Chính vì vậy môn tiếng Anh đã đưa vào chương trình giáo dục tiểu học và cũng là một môn chính trong các kỳ thi phổ thông với mục tiêu giúp các em học sinh trên cơ sở rèn luyện 4 kỷ năng [r]
(1)I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục có vai trị quan trọng tiến trình phát triển xã hội lồi người Trong tình hình nay, đất nước đường đổi mới, sách mở cửa quan hệ với nước giới đá tăng đáng kể Sự giao tiếp rộng rải với nước giới tiếng Anh -Ngôn ngữ quốc tế - ngày quan tâm
Chính mơn tiếng Anh đưa vào chương trình giáo dục tiểu học mơn kỳ thi phổ thơng với mục tiêu giúp em học sinh sở rèn luyện kỷ : Nghe, nói, đọc, viết đạt khả đọc hiểu tiếng Anh chương trình phổ thơng, tạo điều kiện thuận lợi cho việt tự học, tìm hiểu khoa học kỷ thuật đại kho tàng văn hóa phong phú giới
Xuất phát từ đối tượng trình dạy học học sinh tiểu học thuộc vùng khó, việc học tiếng Anh hồn tồn lạ ý thức học tập em chưa cao, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học.Trong trình giảng dạy, tơi nhận thấy em cịn gặp nhiều khó khăn việc đọc Đọc coi việc quan trọng đầu tiên, đọc nói sở giao tiếp Nếu quen nói sai, đọc sai khơng thể nghe được, hiểu
Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuaån xác, gợi cảm vấn đề khơng dễ, nói đến việc đọc tiếng Anh lại nan giải khó khăn nhiều; song học sinh học tiếng Anh cho vui, vô bổ
(2)II NỘi DUNG ĐỀ TÀI
1 Tên đề tài: "Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm tiếng Anh"
2 Tiến hành thực hiện:
2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh:
Tôi lấy đối tượng học sinh lớp phụ trách để nghiên cứu làm minh chứng
Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp, thấy phần lớn em ngại đọc, đọc cịn nhiều sai sót kết sau:
- Đối tượng học sinh: Lớp 4C - Tổng số : 16 em
- Chất lượng : Giỏi : 33 % Khá : 19 % Tb : 44 % Yếu: % 2.2 Phương pháp thực hiện:
Do đọc không từ nên em có tâm lý nặng nề không muốn đọc Là giáo viên phụ trách mơn tơi động viên, khuyến khích tạo khơng khí thoải mái đặc biệt tơi dùng hình ảnh, dụng cụ trực quan hình ảnh ngộ nghĩnh đưa từ câu tạo cho học sinh thích thú học tập thích đọc
2.2.1 Nguyên âm - phụ âm:
Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên âm, phụ âm số cách đọc số từ đứng trước nguyên âm
Eg: The pen / әpen /
Khi phiên âm có dấu / : / đọc kéo dài
(3)/ I: / đọc kéo dài ii / ^ / đọc ă
/ / đặt đầu lưỡi hai hàm
2.2.2 Dấu nhấn:
Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- tức âm đọc mạnh Dấu nhấn thường dùng từ có âm tiết
Eg: hello / hә'lәu /
* Dấu nhấn thứ dấu nhấn thứ Eg: notebook / 'nәutbuk /
* Dấu nhấn cụm từ câu
Eg: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t / 2.2.3 Ngữ điệu:
Ngữ điệu "âm nhạc" ngôn ngữ âm lên xuống nói Ngữ điệu quan trọng việc diễn tả ngữ nghĩa đặc biệt việc tả thái độ ( ngạc nhiên, vui buồn ) Hướng dẫn học sinh nhận thức hai ngữ điệu bản: + Đọc lên giọng: Được dùng câu hỏi: Yes / No questions:
- Is your book big ? - Do you have pets ?
+ Đọc xuống giọng: Được dùng câu nói thơng thường, mệnh lệnh câu hỏi: WH- question:
- What's your name ? - My name’s Nam
2.2.4 Cách đọc thêm "s" "es" + Cách đọc / iz / :
- Nếu danh từ số tận chữ s, x, sh, ch, z số nhiều thêm es đọc / iz /
(4)Eg: finish / 'finiſ / ; finishes / 'finiſiz / Sentence / sentәns / ; sentences / sentәnsiz /
+ Cách đọc / s / : Những từ có chữ tận p, t, k đọc s Eg: A book / buk / ; books / buks /
+ Cách đọc / z / : Những từ có chữ tận a, e, i, o, u, b, v đọc / z /
Eg: please / pli:z /
Kết hợp với việc hướng dẫn học sinh cách đọc, việc thực hành đọc quan trọng Luôn cho học sinh đọc nhiều lần, rèn luyện lớp Bên cạnh ln khuyến khích em đọc cách học nhà
III KẾT QUẢ
Sau thời gian áp dụng "Phương pháp hướng dẫn học cách phát âm Tiếng Anh"
Ngồi việc hướng dẫn cách đọc, ln tạo cho học sinh tính chuyên cần, siêng đọc tiếng Anh, việc học em tăng đáng kể Phần lớn em thích học đọc tiếng Anh với kết sau:
- Đối tượng học sinh : Lớp 4C - Tổng số : 16 em - Chất lượng : Giỏi : 38 %
Khá : 32 % Tb : 30 %
Yếu : % IV KẾT LUẬN
(5)em tốt Những học tiếng Anh hăng say đọc, đọc to, rõ ràng mà nhiều em luyện giọng hay Và bước vào học môn tiếng Anh khởi sắc Cũng yếu tố quan trọng để em học phần chương trình khác
Điều quan trọng vào tiết học sau em học sinh ngày tiến bộ, say mê hứng thú
Bả than nhận thấy giáo viên dạy Tiếng Anh , phải ln có trách nhiệm, nhiệt tình quan tâm tới học sinh để việc dạy học giáo viên học sinh ngày có hiệu
Trong thời gian cơng tác, học hỏi,nghiên cứu rút số kinh nghiệm sau:
- Mỗi giáo viên cần sáng tạo chuyên mơn, nhiệt tình cơng việc, quan tâm tới đối tượng học sinh Luôn học hỏi rút kinh nghiệm đồng nghiệp - Trong thời gian làm việc phai phối hợp với giáo viên
và đồng nghiệp khác Đặc biệt bậc phụ huynh học sinh qtan tâm, tạo điều kiện tố đế việc dạy học tiếng Anh ngày có hiệu
Trên "Phương pháp hướng dẫn cách phát âmtrong Tiếng Anh" mà mạnh dạng đưa Thiết nghĩ, cũng vấn đề quan tâm tiếng Anh phổ thơng Rất mong đón nhận ý kiến đóng góp, bổ sung quý thầy, cô để trau dồi chuyên môn trình giảng dạy
Tân kỳ, ngày 20 tháng năm 2012 Người viết
(6)MỤC LỤC
I Lý chọn đề tài Trang II Nội dung đề tài Trang
1 Tên đề tài
2 Tiến hành thực
2.1 Khảo sát đối tượng cho học sinh 2.2 Phương pháp thực
2.2.1 Nguyên âm - Phụ âm
2.2.2 Dấu nhấn Trang 2.2.3 Ngữ điệu
2.2.4 Cách đọc thêm “s” “es”