Câu 11: Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật và hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng[r]
(1)SỞ GD&ĐT HẢI DƢƠNG TRƢỜNG THPT THANH MIỆN
Mã đề thi: 100
ĐỀ KIÊM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2019 - 2020
MÔN: GDCD-LỚP 10
Thời gian làm bài: 45 Phút
Câu 1: Câu sau phản ánh mối quan hệ thống chất lượng A Khi chất đời lại bao hàm lượng tương ứng
B Khi chất đời lại bao hàm lượng lớn lượng ban đầu C Khi chất đời lại quy định lượng tương ứng
D Khi chất đời lại định lượng tương ứng
Câu 2: Trong Triết học, thay vật vật gọi gì? A Tồn
B Phủ định C Vận động D Mâu thuẫn
Câu 3: Để tạo biến đổi chất
A thiết phải tạo biến đổi lượng đến mức
B thiết phải tạo biến đổi lượng đến giới hạn định C thiết phải tạo biến đổi lượng
D phải tạo biến đổi lượng
Câu 4: Sự biến đổi lượng vật tượng diễn nào? A Sự biến đổi lượng vật tượng diễn cách đột ngột B Sự biến đổi lượng vật tượng diễn cách nhanh chóng C Sự biến đổi lượng vật tượng diễn cách D Sự biến đổi lượng vật tượng diễn cách nhảy vọt Câu 5: Câu thể vai trò thực tiễn động lực nhận thức A Con vua lại làm vua
B Cái khó ló khơn C Con cha nhà có phúc D Kiến tha lâu đầy tổ
Câu 6: Câu tục ngữ sau khơng nói lượng chất A Sơng có khúc, người có lúc
B Dốt đến đâu, học lâu biết C Chín q hóa nẫu
D Miệng ăn núi lở
Câu 7: Trong câu sau, câu mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi? A Chín q hóa nẫu
(2)Câu 8: Mâu thuẫn giải đường A Hợp tác, thương lượng
B Thỏa hiệp C Hịa bình
D Đấu tranh mặt đối lập
Câu 9: Câu vai trò thực tiễn nhận thức? A Cái tóc vóc người
B Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước C Tháng bảy heo may chuồn chuồn bay bão D Sao dày mưa, thưa nắng
Câu 10: Hành động lịch sử người A Xây dựng nhà để
B Trao đổi kinh nghiệm sản xuất C Giao lưu buôn bán
D Sản xuất tư liệu cần thiết cho đời sống
Câu 11: Giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp quan cảm giác với vật tượng, đem lại cho người hiểu biết đặc điểm bên chúng
A nhận thức
B nhận thức cảm tính C nhận thức lí tính D nhận thức nhân tính
Câu 12: Dựa tài liệu mà nhận thức cảm tình đem lại thao tác tư tìm chất , quy luật vật ,hiện tượng thuộc giai đoạn nhận thức nào?
A Giai đoạn cảm giác
B Giai đoạn nhận thức lý tính C Giai đoạn nhận thức cảm tính D Giai đoạn nhận thức khoa học
Câu 13: Cái không đời từ hư vơ mà đời từ lịng cũ Điều thể đặc điểm phủ định biện chứng
A Tính thời đại B Tính khách quan C Tính truyền thống D Tính kế thừa
Câu 14: Đặc điểm phủ định biện chứng A Cái đời xóa bỏ hồn tồn cũ B Cái đời hoàn toàn lặp lại cũ C Cái đời khác biệt với cũ
D Cái đời có tính khách quan kế thừa
Câu 15: Luận điểm sau sai theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng? A Mặt đối lập không thiết phải gắn liền với vật
(3)C Mặt đối lập tồn khách quan vật, tượng D Mặt đối lập vốn có vật, tượng
Câu 16: Việc chế tạo công cụ lao động giúp người A Có sống đầy đủ
B Hồn thiện giác quan C Phát triển tư
D Tự sáng tạo lịch sử
Câu 17: Sự biến đổi chất vật tượng diễn nào? A Sự biến đổi chất vật tượng diễn cách B Sự biến đổi chất vật tượng diễn cách nhảy vọt C Sự biến đổi chất vật tượng diễn cách nhanh chóng D Sự biến đổi chất vật tượng diễn cách đột ngột
Câu 18: Sự phủ định diễn can thiệp, tác động từ bên ngồi, cản trở xố bỏ tồn phát triển tự nhiên vật, tượng
A phủ định biện chứng B phủ nhận hồn tồn C phủ định siêu hình D phủ nhận siêu hình
Câu 19: Phủ định diễn phát triển thân vật tượng, kế thừa yếu tố tích cực vật tượng cũ để phát triển vật tượng
A phủ định trơn B phủ định siêu hình C phủ định biện chứng D phủ định khoa học
Câu 20: Nhận thức cảm tính giúp người nhận thức đặc điểm A cốt lõi vật tượng
B bên vật tượng C chất vật tượng D bên vật tượng
Câu 21: Khẳng định không vai trò chủ thể lịch sử người? A Con người sáng tạo lịch sử
B Con người chủ thể sáng tạo nên giá trị vật chất C Con người mục tiêu phát triển xã hội
D Con người động lực cách mạng xã hội Câu 22: Trong Triết học, mâu thuẫn có nghĩa
A Những khuynh hướng trái ngược B Sự đấu tranh mặt đối lập
C Sự thống đấu tranh mặt đối lập D Sự thống mặt đối lập
(4)A Tính truyền thống B Tính thời đại C Tính khách quan D Tính kế thừa
Câu 24: Khuynh hướng phát triển vật ,hiện tượng A Cái đời thay cũ
B Sự đấu tranh mặt đối lập C Quá trình lượng đổi dẫn đến chất đổi D Xóa bỏ tồn vật ,hiện tượng
Câu 25: Triết học gọi hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn cho gì? A Sự thống hai mặt đối lập
B Sự tồn tại, nương tựa C Sự đấu tranh hai mặt đối lập D Sự chuyển hóa hai mặt đối lập
Câu 26: Ý kiến sau không với quan điểm Triết học Mác-Lênin? A Phủ định biện chứng có tính khách quan
B Phủ định biện chứng xóa bỏ hoàn toàn cũ C Phủ định biện chứng tạo tiền đề cho phát triển
D Cái đời dường lặp lại cũ trình độ cao Câu 27: Điểm nút theo nghĩa triết học hiểu
A điểm giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật tượng B điểm giới hạn mà biến đổi lượng khơng làm thay đổi chất vật tượng C điểm giới hạn mà biến đổi chất làm thay đổi lượng vật tượng D điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng
Câu 28: Con người thám hiểm vịng quanh trái đất chụp hình ảnh đất vệ tinh chứng minh đất hình cầu Điều thể vai trị thực tiễn nhận thức
A Động lực B Cơ sở
C Tiêu chuẩn chân lí D Mục đích
Câu 29: Đâu khơng phải đặc trưng phủ định siêu hình nội dung đây? A Do tác động, can thiệp từ bên
B Cái cũ
C Nguyên nhân phủ định mâu thuẫn vật, tượng D Cản trở xoá bỏ phát triển tự nhiên vật, tượng
Câu 30: Lớp H lên kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa với chủ đề “Tình u” để có nhìn đắn tình yêu H cho nên mời cô giáo chủ nhiệm nên chia sẻ quan điểm hệ trước B phản đối cho cô nhiều tuổi nên quan điểm cô lạc hậu khơng cịn phù hợp với giới trẻ ngày K lại cho mời cô đến dự ngồi nghe học sinh lớp chia sẻ ý kiến Em đồng tình với quan điểm ai?
(5)B Bạn B
C Bạn B bạn K D Bạn H
Câu 31: Nhận thức lí tính giúp người nhận thức đặc điểm A bên vật tượng
B Bên trong, chất vật tượng C phiến diện vật tượng
D cốt lõi vật tượng
Câu 32: Theo quan điểm Triết học Mác-Lê nin, phủ định biện chứng A đời, kế thừa tiến cũ
B xóa bỏ tồn vật
C thay vật cũ vật D đời nhằm xóa bỏ cũ
Câu 33: Hưởng ứng Ngày Môi trường Thế giới, lớp 10A có nhiều bạn tham gia hoạt động bảo vệ mt địa phương phát động, số bạn không muốn tham gia Nếu thành viên lớp 10A, em chọn cách ứng xử đây?
A Khuyên bạn không nên tham gia B Chế giễu bạn tham gia
C Khơng tham gia sợ ảnh hưởng đến việc học
D Tích cực tham gia vận động bạn tham gia
Câu 34: Lịch sử xã hội lồi người hình thành người biết A Ăn chín, uống sơi B Trồng trọt chăn nuôi
C Trao đổi thông tin
D Chế tạo sử dụng công cụ lao động
Câu 35: Con người quan sát mặt trời, từ chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời Điều vai trị thực tiễn nhận thức
A Cơ sở B Mục đích C Động lực
D Tiêu chuẩn chân lí
Câu 36: Độ theo nghĩa triết học hiểu
A giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng B giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng C giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật tượng D giới hạn mà biến đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật tượng
Câu 37: Trong sinh hoạt cuối tháng, trước đọc kết hạnh kiểm tháng lớp, giáo nói: "Tháng này, em cố gắng, lớp ta ln dẫn đầu tồn trường tuần phong trào Để ghi nhận thành tích em, tháng cô xếp loại lớp hạnh kiểm tốt" Theo em, cô giáo vận dụng vai trò thực tiễn nhận thức để đưa kết luận đó?
(6)C Thực tiễn mục đích nhận thức D thực tiễn tiêu chuẩn chân lý
Câu 38: Chỉ có đem tri thức thu nhận kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức?
A Thực tiễn sở nhận thức B Thực tiễn động lực nhận thức C Thực tiễn mục đích thực tiễn D Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý
Câu 39: Luận điểm "Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận sng" nói đến vai trị thực tiễn nhận thức?
A Thực tiễn sở nhận thức B Thực tiễn động lực nhận thức C Thực tiễn mục đích thực tiễn D thực tiễn tiêu chuẩn chân lý
Câu 40: Câu nói khuynh hướng phát triển vật ,hiện tượng A Tre già măng mọc
B Đánh bùn sang ao
C Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã D Con vua lại làm vua
- HẾT - ĐÁP ÁN
1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A 10.D
(7)Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sƣ phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II Khoá Học Nâng Cao HSG
-Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dƣỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chƣơng trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -