Đang tải... (xem toàn văn)
- Tác phẩm văn chương đích thực bao giờ cũng in dấu ấn của một cá tính nghệ thuật qua sự khám phá những vấn đề có ý nghĩa của cuộc sống, tức người nghệ sĩ phải thể hiện được “ấn tượng [r]
(1)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRƯỜNG THPT NGUYỄN QUANG DIÊU NĂM HỌC 2018-2019
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu (8,0 điểm)
Suy nghĩ anh/chị sau đọc báo Tôi ước nhận hoa 8/3 từ học đại học “…Vì muốn khơng vất vả, bà Vi lăn làm công việc dành cho nam giới Từng bao xi măng đè lên vai, thúng cát đè lên đầu, xô xi măng thoăn đổ nền nhà, làm mái cho cơng trình,… Hết mùa bê tơng, lại đến mùa phun thuốc sâu thuê Nhiều người làng bận việc tránh độc hại nên đến nhà nhờ bà Vi Dù biết phun thuốc sâu, thuốc cỏ,… độc hại cơm áo, gạo, tiền muốn đứa lại Thủ đô nên bà chấp nhận tất Bà lý giải, “ Tôi đứa học đại học ngồi vất vả Tiền triệu nhà quê to so với Hà Nội chả thấm tháp vào đâu Vì sợ ngồi chúng ăn mì tơm, lại cịn làm thêm khổ lắm, khổ quen nên ráng…” Bà Vi áo công nhân kể: đứa gái viết văn khiến trường xúc động “chiếc áo phong sương” mẹ
26 năm qua, mẹ chờ lần nhận hoa 8/3
Niềm vui lớn tơi nhìn thấy đội mũ cử nhân trường Nó như đến ngày hái Tơi lấy mà cố gắng Cũng có lúc mủi lòng lắm, sinh ba đứa ngày ríu rít chạy nhảy bên bố mẹ Thống khôn lớn, trưởng thành học hết Nhiều hôm làm cảnh nhà vắng vẻ, buồn Nhưng lại xua cảm xúc Vì tơi nghĩ hạnh phúc cịn dài phía trước…Lắng đọng, suy nghĩ xa xôi, nước mắt người mẹ lăn dài đơi má đen sạm sương gió, nhớ Và những phút mủi lịng cần an ủi…Tơi biết ba đứa tơi có hiếu lắm, chúng từ nhỏ vất vả nên có nghị lực, ba đứa phấn đấu vào đại học để trả công cho Không phải đứa không tặng hoa cho tơi khơng có hiếu Khơng phải chúng khơng nhớ hay vơ tâm đâu Có lẽ nhà q nên vụng về, e ngại khơng dám thể tình cảm với mẹ
Nhưng dù sao, suốt 26 năm qua ao ước lần cầm hoa tươi thắm chính tay tặng… Tơi chờ đến ngày đó”
(Báo điện tử Bee.net.vn ngày 06/3/2012) Câu 2: (12 điểm)
(2)Anh/chị chọn phân tích số tác phẩm để làm sáng tỏ chất nghệ sĩ độc đáo theo quan niệm M.Gorki
-HẾT - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1:
a Nêu vấn đề
* Vấn đề đặt từ báo
- Tình cảm mẹ con: Hết lịng con, ln bao dung độ lượng, con… sâu thẳm trái tim mẹ ln mong cảm nhận tình cảm dành cho
- Cách ứng xử mẹ: Vô tâm lãng qn hay cố tình qn cơng lao to lớn, tình cảm sâu sắc mẹ dành cho
b Bàn luận
* Phân tích - chứng minh
- Dù chọn nói vấn đề người viết cần thuyết phục người đọc lý lẽ cách lập luận chặt chẽ
- Điều quan trọng người viết rút cho người người cần hiểu công lao trời bể tình cảm cha mẹ dành cho để làm tròn chữ hiếu từ việc làm cụ thể, thiết thực
- Không phải thành đạt: giàu có, làm ơng bà có hiếu, giữ trịn đạo hiếu ta thực yêu thương quan tâm đến cha mẹ
* Đánh giá - mở rộng
- Bài báo lời cảnh tỉnh, nhắc nhở người đạo làm cha mẹ - Phê phán người báo hiếu hình thức, giả tạo
- Cuộc sống đại bận rộn, người dễ bị theo vòng quay gấp gáp sống, khơng mà tự cho phép biện hộ cho vơ tình, vơ tâm cha mẹ c Bài học nhận thức hành động
* Nhận thức
- Bài học sâu sắc đạo làm con: phải biết giữ đạo hiếu Đó tảng đạo đức, nhân cách người
* Hành động
- Cân thể quan tâm, có cách thể tình cảm với cha mẹ từ hành động, việc làm nhỏ
(3)a Nêu vấn đề b Giải thích
- Những “ấn tượng riêng - chủ quan” người nghệ sĩ cách nhìn, cách cảm nhận sống mang tính khám phá sáng tạo
- Nhà văn “sống sâu” với đời với trái tim nghệ sĩ giàu rung cảm tinh tế nên tìm thấy “cái giá trị khái quát”, tức phát vấn đề chất, sâu sắc sống - Nhà văn biết thể “những ấn tượng” “hình thức riêng” thơng qua cách sử dụng ngơn từ, cách sử dụng phương thức nghệ thuật, thể loại… mang dấu ấn cá tính nghệ thuật – thể nét độc đáo, sáng tạo người nghệ sĩ ngơn từ
c Phân tích để làm rõ ý kiến
* Học sinh chọn số tác phẩm văn chương phân tích để làm rõ dấu ấn phong cách nghệ thuật nhà văn sở làm rõ ý sau:
- Không phải cầm bút nghệ sĩ, sáng tác văn chương thực lao động sáng tạo tác phẩm có sức sống, có chỗ đứng tâm hồn độc giả
- Tác phẩm văn chương đích thực in dấu ấn cá tính nghệ thuật qua khám phá vấn đề có ý nghĩa sống, tức người nghệ sĩ phải thể “ấn tượng riêng” sống trang viết
- Nhà văn không viết trí tưởng tượng, cảm xúc mà cịn vốn sống, vốn hiểu biết tài thân Tất có q trình sống sâu với đời tìm hiểu người - sống hiểu rõ thân trình lao động nghệ thuật Từ đó, nhà văn tạo giá trị khái quát theo hình thức riêng
* Bài “Đây mùa thu tới” Xuân Diệu (lớp 11)
- Cách nhìn hàng liễu với liên tưởng nhiều chiều đem đến cho người đọc cảm nhận khác nhau, đa dạng, thú vị Đó kết khai thác ấn tượng riêng nhà thơ khác với nhà thơ xưa tả liễu
- Đi vào giới Đây mùa thu tới ta bắt gặp cảm quan riêng độc đáo thi sĩ đích thực (So sánh đề tài thu xưa với cách nhìn Xn Diệu Tác giả ln nhìn sống đà vận động Thấy chất trẻ, say mê, nhiệt tình tràn đầy giọng điệu vồn vã làm cho thơ Xn Diệu có sức lơi hấp dẫn riêng )
- Ẩn đằng sau tình cảm tinh tế tâm chung cho tầng lớp niên thời Cái “Tơi” giải phóng làm cho nhiều người ham sống, cảm giác cô đơn, lạnh lẽo đời thực ngấm vào hồn người Thơ Xuân Diệu với khao khát hoà hợp, gần gũi, cảm thơng nhanh chóng chiếm vị trí lịng người đọc Đó giá trị khái quát khai thác ấn tượng riêng thi sĩ
(4)- Ấn tượng riêng: kiếp người nhỏ nhoi, lầm lũi bị đời lãng quên mà sống chìm nghèo khổ, tăm tối, tù đọng “ao đời phẳng lặng” nơi phố huyện hay miền quê xa xôi, khuất nẻo -> dấu ấn chủ quan tâm hồn đôn hậu, tinh tế, giàu trắc ẩn
- Giá trị khái quát: Bức tranh phố huyện với cảnh chợ tàn, kiếp đời tàn nỗi thao thức đợi tàu gợi cảnh đời đáng thương sống tù đọng thao thức khát khao, hồi niệm tốt đẹp (Cảnh đợi tàu ý nghĩa nó)
- Hình thức riêng:
+ truyện khơng có cốt truyện
+ miêu tả giới tâm hồn người với cảm xúc, cảm giác mơ hồ mong manh + chất thực hòa quyện với chất lãng mạn -> Tác phẩm thơ trữ tình đượm buồn…
+ giọng điệu tâm tình, thủ
+ văn phong dung dị mà thấm đẫm chất * Chí Phèo Nam Cao
* HS chọn thơ khác miễn khai thác yêu cầu đề d Đánh giá
- Ý kiến Mac-xim Gorki khái quát yếu tố cốt lõi làm nên phong cách nghệ thuật nhà văn Điều có ý nghĩa sâu sắc góp phần định hướng cho độc giả cảm thụ tác phẩm khám phá giới nghệ thuật nhà văn
- Cái tài tâm người nghệ sĩ tiền đề làm nên phong cách nghệ thuật nhà văn sức sống tác phẩm văn chương đích thực
(5)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS
lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho
học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần
Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn
phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia