nhau như một thể thống nhất. tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau được hình thành trong một quá trình lịch sử cùng sống trong một khu vực có liên hệ dinh dưỡng với n[r]
(1)Trang | 38 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP PHẦN SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12 CÓ ĐÁP ÁN Câu 611 Sự cách ly tự nhiên cá thể loài có ý nghĩa:
A Giảm bớt cạnh tranh thức ăn, nơi B Ngăn ngừa gia tăng số lượng cá thể
C Ngăn ngừa cạn kiệt thức ăn, giảm bớt ô nhiễm mặt sinh học D Tất
Câu 612 Quan hệ hội sinh là:
A hai lồi sống với lồi có lợi, lồi khơng bị ảnh hưởng B hai lồi sống với có lợi
C hai loài sống với gây tượng ức chế phát triển lẫn D hai loài sống với gây ảnh hưởng cho loài khác Câu 613 Yếu tố có vai trị quan trọng hình thành nhịp sinh học
A nhiệt độ B ánh sáng C di truyền D di truyền môi trường Câu 614 Theo quan điểm sinh thái học, quần thể phân làm loại là:
A quần thể địa lý, quần thể sinh thái quần thể di truyền B quần thể hình thái, quần thể địa lý quần thể sinh thái C quần thể loài, quần thể địa lý quần thể sinh thái D quần thể địa lý, quần thể lồi quần thể hình thái
Câu 615 Ý nghĩa phát tán di cư cá thể loài từ quần thể sang quần thể khác là:
A tránh giao phối huyết thống, điều chỉnh số lượng cá thể quần thể B phân bố lại cá thể quần thể cho phù hợp với nguồn sống C giảm bớt tính chất căng thẳng cạnh tranh
D tất ý nghĩa
(2)Trang | A diễn cạn, diễn nước diễn môi trường trống
B diễn nguyên sinh, diễn thứ sinh diễn phân huỷ C diễn cạn, diễn nguyên sinh diễn thứ sinh D diễn nguyên sinh, diễn thứ sinh diễn nước Câu 617 Cho sơ đồ lưới thức ăn:
Dê Hổ
Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật
Gà Mèo rừng
Sinh vật tiêu thụ bậc là:
A cáo, hổ, mèo rừng B cáo, mèo rừng
C dê, thỏ, gà D dê, thỏ, gà, mèo rừng, cáo Câu 618 Hiệu suất sinh thái là:
A khả chuyển hoá lượng hệ sinh thái
B tỷ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái
C mức độ thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái
D khả tích luỹ lượng bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái
Nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên phát triển cá chép, người ta vẽ biểu đồ sau đây:
Sử dụng biểu đồ trả lời câu hỏi 619, 620, 621, 622, 623
(1)
(2) (3) (4) (5)
2 Điểm gây
chết
28 44 Điểmgây
chết
(3)Trang | Câu 619 Số (1) biểu đồ biểu thị:
A biên độ nhiệt độ môi trường tác động lên phát triển cá chép B tổng nhiệt hữu hiệu cá chép
C giới hạn sinh thái nhiệt độ cá chép (giới hạn chịu đựng) D tất
Câu 620 Số (2) biểu thị: A mật độ cá chép
B. mức độ phát triển thuận lợi cá chép C tốc độ sinh sản cá chép
D khả chịu nhiệt cá chép Câu 621 (3), (4) (5) là:
A giới hạn trên, giới hạn dưới, điểm cực thuận B giới hạn trên, điểm cực thuận, giới hạn C giới hạn dưới, giới hạn trên, điểm cực thuận D. giới hạn dưới, điểm cực thuận, giới hạn
Câu 622 Biểu đồ biểu thị mối quan hệ sinh vật với
A nhân tố vô sinh B nhân tố hữu sinh
C nhân tố người D A B Câu 623 Qui luật tác động lên cá chép thí nghiệm là:
A. qui luật giới hạn sinh thái
B qui luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái
C qui luật tác động không đồng nhân tố sinh thái lên chức phận sống thể D qui luật tác động qua lại sinh vật với môi trường
Câu 624 Tổng nhiệt hữu hiệu :
A lượng nhiệt cần thiết cho hoạt động sinh sản động vật
B. lượng nhiệt cần thiết cho chu kỳ phát triển động vật biến nhiệt
(4)Trang | D lượng nhiệt cần thiết cho trình sinh trưởng phát triển sinh vật
Câu 625 Trong nhóm nhân tố vơ sinh, nhân tố có ý nghĩa quan trọng hàng đầu thực vật là:
A nhiệt độ B. ánh sáng C ẩm độ D khơng khí
Câu 626 Chlorơphyl tham gia vào trình hấp thu lượng ánh sáng truyền điện tử quang hợp Câu với chlorơphyl?
1) Vị trí chlorơphyl hệ thống quang hố có ảnh hưởng tới chức chlorôphyl 2) Chlorôphyl trung tâm phản ứng quang hợp bị biến đổi hoá học, khởi đầu việc truyền điện tử
3) Một phần chlorơphyl có cấu trúc giống với nhóm hem hêmơglơbin 4) Một phần chlorơphyl có cấu trúc giống với carôtenôit
Tổ hợp đáp án
A 1), 2), 3), 4) B. 1), 3) C 3), 4) D 1), 2)
Câu 627 Dựa vào sắc tố chúng, nhóm tảo có khả quang hợp lớp nước sân
A. Tảo đỏ B Tảo lục C Tảo nâu D Tảo vàng
Câu 628 Hệ sinh thái sau có suất sơ cấp thực cao ?
A. Rừng mưa nhiệt đới B Savan
C Rừng thơng phía bắc bán cầu D Đất trang trại Câu 629 Ví dụ mối quan hệ cộng sinh
A nhạn bể cò làm tổ tập đoàn
B sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối C. vi khuẩn Rhizobium sống rễ họ đậu D dây tơ hồng bám thân lớn
Câu 630 Hiện tượng lồi q trình sống tiết chất gây kìm hãm phát triển lồi khác gọi
(5)Trang | Câu 631 Mối quan hệ có ý nghĩa quan trọng hình thành chuỗi thức ăn lưới thức ăn hệ sinh thái là:
A quan hệ cạnh tranh B. quan hệ đối địch C quan hệ ức chế - cảm nhiễm D quan hệ hợp tác Câu 632 Hiện tượng nhịp sinh học là:
A số họ đậu xếp lại lúc hồng mở vào lúc sáng sớm B ôn đới rụng vào mùa đông
C. trinh nữ xếp có vật chạm vào
D dơi ngủ ban ngày hoạt động đêm, hoa hương nở đêm Câu 633 Các dạng biến động quần thể là:
A Biến động môi trường, biến động theo mùa biến động theo chu kỳ nhiều năm B Biến động theo mùa, biến động người biến động theo chu kỳ nhiều năm C. Biến động cố bất thường, biến động theo mùa biến động theo chu kỳ nhiều năm D Biến động cố bất thường, biến động theo mùa biến động người
Câu 634 Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn (ít mắt xích thức ăn), vì:
A quần thể động vật ăn thịt bậc cao thường lớn
B. có khoảng 10% lượng mắt xích thức ăn biến đổi thành chất hữu bậc dinh dưỡng
C sinh vật sản xuất đơi khó tiêu hố
D mùa đông dài nhiệt độ thấp làm hạn chế lượng sơ cấp Câu 635 Cơ chế tạo trạng thái cân quần thể là:
A. thống mối tương quan tỷ lệ sinh tỷ lệ tử vong
B tác động kẻ thù trường hợp mật độ quần thể tăng cao
C bệnh tật khan thức ăn trường hợp số lượng quần thể tăng cao
D giảm bớt tượng cạnh tranh loài trường hợp số lượng cá thể quần thể giảm thấp
(6)Trang | A tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc lồi khác có mối quan hệ tương hỗ gắn bó
nhau thể thống
B tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác hình thành trình lịch sử sống khu vực có liên hệ dinh dưỡng với
C tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau.Các quần thể phải có mối quan hệ tương hỗ gắn bó thể thống sinh cảnh
D. tập hợp nhiều quần thể sinh vật hình thành trình lịch sử sống không gian xác định gọi sinh cảnh, nhờ mối liên hệ sinh thái tương hỗ mà gắn bó với thể thống
Câu 637 Vùng đệm quần xã sinh vật là:
A vùng tập trung nhiều cá thể so với quần xã
B vùng tập trung lồi có số lượng cá thể cao quần xã C vùng có điều kiện sống đầy đủ ổn định cho quần xã D. vùng có lồi sinh vật hai quần xã
Câu 638 Hiện tượng khống chế sinh học là:
A sản phẩm tiết quần thể gây ức chế phát triển quần thể khác B sản phẩm tiết quần thể làm giảm tỷ lệ sinh sản quần thể khác C tăng số lượng cá thể quần thể làm tăng số lượng cá thể quần thể khác D. số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm Câu 639 Nguyên nhân diễn sinh thái là:
A tác động ngoại cảnh lên quần xã B tác động quần xã đến ngoại cảnh C tác động người D. tất phương án
Câu 640 Mật độ cá thể quần thể nhân tố điều chỉnh : A cấu trúc tuổi quần thể
B kiểu phân bố cá thể quần thể
C sức sinh sản mức độ tử vong cá thể quần thể D. mối quan hệ cá thể quần thể
(7)Trang | A mức độ gần gũi cá thể quần xã
B đường trao đổi vật chất lượng quần xã C. nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ
D mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật
Câu 642 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái lồi quần xã A loài ăn loại thức ăn khác
B loài kiếm ăn vị trí khác
C lồi kiếm ăn vào thời gian khác ngày D. tất khả
Câu 643 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn vì:
A hệ sinh thái nước có đa dạng sinh học cao
B môi trường nước không bị lượng sáng mặt trời đốt nóng C mơi trường nước có nhiệt độ ổn định
D. môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường cạn Câu 644 Chu trình cacbon sinh
A. có liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái B q trình tái sinh tồn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái
Câu 645 Rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng bụi : A ví dụ hệ sinh thái Việt Nam
B giai đoạn diễn sinh thái
C ví dụ tương tác sinh vật
D. quần xã giống lượng đầu vào đầu dòng lượng Câu 646 Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn số chuỗi thức ăn sau cung cấp lượng cao cho người (sinh khối thực vật chuỗi nhau)?
A thực vật - dê - người B. thực vật - người
(8)Trang | Câu 647 Khẳng định đúng?
1) Chuỗi thức ăn thường gồm mắt xích
2) Độ dài chuỗi thức ăn bị hạn chế lượng, thí dụ hô hấp 3) Phần lớn sản lượng cạn sử dụng trực tiếp bọn ăn mùn bã
4) Năng lượng có phần cịn lại lượng đồng hố sau hô hấp (trừ lượng dùng cho hô hấp)
Tổ hợp câu trả lời là:
A 2, B. C D Câu 648 Những khẳng định đúng?
1) Một số vi khuẩn tự dưỡng thu lượng qua oxi hoá NH4+ thành NO2- NO2- -> NO3
-
2) Một số vi khuẩn tự dưỡng thu lượng qua khử NO2- NO3- 3) Tảo lam cố định nitơ sử dụng ni tơ khơng khí (N2)
4) Đại dương hệ đệm, làm ổn định nồng độ CO2 khơng khí
5) Rạn San hơ hệ sinh thái có suất, chúng chứa phần nhỏ C tồn cầu đồng hố
Tổ hợp câu trả lời là:
A 3, B 2, 3, C. 1, D 1, 3, ĐÁP ÁN
CÂU Đ/A
611 D
612 A
613 D
614 C
615 D
616 B
(9)Trang |
618 B
619 C
620 B
621 D
622 A
623 A
624 B
625 B
626 B
627 A
628 A
629 C
630 B
631 B
632 C
633 C
634 B
635 A
636 D
637 D
638 D
639 D
640 D
641 C
642 D
(10)Trang | 10
644 A
645 D
646 B
647 B
(11)Trang | 11
Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội
dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm,
giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I. Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học
Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường
Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn
Đức Tấn.
II Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh
Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III. Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia