Lop 3

* Giaùo vieân kieåm tra hoïc sinh baøi vieát ôû nhaø: - Cho 1 Hoïc sinh nhaéc laïi töø vaø caâu öùng duïng ôû tieát Taäp vieát ñaõ hoïc ôû tuaàn tröôùc: Nguyeãn.. - Hoïc sinh môû vôû ñe[r]

(1)

Thứ , ngày tháng năm 20

Tuần : 21 Môn: Tập đọc-Kể chuyện

Bài dạy : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

A/ TẬP ĐỌC:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

 Chú ý từ ngữ : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười

Rèn kĩ đọc – hiểu:

 Hiểu nghĩa từ ngữ : đi sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự,

 Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí

sáng tạo B/ KỂ CHUYỆN:

Rèn kĩ nói : Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện với giọng tự nhiên

Rèn kĩ nghe II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa truyện SGK  Một tranh (một ảnh) lọng

III Các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Kiểm tra cũ - Kiểm tra Học sinh - Giáo viên nhận xét + Giới thiệu + Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Cần đọc giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng từ ngữ sau : ham học, đỗ tiến sĩ, làm quan to, ưng dung, nhập tâm, bình an vơ sự.

2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc câu & luyện đọc từ khó - Cho học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, mỉm cười,

b/ Đọc đoạn trước lớp & giải nghĩa từ - Giải nghĩa từ : đi sứ, lọng tường, chè lam, bình an vơ sự, Thường Tín

- Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ

nhập tâm, bình an vơ sự.

c/ Đọc đoạn nhóm: (Chia nhóm 5)

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe

- Học sinh học nối tiếp hết

- Học sinh luyện đọc từ khó theo hướng dẫn Giáo viên

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc phần giải nghĩa từ SGK

- Học sinh đặt câu

- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọan) Nhóm nhận xét

(2)

d/ Đọc đồng

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến hành: * Đoạn : * Đoạn : * Đoạn + : * Đoạn 5:

- Giáo viên chốt lại: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, ham học hỏi, giàu rí sáng tạo ộng Trần Quốc Khái

+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc lại đoạn - Cho Học sinh đọc

- Cho Học sinh thi đọc

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc đoạn (cá nhân) - Học sinh thi đọc đoạn - Học sinh đọc KỂ CHUYỆN

+ Hoạt động 4: Giáo viên nêu nhiệm vụ - Câu chuyện có đoạn Các em đặt tên cho đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu, sau đó, em tập kể đoạn câu chuyện

+ Hoạt động 5: H.dẫn học sinh kể chuyện Mục tiêu: Như mục tiêu

Caùch tiến hành:

1/ Đặt tên cho đoạn câu chuyện a/ Đoạn 1:

- Giáo viên : Khi đặt tên cho đoạn em nhớ đặt ngắn gọn, thể nội dung đoạn

- Cho học sinh nói tên đặt b/ Đoạn 2:

c/ Đoạn 3: d/ Đoạn 4: e/ Đoạn 5:

- Giáo viên nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay

2/ Kể lại đoạn câu chuyện : - Cho học sinh kể chuyện

- Cho học sinh thi kể - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc u cầu câu đọc mẫu đoạn

-HS làm cá nhân

-  học sinh trình bày cho lớp nghe

- Thử tài Đứng trước thử thách

- Tài trí Trần Quốc Khái HĐ thông minh.

- Hạ cánh an toàn Vượt qua thử thách.

- Truyền nghề cho dân Dạy nghề thêu cho dân.

- Lớp nhận xét & bình chọn học sinh đặt tên hay

- Mỗi học sinh kể đoạn

(3)

+ Hoạt động 6: Củng cố – dặn dị

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà em kẻ lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hoïc sinh phát biểu

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tuần : 21 Môn: Chính tả (Nghe-viết)

Bài dạy : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

 Rèn kó viết tả:

Nghe – viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Ông tổ nghề thêu.

Làm tập điền âm đầu, dấu dễ lầm: tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ viết từ ngữ cần điền vào chỗ trông, từ cầ đặt dấu hỏi, dấu ngã

III Các hoạt động dạy – học

+: Kiểm tra cũ

- Giáo viên đọc cho HS viết từ ngữ sau: +HSMB: gầy guộc, lem luốc, tuốt lua, suốt ngày, sắc nhọn.

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến haønh:

a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn tả

- Hướng dẫn viết từ : Trần Quốc Khái, vỏ trứng, tiến sĩ

b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết: - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Chấm chữa

- Cho học sinh tự chữa lỗi

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến hành:

Bài tập : Giáo viên chọn câu a câu b *Câu a:

+ Giáo viên nhắc lại yêu cầu: chon tr hoặc

ch điền vào chỗ trông cho

- Học sinh viết bảng lớp – Lớp viết vào bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Học sinh viết vào bảng từ ngữ dễ sai

- Hoïc sinh viết

- Học sinh tự chữa lỗi bút chì

- Học sinh đọc yêu cầu câu a & đọc đoạn văn.- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh lên bảng thi - Lớp nhận xét

(4)

+ Cho học sinh thi (làm bảng phụ giáo viên chuẩn bị trước)

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- (chăm chỉ – trở thành – trong triều đình –

trước thử thách – xử trí – làm cho – kính

trọng – nhanh trí – truyền lại – cho nhaân daân)

* Câu b: Cách làm câu a - Lời giải đúng:

- (nhỏ – đã – nổi tiêng – tuổi – đỗ – tiến sĩ –

hiểu rộng – cần mẫn – lich sử – cả thơ – lẫn

văn xuôi – của)

+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học

- Biểu dương học sinh viết đúng, đẹp - Nhắc học sinh viết sai nhà luyện viết

- Học sinh chép lời giải vào tập

(5)

Tuần : 21 Môn: Tập đọc

Bài dạy : BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

 Chú ý từ ngữ : cong cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào  Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

 Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới: phô

 Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo

3 Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa đọc SGK

+ Kiểm tra cũ + Kiểm tra hoïc sinh :

- Học sinh : Kể đoạn + câu chuyện Ông tổ nghề thêu.

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học thế nào?

- Học sinh 2: Kể đoạn +4 câu chuyện

+ Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?

- Học sinh 3: Kể đoạn + câu chuyện

+ Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Luyện đọc

- Học sinh kể đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi

(6)

Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn

Cách tiến hành:

1/ Giáo viên đọc diễn cảm thơ:

- Cần đọc với giọng ngạc nhiên, khâm phục Nhấn giọng ngữ từ ngữ sau: thoắt cái, xinh quá, nhanh, rì rào biết bao.

2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc dòng thơ & từ khó

- Luyện đọc từ khó: giấy trắng, thuyền, dập dềnh, rì rào

b/ Đọc khổ trước lớp

- Giải nghĩa từ : phô Cho học sinh giải nghĩa thêm từ mầu nhiệm (có phép lạ tài tình) - Cho học sinh đặt câu với từ phô.

c/ Đọc đoạn nhóm: nhóm d/ Đọc đồng thanh: đọc với giọng vừa phải + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi

Cách tiến hành: *Khổ thơ 1:

+ Từ tờ giấy trắng, giáo làm gì?

*Khổ thơ 2:

+ Từ tờ giấy , giáo làm gì?

*Khổ thơ 3:

+ Thêm tờ giấy xanh cô giáo làm những gì?

*Khổ thơ 4:

+ Với tờ giấy trắng, xanh, đỏ cô giáo tạo được cảnh gì?

*Hai dòng thơ cuối:

+ Hai dòng thơ cuối thơ nói lên điều gì?

Giáo viên chốt lại: Bàn tay cô giáo thật khéo léo, mềm mại Đôi bàn tay có phép nhiệm mầu Chính đơi bàn tay đem đến cho HS niềm vui bao điều kì lạ

+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại & học thuộc lịng thơ

* Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc lại thơ

- Học sinh quan sát tranh SGK tranh phóng to

- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em đọc dòng) - Học sinh luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em khổ thơ) - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đặt câu

- Học sinh đọc nối tiếp (mỗi em khổ thơ, em đọc cuối đọc tên khán giả)

- Lớp đọc đồng

- H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - H.sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi - Học sinh đọc, lớp lắng nghe

- Học sinh phát biểu

- Học sinh đọc lại thơ

- Học sinh nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

(7)

* Hướng dẫn học sinh học thuộc lịng thơ theo cách xóa dần

* Cho học sinh thi đọc khổ thơ, thơ - Giáo viên nhận xét

- Nhắc em nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

-Đọc thơ cho người thân nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tuần : 21 Mơn: Luyện từ & Câu

Bài dạy : NHÂN HÓA

Ơn tập cách đặt câu trả lời câu hỏi: Ở đâu?

I MUÏC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Học sinh nắm cách nhân hóa

2 Ơn luyện cách đặt câu trả lời câu hỏi: Ở đâu?

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ  tờ giấy to

Kiểm tra cũ * Kiểm tra Học sinh

- Học sinh 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp: đắt nước, dựng xây, nước nhà, giữ gìn, non sơng, gìn giữ, kiến thiết, giang sơn.

- Học sinh 2: Đặt dấu phẩy vào câu cho trước (Giáo viên tự chọn số câu ghi trước vào bảng phụ)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Giới thiệu

- Học sinh tìm từ nghĩa với Tổ quốc, bảo vệ.

- Học sinh lên bảng làm baøi

(8)

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến hành: a/ Bài taäp 1:

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ Ơng trờibật lửa.

b/ Bài tập 2:

+ Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Bài tập yêu cầu tìm vật nhân hóa thơ rõ chúng nhân hóa cách nào?

+ Cho HS laøm baøi

+ Cho HS trình bày bảng phụ giấy to chuận bị trước

* GV nhận xét chốt lại lời giải - Trong thơ có vật nhân hóa là:

mặt trời, mây, trăng sao, đắt, mưa, sấm.

- Các vật gọi ông, chị (chị mây, ông trời, ông sấm)

- Các vật tử từ ngữ : bật lửa (ông mặt trời bật lửa), kéo đến (chị mây kéo đến), trốn (trăng trốn), nóng lịng chờđợi, uống nước (đất nóng lịng ),

xuống (mưa xuống), vỗ tay cười (ơng sấm vỗ tay cười)

-Tác giả nói với mưa thân mật nói với người bạn “Xuống nào, mưa ơi!”. + Qua BT em thấy có cách nhân hóa vật?

c/ Bài taäp 3:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập: tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu”.

- Cho học sinh làm (1 3 học sinh lên làm bảng phụ

d/ Bài tập 4:

- Giáo viên nhắc lại yêu càu - Cho học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc yêu cầu gợi ý

- Học sinh làm cá nhân làm theo cặp

- Các nhóm lên bảng thi theo hình thức tiếp sức

- Lớp nhận xét

- Học sinh chép vào tập lời giải - Có cách nhân hóa

+ Gọi vật từ dùng để gọi người:

ông, chị.

+ Tả vật từ dùng để tả người:

bật lửa kéo đến, trốn, nóng lịng

+ Nói với vật thân mật nói với người: gọi mưa gọi bạn

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân - Nhiều học sinh phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh trả lời

(9)

đúng

+ Hoạt động 2: Củng cố – dặn dị

+ Có cách nhân hóa? cách nào?

- Giáo viên nhận xét Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tuaàn : 21 Môn: Tập viết

Bài dạy : ƠN CHỮ HOA – O ; Ơ ; Ơ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

 Củng cố cách viết chữ hoa: O, Ơ, Ơ thơng qua bt ứng dụng

Viết tên riêng Lãn Ông bằng cỡ chữ nhỏ Viết câu ca dao cỡ chữ nhỏ:

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người.

 Mẫu chữ viết hoa: O, Ơ, Ơ

 Tên riêng Lãn Ông câu ca dao viết dòng kẻ ô li

+ Kiểm tra cũ

* Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà: - Cho Học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng tiết Tập viết học tuần trước: Nguyễn

(10)

Văn Trỗi.

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương cùng.

- Giáo viên đọc cho HS viết: Nguyễn , Nhiễu.

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a/ Luyện viết chữ hoa

* Cho học sinh tìm chữ hoa từ câu ứng dụng

- Giáo viên đưa từ ứng dụng (tập riêng) Lãn Ông lên bảng

+ tên riêng Lãn Ông, chữ được viết hoa?

- Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng

+ Trong câu ca dao trên, chữ được viết hoa?

* Giáo viên viết mẫu & nhắc lại cách viết - Viết mẫu chữ O: Giáo viên viết chữ O khung chữ kẻ bảng lớp (cách viết : ĐB ĐK6, đưa bút sang trái, viết nét cong kín, phàn cuối lượn vào bụng chữ DB phía ĐK4)

- Viết chữ Ô, Ơ (viết chữ O, thêm dấu mũ tạo Ô, thêm dấu râu tạo Ơ)

- Viết chữ Q (cách viết : Nét1: viết chữ

O Từ điểm DB nét 1, lia bút xuống gần ĐK2 Viết nét lượn từ lịng chữ ngồi phía bên phải DB đường kẻ 2) - Viết chữ T (đã hướng dẫn HKI) b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Giáo viên giải nghĩa từ Hải Thượng Lãn ông Lê Hữu Trác

c/ Luyện viết câu ứng dụng

- Giáo viên giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào địa danh thủ đô Hà Nội

- Câu ca dao ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào Tập viết

Mục tiêu: Như mục tiêu baøi

- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Hoïc sinh lắng nghe

- Chữ L , Ơ.

- Chữ Ô , Q, , B , H , T , Đ.

- Học sinh viết vào bảng chữ O.

- Học sinh viết vào bảng chữ Ô , Ơ.

- Học sinh viết vào bảng chữ Q.

- Học sinh viết vào bảg chữ T.

- Học sinh đọc từ Lãn Ông.

- Học sinh viết vào bảng từ Lãn Ông.

- Học sinh đọc câu ứng dụng

(11)

Cách tiến hành:

Giáo viên nêu yêu cầu - Viết chữ Ơ: dịng

- Viết chữ L và Q: dịng - Viết tên riêng: Lãn Ơng: dòng - Viết câu ca dao: lần

+ Chấm, chữa

- Giáo viên chấm  - Nhận xét

- Nhắc em chưa viết xong nhà viết tiếp

Tuần : 21 Môn: Tập đọc

Bài dạy : NGƯỜI TRÍ THỨC YÊU NƯỚC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

 Chú ý từ ngữ: Nấm Penicilin, hoành hành, tận tụy

 Biết đoc với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, biểu lộ thái độ cảm phục thương tiếc

bác sĩ Đặng Văn Ngữ Rèn kỹ đọc hiểu:

 Hiểu nghĩa từ ngữ

 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: ca ngợi Bác sĩ Đặng Văn Ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(12)

 Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ Kiểm tra cũ * Kiểm tra học sinh :

- Đọc thuộc lịng thơ Bàn tay giáo và trả lời câu hỏi

* Giáo viên: Nhận xét + Giới thiệu + Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn

Cách tiến hành:

1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Cần đọc với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục , kính trọng

2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc a/ Đọc câu & Đọc từ khó

- Luyện đọc từ khó (Giáo viên viết lên cột luyện đọc): Nấm Penicilin, hoành hành, tận tụy.

b/ Đọc đoạn trước lớp - Giáo viên chia đoạn: đoạn - Đoạn : Từ đầu đến lên Việt Bắc

- Đoạn : Từ dù băng qua đến chữa cho thương binh

- Đoạn 3: Từ năm 1967 đến liều thuốc

- Đoạn : lại + Cho học sinh đọc

+ Giải nghĩa từ: Trí thức, nấm Penicilin, khổ cơng, nghiên cứu.

- Cho học sinh dặt câu với từ khổ cơng.

c/ Đọc đoạn nhóm:

d/ Đọc đồng thanh: Đọc với giọng vừ a phải + Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Mục tiêu: HS hiều nội dung trả lời câu hỏi

Cách tiến hành:

- Giáo viên : Chỉ người có lòng yêu nước thiết tha bỏ sống giàu sang nước ngồi trở đất nước có chiến tranh, tình nguyện chiến trường đánh Mỹ

+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Muïc tiêu: Như mục tiêu

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh trả lời

- Học sinh dùng viết chì đánh dấu vào SGK theo đoạn chia

- Học sinh đọc nối tiếp em đoạn - Học sinh đọc giải SGK - Học sinh đặt câu

- Học sinh chia nhóm (mỗi em đọc đoạn) - Cả lớp đọc đông

- Học sinh đọc thầm văn trả lời câu hỏi

- Học sinh luyện đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

(13)

- Giáo viên đọc lại từ năm 1967 đến hết - Giáo viên đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc Cần nhấn giọng từ ngữ: Gần 60 tuổi, lên đường, hoành hành, khổ công, tự tim thử, yêu nước

- Cho học sinh thi đọc: - Giáo viên nhận xét

- Khen ngợi học sinh đọc tốt, hiểu - Dặn em nhà đọc trước Tập đọc “Nhà bác học bà cụ.”

- Học sinh thi đọc - Lớp nhận xét

Tuần : 21 Mơn: Chính tả (Nhớ-viết)

Bài dạy : BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

(14)

Nhớ viết lại xác, trình bày đúng, đẹp thơ Bàn tay giáo.

Làm BT điền âm đầu dấu dễ lẫn (tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ băng giấy

+ Kiểm tra cũ

- Giáo viên (hoặc học sinh) đọc cho lớp viết từ ngữ sau: đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.

+ Hoạt động 1: Hướng dãn học sinh nhớ viết Mục tiêu: Như mục tiêu học

Cách tiến hành:

a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc lần thơ Bàn tay cô giáo.

- Hướng dẫn tả

+ Mỗi dịng thơ có chữ?

+:Chữ đầu dịng thơ viết nào? + Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó: thoắt, mềm mại, tỏa dập dềnh, lượn, biếc, rì rào.

b/ Cho học sinh nhớ tự viết thơ - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Chấm, chữa

- Chấm  - Nhận xét

+ Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu học

* Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a b + Câu a:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: tập cho đoạn văn để trống nột số chỗ Nhiệm vụ em chọn Tr hoặc Ch điền vào chỗ trống cho

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh thi theo kiểu tiếp sức (lên làm bảng phụ băng giấy giáo viên chuẩn bị)

- (Trí thức, chun – trí óc – chữa bệnh –

- Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại yêu cầu tập - Lớp mở SGK, theo dõi

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Mỗi dòng thơ có chữ

- Phải viết hoa chữ đầu dịng

- Cách kề để thơ nằm trang vở, - Học sinh viết từ khó vào bảng

- Học sinh viết vào thơ

- Học sinh đọc câu a

- Học sinh làm cá nhân

- Mỗi nhóm em (mỗi em điền âm vào chỗ trơng) Em cuối nhóm đọc kết - Lớp nhận xét

(15)

chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ + Câu b: Cách làm câu a

- Lời giải đúng: (ở đâu – cũng – những – kĩ

sư – kó thuật – kó sư – sản xuất – xaõ hội – bác

sĩ – chữa bệnh)

+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- Giáo viên : Về nhà em đặt câu có từ chuyên từ kĩ sư

- Giáo viên nhận xét tiết học

(16)

Tuần : 21 Môn: Tập làm văn

Bài dạy : NĨI VỀ TRÍ THỨC Nghe kể : Nâng niu hạt giống I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

 Rèn kỹ nói:

1 Quan sát tranh, nói tri thức vẽ tranh công việc làm Nghe kể câu chuyện : Nâng niu hạt giống, nhớ nội dung , kể lại nội dung câu chuyện

 Tranh , ảnh minh họa sách giáo khoa  Mấy hạt thóc bơng lúa

 Bảng lớp bảng phụ

+ Kiểm tra cũ

- Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , ghi điểm + Bài

- Giáo viên giới thiệu

+ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu học

Cách tiến hành: a/ Bài tập 1:

- Giáo viên nhắc lại u cầu: Quan sát nói rõ người trí thức tranh ai? Họ làm gì?

- Cho học sinh làm

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Cho hoïc sinh thi

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải * Tranh : Là Bác sĩ ( hặoc y sĩ) khám bệnh

* Tranh 2: Các kỹ sư trao đổi, bàn bạc trước mơ hình cầu

* Tranh : Cô giáo dạy học

* Tranh : Những nhà nghiên cứu làm việc phịng thí nghiệm

b/ Bài tập 2:

* Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận quà gì?

+ Vì ông Của không đem gieo caû 10

- Học sinh đọc báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua ( TLV tuần 20)

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh làm mẫu

- Các nhóm trao đổi thống ý kiến tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh chép lời giải vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu tập, - Học sinh lắng nghe

(17)

hạt giống

+ Ơng Của làm để bảo vệ giống lúa quý ?

H : Sau đợt rét hạt giống * Giáo viên kể chuyện lần

* Cho hoïc sinh keå

+ Qua câu chuyện em thấy ông Lương Đình Của người nào?

+ Hoạt động : Củng cố, dặn dò

- Cho học sinh nói nghề lao động trí óc - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà tìm đọc nhà bác học Ê-đi-xơn

- Từng học sinh tập kể

- Là người say mê khoa học Ônh quý nhứng hạt lúa giống Ơng nâng niu, giữ gìn hạt Ơng đóng góp cho nước nhà nhiều cơng trình nghiên cứu giống lúa