Tài liệu môn học Kỹ năng sử dụng tiếng Việt

Tài liệu môn học Kỹ năng sử dụng tiếng Việt đưa ra những kiến thức tổng quan trong tiếng Việt nhằm giúp các bạn có thể định hình và xây dựng một văn bản bằng tiếng Việt hợp lý. Tài liệu này làm giàu thêm vốn hiểu biết về tiếng Việt cho các bạn.

1 TÀI LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT GV: PHẠM NGỌC LAN Tiếng Việt thời @ Sáng ngủ dậy định học kiểu chát internet niên Việt Nam Thứ nhất, định thay chữ “ơ” chữ “u” – mụt số trường hợp đặc biệt thui! Như lối viết nhẹ hơn, dễ chịu hơn, thân thiện bạn hiểu ý rùi! Trong mụt số trường hợp khác, bỏ chữ “ơ” hẳn Nếu viết q chuẩn văn nặng nề, khiến cho người đọc thấy chán Tức phải sửa lun – khơng mún làm người khác bùn đâu! Khơng phải riêng nguyên âm thui đâu mà có nhiều phụ âm nên bỏ Chữ “n” mụt nhữg “nghi phạm” bật Vâg, chữ phí – nhưg cũg có nhiều chữ phí khác nữa, chưa xog đâu! Chữ “h” cuối mụt số từ nhìn khó chịu! Khơng phải mìn đâu mà cịn nhiều bạn mìn cũg nói – khó chịu mụt cách kin khủg! (Chữ “k” đầu mụt số từ khác lại cịn khó chịu nữa, mìn hơg chịu nổi) Có đồg ý với mìn rằg chữ “q” “u” xấu hôg? Chữ “w” đẹp nhiều chứ! Nếu chát yahoo có người viết chữ mìn nói lun: “Trùi ui, mà wê thế!” – để họ wen với wan điểm wần chúg giới trẻ Việc thay chữ xấu bằg mụt chữ đẹp cũg lơ-gíc đấy! Ví dụ, chữ “ch” cúi mụt số từ nhìn rườm rà, làm hỏg câu lun! Túm lại, mìn hơg thík! Sút ngày “ch”, “ch”, “ch”, trùi ui, lík kík lắm, lại cịn cũ rík nữa, thui thay bằg chữ “k” đi, để lối viết mìn kík thík hơn! Tiếg Việt cũg hay dùg chữ “gì” Cái gì? Món gì? Phố gì? Chúa ui, chán wá mất! Hai chữ “g” “i" đứg cạnh nhìn “béo”! Trái lại, chữ “j” đứg mụt mìn nhìn “gầy”, “người mẫu”! Thui, yêu “chữ mẫu” đi, u chữ béo làm j??? Nói tìn u, viết “anh yêu em” mụt số cô gái Việt Nam thấy xấu hổ, đặc biệt nhữg hôg tự tin cảm xúc bạn trai mìn Các bạn gái ơi, thay chữ “ye” xấu xí bằg chữ “i" xin xắn đi! Viết “em iu anh” đỡ rủi ro nhiều (hoặc viết “iu an wá trời lun!” cho máu) – bạn trai nhận lời iu tốt, hơg iu cũg hơg cả, bảo nói đùa thui! Way lại với chuyện ngun âm, mìn hơg hiểu mụt số người cho rằg chữ “ă” đẹp chữ “e”!?? Kệ nhữg người chứ, họ kiêu lém, cổ hủ lém! Nhưg hôg fải chữ “ê” lúc cũg đẹp Câu “em khơng biết” chả có j hay Trái lại, câu “em hơg bít j đâu” nghe dễ thươg lém! Các bạn hỉu hơg? Mìn fải cố gắg để nói nhẹ chứ, đặc bịt với fái íu Nói cứg wá với mụt mìn thík – chít! Nè! Ai bảo chữ “a” “y” lúc cũg wan trọg? Ai bảo chữ “ph” lúc cũg lúi cún? (Hơg fải mìn!) Fí thế! Ái bảo chữ “c” lúc cũg hay chữ “k”? Có nhìu trườg hợp khác mà fải thay chữ xấu bằg chữ đẹp, tiếk mìn hơg có đủ thời jan để jải thík hít! Kác nguyên fụ âm jải wyít xog, mìn bắt đầu tập trug vào việc viết tắt (vt) Bh cg~ n` ng nói rg vt wá n` k tốt lém Nhưg thui – vđề k fải vt có tốt h k, vđề fải vt ntn!!! Rùi có lẽ mìn nin cho mụt chút ja vị SG dzô! Cg~ n` ng HN, đặc bịt ng trẻ, cho rg ng SG sốg kách dzui dzẻ Vậy chuyện nin HN bắt chước nin SG hơg dzơ dzun tí j! Ở ngồi Bắc nè cg~ thík nói “1, 2, dzơ”!!! Thiệt nghen! Chuyện “1,2,3 dzơ” nhắc lại đìu khác nữa: mún trở thành chatter VN thiệt lúi vít kủa mìn nên dc bày biện nhiù kon số! Thay “chào” bạn, mìn “2” bạn thui! Thay chúc bạn ngủ ngon, mìn “g9” bạn thui! Và có hỏi số dt mìn trả lời ngay: 6677028! Nhưg kon số hơg có tìn cảm Bh làm tn để lối vít kủa mìn đầy tìn cảm nhỉ?? Hay cho mụt số từ miêu tả tiếg khóc, tiếg kười vơ nhỉ! Nhưg mìn nin chọn n~ từ j? Huhu, mìn hơg bít đâu! Hix hix, khó wé! Ukie, để ngày mai mìn trả lời ng nghen! Hihi!!! Dù ngun ngữ kũg hôg fản ánh đc kảm xúc kủa ng bằg hìn ảnh, hơg có hìn ảnh fản ánh kảm xúc kủa kon ng mụt gươg mặt! hihi! Sao? Bạn hôg tin hà? Bạn k tin Mr Joe tội nghịp hả? Bùn kừi wá nhỉ! Mìn hơg nói dzối đâu nhá! kÁc bẠn cĨ bÍt FíM sHiFt hƠg? MiN sẼ dZùNg kÁi Fím Áy đỂ tRaG tRí vĂn KủA MìN mỤt ChÚt FảI LuN LuN Cố gẮg Để cHữ kỦa MìN đẸp HơN ChỮ KủA nG` kHáC cHứ! gỌi Là Sĩ dZiỆn ĐiẸn tỬ đẤy!! Hihi!!!! bẬc cÚi CùG Là tHêM mÀu SắC DzƠ! cHữ hƠg mÀu nHư Xe kHơ dẦu (hihi!!!) vÀ Ai cG~ BíT xE kHơ dẦu hƠg cĨ jÁ tRị j đÂu!! Huhu!!!nHìN mỤt đOạN n` mÀu SắC NtN tHì hOa HíT cẢ MắT!!! ĐẹP dzà mAn LuN! XoG! Bh MìN đà BíT cHáT ChÍt NhƯ Ng Vịt cHíNh GúC rÙi! DzUi wÁ, tHíX LéM! NhƯg MìN VẫN hƠi Lo, hƠg BíT tƯơNg lAi kỦa nGuN nGữ TiẾg VịT tHâN iU kỦa MìN sẼ Là nTn? ThUi kỆ! bh Là TK21 rÙi, Lo j mÀ vỚ VỉN tHế! Kekekekekekekekekekekeke!!!!! Bài tập 1: Chọn đáp án a Sắc son b Sắt son a Xâm lược b Xâm lượt a Ẩu đả b Ẩu a Sán lạn b Xán lạn a Lủng củng b Lũng a Trăn trối b Trăng trối a Vẩn vơ b Vẫn vơ a Trà đạp b Chà đạp a Xả thân b Xã thân 10 a Xả b Xã 11 a Tại chổ b Tại chỗ 12 a Lảo đảo b Lão đão 13 a Sửa chửa b Sửa chữa 14 a Nửa đời b Nữa đời 15 a Bác sỉ b Bác sĩ 16 a Liêm sỉ b Liêm sĩ 17 a Mộc mạt b Mộc mạc 18 a Nghỉ ngơi b Nghĩ ngơi 19 a Nghỉ ngợi b Nghĩ ngợi 20 a Xỉ nhục b Sĩ nhục 21 a Rặng b Dặng 22 a Rỏ ràng b Rõ ràng 23 a Xã hội b Xả hội 24 a Mổi người b Mỗi người 25 a Hướng dẩn b Hướng dẫn 26 a Cái muỗng b Cái muổng 27 a San sát b Xan xát 28 a Giử gìn b Giữ gìn c Sáng lạng c Sả thân c Sỉ nhục 29 a Tỉ mỉ b Tỉ mĩ c Tỷ mỷ 30 a Sát nhập b Sáp nhập c Xát nhập 31 a Mải mê b Mãi mê 32 a Mải mải b Mãi 33 a Củ b Cũ 34 a Bầu bỉnh b Bầu bĩnh 35 a Hàng gắng b Hàn gắn 36 a Hửu ích b Hữu ích 37 a Diển đạt b Diễn đạt 38 a Nổi niềm b Nỗi niềm 39 a Nổi giận b Nỗi giận 40 a Lí lẻ b Lí lẽ 41 a Lẻ loi b Lẽ loi 42 a Sáng láng b Sán láng 43 a Bổng nhiên b Bỗng nhiên 44 a Nhẹ bổng b Nhẹ 45 a Bay bổng b Bay 46 a Bẻ bàng b Bẽ bàng 47 a Lảnh đạo b Lãnh đạo 48 a Lẩn lộn b Lẫn lộn 49 a Lẩn tránh b Lẫn tránh 50 a Dể dàng b Dễ dàng 51 a Bản ngả b Bản ngã 52 a Ngả lòng b Ngã lòng 53 a Ngả nghiêng b Ngã nghiêng 54 a Ngả ngửa b Ngã ngửa 55 a Lảng tai b Lãng tai 56 a Lảng quên b Lãng quên 57 a Lảng tránh b Lãng tránh c Cũ rít c Hàn gắng 58 a Lảng đảng b Lãng đãng 59 a Lãng mạn b Lãng mạng 60 a Lan man b Lang mang 61 a Lừa phỉnh b Lừa phĩnh 62 a Lay lắt b Lay lắc 63 a Sắc thuốc b Xắc thuốc 64 a Phượng vỉ b Phượng vĩ 65 a Dử kiện b Dữ kiện 66 a Kiên nhẩn b Kiên nhẫn 67 a Lể phép b Lễ phép 68 a Giúp đở b Giúp đỡ 69 a Bải bỏ b Bãi bỏ 70 a Viên mãn b Viên mãng 71 a Vợ lẻ b Vợ lẽ 72 a Gây gỗ b Gây gổ 73 a Kỷ sư b Kỹ sư 74 a Dã man b Dã mang 75 a Sử dụng b Xử dụng 76 a Tỉnh thức b Tĩnh thức 77 a Tỉnh lặng b Tĩnh lặng 78 a Đổ đạt b Đỗ đạc 79 a Nồng nàn b Nồng nàng 80 a Dao động b Giao động 81 a Ngủ cốc b Ngũ cốc 82 a Tắc nghẻn b Tắc nghẽn 83 a Giường ngủ b Dường ngủ 84 a Tranh dành b Tranh giành 85 a Mả lực b Mã lực 86 a Dây nhợ b Giây nhợ c Sắt thuốc c Diên mãng c Giã man c Đỗ đạt 87 a Sẳn sàng b Sẵn sàng 88 a Mưa dông b Mưa giông 89 a Máu mủ b Máu mũ 90 a Giáo mác b Dáo mác 91 a Dáo dác b Giáo giác 92 a Chẻ củi b Chẽ củi 93 a Lầm lổi b Lầm lỗi 94 a Chửa bệnh b Chữa bệnh 95 a Bảo lụt b Bão lụt 96 a Mâu thuẩn b Mâu thuẫn 97 a Lửng thửng b Lững thững 98 a Vẻ vang b Vẽ vang 99 a Lổ chổ b Lỗ chỗ 100 a Viển vông b Viễn vông 101 a Loang lổ b Loang lỗ 102 a Bản án b Bảng án 103 a Án ngữ b Áng ngữ 104 a Bản đen b Bảng đen 105 a Bàn quang b Bàng quan 106 a Bàn hoàng b Bàng hoàng 107 a Bản lảng b Bảng lảng 108 a Ăn năn b Ăn 109 a Chất phác b Chất phát 110 a Trau chuốc b.Trau truốt 111 a Xuôi khiến b Xui khiến 112 a Chiệu đựng b Chịu đựng 113 a Dàn bầu b Giàn bầu 114 a Dản dị b Giản dị 115 a Dàn hòa b Giàn hòa c Trau chuốt 116 a Buồn tuổi b Buồn tủi 117 a Đi sứ b Đi xứ 118 a Dương buồm b Giương buồm 119 a Dàn trải b Giàn trải 120 a Che dấu b Che giấu 121 a Bánh dày b Bánh giày 122 a Dày xéo b Giày xéo 123 a Dằn vặt b Giằn vặt 124 a Thúc dục b Thúc giục 125 a Dĩ vãng b Dĩ dãng 126 a Dường b Giường 127 a Để dành b Để giành 128 a Tranh dành b Tranh giành 129 a Tiêu giao c Tiêu dao 130 a Dao du b Giao du 131 a Xúc tích b Súc tích 132 a Hàm xúc b Hàm súc 133 a Ẩn dật b Ẩn giật 134 a Dằng xé b Giằng xé 135 a Dai nhân b Giai nhân 136 a Dai thoại b Giai thoại 137 a Dai sức b Giai sức 138 a Dèm pha b Gièm pha 139 a Diễu cợt b Giễu cợt 140 a Dọng điệu b Giọng điệu 141 a Dòng giống b Giòng giống 142 a Dòng chảy b Giòng chảy 143 a Huênh hoang b Huyênh hoang 144 a Dậm chân b Giậm chân 10 145 a Sợi dây b Sợi giây 146 a Phút dây b Phút giây 147 a Dãy chết b Giãy chết 148 a Đắn đo b Đắng đo 149 a Khuôn phép b Khuông phép 150 a Xúc vật b Súc vật 151 a Đặc cọc b Đặt cọc 152 a Đặc san b Đặt san 153 a Sâu xa b Sâu sa 154 a Xáo trộn b Xáo chộn 155 a Lăn nhục b Lăng nhục 156 a Lăn chiêng b Lăng chiêng 157 a Man mác b Mang mác 158 a Màn bạc b Màng bạc 159 a Chủ trương b Chủ chương 160 a Màn nhĩ b Màng nhĩ 161 a Màn trời chiếu đất b Màng trời chiếu đất 162 a Màn hình b Màng hình 163 a Sum họp b Xum họp 164 a Lãn công b Lãng công 165 a Trung thủy b Chung thủy 166 a Ngặc nghèo b Ngặt nghèo 167 a Ngào ngạc b Ngào ngạt 168 a Chuy lãnh b Truy lãnh 169 a Sơ xuất b Xơ xuất 170 a Bước ngoặc b Bước ngoặt 171 a Móc ngoặc b Móc ngoặt 172 a Trung thành b Chung thành 173 a Tan tác b Tan tát 39 - nhận thức rõ trước viết phải viết phần; - tổ chức viết rõ ràng, tập trung khoa học; - không bỏ qua điểm quan trọng Dàn ý phải đáp ứng yêu cầu sau: - chặt chẽ (các ý phải theo trình tự, ý hỗ trợ luận phải theo trình tự) - tập trung (các ý phải làm rõ cho luận điểm chính, ý nhỏ phải làm rõ cho ý chính, chi tiết phải làm rõ cho ý nhỏ) 7.2 Cách tổ chức dàn ý chặt chẽ Chọn cách tổ chức phù hợp với dạng văn Trần thuật: trình tự thời gian Miêu tả: trình tự vị trí, hình dáng, kích cỡ… So sánh: trình tự luận điểm Bình luận: trình tự theo tầm quan trọng Bài tập: Tìm luận điểm chính, ý lớn, ý nhỏ chi tiết văn sau Vẽ lại dàn ý Hãy nói lời xin lỗi Sống VN, nhiều lần tơi bị hụt hẫng tình nhận ngoảnh mặt làm ngơ, im lặng thay lời xin lỗi làm dịu lịng Tuần trước đường ăn tiệc, tấp vào trạm xăng bên đường để đổ xăng Nhân viên trạm xăng vô ý bơm đầy làm xăng văng vào áo mặc Quá bất ngờ không cịn nói gì, nhìn chằm chằm vào mặt anh Người nhân viên lúc khơng nói vờ làm ngơ, chăm chăm đổ xăng cho xe khác Tôi cảm thấy thật giận bối rối, anh khơng nói lời xin lỗi? Lần khác ăn phở, tơi tình cờ phát miếng nilơng nhỏ tơ phở Khi tơi nói chuyện với người phục vụ quản lý quán phở, họ nhìn chằm chằm vào tơi Sau đó, họ mang cho tô phở khác chẳng buồn nói xin lỗi hay hối tiếc Với thái độ dửng dưng nhân viên phục vụ người quản lý, tơi chẳng muốn ăn nữa, tính tiền tự hứa không trở lại qn phở Tơi tự hỏi khơng biết nhân viên quán phở có xem xét lại tai nạn nói để rút kinh nghiệm? Nhiều năm sống VN, nhận thấy người Việt khơng muốn thừa nhận sai nói lời xin lỗi Mặc dù rõ mười mươi lỗi mình, họ phản ứng cách im lặng, lảng tránh, chí cãi lại thay thú nhận lỗi lầm trước mặt người khác 40 Tơi vướng vào vụ đơi co đối phương khơng muốn nhận sai Lần tơi bệnh viện phải điền đơn bảo hiểm để miễn giảm tốn Mặc dù tơi điền đơn nhân viên quầy khăng khăng tơi chưa làm Sau tơi phát nhân viên vơ tình để qn đơn tơi điền Tại phải tranh cãi với tơi thay thừa nhận làm đơn, nói lời xin lỗi nhẹ nhàng đề nghị điền đơn lại? Từ nhỏ bố mẹ dạy tơi nói lời xin lỗi làm điều sai Ngược lại, họ xin lỗi họ sai Tơi lớn lên mơi trường mà người nói lời xin lỗi để bày tỏ quan tâm, tình thương yêu tôn trọng lẫn Thật vậy, dạy xin lỗi phải bắt nguồn từ gia đình, nhà trường Thế theo thấy VN, nhiều người lớn ln muốn chứng tỏ xin lỗi trẻ nhỏ Như làm gương cho trẻ dạy trẻ thói quen nói xin lỗi? Tôi công nhận khác biệt văn hóa mà gốc rễ, theo tơi, nỗi sợ mặt người Việt Ở phương Tây chúng tơi coi trọng thể diện không giả vờ, làm ngơ sai phạm để tổn thương người khác Theo tơi, khơng có xấu lầm lỗi nói lời xin lỗi người thường đứng lên từ sai lầm người khác Biết nhận lỗi làm quan hệ người với người trở nên tốt đẹp Hãy thử tưởng tượng có va quẹt đường hai bên nói xin lỗi trước khơng có vụ tranh cãi, làm tắc nghẽn giao thông Trong công ty, thay đổ lỗi cho mạnh dạn thừa nhận lỗi để quan hệ đồng nghiệp tốt hơn, công việc trở nên thuận lợi Nếu bạn làm điều sai, nhìn nhận nghĩ xem lần sau bạn làm tốt cách Né tránh lỗi lầm hay đổ cho người khác làm bạn mặt với nhiều người ALISON R BISHOP (người Mỹ) - PHƯƠNG THÙY ghi (Theo Tuổi trẻ) MỞ ĐẦU VÀ KẾT LUẬN 8.1 Mở đầu Đoạn mở đầu tốt: - Chiếm không 1/5 chiều dài văn - Thu hút ý độc giả - Nêu rõ chủ đề thông tin - Nêu quan điểm tác giả vấn đề Đoạn mở đầu khơng tốt: - Khơng nói rõ chủ đề 41 - Đưa nhiều không đủ thông tin chủ đề - Không nêu rõ luận điểm Để viết đoạn mở đầu hấp dẫn, bạn có thể: - Đưa kiện hay thống kê gây ý - Kể lại câu chuyện hay - Đưa trích dẫn thú vị 8.2 Kết luận Đoạn kết luận tốt: - Tóm tắt ý lớn - Nhấn mạnh luận điểm - Có thể nói thêm điều bạn muốn độc giả thực TÓM TẮT VĂN BẢN 9.1 Yêu cầu việc tóm tắt văn bản: - Diễn đạt ngắn gọn, súc tích, dứt khốt lược bỏ thông tin không cần thiết mục đích tóm tắt - Phản ánh trung thành luận điểm, tư tưởng văn gốc, khơng thêm thắt hay xuyên tạc - Tránh sử dụng lại nguyên vẹn câu chữ văn gốc 9.2 Một số kỹ thuật tóm tắt văn - Tìm tự xác định chủ đề phần đoạn văn bản, xác định chủ đề chung nội dung hạn định chủ đề văn - Bằng vài câu thích hợp, diễn giải lại chủ đề, ý làm rõ nội dung hạn định chủ đề - Diễn giải liên kết nội dung có thành văn hoàn chỉnh, ngắn gọn, sử dụng từ ngữ liên kết thích hợp Bài tập: Tóm tắt văn sau vòng 30 chữ Nhiều trẻ chết oan cha mẹ quên dạy kỹ tự vệ 42 Sau tai nạn đuối nước thương tâm em nhỏ Từ Liêm, Hà Nội, dư luận xót xa, trách đơn vị công thiếu trách nhiệm, không lập rào chắn Tuy nhiên, học cảnh tỉnh bậc phụ huynh sớm dạy nhận biết tránh xa nơi nguy hiểm Sau rằm tháng bảy, em nhỏ rủ tắm chết đuối ao nước cơng trình thi cơng (khơng có biển báo) huyện Từ Liêm, Hà Nội Đây hai cặp anh em, đó, cháu nhỏ 11 tuổi, cháu lớn 14 tuổi "Trong việc đau lịng này, ngồi ngun nhân khách quan đơn vị thi cơng khơng có rào chắn, cắm biển báo, thấy phần em thiếu kỹ tồn cách hợp lý, nhận biết mối nguy hiểm bảo vệ trước hoàn cảnh việc tiềm ẩn rủi ro", nhà giáo Đặng Thị Lệ Thủy, Trung tâm bồi dưỡng kỹ sống Smile's House (Hà Nội) nhận xét Theo nhà giáo, lửa, nước, điện, nước sôi, người lạ, tệ nạn, trị chơi khơng lành mạnh hồn cảnh việc tiềm ẩn rủi ro Người lớn phải giúp trẻ có nhận thức rõ ràng có kỹ quản lý thân có ứng xử hoàn cảnh Tuy nhiên, thực tế, khơng phụ huynh chưa ý tới điều Mỗi lần chở học ô tô, chị Ngọc (Ba Đình, Hà Nội) thường thót tim thấy lao cắt từ xe đường hay chạy xuống đuôi xe để sang đường, mẹ vừa đỗ xuống Một người bạn chứng kiến việc nói với chị: “Sao lại để bọn trẻ làm vậy, chúng bị tơng lúc nào” Chị Ngọc than thở: “Biết mắng bao lần mà chúng có chịu nghe đâu” Nhiều trẻ thích thú lội nước trời mưa, bố mẹ hị hét “khơng nghịch” hay “bẩn q”… mà qn khơng nói cho biết rằng, nước đục ngầu có nhiều nguy hiểm rình rập: bị kim tiêm, mảnh sành, mảnh kính đâm phải, hay ngã vào cống nước, hố ga… Nhà giáo Đặng Thị Lệ Thủy cho biết, trường hợp dễ dàng bắt gặp ngày, xung quanh ta Thực tế, trẻ em nước ta, thành phố, kỹ tự bảo vệ kém, mà lỗi người lớn "Xã hội đại tiềm ẩn nhiều mối nguy Bố mẹ thường sợ hãi, lo lắng, tìm cách ngăn cấm gay gắt trước rủi ro lại qn giải thích cho trẻ hậu xảy Điều khiến trẻ, tâm lý lứa tuổi vốn ham khám phá, lại tị mị Trẻ khơng thể hiểu từ chung chung bị người lớn mắng 'nghịch dại', 'nguy hiểm' ", bà chia sẻ Bên cạnh đó, phụ huynh thường có thói quen làm hộ việc cho ln bảo vệ trước tình rủi ro Thực tế, bố mẹ bên cạnh con, nên hướng dẫn trẻ tự phục vụ mình, nhận biết nguy hiểm cần tránh Chẳng hạn, trẻ lớn, thay pha sữa cho chúng, hướng dẫn biết rót nước nóng cho không đầy quá, biết cầm cốc cho không bị bỏng, cách sử dụng dao để không làm đứt tay Khi trẻ nhỏ cần dạy biết mối nguy hiểm tránh xa: nước nóng, cháo nóng, quạt quay, ổ điện Ở tuổi này, trẻ chưa thể hiểu điều phức tạp nên cần nói rõ ràng, đơn giản, cho cụ thể, không sờ vào, không đến 43 gần, hình ảnh khơng ngơn từ Có thể cho trẻ nhìn thấy, cảm thấy nguy hiểm tiếp xúc trực tiếp giám sát chặt chẽ Chị Hòa (Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết, cậu trai chị hiếu động Cháu thường thích đến gần nồi cơm điện bốc nghi ngút hay cho tay vào quạt cánh quay Nhắc nhở nhiều lần không được, chị dùng cách: Khi nồi cơm bốc cầm tay dí vào gần, thấy nóng cháu rụt lại lần sau không dám bén mảng tới Chị thử tắt quạt đợi cánh quay chậm lại cho tay cháu vào, thấy bị đau, cháu sợ khơng dám nghịch trị Nhà giáo Lệ Thủy cho rằng, cách dạy trực quan hiệu với trẻ nhỏ có trải nghiệm trẻ phải tự rút học Tuy nhiên, người lớn cần giám sát chủ động đảm bảo an toàn cho áp dụng điều này, không trẻ tự trải nghiệm để lại hậu lớn."Dạy trẻ biết tự bảo vệ quan trọng nên bố mẹ phải thực bắt tay ngay, thực từ trẻ cịn nhỏ, khơng phải thụ động đến xảy lo lắng, cuống cuồng Để dạy cần kiên nhẫn điều này, kiên nhẫn ngày, công không dặn dị xng", nhà tâm lý nói Bà cho biết, bên cạnh việc đảm bảo an toàn cho con, cần dạy trẻ điều đơn giản nhất, từ sinh hoạt ngày, bật bếp ga có mùi sao, lúc nên làm Bên cạnh đó, ngày chơi trị chơi tình huống, đố nói gì, làm hồn cảnh khó khăn (lúc lạc đường, bị người lạ rủ chơi, nhà có cố xảy ) Ngồi ra, câu chuyện, tai nạn nhìn thấy, nghe thấy phương tiện truyền thông biến thành học chia sẻ với trẻ, giúp hiểu tình nên làm gì, bị thay mang làm câu chuyện phiếm người lớn với Bà Thủy cho rằng, trường học nên có chương trình khóa kỹ cụ thể dạy trẻ cách tự bảo vệ mình, quản lý thân (Theo VnExpress) 10 TỔNG THUẬT VĂN BẢN Đây kỹ giới thiệu trình bày lại thông tin rút từ văn gốc chủ đề có mối liên hệ với chủ đề Cũng tóm tắt văn bản, việc lựa chọn thông tin để đưa vào tổng thuật thứ tự xếp thông tin phụ thuộc nhiều vào mục đích cuối mà việc tổng thuật hướng tới Tổng thuật thực cách túy khách quan kèm theo đánh giá chủ quan người tổng thuật Các khâu chủ yếu việc tổng thuật: - Xác định bối cảnh văn bản/loạt văn lựa chọn làm đối tượng cho việc tổng thuật Nếu văn gốc bàn chủ đề lại đời vào thời điểm khác cần xác định lai lịch, lịch sử vấn đề đối tượng tổng thuật 44 - Đọc văn gốc tóm lược ý - Vạch dàn ý tóm tắt cho tổng thuật - Viết tổng thuật, ý vừa nêu thông tin văn gốc, vừa nêu rõ mối liên hệ văn gốc với Bài tập: Tổng thuật viết báo nói biến động giá vàng tháng vừa qua 11 KIỂM TRA LỖI (proofreading) 11.1 Lỗi tả Chính tả, hiểu cách đơn giản, cách viết chữ coi chuẩn Chính tả vấn đề phổ quát thứ chữ viết ghi âm giới, nguyên nhân sau: - Sự “trật khớp” âm chữ - Sự tồn song song biến thể phương ngữ khác Để giải vấn đề này, sử dụng cách sau: - Tập phát âm cho - Tập thói quen tra từ điển gặp từ khơng biết chắn cách viết, ghi nhớ sau tra - Dùng mẹo tả (lưu ý mẹo có ngoại lệ) 11.1.1 Lỗi điệu Tiếng Việt có tất sáu điệu, ghi năm dấu (/\( ~ ), ngang khơng có dấu Hiện tượng ghi sai điệu xảy hai hỏi, ngã phổ biến người miền Trung, miền Nam Có thể khắc phục phần lỗi viết sai hỏi ngã mẹo sau đây: a Mẹo “Chị Huyền mang nặng ngã đau – Hỏi không sắc thuốc lấy đâu mà lành” – áp dụng cho TỪ LÁY Âm tiết có ngang với âm tiết có hỏi: bảnh bao, bỏ bê, da dẻ, dai dẳng, dư dả, đon đả, gây gổ, hê, hở hang, lẻ loi, leo lẻo, mỏng manh, mở mang, nể nang, nham nhở, nhỏ nhoi, thong thả, thơ thẩn, rủ rê, sa sả, vui vẻ, xây xẩm, nông v.v Lưu ý trường hợp ngoại lệ: khe khẽ, lam lũ, ngoan ngoãn, trơ trẽn, ve vãn… Âm tiết có sắc với âm tiết có hỏi: bé bỏng, bóng bẩy, bướng bỉnh, cáu kỉnh, cứng cỏi, gởi gắm, gắng gỏi, gắt gỏng, khấp khởi, kháu khỉnh, hắt hủi, hóm hỉnh, hiểm hóc, hớn hở, lắt lẻo, lấp lửng, láu lỉnh, lém lỉnh, mát mẻ, mẻ, nhắc nhở, nức nở, nhảm nhí, phấp phỏng, rải rác, rẻ rúng, rác rưởi, tấp tểnh, tỉnh 45 táo, thẳng thắn, thẳng thớm, thảm thiết, trắng trẻo, trống trải, vất vưởng, vớ vẩn, vắng vẻ, xấp xỉ, xó xỉnh, xối xả Âm tiết có huyền với âm tiết có ngã: bão bùng, bẽ bàng, buồn bã, còm cõi, chồm chỗm, dễ dàng, đẫy đà, hãi hùng, hỗn hào, hững hờ, kĩ càng, lỡ làng, lững lờ, mùi mẽ, mỡ màng, não nề, não nùng, ngỡ ngàng, phỡn, phũ phàng, rành rẽ, rõ ràng, rầu rĩ, rền rĩ, rũ rượi, sàm sỡ, sỗ sàng, sững sờ, sừng sững, tầm tã, tẽn tò, trễ tràng, tròn trĩnh, vững vàng, vỗ về, vờ vĩnh, vịi vĩnh, vẽ vời, xồng xĩnh Lưu ý trường hợp ngoại lệ: bền bỉ, chàng hảng, chồm hổm, mẩy, niềm nở, phỉnh phờ, sừng sỏ Âm tiết có nặng với âm tiết có ngã: bụ bẫm, chễm chệ, chững chạc, chặt chẽ, chập chững, dạn dĩ, doạ dẫm, dựa dẫm, đẹp đẽ, đĩnh đạc, gạ gẫm, gãy gọn, gỡ gạc, gặp gỡ, gần gũi, giãy giụa, giặc giã, gọn ghẽ, hợm hĩnh, khập khiễng, lạnh lẽo, lặng lẽ, lạc lõng, lọc lõi, não nuột, nhạt nhẽo, nhễ nhại, nhẵn nhụi, ngặt nghẽo, nghễu nghện, ngỗ ngược, õng ẹo, quạnh quẽ, rộn rã, rộng rãi, rũ rượi, sẽ, thưỡn thẹo, vạm vỡ, vặt vãnh, vội vã Lưu ý trường hợp ngoại lệ: gọn lỏn, nhỏ nhặt, vỏn vẹn Từ láy lặp vần điệu tiếng giống nhau: lã chã, lả tả, lải nhải, lảng vảng, lẩm bẩm, lẩn thẩn, lẩy bẩy, lẽo đẽo, lõm bõm, lõng bõng, lỗ chỗ, lổm ngổm, lởm chởm, lởn vởn, lủng củng, lững thững, lảo đảo, tẩn mẩn, tủn mủn, xởi lởi, cũ kĩ, đủng đỉnh, hể hả, hổn hển, khủng khỉnh, lỏng lẻo, mũm mĩm, nhõng nhẽo, tủm tỉm, thủng thỉnh b Mẹo “Lãi-Lời-Lợi” “Tản-Tán-Tan” – áp dụng cho số TỪ ĐƠN GẦN NGHĨA Ðối với số từ đơn âm, dựa luật huyền-nặng-ngã hỏi-khơng-sắc trình bày để rút mẹo viết dấu hỏi, dấu ngã Giữa từ đơn âm đồng nghĩa hay gần nghĩa, từ có huyền hay nặng từ cịn lại có ngã (Lãi-Lời-Lợi): Ngã-Huyền (Lãi-Lời): chìa (ra) - chĩa; dầu - (cho); đầm - đẫm; đầy - đẫy; mồm - mõm; ngờ - ngỡ; thòng - thõng; Ngã-Nặng (Lãi-Lợi): cội - cỗi; đậu - đỗ; quậy - quẫy; cưỡng - gượng… Ngã-Ngã (Lãi-Lãi): ngẫm - gẫm; rữa - vữa; - hãy; khẽ - sẽ… Giữa từ đơn âm đồng nghĩa hay gần nghĩa, từ có sắc hay ngang (khơng dấu) từ cịn lại có hỏi (Tản-Tán-Tan): Hỏi-Sắc (Tản-Tán): há - hả, hở, hẻ; - lẻn; rắc - rải; tốn - tổn; thoáng thoảng… Hỏi-Ngang (Tản-Tan): can - cản (ngăn); - chẳng, chả (ý phủ định); chưa chửa (phủ định); khan - khản (giọng nói); quăng - quẳng… Hỏi-Hỏi (Tản-Tản): bổ - mổ; nhỏ - rỏ; xẻ - chẻ; - bỏng… c Mẹo “Mình Nên Nhớ Viết Là Dấu Ngã” – áp dụng cho TỪ HÁN VIỆT 46 Các từ Hán Việt bắt đầu chữ m, n, nh, v, l, d, ng thường viết dấu ngã (trừ khoảng 20 ngoại lệ viết dấu hỏi) Mình: mẫn cảm, mãnh liệu, mẫu số, mãn khố, miễn phí, minh mẫn, mẫu hệ, mẫu giáo, mĩ thuật, mĩ lệ Nên: não bộ, truy nã, nỗ lực, phụ nữ… NHớ: hòa nhã, nhãn hiệu, nhẫn nại, truyền nhiễm, thổ nhưỡng, nhũ mẫu, nhãn quan, tham nhũng Viết: vãn hồi, vãng lai, vĩ đại, vĩ tuyến, viễn xứ, vĩnh viễn, viễn thị, vũ lực Là: lão hóa, lãnh đạo, lãnh tụ, lãng phí, lễ nghĩa, lũng đoạn, tích lũy, lữ khách, kết liễu Dấu: dã man, hướng dẫn, dĩ vãng, dĩ nhiên, diễn viên, diễm lệ, dũng cảm, hoang dã, dưỡng sinh NGã: ngã, ngôn ngữ, ngưỡng mộ, đội ngũ, nghĩa vụ, nghĩa trang Các từ Hán Việt bắt đầu chữ lại viết dấu hỏi: A: ảo ảnh, ảm đạm, quan ải, ảnh viện Â: ẩn sĩ, ẩn số, ẩn dật, ẩm thực B: bảo vệ, lĩnh, dân biểu, bảng nhãn, biển thủ, biển lận Ngoại lệ: bãi khóa (và từ gốc: bãi cơng, bãi chức, bãi nhiệm…), bĩ cực, hồi bão, bão hịa C: cảm tình, cảnh cáo, cẩn thận, cổ tích, củng cố, cử hành, nghĩa cử Ngoại lệ: cưỡng bức, linh cữu Ð: đảm nhiệm, can đảm, đảo quốc, đảng phái, điển hình, đả kích, điểm chỉ, điểm, Phật đản Ngoại lệ: đãi ngộ, phóng đãng, hiếu đễ, đỗ trọng, đỗ quyên H: hải cảng (và từ gốc: hải quân, hải đảo, hải phận…), hảo hạng, hoan hỉ, hiển vinh, hủ tục, pháo, hỏa tiễn (và từ gốc: hỏa lực, hỏa mai…), hoảng hốt Ngoại lệ: kinh hãi, hãm hại, hãn, kiêu hãnh, trì hỗn, hỗ trợ, hỗn hợp, huyễn hoặc, hữu nghị, hữu hạn (và từ gốc: hữu ích, hữu dụng) K: kỉ cương, kỉ luật, kỉ hà, kỉ niệm, kiểm điểm Ngoại lệ: kĩ nữ, kĩ nghê, kĩ thuật, kĩ năng, kĩ xảo, kĩ sư, kĩ lưỡng KH: khả ái, khả năng, khảo hoàn, khảo cổ, khẩn cấp, khỏa thân, khí, khiển trách, khủng bố, khuyển nho PH: gia phả, phản chiếu, phản ánh, phẩm chất, phủ định Ngoại lệ: Phẫn nộ, phẫn uất, phẫn chí, phẫu thuật Ơ: ổn định, ổn áp, ổn thỏa Q: cảm, phụ, quản lí, quản giáo, quảng cáo, quảng đại, quảng trường, quỷ kế, quỷ quyệt v.v Ngoại lệ: quẫn bách, quẫn trí, quẫn, quỹ đạo S: sản sinh, sản vật, sở hữu, sủng ái, lịch sử Ngoại lệ: suyễn, bác sĩ (và từ gốc: nha sĩ, chiến sĩ, thi sĩ) 47 T: miêu tả, vận tải, tản cư, tẩu thoát, tử trận, phụ tử, tiểu tiết Ngoại lệ: tiễn biệt, hỏa tiễn, tiễu trừ, tĩnh mịch, tuẫn tiết TH: sa thải, thảm kịch, thảm họa, thản nhiên, thảng thốt, thảo mộc, thiểu số, thiển cận Ngoại lệ: mâu thuẫn, hậu thuẫn, phù thũng TR: triển khai, trở lực, trưởng giả, trưởng nam Ngoại lệ: trữ lượng, tích trữ, ấu trĩ U: ủng hộ, uổng mạng, uổng phí, uổng tử, uẩn khúc, uỷ nhiệm, uỷ viên, uỷ thác, uyển chuyển X: xả thân, xảo trá, ngu xuẩn, xử lí, cơng xưởng Ngoại lệ: xã hội (và từ gốc: xã tắc, xã giao, xã trưởng) Y: ỷ lại, ỷ thế, yểm hộ, yểm trợ, yểu mệnh, yểu tử, yểu tử 11.1.2 Lỗi vần a Lỗi ghi sai -iêu/-iu/-ưu Vần –iu thường xuất ít, số từ líu lưỡi, bĩu mơi, địu con, ỉu xìu, chịu đựng… từ láy âm phụng phịu, đìu hiu, hắt hiu, dịu dàng, kĩu kịt, chắt chiu, ngượng nghịu, khẳng khiu… Khơng có từ Hán Việt mang vần –iu, viết với –ưu hay –iêu Ví dụ: trừu tượng, bưu điện, hưu trí, lưu lạc, sưu thuế, cừu hận, trường cửu, tả hữu, cựu tổng thống, nghiên cứu…; hiếu chiến, diễu hành, hiệu trưởng, ngân phiếu, tiêu thụ, chiếu chỉ, quan liêu… b Lỗi ghi sai -iêu/-ươu/-ưu Vần –ươu thường xuất ít, số từ bướu cổ, hươu, khướu, uống rượu, ốc bươu Khơng có từ Hán Việt mang vần –ươu 11.1.3 Lỗi phụ âm đầu a Lỗi ghi sai l/n Mẹo âm đệm: n không đứng trước âm đệm (các vần oa, oă, uâ, oe, uê, uy) Ngoại lệ: noãn Mẹo láy âm: n không láy âm với âm đầu khác, có l có khả (lắp bắp, la cà, lẩm cẩm, lõm bõm, lu bù…) b Lỗi ghi sai tr/ch Mẹo TRừng TRị - áp dụng cho từ Hán Việt: Các từ Hán Việt mang dấu nặng huyền với TR không với CH (trịnh trọng, trạm xá, trị giá, trị, trụy lạc, trục lợi, truyền thống, trầm tích, phong trào, lập trường…) 48 Mẹo láy âm: CH láy âm với phụ âm khác (chơi bời, chèo bẻo, chói lọi, chình ình, chênh vênh, chơi vơi, chạng vạng…), TR khơng có khả (ngoại lệ: trọc lóc, trót lọt) c Lỗi ghi sai s/x Mẹo láy âm: X láy âm với phụ âm khác (bờm xờm, xơ bồ, búa xua, lao xao, liểng xiểng, xoi mói, xích mích…), S khơng có khả này(ngoại lệ: sáng láng) Mẹo từ vựng – áp dụng cho DANH TỪ: Tên ăn đồ dùng nấu ăn thường viết với x (xơi, lạp xưởng, xúc xích, bắp xào, xiên nướng thịt…) Các danh từ lại thường viết với s, trừ ngoại lệ sau: xe, xuồng, xoan, xoài, trạm xá, xương, xắc, xưởng, xẻng, mùa xuân, bà xơ, thị xã d Lỗi ghi sai r/d/gi Mẹo âm đệm: R GI không đứng trước âm đệm (oa, oă, uâ, oe, quê, uy), có d có khả (dọa nạt, hậu duệ, vơ dun, kiểm duyệt, trì, nhất) Mẹo láy âm “co ro bịn rịn”: R láy âm với B C (bịn rịn, bủn rủn, bối rối, co ro, cập rập), D GI khơng 11.2 Lỗi viết hoa Ngun tắc viết hoa tiếng Việt quy định sau: - Tên riêng Việt Nam bao gồm nhiều loại: tên người, biệt hiệu, bút danh, địa danh Ðối với tất loại tên riêng này, phải viết hoa tất chữ mở đầu âm tiết tên gọi âm tiết không gạch nối Ví dụ: Nguyễn Văn Trỗi, Phạm Văn Ðồng, Tố Như, Tố Hữu, Hàn Nội, Ðồng Nai, Cần Thơ v.v - Tên quan, tổ chức kinh tế, trị, văn hóa, xã hội: Loại tên gọi này, đầy đủ nhất, bao gồm bốn phận: a) Bộ phận phân cấp mặt quản lý hành nhà nước: Viện, Uỷ Ban, Sở, Nhà Máy, Xí Nghiệp, Trường, Ban v.v b) Bộ phận chức năng, nhiệm vụ chuyên môn quan, tổ chức: Thương mại, Nông nghiệp, Bảo vệ bà mẹ trẻ em, Sinh đẻ có kế hoạch v.v c) Bộ phận danh hiệu quan, tổ chức: Sao vàng, Chiến thắng, v.v d) Bộ phận nơi quan trú đóng, phạm vi hoạt động quan: Hà Nội, Ðồng Nai, Cửu Long, Huế v.v Ví dụ: Trường Đại học Khoa học tự nhiên TP HCM Nếu dạng không đầy đủ, loại tên gọi có hai, ba phận Ví dụ: Bộ Quốc phòng, Sở Giáo dục tỉnh Cần Thơ Ðối với loại tên gọi này, phải viết hoa chữ mở đầu phận (a) (b); phận (c) (d) có, viết hoa theo cách viết hoa tên riêng Việt Nam trình bày 49 - Tên tác phẩm, văn bản: Trong văn viết tay, ta viết hoa chữ tên gọi đặt ngoặc kép Ví dụ: “Người mẹ cầm súng”, “Tắt đèn”, “Ðất nước đứng lên”, “Bến khơng chồng” - Tên riêng nước ngồi: a) Nếu chữ viết nguyên ngữ theo hệ chữ Latin, viết ngun dạng Ví dụ: New York, Paris, London, Washington, Victor Hugo, Shakespeare b) Nếu chữ viết nguyên ngữ không theo hệ Latin (như tiếng Nga, tiếng Thái, Ả Rập ) viết theo hình thức Latin hố thức Ví dụ: Moskva, Maxim Gorky, Lev Tolstoy, Lomonozov, Majakoski c) Một số địa danh tên người nước viết theo cách đọc Hán - Việt dùng nhiều thành thói quen viết theo hình thức quen dùng này, khơng phiên âm trực tiếp hay viết nguyên dạng Ví dụ: Mỹ, Anh, Nga, Pháp, Ðức, Ba Lan, Tây Ban Nha, Bồ Ðào Nha, Thuỵ Sĩ, Thụy Ðiển, Thái Lan, Phật Thích Ca, Mao Trạch Ðông 11.3 Lỗi viết tắt Hiện cách viết tắt phổ biến viết chữ âm tiết từ cụm từ quen thuộc, có tần số xuất cao Ví dụ: XHCN (xã hội chủ nghĩa), HĐND (Hội đồng nhân dân)… Khi viết tắt, cần lưu ý điểm: a) Phải dùng mẫu chữ in hoa, trừ chữ viết phụ Ví dụ: TT (Tổng thống), TTg (Thủ tướng), TBT (Tổng bí thư)… b) Sau chữ viết tắt khơng dùng dấu chấm, trừ trường hợp chữ viết tắt có chữ hay chữ viết tắt tên người Ví dụ: Ơ (Ơng); Q (Quyền); P (Phó); N.C (Nam Cao); H.C.M (Hồ Chí Minh); M Gorky c) Khi tên gọi xuất lần đầu văn khơng viết tắt, mà phải viết dạng đầy đủ ghi chữ viết tắt ngoặc đơn Từ lần xuất thứ hai trở đi, ta viết tắt 11.4 Lỗi dùng từ Yêu cầu việc dùng từ phải đảm bảo tính xác, nghĩa phải đảm bảo trùng khít, tương hợp sát ý nghĩa từ với nội dung muốn biểu đạt 50 - Nghĩa biểu niệm hay biểu vật từ phải phản ánh khái niệm, vật, hành động, tính chất mà người nói/người viết muốn đề cập đến - Nghĩa biểu thái từ phải phù hợp với tình cảm, thái độ người nói/viết đối tượng đề cập đến; đồng thời nghĩa biểu thái từ phải tương hợp với tương hợp với sắc thái ý nghĩa chung câu văn - Giá trị phong cách từ phải phù hợp với phong cách ngơn ngữ văn 11.4.1 Lỗi lặp từ Ngồi trường hợp lặp từ để nhấn mạnh, làm rõ ý nghĩa, để biểu cảm xúc cá nhân, lặp từ thường làm câu văn lủng củng, nặng nề, dài dịng 11.4.2 Lỗi dùng từ khơng nghĩa Thường nguyên nhân: - Người viết không nắm nghĩa từ, từ Hán Việt thuật ngữ khoa học - Người viết nhầm lẫn từ gần âm gần nghĩa với 11.4.3 Lỗi dùng từ sáo rỗng Đây lỗi sử dụng từ ngữ có nghĩa vượt q tính chất, mức độ cần thiết so với nội dung muốn biểu đạt Lỗi thường người viết muốn trau chuốt từ ngữ chưa xác định rõ ràng nội dung muốn biểu đạt 11.4.4 Lỗi dùng từ sai phong cách văn Từ, ngữ sai phong cách ngôn ngữ văn từ, ngữ mà giá trị phong cách khơng phù hợp với phong cách ngôn ngữ văn Lỗi thường người viết không hiểu rõ giá trị phong cách từ ngữ đặc điểm phong cách ngôn ngữ khác 11.4.5 Lỗi kết hợp Lỗi kết hợp loại lỗi sử dụng từ ngữ không tương hợp nghĩa Lỗi thường tư người viết thiếu mạch lạc 11.5 Lỗi ngữ pháp 11.5.1 Lỗi cấu tạo câu a Thiếu thành phần nòng cốt * Thiếu chủ ngữ Ví dụ: Qua ba tháng rèn luyện nâng cao trình độ học viên 51 Ở ví dụ trên, “qua” kết hợp với “ba tháng rèn luyện” để tạo thành trạng ngữ thời gian, “đã nâng cao trình độ học viên” vị ngữ Vì câu thiếu chủ ngữ Lỗi sau viết trạng ngữ, người viết nhầm tưởng chủ ngữ trọn vẹn Có cách chữa: Biến trạng ngữ thành chủ ngữ: Ba tháng rèn luyện nâng cao trình độ học viên Thêm chủ ngữ: Qua ba tháng rèn luyện, giảng viên nâng cao trình độ học viên * Thiếu vị ngữ Ví dụ: Quân đội ta từ cịn tốn qn du kích chiến đấu địa hiểm trở núi rừng Ở ví dụ trên, “quân đội ta” chủ ngữ, “từ cịn tốn qn du kích chiến đấu địa hiểm trở núi rừng” trạng ngữ thời gian Lỗi người viết phát triển trạng ngữ dài lầm tưởng trạng ngữ vị ngữ Có hai cách chữa: Tách phần trạng ngữ để biến thành vị ngữ: Quân đội ta lúc toán quân du kích chiến đấu địa hiểm trở núi rừng Thêm vị ngữ: Quân đội ta, từ cịn tốn qn du kích chiến đấu địa hiểm trở núi rừng, lập nhiều chiến công vẻ vang * Thiếu chủ ngữ vị ngữ Ví dụ: Mặc dù đến cuối năm 1995 Bộ giáo dục định bổ dụng hiệu trưởng Ở ví dụ trên, có “Mặc dù” xuất đầu câu, cụm chủ vị “Bộ giáo dục … hiệu trưởng” vế phụ câu ghép phụ Có thể chữa cách đây: Biến vế phụ thành kết cấu C-V hoàn chỉnh: Đến cuối năm 1995, Bộ giáo dục định bổ dụng hiệu trưởng Thêm kết cấu C-V làm phần câu ghép phụ: Mặc dù đến cuối năm 1995 Bộ giáo dục định bổ dụng hiệu trưởng, mặt hoạt động trường dần vào nề nếp từ năm 1994 b Thiếu vế câu ghép Ví dụ: Ông xấu mã, người lùn to ngang, dấu hiệu gấu Với kết từ “tuy”, là vế phụ kết cấu “tuy… nhưng…” Nguyên nhân dẫn đến lỗi người viết mải phát triển ý phụ mà qn ý Có cách chữa: Bỏ kết từ “tuy” Thêm vế chính: Ông xấu mã, có tài Người lùn to ngang, dấu hiệu gấu 52 11.5.2 Lỗi thể sai quan hệ ngữ nghĩa phận câu Ví dụ 1: Tuy chị nhân hậu, hiền lành, chị lại mực đảm Cặp kết từ - quan hệ ý nghĩa trái ngược vế câu, ví dụ vế câu hồn tồn khơng có ý nghĩa trái ngược Cách sửa: Thay cặp kết từ tuy-nhưng cặp kết từ quan hệ tương hỗ Vừa nhân hậu, hiền lành, chị lại vừa mực đảm Ví dụ 2: Bị ngập nặng sau mưa kéo dài 30 phút, người dân phải tìm cách che chắn cửa để nước khơng tràn vào nhà Với quy chiếu trên, người đọc dễ hiểu lầm “người dân” chủ thể trạng thái “bị ngập nặng” Cách sửa: Biến trạng ngữ thành kết cấu C-V hoàn chỉnh Nhiều tuyến phố Hà Nội bị ngập nặng sau mưa kéo dài 30 phút, người dân phải tìm cách che chắn cửa để nước khơng tràn vào nhà 11.6 Lỗi dấu câu 11.6.1 Ngắt câu sai quy tắc - Không chấm câu câu kết thúc - Chấm câu câu chưa kết thúc 11.6.2 Ngắt phận câu sai quy tắc - Không đánh dấu ngắt phận câu (phẩy, chấm phẩy, gạch ngang…) cần thiết - Ngắt phận câu chưa đến chỗ ngắt 11.6.3 Nhầm lẫn chức dấu câu - Đánh dấu chấm hỏi sau câu câu hỏi - Đánh dấu chấm than sau câu câu cầu khiến hay cảm thán - Nhầm ngoặc đơn với ngoặc kép - Dùng dấu chấm lửng, gạch ngang, chấm phẩy… tùy tiện 12 MỘT DẠNG VĂN BẢN KHOA HỌC ĐẶC BIỆT: LUẬN VĂN VÀ TIỂU LUẬN 12.1 Cấu trúc luận văn Chương: cấp đề mục lớn luận văn, thường gồm chương có đánh số thứ tự mở đầu, tổng quan tài liệu, vật liệu phương pháp, kết quả, thảo luận, kết luận 53 khuyến nghị; đồng thời có thành phần tương đương với chương không đánh số thứ tự chương mục lục, danh mục bảng, hình, kí hiệu chữ viết tắt, danh mục tham khảo, phụ lục Mục: cấp đề mục lớn chương, thể cấu trúc vấn đề trình bày chương; Tiểu mục: cấp đề mục liền mục, nhằm chia nhỏ vấn đề mục cho phù hợp với logic trình bày; Ý lớn: tiểu mục có nhiều ý lớn phân chia thành đề mục liền tiểu mục; Ý nhỏ: ý lớn cần phân biệt nhiều ý nhỏ chia thành đề mục liền ý lớn Trong cấp đề mục, nội dung trình bày thành đoạn văn để diễn đạt vấn đề chi tiết Các thành phần khác sử dụng kết hợp với văn yếu tố chèn khơng có thuộc tính văn (hình ảnh, biểu đồ ), bảng biểu số liệu, danh sách liệt kê (đánh số thứ tự đánh dấu kí hiệu), biểu ghi cước hậu 12.2 Luận điểm Luận điểm ý luận văn, nêu lên ý kiến tác giả chủ đề Luận điểm đạt: đưa ý kiến bàn bạc tranh luận Luận điểm khơng đạt: đưa kiện rõ ràng chứng minh, tranh luận được; đưa hai mặt vấn đề mà không ủng hộ bên 12.3 Cách triển khai luận điểm Triển khai dựa theo phương diện vấn đề mà luận điểm nêu Tránh trùng lặp, lan man, đưa vào phương diện không liên quan đến vấn đề cần bàn Bài tập: Tìm luận văn tiểu luận thư viện nhận xét luận điểm cách triển khai luận điểm luận văn tiểu luận ... Paraguay vào lưới 19 TIẾNG VIỆT VÀ VĂN BẢN TIẾNG VIỆT 1.1 Đôi nét tiếng Việt - Tiếng Việt đời sống - Tiếng Việt lý thuyết Việt ngữ học 1.2 Thể thức yêu cầu số dạng văn tiếng Việt thường gặp 1.2.1... nhiên liệu, khiến sinh khói đen, vệ sinh lọc gió trước tìm ngun nhân khác Thứ hai, máy dầu cịn xả khói đen sử dụng sai nhiên liệu Khơng trường hợp sử dụng sai nhiên liệu sử dụng nhiên liệu có... vào cách dạy học sử Chắc Tuy nhiên chưa đến lõi vấn đề Hẳn biết môn học trường nay, bị học sinh sinh viên chán nhất, ghét nhất, học nhất, học cách đối phó nhất, kết tất tệ môn sử môn văn – vài