Nâng cao đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Đảng bộ Học viện Chính trị khu vực I trong giai đoạn hiện nay

Bài viết làm rõ những giá trị đạo đức cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh; đồng thời, đặt ra một số yêu cầu nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Đảng bộ Học viện Chính trị khu vực I trong giai đoạn hiện nay.

KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN TẠI ĐẢNG BỘ HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY NGUYỄN VĨNH THANH * Tóm tắt: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng di sản lớn Người để lại cho Đảng Cộng sản Việt Nam hệ cán bộ, đảng viên Đảng Nghiên cứu, quán triệt, vận dụng giá trị tư tưởng đạo đức cách mạng Người nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nhiệm vụ trị có ý nghĩa thường xuyên cấp bách đảng cấp nay, có Đảng Học viện Chính trị khu vực I Bài viết làm rõ giá trị đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh; đồng thời, đặt số yêu cầu nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Học viện Chính trị khu vực I giai đoạn Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh; đạo đức cách mạng; cán bộ, đảng viên; Học viện Chính trị khu vực I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức phẩm: "Đường Kách mệnh" (1927), "Sửa đổi cách mạng - giá trị cần vận lối làm việc" (1947), "Đạo đức cách mạng" dụng (1958), “Di chúc” (1965), "Nâng cao đạo Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân" mạng thể xuyên suốt rõ nét (1968) Có thể khái quát giá trị cốt đời hoạt động cống hiến lõi tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Người cho nghiệp đấu tranh giành độc cách mạng số nội dung sau: lập cho dân tộc, giành tự hạnh phúc Một là, tâm suốt đời đấu tranh cho nhân dân Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí cho Đảng, cho cách mạng Minh đạo đức cách mạng thể Nội dung Chủ tịch Hồ Chí nhiều nói, viết, tác phẩm Minh coi "điều chủ chốt nhất" hệ Người, tập trung chủ yếu tác thống tiêu chí đạo đức cách mạng Theo Người: “Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn * Phó Giáo sư, Tiến sĩ, Bí thư Đảng ủy, Giám luyện bền bỉ ngày mà phát triển đốc Học viện Chính trị khu vực I 14 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong”(1) Tinh thần suốt đời phấn đấu lý tưởng cách mạng cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh thể chủ yếu số khía cạnh sau: Rèn luyện bền bỉ, kiên trì đấu tranh lâu dài mục tiêu chung cách mạng bởi: "Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang"(2) Vượt qua thử thách để giữ vững mục tiêu, trung với Đảng, hiếu với dân hoàn cảnh, giữ vững lập trường định hướng hành động cách mạng nhằm cống hiến, hy sinh cho nghiệp cách mạng, phục vụ đất nước nhân dân “Có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, không sợ sệt, rụt rè, lùi bước Vì lợi ích chung Đảng, cách mạng, giai cấp, dân tộc loài người mà khơng ngần ngại hy sinh tất lợi ích riêng cá nhân Khi cần, sẵn sàng hy sinh tính mạng khơng tiếc Đó biểu rõ rệt, cao quý đạo đức cách mạng”(3) Quyết tâm luyện giữ vững phẩm chất cách mạng, tiếp tục cống hiến cho Đảng, nhân dân điều kiện cách mạng thuận - Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011, tr 612 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 601 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 602 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) lợi, thành cơng “Có đạo đức cách mạng gặp thuận lợi thành cơng giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”; lo hồn thành nhiệm vụ cho tốt khơng kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hóa Đó biểu đạo đức cách mạng”(4) Hai là, sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ luật Đảng, thực tốt đường lối Đảng Xuất phát từ mục tiêu, lý tưởng cách mạng Đảng, tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (1947) Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Đảng khơng phải tổ chức để làm quan phát tài Nó phải làm trịn nhiệm vụ giải phóng dân tộc, làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng”(5); “Ngoài lợi ích dân tộc, Tổ quốc, Đảng khơng có lợi ích khác”(6) Do đó, tiêu chí giữ vị trí đặc biệt quan trọng rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Ra sức làm việc cho Đảng, đoàn kết phấn đấu thực hoá mục tiêu, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc, tự do, hạnh phúc nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh coi phương châm sống cho đảng viên chân Đạo đức cách mạng giữ vững kỷ luật Đảng, “phục tùng đoàn thể”, hăng hái tham gia thực nghiêm túc đường lối Đảng Trong tác phẩm “Đạo đức cách mạng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 603 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 5, tr 289 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 5, tr 290 15 KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) mạnh: “Nếu đảng viên tư tưởng hành động khơng trí, khác mớ cắt rời, “trống đánh xi, kèn thổi ngược” Như vậy, lãnh đạo quần chúng, làm cách mạng Lời nói việc làm đảng viên quan hệ đến nghiệp cách mạng, ảnh hưởng lớn đến quần chúng Giữ vững kỷ luật Đảng, tránh biểu “tự hành động” đội ngũ cán bộ, đảng viên yêu cầu cần thiết đặt giữ vững đạo đức cách mạng Ba là, đặt lợi ích Đảng, nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích cá nhân Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng tư cách người cách mạng Vì cho “cán gốc công việc”, “Muôn việc thành công thất bại, cán tốt kém” nên Chủ tịch Hồ Chí Minh ln trọng việc tu dưỡng đạo đức, tư cách người cách mạng chiến sĩ cộng sản Người cho yếu tố hàng đầu, định đến chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Chính vậy, nội dung tác phẩm “Đường Kách mệnh”, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc dành mục lớn viết “Tư cách người cách mệnh” Trong đó, “Tự phải: Cần kiệm Hồ mà khơng tư Vị công vong tư Không hiếu danh, không kiêu ngạo Nói phải làm Giữ chủ nghĩa cho vững Hy sinh Ít lịng tham muốn vật chất”(7) Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng vơ luận hồn cảnh nào, người đảng viên phải đặt lợi ích - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 2, tr 280 16 Đảng lên hết Khi phân tích đặc điểm q trình hình thành phát triển đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tồn dư đáng xem xét loại trừ chủ nghĩa cá nhân Người cho rằng, chủ nghĩa cá nhân đẻ trăm thứ bệnh nguy hiểm: Quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ô, lãng phí “Chủ nghĩa cá nhân kẻ địch ác chủ nghĩa xã hội Người cách mạng phải tiêu diệt nó”(8) Bốn là, tuyệt đối trung thành với Đảng nhân dân; hết lòng, phục vụ nhân dân; Đảng, dân mà đấu tranh qn mình, gương mẫu cơng việc Trong tác phẩm “Đạo đức cách mạng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn người cán cách mạng phải luôn: “ đứng vững lập trường giai cấp công nhân, để hết lòng đấu tranh cho chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản, cho giai cấp cơng nhân cho tồn thể nhân dân lao động”(9) Tinh thần xả thân lý tưởng Đảng hết lịng phục vụ nhân dân đức tính cần có cán bộ, đảng viên: “Nếu gặp lợi ích chung Đảng mâu thuẫn với lợi ích riêng cá nhân, phải kiên hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích Đảng Khi cần đến tính mệnh phải vui lòng hy sinh cho Đảng”(10) Mỗi cán bộ, đảng viên phải thực hành đường lối Đảng nêu gương sáng tổ chức với quần chúng: “Những sách nghị Đảng lợi ích nhân dân Vì vậy, đạo đức cách mạng người đảng viên - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 611 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 604 10 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 5, tr 291 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) khó khăn đến mức kiên làm sách nghị Đảng, làm gương mẫu cho quần chúng Mọi đảng viên phải nâng cao tinh thần trách nhiệm trước nhân dân, trước Đảng; phải ngăn ngừa kiên chống lại chủ nghĩa cá nhân(11) Năm là, giữ vững tố chất: “Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm”, hồ với quần chúng, tin u quần chúng Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Chủ tịch Hồ Chí Minh định hình tiêu chí cụ thể, khúc triết đạo đức cách mạng gồm: Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm NHÂN là: “thật thương yêu, hết lịng giúp đỡ đồng chí đồng bào”; NGHĨA là: “ngay thẳng, khơng có tâm tư, khơng làm việc bậy, khơng có việc phải giấu Đảng ”; TRÍ là: “vì khơng có việc tư túi làm mù qng, đầu óc sạch, sáng suốt”; DŨNG là: “dũng cảm, gan góc, gặp việc phải có gan làm Thấy khuyết điểm có gan sữa chữa Cực khổ khó khăn, có gan chịu đựng”; LIÊM là: “khơng tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng ”(12) Đạo đức cách mạng hịa với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng: “Do lời nói việc làm, đảng viên, đoàn viên cán làm cho dân tin, dân phục, dân yêu, đoàn kết quần chúng chặt chẽ chung quanh Đảng, tổ chức, tuyên truyền động viên quần chúng hăng hái thực sách nghị Đảng”(13) Trong tác phẩm “Đạo đức cách mạng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh thẳng thắn phê phán biểu trái với chuẩn mực rõ hệ luỵ tiêu cực từ tha hoá này: “ chủ nghĩa cá nhân ám ảnh số đồng chí Họ tự cho giỏi, họ xa rời quần chúng, không muốn học hỏi quần chúng mà muốn làm thầy quần chúng Họ ngại làm việc tổ chức, tuyên truyền giáo dục quần chúng Họ mắc bệnh quan liêu, mệnh lệnh Kết quần chúng không tin, không phục, không yêu họ Chung quy họ khơng làm nên trị trống gì”(14) Sáu là, sức học tập chủ nghĩa Mác Lênin, luôn dùng tự phê bình phê bình để nâng cao tư tưởng cải tiến cơng tác đồng chí tiến Học tập nghiêm túc vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin vào hồn cảnh cụ thể Chủ tịch Hồ Chí Minh coi tiêu chí quan trọng việc rèn luyện đạo đức cách mạng: “Phong trào cách mạng lôi hàng ức hàng triệu người Công việc cách mạng nghìn điều mn loại phức tạp, khó khăn Để cân nhắc hồn cảnh phức tạp, nhìn rõ mâu thuẫn, để giải vấn đề, phải cố gắng học tập lý luận Mác - Lênin”(15) Về cách thức học tập vận dụng, Người rõ: “Học tập chủ nghĩa Mác - Lênin học tập tinh thần xử trí việc, người thân mình; học tập chân lý phổ biến chủ nghĩa Mác Lênin để áp dụng cách sáng tạo vào 11 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 607 12 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 5, tr 291 - 292 13 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 609 14 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 609 15 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 610 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) 17 KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) hoàn cảnh thực tế nước ta Học làm Lý luận đôi với thực tiễn”(16) Người thẳng thắn phê phán động cơ, cách học tập chủ nghĩa Mác - Lênin không phù hợp phận cán bộ, đảng viên, biểu học lý luận chủ nghĩa Mác Lênin để “làm đồ trang sức”, lúng túng không vận dụng lý luận vào thực tiễn: “ có đồng chí học thuộc lịng số sách chủ nghĩa Mác - Lênin Họ tự cho hiểu biết chủ nghĩa Mác - Lênin hết Song gặp việc thực tế, họ máy móc, lúng túng Lời nói việc làm họ khơng trí Họ học sách Mác - Lênin, khơng học tinh thần Mác - Lênin Học để trang sức, để vận dụng vào công việc cách mạng Đó chủ nghĩa cá nhân”(17) Theo Hồ Chí Minh, việc rèn luyện đạo đức cách mạng cần trọng thực tự phê bình phê bình để cán bộ, đảng viên tự tu chỉnh thân, giúp đỡ đồng chí tiến củng cố đồn kết nội bộ: “đảng viên phạm sai lầm đưa quần chúng đến sai lầm, có sai lầm đồng chí sẵn sàng kịp thời sửa chữa, không để nhiều sai lầm nhỏ cộng thành sai lầm to Do đó, đồng chí biết thật tự phê bình thành khẩn phê bình đồng chí khác để tiến bộ(18) Mục đích phê bình “ cốt để giúp sửa chữa, giúp tiến Cốt để sửa đổi cách làm việc cho tốt hơn, Cốt đồn kết thống nội Vì vậy, phê bình phê bình người phải riết, triệt để, thật thà, không nể nang, không thêm 16 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 611 17 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 611 18 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 11, tr 608 18 bớt Phải vạch rõ ưu điểm khuyết điểm Đồng thời, dùng lời mỉa mai, chua cay, đâm thọc Phê bình việc làm, khơng phải phê bình người”(19) Những giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng kim nam cho công tác rèn luyện, giáo dục cán bộ, đảng viên cấp đảng Đảng Cộng sản Việt Nam Với Đảng Học viện Chính trị khu vực I thực dẫn đặc biệt có ý nghĩa cơng tác xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ, đào tạo nghiên cứu khoa học mặt hoạt động khác Nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Học viện Chính trị khu vực I - yêu cầu thường xuyên cấp bách giai đoạn Việc học tập, tu dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng theo tư tưởng gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm suốt đời cán bộ, đảng viên Đảng Đặc biệt, Đảng Học viện Chính trị khu vực I (sau gọi tắt Học viện), yêu cầu vừa thường xuyên, vừa cấp bách lý sau đây: Thứ nhất, xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ mục tiêu đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo nghiên cứu khoa học Học viện Học viện Chính trị khu vực I, thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo, quản lý, cán khoa học lý luận trị Đảng, Nhà nước, tổ chức trị - xã hội, doanh nghiệp nhà nước đơn vị nghiệp công lập khu vực phía Bắc; nghiên cứu khoa học lý luận Mác 19 - Hồ Chí Minh: Sđd, tập 5, tr 272 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Kế thừa thành tựu đạt 65 năm xây dựng trưởng thành, Học viện nỗ lực đổi toàn diện, đồng bộ, mục tiêu trọng tâm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu khoa học Trong trình đạo đổi phát triển, Đảng Học viện xác định xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có chất lượng nhiệm vụ giữ vị trí định việc thực mục tiêu đề Trong giai đoạn nay, hoạt động đổi Học viện hướng tới thực nghiêm túc, hiệu tinh thần Nghị số 32-NQ/TW ngày 26 / / 2014 Bộ Chính trị tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý Quan điểm quan điểm đạo Nghị là: "Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý nhiệm vụ quan trọng Đảng Mỗi cán lãnh đạo, quản lý phải thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh học tập suốt đời, học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, gắn học tập với rèn luyện phẩm chất đạo đức, tư cách người cách mạng" Về mục tiêu tổng quát cơng tác đổi giáo dục lý luận trị Nghị 32 xác định là: "Tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng, hiệu cơng tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, góp phần xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp có đủ phẩm chất trị, đạo đức lực, phong cách làm việc hiệu đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa" Như vậy, vấn đề rèn luyện phẩm chất TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) trị, nâng cao đạo đức, tư cách người cách mạng coi mục tiêu hàng đầu, mấu chốt cơng tác đào tạo lý luận trị Đổi nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng theo tinh thần Nghị số 32 Bộ Chính trị nhiệm vụ bao trùm đặt Học viện Học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng giải pháp hữu hiệu cho việc thực mục tiêu Thứ hai, xuất phát từ yêu cầu học tập, rèn luyện đạo đức cách mạng cho học viên chương trình đào tạo, bồi dưỡng Học viện Học viện Chính trị khu vực I có chức năng, nhiệm vụ đào tạo đội ngũ cán bộ, lãnh đạo quản lý cho Đảng Việc nghiên cứu, quán triệt, cụ thể hoá việc vận dụng tư tưởng đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực công tác cần thiết Gắn với đơn vị chuyên môn, với chi (kể chi học viên), đội ngũ cán bộ, đảng viên, học viên Học viện tiến hành quán triệt học tập, vận dụng nghiêm túc tinh thần Nghị Trung ương (khoá XII) Đảng “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Với nhiều chương trình hoạt động cụ thể, đợt học tập có tác động tích cực, tạo chuyển biến nhiều phương diện, góp phần vào phát triển chung Học viện Bên cạnh thành tựu đạt được, công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho 19 KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) học viên cịn có số biểu bất cập: Một phận giảng viên quan niệm việc giáo dục đạo đức cách mạng cho học viên công việc số khoa chuyên môn sâu lĩnh vực này; trình tổ chức giảng dạy số giảng viên tập trung trọng truyền thụ kiến thức chuyên ngành mà chưa thực coi trọng giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cách mạng cho người học Tuy nhiên, nghiên cứu sâu tư tưởng đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh dễ dàng nhận thấy, chuyên đề giảng dạy khoa chun mơn Học viện Chính trị khu vực I có mục tiêu quan trọng giáo dục, rèn luyện phẩm chất, đạo đức cách mạng cho học viên Mục tiêu phải thực thơng qua khâu q trình tổ chức đào tạo, khảo thí, đảm bảo chất lượng đào tạo (điểm chuyên cần để đánh giá ý thức thái độ học tập, thi hết môn, thi tốt nghiệp, đánh giá tiểu luận, đề án) Do đó, việc nâng cao chất lượng quản lý đào tạo, nâng cao chất lượng giảng, đổi khâu đề chấm thi phục vụ trực tiếp cho công tác rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng cho học viên Đặc biệt việc xây dựng chuẩn đầu đề cương giảng, cần lưu ý đến chuẩn đầu rèn luyện phẩm chất đạo đức, phẩm chất trị giảng tất chuyên đề thuộc khoa chuyên môn Đây yêu cầu cấp thiết đặt Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, động cơ, thái độ học tập chủ nghĩa Mác - Lênin tiêu chí đánh giá đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Người phê phán tượng học lý luận chủ nghĩa Mác Lênin để “trang sức để 20 vận dụng” Thực tế cho thấy, tượng chạy theo cấp trở thành vấn đề xã hội nước ta Do đó, phận học viên tham gia đào tạo chương trình Cao cấp lý luận trị Học viện chưa thực có động đắn, học lý luận trị chủ yếu phục vụ cơng tác bổ nhiệm, thăng tiến Động cơ, thái độ học tập lệch lạc ảnh hưởng lớn tới trình đổi nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Mặt khác, hạn chế công tác tổ chức dạy - học, đề, chấm thi, thiếu chủ động tự nghiên cứu, tiếp thu kiến thức phận học viên “rào cản” triển khai thực mục tiêu đổi đào tạo bồi dưỡng lý luận trị theo tinh thần Nghị số 32 Bộ Chính trị Tính định hướng tư tưởng, thuyết phục tri thức truyền nguồn cảm hứng cho học viên yêu cầu lớn, chủ yếu đặt đội ngũ giảng viên tham gia giảng dạy hệ cao cấp lý luận trị Đây “chất liệu” quan trọng góp phần giáo dục, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên nhận thức rõ trách nhiệm trước Đảng, trước nhân dân, yêu cầu phấn đấu suốt đời cho cách mạng, giữ gìn tố chất cốt: Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm Do đó, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, chất lượng công tác giảng dạy hướng tới phục vụ tốt nhiệm vụ trị, đặc biệt nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên thông qua chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị yêu cầu thiết đặt Học viện Thứ ba, xuất phát từ yêu cầu cần thống tư tưởng, tạo tâm đội ngũ TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) đổi toàn diện, trọng tâm nâng cao chất lượng công tác đào tạo nghiên cứu khoa học Học viện giai đoạn Quyết tâm đấu tranh suốt đời cho Đảng, cho cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định “điều chủ chốt nhất” việc rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Sự bền bỉ, kiên cường phấn đấu rèn luyện, khó khăn “khơng sợ sệt, rụt rè, lùi bước”, thuận lợi “không kèn cựa hưởng thụ”, “lo trước thiên hạ vui sau thiên hạ ” phẩm chất hàng đầu cần có cán bộ, đảng viên Đảng Việc vận dụng giá trị tư tưởng Người vào trình đổi Học viện cần thiết để tạo đồng thuận thống chung Quá trình đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện có nhiều thuận lợi đối diện với khơng khó khăn, thách thức Đổi vốn trình dám nhìn thẳng thật, nói rõ thật, mạnh dạn thay đổi bất cập, hạn chế nảy sinh, tâm phát huy thành tựu đạt chớp hội để phát triển Nhưng trình đấu tranh với quan điểm, tư tưởng ngại đổi mới; lực cản sức ỳ; xung đột vấn đề lợi ích, đặc biệt việc giải mối quan hệ lợi ích cá nhân lợi ích tập thể Đây thách thức đặt công tác tư tưởng Đảng Trong bối cảnh đó, nêu gương đội ngũ cán bộ, đảng viên, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Học viện yếu tố có ảnh hưởng định tới lộ trình chung Quyết tâm bền bỉ, kiên trì đổi nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, chất lượng phục vụ lợi ích chung Học viện; TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) tâm khắc phục khó khăn, tham gia làm tốt công tác tư tưởng chi bộ, đơn vị mình; đặt lợi ích đơn vị, Học viện lên lợi ích cá nhân; đồn kết, sức làm việc, hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đóng góp vào thành tựu chung Học viện Đây yêu cầu thiết thực rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh đội ngũ cán bộ, đảng viên Học viện giai đoạn Thứ tư, xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên, đội ngũ giảng viên Học viện tình hình Cơng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện kích hoạt q trình đổi nhiều lĩnh vực Do đó, nhiều nhiệm vụ, yêu cầu đặt tồn thể đội ngũ cán bộ, cơng nhân viên người lao động Học viện Gắn với vị trí, việc làm cá nhân, tồn thể đội ngũ cần có nhiều cố gắng, nỗ lực toàn diện Đội ngũ giảng viên Học viện, nhiệm vụ thường xuyên phải trau dồi đạo đức cách mạng với tư cách đảng viên cịn người thầy bục giảng, có trách nhiệm lớn rèn luyện đạo đức cách mạng cho học viên Sự toả sáng nhân cách, đạo đức trí tuệ người thầy thực truyền cảm hứng cho học viên rèn luyện đạo đức, đạo đức cách mạng Những yêu cầu đặt đòi hỏi đội ngũ giảng viên phải phấn đấu nhiều phương diện Việc nghiên cứu thấu đáo giá trị tư tưởng đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, lựa chọn nội dung có liên quan đến kiến thức, mục tiêu, chuẩn đầu môn học nhằm nâng cấp giảng giải pháp hữu hiệu cần áp dụng 21 KỶ NIỆM 65 NĂM NGÀY TRUYỀN THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I (1953 - 2018) Để đạt mục tiêu giảng dạy học tập lý luận trị học tinh thần, lập trường, quan điểm phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng vào thực tiễn, đòi hỏi nỗ lực tồn diện thầy trị q trình đào tạo Nhìn cách tổng thể, đội ngũ giảng viên Học viện đào tạo bản, chuyên sâu Nhưng “khoảng trống” lớn đại phận giảng viên Học viện kiến thức thực tế Khắc phục tình trạng dạy nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, thiếu kiến thức thực tiễn đòi hỏi nỗ lực, tâm lớn đội ngũ giảng viên Học viện trước bối cảnh Thứ năm, xuất phát từ yêu cầu công tác xây dựng Đảng, đặc biệt củng cố phát huy sức mạnh tinh thần đoàn kết Đảng Rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh q trình thực nghiêm túc mục tiêu, nguyên tắc, cách thức tiến hành tự phê bình, phê bình giữ kỷ luật Đảng Tự phê bình phê bình cốt để giữ gìn đồn kết, “u thương, giúp đỡ đồng chí tiến Giữ gìn kỷ luật Đảng để khắc phục tình trạng: “tư tưởng hành động khơng trí”, “trống đánh xi, kèn thổi ngược”, đặc biệt biểu cá nhân chủ nghĩa, gây đồn kết nội Đây tư tưởng có giá trị lớn nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng cấp đảng bộ, có Đảng Học viện Để đạt mục tiêu trên, công tác sinh hoạt chi bộ, Đảng cần quán triệt thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ, coi trọng tiến hành tự phê bình phê bình nguyên tắc chung, đặc biệt gắn với mục tiêu nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí 22 Minh Tự phê bình phê bình phải dựa thẳng thắn, trung thực, tinh thần yêu thương, giúp đỡ đồng chí tiến bộ, phê bình việc khơng phê bình người Cần tránh biểu lợi dụng tự phê bình phê bình để bơi nhọ uy tín cá nhân, tổ chức, nhằm “hạ bệ” cán Đây biểu vi phạm nguyên tắc Đảng mà vi phạm đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên Trong sinh hoạt đảng, bảo lưu ý kiến cá nhân, thành nghị chung tất đảng viên phải phát ngôn hành động theo nghị Những phát ngôn hành động không thực theo nguyên tắc gây ảnh hưởng lớn tổ chức, gây hoang mang, chia rẽ tư tưởng, rạn nứt khối đoàn kết nội Kiên kịp thời đấu tranh để phòng chống biểu vi phạm đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên nhiệm vụ cần kíp đặt Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng dẫn quan trọng công tác xây dựng Đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng ta Đối với Học viện Chính trị khu vực I, việc nghiên cứu, quán triệt giá trị tư tưởng Người khơng góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh mà nội dung bản, định tới thành công công đổi nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện giai đoạn Tiếp tục nghiên cứu, tìm giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng nhiệm vụ thường xuyên cấp bách, đòi hỏi nỗ lực Đảng bộ, chi đội ngũ cán bộ, đảng viên Học viện thời gian tới.‡ TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 281 (11/2018) ... luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh đ? ?i ngũ cán bộ, đảng viên Học viện giai đoạn Thứ tư, xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng đ? ?i ngũ cán bộ, đảng viên, đ? ?i ngũ giảng viên Học viện. .. bách giai đoạn Việc học tập, tu dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng theo tư tưởng gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm suốt đ? ?i cán bộ, đảng viên Đảng Đặc biệt, Đảng Học viện Chính trị khu. .. viện giai đoạn Tiếp tục nghiên cứu, tìm gi? ?i pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng nhiệm vụ thường xuyên cấp bách, đ? ?i h? ?i nỗ lực Đảng bộ, chi đ? ?i ngũ cán bộ, đảng viên Học viện