Trong cuộc sống hằng ngày của con người, thì họ luôn tiếp phải tiếp xúc với nhiều sự vật, sự việc cũng như nhiều mối quan hệ giao tiếp giữa người với người và xoay quanh những vấn đề này là những biểu hiện tâm lý để phản ánh lại chúng, nhằm đáp ứng các nhu cầu khách quan của cơ thể và giải đáp cho các tác động từ bên ngoài, để đáp ứng được những yêu cầu này thì hoạt động tâm lý con người phải có tính liên tục và đầy đủ tức là con người phải chịu tác động các yếu...
KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA MÔI TRƯỜNG- BẢO HỘ LAO ĐỘNG ĐỘC TỐ TÂM LÝ LỚP 08CM1D GVBM: NGUYỄN THỊ MAI LINH THÀNH VIÊN NHĨM Nguyễn Bình Bùi thị Hồng Hồ lê hồng Bảo Độc tố tâm lý TP Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2011 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Mục lục GIỚI THIỆU I KHÁI NIỆM ĐỘC TỐ TÂM LÝ .4 II.BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ .4 III CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1.Tâm lý có chất phản ánh: .4 Bản chất xã hội – lịch sử tâm lý Tâm lý có chất phản xạ IV NGUỒN GỐC CỦA ĐỘC TỐ TÂM LÝ V.CÁC BIỂU HIỆN CỦA ĐỘC TỐ TÂM LÝ .6 Các rối loạn vận động - Vận động chậm Các rối loạn hoạt động có ý chí - Giảm hoạt động: .8 Các hội chứng rối loạn hoạt động có ý chí Tic 10 Rối loạn 11 VI.CÁC DẠNG TỒN TẠI CỦA ĐỘC TỐ TÂM LÝ 13 VII CÁC NGUYÊN NHÂN HÌNH THÀNH ĐỘC TỐ TÂM LÝ .15 Thể trạng người 15 Sức khỏe .15 Giới tính .17 Lứa tuổi 18 Tình cảm 19 Tình cảm gia đình 19 Tình u lứa đơi 20 Tình bạn tình cảm khác .21 3.Các yếu tố từ bên 21 Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG 4.Cá tính đáp ứng thỏa mãn 23 VIII CÁC YẾU TỐ CHI PHỐI SỰ HÌNH THÀNH ĐỘC TỐ TÂM LÝ 24 1.Giao tiếp .24 2.Hành vi 25 3.Nhân cách 26 4.Chú ý 28 IX GIẢI PHÁP VÀ KẾT LUẬN 29 1.Giải pháp 29 2.Đánh giá, kết luận .30 Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG GIỚI THIỆU Trong sống ngày người, họ ln tiếp phải tiếp xúc với nhiều vật, việc nhiều mối quan hệ giao tiếp người với người xoay quanh vấn đề biểu tâm lý để phản ánh lại chúng, nhằm đáp ứng nhu cầu khách quan thể giải đáp cho tác động từ bên ngoài, để đáp ứng yêu cầu hoạt động tâm lý người phải có tính liên tục đầy đủ tức người phải chịu tác động yếu tố tâm lý từ bên vào nhận thức, suy nghĩ thân có tác động tâm lý ngược trở lại mơi trường bên ngồi hình ảnh, cử chỉ, hành động, lời nói Và từ tác động tâm lý qua lại theo hai chiều kéo theo vấn đề, tác động xấu xuất làm suy giảm thể trạng thần kinh, sức khỏe người, gọi tác động xấu “ Độc tố tâm lý” Độc tố tâm lý khía cạnh thuộc lĩnh vực tâm lý người, thể tác động tiêu cực đến thể người, tác động hình thành từ nhiều ngun nhân, chuỗi phức tạp tổng hợp từ hoạt động liên quan đến tâm lý người Mục tiêu chuyên đề nhằm làm rõ khái niệm tâm lý học, tổng hợp mặt trái ảnh hưởng tâm lý thành khái niệm cụ thể nguyên nhân chế tác động hình thành từ làm sở tích hợp cho nguyên cứu tâm lý học hiên đại.Mở quan điểm giúp bạn đọc có nhìn tâm lý học Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG I KHÁI NIỆM ĐỘC TỐ TÂM LÝ Tâm lý là khoa học nghiên cứu tâm lý Khoa học tâm lý đời từ năm 1879.Nó phản ánh vật tượng giới khách quan, não làm chức phản ánh Sự phản ánh có tính chất chủ thể mang chất xã hội - lịch sử Độc học môn khoa học nghiên cứu nối nguy hiểm xảy hay xảy độc chất lên thể sống Độc học môi trường môn khoa học nghiên cứu ảnh hưởng môi trường bị ô nhiễm độc chất lên sức khỏe cộng đồng Từ khái niệm ta định nghĩa “độc tố tâm lý sau”: Độc tố tâm lý dạng độc chất, tồn dạng nội tâm có tác động dựa nguyên tắc hoạt động tâm lý người, làm ảnh hưởng xấu đến thể trạng sức khỏe người Thực tế cân đong, đo, đếm trực tiếp độc tố tâm lý mà đốn định dựa thể bên ngồi người bệnh cịn tùy thuộc vào thể trạng, quan điểm sống người II BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1.Tâm lý có chất phản ánh: Tâm lý hình ảnh người thực khách quan.Tất tượng tâm lý, từ tượng tâm lý đơn giản đến thuộc tính, phẩm chất phức tạp nhân cách người tồn não dạng hình ảnh hay hình ảnh khác với mức độ phức tạp khác Điều kiện để có hình ảnh phải có tượng, vật khách quan giới bên tác động tới giác quan não bình thường người Tâm lý mang tính chủ quan người Tâm lý phản ánh tồn khách quan, phản ánh tâm lý không máy móc, nguyên xi phản ánh học, mà tâm lý tổng hồ hình ảnh chủ quan ( hình ảnh tâm lý) tồn khách quan Bản chất xã hội – lịch sử tâm lý Để tồn phát triển, hệ trước truyền đạt kinh nghiệm xã hội- lịch sử cho hệ sau Thế hệ sau tiếp thu kinh nghiệm sáng tạo nên giá trị vật chất, tinh thần Qua tâm lý người hình thành phát triển Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Con người tiếp thu văn minh nhân loại biến thành tâm lý thân Tâm lý người có chung loài người, dân tộc, vùng, địa phương có riêng người cụ thể Như vậy, người có đời sống tâm lý riêng, tâm hồn riêng Tâm lý người kinh nghiệm xã hội- lịch sử chuyển thành kinh nghiệm thân Tâm lý có chất phản xạ Tất hình ảnh tâm lý, kinh nghiệm sống thân tồn não Nhưng khơng phải có não có tâm lý Muốn có tâm lý phải có tồn khách quan tác động vào não não người phải tiếp nhận tác động Để tiếp nhận tác động từ bên vào, não phải hoạt động Não hoạt động theo chế phản xạ Phản xạ có bốn khâu: Khâu dẫn vào, khâu trung tâm, khâu dẫn ra, khâu liên hệ ngược Có hai loại phản xạ: phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Phản xạ không điều kiện sở sinh lý thần kinh năng, phản xạ có điều kiện sở sinh lý các hoạt động tâm lý khác, đặc trưng người Nhưng tượng tâm lý gồm phản xạ có điều kiện mà gồm nhiều hệ thống phản xạ có điều kiện Như vậy, muốn có tâm lý thiết phải có phản xạ, đặc biệt phản xạ có điều kiện Tâm lý có chất phản xạ III CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ: Có nhiều cách phân loại tượng tâm lý: Cách phân loại phổ biến tài liệu tâm lý học việc phân loại tượng tâm lý theo thời gian tồn chúng vị trí tương đối chúng nhân cách Theo cách phân loại này, tượng tâm lý có ba loại chính: a Các q trình tâm lý tượng tâm lý diễn thời gian tương đối ngắn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc tương đối rõ ràng Người ta phân biệt thành ba trình tâm lý: + Các trình nhận thức gồm cảm giác, tri giác, trí nhớ, tưởng tượng, tư + Các trình cảm xúc biểu thị vui mừng hay tức giận, dễ chịu hay khó chịu… + Q trình hành động ý chí Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG b Các trạng thái tâm lý tượng tâm lý diễn thời gian tương đối dài, việc mở đầu kết thúc không rõ ràng, như: ý, tâm trạng… c Các thuộc tính tâm lý tượng tâm lý tương đối ổn định, tạo thành nét riêng nhân cách Người ta thường nói tới bốn nhóm thuộc tính tâm lý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất lực Cũng phân biệt tượng tâm lý thành: tượng tâm lý có ý thức tượng tâm lý chưa ý thức Người ta phân biệt tượng tâm lý thành: tượng tâm lý sống động tượng tâm lý tiềm tàng Cũng phân biệt tượng tâm lý cá nhân với tượng tâm lý xã hội IV NGUỒN GỐC CỦA ĐỘC TỒ TÂM LÝ Ta dạng độc tố tâm lý hình thành bao lâu, mà theo nguyên tắc tác động chế lưu tồn dựa sở tâm lý người, phản ánh lại vật tượng giới khách quan trở thành độc tố phản ánh mang tính trái qui luật phát triển tâm lý bình thường người nên ta nói Độc tố tâm lý hình thành người có khái niệm tâm lý, tức từ người biết tổ chức lối sống tập thể, cộng động, hay phương tiện giao tiếp ngơn ngữ hình thành.Có thể dựa theo giới vật mà ta biết nguồn gốc phát sinh độc tố tâm lý; V - Từ mối liên hệ giới quan bên người Từ mối liên hệ người với người - Từ hướng phát triển xã hội người phát triển nhận thức người - Từ quy luật tâm lý người, ln song hành với mặt trái tâm lý CÁC BIỂU HIỆN CỦA ĐỘC TỐ TÂM LÝ Độc tô tâm lý tùy vào mức độ tác động thể trạng người bị tác động mà thể bên ngồi thơng hoạt động cụ thể, trạng thái định người mà phản ánh lại cho biết hành động biểu thuộc loại độc tố tâm lý mức nào, dựa vào mà phân tích bệnh thần kinh nguồn gốc Theo nhóm chúng tơi nghiên cứu chia mức kích động độc tố, hoạt động thể bên người bị tác động tâm lý, biểu sau: Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Các rối loạn vận động - Vận động chậm: Bệnh nhân vận động chậm chạp, động tác thực cách từ tốn chậm rãi, bước chậm nhỏ, bệnh nhân nói nói chậm, vẻ mặt biểu cảm Thường gặp hội chứng trầm cảm.Trong trường hợp bệnh nhân tâm thần phân liệt bị sa sút trí tuệ, đặc biệt tính hồi nghi, dự làm vận động bị gián đoạn - Giảm vận động: bệnh nhân giảm thực động tác, hay ngồi nằm yên, cử động Bệnh nhân tham gia công việc thường ngày - Nhại động tác: bệnh nhân bắt chước làm theo động tác người đối diện - Vơ động: hay cịn gọi bất động, bệnh nhân hồn tồn bất động, khơng có động tác, không vận động Gặp hội chứng trầm cảm, hội chứng căng trương lực, trạng thái phản ứng - Tăng vận động: động tác thực nhanh có nhiều động tác thừa, ta quan sát thấy bệnh nhân vận động Gặp hội chứng hưng cảm - Bồn chồn: bệnh nhân đứng ngồi không yên, hay lại, hai chân cử động, thường thuốc an thần kinh gây - Động tác định hình: bệnh nhân lập lập lại loại động tác đó, thường gặp hội chứng căng trương lực - Mất trương lực (cataplexy) sức bị yếu trương lực đột ngột tạm thời xuất sau tác động cảm xúc ngạc nhiên, sau cười Bệnh nhân đột ngột ngã lăn ra, khơng có biểu báo trước không bị ý thức.Cơn khơng hồn tồn, trương lực vùng đầu cổ, đầu gối làm bệnh nhân khụy xuống Đồng thời kết hợp với chứng ngủ rũ ảo giác lúc thức ngủ tạo thành hội chứng Gélineau - Loạn động: thường thấy bệnh nhân điều trị thuốc an thần kinh, biểu với triệu chứng ngoại tháp tăng trương lực cơ, run, giảm động tác Trong trường hợp loạn động cấp, bệnh nhân có tăng trương lực cơ, người ưỡn ra, đầu ngửa sau quay sang bên, mắt nhìn lên trần nhà, bệnh nhân có cảm giác bồn chồn, đứng ngồi khơng n Các rối loạn hoạt động có ý chí - Giảm hoạt động: Độc tố tâm lý KHOA MƠI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Bệnh nhân tham gia sinh hoạt xã hội, đoàn thể, suất học tập, công tác giảm sút gặp trạng thái trầm cảm, suy nhược - Tăng hoạt động: ngược lại với giảm hoạt động, bệnh nhân tăng hoạt động ln tham gia tích cực vào nhiều loại hình hoạt động mà bình thường bệnh nhân khơng tham gia, ví dụ trường học phịng trào từ lao động, báo chí, văn nghệ, thể thao bệnh nhân tham gia tích cực khơng có khiếu thành tích đóng góp chẳng bao Gặp trạng thái hưng cảm Do bị kích động tức thời nảy sinh hỏa mãn nhu cầu - Mất hoạt động: thường kết hợp với cảm xúc, bệnh nhân hồn tồn khơng tham gia hoạt động Gặp tâm thần phân liệt, loạn thần phản ứng, trầm cảm nặng Các hội chứng rối loạn hoạt động có ý chí Trên sở rối loạn hoạt động có ý chí ta phân biệt hội chứng rối loạn hoạt động có ý chí sau 3.1 Hội chứng tăng động Các vận động hành vi phức tạp bệnh nhân hưng phấn, hành vi cịn hịa hợp với có hiệu định Hội chứng quan sát ngưuơì bình thường hay gặp giai đoạn đầu hưng cảm hội chứng hưng cảm nhẹ vừa Hội chứng gặp trẻ em bị hội chứng tăng động giảm ý, trẻ ngồi yên chổ, vận động, gây nhiều rối loan jtrong lớp học hành vi tăng động tập trung ý vào việc học, làm ảnh hưởng đến việc học bạn bè lớp Rất nhiều học sinh cá biệt trường mắc phải hội chứng với nhiều mức độ khác 3.1.1 Trạng thái kích động Bệnh nhân kích động tương đối kéo dài, bênh lý tâm thần gây ra, thường gặp bệnh loạn thần nội phát : - Kích động hưng cảm: tư cảm xúc hưng phấn, vận động kích động - Kích động trạng thái hoang tưởng ảo giác: kích động hoang tưởng ảo giác chi phối, cường độ kích động dao động theo mức độ trầm trọng hoang tưởng ảo giác - Kích động tâm thần phân liệt: kích động có tính chất xung động khơng lường trước được, thường hoang tưởng chi phối Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG - Kích động căng trương lực: kích động đột ngột, vơ nghĩa định hình, động tác lập lập lại khơng nhằm mục đích cả, khơng bị tác động kích thích bên ngồi Ngồi kích động cịn gặp bệnh loạn thần thực thể nhiễm độc (rượu), bệnh nhân kích động trạng thái lú lẫn 3.1.2 Cơn kích động Cơn ngắn hơn, xuất tảng bệnh lý nào, liên quan đến trình nội phát mà chủ yếu phản ứng tâm lý, ta hiểu nguyên nhân loại kích động nầy Cơn kích động thường xuất người dễ bị kích thích, không làm chủ thân sa sút trí tuệ, chậm phát triển trí tuệ, động kinh Cơn kích động thường xuất dạng kích động giận dữ, kích động lo âu, hystérie, tăng thở 3.2 Hội chứng kích động Là trạng thái hưng phấn tâm thần vận động mức, chức vận động tâm thần gia tăng, hoạt động không phối hợp với để tạo hiệu định Kích động thường khơng có mục đích có tính chất phá hoại, gây hành vi bạo lực nguy hiểm Kích động nhiều bệnh lý khác gây Người ta chia kích động làm hai loại 3.3 Bất động Là trạng thái ức chế tâm thần vận động nặng nề, nhiều nguyên nhân khác gây 3.3.1 Bất động căng trương lực Có thể từ trạng thái bán bất động đến bất động hoàn tồn, ta quan sát triệu chứng giữ nguyên dáng, tức ta đặt tay chân bệnh nhân tư bệnh nhân giữ nguyên tư đó, có triệu chứng Páp lốp: ta hỏi to bệnh nhân khơng trả lời hỏi thầm bệnh nhân trả lời, đưa thức ăn khơng cầm ta lấy bệnh nhân giật bệnh cảnh bất động căng trương lực ta thấy : - Trạng thái phủ định: bệnh nhân chống lại yêu cầu thầy thuốc, không chịu ăn, khơng nói chống đối chủ động u cầu thầy thuốc, bảo mở mắt bệnh nhân nhắm kín mắt lại, bảo mở mắt bệnh nhân nhắm kín mắt lại - Tính thụ động: bệnh nhân khơng có hành vi tự ý, kết hợp với lời tự động theo yêu cầu người chung quanh, từ mức độ lập lại động tác người khác ta gọi nhại động tác, nhại vẻ mặt, nhại lời, giữ nguyên dáng với triệu chứng uốn sáp, ví dụ: ta đặt tay chân bệnh nhân tư giữ ngun tư đó, bệnh nhân nằm ngóc đầu lên ta rút gối gọi triệu chứng gối khơng khí Trong trạng thái bất động căng trương lực có bệnh nhân lại có xung động tâm thần vận động, lại cười lớn tràng dài, chửi bới người khác vơ cớ có có xung động nguy hiểm Hội chứng căng trương lực Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG phát biểu quan trọng? Cơ thể tâm lý có liên quan mật thiết với muốn trốn tránh việc Một nhận thức rõ việc này, nắm nửa quyền khống chế Niềm tin kỳ vọng giúp thay đổi số mệnh Nếu cậu quý tử bạn nói: “con bị bệnh cảm cúm đáng ghét, cha bị lây phải nằm giường hai tuần” Rất bạn bị lây bệnh, phần nguyên nhân mắc bệnh nghĩ Còn sở cho thấy : bị bệnh cha mẹ bị bệnh thân cho ko thể tránh Tiềm thức tế bào não khiến mạnh mẽ hay ốm yếu Có số người nói rằng: “tơi chưa bị cảm cúm” chưa bị cảm Người khác lại nói: “mỗi năm tơi bị cảm hai lần” thực tế Đây chắn ko phải điều trùng hợp Cảm giác tâm trạng bị áp lực ảnh hưởng đến sức khỏe “Đừng lo cho tơi, tơi ko có quan trọng ” “ quen với việc bị coi thường, từ lâu cảm thấy thương tâm thất vọng rồi” tất điều khởi đầu tai họa Muốn trì sức khỏe, tinh lực dồi cần phải có tinh thần tích cực, đồng thời bộc bạch cảm giác lòng Tâm lý kiến trúc sư thể, thể ảnh tư tưởng Nếu bị chìm đắm tâm trạng lo lắng, tức giận tâm trạng khác thể phản ánh Bệnh tâm lý trở thành bệnh thể => Nghĩ nhiều đến việc vui vẻ Giả tưởng vui vẻ, nhận định sức khỏe sở hữu vốn có bạn, bạn có đủ tư cách hưởng thụ sống khỏe mạnh Điều quan trọng đừng hà khắc với thân, u mình, tự nhủ bạn sống theo cách tốt đẹp Như với người có thần kinh ổn định tất yếu tố Như lời nói tác động tiêu cực (gây xung đột, buồn, khiêu khích.v.v.v) hay kiện đột ngột ập tới( thi rớt,người thân bị mất, phá sản, tình cảm tan vỡ, bệnh nan y v.v) hình ảnh ( ma quỹ, tượng tự nhiên , tình tai nạn,một cảnh tượng bi thương) tác động đến thể trạng tâm lý họ, theo thời gian thể trạng người Mà họ có khả hồi phục Nhưng xét liều lượng tác động cho phép Thần kinh bị tác động người có sức khỏe khơng tốt thời gian tạm thời: Như thời gian điều trị bệnh, thần kinh bị kích thích thuốc điều trị tâm trạng bất an, nóng giận v.v.v xuất phát từ thân họ ; Ví dụ: Một người biết thân bị mắc bệnh ung thư, HIV ta xét theo khoa học bệnh làm cho họ chết khoảng giới hạn thời gian cụ thể,Nhưng họ tối ngày có tâm trạng buồn bã, sống họ bị ảnh hưởng tình trạng diễn vậy, thời gian họ chết sớm thời gian khả bệnh gây Độc tố tâm lý 16 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Sức khỏe thay đổi làm thay đổi khả nhận dạng phân tích não, tức kiểm sốt gây Cơn kích động, xuất tảng bệnh lý nào, liên quan đến q trình nội phát mà chủ yếu phản ứng tâm lý, Cơn kích động thường xuất người dễ bị kích thích, khơng làm chủ thân sa sút trí tuệ, chậm phát triển trí tuệ, động kinh Cơn kích động thường xuất dạng kích động giận dữ, kích động lo âu, hystérie, tăng thở.v.v.v b Giới tính: Ngồi u tố sức khỏe gây ảnh hưởng đến tâm lý người, ta xét đến yếu tố quan trọng giới tính Tùy theo giới tính khác mà họ có chịu tác động tâm lý từ bên ngồi khác thể qua tâm trạng, hành động, mức chịu đựng khác Người đàn ơng người phụ nữ có mức chịu đựng tác động tâm lý thể khơng giống Theo thể chất giới tính mà hình thành quan điểm khác từ thể bên ngồi khác, thể chất cấu tạo thể, lớn khỏe người phụ nữ, nên người đàn tỏ mạnh mẽ bề tinh thần, trái lai người phụ nữ họ yếu đuối Thông thường tâm lý phụ nữ công việc chịu ảnh hưởng mối quan hệ xã hội công sở Khi công việc họ không cấp hay đồng nghiệp đánh giá cao, họ dễ có cảm giác tự ti, dẫn, lịng tự tôn họ bị thương tổn Cách thể thái độ tình cảm nét mặt người công ty không vui vẻ, cáu kỉnh… Các chuyên gia tâm lý cho rằng, bộc lộ cảm xúc thông thường người gặp khó khăn hay thất bại, nhiên, phụ nữ sinh nhạy cảm, thế, nhìn thấy họ thường cảm thấy lo lắng bất an Phụ nữ sống tình cảm, nhiều người, gia đình nghiệp đời họ Phụ nữ hy sinh nghiệp gia đình đàn ơng khó để làm Vì thế, mối quan hệ gia đình có vấn đề, phụ nữ tập trung vào công việc Áp lực phụ nữ công việc xuất phát từ nhiều phương diện khác nhau, vậy, làm để giải tỏa áp lực Cách họ phải biết cách điều chỉnh tâm trạng cho ln thoải mái, có áp lực đó, tìm đến người mà bạn tin cậy để giải tỏa hết tâm lịng có lời khuyên tốt Độc tố tâm lý 17 KHOA MƠI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Áp lực cơng việc chủ yếu nhiệm vụ giao nhiều khiến cho phụ nữ cảm giác khơng thể hồn thành khơng cịn cảm thấy niềm vui cơng việc Đây nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến tâm lý nữ nhân viên Họ cảm thấy mệt mỏi, tinh thần tích cực cơng việc bị giảm sút, hiệu làm việc dễ gây sai sót, từ dẫn đến họ bị phê bình, kiểm điểm áp lực cơng việc theo mà tăng dần Cảm xúc thể người phụ nữ dễ bị chi phối dễ khóc, dễ bị phân tán tinh thần , cịn người đàn ơng hay tỏ cứng rắn, mạnh mẽ mức giới hạn định Cùng với đặc điểm thể mà phụ nữ có chịu chứng kích động tạm thời thời kì kinh nguyệt phụ nữ dễ nóng giận hơn, thời kì hậu sanh thần kinh dễ bị tác động “lên máu sản hậu” tiếp xúc với tác động tâm lý c Lứa tuổi : Tùy vào lứa tuổi mà họ có suy nghĩ cách ứng phó với độc tố tâm lý khác Trẻ em : Thì kiến thức quan điểm sống khơng giống người lớn Vì mơi trường phát triển, điều kiện phát triển mà trẻ có suy nghĩ khác mà tiếp xúc với cú sốc tâm lý khác ví dụ: Một đứa trẻ trưởng thành gia đình có lối sống tốt, quan hệ tình cảm gia đình tốt, có gia đình bị bệnh, làm cho đứa trẻ buồn, bỏ học, bỏ ăn ngược lại đứa trẻ bị tiêm nhiễm quan điểm xấu môi trường gia đình, mơi trường xung quanh, mà trẻ thể hành vi không tốt với tác động tâm lý dù nhỏ ( nghe bạn nói đùa câu,là đánh với bạn đó) Ở trẻ em khả cảm nhận tác động tâm lý không cao( giới hạn nhận thức, môi trường tác động), trẻ lại dễ bị tác động phản ứng lại tác động hay theo hướng tiêu cực.ví dụ; Cha, mẹ bắt trẻ học, học ngày, học đêm, học phải có thành tích,khơng tạo thời gian cho trẻ giải trí vui chơi, từ hình thành áp lực cho trẻ, hình thành thói quen học tập cho trẻ, với cú sốc không đạt thành tích, thi rớt.Thì với trẻ dễ bị ảnh hưởng với cú sốc thể bên bỏ ăn, bệnh, tâm trạng ổn định, trầm trọng tự vững Người lớn : Độc tố tâm lý 18 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG người phát triển hoàn thiện mặt thể chất tâm sinh lý với nhận thức từ bên ngoài, kinh nghiệm sống, tiếp xúc nhiều môi trường mà làm cho họ có vốn sống giúp ích cho cơng việc, sống họ Nhưng kéo theo hàng loạt vấn đề tác động xấu lên tâm lý họ :công việc: làm ăn thua lỗ, thất nghiệp, bị kiểm điểm,.v.v.v Ngồi họ cịn bị tác động xấu đến tâm lý từ môi trường làm việc, lời nói xấu đồng nghiệp, cấp trên, hay lời phê bình người khác, tác động thường lập lập lại, dễ khiến họ đến tình trạng stress, thần kinh căng thẳng làm cho họ mắc bệnh Mà người lớn thường Tình cảm Tình cảm: Với phát triển tâm sinh lý vấn đề tình cảm trở thành phần thiếu sống họ, tình cảm gia đình, bạn bè, tình u.v.v Xét mặt tích cực tình cảm sở nên tản tinh thần cho người động lực sống, vượt qua khó khăn, niềm vui cho họ giúp họ thấy ý nghĩa sống.v.v Nhưng xét mặt tiêu cực tình cảm nhân tố làm người bị suy sụp hết lý trí niềm tin.v.v.v, để biết mức độ tác động liều lượng cú sốc tinh cảm, phụ thuộc vào vai trị tình cảm xây dựng họ mức nào, là tình cảm thơng thường, bị họ buồn thời gian bình phục lai tinh thần nhanh, ngược lại tình cảm quan trọng bị đỗ thời gian bình phục lâu đơi niềm đau bị ám ảnh suốt đời.Theo mặt tổng thể mối tình cảm người chia thành; Tình cảm gia đình: Hình thành người từ cịn nhỏ sống chung với gia đình, sống gần gũi, gắn bó, chia yêu thương thành viên gia đình mà có mối tình cảm cha mẹ với ông bà cháu, anh chị em gia đình Dựa nguyên lý bồi đắp mà người có nhiều tình cảm từ gia đình, thương mẹ thương bố, thương chị thương anh Cùng với cảm nhận người mà họ xem giá trị tình cảm gia đình mức độ nào, từ ta nhận định mức tác động, mức độ chi phối tâm lý tình cảm tới họ, ví dụ ;người mẹ sớm từ nhỏ sống chung với bố tình cảm bố người dành cho người tốt,bổng hơm nghe tin bố bị mất, người thể động thái độc tố tâm lý thể tức thời ( thẩn thờ người ra, ngất xỉu, mơ sản.nếu có bệnh tim, cao huyết áp dẫn tới tử vong )…nếu người qua trạng thái tức thời người có thề chuyển sang thái khác buồn bã, khơng ăn uống, khóc, kiệt sức, trạng thái thời gian kéo dài ban Độc tố tâm lý 19 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG đầu, mức ảnh hưởng đo theo thời gian kéo dài thể xấu bên mức nặng hay nhẹ, sau tháng nửa năm tình thần họ bắt nhịp lại sống cơng việc, môi trường xung quanh, xét đến mức xa người cịn mang cú sốc tình cảm gọi kí ức buồn, cần hình ảnh mà họ vơ tinh bắt gặp, thấy sống ngày làm cho họ gợi nhớ bố mình, lời nói, hành động làm xúc phạm đến bố họ, họ lại bị rơi vào trạng thái buồn, có hành động ứng phó lại cảm xúc, hành động gây nguy hiểm cho thân cho người khác Qua ví dụ cho ta thấy tác động tâm lý có cung bậc từ gốc độ tình cảm gia đình, nhân tố hình thành mức độc tố tâm lý,nhưng với người có tình cảm gia đình mật thiết, đơi không với số người người mơ cơi từ nhỏ, người chưa lập gia đình sống tự lập, người sống gia đình có tình cảm mờ nhạt.v.v.v Tình u lứa đơi: nói đến tình u lứa đơi người nam nữ xuất phát từ tình nguyện hai bên nên có chia sẽ, đồng cảm lẫn nhau, họ chịu hi sinh cho nhau, mục đích cuối tình u đến đường hạnh phúc Nếu người ta có quan điểm tình u đâu cịn chuyện để nhà tâm lý lên tiếng, mà vấn đề xu hướng thời đại xu hướng quan niệm trái chiều với giá trị đích thực tình u.Nó trở thành dao hai lưỡi công cụ để lợi dụng, liều thuốc độc, phương tiện cho mục đích khác Và ln kèm với mối tình tan vỡ hậu nỗi đau, gánh nặng (bụng mang), chết vô lý ( tự tử) Nói phương diện tâm lý tình u hình thành khác tình cảm gia đình, chổ người bắt đầu phát triển tâm sinh lý hồn thiện ( tức lớn ) lúc họ có cảm xúc với người khác phái, Và tình u bắt đầu có đồng tình bên tình yêu trì tình cảm khái niệm tình yêu mà bên đặt cho cho họ thấy có thỏa mãn từ nguồn gốc tảng hình thành ta khơng thể xen lẫn hay gọp chung hay so sánh tình yêu với tình cảm gia đình với nhau, nên số người khơng biết thường đem tình yêu để làm thước đo tình cảm gia đình, chữ hiếu phải lấy người khơng u, lấy người cha mẹ khơng lịng, tình u đích thực bị rào cản Nó đặt hai người yêu vào phân vân, ép buộc phải xa nhau, có nhiều mối tình đưa chết vào cho thấy nhẹ lòng khơng đến với cú sốc tình yêu có nhiều nội dung đến từ nhiều hướng khác có điểm chung làm cho người bị ảnh hưởng nặng mặt tinh thần, để lai nhiều hậu tinh thần ám ảnh, lịng tin vào người khác, có nhiều trường hợp phụ nữ sau họ bị người trai phụ bạc họ khơng cịn tin vao đàn Độc tố tâm lý 20 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG ông đời nữa, họ thấy cảm giác hoảng sợ nhắc đến, có số xu hướng chuyển sang thích phụ nữ.nghĩa họ chấp nhận tình u đồng tính Tình cảm bạn bè số tình cảm khác: người xây dựng cho nhiều mối quan hệ công việc, học tập, giao tiếp ngồi xã hội đơi với họ có tình bạn, bạn chia vị trí khác nhau, bạn học, bạn làm ăn, bạn xả giao dù vị trí xét ảnh hưởng đến người ta qui mức độ thân mật, thân mật nghĩa có tin tưởng nhau, biết chia giúp đỡ nhau, đặc biệt khơng có lợi dụng Mà cú sốc tình cảm tinh bạn tạo nên tình bạn mà ta tơn trọng bị sụp đỗ, lý người bạn lừa gạt mình, hay lợi dụng mình, nói lời xúc phạm….tác động đột ngột làm cho thân người trạng thái sốc trơ cảm xúc, kéo dài theo thời gian ngưng lại người tự nhận tình bạn khơng đáng để ta lưu luyên Tác động từ yếu tố tự nhiên bên Tâm lý người chịu tác động nhiều từ yếu tố bên thời tiết, người xung quanh, điều kiện vật chất Ảnh hưởng môi trường tự nhiên xung quanh: chẳng hặn ta sống nơi có mơi trường nhiễm(ồn ào, bụi bặm, nóng nực) ta dễ rơi trạng thái bị kích động, dễ nóng tính hơn, sức khỏe suy giám gián tiếp ảnh hưởng đến hệ thần kinh, ta làm việc môi trường mà điều kiện an tồn lao động khơng cao (thiết bị bảo hộ, mơi trường xung quanh (nóng, bụi, tư khơng đúng, hịa khí với đồng nghiệp ) tất yếu tố làm cho ta thấy bị áp lực tâm lý lớn nơi làm việc khiến ta từ bỏ hay có phản ứng định, ví dụ : người làm việc vận động đầu óc nhiều thần kinh hay căng thẳng chẳng người mắc chịu chứng bệnh thần kinh trầm cảm nặng dạng thần kinh hoàn toàn kiểm soát hành động, người lao động chân tay nặng nhọc, nặng nhọc người chịu phải làm việc với ông chủ hay người quản lý hay chữi mà khiến người chán nản công việc, làm giảm hiệu công việc làm phân tâm họ q trình lao động dễ gây tai nạn lao động, người khơng kiềm chế lời nói thường xun kích động ơng chủ, có vi thơ bạo, vũ lực đánh, hay chữi lại… Còn điều kiện vật chất tinh thần, ta phân người giàu người nghèo dễ hiểu hơn, sống khó khăn người ln phải tranh giành để kiếm miếng ăn tâm lý họ ln suy nghĩ, lo lắng làm để lo bữa ăn cho Độc tố tâm lý 21 KHOA MƠI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG ngày mai, từ họ bị ràng buộc lớn tâm lý quan điểm sống, họ phải đặt vấn đề kiếm tiền lên trước, có nhiều người biết nghèo lại khơng dám nghĩ đến chuyện u đương, lập gia đình, tự gán cho thân rụt rè hay thiếu tự tin, bữa tiệc ngồi chung với nhóm bạn có thu nhập có nghiệp vững vàng, bàn tiệc bàn tán hàng đắt giá cơng việc dự án nhiều tiền, nhiên ta cảm thấy bị biệt lập biết ngồi nghe hay có nói chuyện giàu nghèo ta cảm thấy bị chạm lịng tự , có số người lại có quan điểm bất chấp để kiếm tiền, ông bà ta thường có câu :bần sinh tạo tặc” từ có nghề nghiệp trái lương tâm trái pháp luật song hành với ngành nghề quan điểm sống trái nhân đạo, vô tâm, tàn ác, không sợ chết…Trái lại người giàu có họ có ngơi cơng việc vững vàng, việc lo bữa ăn hàng ngày thấy dễ dàng thoải mái mức độ ảnh hưởng tâm lý xã hội vấn đề giàu nghèo nhẹ Đối với ngời sống đất nước hay có bạo loạn trị, tơn giáo, họ dễ bị ảnh hưởng tâm lý tư tưởng quan điểm trị, tơn giáo tôn trọng, sùng bái nên họ dễ bị kích động có làm ảnh hưởng đến điều mà họ tôn trọng, họ đấu tranh với có quan điểm trái chiều, nên hay có đấu tranh tơn giáo, người đạo đạo khác… Cá tính đáp ứng thỏa mãn a Cá tính: Cá tính thể bên nét đặc trưng mà bao gồm nội dung tâm lý bên người để nói lên quan điểm định người vật, việc cụ thể Như ta nhìn bạn có cá tính bạn ăn mặc nam tính, cách ăn nói, đứng Hay người nói chuyện ngang bướng, muốn làm theo ý cho đúng, ta nói bạn có cá tính Cá tính gắn liền với suy nghĩ, quan điểm định nên cần có tác động làm ảnh hưởng đến cá tính người làm cho họ phản ứng lại cách nhạy cảm, người bạn nữ có cá tính ngang bướng mà ta nói chuyện với cô mà tranh cãi muốn giành phần hơn, nói chuyện hai người trở nên căng thẳng giống dâu thêm vào lữa, ta làm cho cô tức giận buồn mối quan hệ bạn bè gia đình, tình yêu, ta nên biết phần cá tính người để có lới sống tâm lý hay b Sự thỏa mãn: Nếu nhu cầu không thỏa mãn điều đồng nghĩa với việc bị thất vọng, nhu cầu đặt tiêu chí để thực yếu tố cần đủ Độc tố tâm lý 22 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG thân, người phải có nhu cầu ăn sinh hoạt, có nhu câu xã hội, vui chơi giải trí, tình cảm, tâm sinh lý, cơng việc Nếu yêu cầu tất yếu không đạt trở thành cú sốc tâm lý, ví dụ ta muốn làm công việc ta hiểu muốn làm cơng việc ta phải cố gắng học thật chăm, ngày đêm ta lao đầu vào việc học, học thật nhiều, tốt nghiệp trường ta tranh thủ nộp hồ sơ vào công ty để xin làm việc đó, lý hồ sơ ta bị trả ta cảm thấy không vui, nhà buồn bả giống tình cảm ta muốn yêu người đó, lấy hết can đảm để tỏ tình mà đáp lại lời từ trối sốc khơng trường hợp phải tự tử phá sản Sự thỏa mãn mang tính tham lam: diện hai mặt vật chất tinh thần, nhiều người phải chết mượn nhiều để cờ bạc, nhiều người tham lam phải giết người vào tù, làm công việc trái pháp luật.,về mặt tinh thần, muốn có nhiều tình cảm kỉ, nên có nhiều vụ ghen tuông chết người, phẩn nộ ông chồng bà vợ, hay mưu mô hại người nhằm đạt tình cảm đó…đó phản ứng mức giới hạn cho phép nên hành động họ mang tính trả đũa đối phương, nhằm thấy thỏa đáng cho thân mình, hành động khơng quan tâm đến nhân cách pháp luật, tham lam tính cách người nên quan trọng hóa lợi ích cá nhân cao, họ nhạy cảm với nói nói việc mà làm ảnh hưởng đến lợi ích ngược lại kì vọng họ khơng thành cơng lại thất vọng lớn, thể tâm lý bên mức so với người không tham lam VIII CÁC YẾU TỐ CHI PHỐI SỰ HÌNH THÀNH ĐỘC TỐ TÂM LÝ Theo tiếp cận người với người người với mơi trường xung quanh, mà hình thành yếu tố trực tiếp gián tiếp ảnh hưởng đến tâm lý người, từ biểu bên ngồi hành động để phản ánh mơi trường tiếp xúc đáp ứng nhu cầu từ bên suy nghĩ mà yếu tố tâm lý bị chi phối nhiều vấn đề, nhóm đề cập đến vấn đề sau: Giao tiếp Giao tiếp phương thức tồn người, phương tiện để hình thành nhân cách a) Chức giao tiếp: Chức thông báo, định hướng: Qua q trình giao tiếp, người thơng báo cho thơng tin, tư tưởng, tình cảm… giúp người định hướng hoạt động Độc tố tâm lý 23 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Chức điều khiển, điều chỉnh: Qua tiếp xúc, trao đổi thơng tin, tư tưởng, tình cảm, thái độ… người điều khiển, điều chỉnh hành vi, thái độ, hành động cho phù hợp yêu cầu hoạt động Chức liên kết (nối mạch, tiếp xúc ): Nhờ có giao tiếp người hợp đồng để làm việc Chức đồng nhất: Qua giao tiếp, cá nhân hoà nhập vào nhóm xã hội b) Các loại giao tiếp: Có nhiều cách phân loại giao tiếp: Theo phương tiện giao tiếp, có ba loại giao tiếp sau:Giao tiếp vật chất: giao tiếp thông qua hành động với vật thể Giao tiếp tín hiệu: loại giao tiếp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt… Giao tiếp ngơn ngữ:đây hình thức giao tiếp đặc trưng người, xác lập vận hành mối quan hệ người– người xã hội Theo khoảng cách, có hai loại giao tiếp bản: o Giao tiếp trực tiếp: giao tiếp mặt đối mặt, chủ thể trực tiếp phát nhận tín hiệu với nhau.Giao tiếp gián tiếp: qua thư từ, báo chí truyền hình…Qua quy cách, người ta chia hai loại giao tiếp: o Giao tiếp thức: giao tiếp nhằm thực nhiệm vụ chung theo chức trách, quy định, thể chế o Giao tiếp khơng thức: giao tiếp người hiểu biết rõ nhau, không câu nệ thể thức, mà theo kiểu thân tình, nhằm mục đích thơng cảm, đồng cảm với Các loại quan hệ tác động qua lại, bổ sung cho nhau, làm cho mối quan hệ giao tiếp người vô đa dạng, phong phú Hành vi 2.1 Khái niệm hành vi: Trong sống, lúc người tiến hành hoạt động, hành động với ý thức, mục đích động rõ rệt, người cịn có hành động mà tham gia ý thức không rõ rệt khơng có ý thức tham gia Đó hành động hành động tự động hoá Những hành động ta gọi hành vi Hành vi toàn cử chỉ, phản ứng, thao tác trả lời đáp ứng yêu cầu tác động giới khách quan nhu cầu người 2.2 Phân loại hành vi:Theo lịch sử tiến hố có ba loại hành vi a Hành vi năng:Bản hành vi bẩm sinh, sản phẩm phát triển chủng loại di truyền có chế sinh lý phản xạ không điều kiện chuỗi phản xạ không điều kiện.Bản xuất phát trực tiếp thể trực tiếp thoả mãn nhu cầu thể Nhờ năng, hệ không cần huấn luyện đặc biệt làm Độc tố tâm lý 24 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG tổ tiên làm.Ở động vật trẻ sinh bị chi phối vô thức Nhưng với người trưởng thành, giáo dục, rèn luyện, người mang đặc điểm lịch sử lồi người, mang tính chất xã hội b Hành vi kỹ xảo:Kỹ xảo thao tác hành động, thể tự tạo nên cách luyện tập, lặp lặp lại nhiều lần đến mức thục.Cơ sở sinh lý kỹ xảo phản xạ có điều kiện Các kỹ xảo hình thành tất động vật Tuy nhiên người kỹ xảo chứa đựng nhiều yếu tố trí tuệ trình luyện tập để hình thành kỹ xảo người có tham gia ý chí ý thức với mức độ khác c Hành vi trí tuệ:Hành vi trí tuệ hành vi đặc trưng cho động vật bậc cao Hành vi trí tuệ kiểu hành vi mềm dẻo hợp lý điều kiện sống biến đổi Nhân cách: 3.1 Khái niệm nhân cách:Nhân cách tổng hoà đặc điểm, thuộc tính tâm lý nảy sinh hình thành phát triển mối quan hệ xã hội Mỗi người có nhân cách thành viên mối quan hệ xã hội, chịu chi phối mối quan hệ 3.2 Cấu trúc tâm lý nhân cách:Có nhiều quan điểm khác cấu trúc tâm lý nhân cách Ở xem xét cấu trúc tâm lý nhân cách theo quan điểm coi nhân cách gồm có thành tố sau: a Tính cách khí chất:Tính cách:Tính cách thái độ người, thể mối quan hệ người giới xung quanh, biểu lộ bên phương thức hành vi quen thuộc.Tính cách người chỉnh thể khơng thể chia cắt, ta xem xét tính cách qua biểu đặc trưng mặt gọi nét tính cách như:Những nét tính cách biểu quan hệ người xã hội, nhóm người xung quanh Ví dụ: Tinh thần giúp đỡ bạn bè, lịng nhân ái, tính cởi mở Những nét tính cách biểu quan hệ người lao động Ví dụ: Yêu lao động, tính kỷ luật, tinh thần tiết kiệm… Những nét tính cách biểu quan hệ người Ví dụ: Tính khiêm tốn, tự trọng, tự ti…Những nét tính cách biểu ý chí người Ví dụ: Tính mục đích, tính độc lập, tính tự kiềm chế…Khi xem xét, đánh giá tính cách trẻ, giáo viên cần đến nét tính cách mối quan hệ lẫn Khí chất: Khí chất thuộc tính tâm lý phức hợp cá nhân, biểu cường độ, tiến độ, nhịp độ Độc tố tâm lý 25 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG hoạt động tâm lý thể sắc thái hành vi, cử chỉ, cách nói cá nhân Các kiểu khí chất: + Kiểu khí chất linh hoạt: Những người thuộc loại khí chất thường động, linh hoạt, ham thích tìm tịi Thường nhạy cảm, vui vẻ, xúc cảm không bền vững, sâu sắc, dễ tiếp xúc, dễ hồ nhập vào nhóm bạn, dễ tiếp thu dễ di chuyển ý, chóng quên, khó ngồi yên chỗ Nếu có phương pháp giáo dục thích hợp trẻ hăng say học tập, có lịng vị tha, quan tâm bạn bè + Kiểu khí chất bình thản: người thuộc loại thường điềm tĩnh, chậm chạp, khơng hiếu động, khó quen với hồn cảnh Trong vui chơi, sinh hoạt thường kiên trì, cố gắng hồn thành cơng việc Nếu biết động viên, lơi kéo họ vào hoạt động nhóm dễ hình thành nét tính cách tốt chun cần, kiên trì, chắn Ngược lại dễ phát triển tính ỳ, thụ động, thờ ơ, lãnh đạm… + Kiểu khí chất nóng nảy:Người thuộc loại thường dễ xúc động, hành động nhanh không bền vững Xúc cảm mạnh, dễ thay đổi, dễ cáu, tính tình nóng nảy Dễ thơ lỗ, cục cằn, dễ bị kích động + Kiểu khí chất ưu tư:Người thuộc loại q trình tâm lý diễn chậm chạp, khó đáp ứng với kích thích mạnh, kéo dài, khó thích nghi với môi trường Họ dễ lo sợ, xúc cảm xuất muộn sâu sắc, bền vững Bốn kiểu khí chất khơng có kiểu tốt xấu, kiểu có mặt tích cực tiêu cực Dù thuộc kiểu khí chất nào, ta giáo dục, hình thành nét tính cách tích cực, phẩm chất tốt nhân cách b Xu hướng lực:Xu hướng Xu hướng xác định mục đích mà cá nhân hướng tới, xác định động tương ứng với hoạt động người.Các mặt biểu xu hướng: + Nhu cầu tượng tâm lý biểu thị mối quan hệ tích cực cá nhân hồn cảnh, đòi hỏi tất yếu mà cá nhân cần thoả mãn để tồn phát triển + Hứng thú: Là thái độ đặc biệt cá nhân với đối tượng vừa có ý nghĩa sống, vừa mang lại khoái cảm cho cá nhân trình hoạt động + Lý tưởng: Là mục tiêu cao đẹp phản ánh vào đầu óc người hình thức hình ảnh mẫu mực hồn chỉnh có tác dụng lơi mạnh mẽ toàn sống cá nhân thời gian tương đối lâu dài vào hoạt động nhằm vươn tới mục tiêu cao đẹp + Thế giới quan: Là hệ thống quan điểm người giới Niềm tin: Là kết tinh, đọng lại thành chân lý vững bền, không thay đổi nhận thức tình cảm người.Năng lực:Năng lực đặc điểm tâm lý cá nhân đáp ứng địi hỏi hoạt động định điều kiện để thực có kết hoạt động đó.Tiền đề tự nhiên phát triển lực gọi tư chất.Sự xuất sớm (lúc tuổi nhỏ ) lực mức độ cao gọi khiếu Độc tố tâm lý 26 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG 3.3 Các yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách: a Yếu tố bẩm sinh di truyền:Các yếu tố bẩm sinh di truyền đặc điểm hoạt động hệ thần kinh, cấu tạo não, cấu tạo hoạt động giác quan…Những yếu tố sinh có bố mẹ truyền lại tự nảy sinh biến dị (bẩm sinh ).Các yếu tố bẩm sinh, di truyền đóng vai trị tiền đề tự nhiên phát triển nhân cách b Môi trường:Môi trường tự nhiên xã hội có vai trị quan trọng phát triển nhân cách trẻ.Môi trường xã hội bao gồm: mơi trường trị, kinh tế, văn hố …có vai trị quan trọng phát triển nhân cách.Đối với trẻ em, mơi trường gia đình, nhà trường, bạn bè, hàng xóm phương tiện thơng tin đại chúng… có tác động trực tiếp mạnh mẽ phát triển nhân cách em Giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tổ chức đắn, có sở khoa học, đóng vai trị chủ đạo phát triển nhân cách trẻ Tuy nhiên trẻ không tham gia vui chơi với bạn bè, không bắt chước hành vi, cách xử người lớn, không học tập trẻ khơng thể phát triển đầy đủ phẩm chất lực nhân cách Vì vậy, người lớn cần phải hướng dẫn, tổ chức lơi kéo trẻ tham gia tích cực vào hoạt động để giúp hình thành phát triển nhân cách trẻ ý 4.1 Định nghĩa ý : Chú ý tập trung vào hay nhóm đối tượng, vật để định hướng hoạt động, bảo đảm điều kiện thần kinh – tâm lý cần thiết cho hoạt động tiến hành có kết Sự ý phản ánh rỏ biểu tâm lý bên trong, ý cao tập trung suy nghĩ, tư tưởng nhiều ngược lại 4.2 Vai trò ý : Chú ý điều kiện cần thiết để tiến hành hoạt động Do tính chọn lọc ý, nên giúp cho hoạt động tâm lý người tập trung vào đối tượng mà bỏ qua xao lãng đối tượng khác Nhờ vậy, hoạt động tâm lý có ý thức hơn, hoạt động tập trung hơn, kết hoạt động cao 4.3 Chú ý khơng chủ định: Là loại ý khơng có mục đích đặt trước, khơng cần nỗ lực thân Chú ý không chủ định chủ yếu tác động bên gây ra, phụ thuộc vào đặc điểm vật kích thích : Độ lạ kích thích Độc tố tâm lý 27 KHOA MƠI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG Cường độ kích thích Độ hấp dẫn kích thích.Loại kích thích thường nhẹ nhàng, căng thẳng bền vững, khó trì lâu 4.4 Chú ý có chủ định : Là loại ý có mục đích định trước phải có nỗ lực thân Do xác định mục đích hoạt động nên chủ thể tập trung vào đối tượng hoạt động, tiến hành hoạt động không phụ thuộc vào đặc điểm kích thích 4.5 Chú ý sau chủ định : Là ý lúc đầu mục đích định trước, hứng thú với hoạt động mà ý có chủ định phát triển đến mức chủ thể khơng cần nỗ lực ý chí tập trung vào đối tượng hoạt động.Loại ý giúp cho hoạt động người giảm căng thẳng thần kinh, giảm tiêu hao lượng Nó bộc lộ trạng thái say sưa công việc 4.6 Các thuộc tính ý 4.6.1 Sức tập trung ý : Là khả ý đến phạm vi đối tượng tương đối hẹp, cần thiết cho hoạt động lúc khơng để ý đến chuyện khác Số lượng đối tượng mà ý hướng tới gọi khối lượng ý 4.6.2 Cường độ ý : Là tiêu hao lượng thần kinh để thực hoạt động 4.6.3 Sự bền vững ý : Là khả trì lâu dài ý vào đối tượng Ngược với tính bền vững ý phân tán ý Tính bền vững ý có liên quan mật thiết với điều kiện khách quan hoạt động đặc điểm cá nhân 4.6.4.Sự di chuyển ý : Là khả chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác 4.6.5 Sự phân phối ý : Là khả ý đồng thời tới số đối tượng với mức độ rõ ràng IX CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp Hiện người ta chưa có phương thuốc cụ thể dùng để điều trị bệnh từ độc tố tâm lý mà chình ta dùng tâm lý để điều trị độc tố tâm lý, ta phải đặt Độc tố tâm lý 28 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG mục tiêu làm cho người bệnh sống lạc quan suy nghĩ thống hơn, chuyện giải quyết, theo mức độ biểu bên người bị nhiễm độc ta chia trường hợp a Mức độ nhẹ ( chưa hình thành bệnh thần kinh) : tức người bị tác động tình trạng buồn bã, không ăn, không uống,hoang mang, lo lắng, hành vi hành động khác thường từ cách đứng chậm chạp, làm việc không tập trung, cảm giác v.v Thì trường hợp thơng thường để theo thời gian hết thể nhiễm độc mức độ nhẹ nên không vượt ý trí người, mau quên lãng vào khứ, động viên an ũi người thân người xung quanh liều thuốc thiếu, tìm đến bác sĩ tâm lý để giải bày b Mức độ trung bình: có dấu hiệu hành vi kiểm sốt hành động khơng mong muốn, làm trước quên sau, buồn, hay nói chuyện mình, hành động lạ, nhốt phịng nhiều ngày, bỏ ăn, sốt, suy nhược thể,lo lắng hoang mang kéo dài, với trường hợp ta nên cho người bị nhiễm độc tâm lý bệnh viện để bình phục sức khỏe rùi nhờ động viên quan tâm người thân bạn bè Theo tinh trạng bệnh có khả phục hồi mà thời gian lâu Và nên đưa bác sĩ tâm lý định kì c Mức độ nặng: trường hợp cấp bách tự vững phát ta nên đưa bệnh viện để cấp cứu lập tức, để cứu tính mạng trước, sau ta có giải pháp tâm lý cụ thể tránh cho bệnh nhân muốn tìm đến chết lần Làm cho bệnh nhân giác ngộ hành động tự vững khơng sợi dây tình cảm người thân bạn bè có hi vọng kéo người bệnh khỏi tình cảnh ngu muội, ân cần người nhà kết hợp với cách điều trị từ phương thuốc tâm lý, nhanh chóng giúp người bệnh bình phục Hay có dấu hiệu rõ ràng người thần kinh ta nên đưa bệnh nhân vào bệnh viện đề bác sĩ kiểm tra theo dõi, dùng phương thuốc thích hợp quan trọng thuốc tâm lý Và điều trị từ từ, khơng nóng vội Điều quan trọng phải có tảng tâm lý vững, phải tạo môi trường thuận lợi sức khỏe phải tốt( chế độ dinh dưỡng, môi trường thuận lợi) , giáo dục nhận thức(từ gia đình nhà trường, nơi làm việc…), xây dựng nên quan điểm khách quan(sống lạc quan biết nhìn phía trước ) Mơi trường tác động quan trọng để thích ứng phản ánh hậu cách tích cực phải thỏa yêu cầu tạo liều thuốc kháng sinh cho thân để chống lại ức chế tác động tác nhân độc tố tâm lý Đánh giá kết luận Độc tố tâm lý khái niệm mới, cịn nhiều tranh cãi nhiều nhà khoa học, theo nhóm chúng tơi ngun cứu khái niệm cần nhiều người Độc tố tâm lý 29 KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG biết nhằm xây dựng tảng tâm lý cho thân, hiểu rõ yếu tố tâm lý cịn tồn xung quanh ta, đơi ta lại bị chi phối, Độc tố tâm lý tác động sở tâm lý người nên để đánh giá chung tác động khơng cụ thể nên nhóm đưa số qui trình đánh giá chung Phải Đi từ nhìn nhà tâm lý học, am hiểu tâm lý có kết luận xác thực Xây dựng nên tảng lý thuyết cho khái niệm độc tố học tâm lý Áp dụng vào thực tiễn vào hệ thống tâm lý xã hôi vào xu hướng thời đại Đánh giá tính hiệu khái niệm,sự phản ánh khách quan từ bên ngồi từ phát huy xây dựng thêm quan điểm thiết thực Độc tố tâm lý 30 ... cứu tâm lý học hiên đại.Mở quan điểm giúp bạn đọc có nhìn tâm lý học Độc tố tâm lý KHOA MÔI TRƯỜNG-BẢO HỘ LAO ĐỘNG I KHÁI NIỆM ĐỘC TỐ TÂM LÝ Tâm lý là khoa học nghiên cứu tâm lý Khoa học tâm lý. .. ĐỘC TỐ TÂM LÝ .4 II.BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ .4 III CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1 .Tâm lý có chất phản ánh: .4 Bản chất xã hội – lịch sử tâm lý Tâm lý. .. thành: tượng tâm lý có ý thức tượng tâm lý chưa ý thức Người ta phân biệt tượng tâm lý thành: tượng tâm lý sống động tượng tâm lý tiềm tàng Cũng phân biệt tượng tâm lý cá nhân với tượng tâm lý xã hội