Loại câu Đúng - Sai: a.Nhân cách là sản phẩm, nhưng cũng đồng thời là chủ thể của hoạt động và giao tiếp. b.Thế giới quan là hệ thống quan điểm về tự nhiên, xã hội và bản thân, xác định phương châm hành động của con người. c.Giáo dục không thể uốn nắn những sai lệch về nhân cách do ảnh hưởng tự phát của môi trường. d.Cá tính là cái đơn nhất, cái độc đáo trong tâm lý cá thể động vật hay người....
Ôn tập chương NHÂN CÁCH 1.Loại câu Đúng - Sai a.Nhân cách sản phẩm, đồng thời chủ thể hoạt động giao tiếp b.Thế giới quan hệ thống quan điểm tự nhiên, xã hội thân, xác định phương châm hành động người 1.Loại câu Đúng - Sai c.Giáo dục uốn nắn sai lệch nhân cách ảnh hưởng tự phát môi trường d.Cá tính đơn nhất, độc đáo tâm lý cá thể động vật hay người 1.Loại câu Đúng - Sai e.Xu hướng nhân cách thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân, qui định chiều hướng phát triển nhân cách f.Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân, phù hợp với yêu cầu hoạt động định Năng lực gồm mức độ: lực tài thiên tài 2.Loại câu nhiều lựa chọn Nguồn gốc tính tích cực nhân cách là: A.Hệ thống động thái độ hình thành sở mối quan hệ xã hội điều kiện giáo dục B.Ý hướng vơ thức có sẵn khoái cảm, định hoạt động sáng tạo người C.Những tác động văn hóa xã hội hình thành người cách tự phát, giúp người có khả thích ứng trước đòi hỏi sống xã hội D.Hoạt động cá nhân điều kiện môi trường thay đổi 2.Loại câu nhiều lựa chọn Cấu trúc nhân cách bao gồm: A Xu hướng động nhân cách B Tính cách khí chất C Khí chất lực D Xu hướng, tính cách, khí chất, lực 2.Loại câu nhiều lựa chọn Yếu tố không thuộc xu hướng A Hiểu biết B Nhu cầu C Hứng thú, niềm tin D Thế giới quan, lý tưởng sống 2.Loại câu nhiều lựa chọn Yếu tố đặc điểm nhu cầu? A Nhu cầu có đối tượng B Nội dung nhu cầu điều kiện phương tiện thỏa mãn qui định C Nhu cầu gắn liền với tồn thể D Nhu cầu người mang chất xã hội 2.Loại câu nhiều lựa chọn Tính cách là: A Sự phản ánh quan hệ xã hội, mang tính độc đáo cá biệt cá nhân B Một thuộc tính tâm lý phức hợp hệ thống thái độ cá nhân thực, biểu hành vi, cử cách nói tương ứng C Một thuộc tính tâm lý mang tính ổn định bền vững, tính thống D Một thuộc tính tâm lý mang tính độc đáo riêng biệt điển hình cho cá nhân 2.Loại câu nhiều lựa chọn Luận điểm không phản ánh vai trò chủ đạo giáo dục hình thành phát triển nhân cách A Giáo dục định chiều hướng, đường hình thành phát triển nhân cách B Thông qua giáo dục, hệ trước truyền lại cho hệ sau kinh nghiệm xã hội mà hệ trước tích lũy C Giáo dục vạch phương hướng đường cho phát triển nhân cách D Giáo dục phát huy tối đa tiềm cá nhân yếu tố khách quan trình hình thành phát triển nhân cách Hãy ghép đặc điểm tình cảm (cột I) với biểu tương ứng (cột II) Cột II Cột I 1.Thế giới quan 2.Niềm tin 3.Nhu cầu 4.Hứng thú a b c d e Sự đòi hỏi tất yếu mà người thấy cần thỏa mãn để tồn phát triển Thái độ đặc biệt cá nhân đối tượng đó, vừa có ý nghĩa sống, vừa có khả mang lại khối cảm cho cá nhân q trình hoạt động Một mục tiêu cao đẹp, hình ảnh mẫu mực, tương đối hồn chỉnh, có sức lơi người vươn tới Hệ thống quan điểm tự nhiên, xã hội thân, xác định phương châm hành động người Một phẩm chất giới quan, kết tinh quan điểm, tri thức, rung cảm, ý chí người thể nghiệm, trở thành chân lý vững bền 4 Câu hỏi điền Nhu cầu giao tiếp nhu cầu (1)…của người Thông qua (2)…con người gia nhập vào quan hệ xã hội, lĩnh hội chuẩn mực đạo đức hệ thống giá trị xã hội Từ đó, người hình thành lực đánh giá (3)…của thân a.Xã hội e.Tự điều chỉnh b.Bẩm sinh f.Tự ý thức c.Hoạt động g.Tự giáo dục d.Tự đánh giá h.Giao tiếp Câu hỏi điền Nhu cầu có (1)…Khi nhu cầu gặp đối tượng có khả đáp ứng thỏa mãn lúc trở thành (2)…thúc đẩy người (3)…nhằm chiếm lĩnh đối tượng a.Chủ thể b.Đối tượng c.Mục đích d.Động e.Hoạt động f.Sự đòi hỏi g.Năng lượng h.Vươn tới Câu hỏi điền Khí chất thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân, biểu (1)…và nhịp độ hoạt động tâm lý, thể (2)…của hành vi, ngơn ngữ cá nhân Khí chất có sở kiểu thần kinh, khí chất mang chất (3)…, biến đổi rèn luyện giáo dục a.Nội dung b.Sắc thái c.Cường độ d.Chiều hướng e.Tính chất f.Chủ thể g.Tự nhiên h.Xã hội Câu hỏi điền Quá trình hình thành nhân cách chịu tác động yếu tố: bẩm sinh – di truyền, môi trường tự nhiên xã hội, (1)… (2)…Mỗi yếu tố có vai trị định, (3)… có vai trị định trực tiếp a.Giáo dục b.Hoạt động c.Học tập d.Rèn luyện e.Hoạt động giao tiếp f.Giao tiếp g.Văn hóa – xã hội h.Tự tạo ... cá nhân 2.Loại câu nhiều lựa chọn Luận điểm khơng phản ánh vai trị chủ đạo giáo dục hình thành phát triển nhân cách A Giáo dục định chiều hướng, đường hình thành phát triển nhân cách B Thông... triển nhân cách f.Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân, phù hợp với yêu cầu hoạt động định Năng lực gồm mức độ: lực tài thiên tài 2.Loại câu nhiều lựa chọn Nguồn gốc tính tích cực nhân cách. .. trúc nhân cách bao gồm: A Xu hướng động nhân cách B Tính cách khí chất C Khí chất lực D Xu hướng, tính cách, khí chất, lực 2.Loại câu nhiều lựa chọn Yếu tố không thuộc xu hướng A Hiểu biết B Nhu