Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)hngdndyhcvkimtra, ỏnhgiỏktquhctpmụn
LịchưSửư&ưĐịaưlí
theoưchuẩnưkiếnưthức,ưkĩưnăng
(2)1.ưMộtưsốưvấnưđềưvềưChuẩnưkiếnư thức,ưkĩưnăngưmơnưLịchưsửưvàưĐịaư
lÝ
• 1.1 Ch ơng trình pháp lệnh, bao gồm:
– Mơc tiªu – Néi dung
– u cầu cần đạt – Ph ơng pháp
(3)ã 1.2 Khái niệm chuẩn kiến thức,kĩ
ã Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học
ã Chun kin thc, k nng đ ợc cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học
(4)1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, giữa Chuẩn công tác tổ chức dạy
häc
SGKChuÈn
Quản lý, đạo
(5)ChuÈn vµSGK
- SGK: tài liệu tiếp nối ch ơng trình, cụ thể hố quy định ch ơng trình mục tiêu môn, phạm vi, số l ợng, mức độ đơn vị kiến thức; định h ớng PPDH, gợi ý tổ chức hoạt động học tập
- Căn để biên soạn SGK ch ơng trình (cụ thể Chuẩn):
(6)ChuÈn vµSGK
+ Tuy nhiên, mục tiêu SGK đối t ợng HS với khả điều kiện học tập khơng giống Vì vậy, sở Chuẩn, SGK cịn có số nội dung kiến thức, kĩ có tính mở rộng, “
(7)1.4.Chngtrỡnh
mônưLịchưsửưvàưĐịalí
1.4.1 Mục tiêu:
- Cung cÊp cho häc sinh mét sè kiÕn thøc bản, thiết thực về:
+ Cỏc s kin, t ợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu t ơng đối có hệ thống theo dịng thời gian lịch sử Việt Nam từ buổi đầu dựng n ớc tới nửa đầu kỉ XIX
(8)- B ớc đầu hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ năng:
+ Quan sỏt vật, t ợng; thu thập t liệu từ nguồn thông tin khác Nêu thắc mắc q trình học tập chọn thơng tin để giải đáp Nhận biết vật, kiện, t ợng lịch sử Trình bày kết nhận thức Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn đời sống
(9)1.4.2 Nội dung ch ơng trình:
Ch ng trỡnh Lịch sử Địa lí bao gồm chủ đề:
LÞch sư 4
- Buổi đầu dựng n ớc giữ n ớc (từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN):
- Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( từ năm 179 TCN đến kỷ X)
- Buổi đầu độc lập (từ năm 938 đến 1009) - N c i Vit
Địa lí 4
- Bản đồ
- Thiên nhiênvà hoạt động sản xuất ng ời dân miền núi trung du
- Thiên nhiênvà hoạt động sản xuất ng ời dân miền đồng bằng
(10)Líp
LÞch sư
- Hơn tám m năm chống thực dân Pháp xâm l ợc đô hộ (1858-1945):
- Bảo vệ quyền non trẻ tr ờng kì kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc:
- Xây dựng Chủ nghĩa x hội đấu tranh ó
thng nht t n c (1954-1975)
Địa lí
- Địa lí Việt Nam: Tự nhiên; dân c ; kinh tÕ.
(11)2 Cấu trúc tài liệu Hướngư dẫnư thựcư hiệnư chuẩnư kiếnư thức,ư kĩư năngư mơnư Lịchư sửư vàư
Địaưlí: tuần, bài, yêu cầu cần đạt, ghi chú.
- Cột Bài bao gồm học SGK, ôn tập, kiểm tra định kì cuối học kì nội dung lịch sử địa ph ơng Nội dung ôn tập, kiểm tra cuối học kì chủ yếu nội dung Chuẩn kiến thức, kĩ năng ch ơng trình
(12)- Cột yêu cầu cần đạt học hiểu Chuẩn (cơ b n, tối thiểu) đòi ả hỏi tất c HS ph i đạt đ ợc.ả ả
- Ghi chú xác định nh ng vấn đề cần h ớng dẫn cụ thể hơn, chủ yếu nh ng kiến thức, kĩ năng dành cho đối t ợng HS khá, giỏi Tuy nhiên, gợi ý b ớc đầu, GV cần can vào tỡnh hỡnh thực tế lớp học để xây dựng nội dung kiến thức, kĩ năng có tính phát triển “ ”
(13)3 Một số điểm l u ý sử dụng tài liệu h ớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Lịch sử Địa lí để xây dựng kế hoạch học
(14)(15)Những yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ đ ợc thể cột
(16)- Thứ hai, việc thực nội dung kiến thức, kĩ cột mức độ cần đạt- yêu cầu tối thiểu, soạn cần xác định nội dung biện pháp dạy học phù hợp cho nhóm đối t ợng Cụ thể phải dễ hoá cách gợi mở, “ ”
dẫn dắt, làm mẫu học sinh yếu, HS có hồn cảnh khó khăn học tập; mở rộng, phát triển (trên “ ”
(17)+ Tài liệu gợi ý hai nội dung: Quan sát hình kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ; Giải thích những nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá (Hoặc sông Tây Nguyên bắt nguồn từ đâu chảy đâu)
(18)- Thứ ba, kế hoạch giảng cần đảm bảo cân đối cấu trúc học sách giáo khoa
+ Bài học sách giáo khoa b ớc tiếp nối thể cụ thể chuẩn, so với chuẩn, học có mở rộng, phát triển để đáp ứng nhu
“ ”
(19)+ Các mạch kiến thức hoạt động giáo dục học đ ợc xếp theo trình tự logic Bởi vậy, soạn hoạt động dạy
häc cña GV cần nhấn mạnh vào
(20)3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập
- Mơn Lịch sử Địa lí tiểu học bốn môn học đánh giá điểm số Đánh giá môn Lịch sử Địa lí đ ợc thực theo hai hình thức:
(21)Hình thức đề kiểm tra
- Đề kiểm tra kết hợp hình thức: tự luận
trắc nghiệm khách quan (linh hoạt số câu hỏi, khoảng 10- 20% số câu tự luận)
Một số dạng câu trắc nghiệm khách quan th ờng sử dơng:
+ §óng/ sai + §a lùa chän + T ơng ứng cặp
(22)- (nội dung) kiểm tra cần đảm bảo mức độ yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ (cột
mức độ cần đạt tài liệu) Tuy nhiên, cấu trúc đề (nội dung) kiểm tra, cần có câu hỏi (bài tập) có tính mở rộng, phát triển “ ”
(23)Néi dung
- VÝ dụ Địa lí
(24)Kim tra nh kỡ
(25)- Một số dạng câu trắc nghiệm khách quan th ờng sử dụng:
+ §óng/ sai
+ §a lùa chän + T ¬ng ứng cặp
+ Điền khuyết
(26)CÊu tróc
Ví dụ, kiểm tra, đánh giá nội dung kiến thức, kĩ nêu trên, HS hoàn thành yêu cầu: Nêu đ ợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ng ời dân Tây Nguyên; Nêu đ ợc vai trò rừng đời sống sản xuất cần thiết phải bảo vệ rừng; Mô tả sơ l ợc sông Tây Nguyên; Mô tả sơ l ợc: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng …
mùa khô) đánh giá 8- điểm Nội dung kể
(27)- Đề cần đảm bảo mức độ yêu cầu chuẩn KTKN (cột mức độ cần đạt) Tuy nhiên, cấu trúc đề cần có câu hỏi có tính phát triển, mở “
réng”
(28)Ví dụ, kiểm tra, đánh giá nội dung kiến thức, kĩ nêu trên, HS hoàn thành yêu cầu: Nêu đ ợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ng ời dân Tây Nguyên; Nêu đ ợc vai trò rừng đời sống sản xuất cần thiết phải bảo vệ rừng; Mô tả sơ l ợc sông Tây Nguyên; Mô tả sơ l ợc: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, nhiều tầng ), … rừng khộp (rừng rụng mùa khơ) Nội dung
(29)Thùc hiƯn chn KTKN d¹y häc
SGKChuÈn
Quản lý, đạo
(30)Thùc hiÖn chuÈn KTKN d¹y häc
Mức độ cần đạt Chủ đề, HK
Quản lý, đạo
(31)Thùc hiƯn chn KTKN d¹y học
Bài tập cần làm Bài học
Quản lý, đạo
(32)Thùc chuẩn KTKN dạy học
ã Xỏc nh yêu cầu bản, tối thiểu tất HS đạt đ ợc sau học xong học
Q trình tích luỹ đ ợc qua u cầu cần đạt học bào đảm cho HS đạt chuẩn KTKN mơn Tốn theo chủ đề, lớp, tồn cấp
(33)Thùc hiƯn chuẩn KTKN dạy học
ãBài tập cần làm lùa chän theo tiªu chÝ:
- Là tập bản, cần thiết, tối thiểu để HS thực hành nắm KT, rèn KN đạt yêu cầu cần đạt
- Góp phần thực chuẩn KTKN chủ đề mơn Tốn lớp 1, 2, 3, 4,
(34)