MT: Biết phân biệt việc làm đúng sai và giải thích được lí do Yêu cầu HS làm bài tập 5 /VBTĐĐ.. Nêu từng tình huống..[r]
(1)TUẦN 8 UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU
1.Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn bài.Đọc từ : cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật 2.Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa từ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo em nên người Cô người mẹ hiền
II.CHUẨN BỊ
- GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc - HS:Đọc trước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) Đọc : Thời khóa biểu Đọc theo cách
Nhận xét –ghi điểm
Đọc rõ ràng, rạch mạch Ngắt nghỉ sau cột, dòng Đọc theo thứ tự:
- Thứ - buổi – tiết - Buổi – thứ - tiết (2HS ) Hoạt động : Giới thiệu bài-Luyện đọc (30 phút) MT: giúp học sinh đọc đúng, trôi chảy tập đọc Giới thiệu
Luyện đọc
Gvđọc mẫu toàn
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu
Hướng dẫn đọc từ khó b.Đọc tùng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn đọc
Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu dài
Giải nghĩa từ (chú giải) Gv đặt câu hỏi
c.Đọc đoạn nhóm d.Thi đua nhóm (đoạn ,bài)
Nghe theo dõi
Nối tiếp đọc câu
Đọc trơn, đọc từ:cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem (CN- ĐT )
Nối tiếp đọc đoạn Phân biệt giọng kể, nhân vật
Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc câu (CN )
Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ tới,/ nắm chặthai chân em:// “Cậu đây?/ trốn học ?”//
Hiểu nghĩa từ (chú giải) Luân phiên đọc Nối tiếp đọc TIẾT 2
(2)MT: giúp học sinh nắm nội dung đọc Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Đoạn1-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? -Các bạn định phố cách ?
Đoạn 2,3: -Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm ?
-Việc làm giáo thể tình càm ? Đoạn 4:- Cơ giáo làm Nam khóc ?
- Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần Nam khóc ?
- Người mẹ hiền ?
Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo em mắc lỗi để em nên người Cô giáo người mẹ hiền
Gv chốt :Qua câu chuyện cho ta thấy cô giáo mẹ hiền, cô yêu thương HS nghiêm khắc em mắc lỗi
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (15 phút)
MT: Gíup học sinh biết đọc theo vai bước đầu biết thể giông nhân vật Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt
nghỉ
GV chia nhóm (5nhóm) HS tự phân vai Thi đua nhóm
Nhận xét -tuyên dương
Đọc vai –Gịong đọc phù hợp, ngắt nghỉ
Nhận xét, chọn nhóm đọc hay Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò(2 phút)
- Vì giáo gọi người mẹ hiền ?
Giáo dục:Yêu quý thầy giáo, cô giáo Dặn dò :Về nhà đọc nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Đọc trước :Bàn tay dịu dàng
(3)
36 + 15 I.MỤC TÊU
1.Giúp HS biết thực phép cộng dạng 36 + 15; (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
2.Áp dụng phép cộng dể tính tổng số hạng biết; giải tốn có lời văn phép tính cộng
3 Làm quen với tốn trắc nghiệm có lựa chọn II.CHUẨN BỊ
GV:que tính
HS:VBT – que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
Gọi HS làm tập :76+6; 36+9 Bài VBT /37 (1 HS )
Bảng :7+16 Nhận xét
Củng cố đặt tính, thực phép tính dạng 26+5 Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng dạng 26 +
Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 (12 phút) 1.Nêu tốn
Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính ?
- Muốn biết có tất que tính ta làm ntn ?
- Hướng dẫn HS thao tác que tính (SGK ) que tính thêm que tính 10 que tính (1 chục que tính) chục que tính với chục que tính chục que tính, chục que tính với que tính 51 que tính - Yêu cầu HS đặt tính thực tính - Hướng dẫn HS đặt tính - nêu cách thực phép tính
Hình thành phép cộng 36 + 15
Thao tác que tính tìm kết (nhiều lần ) Đặt tính : viết số thẳng cột Thực tính từ phải qua trái
36 -6 cộng 11, viết nhớ + -3 cộng 4, thêm 15 5, viết
51 Hoạt đông3 :Thực hành (20 phút)
Bài 1/SGK/36
Yêu cầu nêu cách thực phép tính (HS TB+Y làm ý)
Bài /SGK/36
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài /SGK/36
Yêu cầu HS nhìn hình vẽ nêu toán
Bài /SGK/36
Hướng dẫn HS lựa chọn phép tính
CN-TT (bảng - bảng lớp) Rèn kĩ thực phép tính
Vở trắng- bảng nhựa Biết áp dụng phép cộng để tính tổng số hạng biết Rèn kĩ đặt tính thực phép tính
Vở trắng –bảng nhựa Dựa vào hình vẽ nêu tốn Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng dạng 36+15 Bảngcon, ghi phép tính có kết 45 Biết làm tốn trắc nghiệm có lựa chọn
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dị (3 phút) Nêu cách đặt tính thực phép tính BTVN : VBT /38
(4)TẬP VIẾT CHỮ HOA :G I.MỤC TIÊU
Rèn kĩ viết chữ
Viết chữ hoa G hoa theo cỡ vừa nhỏ mẫu
Viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay cỡ nhỏ, mẫu, nét, nối chữ quy định
II.CHUẨN BỊ
GV:Chữ mẫu G –Bảng phụ viết câu ứng dụng HS: tập viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ.(5 phút) Yêu cầu HS viếtE, Ê (hoa)
Nhắc lại câu ứng dụng :viết Em Nhận xét
Viết bảng –bảng lớp
Viết mẫu , quy định, nét Hoạt động 2 : Giới thiệu –Hướng dẫn viết chữ hoa (8 phút)
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn viết chữ hoa
GV gt chữ G (hoa).Yêu cầu hs quan sát nhận xét, so sánh
-Nhận xét độ cao, cấu tạo? -So sánh chữ G hoa với chữ C hoa GV đồ chữ mẫu miêu tả cấu tạo, cách viết
GV viết mẫu G - vừa viết vừa nêu cách viết
H/D viết bảng Nhận xét-sửa sai
Nắm mục đích –yêu cầu tiết học
Quan sát nhận biết chữ G hoa cỡ vừa cao li Gồm có nét
Chữ G nét giống chữ C Nắm quy trình viết chữ G hoa
Viết mẫu, quy trình chữ G hoa Hoạt động 3:Viết câu ứng dụng (7 phút)
1.Giới thiệu câu ứng dụng Góp sức chung tay
Yêu cầu hs quan sát nhận xét, độ cao khoảng cách chữ
GV viêt mẫu :Góp Lưu ý hs điểm nối nét
H/D viết bảng Nhận xét- sửa sai
Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Cùng đoàn kết làm việc
Quan sát nhận biết độ cao chữ ô : G
2,5 ôli: h, g, y ô : p
1,5ô li:t
ô li: o, ư, c, a, u
Biết cách nối nét :nét chữ G nối sang nét cong chữ o
Viết mẫu, quy trình, nối nét quy định
Hoạt động 4:Viết vào (13 phút) Nêu yêu cầu viết
Hướng dẫn hs viết dòng vào GV chấm 5-6 Lưu ý hs nét sai
Ngồi viết ngắn, viết mẫu, quy trình, nối chữ quy định
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(3 phút) Gọi hs thi viết : G hoa Nhận xét –tuyên dương
(5)THỦ CÔNG
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I.MỤC TIÊU
Giúp HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui HS gấp thuyền phẳng đáy không mui
HS u thích gấp hình II.CHUẨN BỊ
GV:Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy A4-Tranh quy trình HS:Giấy, kéo …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2
Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) Gọi HS nêu lại bước gấp thuyền
phẳng đáy không mui Nhớ lại bước gấp thuyền phẳng đáykhông mui Bước 1: Gấp nếp gấp cách
Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (23 phút) GV treo bước tiết
GV chia nhóm.Yêu cầu HS thực hành Gợi ý HS trang trí sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
Yêu cầu HS - nhận xét- đánh giá sản phẩm GV nhận xét đánh giá sp nhóm, cá nhân
Gấp thuyền phẳng đáy không mui theo bước
Nếp gấp miết thẳng, phẳng, quy trình, biết trang trí lên thuyền Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3 phút) Dặn dò: Về nhà gấp bổ sung vào đồ chơi
Chuẩn bị giấy tiết sau học gấp Thuyền phẳng đáy có mui
(6)CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (tiếp theo ) I.MỤC TIÊU
Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực
Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà, cha mẹ Biết đồng tình, ủng hộ bạn chăm làm việc nhà, khơng đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà
Tự giác tích cực tham gia làm việc nhà II.CHUẨN BỊ
GV: phiếu thảo luận, viết sẵn tập 5/ VBTĐĐ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1:Tự liên hệ (7 phút)
MT: học sinh kể số việc em làm đề phụ giúp bố mẹ nhà GV hỏi số HS
-Ở nhà em làm việc ? -Việc làm phân cơng hay em tự làm ?
-Ba mẹ người thân có thái độ việc làm em ?
-Sắp tới em mong làm việc gì? Em nói nguyện vọng với gđ ntn ? việc bạn làm ?
Nêu việc em làm Biết đánh giá tham gia làm việc nhà mình, biết cần phải làm việc nhà phù hợp với khả để giúp gia đình làm cho ba mẹ vui lòng Biết bày tỏ ý kiến, nguyện vọng muốn tham gia làm việc nhà với gia đình
Kết luận :Các em tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn làm việc nhà với gia đình
Hoạt động : Đóng vai (12 phút)
MT: Biết xử lí tình cách phù hợp GV chia nhóm (4 nhóm )
Yêu cầu HS thảo luận, đóng vai giải tình
Nhóm 1: Lan trơng em giúp mẹ bạn đến rủ chơi Lan làm ?
Nhóm 2: Mẹ làm muộn Bé Lan học, chưa có nấu cơm, em
Nhóm 3: Ti vi chiếu phim hay, mẹ bảo Hòa rửa chén, Hòa
Nhóm 4: Anh Mai nhờ Mai gánh nước, Mai
Gọi HS sắm vai Nhận xét
Đóng vai, chọn cách sử lí hợp lí HS nhận biết giao làm việc cần phải hồn thành việc làm việc khác, làm việc vừa sức
Đồng tình với cách sử lí phù hợp.
Hoạt động 3:Đúng hay sai (8 phút)
MT: Biết phân biệt việc làm sai giải thích lí Yêu cầu HS làm tập /VBTĐĐ
Nêu tình Yêu cầu HS giơ tay (tán thành ), không giơ tay (không tán thành)
Yêu cầu HS giải thích
(7)Kết luận :Ý c đúng, a, b, d sai cần phải làm việc nhà xong chơi Hoạt động 4: Trị chơi “Nếu, thì”(3 phút)
GV chia đội – Bên hỏi - bên trả lời (ngược lại) -Nếu nhà cửa bề bộn thì…
- Nếu ấm chén dơ - Nếu nhà cửa dơ
Nhận xét –tuyên dương
Dặn dị: Về nhà biết giúp đỡ gia đình , tham gia làm việc nhà vừa sức Chuẩn bị bài: Chăm học tập
(8)TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
1.Rèn kĩ thực phép cộng 36+15; 26+5; 6+5 (cộng có nhớ dạng tính viết ) Tìm tổng biết số hạng
3.Giải tốn có lời văn toán Nhiều Biểu tượng hình tam giác
II.CHUẨN BỊ
Gv: Ghi sẵn tập HS: VBT, trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) Gọi HS làm tập :46+26 ;76+5 (1HS)
Bài /VBT/30 (1HS) Bảng :26+38 Nhận xét
Rèn kĩ đặt tính thực phép tính Giải tốn có lời văn
Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) Bài /SKG/37
Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài /SGK/37
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính Bài /SGK/37
Yêu cầu HS nêu cách làm
Bài 4/SGK/37
Yêu cầu HS nêu cách so sánh Bài /SGK/37
Yêu cầu HS lên hình
HS nhẩm nêu kết ( rèn kĩ tính nhẩm tách để có + =10)
Vở trắng –bảng phụ
Củng cố tìm tổng biết số hạng Vở trắng –bảng phụ Cộng tiến bước Dòng 2: Ghi kết bước
Dòng 3: Ghi kết bước Vở ntrắng- Bảng nhựa
Củng cố toán Nhiều
Bảng Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình tứ giác
a hình tam giác b hình tứ giác Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị
u cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính Dặn dị :BTVN /VBT/39 Chuẩn bị trước Bảng cộng
(9)NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU
Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung : “Người mẹ hiền”
Viết nhớ cách viết số tiếng có vần dễ lẫn :bật khóc, thập thò, nghiêm giọng, trốn học
2.Làm tập phân biệt ao / au, uôn / uông II.CHUẨN BỊ
GV:Viết sẵn chép ,bài 2,3b HS:VBT, trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) GV đọc :đồi núi, tàu thủy, tiên, tiếng nói Nhận xét
Biết phân biệt ai/ay, viết từ (bảng )
Hoạt động 2:Giới thiêu –Hướng dẫn tập chép (17 phút) MT: Gíup h c sinh vi t úng, ọ ế đ đẹ đọp an tả
1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn tập chép Gvđọc viết
GV hướng dẫn HS nắm nội dung – Khi Nam khóc giáo làm ? - Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ntn ? - Câu nói giáo có dấu câu cuối câu ?
- Bài chép có dấu câu ?
- Viết từ khó.Hướng dẫn HS phân tích, so sánh Nhận xét
3.Chép vào Theo dõi nhắc nhở HS 4.Chấm, chữa
Yêu cầu HS dò viết với bảng gạch lỗi
Chấm 5- Lưu ý HS lỗi sai phổ biến
Nắm MĐ-YC tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc
Nắm nội dung bài: Cô giáo yêu thương học sinh, nghiêm khắc dạy bảo em mắc lỗi
Biết câu nói giáo cuối câu có dấu chấm hỏi
Bài chép có dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm hỏi
Biết so sánh, phân tích viết từ : bật khóc, thập thò, nghiêm giọng, trốn học Ngồi viết tư Chép xác, tả, trình bày sạch, đẹp, viết dấu câu bài.Biết tự nhận lỗi sai Hoạt động 3:Làm tập tả (12 phút)
MT: Gíup học sinh phân biệt ao/au, uôn/uông Bài 2/SGK
Hướng dẫn HS phân biệt
Bài 3b /SGK Thu 5-6 chấm Lưu ý HS lỗi sai
(VBT-bảng nhựa )Biết phân biệt ao/au Điền vần
a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau
(VBT –bảng phụ ) Phân biệt uôn /uông - Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - Khơng phải bị / - Khơng phải trâu - Uống nước ao sâu / - Lên cày ruộng cạn Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3 phút)
(10)TỰ NHIÊN & XÃ HỘI ĂN UỐNG SẠCH SẼ I.MỤC TIÊU
Giúp hs biết cách thực ăn uống
1.Hiểu ăn uống đề phòng nhiều bệnh tật, bệnh đường ruột 2.Thực ăn uống sống hàng ngày
Giáo dục HS ăn uống II.CHUẨN BỊ
GV: Tranh sgk / trang 18, 19
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Phải làm để ăn ?(12 phút)
MT: Biết việc cần làm để đảm bảo ăn 1.Làm việc theo nhóm đơi
u cầu HS thảo luận nhóm – Muốn ăn phải làm ?
Gọi hs báo cáo Nhận xét – bổ sung GV chốt
Làm việc với SGK (nhóm 4) Yêu cầu HS quan sát tranh - Các bạn tranh làm gì? Làm việc lớp
Yêu cầu nhóm báo cáo. - Nêu ích việc làm ?
Thảo luận nêu việc cần làm để đảm bảo ăn sạch: VD: ăn thức ăn nấu chín, ăn gọt vỏ, uống nước đun sôi
Quan sát nêu đựoc việc: H1: rửa tay H2: rửa
H3: gọt vỏ H4: thức ăn đậy kín H5: rửa chén, đĩa để nơi khơ
Hiểu ích lợi việc làm đó:
Rửa tay: tránh vi trùng bám vào tay, dính vào thức ăn
Rửa quả, gọt vỏ: đất cát, bụi, thuốc sâu Thức ăn đậy kín: tránh ruồi, gián, chuột bò vào Kết luận :Để ăn ta cần rửa tay trước ăn, rửa rau quả, gọt vỏ, thức ăn đậy kín, chén đĩa rửa phơi nơi khô
Hoạt động 2: Làm để uống sạch? (12 phút)
MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống 1.cả lớp
- Kể tên loại nước hàng ngày em thường uống, thích uống ?
Nhận xét nước vệ sinh hay chưa vệ sinh 2.Làm việc với sgk
Yêu cầu HS quan sát hình 6, 7, sgk - Nhận xét bạn uống nước hợp vệ sinh, bạn uống nước chưa hợp vệ sinh? Vì sao? Nhận xét
Hs kể nước em thường uống Biết nước hợp vệ sinh nước chưa hợp vệ sinh
Biết hình 6, chưa hợp vệ nước uống có nhiều ruồi đậu (H 6) Nước uống chưa đun sơi(H 7)
Hình 8: Nước uống hợp vệ sinh nước uống đun sơi, đậy kín
Kết luận:Nước uống đảm bảo vệ sinh nước lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, nước phải đun sôi để nguội Ở vùng nước không đảm bảo cần phải lọc
Hoạt động 3: Ích l i c a vi c n u ng s ch s (13 phút)ợ ủ ệ ă ố ạ ẽ GV chia nhóm đơi.u cầu HS thảo
luận:Tại phải ăn uống ? Nhận xét
Biết ăn uống sẽđể đề phòng tránh bệnh: đau bụng, tiêu chảy, giun sán
Kết luận: Chúng ta muốn thể khỏe mạnh để đề phòng bệnh tật bệnh đường ruột cần phải ăn uống
Dặn dò, giáo dục HS ăn uống
(11)THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ TRỊ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
1 Ôn động tác TD học.Yêu cầu thực động tác tương đối xác đều,đẹp Học động tác điều hoà.Yêu cầu thực động tác tương đối đúng,nhịp độ chậm Trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Sân trường còi Khăn bịt mắt III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vổ tay hát HS chạy vòng sân tập
Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Kiểm tra cũ : hs
Nhận xét II/ CƠ BẢN:
a.Học động tác điều hoà:
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
*.Ôn TD phát triển chung
Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét
b.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi
Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học
4phút
26phút
17phút
9phút
phút
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
(12)Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC
BÀN TAY DỊU DÀNG I.MỤC TIÊU
1.Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Đọc trơn tồn bài.Đọc từ: lịng nặng trĩu buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến
- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc với giọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng, phân biệt lời kể với lời nhân vật
2.Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa từ mới: âu yếm,thì thào, trìu mến
- Hiểu ýnghĩa : Thái độ dịu dàng, đầy thương thầy giáo động viên an ủi bạn HS buồn bà, làm bạn cố gắng học tập
II.CHUẨN BỊ
- GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc - HS:Đọc trước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) Đọc : Người mẹ hiền TLCH 3, / SGK/ 64
Nhận xét –ghi điểm
Đọc trơn, ngắt nghỉ hợp lí Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng nhân vật
(2HS ) Hoạt động : Giới thiệu bài-Luyện đọc (15 phút) MT: Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy cho học sinh Giới thiệu
Luyện đọc
Gvđọc mẫu toàn
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu
Hướng dẫn đọc từ khó b.Đọc tùng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn đọc
Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu dài
Giải nghĩa từ (chú giải) Gv đặt câu hỏi
c.Đọc đoạn nhóm
d.Thi đua nhóm (đoạn ,bài)
Nghe theo dõi
Nối tiếp đọc câu
Đọc trơn, đọc từ:lòng nặng trĩu buồn, lặng lẽ, trìu mến (CN- ĐT )
Nối tiếp đọc đoạn Phân biệt giọng kể, nhân vật
Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc câu (CN )
-Thế là,/ chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng An cịn bà âu yếm,/ vuốt ve //
- Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//
- Tốt !// Thầy biết em định làm.!//- Thầy khẽ nói với An.//
(13)
Nối tiếp đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu (12 phút)
MT: Gíup học sinh nắm nội dung tập đọc Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả
lời câu hỏi
-Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?
-Vì An buồn ?
-Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo ?
-Vì thầy giáo khơng trách An biết An chưa làm tập ?
- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm ?
- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An ?
Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: Với thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo động viên an ủi bạn Hs, buồn bà làm bạn cố gắng học tập
Gv chốt :Thầy giáo An u học trị Thầy hiểu cảm thơng với buồn An, biết khéo léo động viên An Tấm lòng thầy, bàn tay thầy động viên làm em tâm học tập
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (5 phút)
MT: Gíup học sinh ngắt nghỉ chỗ, bước đầu thể giọng Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt
nghỉ
GV chia nhóm (5nhóm) HS tự phân vai Thi đua nhóm
Nhận xét -tuyên dương Đọc vai –Gịong đọc buồn, nhẹ nhàng,ngắt nghỉ Nhận xét, chọn nhóm đọc
Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Đặt tên khác cho câu chuyện ? (Nổi buồn An, Tình thương thầy) Giáo dục:Biết cảm thơng chia sẻ buồn với người khác
(14)TOÁN BẢNG CỘNG I.MỤC TÊU
Giúp HS
1 Tái ghi nhớ bảng cộng (có nhớ )trong phạm vi 20 Vận dụng bảng cộng để giải tốn có liên quan II.CHUẨN BỊ
GV:Hình vẽ tập HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) Gọi HS đọc bảng cộng 6, 7, 8,
Bài VBT /39 (1 HS ) Nhận xét
Ghi nhớ bảng cộng
Giải tốn có liên quan đến phép cộng Hoạt đông2: Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng (10 phút)
Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm- Nêu kết
Hỏi HS cách tính nhẩm
Hs dựa vào bảng cộng 9, 8, 7, để lập bảng cộng 2, 3, 4,
Tổ chức HS đọc thuộc- Từng cặp HS đố phép tính
Tái lại bảng cộng Nêu kết Lập bảng cộng
Thuộc ghi nhớ bảng cộng
Hoạt động 3: Thực hành (20 phút) Bài2 /SGK/ 38
YC HS TB+Y làm ý
Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 3/ SGK / 38
YC học sinh làm bảng phụ Bài /SGK/38
CN-TT Rèn kĩ đặt tính thực phép tính cộng có dạng
Vận dụng để giải tốn có lời văn tốn Nhiều
Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình tứ giác Xác định số hình
a Có hình tam giác b Có hình tứ giác Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò
Hỏi HS phép tính bảng cộng Nhận xét
(15)Mĩ thuật
Thường thức mĩ thuật XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU (Tranh sơn dầu họa sĩ Sỹ Tốt). I.MỤC TIÊU
- HS làm quen, tiếp xúc với trang họa sĩ
- Học tập cách xếp hình ảnh cách vẽ màu tranh - Yêu mến anh đội
II CHUẨN BỊ GV:
- Sưu tầm số tranh họa sĩ: tranh phong cảnh, sinh họat, chân dung chất liệu khác
- Tranh thiếu nhi HS:
- Vở tập vẽ
- Sưu tầm vài tranh cuả thiếu nhi, họa sĩ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Giới thiệu bài: 5’ GV giới thiệu vài tranh chuẩn bị tranh Tiếng đàn bầu Vở tập vẽ
Hoạt động 1: Xem tranh 25’
Mục tiêu: giúp HS làm quen với tranh họa sĩ Nhận biết vẽ đẹp cuả tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu Yêu mến đội
GV giới thiệu tranh “Tiến đàn bầu” (tranh sơn dầu họa sĩ Sỹ Tốt) nêu câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho HS quan sát, suy nghĩ tìm câu trả lời:
- Hãy nêu tên tranh, tên họa sĩ? - Tranh vẽ người?
- Anh đội 2em bé làm gì?
- Em có thích tranh “Tiếng đàn bầu” họa sĩ khơng? Vì sao?
- Trong tranh sử dụng màu nào?
- Tranh “tiếng đàn bầu” họa sĩ Sỹ Tốt
- Tranh vẽ người
- Trong tranh sử dụng màu vàng, đỏ, xanh
GV bổ sung chốt ý:
- Họa sĩ Sỹ Tốt quê làng Cổ Đô, huyện Ba vì, tỉnh Hà Tây
- Ngồi tranh tiếng đàn bầu ơng cịn nhiều tranh khác như: Em học cả, Ơ bố!,
- Bức tranh “Tíêng đàn bầu” ơng vẽ tranh đề tài đội Hình ảng anh đội ngồi chõng tre say mê gãy đàn Trước mặt anh hai em bé, em bé quỳ bên chõng Một em nằm chõng tay tì vào m1 chăm lắng nghe Màu sắc tranh sáng, đậm nhạt rõ làm cho hình ảnh tranh sing động “Tiếng đàn bầu” tranh đẹp nói lên tình cảm gắn bó thân thiết đội thiếu nhi
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá 5’ GV nhận xét:
- Tinh thần thái độ học tập lớp
- Khen ngợi số HS có thái độ tích cực - Nhận xét, đánh giá
Dặn dò :
(16)Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 TOÁN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về:
Kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính
So sánh số phạm vi 100 II.CHUẨN BỊ
GV: bảng phụ HS: tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ.(5 phút) HS làm tập: 2, /40 /VBT
Nhận xét
HS làm tập:
Rèn kĩ đặt tính, thực phép có nhớ Củng cố giải toán Nhiều
18 + = 26 ( kg ) Hoạt động 2:Luyện tập(30 phút)
Bài 1/SGK/ 39
Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Bài 2/SGK/ 49
Yêu cầu HS nhận xét 8+ + + Bài 3/SGK/39
Yêu cầu HS TB-Y làm ý Bài 4/SGK/ 39
Bài /SGK/39
Nhẩm nêu kết (4 cột ) HS Biết + = +
Vở trắng- bảng nhựa Biết + + 1= +
CN –TT (bảng –bảng lớp )
Rèn kĩ đặt tính thực phép tính có nhớ phạm vi 100
Vở trắng –bảng nhựa
Giải tốn có lời văn phép tính cộng:
38 + 16 = 54 (quả bưởi)
Củng cố so sánh số phạm vi 100 So sánh chữ số cột đơn vị, cột chục, điền số
59 > 58 89 < 98 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3 phút)
Dặn dò:BTVN/VBT/41
(17)CHÍNH TẢ (Nghe –viết) BÀN TAY DỊU DÀNG I.MỤC TIÊU
Nghe -viết xác đoạn “ Bàn tay dịu dàng”
Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng người, trình bày lời An
Luyện viết tiếng có ao / au, uôn / uông II.CHUẨN BỊ
GV:Bảng phụ ghi tập 3b HS:VBT, trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) GV đọc HS viết: mong muốn, rau
muống, uốn cong, uống nước Nhận xét Biết phân biệt vần dễ lẫn, phân biệtuôn/uông (bảng con) Hoạt động 2:Giới thiêu – Hướng dẫn nghe viết (17 phút)
MT: giúp học sinh víêt đúng, đẹp đọan tả 1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn nghe viết Gv đọc viết
- An buồn bã nói với thầy điều ?
- Khi thấy An chưa làm tập thái độ thầy ntn ?
-Bài tả có chữ viết hoa? -Khi xuống dịng chữ đầu câu viết ntn ? Viết từ khó :h/d phân tích, so sánh 3.Viết vào
GV đọc HS viết 4.Chấm, chữa
GV đọc lại bài, đánh vần chữ khó.Yêu cầu HS dò viết gạch lỗi Chấm 5- Lưu ý HS lỗi sai phổ biến
Nắm MĐ-YC tiết học Nghe – theo dõi: 2HS đọc
Nắm nội dung : Thầy cảm thông chia sẻ buồn, động viên An cố gắng
Biết chữ đầu câu viết hoa, lùi vào ô Biết so sánh, phân tích viết từ : bắt đầu, kiểm tra, buồn bã, trìu mến
Ngồi viết tư
Nghe viết xác, tả, trình bày sạch, đẹp
Biết tự nhận lỗi sai Hoạt động 3:Làm tập tả.(12 phút)
MT: Gíup học sinh phân biệt ao/au, n /ng Bài 2/SGK GV chia nhóm (4 nhóm ) Tìm tiếng có vần ao/ au
Bài 3b /SGK Thu 5-6 chấm Lưu ý HS lỗi sai
VD:cao, gáo, báo, cháo, táo, láo,… -cau, đau, lau, cháu, sáu, … Phân biệt uôn/ uông
VBT- bảng phụ
- Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt - Nước từ nguồn đổ xuống chảy cuồn cuộn
Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò (3 phút)
Lưu ý HS lỗi sai phổ biến, phân biệt, ao /au, uôn /uông
(18)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU
Giúp HS
1.Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu Biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao
2.Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu II.CHUẨN BỊ
Gv : Ghi sẵn tập váo bảng phụ HS :VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) GV tổ chức cho HS chơi trị chơi
(Đốn xem tơi làm ?) Nhận xét
Gọi HS tìm từ điền vào chỗ trống - Cơ Trang môn Thể dục
- Tổ trực nhật lớp - Cô Lan hay - Bạn Nam truyện Nhận xét
HS làm động tác khơng lời biều thị hoạt động Tìm từ hoạt động người
Tìm từ hoạt động điền vào chỗ trống - dạy
- quét - hát
- đọc xem Hoạt động :Giới thiệu –Từ hoạt động, trạng thái.(18 phút)
1.GV giới thiệu 2.Hướng dẫn làm tập Bài tập1./ SGK
- Tìm từ loài vật, vật câu? Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật
Gọi HS gạch chân từ
GV chốt: Các từ ăn, uống, tỏa từ hoạt động, trạng thái
Nhận xét Bài /SGK
GV hướng dẫn HS giải thích số từ: giơ, đuổi, nhe, luồn, vuốt, nanh Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi điền từ váo chỗ trống
Nhận xét
Nắm MĐ –YC học
Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật:
ăn, uống, tỏa
VBT- bảng nhựa
Điền vào chỗ trống: Con mèo mèo
Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc
Đọc lại đồng dao Hoạt động 3: Dấu phẩy (12 phút)
Bài /SGK
GV hướng dẫn HS 3a
- Tìm từ hoạt động câu a ? - Để tách rõ từ ta đặt dấu phẩy đâu?
Câu b, c học sinh tự làm Nhận xét
Tìm từ hoạt động: lao động, học tập. Biết đặt dấu phẩy :
(19)Hoạt đông 4: củng cố, dặn dò.(3 phút) GV giới thiệu vật Yêu cầu hs tìm từ hoạt động, trạng thái
Giới thiệu cá, chó, gà Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Con thỏ” lần
Nhận xét
Tìm từ hoạt động, trạng thái vật:
- bơi, nhảy, đớp (mồi) - sủa, cắn, chạy, ăn - gáy, ăn, bay
Qua trị chơi tìm từ hoạt động, trạng thái: ăn, uống, chui, nằm, ngủ
Dặn dò : Về nhà làm vào tập Tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật
(20)KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN I.MỤC TIÊU
1.Rèn kĩ nói : Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện “Người mẹ hiền” Biết kể chuyện tự nhiên lời
Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai
2.Rèn kĩ nghe:Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn :Kể tiếp lời bạn
II.CHUẨN BỊ
Gv: Thuộc câu chuyện HS:Chuẩn bị trước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5 phút) Gọi hs nối tíêp kể câu chuyện : Người thầy cũ TLCH
N xét - ghi điểm
Kể đủ nội dung,biết kết hợp với cử chỉ, điệu
Giọng kể phù hợp
Hoạt động 2: Giới thiệu – Hướng dẫn HS kể chuyện.(30 phút) 1.Giới thịêu
2.Hướng dẫn HS kể chuyện
2.1 Dựa vào tranh kể đoạn câu chuyện
Ỵêu cầu hs quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn GV gợi ý tranh
Gọi HS kể đoạn Nhận xét
2.2Phân vai dựng lại câu chuyện
Lần :GV dẫn chuyện HS nói lời nhân vật : Minh, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Từng nhóm HS dựng lại câu chuyện theo vai
Thi đua nhóm
Nhận xét –bình chọn nhóm –CN kể hay
Dựa vào tranh, đọc thầm lời nhân vật nhớ nội dung đoạn
Kể lại đoạn câu chuyện lời
Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
Biết dựng lại câu chuyện theo vai - nhớ lời nhân vật Giọng kể phù hợp với nhân vật
Biết lắng nghe, nhận xét lời kể bạn Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Người mẹ hiền ai? Vì cô giáo lại gọi “Người mẹ hiền”? Giáo dục HS :Yêu quý thầy giáo, cô giáo cha mẹ
(21)THỂ DỤC
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
1 Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối xác,đều,đẹp
2 Trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Sân trường còi Khăn bịt mắt
III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vổ tay hát HS chạy vòng sân tập
Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi
Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn thể dục phát triển chung Lần 1:Giáo viên hướng dẫn Nhận xét
Lần 2:Cán hướng dẫn Nhận xét
*Các tổ tổ chức luyện tập
Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét *Các tổ thi đua trình diễn thể dục Nhận xét Tuyên dương
c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC: Thả lỏng:
HS đứng chỗ vỗ tay hát
Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học
4phút
26phút
16phút 1-2 lần
10 phút
phút
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
(22)Thứ bảy ngày 23 tháng 10 năm 2010 TỐN
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I.MỤC TÊU
1.Giúp HS biết đặt tính thực phép cộng có nhớ có tổng 100 2.Vận dụng phép cộng có tổng 100 để giải tốn có liên quan II.CHUẨN BỊ
GV:bảng phụ HS:VBT, trắng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5 phút) Yêu cầu HS tính nhẩm: 40 + 20 + 10
10 + 30 + 40 Đặt tính: 25 + 35 ; 34 + 46 Nhận xét
Củng cố tính nhẩm, đặt tính, tính số trịn chục
Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 (12 phút) 1.Nêu tốn
Có 83 que tính thêm 17que tính Hỏi tất có que tính ?
- Muốn biết có que tính ta làm ntn ?
u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết (nhóm đơi)
- u cầu HS đặt tính thực tính - Hướng dẫn HS đặt tính - nêu cách thực phép tính
Hình thành phép cộng 83 + 17
Thao tác que tính tìm kết 100 que tính
Nêu cách đặt tính , tính
Đặt tính : viết số thẳng cột Thực tính từ phải qua trái
83 - cộng 10, viết nhớ + - cộng 9, thêm 17 10, viết 10
100 Hoạt đông3 :Thực hành (20 phút) Bài 1/SGK/40
Yêu cầu nêu cách thực phép tính
Bài /SGK/40 Nêu cách tính nhẩm Bài /SGK/40 Bài /SGK /40
CN-TT (bảng –bảng lớp ) Rèn kĩ đặt tính, thực phép cộng có tổng 100 Tính nhẩm nêu kết quả:
chục + chục = 10 chục 10 chục = 100
Rèn kĩ tính nhẩm số có tổng 100 Rèn kĩ thực phép cộng có tổng 100.Biết cộng đuổi (Vở trắng- bảng phụ)
Vở trắng –bảng nhựa Củng cố giải toán Nhiều liên quan đến phép cộng có tổng 100.VBT
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò (3 phút)
Nối số có tổng 100: 30 60 85
(23)TẬP LÀM VĂN
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I.MỤC TIÊU
Rèn kĩ nghe nói:
Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, phù hợp với tình giao tiếp Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp Một
Rèn kĩ viết: Dựa vào câu trả lời, viết đoạn 4, câu thầy giáo, cô giáo
II.CHUẨN BỊ
Gv:Chép sẵn tập HS: VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Ki m tra cể ũ
Yêu cầu HS làm tâp ,3/tiết
Nhận xét Viết thời khóa biểu Thứ hai Trả lời câu hỏi bì tập Hoạt động 2:Giớ thiệu Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị
1.GV giới thiệu Hướng dẫn làm tập
Bài Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi
Nói lời, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị
Gọi HS thực hành, sắm vai Nhận xét
Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình
VD:
a HS1: Chào bạn! / Chào cậu! / HS2: A Nam ! Bạn vào chơi./
b.- Mai làm ơn chép dùm hát nhé!/ c.- Bạn đừng nói chuyện để nghe giáo giảng!/
Hoạt động 3:Kể ngắn theo câu hỏi Yêu cầu HS đọc câu hỏi- trả lời câu
Nhận xét
Bài Yêu cầu hs viết vào GV chấm 5,
Nhận xét lưu ý hs cách dùng từ, viết câu
Biết trả lời câu hỏi thầy go, giáo lớp 1, trả lời hồn nhiên chân thật VD:
a Cô Trang cô giáo dạy em năm lớp b Cô yêu thương học sinh
c Em nhớ buổi học cô cầm tay hướng dẫn em viết nét chữ
d Em yêu quý lúc nhớ cô HS viết đoạn văn ngắn từ đến câu
Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò
-Gọi hs thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị VD: Bạn nhờ em lấy bút bị rơi
(24)ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XÒE HOA, MÚA VUI I.MỤC TIÊU
Thuộc lời hát, hát giai điệu lời ca Biết hát kết hợp với gõ đệm, vận động phụ họa
Biết phân biệt âm cao, thấp, dài, ngắn II.CHUẨN BỊ
Gv: Băng nhạc, nhạc cụ gõ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Ôn tập hát
1.Ôn tập Thật hay
GV hướng dẫn Hs hát theo nhóm Hát kết hợp múa phụ họa.Kết hợp gõ đệm (phách, nhịp, tiết tấu lời ca)
Hát thầm tay gõ theo tiết tấu lời ca b Ơn tập hát Xịe hoa
c Ôn tập hát Múa vui
GV gõ theo tiết tấu lời ca yêu cầu HS Đoán xem câu hát
Hát đều, giai điệu lời ca Hát kết hợp với động tác phụ họa
Biết hát kết hợp với gõ đệm
Thuộc tiết tấu hát.
Hoạt đông2: Phân biệt âm cao, thấp, dài, ngắn GV hát thể âm cao,
thấp, dài, ngắn
Yêu cầu HS nhận xét
Nhận biết âm cao, thấp, dài, ngắn
Hoạt động3: Nghe nhạc GV mở băng nhạc
HS hát Múa vui
(25)AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.MỤC TÊU
- HS biết cách bộ, biết qua đường đoạn đường có tình khác (vỉa hè có nhiều vật cản, khơng có vỉa hè, đường ngõ )
- HS biết quan sát phía trước qua đường - Biết chọn nơi qua đường an toàn
- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại, biết tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - HS có thói quen quan sát đường đi, ý qua đường
II.CHUẨN BỊ
GV: Tranh vẽ SGK – Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Giới thiệu
Hoạt động : Quan sát tranh (12 phút)
MT: Giu1P h c sinh bi t cách i b qua ọ ế đ ộ đường an toàn Gv chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS quan sát tranh
SGK , thảo luận nhận xét hành vi / sai tranh
Yêu cầu đại diện lên trình bày – Giải thích u cầu HS nhận xét – bổ sung
GV kết luận :- Khi đường em cần thực tốt điều ?
- Nếu đoạn đường khơng có vỉa hè vỉa hè bị lấn chiếm hay ngõ, em cần ntn ? - Ở ngã tư, ngã năm, muốn qua đường em cần ý điều ?
Biết nhận thức hành vi / sai để đảm bảo an toàn đường phố
Hoạt động : Thực hành theo nhóm (12 phút)
MT: HS có k n ng th c hi n nh ng hành vi úng ĩ ă ự ệ ữ đ để đảm b o an toàn i bả đ ộ Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi- Giải tình
Tình 1: Nhà em nhà bạn Lan ngõ hẹp Em sang nhà Lan rủ Lan học Em Lan cần ntn để đến trường cách an tồn ?
Tình 2: Em mẹ chợ Trên đường qua đoạn có nhiều vật cản vỉa hè Em mẹ cần ntn để đảm bảo an toàn ? Tình 3: Hơm em chị học về, phải qua đường, nơi khơng có đèn tín hiệu vạch qua đường Trên đường có nhiều xe cộ lại Em chị em cần qua đường ntn để đảm bảo an toàn ?
Tình 4: Em muốn qua đường đoạn đường có nhiều xe cộ qua lại Em phải làm để qua đường an tồn ? Gọi HS trình bày – Nhóm có tình bổ sung
Yêu cầu HS nhận xét – bổ sung
GV : - Không nên qua đường nơi ntn ?
- Theo em điều xảy nêu em khơng thực tốt quy định đường ?
HS có kĩ thực hành vi đường
Kết luận :Khi đường em cần quan sát đường đi, khơng mải nhìn quầy hàng quầy hàng vật lạ hai bên đường, qua đường nơi có điều kiện an toàn
- Cần quan sát kĩ xe lại qua đường, thây khó khăn cần nhờ người lớn giúp đỡ