GA tuan 10 CKT

- Đọc và hiểu được nội dung các bài hát về cô giáo - Luyện hát đúng và diễn xuất cho học sinh. - Giáo dục sinh biết yêu quý cô giáo II[r]

TUẦN 10

THỨ HAI

Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày giảng: 01/11/2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Giọng quê hương

I - Mục tiêu.

+ Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

+ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- HS khá, giỏi trả lời CH

- HS yếu trả lời CH theo gợi ý GV - HS khuyết tật đọc đoạn

*KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- HS yếu kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý GV II - Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ tập đọc III - Các hoạt động dạy học.

Tiết 1: Tập đọc. 1 - Kiểm tra cũ.

2 - Bài mới. a - Giới thiệu b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi c - Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn cho biết:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- Chuyện xẩy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu luyện đọc lại từ phát âm sai

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Đặt câu với từ thành thực - Học sinh đọc theo nhóm

- ăn với người niên

- ba niên đến gần xin trả tiền hộ

- gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ

của nhân vật quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ giọng q hương?

đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp người quê thêm gắn bó, gần gũi

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện. 1- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay + Đọc cá nhân

+ Đọc theo vai

2- Kể chuyện.

- Nêu yêu cầu bài?

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đoạn câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn chuyện - Kể theo vai câu chuyện

- học sinh tạo thành nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương" - Từng học sinh kể đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

* Học sinh kể cá nhân * Kể theo vai

3 - Củng cố - Dặn dò

+ Qn hương em có giọng đặc trưng riêng khơng? Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào?

- Nhận xét học

TOÁN

Thực hành đo độ dài

I - Mục tiêu.

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác

- Làm tập 1, 2, (a, b)

- Học sinh khuyết tật làm BT

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú học toán II - Đồ dùng : Thước mét.

III - Các hoạt động dạy học. 1 - Kiểm tra cũ.

2 - Bài mới. a - Giới thiệu b - Bài tập

Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

+ Nêu độ dài đoạn thẳng? - Yêu cầu học sinh làm vào

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?

Bài 2:

- Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo kết làm việc

Bài 3:

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng độ dài m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài tường, chân tường, mép bảng

- AB = cm; CD = 12 cm; - Học sinh làm

- chấm điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ trùng với số đo đường thẳng Nối điểm => đường thẳng

- đo độ dài số vật - Học sinh làm

- Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết => thực phép đo để kiểm tra lại 3 - Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét học

THỨ BA

Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày giảng: 02/11/2010

TOÁN

Thực hành đo độ dài (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh số đo độ dài Làm tập 1, - HS khuyết tật trả lời BT (a)

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú học toán II- Đồ dùng.

Thước mét ê ke cỡ to III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài em tự chọn? 2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài. b- B i 1.à

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi

- u cầu nhóm đọc to

+ Muốn biết bạn cao làm

Đọc bảng (theo mẫu)

- Học sinh đọc tên - Học sinh nêu chiều cao => đổi ngược lại

nào?

+ Cần so sánh nào?

+ Vậy bạn thấp nhất? Bạn cao nhất? - Yêu cầu học sinh đọc lại chiều cao bạn theo thứ tự từ lớn => bé từ bé => lớn c- Bài 2:

+ Đọc yêu cầu bài?

Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy - Yêu cầu tổ làm việc

- Tổ trưởng đọc kết số đo chiều cao bạn tổ rút nhận xét bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?

+ Vậy lớp bạn cao nhất? Bạn thấp

của bạn với

* Đổi số đo chiều cao bạn số đo theo đơn vị đo cm => so sánh

* Số đo bạn đề có m, khác số cm => cần so sánh số đo cm với

- Học sinh đọc

- Đo chiều cao bạn tổ

2 học sinh đo cho Tổ trưởng ghi lại kết => báo cáo kết

3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét học

TẬP ĐỌC

Thư gửi bà

I - Mục tiêu.

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu (Trả lời CH SGK)

- HS khá, giỏi nhận xét cách viết thư - HS yếu trả lời CH theo gợi ý cụ thể cuả GV

- HS khuyết tật trả lời câu hỏi

- GD HS gắn bó tình cảm với q hương; u q bà người cháu II- Đồ dùng:

- Một phong bì thư thư học sinh gửi bà III - Các hoạt động dạy học.

1- Kiểm tra cũ:

a- Giới thiệu b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn luyện đọc từ khó, tiếng khó

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

* Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài * Giải nghĩa số từ khó: đê, diều c- Tìm hiểu

+ Đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi 1?

+ Đọc thầm phần thư trả lời câu hỏi 2?

+ Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?

- Giáo viên giới thiệu thư học sinh khác cho lớp xem

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay

+ Để đọc hay phần cần đọc với giọng nào?

+ Đoạn cần đọc sao?

- Yêu cầu học sinh luyện đọc lại phần

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- cho bà bạn Đức quê

- Đức thăm hỏi sức khoẻ bà

- .tình hình gia đình thân bạn

- kính trọng yêu quý bà

- Giọng nhẹ nhàng, ân cần - Giọng tha thiết, chậm rãi 3- Củng cố - Dặn dò.

- Em viết thư cho ơng bà chưa? Khi em viết gì? - Nhận xét học

CHÍNH TẢ

Quê hương ruột thịt

I - Mục tiêu.

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi

- Tìm viết tiếng có vần khó oai /oay (BT2); Làm BT tả phương ngữ: BT (3) a / b (SGK), BT GV soạn

- HS khá, giỏi tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay (hoặc nhiều hơn) (BT2)

- HS yếu tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay, viết số từ ngữ khác theo gợi ý GV (BT2)

- GD HS cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II - Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung tập Tiếng Viêt. III - Các hoạt động dạy học.

1- Kiểm tra cũ:

a - Giới thiệu

b - Hướng dẫn viết tả - Giáo viên đọc tả

?+ Vì chị Sứ u quê hương mình? + Chỉ chữ viết hoa bài? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết luyện viết từ khó

- Giáo viên đọc tả * Giáo viên đọc soát lỗi

* Giáo viên chấm nhận xét số chấm c- Hướng dẫn làm tập tả

- Hướng dẫn học sinh làm 2, 3a

- học sinh đọc

Vì nơi chị sinh lớn lên

tên riêng, chữ đầu câu

Học sinh tự tìm => luyện viết bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

* Học sinh làm * Chữa bài, nhận xét - Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét học

THỨ TƯ

Ngày soạn: 01/11/2010 Ngày giảng: 03/11/2010 TOÁN

Luyện tập chung

I - Mục tiêu.

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị - Làm BT 1, (cột 1, 2, 4), (dòng 1), 4,

- HS khuyết tật làm BT - Tự tin, hứng thú học toán II - Các hoạt động dạy học. 1 - Giới thiệu bài.

2 -Bài mới. Bài 1:

+ Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm vào => nêu miệng "kết quả"

+ Nhận xét phép tính Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Nêu cách đặt tính tính?

+ Các phép tính có đặc điểm gì?

- Tính nhẩm

Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm vào ?+ Nêu cách làm?

Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào

+ Bài toán củng cố lại dạng tốn gì? Bài 5:

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Hướng dẫn học sinh thực hành đo làm 3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học.

* phép chia hết - Điền số vào chỗ trống - Học sinh làm

- Học sinh làm - học sinh lên bảng làm

- gấp số lên nhiều lần

- Học sinh làm ƠN TỐN

Luyện tập (T1) I.Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài, so sánh số đo độ dài - Làm tập 1, 2, 3, 4, trang 70, 71

- HS khuyết tật trả lời BT (a)

- Rèn kỹ làm tính giải tốn cho em, giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán

II.Ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1.Kiểm tra cũ:

- Goi HS dọc bảng nhân 7, chia - Chấm số tập học sinh - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Luyện tập: Giáo viên HD HS làm tập thực hành toán trang 70

Bài 1:

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

- GV chữa

Bài 2: Viết tiếp vào dáu chấm - Cả lớp làm cá nhân vào - 2HS làm bảng lớp

Bài 3: Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS đọc thảo luận cặp đôi nêu cách làm giải vào

Bài 4: Tính - HS làm vào

3 Củng cố dặn dò: - Dặn dò nhà - Nhận xét học

Hai em thực

Học sinh nghe

HS vẽ đoạn thẳng - HS làm vào nháp Học sinh đọc kết

Học sinh nối tiếp đọc kết

HS làm nêu kết phép tính

- HS thực phép tính nhân chia

So sánh Dấu chấm

I- Mục tiêu.

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (âm với âm thanh) (BT1, 2) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3)

- HS khá, giỏi tìm ví dụ có so sánh âm - HS yếu làm BT theo gợi ý GV

- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu II- Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung số 3.

III- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.

2- Hướng d n l m b i t p.ẫ à ậ Bài 1: Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi

Bài 2:

+ Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng Việt

+ câu a, b, c dùng từ so sánh nào? Thuộc kiểu so sánh học?

+ Trong câu văn dùng phép so sánh gì?

- Yêu cầu học sinh tự tìm số câu văn câu thơ khác có dùng phép so sánh âm với âm

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào => báo cáo kết làm + Khi sử dụng dấu chấm câu?

+ Khi viết câu cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

+ Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt giọng nào?

3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học.

- Đại diện nhóm trả lời

- Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa to, vang

- Học sinh làm => báo cáo kết làm

- ngang

- So sánh âm với âm

- Học sinh nêu

Học sinh làm - học sinh lên bảng làm vào bảng phụ

- câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu câu văn

- đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Học sinh đọc

ÔN TIẾNG VIỆT Luyện tập TH (T1,2) I.Mục tiêu :

- Giúp cho học sinh đọc từ khó hiểu nội dung đọc sách thực hành Tiếng Việt trang 65

- Rèn kỹ luyện đọc đọc diễn cảm - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II.Ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1.Bài cũ: -Yêu cầu hai học sinh đọc “Cục nước đá”

- Nêu nội dung - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: GV hướng dẫn HS thực yêu cầu thực hành tiếng Việt trang 65, 66 Bài 1: Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp Bài 2: Chọn câu trả lời

- HS làm việc cá nhân đánh dấu x vào thích hợp

Gọi HS nêu- GV lớp nhận xét chọn câu trả lời

- Câu a: ý Câu b: ý

- Câu c: ý Câu d: ý Câu e: ý Bài : Nối câu với kiểu câu tương ứng:

a) Ai làm ? b) Ai ? c) Ai ?

- GV lớp nhận xét chọn câu trả lời

Bài 4: a Điền oai oay - HS tự điền vào

- Gọi HS nêu kết làm b Điền l n

- Y/c HS thảo luận theo nhóm điền l n theo yêu cầu tập

3.Củng cố dặn dò:

– Nhận xét học

Hai học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh lắng nghe

Học sinh luyện đọc theo nhóm Học sinh đọc

Học sinh thi đọc diễn cảm

Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS làm thực theo yêu cầu tập

- HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - HS nêu kết làm

HS ghi nhớ

BD- PĐ TOÁN

Ôn nhân chia đơn vị đo độ dài

I- Mục tiêu.

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú thực hành toán II- Các hoạt động dạy học.

1- ổn định tổ chức. 2- Hướng dẫn ơn tập. Bài 1: Tính

47 m x 80 dam : 35 hm x 66 km : 96 cm : 28 m x Bài 2: Điền dấu vào chỗ chấm. m 6dm m

m 5dm m km 3dam 530dam hm 8dam 780 m 576 mm dm 8cm 954 cm 93 dm 6cm 49 hm x 244 hm 88 m : 23 m km 219 km x

+ Để điền dấu cần phải làm gì? *Học sinh khá, giỏi

Bài 3: Một đội công nhân, ngày thứ làm 18 m đường Ngày thứ làm gấp lần ngày thứ Hỏi ngày thứ hai đội làm m đường

Bài 4: Đặt đề toán giải. người : 49 m đường người : ? m đường

- Học sinh làm - Nêu cách thực

- Học sinh làm vào - học sinh lên bảng làm

- Nêu miệng kết toán - Chữa bài, nhận xét

- Đổi số đo đơn vị đo => so sánh

- Đọc toán - Phân tích đề tốn - Nêu dạng tốn - Làm vào - Đặt đề tốn - Phân tích đề - Làm vào 3- Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét học

PĐ- BD TIẾNG VIỆT.

Tập làm văn: Kể lại buổi đầu học.

I.Mục đích - yêu cầu

-Rèn kĩ kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

-Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (5 – 7) câu, diễn đạt rõ ràng

-Giáo dục HS u thích mơn học II.Đồ dùng dạy – học

- Vở tập

Giáo viên Học sinh Giới thiệu

2 Giảng

Bài 1: Kể lại buổi đầu học

Buổi em đến lớp sáng hay chiều? Ai đưa em đi, em cảm thấy nào? Buổi học kết thức nào?

-Nhận xét – tuyên dương

Bài 2: Viết lại điều vừa kể thành đoan văn ngắn (5– 7) câu

-HS xác định yêu cầu Củng cố – dặn dò: -Nhận xét – đánh giá -Nhận xét chung học Dặn dò:

-Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu -1 hs kể mẫu

-Kể theo cặp -Thi kể trước lớp -Thi kể nhóm -Nhận xét -Đọc yêu cầu -HS viết

-Đọc vừa viết, đổi chéo

-Nhận xét

-Bình chọn viết hay, tốt -Về viết lại văn cho hay

THỨ NĂM

Ngày soạn: 02/11/2010 Ngày giảng: 04/11/2010 TOÁN

Kiểm tra định kỳ

I - Mục tiêu.

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân 6, 7; bảng chia 6,

- Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)

- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo với số đơn vị đo thông dụng

- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm phần số

CHÍNH TẢ

Quê hương

I- Mục tiêu.

- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xuôi

- Làm BT điền tiếng có vần khó et/ oet (BT2); Làm BT tả phương ngữ: BT (3) a / b (SGK), BT GV soạn

- HS yếu làm BT tả phương ngữ theo gợi ý GV - GD HS tính cẩn thận,

II- Các hoạt động dạy học.

1- Kiểm tra cũ: Học sinh viết: xồi, nước xốy, 2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài.

b- Hướng d n h c sinh vi t t ẫ ọ ế ả - Giáo viên đọc tả

+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết vào bảng

- Giáo viên đọc tả + Đọc soát lỗi

+ Chấm chữa số tả c- Hướng dẫn làm tập tả

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 2, 3a

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

- học sinh đọc lại tả - chùm khế ngọt, diều, đò, cầu tre,

- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt

- Chữa bài, nhận xét

TẬP LÀM VĂN

Tập viết thư phong bì thư

I - Mục tiêu.

- Dựa theo mẫu tập đọc "Thư gửi bà" gợi ý hình thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thơ, ghi rõ nội dung bì thư để gửi theo đường bưu điện

- Biết viết thư gửi theo đường bưu điện - GD HS trau dồi vốn Tiếng Việt

1- Giới thiệu bài

2- Hướng d n l m b i t p.ẫ à ậ Bài 1:

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý + Em dự định viết thư cho ai?

- Yêu cầu học sinh nói miệng thư viết? (theo gợi ý)

- Giáo viên chấm điểm, nhận xét bổ sung làm học sinh

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh quan sát phong bì thư nhận xét cách trình bày mặt trước phong bì?

- Yêu cầu học sinh thực hành bì thư 3- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

-

- Học sinh trình bày miệng thư theo câu hỏi gợi ý

- Học sinh viết vào giấy => trình bày trước lớp

- Học sinh đọc

- Góc trái: viết rõ tên địa người gửi thư Góc phải phía dán tem, góc phải dưới: viết rõ tên địa người nhận thư - Học sinh viết cụ thể phong bì => đọc kết làm

TẬP VIẾT

Ôn chữ hoa G (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Viết chữ hoa G thông qua BT ứng dụng: Viết tên riêng (Ơng Gióng - dịng) câu ứng dụng (Gió đưa… Thọ Xương - lần) chữ cỡ nhỏ

- HS khá, giỏi nêu ND câu ca dao theo gợi ý Gv; viết tên riêng: dòng cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng: lần

- GD hoc sinh tÝnh cÈn thËn, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II- Đồ dùng.

Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết: G, Gị Cơng 2- Bài mới.

a- Giới thiệu

b- Hướng dẫn học sinh luyện viết bảng chữ hoa - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài?

- Yêu cầu học sinh nêu quy trình viết chữ

- G, Ơ, T

hoa G, T, Ô luyện viết bảng c- Hướng dẫn luyện viết từ câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh nhận xét từ câu ứng dụng có số lượng chữ, độ cao chữ, khoảng cách chữ

d- Hướng dẫn học sinh viết vào

- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ - Yêu cầu học sinh luyện viết vào

Giáo viên chấm => nhận xét số chấm

bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh viết vào 3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét học

ÔN TẬP VIẾT Luyện tập TH (T3) I.Mục tiêu :

- Giúp cho học sinh biết từ ngữ âm so sánh với đoạn thơ đoạn văn

- Rèn kỹ đặt câu với từ cho HS - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt II.Ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1.Bài cũ: -Yêu cầu hai học sinh lấy ví dụ mẫu câu học

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: GV hướng dẫn HS thực yêu cầu thực hành tiếng Việt trang 67, 68 Bài 1: Gạch chân từ ngữ âm so sánh với nhau:

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp

Bài : Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn thành bốn câu:

- HS làm việc cá nhân thực theo yêu cầu tập

- GV theo dõi hướng dẫn HS yếu - Gọi HS đọc làm

Bài 3: Viết đoạn văn kể bếp gia đình em:

-GV gợi ý

3.Củng cố dặn dò:

– Nhận xét học

Hai học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

-Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hành theo nhóm - Gọi học sinh đọc làm

-HS làm theo yêu cầu tập - Vài em đọc trước lớp

- HS thực

SINH HOẠT TẬP THỂ

Thi hát cô giáo

I Mục tiêu:

- Đọc hiểu nội dung hát cô giáo - Luyện hát diễn xuất cho học sinh

- Giáo dục sinh biết yêu quý cô giáo II Các hoạt động:

HĐ 1: Thi tìm hát giáo:

- GV tổ chức cho HS thi tìm hát giáo

- Nhóm nhiều hát cô giáo- tuyên dương khen ngợi HĐ 2: Thi hát:

- GV gọi HS hát cá nhân - Nhận xét bạn hát

- Tuyên dương bạn hát hay

HĐ 3: Củng cố dặn dò: Về nhà sưu tầm hát cô giáo THỨ SÁU

Ngày soạn: 04/10/2010 Ngày giảng: 0710/2010 TỐN

Giải tốn phép tính

I- Mục tiêu.

- Bước đầu làm quen với tốn giải phép tính

- Biết giải trình bày giải dạng tốn "Giải phép tính" - GD HS thích học tốn

II- Đồ dùng:

- Mơ hình kèn III- Hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.

- Tự nghĩ phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) Đặt tính tính (tương tự với phép chia)

2 - B i m i.à a- Giới thiệu

b- Hướng dẫn toán * Bài toán 1.

+ Đọc tốn

- Hướng dẫn tìm hiểu đề toán kết hợp gắn đồ dùng

+ Câu hỏi a thuộc dạng tốn gì? Câu hỏi b thuộc dạng tốn gì?

- u cầu học sinh làm vào giấy nháp + Nếu tốn có câu hỏi "cả hàng

- Học sinh đọc toán

* Bài toán nhiều * Bài tốn tìm tổng số - Học sinh làm

có kèn" cần giải nào? * Bài toán 2:

+ Muốn tìm số cá bể cần biết gì? + Số cá bể biết?

+ Muốn biết số cá bể làm nào? - Yêu cầu học sinh làm giải vào giấy nháp

Giáo viên: Đây toán giải phép tính

c- Thực hành: Bài

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm số bưu ảnh anh em phải biết gì?

+ Muốn tìm số bưu ảnh em cần làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2:

- Hướng dẫn tương Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt làm vào

3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

hỏi

- Đọc toán - Phân tích đề tốn - biết số cá bể - bể

- lấy số cá bể công với - học sinh lên bảng làm

- Đọc yêu cầu - Phân tích đề tốn

- biết số bưu ảnh người

- lấn số bưu ảnh anh trừ

- Học sinh làm

- Đọc yêu cầu * Đặt đề toỏn

* Lm bi

ÔN TOáN Thc hnh (T3)

I.Mục tiêu

- Củng cố cách giải tốn nhiều hơn,

- Giới thiệu bổ sung toán “Kém, số đơn vị” (Tìm phần

nhiều hơn)

- Giáo dục HS ham thích môn học

II.Chuẩn bị - Bảng

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài1:Một cửa hàng buổi sáng bán đợc 525kg gạo,buổi chiều bán đợc buổi sáng 135kg.Hỏi buổi chiều hàng bán đợc kg go?

-HS tóm tắt giải

a.Đội trồng đợc cây?

b.Hai đội trồng đợc tất cây? -Bài toán cho biết gỡ?

-Bài toán tìm gì? -HS lµm vµo vë

Bài 3:Lập tốn theo tóm tắt sau giải tốn đó:

Bao to: Bao bÐ:

Bµi to¸n:

……… ………

Bài giải:

… ……… - HS nêu toán sau ú gii vo v

- Chữa tập nhận xét

2.Củng cố dặn dò:Về nhà ôn lại dạng toán hơn, nhiều SINH HOT ĐỘI- SAO I Mục tiêu:

- HS hoạt động theo kế hoạch đội

- Biết tham gia hoạt động cách chủ động - Giáo dục tính tập thể cho HS

II Các ho t động:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Ổn định tổ chức Hoạt động Dặn dò

- Y/c HS sinh hoạt văn nghệ - GV theo giỏi HD

- Nhận xét học

- Dặn HS ôn lại nội dung thực

- Thực

- HS hoạt động theo hướng dẫn Phụ trách

- Nghe để thực 400l

260l