luyen thi dh ly thuyet sinh chuan pho thong

LÝ THUYẾT SINH HỌC CHƯƠNG I SINH THÁI HỌC Câu : Môi trường nhân tố sinh thái gì? Dựa sở ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật, trình bày quy luật giới hạn sinh thái nêu lên ý nghóa sản xuất nông nghiệp Trả lời : Môi trường nhân tố sinh thái : - Môi trường nơi sống sinh vật, bao gồm tất nhân tố vô sinh hữu sinh tác động trực tiếp, gián tiếp lên tồn tại, phát triển sinh sản sinh vật Có loại môi trường phổ biến : đất, nước, không khí sinh vật - Nhân tố sinh thái nhân tố vô sinh hữu sinh môi trường Có nhóm nhân tố sinh thái • Nhân tố vô sinh nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm • Nhân tố hữu sinh bao gồm tác động sinh vật khác lên thể sinh vật • Nhân tố người bao gồm tác động trực tiếp gián tiếp người lên thể sinh vật nh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật quy luật giới hạn sinh thái : a nh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật : - Mỗi loài sinh vật có giới hạn chịu đựng nhiệt độ môi trường sống Thí dụ : Cá rô phi nước ta chết nhiệt độ 5,60C 420C, phát triển thuận lợi nhiệt độ 300C • Nhiệt độ 5,60C giới hạn • Nhiệt độ 420C giới hạn • Nhiệt độ 300C điểm cực thuận, nhiệt độ cá rô phi phát triển mạnh - Từ 5,6 C đến 420C gọi giới hạn chịu đựng hay giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi Việt Nam b Quy luật giới hạn sinh thái : - Mỗi loài sinh vật có giới hạn sinh thái đặc trưng nhân tố sinh thái Ý nghóa quy luật giới hạn sinh thái : - Khi xác định cấu vật nuôi, trồng cho vùng phải vào đặc điểm khí hậu, đất đai vùng để lựa chọn loại cây, giống thích hợp - Trong việc di nhập, hóa giống vật nuôi, trồng phải vào đặc điểm đất đai, khí hậu vùng để cho giống đưa tới có điều http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC kiện thuận lợi cho sinh trưởng phát triển, từ phát huy hết tiềm giống Câu : Thế nhịp sinh học? Các nguyên nhân làm hình thành hoạt động theo mùa sinh vật? Cho vài thí dụ Nêu ý nghóa nhịp sinh học đời sống sản xuất Trả lời : Nhịp sinh học : - Là khả phản ứng sinh vật cách nhịp nhàng với thay đổi có tính chu kỳ nhân tố sinh thái môi trường Các nguyên nhân làm hình thành hoạt động theo mùa sinh vật : - Môi trường sống sinh vật trái đất với nhân tố sinh thái ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm thay đổi có tính chất chu kỳ (chủ yếu chu kỳ mùa chu kỳ ngày đêm) - Trong nhân tố sinh thái thay đổi độ dài chiếu sáng ngày nhân tố chủ đạo tạo nên khởi động nhịp sinh học sinh vật Thí dụ : • Thí dụ : Cây rụng mùa đông vùng ôn đới • Thí dụ : Động vật biến nhiệt thường ngủ đông để giảm đến mức thấp trao đổi chất thể, đến mùa hè ấm áp hoạt động sống lại diễn bình thường • Thí dụ : Cây thường hoa mùa xuân • Thí dụ : Chim thú thường thay lông trước mùa đông tới v Kết luận : Nhịp sinh học theo mùa làm cho hoạt động sống tích cực sinh vật phù hợp với lúc môi trường có điều kiện sống thuận lới Đó thích nghi đặc biệt sinh vật môi trường sống Ý nghóa nhịp sinh học đời sống sản xuất : - Sự hiểu biết chế nhịp sinh học dẫn đến ứng dụng sản xuất làm tăng xuất vật nuôi, trồng Ví dụ : Tạo chế độ ngày đêm nhân tạo làm tăng sản lượng trứng gà lên rõ rệt - Trong y học, nhịp sinh học giúp giải thích nguyên nhân đề cách chữa trị số bệnh người Câu : Đồng hồ sinh học gì? Nêu chế hoạt động đồng hồ sinh học sinh vật Trả lời : Đồng hồ sinh học : - Mỗi loài sinh vật trình tiến hóa dẫn đến hình thành khả phản ứng riêng độ dài ngày cường độ chiếu sáng http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC thời điểm khác ngày Do chúng có khả đo thời gian đồng hồ, gọi “đồng hồ sinh học” Thí dụ : Hoa mười thường nở vào khoảng 10 sáng, hoa hương vào lúc tối, hoa quỳnh nở vào lúc nửa đêm Cơ chế hoạt động đồng hồ sinh học sinh vật : - Đối với động vật : Cơ chế hoạt động đồng hồ sinh học có liên quan đến điều hòa thần kinh – thể dịch : Các tế bào thần kinh cảm nhận ánh sáng từ ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, làm tiết hoocmôn tác động lên cường độ trao đổi chất - Đối với thực vật : Các chức điều hòa chất đặc biệt tiết từ tế bào loại mô quan riêng biệt Câu : Quần thể gì? Sự tác động nhân tố sinh thái lên quần thể khác với tác động lên sinh vật riêng lẻ nào? Hãy cho biết điều kiện chế trì trạng thái cân quần thể? Trả lời : Quần thể : - Là nhóm cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định vào thời điểm định, có khả giao phối sinh (ở loài sinh sản vô tính hay trinh sản không qua giao phối) Mỗi quần thể đặc trưng số tiêu : • Mật độ • Tỉ lệ đực • Tỉ lệ nhóm tuổi • Sức sinh sản • Tỉ lệ tử vong • Kiểu tăng trưởng • Đặc điểm phân bố • Khả thích ứng chống chịu với nhân tố sinh thái môi trường Trong tiêu nói trên, mật độ quần thể xem đặc trưng Đó số lượng sinh vật đơn vị diện tích hay thể tích Nó có ảnh hưởng đến mức sử dụng nguồn sống sinh cảnh sức sinh sản quần thể Mật độ quần thể biểu tác dụng quần xã Sự tác động nhân tố sinh thái lên quần thể khác với tác động lên cá thể riêng lẻ : a Các nhân tố sinh thái tác động lên cá thể riêng lẻ : - Sự tác động nhân tố sinh thái lên cá thể khác tùy cá thể phụ thuộc vào : giới tính, lứa tuổi, trạng thái sức khỏe, loài tùy nơi tùy lúc b Các nhân tố sinh thái tác động lên quần thể : http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC - Quần thể tập hợp cá thể loài nên tùy theo phản ứng cá thể nhân tố sinh thái khác mà quần thể có đặc trưng riêng • nh hưởng nhân tố vô sinh đến quần thể : § nh hưởng đến phân bố quần thể : tập hợp nhân tố vô sinh tạo vùng địa lý khác trái đất vùng lạnh, vùng ấm, vùng sa mạc Ứng với vùng có quần thể phân bố đặc trưng § nh hưởng đến sinh trưởng biến động quần thể : thông qua tác động sinh sản làm tăng số lượng cá thể tử vong làm giảm số lượng cá thể phát tán cá thể quần thể § nh hưởng đến cấu trúc quần thể : qua tác động làm biến đổi thành phần đực cái, nhóm tuổi cá thể quần thể § Trong nhiều trường hợp tác động tổng hợp nhân tố sinh thái thời gian dài làm thay đổi đặc điểm quần thể, có hủy diệt quần thể • nh hưởng nhân tố hữu sinh đến quần thể : § Các nhân tố hữu sinh ảnh hưởng lên phân bố, mật độ, sinh trưởng cấu trúc quần thể qua mối quan hệ dinh dưỡng nơi Điều kiện chế trì trạng thái cân quần thể : - Mỗi quần thể sống môi trường xác định có xu hướng điều chỉnh trạng thái số lượng cá thể ổn định gọi trạng thái cân - Điều kiện trì trạng thái cân quần thể ổn định nguồn thức ăn Khi nguồn thức ăn phong phú, vượt khỏi mức bình thường số lượng cá thể vọt lên cao, khiến cho sau thời gian nguồn thức ăn trở nên thiếu hụt, nơi không đủ, có cạnh tranh nhiều cá thể bị chết, quần thể lại điều chỉnh trở mức cân ban đầu - Cơ chế điều chỉnh trì trạng thái cân quần thể thống mối tương quan tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể Câu : Diễn gì? Nguyên nhân dẫn đến diễn thế? Phân biệt diễn nguyên sinh với diễn thứ sinh Ý nghóa việc nghiên cứu diễn Mô tả loại diễn Trả lời : Khái niệm diễn : - Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua nhiều giai đoạn khác nhau, từ dạng khởi đầu qua dạng trung gian cuối thường dẫn đến quần xã tương đối ổn định http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC Thí dụ : Cánh đồng hoang → cánh đồng cỏ → trảng cỏ rậm → trảng bụi → trảng gỗ lớn → rừng thưa → rừng nửa kín → rừng kín rụng → rừng kín nửa rụng → rừng thường xanh Nguyên nhân dẫn đến diễn : - Do tác động ngoại cảnh lên quần xã (Ví dụ : Sự thay đổi đột ngột điều kiện địa chất, khí hậu.) - Do tác động quần xã lên ngoại cảnh, làm biến đổi mạnh mẽ điều kiện ngoại cảnh - Do hoạt động vô ý thức (đốt, chặt, phá rừng …) có ý thức (khai thác rừng, lấp sông, hồ …) người Phân biệt diễn nguyên sinh với diễn thứ sinh : - - Diễn nguyên sinh Xuất phát từ môi trường trống trơn (đảo hình thành, đất bồi ven sông) Xu hướng : Từ quần xã tiên phong → quần xã trung gian → quần xã đỉnh cực - - Diễn thứ sinh Xuất phát từ môi trường sống vốn có quần xã sinh vật tương đối ổn định Xu hướng : Có thể xảy theo hướng phục hồi lại quần xã ổn định ban đầu tiếp tục bị hủy hoại để trở thành trảng cỏ hay đồi trọc Ý nghóa việc nghiên cứu diễn : a Ý nghóa lí luận : - Giúp ta nắm qui luật phát triển quần xã, phát quần xã tồn trước dự đoán quần xã b Ý nghóa thực tiễn : - Trên sở hiểu biết diễn thế, ta xây dựng qui hoạch dài hạn nông, lâm, ngư nghiệp, nhằm khai thác bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí Mặt khác, chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi cho người biện pháp : cải tạo đất, chăm sóc phòng trừ sâu bệnh, xây dựng công trình thủy lợi Mô tả loại diễn sinh thái : v Thí dụ : Diễn từ quần xã sinh vật ao hồ, sau hồ lấp dần, chuyển qua quần xã sinh vật đầm lầy, tiếp đến quần xã bụi sau quần xã rừng : - Giai đoạn đầu quần xã sinh vật hồ gồm quần thể thực vật sống trôi nước bèo, lục bình sống chìm nước loại rong nước Và động vật sống ấu trùng ăn bùn, loại động vật nổi, tôm, cá, ốc, rùa http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC - - - Khi ao hồ lấp dần thực vật có rễ cắm bùn sen, súng xuất hiện, điều kiện chuẩn bị cho quần thể thực vật thủy sinh mọc nhô lên khỏi mặt nước cỏ sến, lau sậy động vật tương ứng ếch, nhái, chim, cò, trùng đất Sau nước cạn dần, mùn đáy dày lấp đầy hồ bụi, gai, dại mọc thành rừng thấp Các động vật tương ứng sâu bọ, giun dế, cắc kè, rắn mối, chim, thú nhỏ … Giai đoạn cuối trình diễn đất cạn rừng cao, to với hai mầm chiếm ưu thế, động vật tương ứng chồn, cáo, sóc, thỏ hươu, nai xuất ngày nhiều Câu : Hiện tượng khống chế sinh học gì? Cho ví dụ minh họa Nêu ý nghóa sinh học thực tiễn tượng Trả lời : Hiện tượng khống chế sinh học : - Trong quần xã sinh vật, tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm gọi tượng khống chế sinh học Thí dụ : Về mùa xuân, sâu bọ phát triển mạnh gặp điều kiện thuận lợi (khí hậu ấm áp, cối xanh tươi …) khiến số lượng chim sâu tăng theo Khi số lượng chim sâu tăng nhiều, sâu bọ bị chim tiêu diệt mạnh mẽ nên số lượng sâu bọ bị giảm nhanh chóng Như : số lượng sâu bọ phụ thuộc vào số lượng chim sâu Ý nghóa tượng khống chế sinh học : a Ý nghóa sinh học : - Hiện tượng khống chế sinh học phản ánh qui luật phụ thuộc số lượng loài có mối quan hệ đối địch quần xã Trên sở làm cho số lượng cá thể quần thể dao động cân bằng, đảm bảo cho tồn loài quần xã, từ tạo nên trạng thái cân sinh học quần xã b Ý nghóa thực tiễn : - Hiện tượng khống chế sinh học sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học, nhằm chủ động kiểm soát số lượng cá thể loài theo hướng có lợi cho người Thí dụ : • Dùng bọ rùa để tiêu diệt rệp hại cam • Dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC Câu : Quần xã sinh vật gì? Nêu tính chất quần xã Phân biệt quần xã với quần thể Trả lời : Khái niệm quần xã sinh vật : - Quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật khác loài hình thành trình lịch sử, sống sinh cảnh, gắn bó với thành thể thống nhờ mối quan hệ sinh thái Thí dụ : Quần xã Hồ Tây (Hà Nội) gồm quần thể : rong, tôm, cua, cá, cà cuống, sâm cầm cối bao quanh Các tính chất quần xã : - Quần thể ưu : Một quần xã có vài quần thể ưu thế, quần thể có vai trò quan trọng quần xã số lượng, độ lớn tính chất hoạt động Thí dụ : Ở quần xã đồng cỏ, động vật ăn cỏ quần thể ưu - Quần thể đặc trưng : Trong số quần thể ưu có quần thể tiêu biểu cho quần xã gọi quần thể đặc trưng Thí dụ : Ở quần xã sinh vật đồi (Vónh Phú), quần thể cọ quần thể đặc trưng - Độ đa dạng : Phản ánh số lượng quần thể có quần xã Trong điều kiện môi trường thuận lợi quần xã có nhiều quần thể khác tồn → độ đa dạng cao Ngược lại nơi có điều kiện sống khắc nghiệt, có số quần thể thích nghi tồn → độ đa dạng thấp Thí dụ : Quần xã rừng nhiệt đới có độ đa dạng cao, quần xã hoang mạc có độ đa dạng thấp - Sự phân tầng : Trong quần xã thường thể cấu trúc phân tầng thẳng đứng nhằm tăng cường khả sử dụng nguồn sống quần xã, làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể với Thí dụ : Quần xã rừng nhiệt đới gồm tầng : tầng gỗ lớn, tầng bụi thấp, tầng cỏ dương xỉ Phân biệt quần xã với quần thể : - - Quần thể Tập hợp cá thể loài sống sinh cảnh Đơn vị cấu trúc cá thể Mối quan hệ chủ yếu đơn vị cấu trúc quần thể quan hệ sinh sản di truyền - - Quần xã Tập hợp quần thể loài khác sống sinh cảnh Đơn vị cấu trúc quần thể Mối quan hệ chủ yếu đơn vị cấu trúc quần xã quan hệ dinh dưỡng http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC - Độ đa dạng thấp Không có cấu trúc phân tầng thẳng đứng không gian Không có tượng khống chế sinh học Chiếm mắc xích chuỗi thức ăn - Độ đa dạng cao Có cấu trúc phân tầng thẳng đứng không gian Có tượng khống chế sinh học Bao gồm đến nhiều chuỗi thức ăn phận chủ yếu hệ sinh thái Câu : Tại nói quần xã thể thống nhất? Sự thống có giống với thống thể sinh vật không? Trả lời : Quần xã thể thống : - Các quần thể quần xã liên hệ mật thiết với mối quan hệ sinh thái khác loài : Quan hệ hỗ trợ, quan hệ cộng sinh, quan hệ hợp tác, quan hệ hội sinh, quan hệ đối địch, quan hệ cạnh tranh, quan hệ động vật ăn thịt mồi, quan hệ kí sinh, quan hệ ức chế – cảm nhiễm - Thông qua mối quan hệ sinh thái, hình thành chuỗi lưới thức ăn quần xã • Chuỗi thức ăn : Là dãy nhiều loài sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng với Mỗi loài mắt xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ Mỗi chuỗi thức ăn thường gồm loài sinh vật : § Sinh vật sản xuất § Sinh vật tiêu thụ bậc 1, bậc 2, baọc Đ Sinh vaọt phaõn huỷy ã Lưới thức ăn : Mỗi loài quần xã thường mắt xích nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn v Sự hình thành chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối liên hệ khăng khít quần thể quần xã mặt quan hệ dinh dưỡng - Các sinh vật sống quần xã thường xuyên chịu tác động ngoại cảnh (thông qua nhân tố sinh thái) Do có thay đổi ngoại cảnh, tác động đến mắt xích thức ăn làm thay đổi chuỗi lưới thức ăn, từ làm cho quần xã bị biến đổi : • Nếu điều kiện ngoại cảnh thay đổi không lớn quần xã có khả tự điều chỉnh tượng khống chế sinh học • Nếu điều kiện ngoại cảnh thay đổi lớn dẫn đến diễn sinh thái Sự thống quần xã khác với thống thể : http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC - Cơ thể thể thống : Các phận thể có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ lẫn để thực chức sống thể Quần xã thể thống nhất, song thống quần thể quần xã đảm bảo mối quan hệ sinh thái khác loài, có dạng quan hệ : Quan hệ cạnh tranh, quan hệ động vật ăn thịt mồi, quan hệ kí sinh – vật chủ Những dạng quan hệ không biểu thể v Mặt khác tách dời quần thể khỏi quần xã quần thể có khả tồn Câu : Phát biểu nội dung qui luật sinh thái Cho ví dụ minh họa Trả lời : Qui luật giới hạn sinh thái : - Mỗi loài có giới hạn sinh thái đặc trưng nhân tố sinh thái Thí dụ : Giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi Việt Nam 5,60C – 420C Trong : cá rô phi chết nhiệt độ ≤ 5,60C (giới hạn dưới) ≥ 420C (giới hạn trên), phát triển thuận lợi nhiệt độ 300C (điểm cực thuận) Qui luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái : - Sự tác động nhân tố sinh thái tạo nên tác động tổng hợp lên thể sinh vật Thí dụ : Mỗi lúa sống ruộng chịu tác động lúc nhiều nhân tố sinh thái : nước, ánh sáng, nhiệt độ, đất, gió, chăm sóc người Nếu chăm sóc tốt, cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng khả chống chịu biến động nhân tố sinh thái khác tốt Qui luật tác động không đồng nhân tố sinh thái lên chức phận sống thể sinh vật : - Các nhân tố sinh thái tác động không đồng lên chức phận sống thể Thí dụ : Đối với chức phận hô hấp sinh vật nhân tố không khí quan trọng - Mỗi nhân tố sinh thái tác động không giống lên chức phận sống khác Thí dụ : nh sáng cần thiết cho chức phận quang hợp so với chức phận dẫn truyền, nâng đỡ thân hay chức phận hút chất dinh dưỡng rễ - Mỗi nhân tố sinh thái tác động không giống lên chức phận sống qua giai đoạn sống khác Thí dụ : Canxi cần thiết cho động vật non so với lúc trưởng thành già Qui luật tác động qua lại sinh vật môi trường : - Môi trường tác động thường xuyên lên thể sinh vật, làm cho sinh vật không ngừng biến đổi, ngược lại hoạt động sinh vật làm biến đổi môi trường http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 10 Thí dụ : Giun đất sống môi trường đất, thường xuyên chịu ảnh hưởng nhân tố sinh thái : đất, nước, nhiệt độ, độ ẩm, không khí Thông qua hoạt động trao đổi chất với môi trường mà chúng tồn phát triển Ngược lại hoạt động sống giun đất góp phần cải tạo môi trường đất : làm cho đất thêm tơi xốp, thoáng khí, tăng lượng chất mùn Câu 10 : Trình bày khái niệm chuỗi thức ăn Cho ví dụ minh họa Tại tích lũy sinh khối bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lại tuân theo qui luật hình tháp? Phát biểu nội dung qui luật Nêu loại hình tháp sử dụng để thể mối tương quan sinh thái bậc dinh dưỡng Trả lời : Khái niệm chuỗi thức ăn : - Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau, loài mắt xích thức ăn Mắt xích thức ăn tiêu thụ mắt xích thức ăn phía trước lại bị mắt xích thức ăn phía sau tiêu thụ - Một chuỗi thức ăn thường gồm thành phần : • Sinh vật sản xuất : Là sinh vật tự dưỡng (thực vật xanh, tảo) có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô • Sinh vật tiêu thụ : Là sinh vật dị dưỡng ăn sinh vật sản xuất sinh vật dị dưỡng khác Chúng phân chia thành sinh vật tiêu thụ bậc 1, bậc 2, bậc • Sinh vật phân giải : Là vi khuẩn dị dưỡng, nấm có khả phân giải chất hữu thành chất vô Thí dụ : Chuỗi thức ăn đơn giản cánh đồng lúa : Cây lúa → Sâu đục thân → Ong mắt đỏ → Vi sinh vật (SV sản xuất) (SV tiêu thụ bậc 1) (SV tiêu thụ bậc 2) (SV phân giải) Nội dung qui luật hình tháp sinh thái : - Sinh vật mắt lưới xa vị trí sinh vật sản xuất có sinh khối trung bình nhỏ Giải thích : - Trong chuỗi thức ăn, từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao, tích lũy sinh khối ngày nhỏ dần theo qui luật hình tháp Sở dó : • Hệ số sử dụng có lợi thức ăn thể nhỏ 100% nhiều • Không phải tất sinh vật bậc dinh dưỡng bị sinh vật bậc dinh dưỡng tiêu thụ Có nghóa sinh khối sinh vật làm thức ăn lớn nhiều lần sinh khối sinh vật tiêu thụ http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 160 gen, nên tần số đột biến nhỏ Thí dụ ruồi giấm có 5.000 gen tỉ lệ giao tử mang gen đột biến quần thể có tới 25% - Phần lớn đột biến tự nhiên có hại cho sinh vật, phá vỡ mối hài hòa gen kiểu gen, thể sinh vật với môi trường chọn lọc tự nhiên hình thành lâu đời - Thể đột biến thường làm cho sinh vật có sức sống yếu, thích nghi điều kiện sống cũ Nhưng điều kiện sống mới, đột biến tạo sức sống mạnh hơn, thích nghi - Phần lớn đột biến gen xảy gen lặn Đột biến gen lặn tồn trạng thái dị hợp bị gen trội át nên kiểu hình đột biến chưa có điều kiện xuất Nhưng trải qua trình phân li tái tổ hợp liên tiếp qua nhiều hệ, gen lặn đột biến gặp tồn trạng thái đồng hợp, biểu thành kiểu hình - Giá trị thích nghi đột biến thay tùy tổ hợp gen Một đột biến nằm tổ hợp gen có hại, tương tác với gen khác tổ hợp gen lại trở nên có lợi - Đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa, so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến hơn, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể sinh vật - Sự khác nòi, hay loài khác số đột biến lớn mà tích lũy nhiều đột biến nhỏ Quá trình giao phối : - Quá trình giao phối làm cho đột biến nhân rộng quần thể, tạo nhiều biến dị tổ hợp - Số cặp gen dị hợp quần thể giao phối lớn, nguồn biến dị phong phú Nếu đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp chọn lọc tự nhiên - Quá trình giao phối làm trung hòa tính có hại đột biến, tạo tổ hợp gen thích hợp - Sự biến đổi không xuất đột biến mà qua giao phối huy động nguồn dự trữ gen đột biến phát sinh từ lâu, tiềm ẩn trạng thái dị hợp Quá trình chọn lọc tự nhiên : - Thuyết tiến hóa đại làm sáng tỏ nguyên nhân gây biến dị chế di truyền biến dị, hoàn chỉnh quan niệm chọn lọc tự nhiên Đacuyn - Cơ thể thích nghi với điều kiện sống, không sinh sản vô nghóa tiến hóa Vì vậy, mặt chủ yếu chọn lọc tự nhiên phải phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 161 - Chọn lọc tự nhiên tác động vào sinh vật ba cấp độ : cấp độ cá thể (phân tử, nhiễm sắc thể, giao tử), cấp độ cá thể cấp độ cá thể (quần thể, quần xã ), quan trọng chọn lọc cấp độ cá thể quần thể - Chọn lọc tự nhiên tác động kiểu hình cá thể qua nhiều hệ dẫn tới hệ chọn lọc gen - Trong tự nhiên, loài phân bố thành quần thể cách li khoảng thiếu điều kiện thuận lợi Trong quần thể có cạnh tranh cá thể với Giữa quần thể có cạnh tranh với Các quần thể có vốn gen thích nghi thay cho quần thể thích nghi - Chọn lọc quần thể hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể, bảo đảm tồn phát triển quần thể thích nghi nhất, quy định phân bố chúng thiên nhiên Chọn lọc cá thể làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi nội quần thể Chọn lọc cá thể chọn lọc quần thể song song diễn - Tóm lại, chọn lọc tự nhiên không tác động gen riêng lẻ mà toàn kiểu gen, không tác động cá thể riêng lẻ mà quần thể Chọn lọc tự nhiên nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố định hướng trình tiến hóa Các chế cách li : Chọn lọc tự nhiên theo chiều hướng khác dẫn đến phân li tính trạng Cơ chế cách li thúc đẩy phân li tính trạng Sự cách li ngăn ngừa giao phối tự nên củng cố, tăng cường phân hóa kiểu gen quần thể gốc a Cách li địa lý : - Các quần thể sinh vật cạn bị phân cách với xuất vật chướng ngại địa lý núi, biển, sông Các quần thể sinh vật nước bị cách li dãy đất liền Những loài di động khả di động dễ chịu ảnh hưởng dạng cách li b Cách li sinh thái : - Giữa nhóm cá thể quần thể quần thể loài có phân hóa, thích ứng với điều kiện sinh thái khác khu vực địa lý, chúng có cách li tương đối c Cách li sinh sản : - Do đặc điểm quan sinh dục tập tính hoạt động sinh dục khác mà cá thể thuộc nhóm, quần thể khác không giao phối với d Cách li di truyền : - Do sai khác nhiễm sắc thể, kiểu gen mà thụ tinh kết hợp tử khả sống lai sống khả sinh sản http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 162 v Cách li địa lý điều kiện để nhóm cá thể tích lũy đột biến theo hướng khác nhau, làm cho kiểu gen sai khác ngày nhiều Cách li địa lý cách li sinh thái kéo dài dẫn tới cách li sinh sản cách li di truyền, đánh dấu xuất loài Câu 136 : Nguồn gốc chung chiều hướng tiến hóa sinh giới Sự phân li tính trạng hình thành nhóm phân loại sinh vật giải thích nào? Trả lời : Nguồn gốc chung chiều hướng tiến hóa sinh giới : a Nguồn gốc chung sinh giới : - Từ tổ tiên ban đầu phân li tính trạng thành nhiều nhánh, nhánh lại tiếp tục phân li Sự phân li tiếp tục hình thành nhiều loài - Từng nhóm loài có chung gốc làm thành chi - Nhiều chi có chung gốc làm thành họ - Nhiều họ có chung gốc làm thành - Nhiều có chung gốc làm thành lớp - Ngoài nhóm phân loại nói trên, ngày tồn dạng nguyên thủy sống sót, xem hóa thạch sống b Chiều hướng tiến hóa sinh giới : Từ nguồn gốc chung, tác dụng nhân tố tiến hóa, đặc biệt tác dụng chọn lọc tự nhiên, theo đường phân li tính trạng, sinh giới tiến hóa theo chiều hướng sau : v Sinh giới ngày đa dạng phong phú : Từ số dạng nguyên thủy, sinh giới tiến hóa theo hướng lớn : giới thực vật có khoảng 50 vạn loài, giới động vật có khoảng 1,5 triệu loài v Sinh giới có tổ chức ngày cao : Tổ chức thể từ dạng chưa có cấu tạo tế bào đến đơn bào đa bào Cơ thể đa bào ngày phân hóa cấu trúc, chuyên hóa chức Những loài xuất sau loài người hay hạt kín có tổ chức thể phức tạp hay hoàn hảo v Sinh giới thích nghi ngày hợp lý : Những dạng sinh vật xuất sau thích nghi với điều kiện sống tốt hơn, thay cho dạng trước thích nghi với điều kiện sống Trong lịch sử tiến hóa có 25 vạn loài thực vật, 7,5 triệu loài động vật bị diệt vong không thích nghi với điều kiện sống thay đổi Trong ba chiều hướng tiến hóa nói thích nghi hướng Vì vậy, điều kiện xác định, sinh vật trì tổ chức nguyên thủy (các hóa thạch sống) đơn giản (nhóm kí sinh) tồn phát triển Sự tiến hóa http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 163 nhóm sinh giới diễn theo đường cụ thể khác với nhịp điệu không giống Giải thích phân li tính trạng hình thành nhóm phân loại sinh vật : Đơn vị phân loại loài nên giải thích phân li tính trạng hình thành nhóm phân loại sinh vật phương thức chủ yếu hình thành loài : a Hình thành loài đường địa lý : - Do chướng ngại vật ngăn cách vùng lãnh thổ nên quần thể loài bị cách li - Chọn lọc tự nhiên tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác nhau, tạo thành nòi địa lý tiến tới loài - Phương thức hình thành loài cách li địa lí nhân tố tạo điều kiện cho phân hóa loài, nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi b Hình thành loài đường sinh thái : Trong khu phân bố địa lý, quần thể loài chọn lọc theo hướng thích nghi với điều kiện sinh thái khác nên hình thành nòi sinh thái đến loài c Hình thành loài đường lai xa đa bội hóa : Tế bào thể hình thành từ lai xa có chứa nhiễm sắc thể đơn bội loài khác nên không tương đồng, gây trở ngại cho giảm phân, thể thường bất thụ, không sinh sản Người ta đa bội hóa từ dạng 2n hình thành dạng 4n Lúc này, nhiễm sắc thể chứa hai nhiễm sắc thể 2n loài khác giảm phân cho giao tử 2n Các giao tử thụ tinh với hình thành nên loài 4n Câu 137 : Giải thích chiều hướng tiến hóa sinh giới mối quan hệ biến dị, di truyền chọn lọc tự nhiên theo quan điểm sinh học đại Trả lời : Theo quan điểm sinh học đại : - Biến dị có ý nghóa chiều hướng tiến hóa sinh giới đột biến biến dị tổ hợp - Di truyền chép lại vật chất di truyền, hình thành đột biến biến dị tổ hợp để truyền qua hệ khác loài - Chọn lọc tự nhiên không tác động gen riêng lẻ mà toàn kiểu gen, không tác động cá thể riêng lẻ mà quần thể Chọn lọc tự nhiên nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố định hướng trình tiến hóa Mối quan hệ biến dị, di truyền chọn lọc tự nhiên giải thích ba chiều hướng tiến hóa sinh giới sau : Sinh giới ngày đa dạng phong phú : http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 164 - Các đột biến biến dị tổ hợp tạo nhiều kiểu gen khác nhau, tạo đa dạng, phong phú Chỉ kiểu gen mang ý nghóa có lợi, giúp cho sinh vật thích nghi với điều kiện sống chọn lọc tự nhiên lại cho sinh sản, cháu ngày đông, kiểu gen lợi, kémthích nghi bị chọn lọc tự nhiên đào thải - Điều kiện sống thay đổi, đột biến lại xảy kết hợp với biến dị tổ hợp, đột biến lan tràn tạo nhiều kiểu gen Những biến đổi lớn kiểu gen sở hình thành nên nhiều quần thể mới, dẫn đến hình thành nhiều loài Từ loài ban đầu, nhờ phân li tính trạng chọn lọc tự nhiên lai tạo nhiều loài - Chọn lọc tự nhiên tác động vào quần thể, vào loài, đào thải quần thể, nhiều loài thích nghi với điều kiện sống thay đổi, giữ lại quần thể, loài thích nghi - Kết trình tiến hóa lâu dài đó, từ sống bắt đầu hình thành Trái Đất, đến tạo thành giới : giới thực vật khoảng 50 vạn loài, giới động vật có khoảng 1,5 triệu loài Sinh giới có tổ chức ngày cao : - Những biến dị có khả di truyền tạo nhiều kiểu gen khác Các kiểu gen khác chọn lọc tự nhiên tác động hình thành nên nhiều dạng sinh vật khác - Đầu tiên từ tổ chức thể chưa có cấu tạo tế bào đến thể có cấu tạo đơn bào, đa bào - Cơ thể đa bào có kiểu gen ngày phức tạp, hình thành nên tế bào có cấu trúc chức khác Sự khác tạo phận thể với chức chuyên hóa khác Từ tạo thể có cấu trúc cao - Loài sau sinh có cấu trúc thể phức tạp, cao loài trước, kiểu gen đa dạng hơn, chọn lọc theo hướng thích nghi - Trải qua trình tiến hóa lâu dài lịch sử tạo loài có tổ chức thể phức tạp, hoàn hảo loài người giới động vật, có hoa hạt kín giới thực vật Sinh giới thích nghi ngày hợp lý : - Sự hình thành đặc điểm thích nghi kiểu gen liên quan đến biến dị di truyền, kết trình lịch sự, chịu chi phối nhân tố chủ yếu : trình đột biến, trình giao phối trình chọn lọc tự nhiên - Chính trình đột biến tạo nhiều kiểu gen khác nhau, trình giao phối mặt tạo biến dị tổ hợp, mặt khác làm cho đột biến nhân lên tràn lan quần thể, loài - Nếu quần thể vốn gen đa dạng, phong phú hoàn cảnh sống thay đổi làm cho sinh vật bị tiêu diệt hàng loạt Chính đa dạng, phong phú kiểu gen http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 165 giúp cho chọn lọc tự nhiên đào thải dạng thích nghi hay không thích nghi nữa, giữ lại kiểu gen, dạng sinh vật thích nghi với điều kiện sống thay đổi - Tuy nhiên, kiểu gen có giá trị thích nghi với điều kiện sống định, điều kiện sống thay đổi, lại hình thành biến dị Những biến dị lại chịu tác động chọn lọc tự nhiên Do đó, đặc điểm thích nghi có ý nghóa hợp lý tương đối Tóm lại, mối quan hệ biến dị, di truyền chọn lọc tự nhiên tạo hài hòa chiều hướng tiến hóa sinh giới Mỗi chiều hướng tiến hóa sinh giới vừa nguyên nhân, vừa hệ chiều hướng tiến hóa khác Sự hài hòa giúp cho sinh giới ngày tiến hóa cao Câu 138 : Khái niệm loài Tại nói loài đơn vị tổ chức có tính toàn vẹn? Các tiêu chuẩn phân biệt loài thân thuộc Trả lời : Khái niệm loài : Ở loài giao phối, loài nhóm quần thể có tính trạng chung hình thái sinh lý, có khu phân bố xác định, cá thể có khả giao phối với cách ly sinh sản với quần thể thuộc loài khác Loài đơn vị tổ chức có tính toàn vẹn : Ở loài giao phối, tổ chức loài có tính tự nhiên, toàn vẹn sinh vật sinh sản vô tính, sinh sản đơn tính hay tự phối : - Dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài khác cách li sinh sản điều kiện tự nhiên Do cách li sinh sản làm cho loài giao phối tổ chức tự nhiên, có tính toàn vẹn - Ở loài sinh vật sinh sản vô tính, sinh sản đơn tính hay tự phối cá thể quan hệ ràng buộc mặt sinh sản nên khó xác định ranh giới loài thân thuộc Tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc : Có tiêu chuẩn tiêu chuẩn hình thái, tiêu chuẩn địa lý – sinh thái, tiêu chuẩn sinh lý – hóa sinh tiêu chuẩn di truyền a Tiêu chuẩn hình thái : Các cá thể loài có chung hệ tính trạng hình thái giống Giữa chúng có khác biệt nhỏ tính trạng hay tính trạng khác với dạng trung gian chuyển tiếp Trái lại hai loài khác có gián đoạn tính trạng, nghóa đứt quãng tính trạng hình thái Thí dụ, sáo đen mỏ vàng, sáo đen mỏ trắng sáo nâu loài khác nhau, hay rau dền gai rau dền cơm (thân gai) loài khác b Tiêu chuẩn địa lý – sinh thái : http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 166 - Hai loài khác chiếm hai khu phân bố riêng biệt Thí dụ loài voi châu Phi sống Nam Phi, Nam Á Rập, Magaxca có trán dô, tai to, đầu vòi có núm thịt, hàm có nếp men hình trám Loài voi Ấn Độ phân bố Ấn Độ, Malaixia, Trung Quốc, Đông Dương có trán lõm, tai nhỏ, đầu vòi có núm thịt, hàm có nếp men hình bầu dục - Có hai loài phân bố khu vực địa lý lại thích ứng với điều kiện sinh thái không giống Thí dụ loài mao lương sống bãi cỏ ấm có chồi nách, vươn dài bò mặt đất với loài mao lương sống bờ mương, bờ ao, có ló hình bầu dục, cưa c Tiêu chuẩn sinh lý – hóa sinh : Prôtêin tương ứng loài khác phân biệt số đặc tính Thí dụ, prôtêin tế bào biểu bì, hồng cầu, trứng loài ếch hồ miền Nam Liên Xô (cũ) chịu nhiệt cao prôtêin loài ếch cỏ miền Bắc Liên Xô (cũ) tới – 40C Trình tự axit amin đoạn phân tử insulin thuộc loài sau : - Bò : – xistêin – alanin – xêrin – valin – - Lợn : – xistêin – trêônin – xêrin – Izôlơxin – - Ngựa : – xistêin – trêônin – glixin – Izôlơxin – d Tiêu chuẩn di truyền : Hai loài có khác hình thái, số lượng nhiễm sắc thể cách phân bố gen nhiễm sắc thể Vì hai loài có cách ly sinh sản, cách li di truyền, biểu nhiều mức độ : - Các cá thể khác loài thường không giao phối với : ngỗng thường không giao phối với vịt - Có thể giao phối với không thụ tinh tinh trùng ngỗng vào âm đạo vịt bị chết - Có thể có thụ tinh hợp tử không phát triển hợp tử phát triển thành lai lai chết non, : trứng nhái thụ tinh tinh trùng cóc hợp tử không phát triển, cừu giao phối với dê tạo hợp tử hợp tử chết - Có thể tạo lai lai khả sinh sản : thí dụ lừa giao phối với ngựa sinh lai la, bất thụ Tùy theo nhóm sinh vật mà tiêu chuẩn chủ yếu có khác Trong nhiều trường hợp phải phối hợp nhiều tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc cách xác Câu 139 : Giải thích minh họa cho chế hình thành loài thể song nhị bội So với phương thức hình thành loài khác phương thức có đặc điểm gì? Trả lời : Hình thành loài thể song nhị bội : http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 167 - Đây phương thức hình thành loài thông qua kết hợp lai xa gây đa bội lai xa Đây phương thức phổ biến thực vật, gặp động vật động vật, chế cách li sinh sản loài phức tạp, nhóm có hệ thần kinh phát triển, đa bội thường gây rối loạn sinh sản giới tính - Bình thường, tế bào thể lai khác loài chứa nhiễm sắc thể đơn bội loài bố mẹ, không tương đồng Do vậy, gây trở ngại cho trình phát sinh giao tử, không tạo tiếp hợp trao đổi chéo bình thường cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng Vì vậy, lai xa sinh sản sinh dưỡng mà không sinh sản hữu tính - Nếu gây đa bội lai xa từ 2n thành 4n, dẫn đến tế bào lai xa chứa hai nhiễm sắc thể lưỡng bội loài bố mẹ (gọi thể song nhị bội), nhiễm sắc thể tế bào lúc xếp theo cặp tương đồng nên lai sinh sản hữu tính bình thường Thí dụ : Loài cỏ chăn nuôi Spartina có 120 nhiễm sắc thể xác định kết lai tự nhiên loài cỏ gốc châu Âu có 50 nhiễm sắc thể với loài cỏ gốc Mỹ nhập vào Anh có 70 nhiễm sắc thể Đặc điểm phương thức hình thành loài thể song nhị bội : So với hai phương thức hình thành loài khác hình thành loài đường địa lý hình thành loài đường sinh thái hình thành loài thể song nhị bội có đặc điểm khác biệt : - Hình thành loài đường địa lý đường sinh thái xảy động vật thực vật Còn phương thức hình thành loài thể song nhị bội chủ yếu xảy thực vật - Hình thành loài theo đường địa lý đường sinh thái cho kết chậm chạp với thời gian lâu dài, trải qua nhiều dạng trung gian Còn hình thành loài thể song nhị bội cho kết nhanh chóng, tác động đa bội hóa làm biến đổi nhanh mức độ lớn nhiễm sắc thể lai tất nhiên dẫn đến đặc điểm hình thái, sinh lí, sinh hóa, sinh sản thay đổi hẳn so với dạng bố mẹ Câu 140 : Trình bày ba phương thức phổ biến trình hình thành loài Trả lời : Hình thành loài đường địa lý : - Loài có xu hướng phân bố rộng chiếm lónh vùng địa lý khác Cũng khu phân bố loài bị chướng ngại vật chia cắt sống, núi … - Trong điều kiện sống khác đó, chọn lọc tự nhiên tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác nhau, tạo nòi địa lý tiến tới thành loài - Loài hình thành đường địa lý xảy thực vật động vật http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 168 - Địa lý nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật mà nhân tố chọc lọc kiểu gen thích nghi Như vậy, địa lý nhân tố tạo điều kiện phân hóa loài - Thí dụ loài chim ngô phân bố rộng, tạo nòi : nòi châu Âu, nòi Trung Quốc nòi Ấn Độ Tiếp giáp châu Âu Ấn Độ hay tiếp giáp Ấn Độ Trung Quốc có dạng lai tự nhiên Nhưng vùng thượng lưu sông Amua nòi chim sẻ châu Âu nòi chim sẻ Trung Quốc song song tồn mà dạng lai Có thể chứng minh chuyển giai đoạn từ nòi địa lý sang loài Hình thành loài đường sinh thái : - Hình thành loài đường sinh thái thường gặp thực vật động vật di động thân mềm - Trong khu phân bố địa lý, quần thể loài chọn lọc theo hướng thích nghi với điều kiện sinh thái khác nhau, hình thành nên nòi sinh thái tới hình thành loài - Thí dụ loài thực vật sống bãi bồi sông Vônga sai khác hình thái so với quần thể tương ứng sống phía bờ sông Tuy nhiên, chúng khác đặc tính sinh thái Vì phải thích nghi với mùa lũ nên thực vật bãi bồi sông có chu kỳ sinh trưởng muộn hơn, hoa kết hạt trước lũ Do khác vậy, nên nòi sinh thái bãi bồi không giao phối với nòi tương ứng phía bờ sông Hình thành loài đường lai xa đa bội hóa : - Lai xa đa bội hóa đường hình thành loài mới, thấy phổ biến thực vật, gặp động vật, động vật chế cách li sinh sản loài khác phức tạp Đặc biệt nhóm động vật có hệ thần kinh phát triển đa bội hóa thường gây nên rối loạn giới tính - Tế bào thể lai khác loài chứa nhiễm sắc thể đơn bội loài Do nhiễm sắc thể đơn bội không tương đồng nên không xảy tiếp hợp trao đổi chéo cặp nhiễm sắc thể kì đầu giảm phân I, gây trởi ngại cho việc phát sinh giao tử Do đó, thể lai sinh sản sinh dưỡng mà không sinh sản hữu tính - Nếu đa bội hóa từ 2n thành 4n giảm phân lại tiến hành cho giao tử 2n Sự tái tổ hợp giao tử cho hợp tử 4n chứa nhiễm sắc thể 2n loài bố mẹ, gọi thể song nhị bội - Thí dụ loài cỏ Spartina có 120 nhiễm sắc thể kết lai loài cỏ gốc châu Âu có 50 nhiễm sắc thể với loài cỏ gốc châu Mó có 70 nhiễm sắc thể Tóm lại loài không xuất với đột biến mà thường tích lũy tổ hợp nhiều đột biến Loài không xuất với cá thể mà hình thành quần thể hay nhóm quần thể tồn tại, phát triển tác dụng chọn lọc tự nhiên http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 169 Loài hình thành trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen quần thể ban đầu theo hướng thích nghi, tạo kiểu gen mới, cách li sinh sản với quần thể gốc Câu 141 : Khái niệm phân ly tính trạng So sánh phân ly tính trạng chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo Trả lời : Khái niệm phân ly tính trạng : Phân ly tính trạng tượng từ dạng ban đầu, phát sinh nhiều biến dị, tạo nhiều dạng sinh vật khác khác xa với dạng ban đầu So sánh phân ly tính trạng chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo : a Giống : - Đều phát sinh từ tác nhân điều kiện sống - Đều phân ly theo chiều hướng tạo nhiều dạng sinh vật - Đều có tượng phát sinh biến dị, tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị lợi - Đều dẫn đến phong phú đa dạng sinh vật - Đều tạo tiến hóa b Khác : Qui mô Thời gian Phân ly tính trạng CLTN § Quy mô lớn Xảy toàn sinh vật tự nhiên § Thời gian lịch sử dài Phát sinh chọn lọc tự nhiên kể từ sống xuất Kết § Tạo nhiều loài Vai trò § Tạo tiến hóa sinh giới Phân ly tính trạng CLNT § Quy mô nhỏ Xảy đối tượng vật nuôi trồng § Thời gian lịch sử ngắn Phát sinh chọn lọc nhân tạo kể từ trình chăn nuôi trồng trọt người § Tạo nhiều thứ, nòi phạm vi loài § Tạo tiến hóa vật nuôi, trồng Câu 142 : Vì nói quần thể giao phối kho dự trữ biến dị vô phong phú? Trả lời : v Quần thể giao phối kho biến dị phong phú : - Trong quần thể giao phối luôn xảy trình giao phối ngẫu nhiên - Giao phối làm cho đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp Thông qua giao phối đột biến xuất trước tổ hợp, xếp lại nhân lên quần thể http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 170 - Giao phối làm trung hòa tính có hại đột biến góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi - Định luật Menđen chứng minh P có n cặp gen dị hợp số loài giao tử P 2n Các loại giao tử kết hợp tạo 3n kiểu gen 2n kiều hình (nếu gen trội hoàn toàn) Bình thường, quần thể, số n lớn nên quần thể giao phối xem kho biến dị vô phong phú - Ngoài ra, quần thể trình giao phối thường xuyên xảy Do vậy, số loại kiểu gen, kiểu hình quần thể tích lũy qua nhiều hệ, cung cấp nguồn nguyên liệu phong phú cho chọn lọc tự nhiên Câu 143 : Hãy chứng minh người tuân theo quy luật di truyền biến dị sinh vật khác, người ta áp dụng hoàn toàn phương pháp nghiên cứu di truyền, biến dị sinh vật vào người Trả lời : Con người tuân theo quy luật di truyền biến dị sinh vật khác: a Bằng nghiên cứu người dòng họ qua phả hệ, người ta nhận thấy người tuân theo quy luật di truyền : - Người ta nhận biết người có tính trội da đen, tóc quăn, môi dầy, lông mi dài, mũi cong tính lặn tương phản da trắng, tóc thẳng, môi mỏng, lông mi ngắn, mũi thẳng - Như vậy, định luật di truyền Menđen với số tính trạng người Thí dụ di truyền nhóm máu, di truyền màu mắt độc lập với hình dạng tóc - Người ta nhận biết chiều cao thể người chịu chi phối quy luật tác động qua lại gen theo kiểu tác động cộng gộp - Một số tính trạng người tuân theo quy luật di truyền liên kết, người ta thấy hoán vị gen số tính trạng xảy nam giới nữ giới Nam giới có cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, nữ giới có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX Tỉ lệ phân li giới tính người động vật khác, quy mô lớn có tỉ lệ xấp xỉ : - Các bệnh di truyền người mù màu, máu khó đông bệnh gen lặn nhiễm sắc thể giới tính X gây Các bệnh di truyền giống di truyền màu mắt trắng ruồi giấm chịu chi phối quy luật di truyền liên kết giới tính b Con người tuân theo quy luật biến dị sinh vật khác : - Ở người chịu tác động thường biến Thí dụ người sống đồng hồng cầu có số lượng bình thường, người sống núi cao, không khí loãng, thiếu oxi số lượng hồng cầu tăng lên http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 171 - Ở người chịu tác động định luật phân li độc lập, hoán vị gen tác động qua lại gen trình bày trên, nên xuất biến dị tổ hợp sinh vật khác - Con người chịu tác động tác nhân gây đột biến môi trường môi trường thể, đủ liều lượng cường độ, làm thay đổi cấu trúc hay số lượng vật chất di truyền - Thí dụ đột biến cấu trúc đoạn nhiễm sắc thể thứ 21 người gây nên bệnh ung thư máu Tương tự đột biến đoạn nhiễm sắc thể sinh vật khác thường gây chết làm giảm sức sống - Đột biến thể dị bội người sinh vật thường gây nên hậu tai hại hình dạng thể không cân đối khác với bình thường Cơ chế giải thích hình thành thể dị bội người sinh vật khác giống - Đột biến gen loại hình hay gặp người sinh vật khác Có thể đột biến gen lặn thành gen trội, đột biến gen lặn Hbs thành HbS, biểu thành người hiếu máu bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm gây ra, kiểu gen HbSHbS, người chết trước tới tuổi trưởng thành, kiểu gen dị hợp HbSHbs biểu thành người thiếu máu nhẹ hồng cầu hình lưỡi liềm gây - Đột biến gen trội trở thành gen lặn, trạng thái dị hợp kiểu hình không bình thường chưa biểu bên ngoài, phải trải qua trình tái sinh, phân li tái tổ hợp liên tiếp qua nhiều hệ làm cho gen lặn đột biến tràn lan quần thể, chúng tổ hợp gặp thành đồng hợp lặn gen đột biến, lúc kiểu hình đột biến có khả xuất Hiện tượng xảy người sinh vật khác biểu Không thể áp dụng hoàn toàn phương pháp nghiên cứu di truyền, biến dị sinh vật vào người : - Đặc điểm người đẻ ít, sinh sản chậm, số lượng nhiễm sắc thể nhiều, kích thước lại nhỏ, có sai khác hình dạng kích thước, hệ thần kinh nhạy cảm, nên lai tạo gây đột biến cách nhân tạo - Các phương pháp nghiên cứu di truyền biến dị sinh vật dễ dàng hơn, phép lai thí nghiệm tiến hành quy mô lớn, người chủ động gây đột biến nhân tạo - Tuy nhiên, phương pháp nghiên cứu phả hệ (nghiên cứu di truyền số tính trạng người thuộc dòng họ, qua nhiều hệ), nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng khác trứng (nuôi dưỡng điều kiện hay khác để theo dõi biểu tính trạng ), nghiên cứu tế bào (bằng cách nhuộm màu quan sát kính hiển vi …), người ta nhận thấy cấu trúc chế di truyền vật chất mang thông tin di truyền sinh vật tương tự http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 172 v Kết luận : Con người tuân theo quy luật di truyền biến dị sinh vật khác, nhiên áp dụng hoàn toàn vào phương pháp nghiên cứu di truyền biến dị sinh vật vào người Câu 144 : Những sở lý thuyết phát sinh loài người Trả lời : Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người : - Thể thức cấu tạo chung chia làm phần: đầu, mình, tứ chi Các quan bên xếp người va` động vật tương tự động vật, có lông mao, đẻ nuôi sữa, phân hóa - Bằng chứng quan thối hóa người quan động vật - Bằng chứng phôi sinh học: giai đoạn phát triển phôi người lặp lại cách ngắn gọn phát triển phôi động vật từ thấp đến cao - Bằng chứng tượng lai giống - Bằng chứng di truyền học Điểm giống khác người vượn người : a Điểm giống : - Trong loài thú vượn dạng người (gọi tắt vượn người) giống người Ngày có lồi vượn người cỡ bé vượn ba loài vượn người cỡ lớn la` đười ươi, gôrila (khỉ đột) tinh tinh Trong số lồi vượn người nói trên, tinh tinh có quan hệ họ hàng gần với người Vượn người giống người hình dạng kích thước, khơng có đi, đứng chân sau, có 12 – 13 đơi xương sườn, – đốt sống cùng, 32 (chỉ khác kẽ vượn người hở mà người xếp sít nhau), vượn người có nhóm máu người, kích thước hình dạng tinh trùng, cấu tạo thai giống nhau, chu kỳ kinh nguyệt 30 ngày, thời gian có mang 270 – 275 ngày, cai sữa, giống cấu tạo não, khả hoạt động thần kinh b Điểm khác : - Vượn người lom khom, tay phải tỳ xuống mặt đất, cột sống cong hình cung (tuy bớt cong so với thú), lồng ngực hẹp bề ngang, xương chậu hẹp Tay dài chân, gót chân khơng kéo dài sau, ngón chân dài, ngón đối diện với ngón khác - Người có dáng đứng thẳng, nên cột sống cong hình chữ S, chạy nhảy thể bị chấn động Lồng ngực hẹp theo chiều trước – sau, xương chậu rộng, phụ nữ, tay ngắn chân, gót chân kéo dài phía sau, ngón chân ngắn, ngón khơng úp vào ngón khác Tay người giải phóng khỏi chức di chuyển, chun hố với chức cầm nắm cơng cụ nên ngón lớn linh hoạt - Nguồn thức ăn chủ yếu vượn người thực vật Bộ thô, nanh phát triển, xương hàm to, góc quai hàm lớn Trong lịch sử, người chuyển sang ăn thức ăn động vật, từ ăn sống sang biết nấu chín thức ăn Do bớt thơ, nanh phát triển, xương hàm bớt to, góc quai hàm bé - Não vượn người cịn bé, nếp nhăn (não tinh tinh: 460g, 600cm3, 392cm2), thuỳ trán phát triển, mặt dài lớn hộp sọ Não người to nhiều, có nhiều khúc http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 173 cuộn nếp nhăn (1000 – 2000g, 1400 – 1600 cm3, 1250cm2), sọ lớn mặt, thuỳ trán não người rộng gấp lần vượn, trán người khơng cịn gờ hốc mắt - Xương hàm vượn người khơng có lồi cằm Do tiếng nói phát triển, người có lồi cằm, não người có vùng cử động nói, vùng hiểu tiếng nói (chưa có động vật) Sự hình thành hệ thống tín hiệu thứ (tiếng nói, chữ viết) khả tư trừu tượng sai khác chất lượng hoạt động thần kinh người so với vượn người v Những điểm khác nói chứng tỏ vượn người ngày tổ tiên người Vượn người ngày người nhánh phát sinh từ gốc chung vượn người hoá thạch va` tiến hoá theo hướng khác Các giai đoạn phát sinh lồi người : Có giai đoạn a Các dạng vượn người hoá thạch : Dạng vượn người hoá thạch cổ Parapitec sống kỷ Thứ ba, cách khoảng 30 triệu năm Từ Parapitec phát sinh vượn, đười ươi ngày Đriôpitec tuyệt diệt Một nhánh cháu Đriôpitec dẫn tới gôrila tinh tinh Một nhánh khác dẫn tới loài người, qua dạng trung gian tuyệt diệt Ơxtrpitec sống cuối kỷ Thứ ba, cách triệu năm b Người tối cổ (cịn gọi người vượn) : Pitêcantrơp sống cách khoảng 80 vạn – triệu năm Tiếp theo Pitêcantrôp dạng người tối cổ Xinantrôp sống cách 50 – 70 vạn năm, chế tạo đồ dùng đá, biết giữ lửa, biết săn thú dùng thịt thú làm thức ăn - Người cổ Nêanđectan : Ở số cá thể có lồi cằm chứng tỏ tiếng nói phát triển họ trao đổi ý kiến chủ yếu điệu Công cụ người Nêanđectan phong phú, ghe` đẽo công phu, biết dùng lửa thông thạo, sống thành đa`n chủ yếu hang đá, che thân da thú, bước đầu biết phân công lao động - Người đại Crômanhôn : Người Crômanhôn sống cách – vạn năm, cao, to, trán rộng thẳng, khơng cịn gờ hốc mắt Hàm có lồi cằm rõ, chứng tỏ tiếng nói phát triển Họ có hình dáng giống hệt ngày nay, khác họ to khoẻ mòn nhiều ăn nhiều thức ăn rắn chưa chế biến Họ chế tạo sử dụng nhiều công cụ lao động tinh xảo, có mầm mống quan niệm tơn giáo Người Crơmanhơn chuyển từ giai đoạn tiến hoá sinh học (trong nhân tố sinh học đóng vai trị chủ yếu) sang giai đoạn tiến hố xã hội (trong nhân tố xã hội vai trò chủ yếu) Các nhà khoa học xếp người Crômanhôn với người ngày vào lồi người (Neanthropus) hay người khơn ngoan (Homosapiens) Các nhân tố chi phối trình phát sinh loài người : a Lao động - Đặc điểm phân biệt người với động vật : Biết chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định đảm bảo sinh tồn phát triển, tự vệ, làm chủ thiên nhiên la` điểm phân biệt người với động vật Bằng công cụ lao động người tác động vào tự nhiên, cải tạo hoàn cảnh Lao động, hiểu hoạt động chế tạo công cụ, làm cho người khỏi trình độ động vật http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng LÝ THUYẾT SINH HỌC 174 b Các kiện quan trọng q trình phát sinh lồi người : Có kiện quan trọng : - Bàn tay trở thành quan chế tạo công cụ lao động sản phẩm hoàn thiện lao động - Sự phát triển tiếng nói có âm tiết - Sự phát triển não hình thành ý thức, tư Nhờ có trí khơn, tổ tiên lồi người phát triển vượt lên tất động vật khác Đây la` điểm phân biệt người với động vật - Sự hình thành đời sống văn hố làm cho lồi người khỏi đời sống bầy đa`n chuyển sang đời sống xã hội Vai trò nhân tố sinh học nhân tố xã hội : - Các nhân tố sinh học đóng vai trị chủ đạo giai đoạn vượn người hoá thạch Những biến đổi thể dạng vượn người hố thạch kết tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp tác dụng CLTN - Từ giai đoạn người tối cổ trở đi, vai trò chủ đạo thuộc nhân tố xã hội Các nhân tố chi phối hình thành nhiều đặc điểm thể người khác với động vật Lao động có mục đích định hướng tiến hoá họ người - Ngày nay, tất qui luật sinh học đặc trưng cho động vật có vú phát huy tác dụng thể người xã hội loài người phát triển tác dụng chủ đạo qui luật xã hội Con người thích nghi với mơi trường khơng phải chủ yếu biến đổi hình thái, sinh lý thể, phân hoá chuyên hoá quan động vật mà lao động sản xuất, cải tạo hoàn cảnh Động lực q trình phát triển xã hội lồi người việc cải tiến công cụ lao động, phát triển lực lượng sản xuất, cải tạo quan hệ sản xuất - Vì lồi người có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên cách li địa lý mặt sinh học lồi người khơng biến đổi thành loài khác xã hội lồi người khơng ngừng phát triển http://giasutamviet.com Dịp may có trí tuệ chuyên cần Hãy cố gắng không cố gắng ... sinh khối : Sinh khối sinh vật sản xuất lớn sinh khối sinh vật tiêu thụ bậc 1, sinh khối sinh vật tiêu thụ bậc lớn sinh khối sinh vật tiêu thụ bậc thế, sinh vật thuộc mắt xích sau, có sinh khối... bào sinh dục sơ khai đực (2n) b Tại vùng sinh trưởng : Sau trình nguyên phân vùng sinh sản, nhiều tế bào sinh dục sơ khai tạo chuyển vào vùng sinh trưởng Tại đây, tế bào sinh dục sơ khai ngừng sinh. .. tương quan sinh thái bậc dinh dưỡng : a Hình tháp sinh thái số lượng cá thể : Số lượng cá thể sinh vật thuộc mắt xích nhỏ số lượng cá thể sinh vật thuộc mắt xích trước b Hình tháp sinh thái sinh khối