo ?

- Khi nµo tia Oz lµ tia phân giác góc

xoy ?

- GV: Tia tia phân giác:

- HS nêu định nghĩa nh SGK Oz tia phân giác góc xoy  Tia Oz nằm tia Ox Oy xOz = zOy

HS:

Hình : Ot tia phân giác xoy

Hình : Ot' tia phân giác ' '

x oy

Hình 3: Ob tia phân giác aob

Hot ng III: 2) cách vẽ tia phân giác góc (15 ph) Ví dụ: Cho xoy = 640 Vẽ tia phân giác Oz

cña gãc xoy

Tia Oz phải thoả mÃn điều kiện ?

- GV: VÏ xoy = 640 VÏ tia Oz n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy cho xoz = 320.

Bài tập:

- Tia Oz phải nằm tia Ox vµ Oy xoz = zoy =

2 xOy  xoz =

0 64

32

2 

0

t

x y

t'

O

t x

y

t' O

Cho AOB = 800 Vẽ phân giác OC cđa 

AOB

C1: Dïng thíc ®o gãc - TÝnh AOC.

- VÏ OC lµ phân giác AOB C2: Gấp giấy

Yêu cầu HS xem H38 SGK

- GV: Mỗi góc C góc bẹt có tia phân giác ?

- Cho gãc bĐt xoy

VÏ tia ph©n giác góc ? - Góc bẹt có tia phân giác ?

HS: AOC = COB = 800

= 400

- Vẽ tia Oc cho OC nằm OA OB vµ AOC = 400.

C2: - VÏ gãc AOB

- GÊp giÊy cho c¸nh OA trùng với cạnh OB Nếp gấp cho ta vị trí tia phân giác OC

- Mỗi góc (khác góc bẹt) có tia phân giác

Gãc bÑt cã tia

phân giác tia đối

Hoạt động IV : 3) ý - Đờng phân giác góc gi ?

Đ-ờng thẳng chứa tia phân giác góc đờng phân giác góc

Hoạt động V :Luyện tập - củng cố (8 ph) Bài tập:

- VÏ aob = 600.

- Vẽ tia phân giác aob - Vẽ tia đối tia Oa Oa' - Vẽ tia đối tia Ob Ob' Vẽ tia phân giác a ob' ' Em có nhận xét ?

b' a O

t' t a' b

Nhận xét: Tia phân giác gãc aob vµ ' '

a ob tạo thành đờng thẳng

Hoạt động VI: Hớng dẫn nhà (2 ph)

- Nắm vững định nghĩa tia phân giác góc, đờng phân giác góc - Làm tập: 30; 34; 35; 36 <SGK>

-Tiết 21: thực hành đo góc mặt đất

A mơc tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu cấu tạo gi¸c kÕ

- Kĩ : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS

B ChuÈn bÞ cđa GV vµ HS:

- Giáo viên : Một thực hành mẫu gồm: Giác kế, cọc tiêu dài 1,5 m có đầu nhọn (hoặc cọc có đế nằm ngang để đứng thẳng đợc) cọc tiêu ngắn 0,3 m, búa đóng cọc - Từ - thực hành cho HS

- Chuẩn bị địa điểm thực hành

- Huấn luyện trớc nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ từ đến em) - Các tranh vẽ phóng to H40, 41, 42

- Học sinh : Mỗi tổ HS lµ mét nhãm thùc hµnh

Cïng víi GV chuẩn bị tổ dụng cụ thực hành Các cốt cán tổ tham gia huấn luyện trớc

C Tiến trình dạy học: (thực hiƯn tiÕt liỊn)

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiÓm tra việc làm tập nhà việc chuẩn bị bµi míi cđa HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I

Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất hớng dẫn cách đo góc ( lớp học)

1) Dụng cụ đo góc mặt đất :

- GV đặt giác kế trớc lớp, giới thiệu với HS: dụng cụ đo góc mặt đất giác kế

Cấu tạo: Bộ phận đĩa trịn

Hãy cho biết mặt đĩa trịn có ?

- GV: Trên mặt đĩa trịn cịn có quay xung quanh tâm đĩa (GV quay mặt đĩa cho HS quan sát) Hãy mơ tả quay - Đĩa trịn đợc đặt nh ? Cố định hay quay đợc ?

- GV giới thiệu dây dọi treo dới tâm đĩa - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế

2) Cách đo góc mặt đất (GV sử dụng H41 42 SGK để hớng dẫn HS) - Gọi HS đọc SGK (188)

- HS quan sát giác kế, trả lời câu hái cđa GV vµ ghi bµi

Mặt đĩa trịn đợc chia độ sẵn từ 00  1800.

2 nửa hình trịn ghi theo chiều ngợc (xi ngợc chiều kim đồng hồ) HS: Hai đầu gắn thẳng đứng có khe hở, khe hở tâm đĩa thẳng hàng

- Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang giá chân, quay quanh trục

Bớc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đờng thẳng đứng qua đỉnh C góc ACB

Bớc 2: Đa quay vị trí 00 và quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A khe hở thẳng hàng

- GV thực hành trớc lớp để HS quan sát (GV xác định góc ABC)

Bớc 3: Cố định mặt đĩa, đa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng

Bớc 4: Đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa

- GV yêu cầu HS nhắc lại bớc làm để đo góc mặt đĩa

- Hai HS lên cầm cọc tiêu A B - Một số em lên đọc số đo độ góc ACB mặt đĩa

Hoạt động II

ChuÈn bÞ thực hành

- GV yêu cầu tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành về:

+ Dụng cụ

+ Mỗi tổ phân công bạn ghi biên

bản thực hành Các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ

Hot động III Hớng dẫn nhà

- Xem lại bớc đo góc mặt đất - Giờ sau thực hành sân

Tiết 22: thực hành đo góc mặt đất

A mơc tiªu:

- Kiến thức: Biết cách đo góc mặt đất

- Kĩ : Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Thái độ : Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS

B Chn bÞ cđa GV HS:

- Giáo viên : thực hành Địa điểm thực hành - Học sinh :

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ vµ việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I

Học sinh thực hành góc ( tiến hành ngồi sân rộng) - GV cho HS tới địa điểm thực hành

phân công vị trí tổ, nêu yêu cầu: Các tổ chia thành nhóm, nhóm ng-ời làm nhiệm vụ đóng cọc A B, sử dụng giác kế theo bớc học Các nhóm thực hành lần lợt Có thể thay đổi vị trí điểm A, B, C để luyện tập cách đo

- GV quan sát tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hớng dẫn thêm HS cách đo góc

- GV kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ, lấy sở cho điểm thực hành tổ

- Tổ trởng tập hợp tổ vị trí đợc phân cơng, chia tổ thành nhóm nhỏ để lần lợt thực hành, HS cốt cán hớng dẫn bạn thực hành Số lại ngồi quan sát để rút kinh nghiệm

- Mỗi tổ cử HS ghi lại biên Nội dung biên bản:

Tổ Lớp

1) Dụng cụ : đủ hay thiếu (lí do)

2) ý thøc kØ lt giê thùc hµnh (cơ thể cá nhân)

3) Kết thực hành: Nhãm 1: gåm b¹n ABC =

Nhãm 2: gåm b¹n ABC =

Nhãm 3: gåm b¹n ABC =

4) Tự đánh giá tổ thực hành vào loại: tôt, trung bình

Cho ®iĨm tõng ngêi tæ

Hoạt động IV

Nhận xét, đánh giá (10 ph) - GV đánh giá, nhận xét kết thực

hành tổ Cho điểm thực hành tổ Thu báo cáo thực hành tổ điểm thực hành cá nhân HS - Hỏi lại HS bớc làm để đo góc mặt đất

- HS tập trung nghe GV nhận xét, đánh giá

- HS có đề nghị đến trình bày - HS nêu bớc tiến hành

Hoạt động 5

Tiết 24: đờng tròn Soạn: 28/3/2009

Gi¶ng: 6A 4/3/09 6B 4/3 /09 6C 4/3/09

A mơc tiªu:

- Kiến thức: + Hiểu đờng trịn ? Hình trịn ?

+ Hiểu cung, dây cung đờng kính, bán kính - Kĩ : + Sử dụng com pa thành thạo

+ Biết vẽ đờng tròn, cung tròn + Biết giữ nguyên độ mở com pa

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác sử dụng com pa, vẽ hình

B Chn bÞ cđa GV vµ HS:

- Giáo viên : Thớc kẻ, com pa, thớc đo góc, phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Thớc kẻ chia khoảng, com pa, thc o

C Tiến trình dạy học:

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp nhà việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I : đờng tròn hình trịn (15 phút) - Để vẽ đờng trịn ngời ta dùng dụng cụ

g× ?

- Cho điểm O, vẽ đờng trịn tâm O, bán kính cm

- Các điểm A, B, C đờng tròn cách tâm O khoảng ?

- GV: Vậy đờng tròn tâm O bán kính cm hình gồm điểm cách O mt khong bng cm

- Yêu cầu HS nêu tổng quát

GV giới thiệu kí hiệu: Đờng tròn tâm O, bán kính cm (O; 2cm)

TQ: (O; R)

- GV: Giới thiệu điểm nằm đờng tròn: M, A, B, C  (O; R)

§iĨm n»m trong: N §iĨm n»m ngoµi: P

- So sánh độ dài đoạn ON, OM, OP

Dïng com pa

B C A

M

Các điểm A, B, C cách tâm O khoảng cm

HS: Đờng tròn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O khoảng R

O M

C B

A

- Làm để so sánh ?

GV hớng dẫn dùng com pa để so sánh hai đờng thẳng

- Ta biết đờng tròn đờng bao quanh hình trịn Vậy hình trịn hình gồm điểm ?

- Yªu cầu HS quan sát hình 43b SGK - GV nhấn mạnh lại khác khái

nim ng trịn hình trịn

N O P

M C B A

HS: ON < OM OP > OM Dïng thíc ®o

- Hình trịn hình gồm điểm nằm đờng trịn điểm nằm bên đờn trịn

Hoạt động II: Cung dây cung (10 ph) - Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 44,

45 trả lời câu hỏi: Cung tròn ? Dây cung ?

Th no đờng kính đờng trịn?

- u cầu HS vẽ (O ; cm) vẽ dây EF dài 3cm, vẽ đờng kính PQ, PQ dài ?

- Yêu cầu HS làm 38 (SGK 91)

A B C D

A, B chia đờng

tròn thành phần, phần cung Dây cung đờng thẳng nối hai mút cung

Đờng kính đờng tròn dây cung qua tâm

R = cm  đ/k = cm Đờng kính gấp đơi bán kính Bài 38

HS làm câu a, b vẽ (C ; 2cm) (C; 2cm) qua O CO = CA = 2cm

Hoạt động III: Một công dụng khác com pa (8 ph) - Cho biết com pa cịn cơng dng no

khác ?

- Nêu cách so s¸nh

- Nếu cho hai đờng thẳng AB CD , làm để biết tổng độ đài đoạn thẳng mà khơng đo riêng đoạn thng

- Để so sánh hai đoạn thẳng

- Dùng com pa đo đoạn thẳng AB đặt đầu vào điểm M, đầu đặt tia MN Nếu trùng N: AB = MN

Nếu nằm giũă M, N: AB < MN NÕu n»m ngoµi M, N: AB > N

HS: VÏ tia Ox Om = AB; MN = CD §o ON : ON = AB + CD

Hoạt động V: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Học theo SGK

- TiÕt sau em mang vật có dạng hình chữ nhật Tiết 25: tam giác

A mục tiêu:

- Kiến thức: + Định nghĩa đợc tam giác

+ Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác ? - Kĩ : + Biết vẽ tam giác

+ BiÕt gäi tªn kí hiệu tam giác

+ Nhn biết điểm nằm bên nằm bên tam giác - Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác sử dụng com pa, vẽ hình

B Chuẩn bị GV HS:

- Giáo viên : Bảng phụ, thớc thẳng, com pa, thớc đo góc - Học sinh : Thớc thẳng, com pa, thớc đo góc

C Tiến trình dạy học:

- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc lµm bµi tËp nhà việc chuẩn bị HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I

Kiểm tra cũ (7 phút) - Thế đờng trịn tâm O, bán kính

R

- Chữa 41 <92 SGK> HS lên bảng kiểm tra

Hoạt động II

1 tam gi¸c ABC ? (25 ph) - GV vào hình vÏ bµi 41 HS võa

kiểm tra giới thiệu ABC Vậy ABC ?

B A C Hái: H×nh gåm đoạn thẳng AB, BC, CA nh có phải tam giác ABC không ? Tại ?

- Yêu cầu HS vẽ tam giác ABC vào - KÝ hiÖu: ABC ; BAC

- Hãy nêu cách đọc khác ABC - Có cách đọc tên ABC

- Hãy đọc tên đỉnh tam giác ? - Đọc tên cạnh tam giác ? - Có thể đọc cách khác khơng ? - Đọc tên góc

* Kh¸i niƯm: SGK

- Không phải A, B, C thẳng hàng A

B C CBA , CAB, BCA

- Yêu cầu HS lµm bµi 43 <94 SGK>

Bµi 44

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Hãy vật có hình tam giác ? - GV giới thiệu điểm nằm trong, tam giác

- Yêu cầu HS làm 46

Hay: CAB, CBA, ACB hay A, B, C Bµi 43

a) Hình tạo thành đoạn thẳng MN, NP, PM M, N, P không thẳng hàng MNP

b) TUV hình gồm đoạn thẳng: TU, UV, VT T, U, V khơng thẳng hng

Bài 44

HS: Ê ke, gỗ hình tam giác, mắc treo áo

A

N M

B F C

Hoạt động III

2 vÏ tam giác (10 ph) VD: Vẽ ABC biết cạnh BC = cm,

AB = cm ; AC = cm

- Để vẽ đợc ABC ta làm ? - GV vẽ tia Ox đặt đoạn đơn vị tia

- GV lµm mÉu vÏ ABC cã:

BC = cm ; AB = cm ; AC = cm - Yêu cầu HS làm 47 SGK

- HS nêu cách vẽ

- HS vẽ hình vào vë theo híng dÉn cđa GV

Bµi 47:

HS vẽ hình vào Một HS lên bảng vẽ

Hoạt động IV

Híng dÉn vỊ nhµ (3 ph) - Häc bµi theo SGK

- Bµi tËp 45 <b>

- Ôn tập hình học từ đầu chơng

Tiết 26: ôn tập chơng ii

A mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống hoá kiÕn thøc vÒ gãc

- Kĩ : + Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng trịn, tam giác + Bớc đầu tập suy luận đơn giản

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác sử dụng com pa, vẽ hình

B Chn bÞ cđa GV vµ HS:

C TiÕn trình dạy học:

- n nh t chc lp, kiểm tra sĩ số HS

- KiĨm tra viƯc làm tập nhà việc chuẩn bị míi cđa HS

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động I Kiểm tra ( phút) - HS1:

Góc ?

Vẽ góc xOy khác góc bẹt

Lấy điểm M nằm bên xOy Vẽ tia OM Giải thích sao:

XOM + MOy = xOy - HS2: Tam gi¸c ABC ?

V tam giỏc cú: BC = cm ; AB = 3cm AC = cm Dùng thớc đo góc xác định số đo góc BAC, ABC Các góc thuộc loại góc ?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hai HS lần lợt lên bảng

BAC = 900 góc vuông. ABC = 530 góc nhọn.

Hot ng 2 ụn

- Thế nửa mặt phẳng bờ a ? - Thế góc nhọn, gãc vu«ng, gãc tï, gãc bĐt ?

- ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau, hai gãc phơ nhau, hai góc kề bù ?

- Tia phân giác góc ? Mỗi góc có tia phân giác (góc bẹt góc bẹt)

- Đặt tên đỉnh, cạnh, góc tam giác ABC

- Thế đờng tròn tâm O, bán kính R ?

Bài tập 1: Điền vào ô trống phát biểu sau để đợc câu đúng:

a) Bất kì đờng thẳng mt phng cng l , ca

b) Mỗi gãc cã Sè ®o cđa gãc bĐt b»ng

c) NÕu tia Ob n»m gi÷a hai tia Oa Oc

d) Nếu xOt = tOy = xOy

- HS trả lời câu hỏi nh SGK

Bài 2: Đúng hay sai ?

a) Góc hình tạo hai tia cắt

b) Góc tù góc lớn góc vuông

c) Nếu Oz tia phân giác xOy xOz = zOy

d) NÕu xOz = zOy th× Oz phân giác xOy

e) Góc vuông có sè ®o b»ng 900.

g) Hai gãc kỊ hai góc có cạnh chung

h) DEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD

Bài 3:

Trên nửa mặt phẳng bờ cã chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy vµ Ox cho: XOy = 300 ; xOz = 1100.

a) Trong ba tia Oz, Oy, Ox tia nµo n»m hai tia lại ? Vì ?

b) Tính yOz

c) Vẽ Ot tia phân gi¸c cđa yOz TÝnh zOt ; tOx

Bài 2: HS hoạt động theo nhóm: a) S

b) S c) § d) S e) § g) S h) S Bài 3:

Một HS lên bảng vẽ hình, HS khác vẽ vào

z t y

O x a) Cã xOy = 300

xOz = 1100  xOy < xOz

 tia Oy nằm tia Ox Oz nên: xOy + yOz = xOz

 yOz = xOz - xOy yOz = 1100 - 300 yOz = 800.

c) Vì Ot phân giác yOz nên: zOt =

2 zOy

= 800

= 400. Cã zOt = 400

zOx = 1100  zOt < zOx

tia Ot nằm tia Oz Ox  zOt + tOx = zOx

 tOx = zOx - zOt

tOx = 1100 - 400 = 700.

- Nắm vững khái niệm, định nghĩa hình - Nắm vững tính chất