giao an

-Nhận biết các số trong phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.. Bài mới:.[r]

(1)

Môn: Học vần Bài :

l , h

- Đọc được: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng

- Viết được: l, h, lê, hè (viết ½ số dịng qui định Tập viết tập - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le

II Đồ dùng dạy- học:

Gv: Tranh minh hoạ mẫu vật từ khoá: lê, hè Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói Hs: Bộ ghép TV

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tg Hoạt động gv Hoạt động hs

1’ 4’

30’

1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt cũ: Gọi hs trả ê-v Cho hs viết bảng tiếng bê, ve Gv nhận xét-cho điểm

3 Dạy mới:

* Giới thiệu: Hôm ta học thêm hai âm âm l, h

Cho hs xem tranh sgk sau gv viết bảng l,h

* Dạy chữ ghi âm

- Nhận diện chữ l: Chữ l giống chữ học

-So sánh l với b

* Phát âm đánh vần

-Gv phát âm mẫu l( lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ) -Gv chỉnh sữa phát âm hs

-Cho hs phân tích tiếng lê -Đánh vần tiếng: lờ- ê- lê

Gv chỉnh sữa cách đánh vần cho hs * Hướng dẫn viết

Gv viết mẫu lên bảng chữ l khung ô ly Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

Cho hs viết vào bảng Cho hs viết tiếng lê

Gv theo dõi chỉnh sửa hs nhận xét bảng hs

* Dạy âm h tương tự l Cho hs so sánh l với h * Đọc tiếng ứng dụng

Lớp trưởng nêu tên hs vắng Hs viết: ê, v, bê, ve

Hs lắng nghe Hs quan sát tranh

Hs thảo luận nhóm trả lời Giống: Đều có nét khuyết

Khác: chữ b có thêm nét thắt

Hs nhìn bảng phát âm Hs đọc lê

Hs đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

Hs viết bảng

Hs so sách giống khác Hs đánh vần đọc trơn Thứ Hai

(2)

15’

10’

7’

2’

1’

Gv cho hs đọctiếng ứng dụng

Gv nhận xét chỉnh sữa phát âm cho hs Gv giải nghĩa số từ

Tiết Luyện tập

* Luyện đọc

Cho hs đọc lại l-lê h- hè Gv chỉnh sữa phát âm cho hs Đọc câu ứng dụng

Cho hs xem tranh cho hs đọc câu ứng dụng

Gv chỉnh sữa lỗi hs đọc Gv đọc mẫu lại câu ứng dụng * Luyện viết

Gv tô lại l-h hướng dẫn hs viết Gv theo dõi uốn nắn hs viết (chú ý đến hs yếu nhiều) * Luyện nói

Cho hs đọc tên luyện nói: le le Trong tranh em thấy gì?

Hai vật bơi trơng giống gì? Củng cố

Trị chơi: Thi tìm nhanh tiếng chứa vần vừa học

Cho hs đọc lại bại Dặn dò

Về nhà học tập viết tiếng mơí Xem trước kế: o-c

(hs khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thơng dụng)

Cá nhân, nhóm, lớp( hs yếu đọc nhiều lần)

Hs xem tranh đọc

Hs viết tập viết

Hs trả lời

(3)

Môn: Học Vần

Bài : o , c

I/ Mục tiêu:

- Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ câu ứng dụng

- Viết :o, c, bò, cỏ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè II Đồ dùng dạy-học:

Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khóa: bị, cỏ Hs:_ Bộ ghép TV Sách Tiếng Việt1, tập , tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy- học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt cũ:

_ Đọc l, h

_ Viết: Gv đọc cho hs viết Bài mới:

*.Giới thiệu bài:

_ Hôm nay, học chữ âm lại: o, c Gv viết lên bảng o, c _ Đọc mẫu:

*.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

_ Gv viết (tô) lại chữ o nói: Chữ o gồm nét cong kín

_ Chữ giống vật gì? b) Phát âm đánh vần tiếng: _ Gv phát âm mẫu: o

_Gv chỉnh sửa lỗi cụ thể cho hs qua cách phát âm

* Đánh vần:

_Gv viết bảng bị đọc bị

_Vị trí b, o bò nào? _ đánh vần: bờ- o- bò (Gv chỉnh sửa cách đánh vần cho hs)

c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:

_Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

*Hướng dẫn viết tiếng: _Hướng dẫn viết vào bảng con: bò

_Gv nhận xét chữa lỗi cho hs Dạy âm c tương tự o

_ So sánh chữ c o?

_ 2-3 hs đọc l, h, lê, hè; đọc từ ứng dụng: ve ve ve, hè _ Viết vào bảng

_ Đọc theo gv

_Hs trả lời (quả trứng,… ) _Hs nhìn bảng phát âm em

_ Hs đọc: bò

_ b đứng trước, o đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Viết vào bảng con: o _ Viết vào bảng: bò

(4)

15’

10’

6’

3’

1’

d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ Gv nhận xét chỉnh sửa phát âm cho hs

TIẾT Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

_ Gv chỉnh sửa phát âm cho em. _ Đọc từ, tiếng ứng dụng

_ Gv đọc lại từ giải nghĩa từ * Đọc câu ứng dụng:

_ Đưa tranh cho hs xem

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs b) Luyện viết:

_ Gv nhắc nhở hs tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: Vó bè

_Gv cho hs xem tranh đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì?

+ Vó bè dùng làm gì?

+ Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè khơng?

4.Củng cố :

+ Gv bảng (hoặc SGK) + Cho hs tìm chữ vừa học 5.Dặn dò:

_ Về nhà học lại tập viết tiếng _ Xem trước ô,

- Hs soa sánh giống khác _ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

_Hs ngồi thẳng, tư quan sát

_ Lớp, nhóm, cá nhân

_ Hs xem tranh đọc câu ứng dụng

_ Tập viết: o, c, bị, cỏ _ Đọc tên luyện nói _Hs quan sát trả lời

(5)

Bài 10

: Ô, Ơ

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng

- Viết : ô, ơ, cơ, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ, hồ II Đồ dùng dạy- học:

Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khóa: cơ, cờ Hs:_ Sách Tiếng Việt1, tập , tập viết 1, tập

4’

30’

_ Đọc:

_ Viết: Gv đọc cho hs viết Bài mới:

*.Giới thiệu bài: Hôm nay, học chữ âm : ô, Gv viết lên bảng ô, Đọc mẫu: ô,

*.Dạy chữ ghi âm: ô a) Nhận diện chữ:

_ Gv viết (tô) lại chữ ô viết sẵn bảng nói: Chữ gồm nét cong kín dấu mũ

_ Gv hỏi: So sánh ô o? b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ Gv phát âm mẫu: ô (miệng mở hẹp o, mơi trịn)

* Đánh vần:

_ Vị trí c, cô nào? _ Gv hướng dẫn đánh vần: c- ô- cô c) Hướng dẫn viết chữ:

_Gv vừa viết vừa hướng dẫn qui trình _Gv nhận xét chữ hs bảng Ơ quy trình dạy tương tự ô

_ So sánh chữ o? d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ Gv nhận xét chỉnh sửa phát âm cho

_ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs đọc o, c, bị, cỏ; đọc từ ứng dụng: bị bê có bó cỏ

_ Viết vào bảng

_ Đọc theo gv

_Hs thảo luận trả lời + Giống: chữ o

+ Khác: có thêm dấu mũ

_Hs nhìn bảng phát âm em

_ c đứng trước, đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân _ Viết vào bảng con: ô _ Viết vào bảng: cô _ Thảo luận trả lời + Giống: có chữ o

+ Khác: có thêm râu bên phải

_Hs đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

(6)

15’

10’

6’

3’

1’

hs

_ Gv giải nghĩa từ TIẾT

4 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

_ Gv chỉnh sửa phát âm cho em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: bé có vẽ _ Đưa tranh cho hs xem

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs b) Luyện viết:

_ Gv nhắc nhở hs tư ngồi : lưng thẳng, cầm bút tư

_ Gv theo dõi uốn nắn hs c) Luyện nói:

_ Chủ đề: bờ hồ

_Gv cho hs xem tranh đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì?

+ Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết?

+ Chỗ em có hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?

5.Củng cố :

+ Gv bảng (hoặc SGK) + Cho hs tìm chữ vừa học Dặn dị:

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ởnhà _ Xem trước Ôn tập

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_Thảo luận nhóm tranh minh họa

_ cá nhân, nhóm, lớp _Hs ngồi thẳng, tư _ Tập viết: ô, ơ, cơ, cờ

_ Đọc tên luyện nói

_Hs quan sát trả lời 2-3 câu ( hs khá, giỏi trả lời 4-5 câu)

(7)

Mơn: Học Vần

Bài 11

: Ơn tập

- Đọc được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11

- Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể đoạn truyện kể: hổ II Đồ dùng dạy- học:

Gv:_ Bảng ôn trang 24 Sgk Tranh minh hoạ truyện kể: hổ Hs:_ Sách Tiếng Việt 1, tập viết 1, bảng

4’

30’

15’

_ Đọc:

_ Viết: Gv đọc cho hs viết Bài mơi:

*.Giới thiệu bài: Hôm ta ôn lại âm học tuần

*.Ôn tập:

a) Các chữ âm vừa học: + Gv đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng: _ Cho hs đọc bảng

c) Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng +Vơ cỏ: Thu lấy, nhặt lấy cỏ

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: _Gv đọc cho hs viết bảng

_Gv nhận xét chữa lỗi cho hs Lưu ý hs vị trí dấu chỗ nối chữ từ vừa viết

a) Luyện đọc:

* Nhắc lại ôn tiết trước

_ Cho hs đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng

_ Gv chỉnh sửa phát âm cho em

_ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs đọc ơ, ơ; cơ, cờ bé có vẽ

_ Viết vào bảng

+ Hs đọc âm học tuần

+ Hs chữ

+ Hs chữ đọc âm

_ Hs đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ dòng ngang bảng ơn _ Nhóm, cá nhân, lớp

_ Viết bảng con: lò cò, vơ cỏ _ Tập viết lò cò Tập viết

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

(8)

7’

11’

3’

2’

* Đọc câu ứng dụng: _ Gv giới thiệu câu đọc

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm, hạn chế dần cách đọc ê a, vừa đánh vần vừa đọc, tăng tốc độ đọc khuyến khích hs đọc trơn

b) Luyện viết :

_ Gv nhắc nhở hs tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Kể chuyện: Hổ

Câu chuyện Hổ lấy từ truyện “Mèo dạy hổ”

_ Gv kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa

_ Gv đề nghị thi nhiều hình thức: +Hình thức kể tranh.

+ Hình thức kể lại. * Ý nghĩa câu chuyện:

Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ Củng cố :

+ Gv bảng ôn (hoặc SGK) + Nhận xét tiết học

6 Dặn dò:

_ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà

_ Xem trước I, a

_Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

_Hs tập viết chữ lại Vở tập viết

_Hs lắng nghe, sau thảo luận nhóm cử đại diện thi tài

(9)

Bài 12 :

i , a

- Đọc được: i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng

- Viết : i, a, bi, cá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: cờ II Đồ dùng dạy- học:

Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khóa: bi, cá

_ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé hà có li, phần luyện nói: cờ Hs: _ Sách Tiếng Việt1, bảng con, tập viết

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

_ Đọc viết: Bài ôn tập _ Gv nhận xét cho điểm Bài mới:

*.Giới thiệu bài:

_ Hôm nay, học chữ âm lại: i, a Gv viết lên bảng i, a

*.Dạy chữ ghi âm: i a) Nhận diện chữ:

_ Gv viết (tô) lại chữ i viết sẵn bảng nói nét chữ

b) Phát âm đánh vần tiếng:

_ Gv phát âm mẫu: i (miệng mở hẹp phát âm ê)

_Gv viết bảng bi đọc bi

_Vị trí b, i bi nào? _ Gv hướng dẫn đánh vần: bờ- i- bi _ Gv chỉnh sửa cách đánh vần cho hs c) Hướng dẫn viết chữ:

_Gv viết vừa viết vừa hướng dẫn qui trình _Gv nhận xét bảng

_Hướng dẫn viết vào bảng con: bi A qui trình tương tự i

Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

_ Cho hs so sánh chữ a i?

_ 2-3 hs đọc viết từ lò cò, vơ cỏ

_Hs nhìn bảng phát âm em

_ Hs đọc: bi

_ b đứng trước, i đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_Hs viết chữ không trung Viết vào bảng i Lưu ý: nét nối b i _Viết vào bảng: bi

_ Thảo luận trả lời + Giống: nét móc ngược

(10)

15’

10’

6’

3’

2’

d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ Cho hs đọc tiếng, từ ứng dụng _ Gv chỉnh sửa phát âm cho hs

_ Gv giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho hs dễ hình dung.

_ Gv đọc mẫu

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1 Gv chỉnh sửa hs

* Đọc câu ứng dụng: _ Cho hs xem tranh

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs _Gv đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho hs tập viết vào

_ Gv nhắc nhở hs tư ngồi viết c) Luyện nói: cờ

_Gv cho hs xem tranh đặt câu hỏi: +Trong sách có vẽ cờ?

+ Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì? Màu gì?

5 Củng cố :

+ Cho hs đọc lại + Cho hs tìm chữ vừa học Dặn dị:

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà _ Xem trước n,m

+ Khác: a có nét cong _Hs đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân.( hs chậm đọc nhiều) _ Thảo luận nhóm

_ Nhóm, cá nhân, lớp _ 2-3 hs đọc

_ Tập viết: i, a, bi, cá _ Đọc tên luyện nói _Hs quan sát vàtrả lời

(11)

Mơn: Tốn

Bài 9

: Luyện tập

-Nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm số phạm vi II Đồ dùng dạy- học:

Gv: -Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, Hs: - Sách Tốn 1, bút chì

3’

15’

8’

5’

3’

2’

1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng

2 Kt cũ: Cho hs đọc lại số từ 1-5 ngược lại

-Nhận xét cho điểm Bài mới:

Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng đọc, viết số

-Gv hướng dẫn hs đọc thầm tập -Nêu cách làm tập

-Khi chữa bài: Gọi hs đọc kết Chẳng hạn:

+ Bài tập chữa sau: tranh thứ (kể từ trái sang phải) viết số (chỉ ghế) viết số (chỉ sao) …

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống -Khi chữa bài, gọi hs đọc kết (từ hàng từ trái sang phải) Có thể gọi số hs đọc lại kết để tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự số

Trò chơi: Tổ chức trò chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự số” sau:

-Gv đặt bìa, bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, bìa đặt theo thứ tự tùy ý

4 Củng cố:

- Cho hs đếm xuôi đếm ngược số từ đến ngược lại

-Gv nhận xét cho điểm Dặn dò:

-Chuẩn bị “Bé hơn, dấu <”

- 2-3 hs đọc

-Đọc thầm tập

-Làm

- Gọi hs chữa

( Khi bạn đọc kết quả, hs khác theo dõi vào làm để chữa )

-Cho hs đọc yêu cầu -Cho hs nêu cách làm - Làm chữa

(12)

Mơn: Tốn

Bài 10

: Bé Dấu <

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số II Đồ dùng dạy- học:

Gv: Các nhóm đồ vật, mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé (tương tự nhóm đồ vật có tranh vẽ học này)

_ Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu < Hs: _ Bộ đồ dùng học Toán

3’

12’

_ Cho hs viết lại số từ 1-5 _ Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm ta học bé hơn dấu <

*.Nhận biết quan hệ bé hơn:

_ Hướng dẫn hs quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng + Tranh thứ nhất:

“Bên trái có ô tô?” “Bên phải có ô tô?”

“1 tơ có hai tơ khơng?”

+Đối với hình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự

_Gv giới thiệu: tơ tơ; hình vng hình vng Ta nói: Một bé hai viết sau:

< (viết lên bảng < giới thiệu dấu < đọc “Bé hơn”)

_Gv vào < gọi hs đọc: “Một bé hai”

_Làm tương tự tranh bên phải để cuối hs nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba”

_ Gv viết lên bảng:

< 3; < 5; < 4; < 5… gọi hs đọc:

_ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs viết

_ Quan sát mơ hình trả lời câu hỏi:

- Có ô tô - Có ô tô

-1 ô tơ tơ

-Vài hs nhìn tranh nhắc lại: Một tơ hai tơ

+Hs nhắc lại được:1 hình vng hình vng

_Hs đọc: Một bé hai

(13)

4’

5’ 5’ 3’

2’

“Một bé ba” …

_Gv lưu ý hs: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé *.Thực hành:

Bài 1: Viết dấu bé

Giúp hs nêu cách làm làm Gv quan sát giúp hs trình tập viết dấu <

Bài 2: Điền số dấu

_Gv hướng dẫn: bên trái có cờ, bên phải có cờ, ta viết < 5, đọc “Ba bé năm”

Làm tương tự với tranh khác Bài 3: Cho hs làm tương tự Bài 4: Cho hs làm tương tự gọi (Chú ý giúp hs viết đọc đúng) Củng cố:

_ Cho hs lên bảng so sánh mô hình _ Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

_ Về nhà làm lại _ Chuẩn bị “Lớn hơn, dấu >

_Viết dấu < vào

_Hs quan sát tranh bên trái làm

_Hs chữa

_Hs chữa bài, đọc kết

_ Hs khác nhận xét

(14)

Mơn: Tốn

Bài 11

: Lớn Dấu >

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn dấu > để so sánh số

II Đồ dùng dạy- học:

Gv:_ Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp với tranh vẽ SGK học _ Các bìa, bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu >

Hs: Bộ ghép Toán

3’

12’

_ Viết số cho hs điền dấu _ Nhận xét cho điểm Bài mới:

* Giới thiệu: hôm ta học lớn hơn Dấu >

*.Nhận biết quan hệ lớn hơn:

_ Hướng dẫn hs quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh số số lượng

_Tranh bên trái:

+“Bên trái có bướm?” +“Bên phải có bướm?”

+“2 bướm có nhiều bướm khơng?”

_Đối với hình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự cho hs nhắc

_Gv giới thiệu: bướm nhiều bướm; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói: Hai lớn viết sau:

> (viết lên bảng > giới thiệu dấu > đọc “lớn hơn”)

_Gv vào > gọi hs đọc: _Làm tương tự tranh bên phải để cuối

_ lớp trưởng nêu tên bạn vắng _ hs lên bảng điền hs khác nhận xét

_Quan sát mô hình trả lời câu hỏi:

+ Có bướm + Có bướm

+ bướm nhiều bướm

_Vài hs nhìn tranh nhắc lại: Hai bướm nhiều bướm

_Hs nhắc lại được:2 bướm nhiều bướm

(15)

4’

3’

4’ 5’ 2’

1’

cùng hs nhìn vào > đọc là: “Ba lớn hai”

_ Gv viết lên bảng:

3 > 1; > 2; > 2; > 3… gọi hs thực hành đọc: “Ba lớn một”, … _GV nêu câu hỏi:

+Nhận xét khác dấu < dấu >

*.Thực hành:

+ Bài 1: Viết dòng dấu >

Gv quan sát giúp hs trình tập viết dấu >

+ Bài 2: Điền số dấu

_Gv hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: > Yêu cầu hs đọc đọc “Ba bé năm” Làm tương tự với tranh khác

+ Bài 3: Làm tương tự gọi hs chữa

+ Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho hs làm tương tự Củng cố:

_ Viết số cho hs sa sánh _Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

_ Chuẩn bị bài: “Luyện tập”

_ Hs đọc bảng gv vừa ghi

+Khác tên gọi; khác cách sử dụng

_Viết dấu > vào

_Hs quan sát tranh bên trái

HS đọc: “Năm lớn ba” _Hs chữa

_Hs chữa bài, đọc kết

(16)

Mơn: Tốn

Bài 12

: Luyện tập

- Biết sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai số; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn( có 2<3 3>2)

II Đồ dùng dạy- học: _ Gv: Bảng phụ

_ Hs: Sách Tốn 1, bút chì

4’

6’

10’

_ Viết số cho hs lên bảng điền dấu _ Gv nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Bài 1: Viết dấu > dấu <

_ Gv hướng dẫn hs nêu cách làm _ Khi chữa bài: Gọi hs đọc kết Gv giúp hs nêu nhận xét kết làm cột

Chẳng hạn: từ < > giúp hs nhận biết: “Có hai số khác có số lớn số bé nên có hai cách viết so sánh số

_ Gv nêu bảng cặp số khác nhau, chẳng hạn: 5; … Bài 2: Viết

_Gv hướng dẫn hs nêu cách làm _ Theo dõi hs làm

_ Cho hs lên bảng chữa nhận xét

Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp _Gv hướng dẫn hs nêu cách làm

_ Vì vng nối với nhiều số nên gv nhắc hs dùng bút chì khác màu để nối

VD: Ô thứ nối với số: 2, 3, 4,

_ Chữa cho nhóm hs lên thi nối nhanh

_ Nhận xét tuyên dương

_ 2-3 hs lên bảng làm bài, hs khác nhận xét

_ Viết dấu >, < vào chỗ chấm _Làm

_ Hs chữa bài, hs khác nhận xét

_Hs sử dụng dấu >, < để so sánh số

_ Xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết _Hs đọc kết (từ hàng từ trái sang phải)

_ Nêu cách làm _Làm

(17)

3’

1’

4 Củng cố:

_ Cho hs lên bảng so sánh số gv ghi _ Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

_Chuẩn bị “Bằng nhau, dấu =”

(18)

Môn: Đạo đức

Bài 3

: Gọn gàng sẽ.

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,

- Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng,

- Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II Đồ dùng dạy- học:

Gv:- Bài hát “Rửa mặt mèo ” , lược chải đầu Hs:- Vở BT Đạo Đức.Bút chì màu

III C ác hoạt động dạy học :

1’ 4’

8’

9’

3’

1’

- Hãy kể tuần lễ học em có vui cho bạn nghe

- Em học ? - Nhận xét

3 Bài mới :

*.Hoạt động 1: H s thảo luận

Gv yêu cầu hs tìm nêu tên bạn lớp có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

_ Vì em cho bạn gọn gàng , ?

_ Khen hs nhận xét xác * Hoạt động : H s làm tập

_ Tìm xem bạn tranh có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

-Yêu cầu hs giải thích em cho bạn ăn mặc gọn gàng ,

*.Hoạt động : H s làm tập

_ Em chọn quần áo học cho bạn nữ cho bạn nam

Gv

kết luận : Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn gọn gàng ,

- Không mặc quần áo nhàu nát,rách, xộc xệch đến lớp

4

Củng cố :

-Khi học,em cần ăn mặc nào? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

-Thực hành việc ăn mặc gọn gàng , - Xem tập lại tiết sau ta học tiếp

- Lớp hát

-Hs trả lời cá nhân

-Hs nêu tên mời bạn lên trước lớp

-Hs nhận xét đầu tóc , quần áo bạn

-Hs làm việc cá nhân -Hs trình bày cá nhân -Lớp nhận xét, bổ sung

-Hs làm việc cá nhân BT

-Hs trình bày lựa chọn

(19)

Mơn: Thủ cơng

Bài 3

: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ( tt )

- Biết cách xé, dán hình tam giác

- Xé, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

II Đồ dùng dạy học :

Gv:-Bài mẫu Giấy màu, giấy nháp, bút chì, thủ cơng Hs:- Giấy màu, hồ dán

III Các hoạt động dạy học :

1’ 2’

5’

18’

3’

1’

-Kiểm tra đồ dùng hs -Gv nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hd quan sát nhận xét :

- Gv treo mẫu, hỏi: hình gì?

- Hơm nay, học tiết thực hành xé, dán chữ nhật, hình tam giác Gv ghi tựa -Hãy nêu đồ vật xung quanh có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Vẽ xé hình tam giác :

- Gv hướng dẫn lại vẽ xé lại tiết

+ Hướng dẫn dán :

-Xếp hình cho cân đối trước dán

-Bôi lớp hồ dán Khi dán lưu ý vuốt cho phẳng

*Hoạt động : Học sinh thực hành : - Gv quan sát , kiểm tra

- Gv giúp đỡ hs lúng túng 4.Nhân xét, đánh giá:

-Gv nhận xét đường xé, hình xé tương đối phẳng, dán khơng nhăn, ý thức giữ vệ sinh

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy màu , hồ, bút chì cho sau Xé, dán hình vng, hình trịn

-Hs để đồ dùng bàn

-Hs trả lời

-Hs nhắc lại tựa

-Hs: Bảng, khăn quàng,

-Hs quan sát

-Hs lấy giấy thực hành

(20)

Môn: Tự nhiên-xã hội

Bài 3

: Nhận biết vật xung quanh

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

II Đồ dùng dạy – học:

Gv:- Các hình SGK

- Một số đồ vật: xà phòng thơm, lọ nước hoa, bóng, li nước lạnh Hs: - Sách TN_XH

III Các hoạt động dạy – học:

1’ 3’

2’

11’

13’

+ Em cân nặng kí ?

+ Muốn thể mau lớn em cần làm gì? + Gv nhận xét

Bài mới: * Giới thiệu :

Tổ chức trò chơi: Nhận biết vật xung quanh

+ Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số vật mà chuẩn bị để bạn đốn xem gì? Ai đốn tất thắng

Chốt: Bài học hơm tìm hiểu điều

* Hoạt động : Quan sát vật thật - Chia nhóm hs

- Yêu cầu hs quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, nhẵn nhụi, sần sùi, trịn dài…của số vật xung quanh em bàn ghế, cặp, sách, bút…

- Gọi hs lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Chia nhóm hs

- Gv hướng dẫn hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+ Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

- Lớp trưởng nêu bạn vắng

- Hs trả lời

- HS tiến hành chơi , cử đại diện tổ

- Hoạt động theo cặp: quan sát nói cho nghe vật xung quanh

- Vài hs phát biểu , lớp nhận xét bổ sung

- Lập nhóm

- Hs thay đặt câu hỏi nhóm, thảo luận trả lời + Nhờ mắt

(21)

4’

1’

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn, nóng, lạnh… + Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót, tiếng chó sủa…

- Cả lớp thảo luận :

+ Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

+ Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

Chốt: Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể

4 Củng cố :

- Chơi trị chơi: Đốn vật - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

- Dặn hs khơng nên sử dụng giác quan cách tùy tiện, dễ an tồn, chẳng hạn khơng nên sờ vào vật nóng, sắc … khơng nên ngửi, nếm vật cay ớt, tiêu …

- Xem kế Bảo vệ mắt tai

+ Nhờ tai

- Hs hỏi trả lời câu hỏi nhóm khác + Khơng nhìn thấy vật

+ Không nghe tiếng động xung quanh + Khơng biết mùi, vị nóng, lạnh… vật

(22)

SINH HOẠT

Kiểm điểm tuần 3

I/ Mục tiêu:

- HS thấy đợc u điểm ,khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Năm đợc yêu cầu, nhiện vụ tuần

- Kể đợc số câu chuyện Bác Hồ tự liên hệ II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 3 - GV cho HS đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

(23)

Lịch giảng Tuần 3

Lớp : / A

Thứ,

ngày Môn Tiết Tên dạy

Thứ hai 31 08 09 Chào cờ Đạo đức Tiếng việt Tiếng việt Toán 19 20

Gọn gàng, L, h // Luyện tập Thứ ba 01 09 09 Tiếng việt Tiếng việt Toán TN_XH 21 22 10 O, c //

Bé Dấu <

Nhận biết vật xung quanh Thứ tư 02 09 09 Thể dục Mĩ thuật Tiếng việt Tiếng việt 23 24 Ô, // Thứ năm 03 09 09 Tiếng việt Tiếng việt Thủ cơng Tốn 25 26 11 Ơn tập //

Xé dán hình chữ nhật Lớn Dấu >