giao an lop 2 tuan 11 CKT 2010

- GV chốt lại ý chính : Bạn nhỏ trong bài muốn giúp ông đun nước để ông tiếp khách nhưng để đun được ấm nước giúp ông thì bạn nhỏ phải nhờ ông giúp mình rất nhiều việc với những lý d[r]

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2010

TiÕt 1: Chµo cê

Tiết + 3: Tp c

Bà Cháu

I/ Mục tiêu:

- Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc lời văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời câu hỏi 1,2,3,5 SGK)

II/ đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ

- Nhóm, lớp, cá nhân

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cốđọc bài: Bưu thiếp

(5’)

- HS – GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Luyện đọc (25’)

- GV đọc mẫu toàn

- Híng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

a, Đọc câu

- Gv ghi từ HS đọc sai – HS luyện đọc

b, Đọc đoạn trớc lớp

- Các em ý đọc nhấn giọng số từ - GV cho hs đọc bảng phụ

+ Giải nghĩa từ : Đầm ấm Màu nhiệm c, Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm - GV nhận xét

-Hai HS đọc

-Một HS trả lời CH: Bưu thiếp dùng để làm gì?

-HS nghe

- HS tiếp nối đọc câu - HS nối đọc đoạn -1,2 em đọc câu bảng phụ -HS đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - Nhóm khác nhận xét đánh giá điểm

TiÕt 2

Hoạt động 3: Tỡm hiểu bi (15)

- Nêu lần lợt câu hỏi SGK, - Thùc hiƯn theo YC cđa GV.

YC HS đọc trả lời

- Chèt ND bµi:

* Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá

hơn vàng bạc châu báu

Hoạt động 4: Luyờn đoc lai (15’)

- GV hướng dẫn hs đọc phõn vai - Mỗi nhúm h/s đọc phõn vai - Tổ chức cho hs thi đọc toàn truyện Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ (5’) - Nhận xột toàn

-HS đọc theo phân vai -HS thực theo nhóm -Các nhóm thi đọc phân vai - HS đánh giá lẫn

TiÕt 4: Toán

Luyện Tập

I/ Mục tiêu:

-Thuộc bảng 11 trừ số

-Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải toỏn cú phộp trừ dạng 31 – III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố tr có nhớ (5 )’

- YC HS ®ặt tính tính

91 – 24 51 – 35 - GVnhận xét đánh giá điểm

Hoạt động 2: Củng cố cách thực hiện

được phép trừ dạng 51 – 15, tìm số hạng tổng, giải tốn có một phép trừ dạng 31 – (30’)

Bài 1: YC HS lµm miệng

- Bài u cầu ?

- Cho hs tự nhẩm nêu gv ghi kết lên bảng

Bài 2( cột 1,2): Đặt tính tính - YC HS nêu cách đặt tính, tính - GV chữa nhận xét

Bài 3:( a,b) Tìm x:

- YC HS nhắc lại cách tìm X

- HD HS làm

- GV – HS chữa nhận xét Bài 4:

- Cho HS nêu yêu cầu toán

- HS lên bảng – lớp làm vào bảng

- Một hs nêu yêu cầu - HS làm bi cá nhân

- Nhiu hs nờu ming - Một HS nêu lại - Một HS đọc yêu cầu - Vài HS nêu

- Cả lớp làm bảng

- HS lên bảng – dãy làm phép tính vào bảng

- YC HS nêu dự kiện to¸n

-u cầu học sinh tóm tắt xong nhận xét giải

Nhận xét chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ (3’) - Nhận xột tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

toán

- em nêu

- Cả lớp làm vào toán

TiÕt 5: Lun to¸n

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có lời văn

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Củng cố cỏch thực hiện

phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải tốn có lời văn, cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng kia.(25’)

Bài 1: Tính

50 – 36 = 60 – 37 = 70 – 65 = 70 – 35 = 70 – 61 = 90 – 75 = Bài 2: B¹n Nam cã chơc que tính, bạn cho Hơng que Hỏi bạn Nam lại que tính?

- Gi HS c Bài 3: Tìm X

X + 15 = 30 – X + 65 = 35 + 40

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dũ (5’) - Nhận xột tiết học

- Dặn dò HS nhà LT thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào

- HS nhận xét bạn bảng - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm Vở

- HS nhận xét bạn Kiểm tra

- Cả lớp làm vào

- - HS nhận xét bạn bảng

TiÕt 6: Luyªn tiÕng viƯt

MƠN: TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ sau: lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động 1: Luyện đọc (30’) - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc cõu

- HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dũ (5’) - em đọc lại

- Nhắc nhở em nhà đọc lại

- HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

TiÕt 7: Tù häc

-Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010

Tit 1: Tp c

Cây xoài ông em

I/ Mơc tiªu:

-Biết nghỉ sau dấu câu:bước đầu biết đọc lời văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ biết ơn mẹ bạn nhỏ (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

II/ đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi nội dung cần minh họa - Một trái xồi

- Nhóm, cá nhân, lớp

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố đọc Bà cháu (5 )’

- Cho học sinh đọc - HS đọc đoạn bài

- HS trả lời CH: Câu chuyện cho em biết điều ?

- GV giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa (15’)

a Đọc câu:

- GV uốn nắn tư đứng đọc em - Chú ý rèn đọc từ : lẫm

chẫm,xoài tượng ,nếp hương b Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn

- Nh¾c nhë HS ý ngắt giọng nhấn

giọng số câu

- GV hướng dẫn đọc câu bảng phụ

c Đọc đoạn nhóm - GV giải nghĩa 1số từ

- GV theo dõi nhóm đọc d Thi đọc nhóm

- GV học sinh nhận xét cách đọc nhóm , bình điểm

e Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 3: Hướng dẫn tỡm hiểu

(10’)

- Nêu lần lợt câu hỏi SGK, YC HS đọc trả lời

GV: Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật gợi hình ảnh người thân

- Chèt ND bµi: Bài văn miêu tả xoài

ụng trồng tỡnh cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ với người ụng Hoạt động 4: Luyện đọc lại (7’)

- GV hớng dẫn HS thi đọc lại đoạn, văn

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ (3’) - GV nhõn xột học

điểm

- HS ý lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu

- Đánh dấu đoạn

- c tng on trc lp - 1-2 em đọc câu bảng phụ

- Đọc nối tiếp đoạn - 1em đọc giải

- Các nhóm thi đọc(từng đoạn, )

- Lớp đọc đồng

- Thùc hiÖn theo YC

- HS thi đọc lại đoạn,

TiÕt 2: ChÝnh t¶

Tp chộp:Bà cháu

I/ Mục tiêu:

- Chộp lại chớnh xỏc chớnh tả, trỡnh bày đỳng đoạn trớch “Bà chỏu “ - Làm tập 2; BT3; BT(4) a/ b BTCT phương ngữ GV soạn II/ đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố cũ (5 )’

- GV đọc cho hs viết - GV – HS nhận xét Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chộp (25’)

- GV đọc đoạn văn chép sẵn bảng phụ - Hướng dẫn chuẩn bị

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép

-YC HS tìm lời nói hai anh em tả

-Viết từ khó: + GV đọc từ khó + GV sửa lỗi cho hs .- YC HS chép vào - GV quan sát uốn nắn

- Chấm 5- - Trả bài, nhận xét

Hoạt động 3: HD làm tập.(5’)

- GV gọi HS đọc YC

- Điền vào chỗ trống x hay s - G/v nhận xét chữa

Hoạt động 4: Củng cố dặn dũ (3’) - GV nhận xột học

-Về nhà học quy tắc viết tả g/gh

- HS viết BC- BL:mạnh mẽ, lặng lẽ ,v-ơn vai

- HS đọc đoạn chép

- HS viết bảng :Màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS chép vào

- Viết xong đổi kiểm tra chéo

- Dùng bút chì gạch chân từ viết sai

- 1HS nêu yêu cầu - HS làm VBT

TiÕt 3: To¸n

12 Trõ ®i mét sè 12-8

I/ Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép trừ 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

II/ đồ dùng dạy học:

- Bó chục que tính hai que tính rời, lời giải - Cả lớp ,cá nhân

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố dạng 51 – 15 (5 )’

- Nhận xét chữa

Hoạt động 2: Giới thiờu Phộp trừ

12-8 (10’)

Bước 1: GV nêu toán

- Có 12 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính ?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm ntn?

- Viết bảng 12- = ? Bước 2.Tìm kết

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính tìm kết

-u cầu học sinh nêu cách bớt * Vậy 12- 8=?

Bước 3: Đặt tính tính

-Yêu cầu hs lên bảng đặt tính tính - Nêu cách đặt tính tính

Lập bảng trừ:

- Cho hs sử dụng que tính tìm kết GV ghi bảng

- GV kiểm tra số em

Hoạt động 3: Thực hành (20’) Bài 1: (a)

- Y/c h/s nhẩm ghi kết - Nêu cách nhẩm

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm vào BC +BL Bài 4:

- Cho học sinh nêu yêu cầu - Phân tích toán

- GV nhận xét chữa

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dũ (3’) - Nhận xột tiết học

- Về nhà học thuộc bảng công thức 12 trừ số

41 71 38 - - + 26 47

- em nêu đề tốn

- Nghe phân tích đề tốn

- HS thao tác que tính 12- 8=

- Vài học sinh nêu - em lên bảng

- em nờu

- H/s thao tác que tính Tìm kết

- HS làm bảng, dới lớp làm bảng

con

- 3HS học thuộc lòng cơng thức - HS nêu u cầu: Tính nhẩm - em nêu, NX

- HS thùc hiÖn

- Vài HS nêu

- HS tóm tắt – 1HS giải

TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi

Gia đình

- Kể số công việc thường ngày cuả người gia đình

- Biết thành viên gia đình cần chia xẻ cơng việc nhà - Nêu tác dụng việc làm em gia đình

II/ đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk

III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố ngời sức khỏe (5 )’

- Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

Chúng ta cần ăn uống để thể khoẻ mạnh ,chóng lớn Tại phải ăn uống ?

- NX cho ®iĨm

- Giới thiệu :

Hoạt động 2: Làm việc với sgk (10’) - HD hs quan sỏt tranh trả lời cõu hỏi :

Gia đình bạn Mai có ai? Ơng bạn Mai làm ? Bà bạn Mai làm ? Ba bạn Mai làm ? Mẹ bạn Mai làm ? Bạn Mai làm ?

- KL :Gia đình bạn Mai gồm ơng, bà ,ba, mẹ ,Mai em Mai Các tranh cho thấy người gia đình bạn Mai làm việc tuỳ theo sức Mọi người gia đình phải quan tâm giúp đỡ lẫn làm tốt nhiệm vụ

Hoạt động 3: Núi cụng việc

thường ngày gia đình em (15’)

- HDhs kể Ví dụ:Ai thường làm việc : Đánh thức dậy học, chuẩn bị bữa ăn chợ ,nấu ăn, dọn mâm bát,bế em,quét dọn nhà cửa thăm hỏi ông bà ,tưới làm vườn ,trồng rau hay trồng hoa,sửa chữa đồ dùng nhà bị hỏng ,làm việc khác *Điều xảy ba mẹ người gia đình khơng làm trịn trách nhiệm

Vào lúc nhàn rỗi TV gia đình em thường làm gì?

Vào ngày nghỉ ngày lễ em thường bố mẹ đưa đâu?

- em lên bảng TL - Lớp NX

- HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm TL câu hỏi

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ (3’) - Nhận xột tiết học

- VỊ CB bµi sau

TiÕt 5: Lun to¸n

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, tính bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: Củng cố cỏch thực hiện

phép trừ dạng 11-5, tính bảng 11 trừ số,giải tốn có phép trừ dạng 11-5 (30’)

Bài 1:Tính nhẩm

11 - = 11 – = 11 – = 11 - = 11 – = 11 - = Bài 2: Tính.

11 11 11 11 - - - - - -Gọi 3HS làm

-Nhận xét: chữa Bài 3: Gii bi toỏn

Hòng có 20 bóng, Hoàng cho Nga qu¶, cho Phó qu¶ Hái Haongf bóng?

Hot ng 2: Cng cố, dặn dò (5 )’

- Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

- Nhận xét tiết học

- HS làm cá nhân

- số HS nêu KQ tìm - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng tính

- Cả lớp làm BC Nhận xét bảng

- - HS đọc đề, nêu yêu cầu

HS lên bảng trình bày lời giải - Lớp làm vào Nhận xét bảng

TiÕt 6: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe viết lại xác đoạn từ Thầy giáo bước vào lớp thương yêu bài: Bàn tay dịu dàng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe viết.

(25’)

- GV đọc đoạn viết tả

- Luyện viết từ khó vào bảng

- GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa

- GV nhận xét

- GV đọc tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập tả (7’)

Bài 1: Tìm từ tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

- GV hướng dẫn HS làm

Bài 2: Tìm tiếng có vần uôn hay uông - GV hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai

-GV nhận xét tiết học

- HS tự đọc lại tả viết - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét

- HS viết

- Nhóm đơi đổi kiểm tra

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN

- 2N lên bảng nhóm thi đua tìm từ Nhóm tìm nhanh tìm từ nhóm thắng

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN viết vào bảng nhóm Đại diện N trình bày

- Lớp nhận xét

TiÕt 7: Tù häc

Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010

TiÕt 1: To¸n

32 – 8

I/ Mơc tiªu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

-Biết tỡm số hạng tổng II/ đồ dùng dạy học:

- Bảng gài, que tính

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Cđng cè 12 trõ ®i mét sè (5 )’

- Đọc công thức 12 trừ số -Nhận xét ,cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu 32 – (10’)

B

ớc :

- Gv nêu: Có 32 que tính, bớt que tính

- h/s đọc

Hỏi que tính? - YC HS t×m sè que tÝnh cịn lại

B

ớc2 :Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết - Làm tìm 24 que tính ?

- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

B

ớc

- Đặt tính tính

- Nêu cách đặt tính tính Hoạt động 3: Thực hành (20’)

Bài 1: (dịng 1): Tính - Y/c H/S làm bảng - G/vnhận xét chữa

Bài 2: (a,b) Đặt tính tính hiệu: - Y/c h/s làm vào BC

- Nêu cách đặt tính tính Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề - Phân tích tốn

-YC học sinh tóm tắt giải tốn Bài 4: Tìm x.

- HD học sinh làm - YC nêu cách tìm số hạng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’)

- Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sinh

- Thực phép trừ

- HS thao tác que tính để tìm kết

- em TL - em TL

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Vài HS nêu cách thực phép tính

- Một h/s nêu y/c - Cả lớp làm bảng - Một h/s lên bảng

- h/s làm vào BC - em TL

- HS đọc đề

- HS làm bảng bảng lớp - Học sinh khác nhận xét

TiÕt 2: Thđ c«ng

Ơn tập chủ đề gấp hình

I/ Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với hs khộo tay: Gấp ớt hai hỡnh để làm đồ chơi Hỡnh gấp cõn đối II/ đồ dùng dạy học:

- Những sản phẩm làm cỏc tiết trước III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Cñng cè bài cũ (5’)

- Giới thiệu

Hoạt động 2: HD «n tËp (30 )’

- YC HS nêu tên học chương gấp hình

- em gấp thuyền phng ỏy khụng mui

- Lần lợt nêu

- YC HS nêu quy trình gấp - Thực hành gấp

- Trình bày sản phẩm

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị (3’)

- Gv nhắc nhở hs ơn tập chuẩn bị kiểm tra

- Thùc hµnh theo nhóm nhóm chọ gấp SP

- Các nhóm trng bày SP

Tiết 3: Luyện từ câu

T ng v dựng v công việc nhà I/ Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1)

-Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ “Thỏ thẻ”(BT2)

II/ đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ tập sgk, bút dạ, giấy khổ to - Nhóm, cá nhân, lớp

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Củng cố từ ngữ gia đình, họ hàng (5 )’

- YC HS tìm từ người gia đình ,họ hàng họ ngoại, từ người gia đình họ hàng họ nội? - NX

- Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (30’)

Bài 1:

- GV treo tranh phóng to lên bảng

- GV nêu YC tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV phát giấy khổ to, bút cho nhóm

- Gọi nhóm trình bày - G/v nhận xét làm h/s

- G/v ghi tên nhóm thắng lên bảng Bài 2: Tìm từ ngữ việc làm bạn nhỏ thơ :Thỏ thẻ

- GV đọc thơ

- h/s nêu

- HS quan sát phát đồ vật có tranh Nêu tên chúng nói rõ đồ vật dùng để làm ?

- HS thảo luận nhóm - Các nhóm viết

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày - Một HS đọc YC - Cả lớp đọc thầm thơ - Học sinh viết giáy CB

- GV chốt lại ý : Bạn nhỏ muốn giúp ông đun nước để ông tiếp khách để đun ấm nước giúp ơng bạn nhỏ phải nhờ ơng giúp nhiều việc với lý khác Hoạt động 3: Củng cố dặn dị (3’)

- YC tìm từ đồ vật gia đình em

- GV nhận xét học

nhờ ông: xách siêu nớc, ôm rạ, dập lửa, thổi khói , việc bạn nhờ ơng giỳp nhiu hn

- Các nhóm trình bày bµi lµm

- 1-2 em nhắc lại

TiÕt 4: Kể chuyện

Bà cháu

I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bà cháu - HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

II/ đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Nhóm, cá nhân, lớp

III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kỹ KC Sáng kiến bé Hà (5 )’

- YC HS kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét cho điểm - Giới thiệubài

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể (30’)

a Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Kể mẫu đoạn theo tranh

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau

Trong tranh có nhân vật ? Ba bà cháu sống với ntn?

Cơ tiên nói ?

- Kể chuyện nhóm - G/v quan sát nhóm kể - YC kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét bình luận nhóm kể hay

b Kể toàn câu chuyện

- 2học sinh kể

- Học sinh khác nhận xét đánh giá - h/s đọc yêu cầu

- h/s kể HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Sau lần kể nhận xét nội dung cách diễn đạt ,cách thể

- Tổ chức cho hs kể toàn câu chuyện

Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ (3’) - Kể chuyện ta phải chỳ ý điều gỡ ? - Nhận xột tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Một đến hai h/s kể

Tiết 5: Âm nhạc

Tiết 6: Mỹ thuật

TiÕt 7: thĨ dơc

*****************************************

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Đạo c

Thực hành kỹ giửa kì 1

I/ Mơc tiªu:

- Rèn kĩ thực hành biết nhận lỗi sửa lỗi - Có ý thức giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết chăm làm việc nhà để giúp đỡ ba mẹ

- Chăm học tập để mau tiến người yờu quớ III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố Chăm

chỉ học tập.(10’)

- Xử lý tình

● Hơm nhà có đám cưới mà phải học Theo em, nên xử lý tình ntn?

● Đến tự học mà phim Theo em, em làm gì? - KL c¸ch xư lý

Hoạt động 2: Củng cố kĩ

học.(15’)

- YC HS thảo luận nhóm

N1: Mỗi mắc lỗi ta cần phải làm gì? Vì sao?

N2: Vì cần phải xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp?

N3: Thế chăm làm việc nhà?

- Các nhóm thảo luận nhóm đơi lần lợt nêu cách xử lý

+ Thảo luận nhóm

N1: Mỗi mắc lỗi ta cần phải làm gì? Vì sao?

N2: Vì cần phải xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp?

N4: Chăm học tập có lợi gì?

- Kết luận:

- Liên hệ lớp

- Giáo dục học sinh có thói quen có lỗi, biết giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết giúp đỡ ba mẹ công việc nhà

- Chăm học tập để mau tiên bạn bè yêu quí

Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ (5’)

-Nhận xét chung- Dặn dò

N4: Chăm học tập có lợi gì? - Đại diện nhóm trình bày

TiÕt 2: To¸n

52 – 28

I/ Mơc tiªu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II/ đồ dùng dạy học:

- bú 1chục que tớnh que tớnh rời, bảng gài, lời giải III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép trừ.(10’)

- GV hướng dẫn HS lấy bó 1chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính?

- Gvnêu: Có 52 que tính làm để lấy 28 que tính

- Có 52 que tính lấy 28 que tính cịn que tính?

Vậy 52- 28=?

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính 52- 28 theo cột:Trước hết viết SBT 52 sau viết số trừ cho chữ số hàng ĐV thẳng hàng ĐV (8 thẳng cột với 2,) Chữ số hàng chục thẳng hàng chục (2 thẳng cột với 5) sau viết dấu- kẻ vạch ngang sau thực phép trừ từ phải sang trái

- GV gọi em lên thực phép tính theo cột dọc

- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- HS lấy que tính thực - Có 52 que tính

- HS thảo luận - Cịn 24 que tính

- HS làm bảng lớp, lớp làm BC

Hoạt động 2: Thực hành (20’)

Bài1: (dòng 1)

- YC HS nêu Y/C Bài 2: (a,b)

- YC HS nêu Y/C - GV gọi em lên bảng Bài 3:

- HD học sinh tóm tắt giải tốn

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (5’)

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

- em đọc Y/C - HS thực vào bảng -1em đọc Y/C

- Đặt tính tính hiệu biết SBT ST lần lợt là:

-1em đọc đề

- học sinh tóm tắt giải toán

TiÕt 3: TËp viết

Chữ hoa I

I/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa I(1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)chữ câu ứng dụng -Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

II/ đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa ,

- Vở tập viết

III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố cũ (5’)

- YC HS viết bảng chữ h

- Nhắc lại cụm từ :Hai sương nắng - Nhận xét học sinh viết

- Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (10’)

a) Chữ hoa:

- GV giới thiệu chữ mẫu - YCHS nªu cấu tạo chữ I

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS viết chữ I vào bảng

b) H ớng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Y/c đọc cụm từ ứng dụng

- Gióp hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng - HD HS viết vào bảng

- Gv quan sát hướng dẫn sửa lỗi cho HS

- HS viết bảng

- 1em nhắc lại cụm từ: Hai sương nắng

- HS quan sát chữ mẫu - em TL

- QS

- HS viết chữ vào bảng

- HS đọc :Ích nước lợi nhà - HS quan sát

Hoạt động 3: HD viết vào tập viết (20’)

- GV hướng dẫn HS viết dòng chữ I cỡ vừa, dòng chữ I cỡ nhỏ

- dịng chữ Ích cỡ nhỡ, 1dòng cỡ nhỏ - 2dòng câu ứng dụng: Ích nước lợi nhà cỡ nhỏ

- GV chấm 1số bài- nhận xét viết HS

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét học - Dặn dò học sinh

- HS viết vào Tập viết theo YC ca GV

Tiết 4: Chính tả

Cây xoài ông em

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết xác CT trình bày đoạn văn xuôi

- Làm cỏc tập 2; BT(a,b); Hoặc BTCT phương ngữ GV soạn II/ đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết ND tập

- Bỳt +3, băng giấy viết ND tập 3a,3b III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Cđng cè c¸ch ph©n biƯt g/gh (5 )’

- GV gọi học sinh lên bảng - Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: HD nghe viết (25’)

- GV đọc tồn tả - HD tìm hiểu ND

- GV đọc, YCHS viết bảng con: xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối

- GV đọc - GVđọc lần - Chấm chữa

Hoạt động 3: HD học sinh làm tập (7’)

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống g/gh? - GV nhận xét chữa

- GV củng cố luật tả: Viết gh với chữ:e,ê,i Viết g với chữ:a,o,ô,ơ,u,, Bài tập 3: Điền vào ô trống s hay x

- HS lên bảng tự tìm tiếng bắt đầu g/gh, tiếng có âm s/x

-2 H/S đọc lại - Viết bảng - HS viết - HS soát

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng

Xuống ghềnh , gà, gạo trắng, ghi lòng

- 2, HS nhắc lại

- Chốt cách phân biệt s/x

Hot ng 4: Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét học

- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc viết g/gh

- HS gắn lên bảng đọc làm - Lớp theo nhận xét

TiÕt 5: Luyện toán

i/ Mục tiêu:

-Củng cố cho học sinh cách tìm số hạng , tìm hiệu cho biết số trừ số bị trừ

-Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình cho trớc theo YC II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách tìm số hạng , tìm hiệu cho biết số trừ số bị trừ Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình cho trớc theo YC(30 )

-YC HS làm tapau, gọi em lên chữa nêu cách làm

-Sau lần em chữa xong GV chốt cách làm củng cố KT

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

Số bÞ trõ 43 93

Sè trõ 15 27 29 29 46

HiƯu 26 54 32

Bµi 2: Tìm số hạng biết tổng số hạng lại là:

a) 53 18 b) 42 15 c) 63 26

Bài 3: Tìm X

X + 64 = 45 + 47 27 + X = 81 29

Bài 4: Bạn An cao 92cm Bạn Bình thấp bạn An 3cm Hỏi bạn Bình cao xăng ti mÐt?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét học

- Nhắc học sinh hoµn thµnh bµi tËp

- Tõng em lên chữa theo YC GV

- Lớp theo dâi NX

TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt

MÔN: TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:

1.Rèn kĩ nghe nói:

2.Rèn kĩ viết:

- Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ câu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: KÓ ơng bà, người

thân…cđa m×nh (15’) - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu hái cã liªn quan cho HS trả lời

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Hoạt động 2: viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ à 5

câu.(15’)

- Yêu cầu HS viết vàovë

- Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5’)

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ông bà

- HS đọc đề - em lµm mÉu

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

TiÕt 7: Tù häc

-Thứ sáu, ngày tháng 11 năm2010

TiÕt 1: Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ có dạng 52-28 - Tìm số hạng tổng

Hoạt động 1: Cđng cè bµi cị (5 )’

- Giáo viên đọc phép tính ®ặt tính

tính

72 82 92

+27 +38 +44 - NX

Hoạt động 2: Cđng cè thực hiện được phép trừ có dạng 52-28 Tìm số hạng tổng Giải tốn có một phép trừ dạng 52-28 (25’)

Bài 1: Tính nhẩm - HD cách tính nhẩm

- Y/C học sinh tự nhẩm nêu KQ - GV nhận xét chữa bài, cđng cè c¸ch nhÈm

Bài 2: (cột 1,2) Đặt tính tính - YC nêu Y/c toán

- GV yêu cầu lớp làm vào bảng - YC HS nêu cách đặt tính tính - Nhận xét kết làm HS Bài 3: (a,b) Tìm x

- GV gọi HS lên bảng

- YC HS cho biÕt x thành phần

của phép tớnh

- YCHS nêu cách tỡm s hng cha

biết

- Nhận xét làm HS, củng cố tìm số hạng cha biết

Bi 4:

- HD HS tóm tắt giải tốn - Phân tích tốn

- GV HS nhận xét chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét học - Dặn dò học sinh sau

- HS làm vào bảng

- HS đọc y/c - HS làm

- HS đọc y/c

- Cả lớp làm vào bảng - 1HS đọc đề toán

- Lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng

- Tự tóm tắt giải

Tiết 2: Tập làm văn

Chia buồn an ủi

I/ Mơc tiªu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể( BT1, BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn để thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)

- HS tờ giấy nhỏ

III/ hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố viết ngời thân (5 )’

- Gäi 2HS đọc đoạn văn ngắn kể

ụng, bà (người thõn ) - NX đánh giá

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (25’)

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt, em nói với ơng (hoặc bà) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm

- GV c¸ch nãilêi chia bn

Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ơng (bà)

a Khi hoa ông (bà) trồng bị chết b Khi kính đeo mắt ơng (bà) bị vỡ - GV c¸ch nãilêi an

Bài : - Viết thư ngắn bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin quê em bị bão

- GV yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp (tr-80)

- GV yêu cầu viết câu ngắn gọn ( 2-3 câu) thể thái độ quan tâm lo lắng - GV đánh giá cho điểm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (5’)

- YCHS viết bưu thiếp thăm hỏi, thực hành nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân

- 2HS đọc đoạn văn ngắn kể ông, bà (người thân )

- C¶ líp theo dâi, NX

- HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đơi Nêu ý kiến nhóm

- Đại diện HS nờu ý kin trớc lớp

- Líp NX bỉ sung

-1 HS đọc yêu cầu - 4HS phát biểu ý kiến

-1HS đọc yêu cầu -HS đọc

-HS viết bưu thiếp

- Nhiều HS đọc viết

TiÕt 3: ThĨ dơc

Tiết 4: Hoạt động ngoại khóa

TiÕt 5: Lun tiÕng viƯt

LUYỆN TẬP ĐỌC THƯƠNG ƠNG. I/ Mơc tiªu:

- Đọc trơn thơ.Đọc từ: lon ton, bước lên, thủ thỉ, lập tức, sáng trong, thủ thỉ, lập tức, nghiệm, bảo mà, Đọc nhịp thơ

Hoạt động : Luyện đọc (15 )’

v Đọc theo câu - Mời HS đọc câu vĐọc theo đoạn

+ Đoạn 1: Ông bị đau chân … Cháu đỡ ông lên

+ Đoạn 2: Ơng bước lên thềm … Vì thương ông

+ Đoạn 3: Đôi mắt sáng … Khỏi

+ Đoạn 4: Còn lại

- GV theo dõi củng cố cách đọc

Hoạt động 2: Luyện đọc thuộc lũng

(15’)

- Một số HS trình bày đọc thuộc lịng khổ thơ mà thích, giải thích em lại thích khổ thơ

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Nèi tiÕp c©u

- HS c nối tiếp đoạn , c lp c

thầm

- - HS trình bày đọc thuộc lịng khổ thơ mà thích, giải thích

Tiết 6: Luyện toán

I/ Mục tiêu:

- Củng cố kỹ tính tốn cho HS II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Củng cố kỹ tính cộng , trừ có nhớ phạm vi 100 (25 )’

Bµi 1: Giải toán theo tóm tắt: Đàn vịt có: 32

Đàn vịt đàn gà 15 n g cú my con?

- Chốt giải toán theo tóm tắt

Bài 2: Điền dấu thích hợp vào ô trống 35cm 17cm + 18cm

42cm 71cm – 27cm 52cm + 19cm 81cm 62cm – 39cm 15cm - Chèt c¸ch so sánh biểu thức

Bài 3:

Trong hỡnh cho có: a) hình chữ nhật

b) hình chữ nhật c) hình chữ nhật

- HS đọc y/c - HS lm bi , chữa

- HS c y/c

- Cả lớp làm vào bảng

- 1HS đọc đề toán

- Chốt cách nhận diện hình

Hot ng 2: Củng cố - Dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng

TiÕt 7: Sinh ho¹t tËp thÓ