Nghiên cứu, học tập và làm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) có vai trò quan trọng trong hình thành, củng cố nền tảng tư tưởng cho đội ngũ cán bộ của Đảng và Nhà nước. Qua khảo sát một số trường ĐH, CĐ trên toàn quốc thì 93,6% số sinh viên (SV) được điều tra cho rằng môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh rất bổ ích. Từ học môn này, nhiều SV đã cố gắng phấn đấu toàn diện cả về học tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành đoàn viên ưu tú,...
Dạy học Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng 17:8' 10/7/2006 Nghiên cứu, học tập làm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) có vai trị quan trọng hình thành, củng cố tảng tư tưởng cho đội ngũ cán Đảng Nhà nước Qua khảo sát số trường ĐH, CĐ tồn quốc 93,6% số sinh viên (SV) điều tra cho mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh bổ ích Từ học mơn này, nhiều SV cố gắng phấn đấu toàn diện học tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành đoàn viên ưu tú, cảm tình đảng đảng viên Tuy nhiên, chúng tơi thấy có khó khăn cần có giải pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy môn quan trọng Hiện nay, đội ngũ giảng viên (ĐNGV) dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh cịn thiếu chất lượng chưa cao Cả nước có 2.000 giáo viên (GV) dạy môn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Nếu vào số SV số giảng chuẩn GV năm ĐNGV có đáp ứng nửa nhu cầu Đội ngũ giảng viên môn Tư tưởng Hồ Chí Minh chưa đào tạo quy, chuyên sâu, bồi dưỡng ngắn hạn, học bổ trợ qua khóa khoảng sáu tháng Giảng viên Tư tưởng Hồ Chí Minh phần lớn nằm khoa, tổ môn Mác-Lênin Theo số liệu thống kê Ban Đại học Thành ủy Hà Nội, có 17 trường Khối ĐH, CĐ Hà Nội thành lập khoa Mác-Lênin, 22 trường có tổ mơn, trường khơng thành lập khoa, tổ Nhiều GV dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh tốt nghiệp đại học cách hàng chục năm, vốn kiến thức mà họ tiếp thu trường ĐH, CĐ lạc hậu so với sống trường khối văn hóa, nghệ thuật, ĐNGV mỏng hơn… Việc GV dạy nhiều tồn quy mơ đào tạo tăng (có trường số dạy/năm GV 1.000 quy đổi) Thực trạng làm cho ĐNGV khơng cịn thời gian nghiên cứu khoa học, chuẩn bị kỹ giảng trước lên lớp Bên cạnh đó, nhiều thầy, cô chưa thật tâm huyết với nghề Mặt khác, nhiều cấp ủy đảng, nhà trường chưa chăm lo đầy đủ để nâng cao trình độ mặt cho lực lượng GV cách cụ thể, mức Các sách hỗ trợ chưa đồng bộ, chưa tạo động lực thu hút người giỏi, có tâm huyết vào lĩnh vực giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh Hệ thống tổ chức quản lý công tác nghiên cứu khoa học, phục vụ dạy học phân tán, thiếu phối hợp Nội dung giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều trường ĐH, CĐ sát thực tiễn, nặng tính sách vở, chậm đổi mới, chưa tạo hấp dẫn Nhiều nội dung giáo trình cịn trùng lặp, chưa đọng, thiếu tính lơ gích phần, thí dụ minh họa chưa có tính thuyết phục cao… Khi biên soạn giáo trình, bộ, ban, ngành chưa tập hợp ý kiến rộng rãi giảng viên, cập nhật vấn đề thực tiễn Cán giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh thường hạn chế ngoại ngữ, nắm bắt phương tiện giáo dục đại… nên trường áp dụng phương pháp mà chủ yếu cách dạy truyền thống, giáo viên đọc, sinh viên ghi, không nghiên cứu tài liệu trước Nhiều GV lấy nhiệt tình bù tri thức, giản đơn hố phân tích lý luận khoa học; chưa nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật, thiên thành tích, ưu điểm, theo ý muốn chủ quan, dựa kết luận có sẵn Bên cạnh đó, khâu kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy thiếu thường xuyên, nhiều trường chưa coi trọng công tác tổng kết thực tiễn đơn vị để rút kinh nghiệm bổ sung nội dung lý luận vào giảng Hình thức thảo luận tổ, lớp có áp dụng hạn chế; tổ chức xem phim tư liệu đời nghiệp Bác, tham quan viện bảo tàng chưa nhiều Việc sử dụng thiết bị, phương tiện đại vào giảng dạy đèn chiếu, mơ hình, đĩa CD cịn Đại phận SV chưa có suy nghĩ Tư tưởng Hồ Chí Minh mơn học chính, chưa nhận thức tính khoa học cần thiết môn học Sinh viên thường quen cách “học thuộc lịng” nên khơng nắm chất vấn đề, suy nghĩ vận dụng, liên hệ lý luận thực tiễn Từ khảo sát chất lượng giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh số trường ĐH, CĐ thấy lên số giải pháp có hiệu sau: Xây dựng quy hoạch, kế hoạch bồi dưỡng, khai thác đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, giáo viên lý luận Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Trên sở nghiên cứu kỹ Chỉ thị Ban Bí thư ngày 27-3-2003 đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, đảng ủy trường, tổ chức đảng khoa, tổ môn Mác-Lênin lãnh đạo tổ chức chun mơn tiến hành rà sốt, xây dựng quy hoạch, kế hoạch sử dụng giáo viên lý luận có hiệu hơn, rõ hạn chế, bất cập để có phương án khắc phục; lập kế hoạch phương án bồi dưỡng ngắn hạn đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý trường vai trị, vị trí cơng tác giáo dục lý luận trị, qua nâng cao nhận thức cơng tác Cấp ủy, ban giám hiệu có chủ trương, đạo phòng, khoa tạo điều kiện thuận lợi để GV luân phiên đào tạo, nghiên cứu thực tế nước, nước; tham dự đợt tập huấn, bồi dưỡng Bộ Giáo dục - Đào tạo tổ chức; tăng kinh phí đầu tư cho lĩnh vực giáo dục Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh; cân đối chế độ lương, thưởng, trợ cấp, kinh phí cho GV học, làm đề tài… Thời gian qua, Đảng trường ĐH Quốc gia, Kinh tế quốc dân, Bách khoa, Giao thông vận tải… chủ động phối hợp với Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh mở lớp lý luận trị cao cấp cho đội ngũ cán chủ chốt, GV dạy môn Mấy năm gần đây, việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh đưa vào nghị đảng trường, theo ban chủ nhiệm khoa Mác-Lênin, tổ mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng chương trình, phối hợp khoa, đoàn niên tổ chức hội thảo có ý nghĩa tác dụng tích cực “Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học khối kỹ thuật” (ĐH Bách khoa Hà Nội); “Nâng cao hiệu hoạt động môn” (ĐH Khoa học xã hội nhân văn); “Nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ cán trẻ” (ĐH Nông nghiệp I)… Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, đổi phương pháp dạy ĐNGV - khâu đột phá nâng cao chất lượng giảng dạy Các thầy giáo, giáo phải tìm tịi, đổi cách dạy Dạy gì, dạy để học trị hiểu sâu, nhớ lâu, tiến nhanh NGND, nhà sử học Lê Mậu Hãn Tổ tưởng tổ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh (ĐH Khoa học xã hội nhân văn) cho rằng: Yếu tố có tính định bảo đảm chất lượng giảng dạy ĐNGV có kiến thức chun sâu Tư tưởng Hồ Chí Minh, có phương pháp giảng dạy khoa học Chính ĐNGV phải gương rèn luyện tư tưởng, đạo đức theo gương Hồ Chí Minh giáo dục học trị Khơng trường tăng cường cử GV đào tạo văn hai, thạc sĩ tiến sĩ Học viện Báo chí Tuyên truyền, ĐH Sư phạm Hà Nội, Khoa học xã hội nhân văn… Từ năm 2001 đến nay, Bộ Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh mở ba khóa đào tạo GV Tư tưởng Hồ Chí Minh cho 300 học viên cán giảng dạy trường ĐH, CĐ toàn quốc Trong chương trình đào tạo, GV nghiên cứu sâu chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh, cách mạng Việt Nam: Văn hóa, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh; phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh v.v… Họ cịn nghiên cứu kiến thức khoa học tự nhiên Qua đây, GV có tri thức rộng, khả phân tích sâu tư tưởng Người thơng qua lời nói, viết, hành động hồn cảnh, thời gian cụ thể để thấy tài kiệt xuất, tầm nhìn xa, trơng rộng, tư tưởng vĩ đại vị lãnh tụ Nhiều trường trọng bồi dưỡng ĐNGV nhiều hình thức như: Tham dự khóa học ngắn hạn Bộ Giáo dục - Đào tạo tổ chức, hội thảo Ban Tư tưởng - Văn hóa TƯ, Ban Khoa giáo TƯ… mở ĐH Dân lập Duy Tân (TP.Hồ Chí Minh), cán bộ, đảng viên phần lớn dự lớp bồi dưỡng Tư tưởng Hồ Chí Minh Thành uỷ TP Hồ Chí Minh tổ chức; GV hữu trợ giảng tổ mơn Mác-Lênin có 60% tham gia bồi dưỡng Tư tưởng Hồ Chí Minh Bộ Giáo dục - Đào tạo tổ chức cấp chứng Nhiều trường trọng tạo nguồn, trang bị kiến thức rộng sâu Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên khá, giỏi sau tốt nghiệp đại học Năm 2005, nước mở ba lớp đào tạo SV tốt nghiệp quy từ loại trở lên trường tuyển chọn cử học để làm GV môn lý luận Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội, hầu hết GV trẻ tuyển chọn từ khoa chuyên ngành kinh tế sang dạy Chủ nghĩa MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, sau cử học đại học thứ hai Học viện Báo chí Tuyên truyền ĐH Thương mại, số GV thuộc môn Lịch sử Đảng, Chủ nghĩa xã hội khoa học gửi đào tạo Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh để giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh… Đào tạo, bồi dưỡng GV chỗ nhiều trường áp dụng Giảng viên kinh qua giảng dạy mơn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh lâu năm, vững kiến thức, có kinh nghiệm thực tiễn trực tiếp giúp đỡ giáo viên trẻ Qua buổi sinh hoạt chuyên đề, nghiên cứu khoa học, hội thảo Tư tưởng Hồ Chí Minh, thao giảng, thăm Bảo tàng Hồ Chí Minh… ĐNGV trẻ nâng cao nhiều mặt Các biện pháp góp phần nâng cao trình độ ĐNGV mơn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Hiện nước có gần 50 giáo sư, phó giáo sư, 310 tiến sĩ, 773 thạc sĩ Hầu hết trường có GV đạt trình độ thạc sĩ, nhiều trường đạt tới 50-60%, có trường 90-100% Việc lựa chọn phương pháp giảng dạy thích hợp cần thiết thầy trò Giảng viên Đặng Hữu Tiến ĐH Dân lập Duy Tân phát biểu: Người thầy phải chắt lọc nội dung bản, không giảng tràn lan kiện kể lể tư liệu Người thầy cần hướng dẫn cho SV tìm đọc tài liệu tham khảo, đến viện bảo tàng để tham quan, nghiên cứu, phục vụ cho nội dung học lớp Cùng với phương pháp truyền thống, khoa, tổ môn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh ĐH Khoa học xã hội nhân văn, Sư phạm Hà Nội, Văn hóa, Đà Nẵng, Cần Thơ, Học viện Báo chí Tun truyền… cịn áp dụng phương pháp đối thoại nêu vấn đề Phương pháp tạo thành quy trình gắn kết nhận thức thầy trị, tạo liên hồn giúp SV nắm bắt cách quan điểm, tư tưởng, đời nghiệp Hồ Chí Minh Thầy trị trao đổi vấn đề nêu ra, giải đáp khúc mắc thực tế Cách học mang tính gợi mở, người học phải động não, người thầy phải nhuần nhuyễn kiến thức bản, có kinh nghiệm thực tiễn thật “tất học sinh” Trong giảng, GV dẫn giải mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chí Minh, chủ động sử dụng máy quay đĩa CD, Overhead, máy chiếu Projector hỗ trợ cho việc áp dụng cách tạo “cây kiến thức” Thầy cung cấp “thân”, “rễ”, cịn SV phải tìm “cành” “lá” cho “cây kiến thức” mình, tức SV phải làm việc thật sự, phải tìm tòi Khi tham gia cách chủ động vào học SV hiểu, nhớ vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống dễ dàng, hiệu Người thầy hướng dẫn SV cách nghiên cứu, viết tiểu luận Đây hội để SV nhìn vấn đề có hệ thống, tồn diện, sâu sắc… Cách dạy, học tạo cho SV hứng thú, say mê với mơn học; SV hiểu đóng góp lớn lao Hồ Chí Minh, lý luận thực tiễn, có tâm phấn đấu thực tư tưởng Người Một số trường đề quy chế bắt buộc tiến hành kiểm tra kỳ với hệ số 0.3, điểm thi hết môn hệ số 0.7 Việc làm tăng trách nhiệm GV, tạo chế cho SV học tập, nghiên cứu thường xuyên Các khoa, phịng, đồn thể tham gia tạo sân chơi cho hệ trẻ Các tổ chức đoàn, hội sinh viên trường ĐH, CĐ nước tổ chức, tham gia nhiều thi; thành lập câu lạc tìm hiểu, học tập theo gương Hồ Chí Minh Một số đồn trường lồng ghép việc giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh vào buổi sinh hoạt chi đoàn, buổi nêu chủ đề dạng câu hỏi để thảo luận Thành Đồn TP Hồ Chí Minh tổ chức thi “Tuổi trẻ học làm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh” nhiều SV trường ĐH, CĐ tham dự Thành Đoàn Hà Nội phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam tổ chức thi “Bác Hồ với Tuổi trẻ - Tuổi trẻ với Bác Hồ”, thi Olympic mơn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường ĐH, CĐ, thi “Theo dòng lịch sử” chủ đề Tư tưởng Hồ Chí Minh VTV2 Đài Truyền hình Việt Nam Nhiều SV Nguyễn Minh Cần, Phạm Văn Lộc (ĐH Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh) cho biết, tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh, tìm hiểu khơng thể dừng lại Cịn SV Dỗn Thu - ĐH Kinh tế quốc dân tâm sự: Mình học thống kê, thích số học Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng thấy khơ khan, khó tiếp cận Và Doãn Thu chân thành: Hãy học đi, bạn thấy tính giản dị, lạc quan kiên định cần cho hành động giới trẻ Sinh viên Trần Gia Phúc - Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh - cho rằng: Hội thi có tính chất khơi gợi, điều cốt lõi tự giác nhận thức người Sau hoạt động thực tế, tham quan, số trường ĐH Dân lập Phương Đông, Khoa học xã hội nhân văn, Quản lý kinh doanh Hà Nội, Khoa học tự nhiên Hà Nội… yêu cầu SV có thu hoạch nêu cảm nghĩ theo chủ đề ban tổ chức xây dựng trước tìm hiểu Những hoạt động tập thể hấp dẫn, bổ ích phương pháp bổ trợ việc học Tư tưởng Hồ Chí Minh, xây dựng niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tạo động lực để đoàn viên, SV phấn đấu trở thành đảng viên Trong vài năm gần đây, số SV tham gia lớp tìm hiểu Đảng ĐH Sư phạm Hà Nội tăng đều, trung bình năm kết nạp từ 35 đến 50 đảng viên trẻ ĐH Dân lập Tin học - Ngoại ngữ TP Hồ Chí Minh có 40 SV tổng số 58 đảng viên kết nạp vòng năm (2000-2005) Đại học Đà Nẵng năm qua kết nạp 106 SV vào Đảng… Nghiêm túc thực đường lối, chủ trương Đảng, ngẫm suy lời nhắn gửi nhà cách mạng lão thành, thời gian qua, cấp ủy đảng, trường ĐH, CĐ tồn quốc góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh; xây dựng niềm tin, lý tưởng, hoài bão sống học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại cho hệ trẻ Việt Nam THUỶ ANH ... (TP .Hồ Chí Minh) , cán bộ, đảng viên phần lớn dự lớp bồi dưỡng Tư tưởng Hồ Chí Minh Thành uỷ TP Hồ Chí Minh tổ chức; GV hữu trợ giảng tổ mơn Mác-Lênin có 60% tham gia bồi dưỡng Tư tưởng Hồ Chí Minh. .. khoa học, hội thảo Tư tưởng Hồ Chí Minh, thao giảng, thăm Bảo tàng Hồ Chí Minh? ?? ĐNGV trẻ nâng cao nhiều mặt Các biện pháp góp phần nâng cao trình độ ĐNGV mơn Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Hiện... nhiên TP Hồ Chí Minh) cho biết, tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh, tìm hiểu khơng thể dừng lại Cịn SV Dỗn Thu - ĐH Kinh tế quốc dân tâm sự: Mình học thống kê, thích số học Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng