- Nhân hóa: những con tàu phải lòng muôn hải lý (tình yêu và khát vọng lên đường, đến với những chân trời rộng mở, khoáng đạt,…).. ra hai thế giới đối lập: một thế giới tù hãm, trì trệ[r]
(1)ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2018-2019 TRƯỜNG THPT GIAO THUẬN NGỮ VĂN LỚP 12
Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)
Đọc văn trả lời câu hỏi sau: “… Hãy thù ghét
mọi ao tù nơi thân ta rữa mục
mọi thói quen nếp nghĩ - mù lòa!
Hãy sống những tàu
phải lịng mn hải lý
mỗi ngày bỏ sau lưng
nghìn hải - cảng - mưa - buồn! ” (Bài thơ Việt Bắc - Trần Dần)
1 Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Nêu tác dụng? Trong chương trình THPT lớp 12 anh/chị học thơ sáng tác thể thơ tương tự? (1 điểm) 2 Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ trên? (1 điểm)
3 Đoạn thơ đưa lời khuyên người? (1 điểm) II Làm văn: (7 điểm)
1 Viết đoạn văn ngắn (200 từ) trình bày cảm nhận anh/chị lời khuyên trên?
2 Phân tích khổ thơ đầu thơ Sóng Xuân Quỳnh để thấy vẻ đẹp âm hồn người phụ nữ yêu: mạnh mẽ, thiết tha, chân thành, hồn hậu?
(2)Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể
Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu
Bồi hồi ngục trẻ
Trước mn trùng sóng biển Em nghĩ anh em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên?
Sóng gió Gió đâu? Em
Khi ta u nhau? ”
(Trích Sóng - Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục 2014, trang 155) -HẾT -
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)
1 Đoạn thơ sáng tác theo thể thơ: Tự
- Tác dụng: Tự do, phóng khoáng việc bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ không câu nệ vào vần điệu, niêm luật, số câu, số tiếng
- Trong chương trình THPT - 12: Đàn ghi ta Lor-ca - Thanh Thảo 2 Các Biện pháp tu từ: Ẩn dụ, Nhân hóa
- Ẩn dụ: ao tù (chỉ sống quẩn quanh, tù hãm, tự do,…)
+ Thói quen - nếp nghĩ mù lòa (cách nghĩ, cách làm thiếu tỉnh táo, sáng suốt,….), nghìn hải cảng mưa buồn (nơi trú ngụ nỗi buồn, trì trệ,…)
(3)ra hai giới đối lập: giới tù hãm, trì trệ, nơi giết chết người bắng nỗi buồn vô nghĩa; giới khát vọng sơi nổi, ý chí tâm lên đường đến với chân trời phóng khống, tự do)
3 Lời khuyên người:
- Phải biết thù ghét (bất bình, lên án, phủ định) sống ngột ngạt, tự
- Phải biết hướng tới lẽ sống tích cực, lảm chủ đời vươn tới chân trời cao rộng
II Làm văn: (7 điểm) 1. * Về hình thức:
- Viết đoạn (văn khoảng 200 từ)
- Trình bày rõ tàng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
* Về nội dung: Mọi người phải biết thể bất bình, lên án, phủ định sống ngột ngạt, tự hướng tới sống tự hơn, phóng khống
- Giải thích: giới tù hãm, trì trệ, nơi giết chết người bắng nỗi buồn vô nghĩa; giới khát vọng sơi nổi, ý chí tâm lên đường đến với chân trời phóng khống, tự
- Lời khuyên: Hướng người đến cách sống đắn, tích cực: phải sống lạc quan phải ln có khát vọng vươn tới giá trị tốt đẹp sống Phải tự làm chủ đời mình, phải biết vượt qua, tránh xa u buồn để sống lạc quan, vượt qua trói buộc, giam hãm để sống sơi nổi, đầy ý nghĩa Vì sống “đời người sống lần, phải sống cho khỏi xót xa, ân hận năm tháng sống hồi, sống phí”
2
1 Yêu cầu kĩ năng:
- Nắm tác giả, tác phẩm, biện pháp tu từ, tóm tắt nội dung - Biết cách vận dụng kiến thức học làm văn nghị luận văn học
- Vận dụng tốt thao tác lập luận, diến đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu Khuyến khích viết sáng tạo, độc đáo, thực tế
2 Yêu cầu kiến thức:
- Chỉ tác giả, tác phẩm, BPTT sử dụng văn
- Trên sở hiểu biết Xuân Quỳnh, thơ Sóng để phân tích làm rõ vẻ đẹp thiên nhiên người Việt Bắc
(4)a Mở bài:
- Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, thời đại
+ Xuân Quỳnh số nhà thơ tiêu biểu thể hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ
+ Cuộc đời nhiều đa đoan, thiếu tình thương cha, mẹ Từng trải, đổ vỡ tình u -> ln khao khát hạnh phúc
+ Thơ Xuân Quỳnh thường thể tình yêu chân thành, thiết tha, mãnh liệt có nhiều trăn trở, nhiều dự cảm người gái yêu
+ Sóng đời 1967, biển Diêm Điền (Thái Bình) + In tập thơ “Hoa dọc chiến hào” 1968
b Thân bài: Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ yêu:
* Hình tượng sóng em: sóng ẩn dụ cho em - nhân vật trữ tình bìa thơ Em sóng có lúc hịa quyện vào có lúc em tách khỏi sóng, soi vào sóng để nhận ngã
* Khổ 1:
- Những tính từ mang sắc thái đối lập: Dữ dội - dịu êm; ồn - lặng lẽ dễn tả trạng thái sóng ngồi khơi Đó phức cảm bên tâm hồn người phụ nữ: mạnh mẽ, sôi lại nhẹ nhàng sâu lắng
- Nhịp thơ 2/3, “và” mối quan hệ hàm chứa, dội có dịu êm, ồn có lặng lẽ -> người phụ nữ thất thường sóng, khó hiểu sóng -> trái tim nhạy cảm
- Sóng đặt hai không gian sông bể Nếu “sơng khơng hiểu mình” với sơng, sóng khơng thật sóng, “sóng tìm tận bể” Nếu giới hạn chật hẹp hai bên dịng sơng làm bối sóng sóng từ bỏ để tìm đến biển - khơng gian mênh mơng, phóng khống
- Người phụ nữ thế: tình yêu giới hạn, sợi dây ràng buộc, điều khoản, hợp đồng, cấm đốn, toan tính, vụ lợi người phụ nữ sẵn sàng vứt bỏ để tìm đến với tình yêu cao hơn, tự -> chủ động, mạnh mẽ, đại
* Khổ 2:
- Con sóng đặt giữ thời gian ngày xưa, ngày sau -> từ thời gian vừa nối tiếp, vừa đối lập Cụm từ khẳng định “vẫn thế” khẳng định chất mn đời sóng: ln khao khát vỗ vào bờ
(5)vọng muôn đời tuổi trẻ * Khổ 4:
- Trước vũ trụ, đại dương bao la người thường cảm thấy nhỏ bé, đơn, lạc lõng đôi lúc người ta lại quên ngã để nhận thức lớn hơn, sâu sắc “em nghĩ anh em/ em nghĩ biển lớn”
- Cũng người yêu khác, u Xn Quỳnh tìm cách lí giải tình yêu Nhà thơ đặt nhiều câu hỏi: “Từ nơi sóng lên/ Gió đâu/ Khi ta yêu nhau?” Câu hỏi Xuân Quỳnh dễ dàng tìm lời giải đáp: “Sóng gió” Nhưng hai câu hỏi Xuân Quỳnh trở nên bất lực “Em nữa” - Những câu hỏi dồn dập, nghệ thật đảo trật tự câu hai câu cuối mang lại nhiều điều thú vị: câu trả lời “Em nữa” nằm hai câu hỏi nguồn gốc gió tình u lời thú nhận bất lực Đó lắc đầu ngao ngán, bối rối điều hạnh phúc phụ nữ Xn Quỳnh -> Cả gió tình u bí ẩn kì lạ, khơng theo quy luật Nếu có quy luật trời đất, có có quy luật riêng tim Cái lắc đầu thể vẻ đẹp sáng, hồn nhiên đầy nữ tính Xuân Quỳnh
* Đánh giá: Bốn khổ thơ bốn trạng thái cảm xúc sóng em Lúc sôi mãnh liệt, lúc nhẹ nhàng, thiết tha, sâu lắng
3 Biểu điểm:
- Điểm 7: Học sinh nêu đầy đủ ý Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, giàu sức thuyết phục, cảm xúc, sáng tạo Có thể cịn vài sai só tả, dùng từ
- Điểm 5-6: Học sinh nêu đầy đủ ý trên, bố cục rõ ràng, sáng mắc số lỗi diễn đạt, lập luận, tả
- Điểm 3-4: Học sinh nêu ý trên, bố cục tương đối rõ ràng thiếu đào sâu, mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả
- Điểm 1-2: Học sinh chưa nêu bật đước ý, bố cục viết sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, tả
(6)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên
khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia