Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của luận văn là: Phân tích các đặc điểm và chứng minh được nét độc đáo trong nghệ thuật tạo hình cuả họa sĩ Akira Toriyama. Từ đó đưa nghệ thuật tạo hình của họa sĩ Akira Toriyama vào chương trình học Sáng tác thiết kế trong ngành Thiết kế đồ họa để đóng góp thêm tài liệu về phương pháp tạo hình cho phân môn thiết kế và minh họa truyện.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG VŨ CÔNG THÀNH VẬN DỤNG NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH CỦA HỌA SĨ AKIRA TORIYAMA VÀO DẠY HỌC SÁNG TÁC THIẾT KẾ, NGÀNH THIẾT KẾ ĐỒ HỌA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN MỸ THUẬT Khóa (2018 - 2020) Hà Nội, 2020 CƠNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Minh Phong Phản biện 1: Phản biện 2: Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Vào ngày tháng năm 2020 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Trong xã hội từ trước tới nay, sách ln nét văn hóa đáng quý ưa chuộng trải qua nhiều thời kỳ, Cùng với phát triển công nghệ, văn hóa đọc dần thay đổi, sách ngày mở rộng nội dung hình thức, hướng đến hệ độc giả Vậy nên minh họa sách ngày đóng vai trị quan trọng cho sách, minh họa sách phát triển mạnh mẽ, khởi nguồn cho phát triển truyện tranh ngày Truyện tranh nhận nhiều quan tâm giới trẻ ngày phổ biến xã hội, văn hóa đọc Nắm bắt xu hướng, nghề minh họa sách chung sáng tác truyện tranh nói riêng đời hấp dẫn nhiều bạn trẻ theo học Tuy nhiên ngành mới, với đặc thù thay đổi không ngừng sáng tạo liên tục, hệ thống kiến thức đa dạng có phần nặng, sinh viên cần phương pháp cụ thể để tổng hợp kến thức, cô đọng theo hệ thống, giúp cho sinh viên tiếp cận cách dễ dàng Họa sĩ Akira Toriyama tác giả truyện tranh hệ đầu Nhật Bản Phong cách sáng tác ông khác biệt tạo nên lối riêng vào thời kỳ Các họa sĩ, tác giả truyện tranh thời coi ông người tiên phong, lấy ông niềm cảm hứng cho phong cách sáng tác Các tác phẩm ơng có nét đặc trưng riêng phong phú, phong cách tạo hình đơn giản gần gũi khán giả, lột tả phong cách, tính cách, tâm lý nhân vật Ở Việt Nam, bạn trẻ hệ 1980 tới 2000 tác phẩm ông gắn liền với tuổi thơ họ, thân tơi nằm số đó, thần tượng gắn bó với phong cách sáng tác ơng từ thời niên thiếu tới lúc trưởng thành, học ngành học liên quan đến hội họa, tác phẩm họa sĩ Akira Toriyama có ảnh hưởng lớn đến phong cách sáng tác Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương trường đầu ngành phạm nghệ thuật Thiết kế đồ họa Khoa Thiết kế đồ họa có 10 năm hình thành phát triển, Khoa có nhiều thuận lợi gặt hái nhiều thành công, bật học thiết kế minh họa truyện tranh, thuộc môn sáng tác thiết kế, học phần thiết kế ấn phẩm văn hóa xuất phẩm Bài minh họa truyện tranh có lượng kiến thức lớn, tách biệt so với học phần khác Khoa Thiết kế đồ họa đòi hỏi kết hợp kỹ kiến thức hội họa, giải phẫu, kịch bản, … Hiện biến đổi không ngừng xã hội, sản phẩm sáng tạo cần có nhiều nguồn tài liệu để tham khảo thay đổi để phù hợp với xu Do đó, với niềm đam mê truyện tranh đồ họa, ngưỡng mộ họa sĩ Akira Toriyama, nên lựa chọn đề tài “Vận dụng Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào dạy học Sáng tác thiết kế, ngành Thiết kế đồ họa Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương” để thực làm luận văn thạc sĩ nhằm bổ sung tài liệu cho ngành sáng tác truyện tranh Lịch sử nghiên cứu 2.1 Ngoài nước - Alisa Calder (2018), How to Draw: 53 Step-by-Step Drawing Projects, Nxb Dylanna Cuốn sách hướng dẫn bước vẽ cụ thể dự án, giúp người học có cảm giác làm chủ vẽ Cuốn sách tổng hợp cách bước phát triển từ đến nâng cao, dạy người đọc cách vẽ thứ từ hình dạng hình khối hình cầu, động vật, vật thể thông thường, xe cộ người Người học hướng dẫn bước từ bước đến vẽ hoàn chỉnh Trong bước có sơ đồ bên trái diễn giải cho người học cách vẽ đối tượng bước Người học làm theo vẽ vùng cung cấp phía bên tay phải Các bước dần phức tạp nhiều chi tiết sản phẩm hoàn thiện hoàn thành Tác phẩm nghiên cứu chi tiết bước để vẽ cấu trúc đồ vật, vật thể người, qua đúc kết ngắn gọn trọng 53 bước thực Molly Floras (2019), Drawing Comics For Beginners, xuất độc lập tác giả Cuốn sách có 100 trang Được viết để thể nhiều phong cách Truyện tranh Cuốn sách hướng dẫn người đọc bước trình sách tác truyện tranh Tác phẩm nghiên cứu trình thực truyện tranh hoàn chỉnh, gồm nội dung bố cục, dàn cảnh, thiết kế nhân vật, bối cảnh Tác giả giản lược bước thực hiện, đúc kết giảm độ phức tạp để phù hợp với đối tượng - K.T Company (2015), Manga designs: Book Designs for Japanese Comic Book, Nxb PIE International Cuốn sách nói các phẩm truyện tranh tiếng Nhật Bản, phong cách tạo hình đặc sắc tiêu biểu từ trước tới Tác phẩm tổng hợp xu hướng sáng tác theo thời đại, gồm loại truyện tranh, bối cảnh ưa chuộng, phong cách tạo hình theo giai đoạn - Akira Toriyama, Barbie Ayumi (2016), Dragon Ball Đại Tuyển Tập, Nxb Kim Đồng Dragon Ball Đại tuyển tập ấn phẩm "ăn mừng" kết thúc Dragon Ball, bao gồm tranh màu từ trước tới truyện Dragon Ball Với 220 trang dày dặn gồm toàn tranh đầy màu sắc rực rỡ, nét độc đáo nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama với chia sẻ thật lịng từ phía tác giả - Regina Lee Blaszczyk (2012), The color Revolution, Nxb Lemelson Center Studies in Invention and Innovation series Cuốn sách nghiên cứu cho xu hướng phát triển màu sắc, xu hướng thiết kế giới lịch sử từ trước đến - Joann Eckstut Arielle Eckstut (2016), Ngơn ngữ bí ẩn màu sắc (Huỳnh Kỳ Phương Hạ dịch), Nxb Trẻ Cuốn sách bày tỏ quan điểm ý nghĩa màu sắc, tác giả nghiên cứu ảnh hưởng màu sắc đến sắc thái cảm xúc người, màu sắc định cảm xúc người nhìn vào Màu sắc cịn có nhiều ý nghĩa liên quan đến vật, việc, tượng thường thấy tự nhiên đời sống hàng ngày 2.2 Trong nước - Uyên Huy (2009), Màu sắc phương pháp sử dụng, Nxb Lao động Xã hội Tác phẩm đề cập đến mỹ thuật khơng có màu xấu đẹp, vấn đề hịa sắ có hợp lý hay khơng mà thơi Tìm hịa sắc đẹp mà màu khó hịa sắc đẹp mà nhiều màu Tác phẩm quan niệm dù bối cảnh nào, màu sắc có dạng bản, từ ba màu tạo nhiều hịa sắc khác Ngồi việc chọn gam màu hợp với ý tưởng, đề tài, chủ đề, mục đích gây ấn tượng… nghệ thuật phối hợp màu sắc tốt nghệ thuật xử lý tốt mối quan hệ hình thức, tương tác tốt ba loại màu - Lê Văn Hồng (Chủ biên) (2009), Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Cuốn sách nghiên cứu tâm lý lứa tuổi, đưa phân tích, đánh giá tâm lý cấp học sinh, từ học sinh nhỏ tuổi đến sinh viên đại học, thời kỳ phát triển, nên thời điểm có suy nghĩ tầm nhìn khác Cuốn sách đúc kết lại tập tính, suy nghĩ học sinh, sinh viên - Comicola (2017) Tôi Vẽ - Phương Pháp Tự Học Vẽ Truyện Tranh, Nxb Dân trí, Hà Nội Tác phẩm hệ thống giáo trình dạy vẽ truyện tranh cho người bắt đầu Ấn phẩm chia làm nhiều phần, có ba phần gồm: Hình khối, chân dung thể người Sản phẩm hướng dẫn người đọc từ bước hình khối xây dựng hoàn chỉnh dạng thể người phổ biến Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Phân tích đặc điểm chứng minh nét độc đáo nghệ thuật tạo hình cuả họa sĩ Akira Toriyama Từ đưa nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào chương trình học Sáng tác thiết kế ngành Thiết kế đồ họa để đóng góp thêm tài liệu phương pháp tạo hình cho phân môn thiết kế minh họa truyện 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Kế thừa khái niệm liên quan đến đề tài - Phân tích thực trạng giảng dạy minh họa thiết kế truyện, khoa thiết kế đồ họa, trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương - Phân tích nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama nét độc đáo so với tác phẩm giai đoạn - Vận dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào giảng dạy học thiết kế minh họa truyện, môn Sáng tác thiết kế, ngành Thiết kế đồ họa Đối tượng Phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama phát triển lực họa sĩ minh họa tác giả truyện tranh - Hứng thú sinh viên môn sáng tác thiết kế ngành Thiết kế đồ họa 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Khái quát lịch sử truyện tranh giới - Lịch sử truyện tranh Việt Nam từ trước tới - Các tác phẩm truyện tranh họa sĩ Akira Toriyama - Bài thiết kế minh họa truyện, học phần Thiết kế ấn phẩm Văn hóa xuất phẩm, môn sáng tác thiết kế, ngành Thiết kế đồ họa, Trường Đại học Sự phạm Nghệ thuật Trung ương Phương pháp nghiên cứu Trong luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu khác để phục vụ cho nội dung cụ thể: - Phương pháp phân tích tổng hợp: Được sử dụng để phân chia toàn thể vấn đề “Vận dụng Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào dạy học sáng tác ngành Thiết kế đồ họa trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương” chia nhỏ thành ba vấn đề lớn sở lý luận thực tiễn, nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama cách áp dụng vào dạy học môn Sáng tác thiết kế, trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung Ương Từ ba vấn đề lớn này, vấn đề tiếp tục chia thành nhiều vấn đề nhỏ khác Sau phân tích cụ thể vấn đề, luận văn tổng hợp từ kết nghiên cứu mặt, phải tổng hợp lại để có nhận thức đầy đủ, đắn chung, tìm chất, quy luật vận động đối tượng nghiên cứu - Phương pháp so sánh: Luận văn sử dụng phương pháp so sánh để làm rõ đặc điểm bật nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama với họa sĩ khác, văn hóa truyện tranh khu vực thời kỳ khác - Phương pháp quan sát khoa học: Phương pháp nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng giảng dạy môn Sáng tác thiết kế, ngành Thiết kế đồ họa trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương, bên cạnh chứng minh ảnh hưởng từ tác phẩm họa sĩ Akira Toriyama hệ độc giả - Phương pháp thu thập tài liệu đặt giả thuyết: Thu thập tài liệu khái niệm lĩnh vực liên quan, lịch sử hình thành truyện tranh giới Việt Nam, thông tin, quan điểm sáng tác họa sĩ Akira Toriyama Từ đặt giả thuyết kết xảy áp dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào giảng dạy học minh họa truyện tranh Đóng góp luận văn - Bổ sung tài liệu tham khảo phương thức giảng dạy cho môn Sáng tác thiết kế chuyên ngành Thiết kế đồ họa - Bổ sung tài liệu phân tích nghệ thuật tạo hình họa sĩ minh họa Akira Toriyama - Nghiên cứu phương pháp áp dụng vào giảng dạy học trình minh họa bìa sách, sáng tác truyện tranh Bố cục luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài Liệu tham khảo Phụ lục, nội dung luận văn có chương: CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài CHƯƠNG 2: Nghiên cứu nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vận dụng vào dạy học trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1 Thiết kế đồ họa Theo nghiên cứu idesign.vn, “thiết kế đồ họa trình chọn lựa tổ chức từ ngữ, hình ảnh thơng điệp sang loại hình nhằm truyền thơng tác động tới người xem 1.1.2 Truyện tranh Theo liệu bách khoa toàn thư Wikipedia, khái niệm “truyện tranh, phương tiện sử dụng để thể ý tưởng hình ảnh, thường kết hợp với văn thơng tin hình ảnh khác.” 1.1.3 Dạy học 1.1.3.1 Khái niệm tổng quan dạy học Hoạt động dạy học: Dạy học tiếp cận theo quan điểm hoạt động bao gồm hai hoạt động hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Hoạt động dạy: Đây hoạt động dạy với vai trò chủ đạo giáo viên (người dạy) tổ chức, điều khiển trình truyền đạt nội dung hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo cách khoa học cho học sinh tiếp thu (lĩnh hội) Hoạt động dạy giáo viên làm chủ thể tác động vào đối tượng học sinh hoạt động nhận thức học sinh Hoạt động học: Đây hoạt động học với vai trò chủ động học sinh (người học) tự điều khiển tối ưu trình tiếp thu (lĩnh hội) cách tự giác, tích cực, tự lực nội dung hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà giáo viên truyền đạt nhằm phát triển hình thành nhân cách học sinh Hoạt động học học sinh làm chủ thể tác động vào đối tượng nội dung kiến thức chứa đựng tài liệu học tập 1.1.3.2 Lý luận dạy học thiết kế, minh họa truyện Đây mơn học địi hỏi vấn đề liên quan đến yếu tố nghệ thuật yếu tố thực dụng Ở phía người dạy cần đảm bảo đầy đủ kiến thức liên quan đến biên kịch, thiết kế, vẽ tay, thành thạo phần mềm thiết kế, Nắm rõ xu thể, đảm bảo tài liệu cho người học Cơ sở vật chất mức tối thiểu phải trang bị đầy đủ người học cần phải có khơng gian cho học sinh thực hành vẽ tay, mức phải có sinh viên máy vi tinh có khả xử lý tốt phần mềm thiết kế Adobe, tối thiểu CC trở lên, Wacom máy Về phía người học, cần có giấy vẽ để chuẩn bị cho phác thảo, bút màu vẽ, khả sử dụng thành thạo Wacom, để thực học Đây môn học đem đến hai thành kiến thức: Sinh viên cần hiểu lịch sử hình thành phát triển truyện tranh, Sự ảnh hưởng truyện tranh với xã hội nay, ý nghĩa mục đích minh họa truyện tranh -Kỹ năng: Sáng tác kịch bản, thực cách thức thiết kế, minh họa truyện tranh Biết lựa chọn phong cách phù hợp với loại hình truyện tranh 1.2 Lịch sử phát triển ảnh hưởng truyện tranh 1.2.1 Khái quát phát triển truyện tranh giới Lịch sử truyện tranh tồn với phát triển nhân loại Truyện tranh sử dụng từ thời tiền sử, người chưa phát minh chữ viết, tranh vẽ sử nhụng để ghi chép câu chuyện, sống người thời giờ, thường đục, mài trực tiếp cách hang động, vách đá Đến thời Phong kiến, truyện tranh dùng với mục đích giải trí, dành cho người có tiền, sau dần bị lãng quên Truyện tranh thật trở lại lần đầu xuất Nhật vào kỉ 11, khởi nguồn từ biếm hoạ, phục vụ cho trị xã hội Tại Châu Âu, truyện tranh bắt đầu xuất vào đầu kỉ 19 Thuỵ Sĩ, Pháp Bỉ hai nước tiếng 1.2.2 Lịch sử hình thành phát triển truyện tranh Việt Nam Tại Việt Nam, truyện tranh Việt Nam xuất vào năm 1901, với ảnh hưởng đậm với phong cách Trung Quốc 10 tạo họa sĩ truyện tranh chuyên nghiệp, với thi hàng năm có bảo trợ nhà xuất 1.2.3 Ảnh hưởng truyện tranh hệ độc giả Truyện tranh khơng cịn lĩnh vực giải trí, chúng cịn dùng cho mục đích giáo dục, truyền thơng Truyện tranh đánh giá có tác động tới tinh thần, tâm hồn hành vi trẻ nhỏ, chúng bắt chước với mà chúng ấn tượng tính tị mị bắt chước vốn có Đây sở thích phổ biến trẻ 1.3 Họa sĩ Akira Toriyama 1.3.1 Tiểu sử họa sĩ Akira Toriyama Akira Toriyama sinh ngày 5-4-1955 Nagoya, Aichi (Nhật Bản) Ông tiếng với Bảy viên ngọc rồng (Dragon ball) Tiến sĩ Slump (Dr Slump) Nét vẽ ơng có ảnh hưởng từ hai Astro Boy (Osamu Tezuka) [PL 2.8, tr.110] 101 chó đốm (Walt Disney) Trong nghiệp mình, Toriyama tạo 40 truyện tranh Akira Toriyama quan tâm đến công việc mình, khơng ngần ngại vẽ lại nhiều lần minh họa anh khơng thấy hồn hảo Do đó, ơng dành nhiều đêm ngủ để làm việc thường xuyên phàn nàn việc thiếu thời gian rảnh 1.3.2 Sự nghiệp thành tựu họa sĩ Akira Toriyama Năm 1977, Toriyama tìm kiếm việc làm phát Monthly Young Jump Award, thi tài trợ Shueisha, công ty xuất truyện tranh lớn Nhật Bản Akira tham gia thi hai lần, với Awawa World vào năm 1977 Mysterious Rain Jack năm 1978, ông không giành chiến thắng (tác phẩm sau hồn tồn bị loại yếu tố nhại lại Star Wars) Tuy nhiên, sau Mysterious Rain Jack, Toriyama nhận gọi từ Kazuhiko Torishima, biên tập viên cho Weekly Shōnen Jump Shueisha, người bảo anh đừng bỏ cố gắng nhiều Vào tháng năm 1980, Akira Toriyama đạt thành cơng lớn mình, Tiến sĩ Slump Ông lần tiếng từ truyện tranh này, xuất Weekly Shōnen 11 Jump từ tháng năm 1980 đến tháng năm 1984 Bộ xuất mười tám tập tankōbon Thành công Dr Slump khiến công ty Toei Animation tạo hai tác phẩm truyền hình hoạt hình: Dr Slump Arale-chan chạy từ 1981 đến 1986 Fuji TV kéo dài 243 tập, phiên làm lại có tên Dr Slump chạy 74 tập từ ngày 26 tháng 11 năm 1997 đến ngày 22 tháng năm 1999 Dragon Ball thành tựu cho "Bước nhảy thời đại" Thành cơng từ Dragon Ball khuyến khích Akira Toriyama tiếp tục thực truyện từ năm 1984 đến 1995 với tên dragon ball z gần dragon ball super vào năm 2015 tiếp tục phát hành Trong khoảng thời gian 11 năm đó, ơng thực 519 chương thu thập thành 42 tập tankōbon Mỗi tập có trung bình 200 trang, tồn cốt truyện Dragon Ball kéo dài tới gần 9.000 trang Sự thành công Dragon Ball nhanh chóng dẫn đến việc tạo hàng loạt phim hoạt hình (Dragon Ball, Dragon Ball Z, Dragon Ball GT, Dragon Ball Kai, Dragon Ball Super) Toei Animation, phim hoạt hình dài tập, ngoại truyện trị chơi video Sau ơng tiếp tục viết truyện đạt số thành tựu định, nhiên thành tự trội tác phẩm kinh điển Dr Slump Dragon Ball, ông để lại dấu ấn lớn lịch sử truyện tranh mà cơng khơng thể vượt qua 1.4 Cơ sở lý luận nghệ thuật tạo hình Thiết kế đồ họa ngành nghề rộng với nhiều lĩnh vực khác nhau, đặc thù Thiết kế đồ họa đáp ứng cho ngành nghề khác xã hội, từ giải trí đến kinh tế, trị, thời sự… 1.4.1 Vẽ minh họa kỹ thuật số thiết kế đồ họa Vẽ minh họa tạo sản phẩm thực tạo nghệ thuật, thay sử dụng nghệ thuật có sẵn để giải vấn đề Các họa sĩ gọi Illustrator Concept artist 1.4.2 Quy trình sáng tác truyện tranh 12 Bước Chọn thể loại, Bước Nội dung cốt truyện, Bước Dựng hình nhân vật, Bước Dàn cảnh, Bước Phác hình, Bước Vẽ nét tơ màu, Bước Chỉnh sửa, hoàn thiện tác phẩm 1.4.3 Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama 1.4.3.1 Đặc điểm tạo hình họa sĩ Akira Toriyama Cơ thể Phong cách tạo hình thể tác giả Akira trải qua hai giai đoạn đoạn, giai đoạn đầu nét vẽ ông mang tính trang trí cao, nhân vật tả nét vẽ tròn, mềm min, tỷ lệ thể nhân vật bị rút ngắn, đầu to, tay chân mũm mĩm, không rõ khớp, thể đáng yêu, ngộ nghĩnh cho nhân vật Ở thời điểm truyện ông mang giải trí cao, hài hước ngây ngơ, ví dụ Dragon Quest, Dragon Ball, Dr Slump … Giai đoạn sau giai đoạn đem lại nhiều thành công nghiệp ông, Akira tập trung vào chiều sâu nội dung, khơng cịn dừng lại tác phẩm ngắn tập Thời kỳ với chiều sâu nội dung nét vẽ tác giả dần thay đổi Bộ truyện Dragon Ball tác phẩm dài tập thành công tiếng ơng Mái tóc Trong tác phẩm họa sĩ Akira Toriyama, mái tóc nhân vật ông yếu tố thú vị ấn tượng giới truyện tranh Cho đến tận ngày nay, mang tính thương hiệu biểu tượng cho truyện Trong xuyên suốt tác phẩm ơng, mái tóc điều tạo nên điểm nhấn cho nhân vật Nhìn vào đa số tác phẩm truyện tranh giới, mái tóc giữ vai trị nhỏ việc phát triển nhân vật, điều dễ nhận thấy tác phẩm truyện tranh châu âu, mái tóc thường gắn liền với thực tiễn Đơi mắt Ở đôi mắt, tác phẩm truyện tranh thời Detective Conan, Ouke No Monshou, Yugi-Oh, Sailor moon, … Hướng đến phóng đại cho đơi mắt, Các đơi mắt trở lên long lanh hút, lại có hạn chế với việc miêu tả tính cách cụ 13 thể nhân vật định Với phong trào đó, họa sĩ Akira Toriyama lại tạo cho tác phẩm đơi mắt hồn tồn khác so với phần lại, tác giả sử dụng hình hình elip cắt đơi, khơng nối viền, hình thành đơi mắt to, trịn để thể nhận vật có tính cách ngây thơ, hồn nhiên vơ tội Biểu cảm Các biểu cảm mắt họa sĩ Akira Toriyama sử dụng theo nguyện tắc riêng, với sở kiểu mắt đơn giản, nên việc chuyển biến biểu cảm cho mắt ông tùy biến dễ dàng đa dạng 1.4.3.2 Đặc điểm phối màu họa sĩ Akira Toriyama Cũng giống nhữ tạo hình, Akira phối màu tác phẩm dựa vào mạnh mà nghệt thuật trang trí minh họa sách đem lại Màu sắc ông dễ cảm nhận không kén người xem, ông sử dụng hệ thống màu mảng màu bệt, phương pháp đơn giản, an toàn hiệu cao Ơng tận dụng điều để minh họa cho sản phẩm mình, nhờ tạo nên hài hịa tạo hình màu sắc 1.5 Thực trạng dạy học thiết kế minh hoạ truyện tranh Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương nằm đường Trần Phú, quận Hà Đông, thành phố Hà Nội - nơi tập trung nhiều trường đại học, cao đẳng học viện uy tín nước 1.5.1 Mục tiêu dạy học Mục tiêu chương trình cung cấp sâu kiến thức thiết kế nội dung văn hóa xuất phẩm Phát triển khả tư hình tượng, minh họa cho nội dung cụ thể, chắt lọc hình ảnh phức tạp thực tế, đưa vào thiết kế mang tính chất trang trí, hay đọng điển hình Nâng cao ý thức tự giác việc tìm kiếm nghiên cứu tư liệu, u thích mơn học Tích cực thể nghiệm cách làm mới, chủ động tìm tịi, tham khảo để có thêm kiến thức kinh nghiệm phát triển nghề nghiệp Rèn luyện kỹ dàn trang phần mềm Thiết kế đồ họa Quark Express, Adobe Indesign 14 1.5.2 Nội dung dạy học Bài học thiết kế minh hoạ truyện tranh nằm học phần thiết kế ấn phẩm Văn hóa xuất phẩm Đây nội dung học mang tính chất chuyển hóa, nâng cao trình độ chun nghiệp cho đối tượng học Thiết kế đồ họa Dựa tảng kiến thức thực tế sản phẩm, ấn phẩm văn hóa thiết kế ứng dụng thực tiễn xã hội, môn học khai phá tiềm sáng tạo người học lĩnh vực 1.5.3 Hình thức tổ chức dạy học 1.5.4 Đội ngũ giảng viên Dựa sở bề dày đào tạo giáo viên mỹ thuật trường Cao đẳng Sư phạm Nhạc Họa trung Ương, nhà trường mở mã ngành đào tạo mới, có mã ngành đào tạo Thiết kế Đồ họa Cho tới khoa Thiết kế đồ họa trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương có 10 năm lịch sử hình thành phát triển, trường đầu công tác đào tạo Thiết kế đồ họa, ngành thu hút đông đảo số lượng cán giảng viên sinh viên tham gia giảng dạy học tập Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương có sở vật chất tốt, đáp ứng đủ tiêu chuẩn cho sinh viên học tập nghiên cứu Hiện Khoa lên đến 39 cán bộ, giảng viên chuyên viên, gồm Tổ Bộ môn 1.5.5 Thuận lợi khó khăn Thuận lợi: Với đội ngũ giảng viên chất lượng, thấy chương trình đào tạo ln đạt đủ điều kiện chuyên môn, giảng viên tâm huyết với nghề sẵn sàng học hỏi, tiếp cận để phổ biến cho sinh viên Sau nhiều năm phát triển, hệ thống giảng dạy đạt tiến độ ổn đinh, quy trình cụ thể, điều nhận thấy qua cấu trúc chương trình kết hoạch giảng dạy giảng viên khoa thiết kế đồ họa Khó khăn Bên cạnh thuận lợi, ngành Thiết kế đồ họa gặp số khó khăn, giống ngành liên quan đến nghệ thuật khác, thiết kế đồ họa lĩnh vực nặng sáng tạo quan hệ 15 mật thiết với biến động xu hướng xã hội, nên thực tiễn thay đổi không ngừng, tiêu chuẩn khơng tồn lâu thay đổi liên tục, khiến sinh viên khó giữ hứng thú 1.5.6 Hứng thú sinh viên môn Sáng tác thiết kế Bài học Thiết kế minh hoạ truyện tranh giúp sinh viên tiệp cận với nhiều phương pháp phong phú so với học phần khác, ví dụ sinh viên vẽ nhân vật, bối cảnh, … minh họa cho bìa sách, truyện, truyện tranh 1.5.7 Thực trạng thực hành sinh viên môn Sáng tác thiết kế Hiện tại, sinh viên Thiết kế đồ họa trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương giảng dạy giáo trình chuyên sâu từ đội ngũ giảng viên khoa Thiết kế đồ họa Ở đây, sinh viên học kỹ lưỡng lý thuyết, giảng viên giảng giải giới thiệu cặn kẽ chất vấn đề Tiểu kết Ở chương I, nêu khái niệm nghệ thuật Thiết kế đồ họa, dạy học Sáng tác truyện, sách phân môn độc đáo tách biệt, Thiết kế truyện tranh ví dụ cụ thể tách biệt Thiết kế truyện tranh có đặc điểm phân ngành vẽ minh họa, khơng đơn minh họa, tác giả cịn phải người tạo nên nội dung Chúng làm rõ tiểu sử nghiệp họa sĩ Akira Toriyama Cùng với đó, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật tạo hình ơng Ông đột phá yếu tố dập khuôn mái tóc, ơng thể kiểu tóc với cấu trúc phi lý, lại để lại ấn tượng độc cho hệ thống nhân vật Trường đại học sư phạm nghệ thuật Trung ương có thuận lợi mặt chất lượng, số lượng giảng viên sở vật chất Nguồn tài liệu phong phú cộng với hựng hứng thủ thỏa sức sáng tạo sinh tạo thành phẩm phong phú độc đáo Bên cạnh cịn số hạn chế, mơn học có lượng kiến thức lớn nên địi hỏi sinh viên phải có tâm kiên trì cao, thử thách lớn khơng phải sinh viên đạt tuyệt đối 16 Chương VẬN DỤNG NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH CỦA HỌA SĨ AKIRA TORIYAMA VÀO DẠY HỌC MÔN SÁNG TÁC THIẾT KẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG 2.1 Ảnh hưởng họa sĩ Akira nghệ thuật truyện tranh 2.1.1 Ảnh hưởng nghệ thuật truyện tranh Với bước táo bạo khác biệt, họa sĩ Akira đưa dịng sản phẩm thành cơng nước giới Mọi lứa trẻ biết đến phiêu lưu tìm kiếm bảy viên ngọc rồng điều ước Ngày nay, Toriyama biết đến tác phẩm Dragon Ball Son Goku nhân vật truyện này, ban đầu nhân vật tạo dựa theo hình tượng Tơn Ngộ Khơng Trung Quốc, Nhưng với thành công mình, Son Goku tạo cho hình tượng hoàn toàn khác biệt, trở thành tượng đài nghệ thuật truyện tranh minh họa Khi ông định dừng vẽ này, người biên tập đồng tình nói với người "anh ta cịn tìm thấy hướng mới" Akira đến tám tác giả tiếng Nhật Bản, Bộ truyện Dragon Ball top truyện tranh bán chạy giới 2.1.2 Nguồn cảm hứng cho hệ họa sĩ đại 2.1.2.1 Đối với họa sĩ giới Đã có nhiều họa sĩ lấy cảm hứng từ tạo hình họa sĩ Akira Toriyama, họ lấy làm chuẩn mực để tạo nhận vật Thể rõ tác phẩm đời sau tác phẩm Dragon Ball Đó tác phẩm Naruto Kishimoto Masashi One Piece Oda Eiichiro, hai truyện gặt hái thành công bậc manga Nhật Bản nói riêng Comic giới nói chung Các nhân vật hai truyện lấy ý tưởng dựa theo nhân vật họa sĩ Akira Toriyama Ngoài ra, tác phẩm sau dù dù nhiều, lấy tác phẩm họa sĩ Akira Toriyama để làm nguồn cảm hứng cho tác phẩm Họa sĩ Akira đề cao niềm tin tình bạn tác phẩm mình, thơng điệp cao đẹp phần họa sĩ khác sử dụng lan rọng văn hóa manga sau này, nêu tác phẩm tiêu biểu là: Bleach, Hunter x Hunter, Toriko, … Khơng dừng lại đó, ảnh hưởng ơng cịn lan truyện tranh phương tây, số chuyển thể 17 điện ảnh, tác phẩm bom “Man of steel” Họa sĩ kịch hình phim Jay Oliva chia sẻ ơng u khung hình chiến đấu tác phẩm Dragon ball, ông lấy làm nguồn cảm hứng cho cảnh chiến đấu hồnh tráng trời Superman General Zod, pha chiến đấu công liên tục bay đặc sản phủ nhận Dragon ball Akira tạo kho tài liệu khổng lồ để hệ sau tham khảo làm nguồn cảm hứng 2.1.2.2 Đối với họa sĩ Việt Nam Tác phẩm kể đến “Thần đồng đất Việt” tác giả Lê Linh, nhìn vào tác phẩm ta thấy nhân vật sử dụng cách vẽ đơn giản, ngộ nghĩnh Tiếp theo kể đến tác phẩm Trạng Quỷnh, họa sĩ Nguyễn Văn Hương (nghệ danh Kim Khánh) Phong cách sáng tác ông sử dụng đường nét đơn giản, ông giản lược yếu tố phức tạp để dễ tiếp cập với độc giả 2.1.2.3 Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama sinh viên Họa sĩ Akira Toriyama tên tuổi không xa lạ sinh viên, tác phẩm ông tái qua nhiều hệ, tác phẩm truyền lại từ hệ trước hệ sau, cho dù có người chưa đọc biết qua nhân vật ông Nên nhìn chung, phong cách sáng tác họa sĩ Akira Toriyama gắn liền với tuổi thơ nhiều hệ sinh viên 2.2 Một số đề xuất áp dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào giảng dạy môn sáng tác thiết kế 2.2.1 Biện pháp cách điệu nhân vật 2.2.2 Biện pháp biểu cảm nhân vật 2.2.3 Biện pháp phối màu 2.2.4 Biện pháp lựa chọn nội dung phong cách tạo hình phù hợp 2.3 Ứng dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào số tác phẩm cụ thể 2.3.1 Tác phẩm Thánh Gióng Tác phẩm Thánh Gióng truyện cổ tích lâu đời Việt Nam, tác phẩm văn học gắn liền với tuổi thơ nhiều hệ họa sĩ Việt Nam Chúng dựa theo tác phẩm để ứng dụng 18 nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama để minh họa Hình minh họa sử dụng để phân tích thuộc tác giả Phan Hải Ngân, bạn dựa theo nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama làm kim chi nam cho phát triển phong cách mình, thể sản phẩm Các dạng tạo hình - Ứng dụng biểu cảm nhân vật Đôi mắt tác phẩm lựa chọn giản lược, sử dụng đường kẻ nhọn chéo lên phía mắt, điều thể ba vấn đề, đặc điểm người Châu Á chung người Việt Nam nói riêng, người Châu Á đa số sở hữu đơi mắt híp chéo đuôi mắt lên trên, đặc điểm Châu Á với hệ thống nhân vật phản diện, có quốc tịch Trung Quốc sử dụng đường kẻ đôi mắt mỏng sắc nhọn so với nhân vật Việt Nam nên việc sử dụng tạo hình đơi mắt trang phục tác phẩm phù hợp lột tả nết văn hóa độc đáo đất nước 2.3.2 Truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng thủy truyền thuyết kể trình xây dựng đất nước, chống giặc ngoại xâm Vua An Dương Vươn, mối tình bi thảm Mị Châu Trọng Thủy Cho đến truyện lưu truyền lại qua hàng hệ, đưa vào giáo dục phân tích hệ thống giảng dạy cấp trường trung học phổ thông, với ý nghĩa lớn lao học giữ nước Chúng ứng dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama để minh họa cho truyện 19 Tạo hình nhân vật 2.3.3 Truyền thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh Truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh truyền thuyết gắn liền với tuôi thơ người dân VIệt Nam Câu truyện kể tranh tài Sơn Tinh Thủy Tinh kiện vua Hùng đời thứ 18 kén rể cho công chúa Mị Nương Truyền thuyết cách mà nhân dân ta lý giải tượng, thiên tai xảy tự nhiên Vậy nên truyện chúng tơi tập trung vào xây dựng hình thể hạn chế sử dụng biểu cảm Tạo hình nhân vật 2.3.4 Trích đoạn chiến thằng Mtao Mxây Đoạn trích chiến thắng Mtao Mxây trích từ sử thi Đăm Săn văn hóa Tây Nguyên Hiện đoạn trích sử dựng để giảng dạy môn Ngữ văn lớp 10 Đây tác phẩm đặc sắc văn hóa Tây Ngun, chúng tơi lựa chọn 20 đoạn trích để thể minh họa, làm bật đặc điểm văn hóa tác phẩm Với minh họa trên, chúng tơi tin đoạn trích “chiến thắng Mtao Mxây” có thêm lơi bạn độc giả, em học sinh, việc nghiên cứu để phân tích tác phẩm dễ dàng nhiều có tranh minh họa Tạo hình Đăm Săn Tạo hình Mtao Mxây 2.3.5 Truyện ngắn Vợ nhặt - Ứng dụng tạo hình nhân vật Truyện ngắn vợ nhặt tác phẩm văn học nhà văn Kim Lân Nội dung tác phẩm phản ánh thực trạng tàn khốc nạn đói khát thời kỳ Trong tác phẩm chúng tơi lựa chọn lối tạo hình giản lược kết hợp với tả thực, tả thực các nhân vật bối cảnh xung quanh, tả thực chúng tơi giản lược chi tiết cầu kỳ, trọng chủ yếu vào tỉ lệ khn hình vật thể Các nhân vật truyện có đặc điểm chung gầy ốm khó khăn sống thời kỳ giờ, nên tác phẩm minh họa chúng tôi, 21 dựa vào kiện để tạo hình cho nhân vật Trong xuyên suốt tác phẩm, trọng đến cấu trúc thể, khớp nhân vật để tạo xác cho cử động nhân vật dựa vào tạo điểm nhấn kiến cho nhân vật có tạo hình gầy ốm, hay thường gọi gầy trơ xương Nhân vật có nhiều khơng gian để thể nhân vật Tràng, a mặc áo phanh trần, rách tả tơi, nên tận dụng chi tiết khai thái phần thể gầy ốm Các nhân vật khác nữ giới nên trang phục minh họa kín đáo hơn, có them chi tiết mảnh vá để thể khốn khó nhân vật Tạo hình nhân vật 2.4 Q trình ứng dụng nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào chương trình giảng dạy 2.4.1 Mục tiêu chuẩn bị Bài thiết kế minh họa truyện có mục tiêu lớn mà sinh viên cần đạt được: - Kiến thức: Sinh viên cần hiểu lịch sử hình thành phát triển truyện tranh, Sự ảnh hưởng truyện tranh với xã hội nay, ý nghĩa mục đích minh họa truyện tranh - Kỹ năng: Sáng tác kịch bản, thực cách thức thiết kế, minh họa truyện tranh Biết lựa chọn phong cách phù hợp với loại hình truyện tranh 2.4.2 Nội dung học Ở nội dung học này, giảng viên sinh viên có hai tuần để làm việc, tuần gồm tiết tín Trong tuần đầu tiên, giảng viên sử dụng tín đầu nêu khái 22 quát chung truyện tranh, lịch sử hình thành phát triển truyện tranh, nội dung cụ thể sau: - Tổng quan truyện tranh - Các thể loại truyện tranh - Các thể loại minh họa truyện tranh Trong tín thứ 2, giảng viên bắt đầu vào giảng dạy lý thuyết minh họa truyện tranh, giảng viên giảng yếu tố minh họa, hình thức thiết kế, áp dụng vào nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama - Xây dựng kịch - Xây dựng ý tưởng nhân vật: Chúng khuyến nghị áp dụng tạo hình họa sĩ Akira Toriyama giai đoạn - Phác thảo khung truyện: Sau có kịch nhân vật hồn chỉnh, sinh viên bắt đầu phác thảo minh họa vào khung hình theo ý định - Vẽ hồn thiện tơ màu: Sau có phác thảo chi tiết, sinh viên dựa vào để hồn thiện tác phẩm mình, viết lời thoại, lời kể Cuối cùng, truyện tranh màu có thêm công đoạn tô màu Hết tiết lý thuyết, Giảng viên bắt đầu cho sinh viên thực hành tiết cịn lại Đầu tiên, truyện tranh có số lượng lớn cơng đoạn thiết kế nên cần phải chia nhóm, giảng viên chia nhóm tối thiểu người tối đa người Giảng viên lựa chọn nội dung thực hành, khuyến khích nên sử dụng chủ đề truyện dân gian, cổ tích Việt nam, đảm bảo sinh viên vận dụng vào phong cách cá nhân, chọn chủ đề tự do, với nguồn tài liệu lớn, giảng viên khó kiểm sốt tình trạng sinh viên lấy sản phẩm mạng biến tấu thành Ngồi giản lược phần công việc khâu kịch bản, đâu mơn học vè mỹ thuật, nên với khối lượng thời gian ỏi, cần phải dành để tập trung vào việc phát triển kỹ minh họa Các nhóm có tiết để hoàn thiện phác thảo, kịch ban đầu, phác thảo thể ý tưởng sinh viên, nhóm cần làm tối thiểu ý tưởng khác nhờ giảng viên góp ý Giảng viên giúp nhóm đánh giá phác thảo, nêu hạn chế thuận lợi phác thảo đó, đưa lời khuyên cho hướng mà sinh viên nên chọn, từ nhóm định 23 phác thảo bắt đầu phát triển theo góp ý, lời khuyên giảng viên Đến tiết thứ 4, Sau hoàn thành phác thảo, nhóm tiến hành phác thảo dựa kịch chi tiết, phác thảo gồm cách xếp khung hình trang, ý khung hình, tương tự với bước phác thảo 1, sinh viên cần số góp ý phê duyệt từ giảng viên, dựa vào sinh viên phát triển hướng cho sản phẩm hoàn chỉnh Sau duyệt phác thảo đen trắng, nhóm làm phác thảo màu để duyệt lần cuối, tương tự bước trên, giảng viên góp ý cho nhóm triển khai vào thực hành Như sau tiết đầu, sinh viên hoàn thành bước chuẩn bị để bắt tay vào thiết kế sản phẩm hồn chỉnh, sinh viên có tiết tín để tự học hoàn thành sản phẩm Trong tiết tự học này, giảng viên hỗ trợ sinh viên làm bài, cách sẵn sang giải đáp thắc mắc, vấn đề mà sinh viên vướng mắc Đến tiết tín thứ 10, học cuối cho thiết kế bìa sách, Sinh viên trưng bày sản phẩm để Giảng viên đánh giá nhận xét Trong trình này, giảng viên chấm điểm sản phẩm, bên cạnh cần nêu sản phẩm tốt sản phẩm chưa tốt, giải thích sao, để sinh viên nhận điểm mà cịn thiếu sót yếu tốt mà nên phát triển Tiểu kết Trong chương 2, kchúng nêu ảnh hưởng họa sĩ Akira Toriyama sinh viên nói chung thân chúng tơi nói riêng Qua thấy tác phẩm ông ảnh hưởng nhiều đến hệ giới trẻ Từ đó, chúng tơi đưa bước áp ụng nghệ thuật tạo hình ông vào giảng dạy trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, ngành Thiết kế đồ họa, môn Sáng tác thiết kế Chúng vận dụng nghệ thuật tạo hình ơng vào học thiết kế minh họa truyện tranh, chúng tơi thí điểm vào số tác phẩm văn học cụ thể cụ thể, truyện Thành Gióng, truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy, truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh, trích đoạn chiến thằng Mtao Mxây, truyện ngắn Vợ nhặt Trong tác phẩm này, minh họa lại hệ thống nhân vật theo nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama, củ thể lựa chọn phong cách, tạo hình, biểu cảm phối màu 24 KẾT LUẬN Nghệ thuật thiết kế minh họa truyện lạ Việt Nam, chứng tỏ tầm quan trọng trong xã hội nói chung ngành thiết kế nói riêng Nghệ thuật minh họa mang màu sắc khác lạ độc đáo hoàn toàn so với ngành Thiết kế đồ họa, với mục đích thương mại vẽ minh họa đem đến sản phẩm mang tính cảm xúc, nội dung sâu sắc, phong cách đa dạng thay cứng nhắc nguyên tắc Thiết kế đồ họa, tương lai ngành vẽ minh họa rộng mở mở rộng Vẽ minh họa lựa chọn tốt dành cho bạn sinh viên có sở thích đam mê mơn vẽ minh họa Vậy nên sinh viên cần phải trang bị kiến thức vững rèn luyện vững kỹ từ bước Tác giả Akira Toriyama tiếng với truyện tranh viên ngọc rồng (Dragon Ball) trở thành tên đỗi quen thuộc với người hâm mộ toàn giới Các tác phẩm ơng có phong cách riêng biệt, độc nhất, bật số hàng trăm nghìn họa sĩ minh họa khác Các nhân vật nam ơng vẽ thường có dáng người thấp, trịn rắn rỏi, bắp cuồn cuộn ngộ nghĩnh dễ thương Các nhân vật nữ có nét gợi cảm xinh xắn, dễ thương riêng, nhẹ nhàng đơn giản Nhân vật Akira làm chủ không gian giấy, hành động la hét, chạy nhảy, đấm đá tung chưởng sống động đến người đọc gần cảm nhận nguồn sinh lực tràn trề họ tốt ngồi trang truyện Việc đưa phong cách họa sĩ Akira Toriyama vào giảng dạy phương pháp thiết thực sinh viên Phong cách ông không phức tạp, đơn giản, gần gữi người, sinh viên dễ tiếp cận với hình thức biểu đạt vẽ minh họa Nhờ sinh viên dễ dàng tiếp cận đến ngành học rộng lớn này, để từ có cở sở nghiên cứu phát triển than theo hướng riêng, giúp nghệ thuật minh họa Việt Nam ngày phát triển vàphong phú trở thành ngành nghề độc đáo mới, lan tỏa tiếp cận nhiều đến người yêu nghệ thuật, bên cạnh thay đổi định kiến chưa xác truyện tranh, góp phần giúp truyện tranh ghi nhận nét văn hóa lành mạnh, bổ ích khơng cho trẻ em, mà cịn cho tồn lứa tuổi độc giả ... tranh đồ họa, ngưỡng mộ họa sĩ Akira Toriyama, nên lựa chọn đề tài ? ?Vận dụng Nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào dạy học Sáng tác thiết kế, ngành Thiết kế đồ họa Trường Đại học Sư phạm Nghệ. .. ụng nghệ thuật tạo hình ơng vào giảng dạy trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, ngành Thiết kế đồ họa, môn Sáng tác thiết kế Chúng tơi vận dụng nghệ thuật tạo hình ông vào học thiết kế. .. đáo nghệ thuật tạo hình cuả họa sĩ Akira Toriyama Từ đưa nghệ thuật tạo hình họa sĩ Akira Toriyama vào chương trình học Sáng tác thiết kế ngành Thiết kế đồ họa để đóng góp thêm tài liệu phương pháp